第一篇：七年級勞動綜合實(shí)踐課教案

七年級勞動綜合實(shí)踐課教案

一、活動目標(biāo)及活動意義：

1、讓學(xué)生了解大豆的一些知識，掌握種植的一般方法。

2、初步學(xué)會查找、收集、整理資料的能力。

3、在活動中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)。

4、通過開展勞動綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。

5、讓學(xué)生通過勞動體會綠色蘊(yùn)含希望，希望孕育未來；一份耕耘一份收獲；勞動最光榮，糧食最珍貴，勞動人民最可敬。

6、讓孩子們能自主體驗(yàn)勞動的快樂，讓勞動基地成為孩子們的實(shí)踐樂園。

二、人員安排：

指導(dǎo)員：班主任 組 長：班長和勞動委 副組長：各值日組組長 成 員：全體同學(xué)

三、有關(guān)要求及實(shí)施方案：

1、師生均由“出入口”出入，不得進(jìn)入實(shí)踐基地踩踏。

2、因決定種植大豆，學(xué)生要事先查閱大豆的習(xí)性，種植環(huán)境，種植方法。

3、為了種植合理，種植前，全班同學(xué)先交流查閱到的“經(jīng)驗(yàn)”。

4、為了管理科學(xué)，定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

5、勞動工具由離家近的學(xué)生帶來。

6、蔬菜種子、秧苗、肥料、由學(xué)校統(tǒng)一提供。

7、科學(xué)種植，定時除草，除蟲，澆水。

8、給學(xué)生合理分工（安值日組分成五塊地。）

9、每個學(xué)生做好觀察記錄，隨時寫出勞動心得。

10、五個組進(jìn)行評比，優(yōu)勝組給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，頒發(fā)獎狀。

四、評價辦法：

1、按規(guī)定時間完成松土、整土，整理后的菜土美觀、實(shí)用。

2、按規(guī)定時間完成種植，種植后的效果科學(xué)合理，包括下種，澆水、施肥符合要求。

3、管理過程中澆水、松土、除草、施肥、殺蟲及時到位。評價次數(shù)：三月挖土整土開始每月檢查一次。評價人員：班主任、班長、勞動委和各小組長。

我堅(jiān)信：在我班全體同學(xué)的共同努力下，我們的勞動基地定會綻放最美的異彩，我班的勞動基地會成為每個孩子的勞動實(shí)踐樂園，成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。

七年級二班班主任

2010.3.15

第二篇：七年級上綜合實(shí)踐課教案

第1課溫度對蒜苗生長的影響

教學(xué)目標(biāo)

1.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。2.嘗試根據(jù)假設(shè)設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)。3.提高觀察和分析的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)“溫度對蒜苗生長的影響”讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。

活動難點(diǎn)：嘗試設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案 活動準(zhǔn)備

1.發(fā)芽大蒜的圖片。

2.大蒜、盤子、溫度計、量尺、標(biāo)簽紙、筆、裝有水的容器等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出假設(shè)

1、教師出示發(fā)芽大蒜的圖片，學(xué)生觀看

2、教師提問：同學(xué)們吃過蒜苗嗎？知道蒜苗是從何而來的嗎？知道大蒜通常在什么情況下會發(fā)芽嗎？

3、同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)并說明依據(jù)。

二、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

1、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)成要素

師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案的要素：實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)環(huán)境（包括實(shí)驗(yàn)組和對照組）、實(shí)驗(yàn)過程和方法。

教師板書：實(shí)驗(yàn)步驟

2、學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)方案

學(xué)生以小組為單位交流實(shí)驗(yàn)方案的具體內(nèi)容，并加以完善，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。

三、開展實(shí)驗(yàn)

教師組織學(xué)生根據(jù)確定的實(shí)驗(yàn)方案開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察、比較，記錄兩組蒜苗的生長情況。

四、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

1、學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)溫度和蒜苗長度的數(shù)值，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖。

2、小組分析蒜苗的生長數(shù)據(jù)。

3、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4、小組匯報交流。

第2課切斷的蚯蚓還能存活嗎

教學(xué)目標(biāo)

1.了解實(shí)驗(yàn)研究“確立課題和方案—實(shí)施方案—觀察記錄—發(fā)現(xiàn)新問題—進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)—得出結(jié)論”的基本過程。2.樹立帶著問題閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)新問題的意識。3.養(yǎng)成邊閱讀邊記錄的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)

了解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)步驟，體驗(yàn)科學(xué)研究的基本過程?；顒訙?zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：金魚的圖片，蚯蚓的圖片制作PPT 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)蚯蚓的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

老師出示金魚的圖片，提問：同學(xué)們養(yǎng)過金魚嗎？金魚是否會對不同的顏色有偏好？

學(xué)生提出各組的假設(shè)。通過問題情境對金魚的顏色觀產(chǎn)生興趣。

二、學(xué)習(xí)實(shí)例

同學(xué)們閱讀課本10到12頁實(shí)例分組討論以下內(nèi)容：

1、研究問題是如何產(chǎn)生的？

2、第一次實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？

3、通過實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了什么新的疑問？

4、第二次實(shí)驗(yàn)中，為什么要開展多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)？

5、為什么采用表格表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果？換作用圖來表示是否可行？為什么？

6、縱觀整個探究活動，分為哪幾個階段完成？

7、各階段具體的做法是什么？

三、總結(jié)實(shí)例

1、看完實(shí)例中的內(nèi)容后，關(guān)于金魚的顏色觀，是否仍然有許多疑惑沒有解開？

2、學(xué)生集體討論所提出課題的可行性，科學(xué)性，歸納出可探究的課題。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)例中存在“發(fā)現(xiàn)新問題—進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)”的過程。

4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)類活動的基本過程。

四、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

以小組為單位設(shè)計切斷的蚯蚓還能存活嗎的？

第3課校服的變遷

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解校服的變遷經(jīng)過。

2.嘗試通過多種途徑查找資料，知道查找資料的基本要求。3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)

通過多種途徑了解校服的變遷經(jīng)過?；顒訙?zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集我國不同時期校服的圖片，制作成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)校服變遷的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

同學(xué)們對校服熟悉嗎？你們穿過哪些款式的校服呢？

老師出示我國不同時期的校服的圖片。提問：各個不同時期的校服的風(fēng)格是否相同？為什么要這樣設(shè)計？

生看圖片，根據(jù)已有的知識說說校服的變遷過程，猜測不同時期校服風(fēng)格可能與哪些原因有關(guān)。

二、制訂研究計劃 學(xué)生分組討論：

1、要了解校服的發(fā)展史，可以從哪些地方獲得資料？

2、小組內(nèi)如何分工？

3、時間是怎么安排？

4、查找資料時可能會遇到哪些困難？可以從哪兒獲得幫助。學(xué)生制訂研究計劃

三、查找資料

學(xué)生根據(jù)制訂好的研究計劃，展開探究。

通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)查找所需要的資料，并認(rèn)真記錄下查找到的資料。

四、整理資料

1、匯總小組內(nèi)學(xué)生查找到的資料，刪除與校服設(shè)計，發(fā)展史無關(guān)的資料。

2、將篩選所得的資料按校服的不同發(fā)展階段進(jìn)行分類整理，總結(jié)校服的變遷，思考校服未來的發(fā)展。

3、提出本組設(shè)計的未來校服的思路和依據(jù)。

第4課探尋家鄉(xiāng)建筑風(fēng)格的由來

教學(xué)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的主要建筑風(fēng)格及其由來。

2.體驗(yàn)通過各種途徑收集資料的過程，并能在此基礎(chǔ)上嘗試整理、分析資料。

3.提高多途徑收集資料和整理、歸納的能力。4.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn) 活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集圣索菲亞大教堂、松花江畔餐廳等家鄉(xiāng)不同風(fēng)格建筑的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集我省各種著名建筑的圖片及風(fēng)格。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

老師通過多媒體出示家鄉(xiāng)不同風(fēng)格的建筑的圖片，提問：同學(xué)們知道這些建筑是什么風(fēng)格的嗎？同學(xué)們可以通過哪些途徑了解這些建筑風(fēng)格的由來？

學(xué)生小組討論：根據(jù)已有知識，交流圖片上的建筑風(fēng)格說說建筑產(chǎn)生的歷史背景。

二、制訂研究計劃

1、學(xué)生參考學(xué)生用書32頁活動記錄單中的相關(guān)提示，小組討論并制訂研究計劃。

2、小組交流計劃內(nèi)容，其他小組傾聽發(fā)言并提出意見。

3、交流完活動計劃的內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充收集資料的途徑并討論選取搜索關(guān)鍵詞的技巧。

教師提示學(xué)生收集資料的途徑，時間安排、資料保存方式等方法。學(xué)生養(yǎng)成動手研究前先制訂計劃的習(xí)慣。

三、收集資料

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析身邊可供查閱資料的資源，指導(dǎo)學(xué)生收集資料。

2、學(xué)生用讀書筆記、摘記卡片等方式保存資料。

四、整理、分析資料

1、學(xué)生整理資料，刪除無關(guān)的資料，并對剩下的資料進(jìn)行進(jìn)一步核實(shí)。

2、將資料按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類整理。

3、小組分析資料，思考不同風(fēng)格建筑的由來。

第5課初中生使用手機(jī)情況的調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)

1.關(guān)注和思考社會現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，形成合理使用手機(jī)的意識與習(xí)慣。

2.根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象設(shè)計調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計。

3.對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，并以統(tǒng)計圖表的形式直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)

4.準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見并接納他人的正確意見，發(fā)展合作交流能力 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：關(guān)注和思考社會現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，形成合理使用手機(jī)的意識與習(xí)慣

難點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象設(shè)計調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計?；顒訙?zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件 調(diào)查問卷 教學(xué)過程

一、問題導(dǎo)入

提問學(xué)生有關(guān)手機(jī)使用的情況，并請學(xué)生表演小品引出話題。請學(xué)生談?wù)剬κ褂檬謾C(jī)的看法。揭示活動任務(wù)

二、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查目的、內(nèi)容和方法

1、組織學(xué)生討論調(diào)查目的。

2、組織學(xué)生討論、擬定調(diào)查提綱。

3、引導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查方法，并簡要介紹問卷調(diào)查的主要操作方法。

三、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查對象和抽樣方法

1、指導(dǎo)各組確定調(diào)查對象。

2、介紹常用的幾種抽樣方法，引導(dǎo)學(xué)生思考擬采取的抽樣方法。

四、觀看小品。

1、結(jié)合自己或身邊同學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)生使用手機(jī)問題的看法。2、明確調(diào)查本校初中學(xué)生使用手機(jī)情況的活動任務(wù)。

3、成立小組，組內(nèi)通過討論明確本組的調(diào)查目的。

4、從調(diào)查目的出發(fā)，分析、列出小組要調(diào)查的主要內(nèi)容。

5、確定采取問卷調(diào)查法，并了解實(shí)施調(diào)查時應(yīng)注意的問題。

6、各小組根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，確定本組的調(diào)查對象。

7、聆聽教師介紹，小組討論如何進(jìn)行抽樣以及抽取的樣本數(shù)量定為多少比較科學(xué)。

第6課初中生課余生活安排調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)

1.知道學(xué)生的課余生活對學(xué)生成長的重要性。2.能夠選擇健康的課余生活。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：選擇健康的課余生活。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)過程

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，現(xiàn)在有很多學(xué)生不能按照自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活，我們的課余生活時間被各種學(xué)習(xí)班的所充填，讓我們共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。

二、課前調(diào)查

課前以小組為單位，對不同的年級同學(xué)的課余生活進(jìn)行調(diào)查，填寫好調(diào)查報告。

三、討論與交流

1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？

2、對你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎？

3、應(yīng)如何合理、科學(xué)地安排自己的課余生活？

4、你期待和希望的課余生活方式是怎樣的？

5、填寫課余生活方式統(tǒng)計表

四、活動延伸：讓我們按照自己的意愿來設(shè)計自己的課余生活好嗎？

1、學(xué)生對一周的課余生活進(jìn)行設(shè)計。

2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設(shè)計。

3、全班匯報，評出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計。

五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。

2、說說你的感受。

3、你想對自己的課余生活做哪些調(diào)整？

第7課我們的寵物?？?/p>

教學(xué)目標(biāo)

1、身邊的了解小動物并合理的飼養(yǎng)

2、制作雜志的過程和內(nèi)容

3、學(xué)生通過自主感知來制作寵物?？?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生收集并制作專刊的能力 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作寵物?？姆椒?難點(diǎn)：制作寵物?？牟襟E 活動準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

現(xiàn)在養(yǎng)寵物的人很多，大家的困惑也越來越多，不如我們自己動手做一本寵物雜志給大家做個參考。

二、活動環(huán)節(jié)

1、以哪種寵物為主題制作?？?/p>

經(jīng)過小組投票，我們決定以小狗這種寵物為主題，制作專刊

2、讀者希望了解哪些相關(guān)的知識？

我們認(rèn)為，可以采取網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查等方法來了解讀者想要知道的與寵物有關(guān)的信息。

小組討論后，我們一致認(rèn)為應(yīng)該將飼養(yǎng)者和寵物店的工作人員作為我們的讀者來收集資料，因此我們的調(diào)查地點(diǎn)選在了寵物店。通過整理收集的信息，我們發(fā)現(xiàn)讀者希望了解的關(guān)于小狗這種寵物的信息主要有以下幾個方面：

小狗的品種，小狗的生活習(xí)性及如何飼養(yǎng)

3、我們還收集了市場上已有的一些同類雜志，經(jīng)過討論，我們認(rèn)為有一些欄目和內(nèi)容值得我們借鑒

4、綜合所有收集到的信息，我們展開了小組討論，決定在?？性O(shè)計以下主要欄目主人與寵物相處過程中發(fā)生的趣事

5、我們在動手制作雜志前進(jìn)行了小組分工：

6、我們?yōu)殡s志設(shè)計了封面，并決定在封面上突出幾塊主要內(nèi)容來吸引讀者

還選取了一張照片做封面

7、最后，我們對內(nèi)容進(jìn)行了文字加工和圖片美化，還制作了內(nèi)芯、插頁和封底。

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)制作工程和方法

第8課陶藝用品系列

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生通過了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計色彩搭配的基本規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，設(shè)計自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品。

2．了解“以人為本，隨類賦彩”的設(shè)計思想，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高對生活中的現(xiàn)代產(chǎn)品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)

1．現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中色彩搭配的方法。

2．現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配原則是“以人為本，隨類賦彩”?；顒訙?zhǔn)備

教具：自作課件

學(xué)具：彩色鉛筆、水粉顏料、水粉筆、勾線筆、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，課前老師布置給大家一項(xiàng)任務(wù)——調(diào)查鉛筆的色彩對銷售的影響，大家完成了嗎？

美國流行色彩研究中心也有一項(xiàng)調(diào)查，人們在挑選商品時存在一個“7秒鐘定律”，面對琳瑯滿目的商品，人們只需7秒鐘就可以確定對這些商品是否感興趣，在這短暫而關(guān)鍵的7秒鐘內(nèi)，色彩的作用占到67%，成為決定人們對商品好惡的重要因素，可見視覺色彩形成了人對商品的第一印象。引出課題──現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配。

二、講授新課：

（一）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的概念

（二）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中色彩搭配的基本方法及原則 師生互動：通過圖片分析──提出問題──回答問題──解決問題等一系列自主探究形式，完成總結(jié)。

1．欣賞現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩搭配（配圖）

2．提問：這三組各用了哪幾種色彩搭配的規(guī)律？這樣的色彩搭配有什么樣的視覺感受？

同類色搭配

單純、柔和、靜謐、含蓄 鄰近色搭配

豐富、雅致、和諧、耐看 對比色搭配

熱烈、明快、醒目、沖突

隨著人們審美要求的不斷提高，設(shè)計的產(chǎn)品要在市場上暢銷，還需要靈活的運(yùn)用色彩搭配，才能滿足人們精神上的需求。

3．提問：一件成功的設(shè)計產(chǎn)品的色彩能否引起消費(fèi)者的情感共鳴，思想上的互動，除了要考慮使用功能和審美功能以外，還要考慮哪些因素？

教師總結(jié)：色彩搭配還要考慮消費(fèi)對象、年齡、性別、文化等因素。舉例 ：喜之郎水晶之戀《六色果凍篇》：不同的情感選擇不同的產(chǎn)品

第9課不做小拖拉主題班會

教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。重點(diǎn)難點(diǎn)

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng) 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事的名字叫(蝸牛搬家)。

二、教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，蝸牛最后的結(jié)果怎樣？為什么會有這樣的結(jié)果？

這個故事聽了之后，同學(xué)們懂得了什么道理？

三、情境表演

師：；因?yàn)槲伵５膽卸柰侠?，失去了朋友們對它的信任，它也只能永遠(yuǎn)生活在那潮濕陰暗的土坡下。那接不來請同學(xué)們再看一個情景表演劇，在看的同時，請同學(xué)們認(rèn)真想想丁丁犯了一個怎樣的毛病，如果你是丁丁，你會怎么做，你想對他說點(diǎn)什么？

1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生丁丁的家。丁丁坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、??；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。）

同學(xué)甲：丁丁咱們出去打球吧！

丁丁：我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（丁丁把作業(yè)拿出來放在桌子上）

同學(xué)乙：丁丁咱們?nèi)ス珗@玩吧！

丁?。何业淖鳂I(yè)還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，丁丁不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。

3、看了這個小品，你們能不能幫幫丁丁，想對丁丁說點(diǎn)什么呢？《學(xué)生自由發(fā)言》

師：同學(xué)們說得非常的好，給丁丁提了這么多好的見意，那么，在你的生活、學(xué)習(xí)中，有沒有類似的拖拉習(xí)慣，敢于正視自己不足的孩子才是最棒的，大膽地說出來吧。

4、讓學(xué)生結(jié)合自己，談?wù)勛约喝嗽谑裁捶矫娲嬖谕侠黠L(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。

四、拖拉后果真嚴(yán)重

師：同學(xué)們，作為學(xué)生，如果我們做事拖拉都會有這樣的后果，將來你們長大了有了工作，如果再拖拉的話，那后果更是不堪設(shè)想，如果你當(dāng)了醫(yī)生，因?yàn)橥侠诱`了病人的救治時間，那會是什么樣的效果；如果你長大當(dāng)了警察，當(dāng)了工人，當(dāng)了老師、、、、、、（讓學(xué)生相互討論自由說如果以后走上工作崗位，如果自己拖拉，會造成怎樣嚴(yán)重的后果。）學(xué)生說后出示課件填空。

五、珍惜時間看行動：同學(xué)們，老師送你們兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事；你們懂這句話的意思嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己理解的意思）

六、古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，現(xiàn)在老師就把這首，〈明日歌〉送給你們（幻燈出示）。

七、制定我的作息時間表。（放幻燈片）

八、總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，記住老師送給你們的兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事。

第10課安全使用天然氣宣傳

教學(xué)目標(biāo)

1.能通過閱讀實(shí)例，初步了解策劃類活動“確定宣傳主題－開展調(diào)查－設(shè)計宣傳方案－做好宣傳前的準(zhǔn)備－開展宣傳－總結(jié)”各環(huán)節(jié)的基本要求。

2.明白宣傳前應(yīng)開展調(diào)查，知曉宣傳對象對宣傳內(nèi)容的了解現(xiàn)狀，使宣傳更有針對性，更加有效。3.提高歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)

如何正確使用天然氣。活動準(zhǔn)備

教師收集反映使用天然氣的錯誤做法的圖片和正確使用天然氣的資料制作課件。

教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，在以往的消費(fèi)過程中，你或身邊的人的權(quán)益受到過哪些侵害？

學(xué)生交流、記錄幫助消費(fèi)者維護(hù)自己的權(quán)益的辦法。

二、學(xué)習(xí)實(shí)例

1、閱讀實(shí)例內(nèi)容，了解策劃宣傳活動各環(huán)節(jié)的基本要求，思考老師提出的問題。

（1）.如果你是實(shí)例中的研究者你會在了解法規(guī)之后直接開始策劃宣傳內(nèi)容嗎？

（2）.引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)例中“感想和體驗(yàn)”部分內(nèi)容。

2、開展小組討論，將本組學(xué)習(xí)實(shí)例的收獲和認(rèn)為需要改進(jìn)的地方記錄下來。

三、總結(jié)實(shí)例

1、將自己小組的收獲建議進(jìn)行比較，展開討論。

2、總結(jié)策劃宣傳活動的一般步驟和要點(diǎn)。

四、安全使用天然氣宣傳

進(jìn)行安全使用天然氣宣傳的策劃。確定宣傳主題---調(diào)查---確定宣傳方案---進(jìn)行宣傳---活動總結(jié)。

第11課 多姿多彩的校園生活

教學(xué)目標(biāo)

1.留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣

2.使學(xué)生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)的樂趣

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)的樂趣

難點(diǎn)： 對校園中出現(xiàn)的問題的正確處理。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖

教學(xué)過程

一、師生談話，關(guān)注校園生活。

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞如下話題進(jìn)行交流：課余時間你們喜歡做什么？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說到做游戲、跳皮筋、踢毽子、打沙包、和好朋友聊天??學(xué)生可能會對熟悉的課間游戲說得多一些，而對文藝活動、科技活動、養(yǎng)殖等課外活動說得少一些，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，向同學(xué)介紹自己所熟悉的活動與樂趣。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩?。S機(jī)板書：豐富多彩的校園生活）

二、感受校園生活之趣。

1、教師依次出示課本中的五幅單圖，讓學(xué)生觀察圖畫，說出：圖中的中學(xué)生在課余時間都在做些什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察校園風(fēng)景圖，說一說圖中的中學(xué)生在做些什么？

3、出示課件：引導(dǎo)學(xué)生借助插圖，三、解決學(xué)生面臨的問題

1、找到緩解學(xué)習(xí)壓力的對策

2、利用學(xué)校周邊的社區(qū)資源

3、小劇場表演：如何化解充沖突

4、男女生如何相處

四、作業(yè)布置：

完成課后的記錄，把本課學(xué)習(xí)的體會寫下來。

除此之外，指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讀悟結(jié)合，以讀促悟，以悟生情。抓住本色，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，力求達(dá)到在賞析語言中感悟成長的內(nèi)涵，在感悟多姿多彩校園生活過程中提高素養(yǎng)。

第12課茶文化

教學(xué)目標(biāo)

1.通過探究學(xué)習(xí)活動，初步了解一些中國的茶文化（茶的起源、中國十大名茶、茶與健康、茶藝等等）。

2.學(xué)生在小組活動中能運(yùn)用各種探究方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生知道茶起源，十大名茶，茶與健康，茶藝的相關(guān)內(nèi)容。知道怎樣鑒別茶葉的真假與好壞，會沖泡茶。

教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說，早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，可見茶在生活中有著很重要的地位。同學(xué)們你們想當(dāng)回茶博士嗎？那好這節(jié)可我們就繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識。

二：新課

1同學(xué)們在課前根據(jù)自己所搜集的資料組成了四個小組，下面請每個小組的組長分別說說你們組研究的內(nèi)容。（生：茶的起源，中國十名茶，茶與健康，茶藝）好一會我們分別進(jìn)行匯報，看哪個組匯報的最精彩。小組匯報后其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。聽的同學(xué)要學(xué)會認(rèn)真傾聽，這樣你會受益菲淺。

2先共同走近茶起源小組。（學(xué)生匯報）3同學(xué)們你們知道嗎咱們中國的十大名茶已經(jīng)入選上海世博會了，現(xiàn)在我們看看相關(guān)的報道。（出示視頻），看后你有什么感受？

4同學(xué)們現(xiàn)在市場上賣的假茶和陳茶較多，如果讓你到市場去買茶葉，你能鑒別出茶葉的真假與好壞嗎？那好現(xiàn)在老師想考考你們的鑒別能力。我這里有真假西湖龍井和好壞鐵觀音。分小組進(jìn)行鑒別（學(xué)生活動）。指名說。你是從哪知道的 ？

5小結(jié)：選購茶葉有兩點(diǎn)是應(yīng)該注意的，一 是干燥度，二是新鮮度。選購時一定要注意，以免買到不好的茶葉，對身體造成傷害。

6現(xiàn)在共同走近茶與健康小組。（學(xué)生匯報）

同學(xué)們一般人們都喜歡喝新買的茶葉，但有一種茶葉儲存時間越長越好喝，你們知道是什么茶嗎？出示云南普洱。

7接下來我們共同走近茶藝小組。（學(xué)生匯報）

8剛才同學(xué)表演的蓋碗式茶藝很精湛，現(xiàn)在請欣賞一段功夫茶茶藝視頻（出示視頻）?？春竽阆胝f什么？

9你們知道喝茶有什么禮儀嗎？現(xiàn)在你們想不想喝？先讓我們端起茶碗，先要怎么樣？現(xiàn)在整個教室都彌漫著茶的香氣。別急，我想問問大家喝茶與喝飲料有什么不一樣。對喝茶要細(xì)細(xì)品。品后談感受。

三：總結(jié)：今天這節(jié)活動課同學(xué)們知道了很多茶的知識。現(xiàn)在你們已經(jīng)已經(jīng)成為一位真正的茶博士了?；氐郊依锝o爸爸媽媽也泡壺好茶，做個孝敬長輩的好孩子，你們能做到嗎？ 第13課保護(hù)我們的綠色地球

教學(xué)目標(biāo)

1.知道常見的環(huán)境問題，了解生態(tài)保護(hù)的主要策略，知道家中的能源消耗情況及低碳生活。

2.了解保護(hù)環(huán)境的意義和重要性，用實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，推行綠色觀念，樹立主人翁意識和環(huán)保意識。

3.提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，發(fā)展與人合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

1.保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。2.用實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。活動準(zhǔn)備

收集反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

教師出示反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片。

學(xué)生就已有的知識，談?wù)勅蜃兣瘯θ藗兊娜粘Ｉ钤斐赡男┯绊懀?/p>

二、收集資料、小組交流

學(xué)生以小組為單位收集資料，對全球變暖的有關(guān)知識有較全面的了解。

小組對資料進(jìn)行整理和歸類，小組交流，使同學(xué)們對全球變暖有更加全面的了解。

三、制作?？?/p>

學(xué)生參考56頁“我們的寵物專刊”活動的實(shí)例中呈現(xiàn)的制作流程，即“確定主題和刊名――設(shè)計欄目――收集資料――加工和編輯資料――設(shè)計封面――排版――裝訂成冊”

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作?？?。

四、總結(jié)評價

1、小組分別介紹自己制作的?？?，小組互相評價。

2、教師總結(jié)。

第14課恐龍的樂園

教學(xué)目標(biāo)

1.通過制作模型，了解恐龍的不同種類及形態(tài)特征，恐龍的生活環(huán)境等知識。

2.激發(fā)學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)意設(shè)計能力和動手能力。3.在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

了解恐龍的不同種類及形態(tài)特征，恐龍的生活環(huán)境等?；顒訙?zhǔn)備

教師準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備恐龍的圖片和科普文章及恐龍生活環(huán)境的視頻資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)恐龍的相關(guān)知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

教師播放恐龍生活環(huán)境的視頻資料。

學(xué)生在觀看視頻的同時激發(fā)自己動手設(shè)計恐龍樂園的興趣。

二、設(shè)計和建造恐龍樂園

學(xué)生以小組為單位選擇一種恐龍種類，查閱資料了解該種恐龍的身體形態(tài)特點(diǎn)。

教師提示學(xué)生通過觀察圖片自己總結(jié)，詳細(xì)了解所造恐龍的形態(tài)，膚色、身體各部位所占的比例等特征。

小組討論，對這種恐龍的了解。學(xué)生動手制作各種恐龍的模型。

教師要求學(xué)生出謀劃策，發(fā)揮創(chuàng)意，共同建造一個恐龍樂園。

三、展示評價

1、學(xué)生制作完恐龍模型之后，班內(nèi)展示恐龍模型。

2、小組內(nèi)自評、互評。

3、教師選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示評價。

第三篇：勞動實(shí)踐課教案

走進(jìn)3.15

課型：綜合實(shí)踐活動課 淅川縣金河鎮(zhèn)初級中學(xué) 畢國紅

教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：喚醒、提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識，促進(jìn)全社會都來支持消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)工作。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、調(diào)查有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益方面資料的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法

律武器維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益的能力。

3、知識目標(biāo)：使學(xué)生知道購買假冒偽劣商品的危害，了解消費(fèi)者權(quán)益日保護(hù)法的確定是保護(hù)了消費(fèi)者合法權(quán)益；使學(xué)生認(rèn)識到消費(fèi)者協(xié)會是維護(hù)消費(fèi)者利益的部門，如果購買了假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)求助消費(fèi)者協(xié)會請他們幫助解決處理問題。

4、知識拓展性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過不同的形式走進(jìn)“3.15”，并讓學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)的成果。引導(dǎo)學(xué)生從中嘗試體驗(yàn)購買到假冒偽劣商品的處理辦法，培

養(yǎng)學(xué)生積極參與消費(fèi)的社會實(shí)踐活動。

活動準(zhǔn)備：

教師：查找收集有關(guān)“3.15”方面的資料，制作有關(guān)課件；為學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的調(diào)查表。學(xué)生：通過多種渠道調(diào)查收集有關(guān)“3.15”方面的資料：調(diào)查家人購買到假冒偽劣商品的情

況、并填寫相應(yīng)的個人調(diào)查表。電教手段：實(shí)物投影、課件

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一：談話導(dǎo)入，初步感知

師：同學(xué)們，有誰知道國際消費(fèi)者權(quán)益日是哪一天？

生：每年的3月15日。

師：你們說對了，自1983年國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織決定將每年的3月15日作為“國際消費(fèi)者權(quán)益日”以來，每到這一天，世界各地的消費(fèi)者組織都要組織大規(guī)模的活動，通過各種渠道宣傳消費(fèi)者的權(quán)利，顯示消費(fèi)者力量的強(qiáng)大。老師還知道消費(fèi)者協(xié)會是依法成立的對商品和服務(wù)進(jìn)行社會監(jiān)督的保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的社會團(tuán)體。老師知道這些，你們又知道多少呢？課前老師請同學(xué)們通過多種途徑調(diào)查、收集有關(guān)“3.15”方面的資料。好，誰能說說你是通過什么途徑調(diào)查、了解到有關(guān)“3.15”哪一方面的資料？ 生：老師我通過讀書了解到有關(guān)?? 師：讀書是一種很好的學(xué)習(xí)方法，通過你的匯報讓我們了解到??不錯。好，誰還想接著匯

報？

生：我是通過看報了解到??

師：讀報也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，??誰還想接著匯報？

生：??

（針對學(xué)生的匯報發(fā)言給予適時的評價，多給以鼓勵性的評價。）

師：時間的關(guān)系就先匯報到這里?？磥硗瑢W(xué)們課前做了大量的調(diào)查、收集工作，了解到這么多有關(guān)“3.15”的資料，你們真棒！這節(jié)課就讓我們來上一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，共同學(xué)習(xí)第六課：3.15的故事（揭示板書）

二：調(diào)查反饋，交流探究

師：我們每一天都在消費(fèi)，我們的消費(fèi)都與“3.15”息息相關(guān)。同學(xué)們你們想想我們作為消

費(fèi)者希望購買到什么樣的商品呢？ 生：我們希望購買到質(zhì)量好的商品。

生：我們希望購買到??

??

師：是啊，我們購買商品不僅希望購買到貨真價實(shí)的商品，而且還是物美價廉的商品。

師：板書： 貨真價實(shí)

物美價廉

師：我們想的都很好，但是往往由于某種原因我們可能會不慎購買到假冒偽劣商品，這時就可能多花一些冤枉錢，弄不好還會惹上一肚子氣。課前老師請同學(xué)們回家調(diào)查你家人購買到哪些假冒偽劣商品，并填寫個人調(diào)查表，我想同學(xué)們一定有很多的感受想和老師、同學(xué)訴說，這樣老師給同學(xué)們提供一次交流的機(jī)會。請大家先把你們課前填寫好的調(diào)查表準(zhǔn)備好，一會兒我們一起來填寫小組內(nèi)的調(diào)查表。填表前先請大家往前看大屏幕（出示表格投影）這張“小組同學(xué)購買假冒偽劣商品調(diào)查統(tǒng)計表”共分為幾項(xiàng)內(nèi)容，分別是哪幾項(xiàng)？

生：這張調(diào)查表可分為四項(xiàng)分別是：被調(diào)查人、所購商品、受損金額、處理方法。其中處理方法又可分為七項(xiàng)，分別是：忍了自認(rèn)倒霉、退貨、換貨、要求賠償、到消協(xié)投訴、訴諸法

律、其它。

師：你說得很好，請坐。老師想提醒一下大家：希望你們在合作學(xué)習(xí)的過程中別忘了分好工：有人要主持發(fā)言；有人要執(zhí)筆填表；有人要負(fù)責(zé)核算；有人要匯報發(fā)言；同時老師還想強(qiáng)調(diào)一下一會兒我們還要填寫全班調(diào)查統(tǒng)計表，為了我們計算的簡便，請同學(xué)們在合計小組同學(xué)受損金額時采用估算法，估算時根據(jù)實(shí)際情況盡量估算到百位。你們明白了嗎？

生：明白了。師：好，開始吧！

生：小組同學(xué)交流、合作填寫表格。

師：請同學(xué)們抓緊時間填寫??好，請同學(xué)們往前看（出示表格投影）這是一張“全班同學(xué)購買假冒偽劣商品的調(diào)查統(tǒng)計表”，請大家協(xié)助老師共同完成這張表格的填寫。哪一個小組

同學(xué)愿意先來匯報你們小組調(diào)查情況？

生：我們小組??

生：??

???

師：填寫表格中需填寫的內(nèi)容。師：非常感謝同學(xué)們與老師的合作。師：同學(xué)們看著這張調(diào)查表你們想說點(diǎn)什么？

生：我發(fā)現(xiàn)??

??

（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言給予適時的點(diǎn)撥與評議。使學(xué)生認(rèn)識到如何避免購買到偽劣商品的方法，；懂得購買到假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)怎樣做。學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。讓學(xué)生充分

發(fā)表自己的見解。）

師（小結(jié)）：我們通過填表、交流，我們大家知道我們不僅要維護(hù)自身的合法消費(fèi)權(quán)益，同時還要提醒全社會人都來關(guān)心支持消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)工作。

三：活動 1.師：講經(jīng)歷

師：老師想給大家講一個關(guān)于維權(quán)的一次經(jīng)歷，你們想聽嗎？

生：想。

師：（出示課件）一天早晨，小明高高興興地穿著媽媽給他新買的旅游鞋去參加學(xué)校組織的春游活動。春游爬山時大家可高興了，有說有笑。爬山回來的路上，突然小明覺得自己的左腳直冒涼風(fēng)。他低頭一看，大吃一驚：“呀！媽媽剛剛給我買來的旅游鞋才爬了一次山就裂開了一個大口子，真倒霉。”看著同學(xué)們活蹦亂跳，小明可氣壞了。他沮喪地坐在一塊大石頭上。這時同學(xué)們圍攏上來紛紛給他出主意“3.15”浮現(xiàn)在小明的腦海中。后來怎么樣了？結(jié)果又如何呢？請同學(xué)們展開你們想象的翅膀大膽設(shè)想故事的結(jié)尾。小組合作學(xué)習(xí)，采用你們小組喜歡的方式給這個故事續(xù)編結(jié)尾。祝愿你們合作成功。（出示課件）

2.各小組以不同形式續(xù)編故事的結(jié)尾。

3.展示

師：哪一個小組同學(xué)愿意先來給大家展示你們小組合作學(xué)習(xí)的成果？

生：我們小組想??

師：有請你們小組同學(xué)上場為大家表演。

生 上場準(zhǔn)備表演。

師：老師請?jiān)谧耐瑢W(xué)們做小評委，大家可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽呀。

生：表演。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)他們小組同學(xué)的表演，給他們評一評。

生1：我認(rèn)為?? 生2：?? ??

師：哪一個小組還想接著展示你們小組學(xué)習(xí)的成果？

生：我們小組同學(xué)想以??

??

師（小結(jié)）時間的關(guān)系就先匯報到這里，沒關(guān)系，想展示的同學(xué)課下老師再給你們展示的機(jī)會?？磥砻恳粋€小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)得都很不錯，能以不同的形式來給這個故事續(xù)編結(jié)尾。你

們好棒呀！四：總結(jié)

師：看來通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信大家一定有很多的收獲。相信你們一定對“3.15”的知識有了更深入的了解。老師希望你們能將在課堂上學(xué)到的消費(fèi)知識運(yùn)用在實(shí)際的生活中去，去解決在消費(fèi)活動中遇到的關(guān)于維權(quán)的問題。同時老師也希望你們都能做一個維權(quán)的小

衛(wèi)士。好，這節(jié)課就先上到這里，下課。

板書： 3.15的故事 貨真價實(shí) 物美價廉

第四篇：綜合實(shí)踐課教案

《感 恩》

——綜合實(shí)踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學(xué)生 活動背景：

如今的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

活動難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.思想準(zhǔn)備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準(zhǔn)備：活動時采取個人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進(jìn)我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導(dǎo)。

（二）感受父母的愛 1.問卷調(diào)查

主持人：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長來驗(yàn)證，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動）

現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因?yàn)榘职謰寢寣ξ覀兊膼垡嘤谖覀儗Π职謰寢尩膼?；正因?yàn)樗麄兊倪@種愛，他們對我們的關(guān)心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說，我說的對嗎？

2.調(diào)動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學(xué)會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。

3.同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

4.這些同學(xué)用詩歌表達(dá)了自己對爸爸媽媽的愛意，同學(xué)們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實(shí)際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學(xué)表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學(xué)們，你們覺得在這種時候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱?，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達(dá)了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）

5.總結(jié)：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學(xué)們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對他們的一片孝心。同學(xué)們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會

第五篇：綜合實(shí)踐課教案

綜合實(shí)踐課教案：地球是我家 環(huán)?？看蠹?/p>

年級：九年級

課型：綜合實(shí)踐活動

指導(dǎo)教師：土門關(guān)初中 鮑銀元

研究活動目標(biāo)：

1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境—─地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

2．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、調(diào)查研究等綜合實(shí)踐能力，學(xué)生調(diào)查資源狀況，有初步調(diào)查報告的能力，并以此指導(dǎo)為實(shí)踐。

一、選題、設(shè)計方案、資料收集準(zhǔn)備階段：

目的：九年級，多渠道收集資料

時間：2009年11月1日

實(shí)施過程：

(一)確立調(diào)查研究著眼點(diǎn)

由于我國大部分地區(qū)都遭受了沙塵暴的襲擊，同學(xué)們從新聞媒體中也知道是由于環(huán)境因素造成的，因此，同學(xué)們紛紛表示要研究調(diào)查有關(guān)環(huán)境方面的內(nèi)容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調(diào)查內(nèi)容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。剪貼一冊《地球風(fēng)光》。選貼我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。調(diào)查我鎮(zhèn)綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況。

病態(tài)家園：

了解地球環(huán)境污染有那些、收集有關(guān)污染危害人體健康的資料、列舉家鄉(xiāng)典型的環(huán)境污染現(xiàn)象，分析其危害性、什么是厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象。

拯救家園：

查閱世界環(huán)境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護(hù)環(huán)境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛(wèi)士”。

未來家園：

出一期“我們未來的家”黑板報。

（二）設(shè)計方案

1．如何進(jìn)行調(diào)查研究呢？

根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把學(xué)生分為四個小組，各小組分別調(diào)查研究美麗家園、病態(tài)家園、拯救家園、未來家園。

2．討論選出小組長，制定調(diào)查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學(xué)校、家庭、社會以及各有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，多方面收集資料，實(shí)地調(diào)查。

二、分類整理資料

讓學(xué)生會整理資料、利用資料。匯報調(diào)查資料情況，對于統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，大家資源共享。

1．資料分類

2．小組討論匯報的方式：播放錄像、介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3．學(xué)生自由整理資料。

三、展示調(diào)查結(jié)果

1、齊唱《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：觀看錄像《我們的生存環(huán)境》

地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。

3、第二小組：（1）自我介紹。

蘋果樹、柳 樹、松 樹、竹 子等。（2）小組唱《綠葉》

（3）課本劇《地球清潔師》。3分

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

甲：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分

大地：我是大地，水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，幾百萬拖拉機(jī)、推土機(jī)轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳?shù)年幱盎\罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍(lán)色的海洋是天和地向人類奉獻(xiàn)的財富，但我得到的卻是被污染的厄運(yùn)，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產(chǎn)資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產(chǎn)活動，使大量的污染物進(jìn)入環(huán)境，加上人類過度開發(fā)自然資源，造成了許多環(huán)境問題。

（2）介紹十大環(huán)境問題。

5、第四小組 ——綠色小衛(wèi)士

（1）植樹小隊(duì)：我們是植樹小分隊(duì)隊(duì)員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>

（2）護(hù)綠小隊(duì)：我們是護(hù)綠小分隊(duì)隊(duì)員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護(hù)它們就像愛護(hù)自己的眼睛一樣，大風(fēng)來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進(jìn)入夢鄉(xiāng)；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環(huán)保小隊(duì)：我們是學(xué)校環(huán)保小分隊(duì)隊(duì)員，我們的學(xué)校是人才的搖籃，我們要從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認(rèn)真做好值日生工作，讓我們的學(xué)校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。給地球爺爺?shù)囊环庑拧?/p>

（1）植樹小隊(duì)：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設(shè)和保護(hù)好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護(hù)綠小隊(duì)：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環(huán)保小隊(duì)：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍(lán)圖，人人爭做綠色小衛(wèi)士。

6、齊唱《地球你好嗎？》第二段