第一篇：《不一樣的你我他》教案4

《不一樣的你我他》教案

【教學(xué)策略】

三年級(jí)的學(xué)生在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常常可以看到，同學(xué)間往往因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾；學(xué)困生也因?yàn)闀簳r(shí)的學(xué)習(xí)落后，而受到大家的排斥??如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲呢？于是，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)活動(dòng)：猜猜他（她）是誰？我們一起來作畫，發(fā)現(xiàn)小星星。通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到班里的每個(gè)同學(xué)都是那么出色，都是班里的驕傲。在此基礎(chǔ)上，我又由班級(jí)延伸到社會(huì)，從而讓學(xué)生更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到，社會(huì)中的人，不管是從事什么職業(yè)，他們的工作都是社會(huì)發(fā)展的需要。正因?yàn)橛辛诉@樣可愛的人，才使得我們的生活井然有序，充滿了歡樂，他們都是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

【教學(xué)目的】

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

4.由班級(jí)中人的不同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)中人也各不相同，正因?yàn)檫@些差異，才使得我們的生活井然又序，充滿了快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生自畫像、藍(lán)色背景、小星星、生活中捕捉到的畫面、音樂磁帶。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們我們是朋友了對(duì)吧！半年的相處時(shí)間我能認(rèn)識(shí)你們當(dāng)中的一些人，當(dāng)然還有一些人老師不熟悉，但給我些時(shí)間發(fā)現(xiàn)你們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)努力的，因?yàn)槲覀兪桥笥选Ｄ峭瑢W(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幜丝烊甑臅r(shí)間，你們對(duì)身邊的小伙伴是否了解？

〔設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單輕松的話題，很快吸引了學(xué)生，并創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，并通過“猜”，初步感受到大家都有不同的想法?！?活動(dòng)一：你猜猜他（她）是誰？

師：請(qǐng)小組長(zhǎng)把同學(xué)們的自畫像準(zhǔn)備好，老是下去收。出示學(xué)生的自畫像讓學(xué)生猜，說出猜的原因。

（教師相機(jī)歸納：你很善于發(fā)現(xiàn)，你說的真好，老師也是這么猜的，你說的是身高的不同。我們的興趣也不同，我們所擅長(zhǎng)的學(xué)科也不同。是啊，你們的性格也不同??）師：通過剛才的游戲，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有什么不一樣的地方？

（多叫幾個(gè)學(xué)生回答）

過渡：看來，我們每個(gè)人都是不一樣的！你們同意嗎？（板書：不一樣的）長(zhǎng)相不同，愛好興趣也不相同，真是不一樣的你我他》（板書：你我他）不一樣的你我他生活在一起誰也替代不了誰，其實(shí)這些不同都是顯而易見的，除了這些不一樣還有哪些不一樣呢，你們想知道嗎？我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲。（板書課題：不一樣的你我他）

〔設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們猜他是誰，讓學(xué)生感受到了大家在一起活動(dòng)的快樂，并感受到，因?yàn)榇蠹宜矚g的各不相同，由猜測(cè)，我又引出了一個(gè)新的話題：我們之間除了想象力不同，喜歡的顏色不同，我們同學(xué)之間，還有哪些不同呢？于是，學(xué)生把目光都轉(zhuǎn)向了每個(gè)同學(xué)，紛紛闡述著自己所發(fā)現(xiàn)的不同，大家通過交流，充分認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都各有不同！〕 活動(dòng)二：我們一起來作畫

（課件出示畫一個(gè)圓）請(qǐng)大家看，這是什么,你會(huì)把它想象成什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完，并著上自己喜歡的顏色。先畫完的同學(xué)，可以把作品貼到黑板上。（小組長(zhǎng)領(lǐng)取畫紙，學(xué)生在音樂背景下想象作畫，老師巡視發(fā)現(xiàn)典型，搜集部分典型作品）師：正如同學(xué)們所說的，由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，畫的畫不一樣，喜歡的顏色不一樣，畫的畫材色彩斑斕。

通過剛才的倆個(gè)游戲，我們發(fā)現(xiàn)我們的長(zhǎng)相不一樣，就連我們腦袋里想的也不一樣，真是不一樣的你我他。常言道：森林再大找不到倆片完全相同的葉子，大海再深，也找不到倆條完全相同的魚兒。所以我們畫出的畫才會(huì)不一樣，著出的顏色才會(huì)那么豐富多彩。你們還知道大千世界中，人與人之間有哪些不一樣嗎？昨天,老師請(qǐng)你們?nèi)プ隽诉@方面的調(diào)查，你愿意把自己調(diào)查到的情況與大家一起分享嗎？ 活動(dòng)三：尋找小星星

有了不一樣的你我他，我們的生活豐富多彩，我們的世界色彩斑斕；我們班級(jí)有了不一樣的你我他, 就有了許多可愛的小星星。我們的班級(jí)比作星空，我們的同學(xué)就是閃爍的星星。怎么能讓我們的星空更燦爛呢？讀兒歌拍手傳星星，傳到誰那誰說。（互夸、夸自己）（師評(píng)價(jià)：熱于助人的小星星，善于寫書法的，歌聲優(yōu)美的，愛勞動(dòng)、愛集體、關(guān)心同學(xué)的，這么厲害呀，來，讓我抱抱你，我為你驕傲?。?/p>

（學(xué)生自由地說，根據(jù)情況相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)上的情景、班級(jí)衛(wèi)生，結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)回憶比賽情景）

師：有了這么多閃爍的星星，我們的星空五彩繽紛。我們一起來唱屬于我們自己的閃爍的小星星。

總結(jié)：今天很高興認(rèn)識(shí)了這么多不一樣的小朋友，正因?yàn)槟銈兏鞑幌嗤庞辛税嗉?jí)生活的豐富多彩，是我們的班級(jí)充滿生氣，充滿活力；正因?yàn)楦鞑幌嗤?，我們的想法做法也聚不一樣。老師真心地期待你們把自己的?yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，是我們班級(jí)更美麗?！苍O(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們除了各有不同，也各有各的“閃光點(diǎn)”，通過讓學(xué)生找出班里的小星星，就是讓學(xué)生互相了解同學(xué)的“閃光點(diǎn)”。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生身上都有著不同的“閃光點(diǎn)”，但是課堂上的時(shí)間是有限的，不可能一一道來，而且，有的學(xué)生容易被大家所忽視，但是又要讓學(xué)生都能充分肯定自己，于是我又設(shè)計(jì)了一個(gè)升起小星星的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與活動(dòng)，并充分肯定自己，他們都是最棒的！當(dāng)同學(xué)們看著那些代表著自己的小星星閃爍在天空中，一個(gè)個(gè)興奮得不得了，臉上露出自信的笑容！〕

【板書設(shè)計(jì)】：

不一樣的你我他 長(zhǎng)相 愛好 想法

第二篇：《不一樣的你我他》教案

《不一樣的你我他》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

逐步理解每一個(gè)人都是特別的;發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮;逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。

【能力與方法目標(biāo)】

能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學(xué)會(huì)分享與合作。

【知識(shí)目標(biāo)】

知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，接受自己的不同

【難點(diǎn)】

理解別人的不同;學(xué)會(huì)分享與合作

三、教學(xué)方法

游戲法、活動(dòng)法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新導(dǎo)入

運(yùn)用“大風(fēng)吹”的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。教師說大風(fēng)吹，小朋友們問“吹什么”，教師說“吹短發(fā)”，短頭發(fā)的同學(xué)就請(qǐng)站起來。運(yùn)用這個(gè)游戲進(jìn)行導(dǎo)入不僅能夠抓住小朋友的注意力，一起他們的興趣，還能幫助他們理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)二：新講授

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)

活動(dòng)一：自畫像

教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己?jiǎn)?你喜歡什么?你最擅長(zhǎng)什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁的圖片給自己畫個(gè)自畫像吧。

畫完之后可以讓學(xué)生展示一下自己的自畫像，說一說自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么、性格怎樣。通過這樣的畫一畫、說一說，引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個(gè)人都是不一樣的。

活動(dòng)二：畫一畫

利用PPT展示一幅圓的簡(jiǎn)筆畫，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進(jìn)行交流分享。每個(gè)小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。

第三篇：不一樣的你我他教案

不一樣的你我他

一．教學(xué)內(nèi)容：人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們共歡樂》里第一課《不一樣的你我他》

二．教學(xué)班級(jí)： 三．教學(xué)時(shí)數(shù)： 四：課

型：

綜合型 五：教學(xué)設(shè)計(jì)的理念或思路

1.從兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)看，三年級(jí)學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，也正處于自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。

2.本單元根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，旨在使兒童通過換位思考，理解他人的情感和想 法。

六：學(xué)情分析

三年級(jí)孩子已經(jīng)具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，開始渴望成長(zhǎng)，而加上社會(huì)一些獨(dú)生子女的問題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊重，因此有必要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個(gè)人都是不同的，都有優(yōu)缺點(diǎn)，是一起組成了美麗的校園。七：教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲。

八、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與人和睦相處

九：教學(xué)方法：

討論法，問答法

十：教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩筆，畫紙

2.可以分類的東西。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子

十一：教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來了兩片很漂亮的葉子，同學(xué)們仔細(xì)看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。

生：……….師：這兩片樹葉雖然很相似，但是它們是不相同的。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。樹葉是這樣，那么人呢？同學(xué)們可以以我們身邊的同學(xué)朋友為例，思考這個(gè)問題？

生：……….師：我們每一個(gè)人都是不一樣的，各有特色，今天我們就來學(xué)習(xí)《不一樣的你我他》（教師書寫課題）。

（二）.在活動(dòng)中了解自己與別人的不同

活動(dòng)一：我的自畫像

1、課前活動(dòng)（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。（2）、教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動(dòng)中：（1）、老師進(jìn)行自畫像陳列。（2）、學(xué)生猜猜畫的是誰？（教師可以在每張自畫像前放一張紙條，學(xué)生將答案寫在紙上）。（3）、謎底揭曉。（每個(gè)學(xué)生看過“自畫像”后，教師公布答案，并引導(dǎo)學(xué)生討論下列問題）?；顒?dòng)后： 討論：（1）、從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？（3）、你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？

思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ 班里的同學(xué)有沒有完全一樣的或完全不一樣的? 小結(jié)：班里的同學(xué)沒有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個(gè)同學(xué)也都有自己的有點(diǎn)也不足，同學(xué)們可以相互幫助，學(xué)習(xí)別人好的一面。

活動(dòng)二：我們的想法一樣嗎？ 實(shí)驗(yàn)1.我們畫得一樣嗎？

（1）請(qǐng)同學(xué)們看23頁的圖，發(fā)揮想象，把畫兒畫完（這時(shí)播放著輕松的音樂）。

（2）學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。

（3）思考：“大家同在圓上作畫，為什么畫得不一樣？”（4）學(xué)生回答討論。

（5）小結(jié)：每個(gè)人的想法是不一樣的，對(duì)同一件事的印象想法也就不同，正如“一個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆雷特?！?/p>

實(shí)驗(yàn)2.我們分的方法一樣嗎？

（1）.教師將自己事先準(zhǔn)備好的東西拿出來，讓同學(xué)們按照自己的想法分類（如按照質(zhì)地分、按照色彩分、按照形狀分、按照用途分）物品有：鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：為什么同學(xué)們會(huì)有不同的分類方法 3.小討論

根據(jù)班里的實(shí)際情況討論，你有沒有和大家的想法不一樣的時(shí)候呢？當(dāng)和別人想法不一樣時(shí)，你該怎么做呢？

總結(jié)：不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)，所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。

活動(dòng)三：我們共同來作畫

1.教師給每小組一張大畫紙，畫紙上畫有很多沒有顏色的小花。學(xué)生每組完成這張畫。

2.每個(gè)同學(xué)在畫上分別涂上一種自己喜歡的顏色，最后，畫出一束色彩斑斕的花。

3.教師指引學(xué)生思考：“為什么會(huì)有色彩豐富的花?！薄叭绻蠹叶枷矚g用一種顏色，畫出的花束會(huì)怎樣？”

4.總結(jié)：如果只有一種顏色的花，那么會(huì)沒有那么漂亮。不同的喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍(lán)色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫??的花朵，各種事物各有不同等等。生活中，有了這些差距就更美。同學(xué)們，你們都是獨(dú)立的，你們每一位同學(xué)就像剛才畫的每一朵花，因?yàn)椴煌纳识宀拾邤?，班?jí)因你們而美麗。

活動(dòng)四：我們班里的驕傲

1.填樹葉

(1).教師出示一張壁報(bào)，上面畫一棵只有樹干而沒有樹葉的大樹，教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一片樹葉，讓學(xué)生在紙樹葉上寫上自己或同學(xué)的一條或兩條突出的優(yōu)點(diǎn)，寫完后貼在這張壁報(bào)上。（2）.學(xué)生介紹自己貼上的內(nèi)容。

（3）.思考：為什么光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂。（4）.同學(xué)發(fā)言談想法。

（5）小結(jié)：就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的努力，用自己的言行，自己的優(yōu)點(diǎn)才使原來光禿禿的樹干很茂盛。有每一位同學(xué)的功勞。我們都可以通過繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)讓這棵樹更加繁茂，為集體做自己可以做的。也正是每一個(gè)的獨(dú)特性，才有了豐富多彩的校園生活。尋找自己的閃光燈，了解自己與他人，讓這些不同把集體裝點(diǎn)的更加漂亮。

（設(shè)計(jì)理念：通過作畫這種兒童喜歡的活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過討論攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要理解尊重別人）。2．夸一夸

我們想想上學(xué)以來本班開展的活動(dòng)，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，想想當(dāng)時(shí)情景，感受擁有不同特點(diǎn)的同學(xué)在班級(jí)中發(fā)揮的作用。

（設(shè)計(jì)理念：從孩子們的實(shí)際出發(fā)，從他們熟悉的身邊的人和事說起，引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過對(duì)這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。）

十二：板書設(shè)計(jì) 十三：教學(xué)反思

第四篇：不一樣的你我他 教案

《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

通過開展活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人各有不同，所以不同的人有不同的選擇和想法，正是有了這種不同才使生活如此豐富多彩。學(xué)會(huì)尊重和接納他人和自己的不一樣，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。課前準(zhǔn)備：

1．彩筆、畫紙。

2．畫好花和圓的圖畫紙（沒涂顏色）、每人一張自畫像。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

1、孩子們，在上學(xué)路上我們看到了樹啊，草啊，花啊，樹有樹綠，草有草的青，花有花的紅，哪人呢？ 活動(dòng)一：

1、我們玩一個(gè)游戲好不好？（出示游戲內(nèi)容）游戲名字叫：大風(fēng)吹。游戲規(guī)則是：老師說大風(fēng)吹，同學(xué)們說吹什么。我說吹長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的同學(xué)就站起來，并說我在這兒。說完后輕輕地坐下去。

2、準(zhǔn)備好了嗎，我們開始了（長(zhǎng)發(fā)、眼鏡、圓臉、小酒窩、大眼睛的）。剛才我們玩這個(gè)游戲，玩得特別開心，在這個(gè)游戲中你有什么收獲呢？（生說）

過渡：我們每個(gè)人的樣子都不一樣（黑板出示：樣子

不一樣）。孩子們，除了我們樣子不一樣，還有什么不一樣呢？ 活動(dòng)二：

1.請(qǐng)同學(xué)們看大屏，老師這里有一個(gè)圓（出示），這個(gè)圓在你的心目中你把它想象成了什么 ？現(xiàn)在拿出老師給你的圓畫一畫吧，時(shí)間是2分鐘，開始（放音樂）師巡視，并請(qǐng)畫得好的上臺(tái)。

2.剛才我發(fā)現(xiàn)你們都在積極的象，認(rèn)真的畫，現(xiàn)在我們請(qǐng)這幾位同學(xué)來介紹一下，剛才你看到這個(gè)圓想到了什么，畫了什么。請(qǐng)臺(tái)上同學(xué)展示出來。（望臺(tái)下同學(xué)）除了他們畫的，你們還有沒有和他們不一樣的？

3我們同樣的一個(gè)圓，在不同的人手里畫出了不同的圖案，這是為什么呢？（我們的想法不一樣）

4、除了我們長(zhǎng)相不一樣，思維不一樣，（板書思維）還有什么不一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛“鄡?nèi)交流。

5、剛才同學(xué)們計(jì)論的激烈，現(xiàn)在誰愿意給大家分享一下。（請(qǐng)生交流：血型、身體狀況、特長(zhǎng)、性格、興趣、愛好、能力、家庭、體重、職業(yè)等，師可板書）

（師評(píng)語：是啊，我們有這么多不一樣。

除此以外呢？看來我們犯的錯(cuò)誤也不一樣。每個(gè)人的職業(yè)不同，都我們都在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，誰也離不開誰。）活動(dòng)三：

1、好了，孩子們，我們有這么多不一樣，這些不一樣會(huì)給我們帶來什么呢？（出示花束）課前，老師發(fā)給每個(gè)小組一張紙，紙上有一束沒有顏色的花，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一種顏色，小組合作共同共同完成。2分鐘時(shí)間開始。（音樂）

2、剛才通過同學(xué)們的齊心協(xié)力，把我們的畫完成了，現(xiàn)在就請(qǐng)我們小組代表把畫拿到講臺(tái)上來給大家展示一下?？戳诉@些畫你有什么想說的？

（畫很漂亮，五彩繽紛）

3、那是什么讓這幅畫變得如些豐富多彩呢？（1我們自己的喜歡的不同）不同的顏色讓這幅畫變得如此五彩繽紛，那我們不同的人呢？（1不一樣的人讓世界變得五彩繽紛）

4、（出示一組圖片）所以，請(qǐng)一生讀，全部齊讀。（配樂：長(zhǎng)個(gè)與眾不同的鼻子 沒關(guān)系：膚色和別人不一樣沒關(guān)系，耳朵很大沒關(guān)系，坐著輪椅沒關(guān)系，個(gè)子矮小沒關(guān)系，個(gè)子大甚至太大沒關(guān)系，來自不同的地方?jīng)]關(guān)系，有時(shí)候需要?jiǎng)e人幫忙沒關(guān)系，偶爾尷尬發(fā)窘?jīng)]關(guān)系，有不同的爸爸媽媽沒關(guān)系，最后一個(gè)抵達(dá)目的地沒關(guān)系。（為什么沒關(guān)系））

5、孩子們，當(dāng)我們和別人不一樣時(shí)候，我們要對(duì)自己說：（出示幻燈：與眾不同是沒有關(guān)系的，我是特別的，我是重要的，只因?yàn)槲揖褪俏?。）?dāng)我發(fā)現(xiàn)別人和我們不一樣的時(shí)候，我們要輕輕的告訴自己：與眾不同是沒什么關(guān)系的，你是特別的，你是重要的，你就是你。

6、世界本來是不同的，可是這樣的不同有的時(shí)候讓我們開心，有的時(shí)候給我們帶來痛苦，當(dāng)它給我們帶來痛苦的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣選擇呢？（視頻：跳跳羊）

7、好看嗎，說說你的感受吧？（2生說）

在生活中，我們就要像跳跳羊一樣，當(dāng)我們看到別人和我們不一樣，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不一樣，接納別人的不一樣；當(dāng)不一樣給我們自己帶來痛苦的時(shí)候，也要像跳跳羊一樣，換一個(gè)角度看問師，態(tài)度能夠決定你的生活是不是幸福的?；顒?dòng)四，1、其實(shí)，我們每一個(gè)人都可以為自己，為他人，為集體做很多事情，現(xiàn)在我們就拿出自己的自畫像，在小組內(nèi)交流，你能為他人做什么？（說完的小組貼自畫像）交流自己的想法（幫助小動(dòng)物，參加班集活動(dòng)為班爭(zhēng)光，給大家講故事，展示畫藝）

2、每個(gè)同學(xué)像這每一朵花，每一朵花都有自己的色彩，每一朵花都值得去期待，讓我們一起用自己的努力去創(chuàng)造最好的未來。（音樂）

3小結(jié)：（板書、畫心）同學(xué)們我們以后在生活中，要尊重別會(huì)的不一樣，接納別會(huì)的不一樣，也要尊重自己的不同和接納自己的不同。雖然我們是不一樣的個(gè)體，但我們能創(chuàng)造同樣的精彩，你們相信嗎？（齊讀，不一樣的個(gè)體，同樣的精彩）祝愿我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的最好的未來！

板書：

不

一

樣的你

我他

第五篇：不一樣的你我他教案

不一樣的你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此驕傲。

2、能力目標(biāo)：能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解自己和他人的同時(shí)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生的自畫像（寫有自己興趣、愛好、愿望，但不能標(biāo)出姓名）、幾名本班學(xué)生的錄音、彩筆、一張畫有圓圈的白紙、調(diào)查人與人之間有哪些不同（外貌、飲食習(xí)慣、衣著、語言、風(fēng)俗習(xí)慣等）、教學(xué)課件?；顒?dòng)過程：

一、引入新課：

1、同學(xué)們，你們知道我是誰嗎？你們發(fā)現(xiàn)我與你們的班主任老師有什么不一樣嗎？（學(xué)生自由回答）不錯(cuò)，大家發(fā)現(xiàn)了我與你們班老師的不同，同學(xué)們你們之間有沒有不一樣的地方呢？

（通過直觀對(duì)比感受人與人之間外貌的不同，初步體會(huì)不同）

2、老師請(qǐng)同學(xué)們先聽一段錄音，用心聽，能聽出是誰的聲音嗎？你是怎么辨別出來的？（聽錄音回答問題）看來我們每個(gè)人的聲音是不同的，因?yàn)槲覀兇蠹页ο嗵幎己苁煜?，所以能夠辨別出別人的聲音。

（把本班學(xué)生的聲音作為了課程資源，讓學(xué)生體會(huì)到人的聲音存在著差異）

二、游戲：猜猜他（她）是誰？ 我們現(xiàn)在來一起做個(gè)游戲：（課件出示游戲規(guī)則）猜猜他（她）是誰？

①、各小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依次猜出每幅自畫像都是班上的哪位同學(xué)；

②、在幾幅作品中選出兩幅最佳作品，能比較準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物在外貌、性格、愛好等方面的特點(diǎn)。

③、小組選一名代表上前面來進(jìn)行介紹。

1、學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

2、剛才同學(xué)們討論的十分激烈，并且都有各自充分的理由，那你們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小組代表帶上你們選出的作品上來說一說。

3、各小組代表分別上前：你們猜的這個(gè)同學(xué)是誰？你們是怎么猜出來的？

4、從剛才的自畫像中，大家發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有什么不一樣的地方？學(xué)生回答（長(zhǎng)相、穿著、聲音、愛好、性別??）

5、同學(xué)們說得真好，我們的長(zhǎng)相不一樣，愛好不一樣，興趣不一樣，性格也不一樣，同學(xué)們是不一樣的。（出示課題：不一樣的）

（讓學(xué)生通過猜同學(xué)的自畫像，引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)相、愛好、性格方面去比較同學(xué)之間的不同）

三、游戲我們一起來作畫：

1、課件出示雙胞胎圖片，同學(xué)們你們看她們之間有什么不一樣的地方呢？ 我們一起來作畫

①、發(fā)揮你的想象力，把畫畫完，并涂上自己喜歡的顏色。②、誰先畫完就把作品貼在黑板上。

2、我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲，看一看吧。每組同學(xué)桌子上都有一張白紙，上面畫了一個(gè)圓圈，我們來看一下要求。出示課件要求：

3、播放音樂，學(xué)生作畫。

4、同樣是在圓上作畫，看看我們畫得一樣嗎？為什么畫得都不一樣呢？

5、不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)方式，所以在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。你們還知道大千世界中人與人之間有哪些不一樣嗎？（匯報(bào)搜集資料,從外貌、飲食習(xí)慣、衣著、語言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面介紹）

6、由于人與人之間存在著不一樣，才有了“不一樣的你我他”，我們的生活才會(huì)豐富多彩，我們的世界才會(huì)色彩斑斕！四、五彩繽紛百花園

1、剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人各有不同，不一樣的你我他組成了大家共同生活的這個(gè)世界。同樣，不一樣的你我他也組成了我們的班級(jí)，班級(jí)就象一個(gè)美麗的大花園，每一位同學(xué)都是花園中一朵色彩絢麗的奇花，也正因?yàn)橛辛四銈儾拍馨炎鎳?guó)裝扮得更加絢麗多彩。

2、找一找：我們班的同學(xué)朝夕相處都非常熟悉，請(qǐng)你們來告訴我，班級(jí)的哪個(gè)同學(xué)用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)，為百花園增添了色彩。用我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)來裝扮美麗的花園吧！

3、學(xué)生推薦同學(xué)尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。

五、總結(jié)升華情感：