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      字體12月教案

      時(shí)間:2019-05-13 21:34:03下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:字體12月教案

      字體設(shè)計(jì)-張娜

      課題名稱(chēng):

      字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

      授課類(lèi)型: 理論 ● 教學(xué)目的及要求:

      知識(shí)目標(biāo):

      1、字體設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍、編排設(shè)計(jì)的形式法則 ● 授課主要內(nèi)容及課時(shí)分配

      字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

      1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求 教學(xué)重點(diǎn):掌握設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍 教學(xué)難點(diǎn):理解字體編排的形式法則 ● 采用的教學(xué)方法

      講授法、案例 ● 教學(xué)過(guò)程:

      *導(dǎo)入課題(5分鐘)

      由身邊的書(shū)籍,報(bào)紙,雜志,包裝等中的字體設(shè)計(jì)引入課題。*講授新課【35分鐘】

      知識(shí)點(diǎn)一:字體編排設(shè)計(jì)的形式法則

      1、對(duì)稱(chēng)均衡

      2、對(duì)比調(diào)和

      3、變化統(tǒng)一

      4、節(jié)奏韻律

      知識(shí)點(diǎn)二:字體設(shè)計(jì)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

      1、字體設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)媒體中的應(yīng)用 A 包裝中的字體設(shè)計(jì) B招貼中的字體設(shè)計(jì) C標(biāo)志中的字體設(shè)計(jì) D書(shū)籍中的字體設(shè)計(jì) E名片中的字體設(shè)計(jì)

      2、字體設(shè)計(jì)在新媒體中的應(yīng)用

      3、字體設(shè)計(jì)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用

      4、案例分析

      字體設(shè)計(jì)

      字體設(shè)計(jì)-張娜

      課程小結(jié)【15分鐘】

      布置作業(yè)

      實(shí)訓(xùn)一:以字體設(shè)計(jì)為主設(shè)計(jì)一個(gè)平面設(shè)計(jì)方面的作品 實(shí)訓(xùn)二:設(shè)計(jì)一款環(huán)保手提袋

      課題名稱(chēng):

      字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

      授課類(lèi)型: 實(shí)踐 ● 教學(xué)目的及要求:

      知識(shí)目標(biāo):

      1、字體設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍、編排設(shè)計(jì)的形式法則 ● 授課主要內(nèi)容及課時(shí)分配

      字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

      2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求 教學(xué)重點(diǎn):掌握設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍 教學(xué)難點(diǎn):理解字體編排的形式法則 ● 采用的教學(xué)方法

      啟發(fā)法、輔導(dǎo)法 ● 教學(xué)過(guò)程:

      *導(dǎo)入課題(5分鐘)

      回顧上節(jié)課內(nèi)容。闡述實(shí)踐內(nèi)容與要求。*實(shí)訓(xùn)內(nèi)容【70分鐘】

      實(shí)訓(xùn)一:以字體設(shè)計(jì)為主設(shè)計(jì)一個(gè)平面設(shè)計(jì)方面的作品 內(nèi)容參考:

      1、某大學(xué)以上系設(shè)計(jì)作品展海報(bào)

      2、世界音樂(lè)欣賞封面

      3、海南科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系招生簡(jiǎn)章封面 實(shí)訓(xùn)二:設(shè)計(jì)一款環(huán)保手提袋

      要求:板式設(shè)計(jì)新穎,字體創(chuàng)意巧妙,重點(diǎn)突出,層次分明,色調(diào)統(tǒng)一并符合主題,繪制效果精美。以上內(nèi)容任選一個(gè)。

      字體設(shè)計(jì)

      字體設(shè)計(jì)-張娜

      實(shí)踐小結(jié)【15分鐘】

      離下課15分鐘 全班一起交流,闡述自己作品方案。指出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)??偨Y(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),交流實(shí)踐心得。完成不了的利用課下時(shí)間完成。

      字體設(shè)計(jì) 3

      第二篇:〈字體設(shè)置〉教案

      《文字處理──Word字體設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生了解字體、字號(hào)、字形和字色

      2、使學(xué)生掌握改變字體、字號(hào)、字形和字色的具體方法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、操作能力和自學(xué)能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn):格式工具欄的使用

      內(nèi)容分析:

      本節(jié)課應(yīng)以學(xué)生掌握文字格式的設(shè)置作為重點(diǎn),盡可能節(jié)約時(shí)間留給學(xué)生操作練習(xí)。學(xué)生在能夠利用工具欄中命令按鈕完成對(duì)文字進(jìn)行格式設(shè)置的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)利用格式菜單欄中的命令通過(guò)多種方法對(duì)文本進(jìn)行設(shè)置作為本課的難點(diǎn)。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      本節(jié)課在教學(xué)方法上以 “比較法”來(lái)引入新課,用一首古詩(shī)唐代詩(shī)人孟郊〈游子吟〉,簡(jiǎn)單的作了一下對(duì)比,同樣的古詩(shī)一首,用兩種不同方式來(lái)對(duì)式。讓同學(xué)們?cè)谶@兩種方式上找到不同點(diǎn)。(找不同也是一種小游戲)以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于文字處理的實(shí)際操作性較強(qiáng),因此在教學(xué)過(guò)程中以教師講解和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課,學(xué)生易于理解和掌握,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程

      (1)復(fù)習(xí)(打開(kāi)文檔、文檔的選取);(2)引入(以已有的文檔對(duì)比《游子呤》進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生找出不同);(3)新課(介紹字體、字號(hào)、字色和字形的具體操作方法);(4)上機(jī)練習(xí);(5)小結(jié);(6)作業(yè)(讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)一個(gè)文檔,可以是古詩(shī)、通知或者是板報(bào)等)

      2、新課

      (1)復(fù)習(xí)

      復(fù)習(xí)文檔的選取。打開(kāi)一篇文章由學(xué)生來(lái)選取里面的部分內(nèi)容,并總結(jié)方法。

      方法1:直接用鼠標(biāo)直接拖動(dòng)。

      方法2:如果要選取一個(gè)自然段(或更多的內(nèi)容),只需將鼠標(biāo)移到該自然段第一行左端,等光標(biāo)變成“I”時(shí),按住左鍵,向下拖動(dòng)鼠標(biāo)即可。

      方法3:如果要選取整個(gè)文檔,A、利用快捷鍵“Ctrl+A ”全選;B、利用編輯菜單下的“全選”命令;C、將鼠標(biāo)移到最左端空白處連擊三次鼠標(biāo)左鍵;D、用鼠標(biāo)拖動(dòng)。

      (2)引入

      “同學(xué)們,讓我們打開(kāi)文檔,看一下古詩(shī)《游子吟》一首同樣的詩(shī),用了兩個(gè)不同的方式,大家來(lái)做個(gè)小游戲“找不同”,看大家從中看出有什么不同嗎?如果讓你選擇會(huì)選哪一個(gè)?

      把區(qū)別寫(xiě)在黑板上:

      ·字體

      ·字號(hào)

      ·字色

      ·字形

      “那么,我們?cè)鯓觼?lái)實(shí)現(xiàn)這一效果呢?這就是我們今天這節(jié)課要講的內(nèi)容,即文檔的著色。”

      3.新課

      接下來(lái)我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)如何改變文檔的字體、字號(hào)、字色和字形。

      (1)字體

      首先已打開(kāi)了文檔,看一下

      (三)同樣也是《游子吟》,要學(xué)生觀察它們的形狀,讓學(xué)生對(duì)各種字體有一個(gè)初步的了解,然后詳細(xì)介紹改變字體的具體方法:

      第一步:選擇要設(shè)置字體的文本。(也是我們上節(jié)學(xué)的內(nèi)容選擇文檔)

      第二步:在格式工具欄找到字體下拉列表框。

      第三步:選擇想要使用的字體,然后觀察效果。(學(xué)生實(shí)際操作一遍,加強(qiáng)理解和操作)

      菜單“格式”及右鍵菜單的方法:

      利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調(diào)出改變字體對(duì)話框來(lái)完成設(shè)置。

      (2)字號(hào)

      看一下

      (四)同樣也是《游子吟》觀察其大小并總結(jié)出規(guī)律。然后詳細(xì)介紹改變字號(hào)的具體方法,方法同上如下:

      第一步:選擇要設(shè)置字號(hào)的文本。

      第二步:在快捷工具欄中的格式工具欄找到字號(hào)下拉列表框。

      第三步:選擇想要使用的字號(hào),然后觀察效果。

      同學(xué)們,如果你不選擇文本,你來(lái)改變一下字號(hào),看有什么變化。(這就提醒大家,有管你對(duì)文本進(jìn)行任何操作時(shí),都必須選擇文本,如果不選擇文本,就無(wú)法去改變它。)

      同樣利用格式菜單及右鍵菜單的方法:

      利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調(diào)出改變字體對(duì)話框來(lái)完成設(shè)置。

      (3)字色

      看一下

      (四)同樣也是《游子吟》看各種顏色,然后詳細(xì)介紹改變字色的具體方法:

      第一步:選擇要設(shè)置字色的文本。

      第二步:在快捷工具欄中的格式工具欄找到A按鈕。

      第三步:選擇想要使用的顏色,然后觀察效果。

      格式菜單及右鍵菜單的方法:

      利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調(diào)出改變字體對(duì)話框來(lái)完成設(shè)置。

      (4)字形

      因?yàn)榕c前面三部分的內(nèi)容比較類(lèi)似,所以該部分內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué),以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。進(jìn)行上機(jī)操作,并總結(jié)出具體的操作方法:

      第一步:選擇要設(shè)置字形的文本。

      第二步:在快捷工具欄中的格式工具欄找到B、I、U、A等按鈕。

      第三步:選擇想要使用的效果,然后觀察效果。

      格式菜單及右鍵菜單的方法:

      利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調(diào)出改變字體對(duì)話框來(lái)完成設(shè)置。

      4.上機(jī)練習(xí)

      學(xué)生處選文章由學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)色,進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目的,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

      5.小結(jié)

      把前面四種方法分別利用格式工具欄、格式菜單和右鍵菜單來(lái)對(duì)比操作,讓學(xué)生對(duì)比一下,使學(xué)生充分掌握具體操作方法,重點(diǎn)介紹了格式工具欄的使用,以及格式菜單和右鍵菜單的操作方法。

      6.作業(yè)

      每人設(shè)計(jì)一份文檔,可以是任何古詩(shī)、短文、書(shū)信和板報(bào)等。把所學(xué)的知識(shí)和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)課在教學(xué)方法上以 “比較法”來(lái)引入新課,以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。由于文字處理的實(shí)際操作性較強(qiáng),因此在教學(xué)過(guò)程中以教師講解和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課,學(xué)生易于理解和掌握,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,由于這一節(jié)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單,再加上學(xué)生的層次又不一樣,基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺(jué)練習(xí)幾分鐘后就無(wú)事可做,而基礎(chǔ)差的學(xué)生還是感覺(jué)有些吃力。雖然我還讓好的學(xué)生去幫助差的學(xué)生,形成了學(xué)生“一幫一”,“多幫一”的學(xué)習(xí)方式,還采用了分層教學(xué),但學(xué)生太多,感覺(jué)上老師還是顧不過(guò)來(lái)。

      第三篇:2013字體設(shè)計(jì)教案

      設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是版面文字的視覺(jué)化處理。換句話說(shuō),就是如何透過(guò)恰當(dāng)?shù)淖煮w設(shè)計(jì),使圖文的閱讀順暢舒適。也許正是由于字體是記錄文字的有形媒介,是傳達(dá)文字內(nèi)容的“隱性”載體的緣由,而常常出現(xiàn)被疏忽、被看來(lái)似乎無(wú)足輕重的現(xiàn)象。

      為了擴(kuò)大企業(yè)和商品的影響,為了樹(shù)立企業(yè)形象和商品形象,已普遍采用對(duì)企業(yè)名稱(chēng)和商品名稱(chēng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化字體設(shè)計(jì)的做法,也就是“專(zhuān)用組合字體設(shè)計(jì)”,它使一組字體融為一個(gè)整體,并經(jīng)過(guò)注冊(cè)后,其他廠家不能隨便使用,成為受到法律保護(hù)的、商標(biāo)的一部分——標(biāo)準(zhǔn)字體。

      第一章 緒論

      第一節(jié) 文字的發(fā)展史

      1.1.1 文字的萌芽時(shí)期

      文字是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,文字的創(chuàng)造和產(chǎn)生是人類(lèi)文明的起點(diǎn)。在人類(lèi)社會(huì)中,文字的起源有一個(gè)共同的特征:先有語(yǔ)言,再有文字,文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)。原始人利用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交流,為了便于流傳,記錄語(yǔ)言和語(yǔ)言所表達(dá)的意義,便產(chǎn)生了文字,人類(lèi)用聲音表達(dá)語(yǔ)言,文字用形象表達(dá)聲音。也就是文字的萌芽時(shí)期。我國(guó)的半坡仰韶文化遺址中發(fā)現(xiàn)的符號(hào)以及美國(guó)印第安人的結(jié)繩和畫(huà)書(shū)都屬于萌芽的文字。

      文字的萌芽得益于圖畫(huà)。在古代的原始繪畫(huà)當(dāng)中,人類(lèi)的祖先,創(chuàng)造了各種形象的符號(hào),這些洞穴中的涂鴉之作,奠定了原始文字的基礎(chǔ)。我國(guó)原始時(shí)期、新石器時(shí)代出土的陶器、石器、玉器上就已經(jīng)出現(xiàn)了幾何形、符號(hào)等文字的雛形。從最初的以圖形為主的象形文字,發(fā)展到利用抽象的符號(hào)記錄事件和思想,文字的起源經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。

      萌芽中的文字分為幾種:

      刻符:包括陶文和木石上的刻畫(huà)符號(hào)。

      巖畫(huà):包括巖洞、山崖和其他處所含有表意作用的石壁素描。

      文字畫(huà):它使圖畫(huà)開(kāi)始走向原始文字。

      車(chē)偃部落父子匯款信

      父親托人帶信給兒子并捎去銀元53元。兩個(gè)“鱉”表示他們都以“鱉”為圖騰,53個(gè)小圈代表

      53元,父親口中有回曲的線條表示叫兒子“回轉(zhuǎn)”。

      至今所能看到的世界上最古老的文字有三種,5500年前兩河流域蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字;5000年前尼羅河流域古埃及人創(chuàng)造的象形文字;3300年前中國(guó)殷商時(shí)期出土的甲骨文字。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的時(shí)間磨礪,這些古老的文字,最終形成了我們今天所能看到的三種文字類(lèi)型:拼音文字;象形文字:音形結(jié)合文字。例如英文是典型的拼音文字,而中文則是象形文字的演繹,日文混合著表音和表形的因素.

      1.1.2 文字的成長(zhǎng)時(shí)期

      在記事圖畫(huà)的基礎(chǔ)上,用經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的圖形作為符號(hào)來(lái)代表語(yǔ)言中的詞。這樣就產(chǎn)生了人類(lèi)最早的文字——表形文字。

      表形文字在字型上保留對(duì)實(shí)物的直接模擬特點(diǎn)。

      (步)(子)

      現(xiàn)在全世界所使用的各種各樣的文字體系,推本溯源的話,有四個(gè)互不關(guān)聯(lián)的發(fā)源點(diǎn)?!浪鞑贿_(dá)米亞的楔形文字;美索不達(dá)米亞,語(yǔ)出希臘文,意為“兩河流域”,即西南亞的底格里斯和幼發(fā)拉底兩河流域平原,曾建有巴比倫、亞述等古國(guó)。

      楔形文字:也叫“釘頭文字”或“箭頭文字”。多刻在石頭泥版上,筆畫(huà)呈楔形。約公元前3500年左右由蘇美爾人所創(chuàng)造后,巴比倫人、亞述人、波斯人等都使用它記錄自己的語(yǔ)言,到了公元 前331年隨波斯王國(guó)的滅亡而衰亡。

      “天”和“神”字的演進(jìn)。

      “在”字的演進(jìn),最初為讀音符號(hào),意為“水”。

      “頭”字的演進(jìn)。

      “口”字的演進(jìn),由“頭”字多加兩條線而成。

      “飲”字的演進(jìn),由“口”字加“水”字組成。

      ——古埃及的象形文字;全世界最長(zhǎng)的一條河流是非洲的尼羅河,它自南而北,下游經(jīng)過(guò)埃 及,入地中海東部。在尼羅河的哺育下,埃及成為北非的文化搖籃。

      古埃及圣書(shū)字的創(chuàng)始可能略晚于楔形字,在公元前3100年,它已經(jīng)以發(fā)達(dá)的形式而存在了。古埃及的文字有三種字體:圣書(shū)字(碑銘體),僧書(shū)字(草體),民書(shū)字(人民體)。古埃及人把文字看作是神圣的,是上帝的文字,故為“神圣書(shū)體”。圣書(shū)字又可廣義地包括三種字體,是埃及字的總稱(chēng)。圣書(shū)字同樣來(lái)源于象形圖形。

      “他說(shuō),安寧地來(lái)到這里并穿越天空的人,就是太陽(yáng)神?!?/p>

      ——中國(guó)的漢字;漢字實(shí)際上指的是在中國(guó)占絕大多數(shù)的漢民族文字,漢字可以說(shuō)是現(xiàn)在世界上歷史最悠久的文字,它起源于象形文字。早在公元前四千多年前的新石器時(shí)代,原始狀態(tài)的文字符號(hào)就已經(jīng)出現(xiàn)。

      禾 生

      漢字:從甲骨文到現(xiàn)行的楷體,其間經(jīng)歷了兩次大的變化。

      a.甲骨文、金文

      小篆

      秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,推行統(tǒng)一

      文字政策,以小篆為正字,淘汰通行于其他地區(qū)的異體字,奠定了漢字“方塊字”的基礎(chǔ)。

      b.小篆

      隸書(shū)

      至此,漢字的圖畫(huà)意味完全消失。

      ——中美洲的圖形文字;由亞洲經(jīng)白令海峽,約公元前三千年前定居在中美洲的一支印第安人 ——瑪雅人,于 公元前后 到 十六世紀(jì) 在今墨西哥東南部、危地馬拉和洪都拉斯等地建立過(guò)若干奴隸制城邦,有統(tǒng)一的文化,史稱(chēng)瑪雅文明。

      瑪雅人的古文字寫(xiě)在一種樹(shù)皮紙或鹿皮上,或雕刻在石材上。自公元初期至十六世紀(jì)使用,由于受到西班牙殖民者入侵,瑪雅人遭屠殺,文書(shū)卷遭焚毀,僅存三個(gè)殘本。近年科學(xué)

      家考釋讀解瑪雅文字也是表意兼表音的。

      1.1.3 文字的發(fā)展時(shí)期

      隨著歷史的變遷,兩河流域的楔形文字和埃及的象形文字都已逐漸消亡。這其中,埃及象形文字的部分表音字母經(jīng)腓尼基人傳人古希臘,發(fā)展為現(xiàn)在的字母文字體系:拉丁文字。拉丁文字屬于表音文字.世界上一切拼音字母,都是在楔形文字和埃及象形文字的混合中演變而來(lái)的。同樣起源于象形文字的中國(guó)甲骨文字,則逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字,成為原始文字中僅存的一種使用至今的表意文字。漢字是世界上最古老的文字之一,它的形體從開(kāi)始的象形逐漸演變到象征,從象征演變到抽象,由開(kāi)始的單純變得繁雜,又由復(fù)雜發(fā)展到簡(jiǎn)化,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月,不斷地錘煉、精簡(jiǎn)、綜合,才一步步形成了我們現(xiàn)在使用的漢字樣式。

      1、字母的傳播

      公元前一千三百年,居住在地中海東岸北部腓尼基人,主要依據(jù)古埃及文字制定了歷史上第一批字母共二十二個(gè)?!枘峄右糇帜?/p>

      公元前一千年前后,希臘人在腓尼基字母基礎(chǔ)上進(jìn)行改革,并將書(shū)寫(xiě)順序改為自左向右。——希臘表音字母

      公元前七百年羅馬人又將字母演變?yōu)楝F(xiàn)在的拉丁字母?!_馬字母

      2、漢字的演變 篆書(shū):

      它包括商周的甲骨文、金文、春秋戰(zhàn)國(guó)文字、秦小篆。早期的文字是甲骨文和金文(即鐘鼎文)。后來(lái)還出現(xiàn)了籀文和石鼓文。以上早期文字通稱(chēng)大篆。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后,所統(tǒng)一的文字,稱(chēng)為小篆。

      甲骨文(局部)清、鄧石如小篆

      隸書(shū):

      隸書(shū)的出現(xiàn),是為了加快書(shū)寫(xiě)的速度。是漢字一種比較簡(jiǎn)便易于書(shū)寫(xiě)的字體。它出現(xiàn)于秦代,大量使用于漢代。隸書(shū)將篆書(shū)的筆畫(huà)減少,將圓勻的線條截?cái)?,化圓為方,變弧線為直線。唐朝,石門(mén)頌 楷書(shū):

      又稱(chēng)“真書(shū)”“正書(shū)”、“正楷”。楷是法式之意??瑫?shū)萌芽于西漢,魏晉以后盛行。楷書(shū)是隸書(shū)的定型化,它把隸書(shū)的波勢(shì)挑法變得平穩(wěn),把隸書(shū)的慢彎變成了硬勾,把隸書(shū)的平直方正變成了長(zhǎng)方形,成為直到現(xiàn)在都十分通行的字體。唐 顏真卿 顏勤禮碑

      草書(shū):

      草書(shū)是為了適應(yīng)快速書(shū)寫(xiě)的要求而出現(xiàn)的。草書(shū)作為一種字體而正式具有其名,還是東漢章帝時(shí)的事。章草保持有隸書(shū)的筆勢(shì),比隸書(shū)簡(jiǎn)易,有些點(diǎn)畫(huà)有所省略。唐

      懷素自序帖 行書(shū):

      行書(shū)興起于東漢,是介乎草書(shū)和楷書(shū)之間的一種字體,它的書(shū)寫(xiě)速度比楷書(shū)快,但又不像草書(shū)那樣難以辨識(shí),兼有楷書(shū)字形易識(shí)、草書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷之長(zhǎng)。晉

      王羲之蘭亭序

      近一個(gè)世紀(jì)以來(lái),在西洋文化的影響下,漢字文化圈逐步萎縮。只有在漢字的發(fā)源地中國(guó),漢字的地位依然穩(wěn)定,在中國(guó)人看來(lái),方塊字已不僅是文字符號(hào),它承載了大量傳統(tǒng)文化的積淀。也許正是由于這個(gè)原因,中國(guó)人比歐洲人更加珍愛(ài)這些祖先傳下的符號(hào),在它們身上傾注了無(wú)比深厚的民族感情。隨著科技的進(jìn)步又將漢字的輸入方式與計(jì)算機(jī)相連,更擴(kuò)大了漢字的應(yīng)用能力。

      第二節(jié) 字體設(shè)計(jì)的概念與意義

      字體設(shè)計(jì)是平面視覺(jué)設(shè)計(jì)的重要組成部分。是對(duì)文字的形象進(jìn)行藝術(shù)處理,以增強(qiáng)文字的傳播效果。

      設(shè)計(jì)中包含了色彩、插圖、照片、文字等多項(xiàng)復(fù)雜的要素。如果色彩、插圖、照片等圖像類(lèi)的要素想要表現(xiàn)的含義比較朦朧時(shí),文字就能正確并且適時(shí)地表達(dá)好傳達(dá)信息的工作。但是,文字并非客觀的傳達(dá)信息,文字設(shè)計(jì)本身能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感與力量。

      文字的設(shè)計(jì)注重字體的設(shè)計(jì),字體各式各樣,有給人嚴(yán)肅印象的,也有看起來(lái)感覺(jué)輕松的。同樣的文章使用不同的字體,看到的人立刻就會(huì)有全然不同的感受。字體設(shè)計(jì)的重要性: 標(biāo)志上的應(yīng)用 包裝上的應(yīng)用 廣告上的應(yīng)用

      第三節(jié) 字體設(shè)計(jì)的基本原則

      字體設(shè)計(jì)的基本原則:思想性、可讀性、藝術(shù)性

      思想性——要求“文體相符”,即要從內(nèi)容出發(fā)來(lái)對(duì)文字進(jìn)行加工,使之生動(dòng)、概括,突出表現(xiàn)出其精神含義,以增強(qiáng)宣傳效果。字體樣式多種多樣,但因內(nèi)容不同而情調(diào)不同,所以要求字體和形式以及色彩也不一樣。有的需要嚴(yán)肅莊重(黨代會(huì)、人代會(huì)、追悼會(huì)等),有的需要結(jié)實(shí)有力(政治運(yùn)動(dòng)、動(dòng)員大會(huì)、大型活動(dòng)等),有的需要活潑秀麗(幼兒園、娛樂(lè)場(chǎng)所)等。

      可讀性——識(shí)別性、實(shí)用性,文字的主要功能是在視覺(jué)傳達(dá)中向大眾傳達(dá)企業(yè)的各種信息,要達(dá)到這一目的,我們必須考慮文字的訴求效果,表達(dá)清晰的視覺(jué)印象。因此,設(shè)計(jì)中的字體應(yīng)避免繁雜零亂,使人易認(rèn),易懂,切忌為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì),忘記了其根本目的是為了更好,更有效的傳達(dá)企業(yè)識(shí)別效果。

      藝術(shù)性——美觀性,在視覺(jué)傳達(dá)的過(guò)程中,標(biāo)志里的文字作為標(biāo)志形象要素之一,具有傳達(dá)感情的功能,因而它必須具有視覺(jué)上的美感,能夠給人以美的感受。字體設(shè)計(jì)良好,組合巧妙能使人感到愉快,留下美好的印象,從而獲得良好的心理反應(yīng)。反之,則使人看后心里不愉快,視覺(jué)上難以產(chǎn)生美感,甚至?xí)層^眾拒而不看,這樣勢(shì)必難以傳達(dá)出作者想表現(xiàn)出的意圖和構(gòu)想。

      第四節(jié) 字體設(shè)計(jì)的分類(lèi)

      1.4.1 印刷字體

      最早的印刷字體產(chǎn)生于唐宋時(shí)期.

      公元十一世紀(jì)中葉,宋朝人畢升發(fā)明了活字印刷,隨后出現(xiàn)了印刷活字的寫(xiě)技與制字技術(shù)。印刷術(shù)的發(fā)明,有力地推動(dòng)了印刷字體的發(fā)展。在當(dāng)時(shí),印刷刻字所用的雕刻刀對(duì)漢字形體產(chǎn)生了深刻的影響,產(chǎn)生了一種橫細(xì)豎粗、閱讀醒目的印刷字體。

      漢字的基本印刷字體發(fā)源于楷體,成熟于宋體,繁衍出仿宋、黑體及現(xiàn)代的多種字體。我國(guó)印刷行業(yè)曾長(zhǎng)期從日本購(gòu)入宋體和黑體字模,日本則引進(jìn)了中國(guó)的仿宋體和楷體活字,這種交流使兩國(guó)印刷字體至今仍保持相近的風(fēng)貌。就目前來(lái)說(shuō),常用的基本印刷字體大致有下面四種:宋體、黑體、仿宋體、楷體。

      1.4.2 美術(shù)字體

      美術(shù)字,是經(jīng)過(guò)加工、美化、裝飾而成的文字。也就是說(shuō),是一種運(yùn)用裝飾手法美化文字的一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù),是藝術(shù)加工的實(shí)用字體。字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn),是開(kāi)展宣傳、教育不可缺少的工具,如橫幅標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì),以及商品包裝和裝潢,各類(lèi)廣告、報(bào)刊雜志和書(shū)籍的裝帖上等都離不開(kāi)美術(shù)字。

      美術(shù)字的分類(lèi)按照國(guó)度可以分為:中國(guó)美術(shù)字,外國(guó)美術(shù)字。中國(guó)美術(shù)字:

      1、宋體(老宋、仿宋、長(zhǎng)宋)

      A、老宋是從北宋刻書(shū)字體的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。

      特點(diǎn):字形方正,橫細(xì)直粗,撇如刀,點(diǎn)如瓜子,捺如掃。風(fēng)格:典雅工整,嚴(yán)肅大方。

      適用:公告、法規(guī)及一些莊重的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。B、仿宋是模仿宋板書(shū)的一種字體。

      特點(diǎn):字身略長(zhǎng),粗細(xì)均勻,起落筆有筆頓,橫劃向右上方傾斜,劍鋒加長(zhǎng)。風(fēng)格:挺拔秀麗。

      適用:注釋、說(shuō)明、小標(biāo)題及硬筆書(shū)法。C、長(zhǎng)宋是綜合老宋和仿宋的特點(diǎn)而形成的。特點(diǎn):比老宋長(zhǎng),橫豎粗細(xì)接近。風(fēng)格:既莊重大方,又活潑秀麗。

      適用:標(biāo)語(yǔ)、會(huì)場(chǎng)、書(shū)籍雜志、商品裝潢、黑板報(bào)等。

      2、黑體(黑體、長(zhǎng)黑體)

      A、黑體是因“字體較粗,方黑一塊”而得名。特點(diǎn):橫豎粗細(xì)一致,方頭方尾,所以也稱(chēng)“方體”。風(fēng)格:渾厚有力,樸素大方,引人入勝。

      適用:標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)等。另外強(qiáng)調(diào)說(shuō)明,黑體字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),筆劃單純,是最適合美術(shù)字初學(xué)者練習(xí)的字體。

      B、長(zhǎng)美黑是解放后產(chǎn)生的一種新印刷體。

      特點(diǎn):既采用黑體的橫豎筆劃、無(wú)筆頓、方頭方尾的特點(diǎn),又吸收長(zhǎng)宋長(zhǎng)形字的點(diǎn)、撇、捺、勾的特點(diǎn)。風(fēng)格:莊重醒目,新穎大方。適用:報(bào)刊、雜志等印刷品的標(biāo)題。

      3、變體:變體美術(shù)字的種類(lèi)繁多,有象形的、變形的、立體的、陰影的,還有將黑體和宋體稍加美化裝飾的,也有將書(shū)法藝術(shù)稍加變化的。

      A、象形美術(shù)字。包括添加形象(如“衛(wèi)生”二字添加“紅十字”)、筆劃形象(“戰(zhàn)斗”二字點(diǎn)的筆劃用爆炸的形象代替;“雷電”的個(gè)別筆劃用閃電的形象代替)、整體形象(如“北冰洋”用冰凍和雪花的形狀,“海洋”用波浪變形)、標(biāo)記形象(如“長(zhǎng)城”可以添加長(zhǎng)城的標(biāo)記,“永久”自行車(chē)標(biāo)志可以把“永”的撇和“久”的捺改為自行車(chē)的兩個(gè)圓掄)等等。

      B、立體美術(shù)字。包括平行透視的、聚點(diǎn)透視的、成角透視的、本體透視的等等。C、陰影美術(shù)字。有陰影的、投影的、倒影的等等。

      D、裝飾美術(shù)字。包括裝飾本體、裝飾背景、字的連接形、字的折帶形、字與字的重疊等等。

      E、書(shū)法美術(shù)字。也就是運(yùn)用美術(shù)字寫(xiě)書(shū)法。結(jié)合書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn),稍加變化。但是,從變化范圍也有規(guī)律可尋,不外乎三大變化:一是外形上變化。將字體變化為長(zhǎng)、扁、斜、梯形、菱形、圓形、三角形平行四邊形、波浪形等形狀;二是筆劃上變化。也就是在橫豎主筆劃不變的基礎(chǔ)上,將點(diǎn)、撇、捺、挑、勾等副筆劃加以變化;三是結(jié)構(gòu)上變化。就是對(duì)局部筆劃進(jìn)行夸大或縮小,移位或改變字體重心,也可在不失文字原形的前提下增減筆劃。外國(guó)美術(shù)字:

      1、老羅馬體和現(xiàn)代羅馬體。

      是古典主義和十五世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期流行的字體。它與中文美術(shù)字的宋體基本相似。

      2、現(xiàn)代自由體。

      是十八世紀(jì)法國(guó)大革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)后流行的字體。它與中文美術(shù)字的黑體基本相似。

      1.4.3 POP手繪字體

      手繪字體,比較活潑可愛(ài)用于商業(yè)宣傳的字體,例如,節(jié)日類(lèi)

      包括生日,假日等等.廣告類(lèi)的,包括產(chǎn)品廣告,日常通知,小型宣傳海報(bào)等等.或者是以輕松和氣的口吻告戒讀者.的環(huán)保類(lèi)。

      第二章 中文字體設(shè)計(jì)

      第一節(jié) 基本字體的結(jié)構(gòu)要求

      2.1.1字型勻稱(chēng)

      漢字雖然統(tǒng)稱(chēng)方塊字,但是因?yàn)樽趾妥衷诮Y(jié)構(gòu)上各不相同,筆畫(huà)簡(jiǎn)繁不一,其形體也多樣復(fù)雜。但,有一個(gè)處理原則必須遵守:就是“滿收虛放”,即滿的一邊要向內(nèi)收,虛的一邊要向外放,這樣才能使方塊字的形體大小勻稱(chēng)。

      2.1.2 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

      字都是由筆畫(huà)(即線條)構(gòu)成的,而漢字大多數(shù)由兩個(gè)或兩個(gè)以上相對(duì)獨(dú)立的部分(部首偏旁)構(gòu)成。在繪寫(xiě)時(shí)必須注意到: 1.中線為準(zhǔn),左右平衡

      2.上緊下松,上小下大

      在同一個(gè)字內(nèi),字上部的結(jié)構(gòu)要略為緊湊一些,下部的結(jié)構(gòu)要略為寬松一些;同形且上下重疊的兩個(gè)部分,上部的要略小一些,下部要略大一些。筆畫(huà)多的部分,要多占些位置,筆畫(huà)少的部分應(yīng)少占些位置。而不能機(jī)械地進(jìn)行均等的分割。

      上部過(guò)緊

      適中

      下部過(guò)緊

      3.有爭(zhēng)有讓?zhuān)m當(dāng)穿插

      筆畫(huà)多的部分,要多占些位置,筆畫(huà)少的部分應(yīng)少占些位置。而不能機(jī)械地進(jìn)行均等的分割。另外,字的各個(gè)部分雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但都是整體的一部分,它們之間要互相有所穿插?;ハ啻┎迮c有爭(zhēng)有讓又是密切相連的,必須有爭(zhēng)有讓?zhuān)拍茏龅竭m當(dāng)穿插。

      2.1.3 筆畫(huà)精當(dāng)

      筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的“零件”,筆畫(huà)是否精當(dāng),對(duì)于漢字的造型有十分重要的影響。要做到筆畫(huà)精當(dāng),就要處理好以下四個(gè)問(wèn)題: 1.筆形

      不同字體的筆畫(huà),其筆形各不相同。2.位置 筆畫(huà)的位置要適應(yīng)結(jié)構(gòu)的需要。

      3.長(zhǎng)短 筆畫(huà)要長(zhǎng)短有度,參差有序。

      4.粗細(xì) 在同一個(gè)字體里,筆畫(huà)的粗細(xì)雖然大體上差不多,但卻有變化。

      第二節(jié) 基本字體的寫(xiě)法

      2.2.1 宋體

      橫細(xì)豎粗,點(diǎn)如瓜子,撇如刀,捺如掃。它在起筆、收筆和筆畫(huà)轉(zhuǎn)折處吸收楷體的用筆特點(diǎn),形成修飾性“襯線”的筆型。

      創(chuàng)意簡(jiǎn)老宋

      華文中宋

      宋體

      2.2.2 仿宋體

      雖然與老宋體有些相似,但橫豎筆畫(huà)幾乎一致,筆畫(huà)兩端有毛筆起落的筆跡,豎畫(huà)直而橫畫(huà)略向右上方上翹3°左右。

      創(chuàng)意簡(jiǎn)仿宋

      華文仿宋

      2.2.3 黑體

      又稱(chēng)“方體”,橫豎等粗,筆畫(huà)方正。粗細(xì)一致,醒目、粗壯的筆畫(huà),具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。黑體是受西方無(wú)襯線體的影響,于20世紀(jì)初在日本誕生的印刷體。

      創(chuàng)意繁超黑

      華文細(xì)黑

      文鼎粗黑簡(jiǎn) 2.2.4 楷體

      是傳統(tǒng)的楷書(shū)在印刷字體中的延續(xù),它筆跡有力,粗細(xì)適中,字劃清楚,易讀性很高。

      第三節(jié) 創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)

      字體,其含義有兩方面內(nèi)容:一是憑借計(jì)算機(jī)軟件,或直尺、圓規(guī)等其他工具描繪的較為整齊、精密的字體,即常見(jiàn)的美術(shù)字或印刷字體,它們都是在楷書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行美化加工而成的:另外一種是使用毛筆、鋼筆、麥克筆、竹筆、紙筆等工具隨手直接書(shū)寫(xiě)的、較為生動(dòng)活潑的字體,即我們通常理解的手書(shū)體。

      創(chuàng)意字體是在標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)字——宋體、黑體字的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾、變化的字體.創(chuàng)意字體在一定程度上擺脫了原宇形和筆畫(huà)的束縛,依據(jù)文字內(nèi)容,充分運(yùn)用想像力,藝術(shù)地重新組織結(jié)構(gòu),再創(chuàng)樣式.創(chuàng)意字體是變化了的文字,這種變化更增添了文字的魅力。

      2.3.1 創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)原則

      字體設(shè)計(jì)的概念,有著豐富的內(nèi)涵。文字的風(fēng)格化創(chuàng)造,要符合美學(xué)法則的規(guī)范,也要符合辨識(shí)的需要。作為具有信息傳播載體功能的文字,在進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí),要遵循以下一些原則:

      易讀性、裝飾性、準(zhǔn)確性、獨(dú)創(chuàng)性、時(shí)尚性

      1、易讀性:容易閱讀是字體變化的基本前提,再優(yōu)秀的構(gòu)思,再好的設(shè)計(jì),如果破壞了文字傳達(dá)的功能性,就失去了字體設(shè)計(jì)的意義。因此,在設(shè)計(jì)字體時(shí),要注意文字筆畫(huà)的粗細(xì),字距、行距,筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的分布,文字整體效果的明晰度。

      2、裝飾性:美是不可抗拒的。字體設(shè)計(jì)在易讀性的前提下,要追求的就是字體的美感。文字整體外形的審美包括間架結(jié)構(gòu)的均衡,分章布白,知白守黑,文字筆畫(huà)的處理要有裝飾美感,以吸引受眾的注意力。

      3、準(zhǔn)確性:字體在進(jìn)行創(chuàng)意變化時(shí),要針對(duì)文字的內(nèi)容進(jìn)行恰如其分的表現(xiàn).創(chuàng)意的形式一定要符合文字的內(nèi)涵,在準(zhǔn)確反映字義、詞義的前提下,進(jìn)行想像力的發(fā)揮,進(jìn)而創(chuàng)造風(fēng)格.對(duì)文字內(nèi)容的曲解和不準(zhǔn)確的表現(xiàn),會(huì)使創(chuàng)意字體的審美價(jià)值大打折扣.

      4、獨(dú)創(chuàng)性:創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)以創(chuàng)新為目標(biāo),獨(dú)具風(fēng)格的字體會(huì)給人留下深刻的印象,有助于字體傳播功能的展現(xiàn)。

      5、時(shí)尚性:字體的創(chuàng)意應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代,追蹤流行,以達(dá)成創(chuàng)意字體的最高目標(biāo)。2.3.2 創(chuàng)意字體的構(gòu)思

      不論是外文字體還是中文字體,都有各自的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。創(chuàng)意字體在進(jìn)行字體變化時(shí),可從以下角度進(jìn)行構(gòu)思:字型、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu).

      1、字型:

      文字雖有基本造型,但在設(shè)計(jì)字體時(shí),還是可以先從打破字體形狀的角度來(lái)入手。

      漢字是方塊宇,以方方正正為特色,在書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)字時(shí),我們還以方格來(lái)規(guī)范它們的大小,以求均勻、整齊、規(guī)律、好看.

      在對(duì)文字進(jìn)行變化時(shí),我們首先應(yīng)當(dāng)考慮的就是打破文字的外形規(guī)矩,以求變化。方形可以拉長(zhǎng)、壓扁、傾斜:或依多邊形、橢圓形、異形以及物體的形狀,將文字適合在形狀中,以字形的變化刺激創(chuàng)意構(gòu)思。當(dāng)然,這些變化首先要符合文字的詞義。在此基礎(chǔ)上,可以繼續(xù)延展上述形狀變化概念:朦朧不確定的形、動(dòng)態(tài)變幻的形等等,可不拘一格。

      2、筆畫(huà):

      文字由筆畫(huà)構(gòu)成,文字的筆畫(huà)乜各有規(guī)律。如漢字的撇、撩、點(diǎn)、橫:拉丁文字的轉(zhuǎn)角、橫豎比例、斜度及裝飾角。宋體宇、黑體字、波多尼體、黑爾維卡體等等,不同的字

      體各有規(guī)律。創(chuàng)意字體時(shí),可以從筆畫(huà)著手,改變筆畫(huà)的統(tǒng)一規(guī)律,創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的筆畫(huà)風(fēng)格。

      3、結(jié)構(gòu):

      文字筆畫(huà)的穿插,橫畫(huà)豎畫(huà)的比例,筆畫(huà)與空白的分布,形成文字的結(jié)構(gòu),不同字體也有各自的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。如漢字要先上后下、先左后右、先主筆后副筆:拉丁文有大寫(xiě)和小寫(xiě)之分;文字的排列還有行間距的要求。創(chuàng)意時(shí),可以有意識(shí)打破這些規(guī)范,對(duì)文字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸張和變形,如放大、縮小、位移、變形、改變文字原有的重心、改變文字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序和連接關(guān)系,使構(gòu)圖更緊湊,字形更別致,創(chuàng)造出另人刮目的新形式。

      2.3.3 創(chuàng)意字體的表現(xiàn)方式

      1、標(biāo)志字體

      現(xiàn)代信息社會(huì)追求效率,講究時(shí)效,標(biāo)志字體的設(shè)計(jì)以高度簡(jiǎn)約化的形象表達(dá)含義,以點(diǎn)概面,以一當(dāng)十,內(nèi)涵豐富,具有較為強(qiáng)烈的視覺(jué)形象。恰當(dāng)?shù)剡m應(yīng)了傳媒受眾追求快節(jié)奏,求新、求快,求美的心理。大多是作為標(biāo)志進(jìn)行使用的。

      2、裝飾字體

      以裝飾手法為主的創(chuàng)意字體,大多具有形象性和象征性。這類(lèi)字體按照文字的基本結(jié)構(gòu),用適當(dāng)?shù)男蜗髮?duì)文字進(jìn)行藝術(shù)加工,用形象組合字體的筆畫(huà)、乃至結(jié)構(gòu),使文字的含義通過(guò)形象得到表達(dá)。通常的表現(xiàn)手法有4種:

      (1)在字體某個(gè)部位的筆畫(huà)上添加有代表性的形象;(2)以具體的形象取代字體的某個(gè)或某些筆畫(huà);

      (3)用形象取代所有筆畫(huà),即用形象組成字體;

      (4)把文字設(shè)計(jì)成內(nèi)容要表達(dá)的形象或與內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的形象。

      3、筆畫(huà)連接的字體

      這類(lèi)創(chuàng)意字體的特征是筆畫(huà)與筆畫(huà)有機(jī)連接.在變化時(shí),往往根據(jù)這些字體筆畫(huà)的位置、形態(tài)、走向等特點(diǎn),打破原有的文字結(jié)構(gòu),使筆畫(huà)巧妙地連接在一起,同時(shí)輔以局部筆畫(huà)的夸張,使字體更加生動(dòng)有趣.

      這種創(chuàng)意字體從改變筆畫(huà)形態(tài)和字形結(jié)構(gòu)人手,打破方塊字的制約,將字體重新組合成活潑美觀、字形連貫統(tǒng)一的新形象。在設(shè)計(jì)上,思路往往比較大膽,獲得的視覺(jué)效果也很直接。設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)選擇可連接部位或可共用的筆畫(huà),根據(jù)文字內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思字體筆畫(huà)可長(zhǎng)可短,字形可大可小,使之產(chǎn)生均衡與對(duì)稱(chēng)、對(duì)比與統(tǒng)一、充滿律動(dòng)美感的字體.

      4、輔助背景的字體

      這類(lèi)字體的設(shè)計(jì)更加注重于對(duì)字體筆畫(huà)以外的背景部分進(jìn)行修飾,如在文字周?chē)虮澈筇砑泳€條、色塊、形象、紋理或圖案,以形成一種符合文字內(nèi)容要求的環(huán)境氣氛,用來(lái)襯托文字,輔助表達(dá)文字的內(nèi)容、思想,這是字體設(shè)計(jì)的基本方法之一.

      5、筆畫(huà)裝飾字體

      在改變文字結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,在字體本身的筆畫(huà)內(nèi)、筆畫(huà)上進(jìn)行各種裝飾、變化??蛇\(yùn)用點(diǎn)、線、面,使其產(chǎn)生黑、白、灰三個(gè)層次,或選用簡(jiǎn)練的形象或圖案來(lái)裝飾筆畫(huà)。這種方法較容易掌握,這樣的字體也比較生動(dòng)活潑,適合輕松愉快的環(huán)境場(chǎng)合.

      6、實(shí)心字與空心字

      這類(lèi)創(chuàng)意字體多以線條勾勒出字體的輪廓,中間留出空白.這種方法適用于很多字體,而且在使用當(dāng)中還會(huì)衍生出新字體。如常見(jiàn)的“彩云體”(空心字)與“琥珀體”(實(shí)心字),就是一對(duì)黑白反轉(zhuǎn)所形成的有趣字型。還可以將文字空白處的樣式變異,形成別致的空心效果。

      7、框線字體

      僅以文字的外輪廓線來(lái)表現(xiàn)文字,可呈現(xiàn)一種特有的面貌。

      文字的線框可以使用單層線、多層線、部分實(shí)心形與部分線框相結(jié)合的表現(xiàn)方法。單線結(jié)構(gòu)類(lèi)似霓虹燈效果,線條可以是彩色的、黑白的,光滑的,粗糙的,實(shí)線或虛線的。

      如果技巧地去表現(xiàn),可產(chǎn)生更加豐富 的效果.例如按照一定規(guī)律給字體勾 邊,可以使字體呈現(xiàn)立體感。方法是 在字體的每一個(gè)筆畫(huà)外傭,統(tǒng)一的方 向(左下方、左上方、或右下方、右上 方),勾出一條與筆畫(huà)對(duì)應(yīng)長(zhǎng)短的平行 線作為裝飾,制造一種文字突出于紙 面、具有立體感的效果.反過(guò)來(lái),為 字體內(nèi)部統(tǒng)一添加上述的裝飾線,可 使文字本身產(chǎn)生凹凸感。

      8、重疊、透疊、光影

      這類(lèi)字體將文字的筆畫(huà)之間相互重疊,或?qū)⒆峙c宇之間相互重疊。設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)考慮合適的字型樣式,使部首筆畫(huà)之間的重疊不可避免,因勢(shì)利導(dǎo),恰當(dāng)?shù)亟M織它們之間的秩序,以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果.通常情況下,前邊的筆畫(huà)疊壓后邊的筆畫(huà),副筆畫(huà)疊壓主筆畫(huà),或者相互重疊.千萬(wàn)不要畫(huà)蛇添足,為重疊而重疊。

      透疊效果是平面圖形進(jìn)行裝飾變化的手法之一。兩個(gè)重疊的文字筆畫(huà)間,相交疊的部分改變顏色,原先具有前后順序的兩個(gè)字就同處于一個(gè)平面上,不再具有前后層次,這種方法

      能創(chuàng)造出意想不到的字體效果。

      光影字體是在二維平面內(nèi)模仿字體在空間環(huán)境中的效果,如浮雕礴字體的受光效果,金屬、玻璃質(zhì)感字體的受光效果等.另外還有投影宇、倒影字、陰影字等.在字體設(shè)計(jì)中,光影字體能有許多表現(xiàn)方法.

      9、立體字體 立體字體主要運(yùn)用繪畫(huà)學(xué)上的透視原理,使文字在平面上形成立體效果,讓文字更加醒目突出。立體的文字是個(gè)大的范疇,可以從以下方面進(jìn)行構(gòu)思:

      1.創(chuàng)造凸凹:使用點(diǎn)線面、黑白灰的不同明度層次,在筆畫(huà)表面創(chuàng)建凸起效果,或使用色塊、線條等元素制造文字表面的內(nèi)凹、鏤空的效果。

      2,立體塑造:直接將文字處理成為立體造型,即在立方體、球體、柱體、三棱錐等立體造型的基礎(chǔ)上刻畫(huà)文字,文字就像雕塑一樣以斧劈刀刻般的效果展現(xiàn).這種方式具有極強(qiáng)的可塑性和可變化性.

      3.強(qiáng)光輻射:模擬強(qiáng)光下的文字效果.通常這種狀態(tài)下的文字黑白反差較強(qiáng),有完整的立體側(cè)面,卻未必有完整的正面輪廓線。這種字體利用視覺(jué)趨合的現(xiàn)象,讓讀者根據(jù)想像,連貫出完整的文字形象來(lái),字體樣式較為輕松.

      4.浮雕效果:從平面中將文字處理成適當(dāng)凸起的效果,形成浮雕樣式

      第四節(jié) POP手繪字體設(shè)計(jì)

      POP廣告又稱(chēng)店內(nèi)張貼海報(bào),是直接面向店內(nèi)顧客傳播信息的“小眾媒體”,其靈活性和多樣性是印刷品無(wú)法取代的。POP廣告有一個(gè)原則,圍繞產(chǎn)品,起作用之一是在導(dǎo)購(gòu)人員不在場(chǎng)的情況,消費(fèi)這可以通過(guò)這些POP知道產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)是什么,具體功能是什么,導(dǎo)購(gòu)人員在的時(shí)候也可以起到提示作用。因此POP被稱(chēng)為“第二銷(xiāo)售員”。POP字體就是一些手繪的比較活潑可愛(ài)的文字。手繪pop字體有它的靈活性,是吸引顧客有效的視覺(jué)手段。2.4.1 POP字體的使用方式

      1、POP字體作為主體

      當(dāng)畫(huà)面當(dāng)中以POP字體為主體時(shí),與平時(shí)畫(huà)面構(gòu)圖要求一樣,面積比例要占畫(huà)面60%以上 在不影響文字識(shí)別的情況下,必須在文字周?chē)砑右恍┡c主題相關(guān)的圖形元素,這些圖形元素可以與文字形成簡(jiǎn)單的遮擋關(guān)系,也可利用文字筆畫(huà)與圖形發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系.要注意顏色的處理,字體盡量偏純色,鮮亮明快色彩為最佳,輔助圖形色彩純度要降低.2、POP字體為輔助圖形

      當(dāng)畫(huà)面構(gòu)圖中圖形元素已經(jīng)處理完善,根據(jù)構(gòu)圖的需要,POP字體可以做為輔助圖形添加到畫(huà)面合適的位置中。此時(shí),POP字體需要起到幫助受眾理解畫(huà)面主題或者升華主題的作用.往往這種方法可以使畫(huà)面錦上添花。2.4.2 POP字體的創(chuàng)作方式

      1、書(shū)寫(xiě)方法

      (1)放棄漢字正常的比例框架結(jié)構(gòu)

      POP字體的精髓即創(chuàng)新靈活, 需要大家將漢字從另外一個(gè) 美學(xué)角度重新書(shū)寫(xiě),常用手法 有頭大身小,反轉(zhuǎn)偏旁與部首 原比例,左高右低等等。(2)轉(zhuǎn)筆

      POP字體絕大多數(shù)情況下 需要把原來(lái)折劃的筆畫(huà)書(shū) 寫(xiě)為圓筆畫(huà),在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中 應(yīng)當(dāng)練習(xí)好轉(zhuǎn)筆的技巧

      (3)字距

      POP字體書(shū)寫(xiě)時(shí),字與字之 間沒(méi)有字距,通常采用前字 壓后字的手法,即前字的右 邊或下邊的筆畫(huà)與后字左 邊或上邊的筆畫(huà)形成一定 的遮蓋關(guān)系.也可采用一些 裝飾手法使字與字之間關(guān) 系緊密,無(wú)需考慮字距問(wèn)題.(4)筆畫(huà)的統(tǒng)一

      畫(huà)面當(dāng)中,一組POP字體所有字的筆畫(huà)需要統(tǒng)一協(xié)調(diào).這樣才能使字體風(fēng)格保持一致,畫(huà)面的視覺(jué)效果理想.(5)創(chuàng)新大膽,多加練習(xí)

      POP字體沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)可循,掌握了技巧之后需要大家敢于創(chuàng)新,多加練習(xí).初期可通過(guò)臨摹的方式進(jìn)行練習(xí),后期創(chuàng)作可根據(jù)自己的喜好和美學(xué)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作.POP字體創(chuàng)作時(shí)一定要注意字體的飽滿或筆畫(huà)的飽滿.這種飽滿是可以夸大的.2、裝飾方法(1)高光法

      在已經(jīng)完成的字體上使用高光筆,修正液或白色顏料提出高光效果,或者在完成上色過(guò)程中將高光部位空出.(2)描邊法

      根據(jù)字體和畫(huà)面需要,在完成字體創(chuàng)作后可對(duì)字體進(jìn)行描邊裝飾,裝飾風(fēng)格的繁瑣與簡(jiǎn)潔也同樣根據(jù)畫(huà)面需要而定.這里所說(shuō)的描邊法,邊可以是花邊.不拘泥于線.(3)填充法: 在字體輪廓確定后,可以考慮將一些與主題相關(guān)的元素填充的字體輪廓中,該元素可以是具象圖形也可以是抽象圖形.但在顏色上需要將純度降低,明度提高,需要將圖形元素弱化.(4)背景裝飾法: 可將字體統(tǒng)一于一個(gè)背景主題中,該主題背景與字體結(jié)合可以獨(dú)立完成一張畫(huà)面.與前面所說(shuō)的POP字體做畫(huà)面主題相對(duì)應(yīng).第三章 外文字體設(shè)計(jì)

      第一節(jié) 拉丁字母簡(jiǎn)史

      在拉丁字母確立為拉丁文化圈的書(shū)面?zhèn)鞑セ竟ぞ吆?,字母的?shū)寫(xiě)形式則因不同的地域和條件而發(fā)生變化。但,無(wú)論字體是書(shū)寫(xiě)、刻制、涂畫(huà),也無(wú)論形式如何簡(jiǎn)潔或精細(xì),都保存了字形的基本結(jié)構(gòu),使字母作為文字的一部分有效地起著作用。

      于公元114年鐫刻在特拉雅努斯紀(jì)功柱基座上的“碑銘體大寫(xiě)字母”,其端莊優(yōu)美的字體,被視為羅馬碑銘的典范而備受推崇。

      到了4世紀(jì)出現(xiàn)了一種新書(shū)體——安色爾字體。

      在歐洲8世紀(jì)末帝國(guó)的鼎盛時(shí)期,“加洛林小寫(xiě)體”作為標(biāo)準(zhǔn)的正文字體得到推廣。

      中世紀(jì)中、晚期形成的織物般緊密有序的哥特體結(jié)構(gòu)特征的字體。成為這個(gè)時(shí)期的代表字體。

      垂直的豎筆畫(huà)成為斜勢(shì),正O字成為橢圓,“斜體” 成為文藝復(fù)興時(shí)期的意大利典型的字體。

      18世紀(jì)法國(guó)和意大利設(shè)計(jì)師遵循幾何學(xué)法則用繪圖儀器繪出與古羅馬體迥然有別的另類(lèi)羅馬體,被稱(chēng)為“現(xiàn)代羅馬體”。

      ? ? 影響拉丁字體造型的最具特色的就是襯線(serif)的有無(wú)。

      又因?yàn)槭謺?shū)筆畫(huà)和繪形筆畫(huà),而分為人文型字體及幾何型字體兩大類(lèi)。

      常用的幾種拉丁字體:

      古羅馬體:

      新羅馬體:

      哥德體: 方襯線體:

      無(wú)襯線體:

      書(shū)寫(xiě)體:

      第二節(jié) 外文基本字體設(shè)計(jì)

      3.2.1 外文字體的書(shū)寫(xiě)原則

      一、字形勻稱(chēng)

      雖然,拉丁字母的字形沒(méi)有漢字字形那么復(fù)雜,但同樣由于三種字母類(lèi)型在實(shí)際占有空間上不同的原因,而產(chǎn)生了視覺(jué)感受的不同。

      第一種,字形的筆畫(huà)與邊框平行,占有最大的有效空間;如:

      H、M……

      第二種,字形的筆畫(huà)是成弧線與邊框相交,并未能很好地占有有 效空間;如:

      O、C、Q……

      第三種,字形的筆畫(huà)是成尖角與邊框相交,失去了上部或下部的 有效空間;如:

      A、V、W 因此,為使字形在視覺(jué)上勻稱(chēng),繪寫(xiě)時(shí)須將字形的筆畫(huà)進(jìn)行調(diào)整:

      圓弧形的上下兩端要略為 伸展,圓周形則左右兩端也要

      相應(yīng)伸展;

      三角形的上下端尖角或略 為伸展,或作切角處理。

      二、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào) 1.線性變化

      字母的區(qū)別,其特征:是直線或曲線筆畫(huà)的平行或交叉組合所構(gòu)成的“基礎(chǔ)形式”。而最關(guān)鍵的是 “ O ” 的間架結(jié)構(gòu)。它的線性變化成為其他字母中的所有曲線筆畫(huà)的固定模式。

      而 “ I ” 則提示了豎筆畫(huà)在頂端和底部結(jié)束的方式,它決定了字體襯線的線性變化的風(fēng)格,及無(wú)襯線的字式系統(tǒng)。

      2.比例關(guān)系

      高度的比例關(guān)系:拉丁文大寫(xiě)字母的高度是一致的,而寬度不一致,小寫(xiě)字母的高、寬度雖然都不一致,但其高度的錯(cuò)落是有規(guī)律的,比較集中地反映在四條平行的橫線上。

      ? ? 大寫(xiě)字母下接基線、上達(dá)頂線;

      小寫(xiě)字母則被四條線劃分為三個(gè)部分:頂線至肩線為上部,肩

      線至基線為中部,基線至底線為下部。

      寬度的比例關(guān)系:

      雖然,各種不同的字體,其字形結(jié)構(gòu)及字幅差的比率往往相差甚遠(yuǎn),但仍可以從基本結(jié)

      構(gòu)形式方面歸納為三種類(lèi)型。

      第一種類(lèi)型以古羅馬體為代表,字母O近似正圓形,C、D、G、Q由O轉(zhuǎn)換而來(lái),A、H、N、T、U、V、X、Y、Z等對(duì)稱(chēng)形的字母字幅較寬,B、E、F、K、L、P、R等非對(duì)稱(chēng)形的字母字幅較窄。

      第二種類(lèi)型是17至18世紀(jì)逐步確立的形式。O 演變?yōu)闄E圓形,從 而使得整體字幅差縮小。

      第三種類(lèi)型源于哥德體小寫(xiě)字母的字形結(jié)構(gòu)。O、C、Q 等圓形字母的兩側(cè)弧線變?yōu)橹刂本€,除A、M、W等少數(shù)例外,大部分字母字幅基本相等。

      3.間隔距離

      字母與字母之間,單詞與單詞之間,其距離配合得是否適當(dāng),可直接影響到字體本身的美觀和識(shí)別性。假設(shè)每個(gè)字母都裝進(jìn)一個(gè)符合各自字幅的矩形框內(nèi),然后放在一起,框子之間留出相同的間距。這時(shí),盡管字形的寬度已做了調(diào)整,但字母本身形狀的不同卻無(wú)法回避。

      3.2.2 西方語(yǔ)系字體的分類(lèi) 一 襯線體

      1、概念:文字前端的筆畫(huà)有爪形修飾的,稱(chēng)為襯線體。以羅馬體為代表。

      2、特點(diǎn):傳統(tǒng)氣息,容易閱讀,常用于正文或者標(biāo)題中

      3、分類(lèi):

      根據(jù)襯線體線條寬度的差距;

      舊體:類(lèi)似手寫(xiě),用筆尖扁平的書(shū)寫(xiě),傳統(tǒng)的親切感,易于閱讀,長(zhǎng)篇的正文,外形特點(diǎn)是留下傾斜角度的書(shū)寫(xiě)痕跡。以O(shè)為例WOMENDEJIA

      現(xiàn)代體:較工整,體現(xiàn)了明快的現(xiàn)代感,給人以冷峻嚴(yán)格的印象,適用于標(biāo)題中,特點(diǎn)是外形的線條寬度變化相當(dāng)明顯,上下垂直,以O(shè)為例

      根據(jù)襯線變化(筆畫(huà)尾端相連的部分):

      支架襯線體:筆畫(huà)連接處以弧線為襯線,溫柔、親切傳統(tǒng)中擁有現(xiàn)代氣息 發(fā)絲襯線體:以較細(xì)的直線為襯線,粗細(xì)線條對(duì)比明顯??捎糜趥鬟_(dá)現(xiàn)代感的場(chǎng)合 板狀襯線體:粗厚的四角形狀,具有強(qiáng)壯有力的效果,多使用在標(biāo)題處,現(xiàn)代感中有一定的懷舊氣息。常用在廣告或者廣告牌的文字中。二 無(wú)襯線體

      1、概念:無(wú)襯線的字體,也可以說(shuō)是黑線體、黑體字。

      2、特點(diǎn):適用于標(biāo)題,幾何性強(qiáng)冷靜,理性或溫暖,纖細(xì)的女性特點(diǎn)等等 三 其他字體

      哥特體(gothic):運(yùn)用筆尖扁平的筆書(shū)寫(xiě),前端強(qiáng)有力而垂直的線條裝飾,使其襯線保持著銳角的一種字體。對(duì)想表達(dá)莊嚴(yán)中體現(xiàn)著高貴的令人敬重的氛圍的表達(dá)很是合適。

      手寫(xiě)體:優(yōu)雅

      裝飾體:19世紀(jì)以后,用于廣告牌或者海報(bào)的標(biāo)題。特點(diǎn)就是把磅數(shù)較大的字用于字?jǐn)?shù)較少的文字中。特征明顯印象深刻時(shí)代氣息濃郁。

      第四章 字體的應(yīng)用

      4.1 字體與意向

      1、高級(jí)感和傳統(tǒng)感

      文字的優(yōu)美曲線和周邊的空間,營(yíng)造出高級(jí)與傳統(tǒng)的氛圍

      2、親近感與柔和感

      沒(méi)有邊角的圓形,帶給讀者一種親近感

      3、未來(lái)性與先進(jìn)性

      有規(guī)則性如圖形般的文字,會(huì)讓人感受出新穎和科技感

      4、懷舊與復(fù)古

      文字設(shè)計(jì)有其流行性,可反應(yīng)出時(shí)代的風(fēng)貌

      5、華麗感與裝飾性

      裝飾性高的文字,有引人注目的效果

      6、傳統(tǒng)文化

      要讓人感受到傳統(tǒng)文化,非豎排的毛筆字莫屬

      7、嚴(yán)謹(jǐn)感與信賴(lài)感

      將標(biāo)準(zhǔn)的文字設(shè)計(jì)作寬松的搭配,借此增加其信賴(lài)感

      8、自然感與手工感

      手寫(xiě)的文字,會(huì)讓人感覺(jué)到手的溫度與肌膚觸摸的溫柔

      9、精致的印象

      想營(yíng)造出精致的印象時(shí),文字的配置方式比采用何種字體更重要

      10、力道與沖擊力

      將粗線條,有棱有角的文字放大排版,能呈現(xiàn)出力道

      11、纖細(xì)與美麗

      細(xì)膩有生命力的曲線,呈現(xiàn)出纖細(xì)之美 4.2 文字的編排

      1、字號(hào):容易閱讀的字號(hào)會(huì)根據(jù)文章的內(nèi)容、目的、讀者對(duì)象的變化而改變

      2、邊界:不僅能幫助閱讀,也能左右人們對(duì)頁(yè)面的印象

      3、行長(zhǎng)與分欄:為了使長(zhǎng)篇文章易于閱讀

      4、行距、字間距:字間距能夠制造出閱讀文章時(shí)的韻律感

      5、視覺(jué)的導(dǎo)向:隨著視線的自然流動(dòng)來(lái)配置版面,就會(huì)使文字變得容易閱讀

      6、接近和遠(yuǎn)隔:使關(guān)系強(qiáng)的文字接近,內(nèi)容相異的文字遠(yuǎn)離的配置

      7、內(nèi)容和字體的關(guān)系:如果選用適合文章內(nèi)容的字體,由視覺(jué)角度來(lái)看,整體印象也變得容易傳達(dá)

      8、對(duì)比:給文字加點(diǎn)適度變化,整個(gè)版面就顯得富于變化,使文字易于閱讀

      4.3 版面的設(shè)計(jì)

      1、字號(hào)對(duì)比

      2、重量對(duì)比

      3、字體對(duì)比

      4、色彩對(duì)比

      5、節(jié)奏

      6、材質(zhì)

      7、立體

      8、緊排

      9、寬排、10、方向性

      11、著重點(diǎn)

      12、陰影

      13、邊線與外框

      14、擬態(tài)

      15、裁切

      第五章 字體設(shè)計(jì)欣賞

      第四篇:字體設(shè)計(jì)教案

      一、立體字

      1、打開(kāi)part3,sample01,復(fù)制背景圖層,對(duì)復(fù)制的背景圖層添加矢量蒙板

      2、然后輸入橫行文本選區(qū)工具,在上面輸入:海底世界

      3、ctrl+shift+I,反選后,選擇蒙板,進(jìn)行黑色的填充,4、然后選擇復(fù)制的背景圖層,選擇圖層樣式:斜面和浮雕:120,30

      二、火焰字

      1、執(zhí)行“文件/新建”命令,10?10cm,ppi100單擊“確定”按鈕新建一個(gè)圖像。

      2、在工具箱中將“前景色”設(shè)置為默認(rèn)的黑色,并按Alt+Delete鍵,用前景色填充圖像區(qū)域。

      3、在工具箱中將“前景色”設(shè)置為白色,選擇工具箱中的文字工具,設(shè)置字體大小為110點(diǎn),并輸入文字“火焰字”,按住Ctrl鍵不放,同時(shí)按鼠標(biāo)左鍵將文字拖到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

      4、執(zhí)行“圖層/拼合圖層”命令,將文字層和背景層進(jìn)行合并。

      5、執(zhí)行“圖像/旋轉(zhuǎn)圖布/90度(逆時(shí)針)”命令,使圖像逆時(shí)旋轉(zhuǎn)90度。

      6、執(zhí)行“濾鏡/風(fēng)格化/風(fēng)”命令,如果執(zhí)行一次命令的效果不明顯,則按下Crtl+F鍵重復(fù)幾次,加強(qiáng)其效果。

      7、執(zhí)行“圖像/旋轉(zhuǎn)畫(huà)布/90度(順時(shí)針)”命令,將圖像順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。

      8、執(zhí)行“圖像/模式/灰度”命令,在彈出的警告對(duì)話框中,單擊“好”按鈕,將圖像由RGB模式轉(zhuǎn)換為灰度模式。

      9、執(zhí)行“圖像/模式/索引顏色”命令,將圖像由灰度模式轉(zhuǎn)成索引顏色。

      10、執(zhí)行“圖像/模式/顏色表”命令,強(qiáng)出顏色對(duì)話框。設(shè)置顏色表為黑體,單擊“確定”按鈕,完成火焰字的制作。

      11、執(zhí)行“圖像/模式/RGB顏色”命令,將圖像由索引顏色模式還原成最初設(shè)置的RGB模式。

      12、執(zhí)行“濾鏡/扭曲/波紋”命令,彈出對(duì)話框,在此對(duì)話框中設(shè)置“數(shù)量”為100,“大小”為中,單擊“確定”按鈕,得到文字波紋效果。最后火焰字效果制作完成。

      三、制作透明玻璃質(zhì)感字體

      1、新建500×500像素,分辨率為72

      2、輸入字體:“Adobe college”字體顏色:#454EA1,字體:arial black ,48,銳利

      3、按住鍵盤(pán)CTRL鍵,單擊“Adobe college”層,建立文字選區(qū),然后新建一個(gè)圖層。

      4、選擇——修改——收縮:3

      5、選擇——羽化:2 6、6699FF填充收縮并羽化的選區(qū),然后取消選擇

      7、選擇移動(dòng)工具,鍵盤(pán)向下,向右各兩次

      8、選擇圖層1,圖層——與前一圖層編組(把鼠標(biāo)移到兩個(gè)層中間,當(dāng)變?yōu)閮蓚€(gè)圈的那個(gè)圖標(biāo)時(shí),按ALT點(diǎn)一下就OK了)

      9、回到文字圖層,再次按住鍵盤(pán)CTRL鍵,單擊“Adobe college”層,再次建立文字選區(qū),然后新建一個(gè)圖層。

      10、選擇——修改——收縮:2,色彩:99CCFF,不要取消選擇。

      11、選擇矩形選取工具,鍵盤(pán)向左,向上各三次

      12、選擇——羽化:2

      13、編輯——剪切,選擇移動(dòng)工具,鍵盤(pán)向下,向右各一次

      14、再次按住鍵盤(pán)CTRL鍵,單擊“Adobe college”層,再次建立文字選區(qū),然后新建一個(gè)圖層。

      15、選擇——修改——收縮:2,用白色填充

      16、選擇矩形選取工具,鍵盤(pán)向左,向上各兩次

      17、編輯——剪切,選擇移動(dòng)工具,鍵盤(pán)向上,向左各一次

      18、添加圖層樣式,投影,120度,距離:5,擴(kuò)展:0,大?。?

      四、利用通道制作立體字效果:

      1、打開(kāi)PART6,SMPLE03

      2、打開(kāi)通道面板,可以看到文字的ALPHA通道,復(fù)制文字通道。改名為暗調(diào)

      3、單擊慮鏡——模糊——高斯模糊。半徑2.5

      4、單擊慮鏡——風(fēng)格化——浮雕效果:135 高4,100%

      5、復(fù)制暗調(diào)通道,改名為高光

      6、因?yàn)楦吖夂桶嫡{(diào)是相對(duì)的,因此單擊圖像——調(diào)整——反相

      7、單擊暗調(diào)通道,CTRL+L,彈出對(duì)話框,單擊自動(dòng),單擊黑場(chǎng)工具,然后單擊調(diào)整暗調(diào)通道圖像的灰色背景區(qū)域。

      8、隨著背景成為黑色,將成為投影的區(qū)域顯示為白色,單擊好,關(guān)閉對(duì)話框,在通道面板選擇高光通道。

      9、單擊高光通道,CTRL+L,彈出對(duì)話框,單擊自動(dòng),單擊黑場(chǎng)工具,然后單擊調(diào)整高光通道圖像的灰色背景區(qū)域。

      10、框。11、12、13、隨著背景成為黑色,將成為投影的區(qū)域顯示為白色,單擊好,關(guān)閉對(duì)話復(fù)制文字通道,改名為:外輪廓

      單擊慮鏡——其他——最大化:半徑2 單擊圖像——調(diào)整——反相

      14、選擇暗調(diào)通道后,為了載入外輪廓通道,將外輪廓通道拖到“將通道作為選區(qū)載入”按鈕

      15、在暗調(diào)通道上顯示外輪廓通道的選區(qū)。

      16、將背景色設(shè)置為黑色,按delete鍵,將背景填充為黑色,暗調(diào)通道將按外輪廓通道的區(qū)域被整理一新,請(qǐng)保留選區(qū)。

      17、在保留選區(qū)的狀態(tài)下,單擊高光通道。

      18、按同樣的方法按delete鍵,將背景填充為黑色,高光通道將按外輪廓通道的區(qū)域被整理一新。

      19、單擊RGB通道,顯示圖像。

      20、按住CTRL鍵,導(dǎo)入文字通道。文字通道顯示為選區(qū)。

      21、CTRL+L,彈出對(duì)話框,設(shè)置:60,1,255。文字選區(qū)顏色加深。

      22、導(dǎo)入暗色通道,CTRL+L,彈出對(duì)話框,設(shè)置:100,1,255。

      23、導(dǎo)入高光通道,CTRL+L,彈出對(duì)話框,設(shè)置:0,1,10。

      24、最后取消選擇。

      25、打開(kāi)PART6,SMPLE0 1

      26、字體顏色白色,要取消選擇;

      27、復(fù)制文字通道;

      28、將文字和副本都顯示,選擇移動(dòng)工具,將副本移到右下角,關(guān)閉文字通道的眼睛;

      29、只選擇副本,高斯模糊3;

      30、導(dǎo)入文字通道,用黑色填充,取消選擇;

      31、單擊RGB,顯示原圖像,導(dǎo)入文字,填充白底,導(dǎo)入副本,填充黑色。

      第五篇:字體字號(hào)顏色教案

      一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

      老師這里有兩個(gè)同樣是word制作的文件,內(nèi)容一樣,打開(kāi)文件1和文件2做對(duì)比,問(wèn),你們覺(jué)得哪個(gè)文件更吸引人?(文件2)

      這是因?yàn)閣ord對(duì)它的文字處理過(guò)了,使文檔更漂亮了。今天我們就來(lái)做一個(gè)文字處理專(zhuān)家。

      板書(shū): 設(shè)置字體、字號(hào)和顏色

      二、觀察分析、引出新知

      老師提問(wèn)學(xué)生: 你覺(jué)得第二篇文檔看起來(lái)效果如何?跟我們以前制作過(guò)的沒(méi)有任何修飾的文檔有什么不同?為什么呢?

      (請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)出它們的主要區(qū)別。)主要區(qū)別有字體、字號(hào)、顏色。

      2、探究交流

      ①這些效果是怎么設(shè)置出來(lái)的?你知道嗎?

      當(dāng)你想了解電腦上一個(gè)效果是怎樣設(shè)置出來(lái)的,你有什么辦法?(充分進(jìn)行方法的交流與討論,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))

      方法一:工具欄按鈕。

      方法二:菜單“格式---字體”。方法三:鼠標(biāo)右鍵“字體”。

      提示:其實(shí)設(shè)置這些漂亮效果的按鈕平時(shí)就擺在你面前,用什么辦法能夠了解一個(gè)工具按鈕的作用?(學(xué)生交流,例如:鼠標(biāo)指針移至上方,即出現(xiàn)提示)小結(jié):同學(xué)們的方法都是可以的,說(shuō)明計(jì)算機(jī)的操作方法是多樣的,只要能夠完成操作自己可以進(jìn)行各種不同的嘗試。

      3、演示點(diǎn)撥

      ①教師打開(kāi)文檔,介紹范例(設(shè)置字體字號(hào)顏色)。

      ③通過(guò)教師在設(shè)置時(shí)的故意失誤――未選中,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么設(shè)置無(wú)效。

      ②請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示設(shè)置。

      三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)用結(jié)合

      1、基本設(shè)置練習(xí)(任務(wù)一)

      對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置。教師巡視指導(dǎo),積極參與學(xué)生的交流。

      2、綜合設(shè)置練習(xí)(任務(wù)二)

      師:看來(lái)大家已經(jīng)掌握了基本的字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置方法,那我們現(xiàn)在就進(jìn)入第二個(gè)任務(wù),修飾一段文章。

      對(duì)段落進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置。

      師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)老師發(fā)送的文件,作練習(xí),遇到困難可以請(qǐng)教身邊同學(xué)和老師,當(dāng)然還可以自己試試。

      3、擴(kuò)展學(xué)習(xí)(任務(wù)三)

      同學(xué)們,我們現(xiàn)在來(lái)做第三個(gè)任務(wù)?,F(xiàn)在老師想讓你們發(fā)揮一下想像力,進(jìn)行創(chuàng)新的作業(yè)練習(xí)。要求輸入一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)。字體字號(hào)顏色自己設(shè)計(jì)。可惜那時(shí)候古人不會(huì)用電腦,就讓我們來(lái)替他完成好嗎?

      (需要注意的是:是不是設(shè)置時(shí)必須先輸入漢字,再設(shè)置。要是先設(shè)置,再輸入漢字行不行?)

      5、作品評(píng)價(jià)

      教師收集部分學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生發(fā)言介紹自已的作品,其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

      (注重其對(duì)裝飾效果運(yùn)用的合理性)

      四、歸納小結(jié)、課外拓展

      1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí)?請(qǐng)談一談你的體會(huì)和收獲。

      2、教師總結(jié):

      今天我們一起通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)word中的文字還可以這么豐富多彩,我相信只要大家,多練習(xí),多思考,大膽嘗試,一定能制作出更漂亮的文檔,成為一個(gè)word文字處理的高手。板書(shū)設(shè)計(jì):

      word文字處理

      字體、字號(hào)、字形

      菜單:格式——字體 工具欄 右鍵

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