第一篇：字體12月教案

字體設(shè)計(jì)-張娜

課題名稱:

字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

授課類型: 理論 ● 教學(xué)目的及要求：

知識(shí)目標(biāo)：

1、字體設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍、編排設(shè)計(jì)的形式法則 ● 授課主要內(nèi)容及課時(shí)分配

字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求 教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍 教學(xué)難點(diǎn)：理解字體編排的形式法則 ● 采用的教學(xué)方法

講授法、案例 ● 教學(xué)過程：

*導(dǎo)入課題（5分鐘）

由身邊的書籍，報(bào)紙，雜志，包裝等中的字體設(shè)計(jì)引入課題。*講授新課【35分鐘】

知識(shí)點(diǎn)一：字體編排設(shè)計(jì)的形式法則

1、對(duì)稱均衡

2、對(duì)比調(diào)和

3、變化統(tǒng)一

4、節(jié)奏韻律

知識(shí)點(diǎn)二：字體設(shè)計(jì)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1、字體設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)媒體中的應(yīng)用 A 包裝中的字體設(shè)計(jì) B招貼中的字體設(shè)計(jì) C標(biāo)志中的字體設(shè)計(jì) D書籍中的字體設(shè)計(jì) E名片中的字體設(shè)計(jì)

2、字體設(shè)計(jì)在新媒體中的應(yīng)用

3、字體設(shè)計(jì)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用

4、案例分析

字體設(shè)計(jì)

字體設(shè)計(jì)-張娜

課程小結(jié)【15分鐘】

布置作業(yè)

實(shí)訓(xùn)一：以字體設(shè)計(jì)為主設(shè)計(jì)一個(gè)平面設(shè)計(jì)方面的作品 實(shí)訓(xùn)二：設(shè)計(jì)一款環(huán)保手提袋

課題名稱:

字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

授課類型: 實(shí)踐 ● 教學(xué)目的及要求：

知識(shí)目標(biāo)：

1、字體設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍、編排設(shè)計(jì)的形式法則 ● 授課主要內(nèi)容及課時(shí)分配

字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用

2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求 教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍 教學(xué)難點(diǎn)：理解字體編排的形式法則 ● 采用的教學(xué)方法

啟發(fā)法、輔導(dǎo)法 ● 教學(xué)過程：

*導(dǎo)入課題（5分鐘）

回顧上節(jié)課內(nèi)容。闡述實(shí)踐內(nèi)容與要求。*實(shí)訓(xùn)內(nèi)容【70分鐘】

實(shí)訓(xùn)一：以字體設(shè)計(jì)為主設(shè)計(jì)一個(gè)平面設(shè)計(jì)方面的作品 內(nèi)容參考：

1、某大學(xué)以上系設(shè)計(jì)作品展海報(bào)

2、世界音樂欣賞封面

3、海南科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系招生簡(jiǎn)章封面 實(shí)訓(xùn)二：設(shè)計(jì)一款環(huán)保手提袋

要求：板式設(shè)計(jì)新穎，字體創(chuàng)意巧妙，重點(diǎn)突出，層次分明，色調(diào)統(tǒng)一并符合主題，繪制效果精美。以上內(nèi)容任選一個(gè)。

字體設(shè)計(jì)

字體設(shè)計(jì)-張娜

實(shí)踐小結(jié)【15分鐘】

離下課15分鐘 全班一起交流，闡述自己作品方案。指出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)?？偨Y(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流實(shí)踐心得。完成不了的利用課下時(shí)間完成。

字體設(shè)計(jì) 3

第二篇：〈字體設(shè)置〉教案

《文字處理──Word字體設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解字體、字號(hào)、字形和字色

2、使學(xué)生掌握改變字體、字號(hào)、字形和字色的具體方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、操作能力和自學(xué)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：格式工具欄的使用

內(nèi)容分析：

本節(jié)課應(yīng)以學(xué)生掌握文字格式的設(shè)置作為重點(diǎn)，盡可能節(jié)約時(shí)間留給學(xué)生操作練習(xí)。學(xué)生在能夠利用工具欄中命令按鈕完成對(duì)文字進(jìn)行格式設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用格式菜單欄中的命令通過多種方法對(duì)文本進(jìn)行設(shè)置作為本課的難點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課在教學(xué)方法上以 “比較法”來引入新課，用一首古詩(shī)唐代詩(shī)人孟郊〈游子吟〉，簡(jiǎn)單的作了一下對(duì)比，同樣的古詩(shī)一首，用兩種不同方式來對(duì)式。讓同學(xué)們?cè)谶@兩種方式上找到不同點(diǎn)。（找不同也是一種小游戲）以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于文字處理的實(shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中以教師講解和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，學(xué)生易于理解和掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)過程：

1、簡(jiǎn)述教學(xué)過程

（1）復(fù)習(xí)（打開文檔、文檔的選?。?；（2）引入（以已有的文檔對(duì)比《游子呤》進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出不同）；（3）新課（介紹字體、字號(hào)、字色和字形的具體操作方法）；（4）上機(jī)練習(xí)；（5）小結(jié)；（6）作業(yè)（讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)一個(gè)文檔，可以是古詩(shī)、通知或者是板報(bào)等）

2、新課

（1）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)文檔的選取。打開一篇文章由學(xué)生來選取里面的部分內(nèi)容，并總結(jié)方法。

方法1：直接用鼠標(biāo)直接拖動(dòng)。

方法2：如果要選取一個(gè)自然段(或更多的內(nèi)容)，只需將鼠標(biāo)移到該自然段第一行左端，等光標(biāo)變成“I”時(shí)，按住左鍵，向下拖動(dòng)鼠標(biāo)即可。

方法3：如果要選取整個(gè)文檔，A、利用快捷鍵“Ctrl+A ”全選；B、利用編輯菜單下的“全選”命令；C、將鼠標(biāo)移到最左端空白處連擊三次鼠標(biāo)左鍵；D、用鼠標(biāo)拖動(dòng)。

（2）引入

“同學(xué)們，讓我們打開文檔，看一下古詩(shī)《游子吟》一首同樣的詩(shī)，用了兩個(gè)不同的方式，大家來做個(gè)小游戲“找不同”，看大家從中看出有什么不同嗎？如果讓你選擇會(huì)選哪一個(gè)？

把區(qū)別寫在黑板上：

·字體

·字號(hào)

·字色

·字形

“那么，我們?cè)鯓觼韺?shí)現(xiàn)這一效果呢？這就是我們今天這節(jié)課要講的內(nèi)容，即文檔的著色?！?/p>

3．新課

接下來我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何改變文檔的字體、字號(hào)、字色和字形。

（1）字體

首先已打開了文檔，看一下

（三）同樣也是《游子吟》，要學(xué)生觀察它們的形狀，讓學(xué)生對(duì)各種字體有一個(gè)初步的了解，然后詳細(xì)介紹改變字體的具體方法：

第一步：選擇要設(shè)置字體的文本。（也是我們上節(jié)學(xué)的內(nèi)容選擇文檔）

第二步：在格式工具欄找到字體下拉列表框。

第三步：選擇想要使用的字體，然后觀察效果。（學(xué)生實(shí)際操作一遍，加強(qiáng)理解和操作）

菜單“格式”及右鍵菜單的方法：

利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對(duì)話框來完成設(shè)置。

（2）字號(hào)

看一下

（四）同樣也是《游子吟》觀察其大小并總結(jié)出規(guī)律。然后詳細(xì)介紹改變字號(hào)的具體方法，方法同上如下：

第一步：選擇要設(shè)置字號(hào)的文本。

第二步：在快捷工具欄中的格式工具欄找到字號(hào)下拉列表框。

第三步：選擇想要使用的字號(hào)，然后觀察效果。

同學(xué)們，如果你不選擇文本，你來改變一下字號(hào)，看有什么變化。（這就提醒大家，有管你對(duì)文本進(jìn)行任何操作時(shí)，都必須選擇文本，如果不選擇文本，就無法去改變它。）

同樣利用格式菜單及右鍵菜單的方法：

利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對(duì)話框來完成設(shè)置。

（3）字色

看一下

（四）同樣也是《游子吟》看各種顏色，然后詳細(xì)介紹改變字色的具體方法：

第一步：選擇要設(shè)置字色的文本。

第二步：在快捷工具欄中的格式工具欄找到A按鈕。

第三步：選擇想要使用的顏色，然后觀察效果。

格式菜單及右鍵菜單的方法：

利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對(duì)話框來完成設(shè)置。

（4）字形

因?yàn)榕c前面三部分的內(nèi)容比較類似，所以該部分內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。進(jìn)行上機(jī)操作，并總結(jié)出具體的操作方法：

第一步：選擇要設(shè)置字形的文本。

第二步：在快捷工具欄中的格式工具欄找到B、I、U、A等按鈕。

第三步：選擇想要使用的效果，然后觀察效果。

格式菜單及右鍵菜單的方法：

利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令，調(diào)出改變字體對(duì)話框來完成設(shè)置。

4．上機(jī)練習(xí)

學(xué)生處選文章由學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)色，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

5．小結(jié)

把前面四種方法分別利用格式工具欄、格式菜單和右鍵菜單來對(duì)比操作，讓學(xué)生對(duì)比一下，使學(xué)生充分掌握具體操作方法，重點(diǎn)介紹了格式工具欄的使用，以及格式菜單和右鍵菜單的操作方法。

6．作業(yè)

每人設(shè)計(jì)一份文檔，可以是任何古詩(shī)、短文、書信和板報(bào)等。把所學(xué)的知識(shí)和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課在教學(xué)方法上以 “比較法”來引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。由于文字處理的實(shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中以教師講解和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，學(xué)生易于理解和掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，由于這一節(jié)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單，再加上學(xué)生的層次又不一樣，基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺練習(xí)幾分鐘后就無事可做，而基礎(chǔ)差的學(xué)生還是感覺有些吃力。雖然我還讓好的學(xué)生去幫助差的學(xué)生，形成了學(xué)生“一幫一”，“多幫一”的學(xué)習(xí)方式，還采用了分層教學(xué)，但學(xué)生太多，感覺上老師還是顧不過來。

第三篇：2013字體設(shè)計(jì)教案

設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是版面文字的視覺化處理。換句話說，就是如何透過恰當(dāng)?shù)淖煮w設(shè)計(jì)，使圖文的閱讀順暢舒適。也許正是由于字體是記錄文字的有形媒介，是傳達(dá)文字內(nèi)容的“隱性”載體的緣由，而常常出現(xiàn)被疏忽、被看來似乎無足輕重的現(xiàn)象。

為了擴(kuò)大企業(yè)和商品的影響，為了樹立企業(yè)形象和商品形象，已普遍采用對(duì)企業(yè)名稱和商品名稱進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化字體設(shè)計(jì)的做法，也就是“專用組合字體設(shè)計(jì)”，它使一組字體融為一個(gè)整體，并經(jīng)過注冊(cè)后，其他廠家不能隨便使用，成為受到法律保護(hù)的、商標(biāo)的一部分——標(biāo)準(zhǔn)字體。

第一章 緒論

第一節(jié) 文字的發(fā)展史

1.1.1 文字的萌芽時(shí)期

文字是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，文字的創(chuàng)造和產(chǎn)生是人類文明的起點(diǎn)。在人類社會(huì)中，文字的起源有一個(gè)共同的特征：先有語言，再有文字，文字是記錄語言的符號(hào)。原始人利用口頭語言進(jìn)行交流，為了便于流傳，記錄語言和語言所表達(dá)的意義，便產(chǎn)生了文字，人類用聲音表達(dá)語言，文字用形象表達(dá)聲音。也就是文字的萌芽時(shí)期。我國(guó)的半坡仰韶文化遺址中發(fā)現(xiàn)的符號(hào)以及美國(guó)印第安人的結(jié)繩和畫書都屬于萌芽的文字。

文字的萌芽得益于圖畫。在古代的原始繪畫當(dāng)中，人類的祖先，創(chuàng)造了各種形象的符號(hào)，這些洞穴中的涂鴉之作，奠定了原始文字的基礎(chǔ)。我國(guó)原始時(shí)期、新石器時(shí)代出土的陶器、石器、玉器上就已經(jīng)出現(xiàn)了幾何形、符號(hào)等文字的雛形。從最初的以圖形為主的象形文字，發(fā)展到利用抽象的符號(hào)記錄事件和思想，文字的起源經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。

萌芽中的文字分為幾種：

刻符：包括陶文和木石上的刻畫符號(hào)。

巖畫：包括巖洞、山崖和其他處所含有表意作用的石壁素描。

文字畫：它使圖畫開始走向原始文字。

車偃部落父子匯款信

父親托人帶信給兒子并捎去銀元53元。兩個(gè)“鱉”表示他們都以“鱉”為圖騰，53個(gè)小圈代表

53元，父親口中有回曲的線條表示叫兒子“回轉(zhuǎn)”。

至今所能看到的世界上最古老的文字有三種，5500年前兩河流域蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字；5000年前尼羅河流域古埃及人創(chuàng)造的象形文字；3300年前中國(guó)殷商時(shí)期出土的甲骨文字。經(jīng)過了長(zhǎng)久的時(shí)間磨礪，這些古老的文字，最終形成了我們今天所能看到的三種文字類型：拼音文字；象形文字：音形結(jié)合文字。例如英文是典型的拼音文字，而中文則是象形文字的演繹，日文混合著表音和表形的因素．

1.1.2 文字的成長(zhǎng)時(shí)期

在記事圖畫的基礎(chǔ)上，用經(jīng)過簡(jiǎn)化的圖形作為符號(hào)來代表語言中的詞。這樣就產(chǎn)生了人類最早的文字——表形文字。

表形文字在字型上保留對(duì)實(shí)物的直接模擬特點(diǎn)。

（步）（子）

現(xiàn)在全世界所使用的各種各樣的文字體系，推本溯源的話，有四個(gè)互不關(guān)聯(lián)的發(fā)源點(diǎn)。——美索不達(dá)米亞的楔形文字；美索不達(dá)米亞，語出希臘文，意為“兩河流域”，即西南亞的底格里斯和幼發(fā)拉底兩河流域平原，曾建有巴比倫、亞述等古國(guó)。

楔形文字：也叫“釘頭文字”或“箭頭文字”。多刻在石頭泥版上，筆畫呈楔形。約公元前3500年左右由蘇美爾人所創(chuàng)造后，巴比倫人、亞述人、波斯人等都使用它記錄自己的語言，到了公元 前331年隨波斯王國(guó)的滅亡而衰亡。

“天”和“神”字的演進(jìn)。

“在”字的演進(jìn)，最初為讀音符號(hào)，意為“水”。

“頭”字的演進(jìn)。

“口”字的演進(jìn)，由“頭”字多加兩條線而成。

“飲”字的演進(jìn)，由“口”字加“水”字組成。

——古埃及的象形文字；全世界最長(zhǎng)的一條河流是非洲的尼羅河，它自南而北，下游經(jīng)過埃 及，入地中海東部。在尼羅河的哺育下，埃及成為北非的文化搖籃。

古埃及圣書字的創(chuàng)始可能略晚于楔形字，在公元前3100年，它已經(jīng)以發(fā)達(dá)的形式而存在了。古埃及的文字有三種字體：圣書字（碑銘體），僧書字（草體），民書字（人民體）。古埃及人把文字看作是神圣的，是上帝的文字，故為“神圣書體”。圣書字又可廣義地包括三種字體，是埃及字的總稱。圣書字同樣來源于象形圖形。

“他說，安寧地來到這里并穿越天空的人，就是太陽(yáng)神?！?/p>

——中國(guó)的漢字；漢字實(shí)際上指的是在中國(guó)占絕大多數(shù)的漢民族文字，漢字可以說是現(xiàn)在世界上歷史最悠久的文字，它起源于象形文字。早在公元前四千多年前的新石器時(shí)代，原始狀態(tài)的文字符號(hào)就已經(jīng)出現(xiàn)。

禾 生

漢字：從甲骨文到現(xiàn)行的楷體，其間經(jīng)歷了兩次大的變化。

a.甲骨文、金文

小篆

秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，推行統(tǒng)一

文字政策，以小篆為正字，淘汰通行于其他地區(qū)的異體字，奠定了漢字“方塊字”的基礎(chǔ)。

b.小篆

隸書

至此，漢字的圖畫意味完全消失。

——中美洲的圖形文字；由亞洲經(jīng)白令海峽，約公元前三千年前定居在中美洲的一支印第安人 ——瑪雅人，于 公元前后 到 十六世紀(jì) 在今墨西哥東南部、危地馬拉和洪都拉斯等地建立過若干奴隸制城邦，有統(tǒng)一的文化，史稱瑪雅文明。

瑪雅人的古文字寫在一種樹皮紙或鹿皮上，或雕刻在石材上。自公元初期至十六世紀(jì)使用，由于受到西班牙殖民者入侵，瑪雅人遭屠殺，文書卷遭焚毀，僅存三個(gè)殘本。近年科學(xué)

家考釋讀解瑪雅文字也是表意兼表音的。

1.1.3 文字的發(fā)展時(shí)期

隨著歷史的變遷，兩河流域的楔形文字和埃及的象形文字都已逐漸消亡。這其中，埃及象形文字的部分表音字母經(jīng)腓尼基人傳人古希臘，發(fā)展為現(xiàn)在的字母文字體系：拉丁文字。拉丁文字屬于表音文字．世界上一切拼音字母，都是在楔形文字和埃及象形文字的混合中演變而來的。同樣起源于象形文字的中國(guó)甲骨文字，則逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字，成為原始文字中僅存的一種使用至今的表意文字。漢字是世界上最古老的文字之一，它的形體從開始的象形逐漸演變到象征，從象征演變到抽象，由開始的單純變得繁雜，又由復(fù)雜發(fā)展到簡(jiǎn)化，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，不斷地錘煉、精簡(jiǎn)、綜合，才一步步形成了我們現(xiàn)在使用的漢字樣式。

1、字母的傳播

公元前一千三百年，居住在地中海東岸北部腓尼基人，主要依據(jù)古埃及文字制定了歷史上第一批字母共二十二個(gè)?！枘峄右糇帜?/p>

公元前一千年前后，希臘人在腓尼基字母基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，并將書寫順序改為自左向右?！ＥD表音字母

公元前七百年羅馬人又將字母演變?yōu)楝F(xiàn)在的拉丁字母?！_馬字母

2、漢字的演變 篆書：

它包括商周的甲骨文、金文、春秋戰(zhàn)國(guó)文字、秦小篆。早期的文字是甲骨文和金文（即鐘鼎文）。后來還出現(xiàn)了籀文和石鼓文。以上早期文字通稱大篆。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，所統(tǒng)一的文字，稱為小篆。

甲骨文（局部）清、鄧石如小篆

隸書：

隸書的出現(xiàn)，是為了加快書寫的速度。是漢字一種比較簡(jiǎn)便易于書寫的字體。它出現(xiàn)于秦代，大量使用于漢代。隸書將篆書的筆畫減少，將圓勻的線條截?cái)?，化圓為方，變弧線為直線。唐朝，石門頌 楷書：

又稱“真書”“正書”、“正楷”?？欠ㄊ街狻？瑫妊坑谖鳚h，魏晉以后盛行?？瑫请`書的定型化，它把隸書的波勢(shì)挑法變得平穩(wěn)，把隸書的慢彎變成了硬勾，把隸書的平直方正變成了長(zhǎng)方形，成為直到現(xiàn)在都十分通行的字體。唐 顏真卿 顏勤禮碑

草書：

草書是為了適應(yīng)快速書寫的要求而出現(xiàn)的。草書作為一種字體而正式具有其名，還是東漢章帝時(shí)的事。章草保持有隸書的筆勢(shì)，比隸書簡(jiǎn)易，有些點(diǎn)畫有所省略。唐

懷素自序帖 行書：

行書興起于東漢，是介乎草書和楷書之間的一種字體，它的書寫速度比楷書快，但又不像草書那樣難以辨識(shí)，兼有楷書字形易識(shí)、草書書寫快捷之長(zhǎng)。晉

王羲之蘭亭序

近一個(gè)世紀(jì)以來，在西洋文化的影響下，漢字文化圈逐步萎縮。只有在漢字的發(fā)源地中國(guó)，漢字的地位依然穩(wěn)定，在中國(guó)人看來，方塊字已不僅是文字符號(hào)，它承載了大量傳統(tǒng)文化的積淀。也許正是由于這個(gè)原因，中國(guó)人比歐洲人更加珍愛這些祖先傳下的符號(hào)，在它們身上傾注了無比深厚的民族感情。隨著科技的進(jìn)步又將漢字的輸入方式與計(jì)算機(jī)相連，更擴(kuò)大了漢字的應(yīng)用能力。

第二節(jié) 字體設(shè)計(jì)的概念與意義

字體設(shè)計(jì)是平面視覺設(shè)計(jì)的重要組成部分。是對(duì)文字的形象進(jìn)行藝術(shù)處理，以增強(qiáng)文字的傳播效果。

設(shè)計(jì)中包含了色彩、插圖、照片、文字等多項(xiàng)復(fù)雜的要素。如果色彩、插圖、照片等圖像類的要素想要表現(xiàn)的含義比較朦朧時(shí)，文字就能正確并且適時(shí)地表達(dá)好傳達(dá)信息的工作。但是，文字并非客觀的傳達(dá)信息，文字設(shè)計(jì)本身能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感與力量。

文字的設(shè)計(jì)注重字體的設(shè)計(jì)，字體各式各樣，有給人嚴(yán)肅印象的，也有看起來感覺輕松的。同樣的文章使用不同的字體，看到的人立刻就會(huì)有全然不同的感受。字體設(shè)計(jì)的重要性： 標(biāo)志上的應(yīng)用 包裝上的應(yīng)用 廣告上的應(yīng)用

第三節(jié) 字體設(shè)計(jì)的基本原則

字體設(shè)計(jì)的基本原則：思想性、可讀性、藝術(shù)性

思想性——要求“文體相符”，即要從內(nèi)容出發(fā)來對(duì)文字進(jìn)行加工，使之生動(dòng)、概括，突出表現(xiàn)出其精神含義，以增強(qiáng)宣傳效果。字體樣式多種多樣，但因內(nèi)容不同而情調(diào)不同，所以要求字體和形式以及色彩也不一樣。有的需要嚴(yán)肅莊重（黨代會(huì)、人代會(huì)、追悼會(huì)等），有的需要結(jié)實(shí)有力（政治運(yùn)動(dòng)、動(dòng)員大會(huì)、大型活動(dòng)等），有的需要活潑秀麗（幼兒園、娛樂場(chǎng)所）等。

可讀性——識(shí)別性、實(shí)用性，文字的主要功能是在視覺傳達(dá)中向大眾傳達(dá)企業(yè)的各種信息，要達(dá)到這一目的，我們必須考慮文字的訴求效果，表達(dá)清晰的視覺印象。因此，設(shè)計(jì)中的字體應(yīng)避免繁雜零亂，使人易認(rèn)，易懂，切忌為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，忘記了其根本目的是為了更好，更有效的傳達(dá)企業(yè)識(shí)別效果。

藝術(shù)性——美觀性，在視覺傳達(dá)的過程中，標(biāo)志里的文字作為標(biāo)志形象要素之一，具有傳達(dá)感情的功能，因而它必須具有視覺上的美感，能夠給人以美的感受。字體設(shè)計(jì)良好，組合巧妙能使人感到愉快，留下美好的印象，從而獲得良好的心理反應(yīng)。反之，則使人看后心里不愉快，視覺上難以產(chǎn)生美感，甚至?xí)層^眾拒而不看，這樣勢(shì)必難以傳達(dá)出作者想表現(xiàn)出的意圖和構(gòu)想。

第四節(jié) 字體設(shè)計(jì)的分類

1.4.1 印刷字體

最早的印刷字體產(chǎn)生于唐宋時(shí)期．

公元十一世紀(jì)中葉，宋朝人畢升發(fā)明了活字印刷，隨后出現(xiàn)了印刷活字的寫技與制字技術(shù)。印刷術(shù)的發(fā)明，有力地推動(dòng)了印刷字體的發(fā)展。在當(dāng)時(shí)，印刷刻字所用的雕刻刀對(duì)漢字形體產(chǎn)生了深刻的影響，產(chǎn)生了一種橫細(xì)豎粗、閱讀醒目的印刷字體。

漢字的基本印刷字體發(fā)源于楷體，成熟于宋體，繁衍出仿宋、黑體及現(xiàn)代的多種字體。我國(guó)印刷行業(yè)曾長(zhǎng)期從日本購(gòu)入宋體和黑體字模，日本則引進(jìn)了中國(guó)的仿宋體和楷體活字，這種交流使兩國(guó)印刷字體至今仍保持相近的風(fēng)貌。就目前來說，常用的基本印刷字體大致有下面四種：宋體、黑體、仿宋體、楷體。

1.4.2 美術(shù)字體

美術(shù)字，是經(jīng)過加工、美化、裝飾而成的文字。也就是說，是一種運(yùn)用裝飾手法美化文字的一種書寫藝術(shù)，是藝術(shù)加工的實(shí)用字體。字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術(shù)字。

美術(shù)字的分類按照國(guó)度可以分為：中國(guó)美術(shù)字，外國(guó)美術(shù)字。中國(guó)美術(shù)字：

1、宋體（老宋、仿宋、長(zhǎng)宋）

A、老宋是從北宋刻書字體的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。

特點(diǎn)：字形方正，橫細(xì)直粗，撇如刀，點(diǎn)如瓜子，捺如掃。風(fēng)格：典雅工整，嚴(yán)肅大方。

適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。B、仿宋是模仿宋板書的一種字體。

特點(diǎn)：字身略長(zhǎng)，粗細(xì)均勻，起落筆有筆頓，橫劃向右上方傾斜，劍鋒加長(zhǎng)。風(fēng)格：挺拔秀麗。

適用：注釋、說明、小標(biāo)題及硬筆書法。C、長(zhǎng)宋是綜合老宋和仿宋的特點(diǎn)而形成的。特點(diǎn)：比老宋長(zhǎng)，橫豎粗細(xì)接近。風(fēng)格：既莊重大方，又活潑秀麗。

適用：標(biāo)語、會(huì)場(chǎng)、書籍雜志、商品裝潢、黑板報(bào)等。

2、黑體（黑體、長(zhǎng)黑體）

A、黑體是因“字體較粗，方黑一塊”而得名。特點(diǎn)：橫豎粗細(xì)一致，方頭方尾，所以也稱“方體”。風(fēng)格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。

適用：標(biāo)題、標(biāo)語等。另外強(qiáng)調(diào)說明，黑體字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆劃單純，是最適合美術(shù)字初學(xué)者練習(xí)的字體。

B、長(zhǎng)美黑是解放后產(chǎn)生的一種新印刷體。

特點(diǎn)：既采用黑體的橫豎筆劃、無筆頓、方頭方尾的特點(diǎn)，又吸收長(zhǎng)宋長(zhǎng)形字的點(diǎn)、撇、捺、勾的特點(diǎn)。風(fēng)格：莊重醒目，新穎大方。適用：報(bào)刊、雜志等印刷品的標(biāo)題。

3、變體：變體美術(shù)字的種類繁多，有象形的、變形的、立體的、陰影的，還有將黑體和宋體稍加美化裝飾的，也有將書法藝術(shù)稍加變化的。

A、象形美術(shù)字。包括添加形象（如“衛(wèi)生”二字添加“紅十字”）、筆劃形象（“戰(zhàn)斗”二字點(diǎn)的筆劃用爆炸的形象代替；“雷電”的個(gè)別筆劃用閃電的形象代替）、整體形象（如“北冰洋”用冰凍和雪花的形狀，“海洋”用波浪變形）、標(biāo)記形象（如“長(zhǎng)城”可以添加長(zhǎng)城的標(biāo)記，“永久”自行車標(biāo)志可以把“永”的撇和“久”的捺改為自行車的兩個(gè)圓掄）等等。

B、立體美術(shù)字。包括平行透視的、聚點(diǎn)透視的、成角透視的、本體透視的等等。C、陰影美術(shù)字。有陰影的、投影的、倒影的等等。

D、裝飾美術(shù)字。包括裝飾本體、裝飾背景、字的連接形、字的折帶形、字與字的重疊等等。

E、書法美術(shù)字。也就是運(yùn)用美術(shù)字寫書法。結(jié)合書法的藝術(shù)特點(diǎn)，稍加變化。但是，從變化范圍也有規(guī)律可尋，不外乎三大變化：一是外形上變化。將字體變化為長(zhǎng)、扁、斜、梯形、菱形、圓形、三角形平行四邊形、波浪形等形狀；二是筆劃上變化。也就是在橫豎主筆劃不變的基礎(chǔ)上，將點(diǎn)、撇、捺、挑、勾等副筆劃加以變化；三是結(jié)構(gòu)上變化。就是對(duì)局部筆劃進(jìn)行夸大或縮小，移位或改變字體重心，也可在不失文字原形的前提下增減筆劃。外國(guó)美術(shù)字：

1、老羅馬體和現(xiàn)代羅馬體。

是古典主義和十五世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期流行的字體。它與中文美術(shù)字的宋體基本相似。

2、現(xiàn)代自由體。

是十八世紀(jì)法國(guó)大革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)后流行的字體。它與中文美術(shù)字的黑體基本相似。

1.4.3 POP手繪字體

手繪字體，比較活潑可愛用于商業(yè)宣傳的字體，例如，節(jié)日類

包括生日,假日等等.廣告類的，包括產(chǎn)品廣告,日常通知,小型宣傳海報(bào)等等.或者是以輕松和氣的口吻告戒讀者.的環(huán)保類。

第二章 中文字體設(shè)計(jì)

第一節(jié) 基本字體的結(jié)構(gòu)要求

2.1.1字型勻稱

漢字雖然統(tǒng)稱方塊字，但是因?yàn)樽趾妥衷诮Y(jié)構(gòu)上各不相同，筆畫簡(jiǎn)繁不一，其形體也多樣復(fù)雜。但，有一個(gè)處理原則必須遵守：就是“滿收虛放”，即滿的一邊要向內(nèi)收，虛的一邊要向外放，這樣才能使方塊字的形體大小勻稱。

2.1.2 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

字都是由筆畫(即線條)構(gòu)成的，而漢字大多數(shù)由兩個(gè)或兩個(gè)以上相對(duì)獨(dú)立的部分(部首偏旁)構(gòu)成。在繪寫時(shí)必須注意到： 1.中線為準(zhǔn)，左右平衡

2.上緊下松，上小下大

在同一個(gè)字內(nèi)，字上部的結(jié)構(gòu)要略為緊湊一些，下部的結(jié)構(gòu)要略為寬松一些；同形且上下重疊的兩個(gè)部分，上部的要略小一些，下部要略大一些。筆畫多的部分，要多占些位置，筆畫少的部分應(yīng)少占些位置。而不能機(jī)械地進(jìn)行均等的分割。

上部過緊

適中

下部過緊

3.有爭(zhēng)有讓，適當(dāng)穿插

筆畫多的部分，要多占些位置，筆畫少的部分應(yīng)少占些位置。而不能機(jī)械地進(jìn)行均等的分割。另外，字的各個(gè)部分雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但都是整體的一部分，它們之間要互相有所穿插?；ハ啻┎迮c有爭(zhēng)有讓又是密切相連的，必須有爭(zhēng)有讓，才能做到適當(dāng)穿插。

2.1.3 筆畫精當(dāng)

筆畫是構(gòu)成漢字的“零件”，筆畫是否精當(dāng)，對(duì)于漢字的造型有十分重要的影響。要做到筆畫精當(dāng)，就要處理好以下四個(gè)問題： 1.筆形

不同字體的筆畫，其筆形各不相同。2.位置 筆畫的位置要適應(yīng)結(jié)構(gòu)的需要。

3.長(zhǎng)短 筆畫要長(zhǎng)短有度，參差有序。

4.粗細(xì) 在同一個(gè)字體里，筆畫的粗細(xì)雖然大體上差不多，但卻有變化。

第二節(jié) 基本字體的寫法

2.2.1 宋體

橫細(xì)豎粗，點(diǎn)如瓜子，撇如刀，捺如掃。它在起筆、收筆和筆畫轉(zhuǎn)折處吸收楷體的用筆特點(diǎn)，形成修飾性“襯線”的筆型。

創(chuàng)意簡(jiǎn)老宋

華文中宋

宋體

2.2.2 仿宋體

雖然與老宋體有些相似，但橫豎筆畫幾乎一致，筆畫兩端有毛筆起落的筆跡，豎畫直而橫畫略向右上方上翹3°左右。

創(chuàng)意簡(jiǎn)仿宋

華文仿宋

2.2.3 黑體

又稱“方體”，橫豎等粗，筆畫方正。粗細(xì)一致，醒目、粗壯的筆畫，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。黑體是受西方無襯線體的影響，于20世紀(jì)初在日本誕生的印刷體。

創(chuàng)意繁超黑

華文細(xì)黑

文鼎粗黑簡(jiǎn) 2.2.4 楷體

是傳統(tǒng)的楷書在印刷字體中的延續(xù)，它筆跡有力，粗細(xì)適中，字劃清楚，易讀性很高。

第三節(jié) 創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)

字體，其含義有兩方面內(nèi)容：一是憑借計(jì)算機(jī)軟件，或直尺、圓規(guī)等其他工具描繪的較為整齊、精密的字體，即常見的美術(shù)字或印刷字體，它們都是在楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)行美化加工而成的：另外一種是使用毛筆、鋼筆、麥克筆、竹筆、紙筆等工具隨手直接書寫的、較為生動(dòng)活潑的字體，即我們通常理解的手書體。

創(chuàng)意字體是在標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)字——宋體、黑體字的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾、變化的字體．創(chuàng)意字體在一定程度上擺脫了原宇形和筆畫的束縛，依據(jù)文字內(nèi)容，充分運(yùn)用想像力，藝術(shù)地重新組織結(jié)構(gòu)，再創(chuàng)樣式．創(chuàng)意字體是變化了的文字，這種變化更增添了文字的魅力。

2.3.1 創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)原則

字體設(shè)計(jì)的概念，有著豐富的內(nèi)涵。文字的風(fēng)格化創(chuàng)造，要符合美學(xué)法則的規(guī)范，也要符合辨識(shí)的需要。作為具有信息傳播載體功能的文字，在進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循以下一些原則:

易讀性、裝飾性、準(zhǔn)確性、獨(dú)創(chuàng)性、時(shí)尚性

1、易讀性：容易閱讀是字體變化的基本前提，再優(yōu)秀的構(gòu)思，再好的設(shè)計(jì)，如果破壞了文字傳達(dá)的功能性，就失去了字體設(shè)計(jì)的意義。因此，在設(shè)計(jì)字體時(shí)，要注意文字筆畫的粗細(xì)，字距、行距，筆畫結(jié)構(gòu)的分布，文字整體效果的明晰度。

2、裝飾性：美是不可抗拒的。字體設(shè)計(jì)在易讀性的前提下，要追求的就是字體的美感。文字整體外形的審美包括間架結(jié)構(gòu)的均衡，分章布白，知白守黑，文字筆畫的處理要有裝飾美感，以吸引受眾的注意力。

3、準(zhǔn)確性：字體在進(jìn)行創(chuàng)意變化時(shí)，要針對(duì)文字的內(nèi)容進(jìn)行恰如其分的表現(xiàn)．創(chuàng)意的形式一定要符合文字的內(nèi)涵，在準(zhǔn)確反映字義、詞義的前提下，進(jìn)行想像力的發(fā)揮，進(jìn)而創(chuàng)造風(fēng)格．對(duì)文字內(nèi)容的曲解和不準(zhǔn)確的表現(xiàn)，會(huì)使創(chuàng)意字體的審美價(jià)值大打折扣．

4、獨(dú)創(chuàng)性：創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)以創(chuàng)新為目標(biāo)，獨(dú)具風(fēng)格的字體會(huì)給人留下深刻的印象，有助于字體傳播功能的展現(xiàn)。

5、時(shí)尚性：字體的創(chuàng)意應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代，追蹤流行，以達(dá)成創(chuàng)意字體的最高目標(biāo)。2.3.2 創(chuàng)意字體的構(gòu)思

不論是外文字體還是中文字體，都有各自的書寫規(guī)律。創(chuàng)意字體在進(jìn)行字體變化時(shí)，可從以下角度進(jìn)行構(gòu)思：字型、筆畫、結(jié)構(gòu)．

1、字型：

文字雖有基本造型，但在設(shè)計(jì)字體時(shí)，還是可以先從打破字體形狀的角度來入手。

漢字是方塊宇，以方方正正為特色，在書寫標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)字時(shí)，我們還以方格來規(guī)范它們的大小，以求均勻、整齊、規(guī)律、好看．

在對(duì)文字進(jìn)行變化時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)考慮的就是打破文字的外形規(guī)矩，以求變化。方形可以拉長(zhǎng)、壓扁、傾斜：或依多邊形、橢圓形、異形以及物體的形狀，將文字適合在形狀中，以字形的變化刺激創(chuàng)意構(gòu)思。當(dāng)然，這些變化首先要符合文字的詞義。在此基礎(chǔ)上，可以繼續(xù)延展上述形狀變化概念：朦朧不確定的形、動(dòng)態(tài)變幻的形等等，可不拘一格。

2、筆畫：

文字由筆畫構(gòu)成，文字的筆畫乜各有規(guī)律。如漢字的撇、撩、點(diǎn)、橫：拉丁文字的轉(zhuǎn)角、橫豎比例、斜度及裝飾角。宋體宇、黑體字、波多尼體、黑爾維卡體等等，不同的字

體各有規(guī)律。創(chuàng)意字體時(shí)，可以從筆畫著手，改變筆畫的統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的筆畫風(fēng)格。

3、結(jié)構(gòu)：

文字筆畫的穿插，橫畫豎畫的比例，筆畫與空白的分布，形成文字的結(jié)構(gòu)，不同字體也有各自的書寫規(guī)范。如漢字要先上后下、先左后右、先主筆后副筆：拉丁文有大寫和小寫之分；文字的排列還有行間距的要求。創(chuàng)意時(shí)，可以有意識(shí)打破這些規(guī)范，對(duì)文字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸張和變形，如放大、縮小、位移、變形、改變文字原有的重心、改變文字筆畫的書寫順序和連接關(guān)系，使構(gòu)圖更緊湊，字形更別致，創(chuàng)造出另人刮目的新形式。

2.3.3 創(chuàng)意字體的表現(xiàn)方式

1、標(biāo)志字體

現(xiàn)代信息社會(huì)追求效率，講究時(shí)效，標(biāo)志字體的設(shè)計(jì)以高度簡(jiǎn)約化的形象表達(dá)含義，以點(diǎn)概面，以一當(dāng)十，內(nèi)涵豐富，具有較為強(qiáng)烈的視覺形象。恰當(dāng)?shù)剡m應(yīng)了傳媒受眾追求快節(jié)奏，求新、求快，求美的心理。大多是作為標(biāo)志進(jìn)行使用的。

2、裝飾字體

以裝飾手法為主的創(chuàng)意字體，大多具有形象性和象征性。這類字體按照文字的基本結(jié)構(gòu)，用適當(dāng)?shù)男蜗髮?duì)文字進(jìn)行藝術(shù)加工，用形象組合字體的筆畫、乃至結(jié)構(gòu)，使文字的含義通過形象得到表達(dá)。通常的表現(xiàn)手法有4種：

（1）在字體某個(gè)部位的筆畫上添加有代表性的形象；（2）以具體的形象取代字體的某個(gè)或某些筆畫；

（3）用形象取代所有筆畫，即用形象組成字體；

（4）把文字設(shè)計(jì)成內(nèi)容要表達(dá)的形象或與內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的形象。

3、筆畫連接的字體

這類創(chuàng)意字體的特征是筆畫與筆畫有機(jī)連接．在變化時(shí)，往往根據(jù)這些字體筆畫的位置、形態(tài)、走向等特點(diǎn)，打破原有的文字結(jié)構(gòu)，使筆畫巧妙地連接在一起，同時(shí)輔以局部筆畫的夸張，使字體更加生動(dòng)有趣．

這種創(chuàng)意字體從改變筆畫形態(tài)和字形結(jié)構(gòu)人手，打破方塊字的制約，將字體重新組合成活潑美觀、字形連貫統(tǒng)一的新形象。在設(shè)計(jì)上，思路往往比較大膽，獲得的視覺效果也很直接。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)選擇可連接部位或可共用的筆畫，根據(jù)文字內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思字體筆畫可長(zhǎng)可短，字形可大可小，使之產(chǎn)生均衡與對(duì)稱、對(duì)比與統(tǒng)一、充滿律動(dòng)美感的字體．

4、輔助背景的字體

這類字體的設(shè)計(jì)更加注重于對(duì)字體筆畫以外的背景部分進(jìn)行修飾，如在文字周圍或背后添加線條、色塊、形象、紋理或圖案，以形成一種符合文字內(nèi)容要求的環(huán)境氣氛，用來襯托文字，輔助表達(dá)文字的內(nèi)容、思想，這是字體設(shè)計(jì)的基本方法之一．

5、筆畫裝飾字體

在改變文字結(jié)構(gòu)、筆畫的基礎(chǔ)上，在字體本身的筆畫內(nèi)、筆畫上進(jìn)行各種裝飾、變化?？蛇\(yùn)用點(diǎn)、線、面，使其產(chǎn)生黑、白、灰三個(gè)層次，或選用簡(jiǎn)練的形象或圖案來裝飾筆畫。這種方法較容易掌握，這樣的字體也比較生動(dòng)活潑，適合輕松愉快的環(huán)境場(chǎng)合．

6、實(shí)心字與空心字

這類創(chuàng)意字體多以線條勾勒出字體的輪廓，中間留出空白．這種方法適用于很多字體，而且在使用當(dāng)中還會(huì)衍生出新字體。如常見的“彩云體”(空心字)與“琥珀體”(實(shí)心字)，就是一對(duì)黑白反轉(zhuǎn)所形成的有趣字型。還可以將文字空白處的樣式變異，形成別致的空心效果。

7、框線字體

僅以文字的外輪廓線來表現(xiàn)文字，可呈現(xiàn)一種特有的面貌。

文字的線框可以使用單層線、多層線、部分實(shí)心形與部分線框相結(jié)合的表現(xiàn)方法。單線結(jié)構(gòu)類似霓虹燈效果，線條可以是彩色的、黑白的，光滑的，粗糙的，實(shí)線或虛線的。

如果技巧地去表現(xiàn)，可產(chǎn)生更加豐富 的效果．例如按照一定規(guī)律給字體勾 邊，可以使字體呈現(xiàn)立體感。方法是 在字體的每一個(gè)筆畫外傭，統(tǒng)一的方 向(左下方、左上方、或右下方、右上 方)，勾出一條與筆畫對(duì)應(yīng)長(zhǎng)短的平行 線作為裝飾，制造一種文字突出于紙 面、具有立體感的效果．反過來，為 字體內(nèi)部統(tǒng)一添加上述的裝飾線，可 使文字本身產(chǎn)生凹凸感。

8、重疊、透疊、光影

這類字體將文字的筆畫之間相互重疊，或?qū)⒆峙c宇之間相互重疊。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮合適的字型樣式，使部首筆畫之間的重疊不可避免，因勢(shì)利導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)亟M織它們之間的秩序，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果．通常情況下，前邊的筆畫疊壓后邊的筆畫，副筆畫疊壓主筆畫，或者相互重疊．千萬不要畫蛇添足，為重疊而重疊。

透疊效果是平面圖形進(jìn)行裝飾變化的手法之一。兩個(gè)重疊的文字筆畫間，相交疊的部分改變顏色，原先具有前后順序的兩個(gè)字就同處于一個(gè)平面上，不再具有前后層次，這種方法

能創(chuàng)造出意想不到的字體效果。

光影字體是在二維平面內(nèi)模仿字體在空間環(huán)境中的效果，如浮雕礴字體的受光效果，金屬、玻璃質(zhì)感字體的受光效果等．另外還有投影宇、倒影字、陰影字等．在字體設(shè)計(jì)中，光影字體能有許多表現(xiàn)方法．

9、立體字體 立體字體主要運(yùn)用繪畫學(xué)上的透視原理，使文字在平面上形成立體效果，讓文字更加醒目突出。立體的文字是個(gè)大的范疇，可以從以下方面進(jìn)行構(gòu)思：

1．創(chuàng)造凸凹：使用點(diǎn)線面、黑白灰的不同明度層次，在筆畫表面創(chuàng)建凸起效果，或使用色塊、線條等元素制造文字表面的內(nèi)凹、鏤空的效果。

2，立體塑造：直接將文字處理成為立體造型，即在立方體、球體、柱體、三棱錐等立體造型的基礎(chǔ)上刻畫文字，文字就像雕塑一樣以斧劈刀刻般的效果展現(xiàn)．這種方式具有極強(qiáng)的可塑性和可變化性．

3．強(qiáng)光輻射：模擬強(qiáng)光下的文字效果．通常這種狀態(tài)下的文字黑白反差較強(qiáng)，有完整的立體側(cè)面，卻未必有完整的正面輪廓線。這種字體利用視覺趨合的現(xiàn)象，讓讀者根據(jù)想像，連貫出完整的文字形象來，字體樣式較為輕松．

4．浮雕效果：從平面中將文字處理成適當(dāng)凸起的效果，形成浮雕樣式

第四節(jié) POP手繪字體設(shè)計(jì)

POP廣告又稱店內(nèi)張貼海報(bào)，是直接面向店內(nèi)顧客傳播信息的“小眾媒體”，其靈活性和多樣性是印刷品無法取代的。POP廣告有一個(gè)原則，圍繞產(chǎn)品，起作用之一是在導(dǎo)購(gòu)人員不在場(chǎng)的情況，消費(fèi)這可以通過這些POP知道產(chǎn)品的賣點(diǎn)是什么，具體功能是什么，導(dǎo)購(gòu)人員在的時(shí)候也可以起到提示作用。因此POP被稱為“第二銷售員”。POP字體就是一些手繪的比較活潑可愛的文字。手繪pop字體有它的靈活性，是吸引顧客有效的視覺手段。2.4.1 POP字體的使用方式

1、POP字體作為主體

當(dāng)畫面當(dāng)中以POP字體為主體時(shí),與平時(shí)畫面構(gòu)圖要求一樣,面積比例要占畫面60%以上 在不影響文字識(shí)別的情況下,必須在文字周圍添加一些與主題相關(guān)的圖形元素,這些圖形元素可以與文字形成簡(jiǎn)單的遮擋關(guān)系,也可利用文字筆畫與圖形發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系.要注意顏色的處理,字體盡量偏純色,鮮亮明快色彩為最佳,輔助圖形色彩純度要降低.2、POP字體為輔助圖形

當(dāng)畫面構(gòu)圖中圖形元素已經(jīng)處理完善,根據(jù)構(gòu)圖的需要,POP字體可以做為輔助圖形添加到畫面合適的位置中。此時(shí),POP字體需要起到幫助受眾理解畫面主題或者升華主題的作用.往往這種方法可以使畫面錦上添花。2.4.2 POP字體的創(chuàng)作方式

1、書寫方法

（1）放棄漢字正常的比例框架結(jié)構(gòu)

POP字體的精髓即創(chuàng)新靈活, 需要大家將漢字從另外一個(gè) 美學(xué)角度重新書寫,常用手法 有頭大身小,反轉(zhuǎn)偏旁與部首 原比例,左高右低等等。（2）轉(zhuǎn)筆

POP字體絕大多數(shù)情況下 需要把原來折劃的筆畫書 寫為圓筆畫,在書寫過程中 應(yīng)當(dāng)練習(xí)好轉(zhuǎn)筆的技巧

（3）字距

POP字體書寫時(shí),字與字之 間沒有字距,通常采用前字 壓后字的手法,即前字的右 邊或下邊的筆畫與后字左 邊或上邊的筆畫形成一定 的遮蓋關(guān)系.也可采用一些 裝飾手法使字與字之間關(guān) 系緊密,無需考慮字距問題.（4）筆畫的統(tǒng)一

畫面當(dāng)中,一組POP字體所有字的筆畫需要統(tǒng)一協(xié)調(diào).這樣才能使字體風(fēng)格保持一致,畫面的視覺效果理想.（5）創(chuàng)新大膽,多加練習(xí)

POP字體沒有標(biāo)準(zhǔn)可循,掌握了技巧之后需要大家敢于創(chuàng)新,多加練習(xí).初期可通過臨摹的方式進(jìn)行練習(xí),后期創(chuàng)作可根據(jù)自己的喜好和美學(xué)的視覺經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作.POP字體創(chuàng)作時(shí)一定要注意字體的飽滿或筆畫的飽滿.這種飽滿是可以夸大的.2、裝飾方法（1）高光法

在已經(jīng)完成的字體上使用高光筆,修正液或白色顏料提出高光效果,或者在完成上色過程中將高光部位空出.（2）描邊法

根據(jù)字體和畫面需要,在完成字體創(chuàng)作后可對(duì)字體進(jìn)行描邊裝飾,裝飾風(fēng)格的繁瑣與簡(jiǎn)潔也同樣根據(jù)畫面需要而定.這里所說的描邊法,邊可以是花邊.不拘泥于線.（3）填充法: 在字體輪廓確定后,可以考慮將一些與主題相關(guān)的元素填充的字體輪廓中,該元素可以是具象圖形也可以是抽象圖形.但在顏色上需要將純度降低,明度提高,需要將圖形元素弱化.（4）背景裝飾法: 可將字體統(tǒng)一于一個(gè)背景主題中,該主題背景與字體結(jié)合可以獨(dú)立完成一張畫面.與前面所說的POP字體做畫面主題相對(duì)應(yīng).第三章 外文字體設(shè)計(jì)

第一節(jié) 拉丁字母簡(jiǎn)史

在拉丁字母確立為拉丁文化圈的書面?zhèn)鞑セ竟ぞ吆?，字母的書寫形式則因不同的地域和條件而發(fā)生變化。但，無論字體是書寫、刻制、涂畫，也無論形式如何簡(jiǎn)潔或精細(xì)，都保存了字形的基本結(jié)構(gòu)，使字母作為文字的一部分有效地起著作用。

于公元114年鐫刻在特拉雅努斯紀(jì)功柱基座上的“碑銘體大寫字母”，其端莊優(yōu)美的字體，被視為羅馬碑銘的典范而備受推崇。

到了4世紀(jì)出現(xiàn)了一種新書體——安色爾字體。

在歐洲8世紀(jì)末帝國(guó)的鼎盛時(shí)期，“加洛林小寫體”作為標(biāo)準(zhǔn)的正文字體得到推廣。

中世紀(jì)中、晚期形成的織物般緊密有序的哥特體結(jié)構(gòu)特征的字體。成為這個(gè)時(shí)期的代表字體。

垂直的豎筆畫成為斜勢(shì)，正O字成為橢圓，“斜體” 成為文藝復(fù)興時(shí)期的意大利典型的字體。

18世紀(jì)法國(guó)和意大利設(shè)計(jì)師遵循幾何學(xué)法則用繪圖儀器繪出與古羅馬體迥然有別的另類羅馬體，被稱為“現(xiàn)代羅馬體”。

? ? 影響拉丁字體造型的最具特色的就是襯線（serif）的有無。

又因?yàn)槭謺P畫和繪形筆畫，而分為人文型字體及幾何型字體兩大類。

常用的幾種拉丁字體：

古羅馬體：

新羅馬體：

哥德體： 方襯線體：

無襯線體：

書寫體：

第二節(jié) 外文基本字體設(shè)計(jì)

3.2.1 外文字體的書寫原則

一、字形勻稱

雖然，拉丁字母的字形沒有漢字字形那么復(fù)雜，但同樣由于三種字母類型在實(shí)際占有空間上不同的原因，而產(chǎn)生了視覺感受的不同。

第一種，字形的筆畫與邊框平行，占有最大的有效空間；如：

H、M……

第二種，字形的筆畫是成弧線與邊框相交，并未能很好地占有有 效空間；如：

O、C、Q……

第三種，字形的筆畫是成尖角與邊框相交，失去了上部或下部的 有效空間；如：

A、V、W 因此，為使字形在視覺上勻稱，繪寫時(shí)須將字形的筆畫進(jìn)行調(diào)整：

圓弧形的上下兩端要略為 伸展，圓周形則左右兩端也要

相應(yīng)伸展；

三角形的上下端尖角或略 為伸展，或作切角處理。

二、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào) 1.線性變化

字母的區(qū)別，其特征：是直線或曲線筆畫的平行或交叉組合所構(gòu)成的“基礎(chǔ)形式”。而最關(guān)鍵的是 “ O ” 的間架結(jié)構(gòu)。它的線性變化成為其他字母中的所有曲線筆畫的固定模式。

而 “ I ” 則提示了豎筆畫在頂端和底部結(jié)束的方式，它決定了字體襯線的線性變化的風(fēng)格，及無襯線的字式系統(tǒng)。

2.比例關(guān)系

高度的比例關(guān)系：拉丁文大寫字母的高度是一致的，而寬度不一致，小寫字母的高、寬度雖然都不一致，但其高度的錯(cuò)落是有規(guī)律的，比較集中地反映在四條平行的橫線上。

? ? 大寫字母下接基線、上達(dá)頂線；

小寫字母則被四條線劃分為三個(gè)部分：頂線至肩線為上部，肩

線至基線為中部，基線至底線為下部。

寬度的比例關(guān)系：

雖然，各種不同的字體，其字形結(jié)構(gòu)及字幅差的比率往往相差甚遠(yuǎn)，但仍可以從基本結(jié)

構(gòu)形式方面歸納為三種類型。

第一種類型以古羅馬體為代表，字母O近似正圓形，C、D、G、Q由O轉(zhuǎn)換而來，A、H、N、T、U、V、X、Y、Z等對(duì)稱形的字母字幅較寬，B、E、F、K、L、P、R等非對(duì)稱形的字母字幅較窄。

第二種類型是17至18世紀(jì)逐步確立的形式。O 演變?yōu)闄E圓形，從 而使得整體字幅差縮小。

第三種類型源于哥德體小寫字母的字形結(jié)構(gòu)。O、C、Q 等圓形字母的兩側(cè)弧線變?yōu)橹刂本€，除A、M、W等少數(shù)例外，大部分字母字幅基本相等。

3.間隔距離

字母與字母之間，單詞與單詞之間，其距離配合得是否適當(dāng)，可直接影響到字體本身的美觀和識(shí)別性。假設(shè)每個(gè)字母都裝進(jìn)一個(gè)符合各自字幅的矩形框內(nèi)，然后放在一起，框子之間留出相同的間距。這時(shí)，盡管字形的寬度已做了調(diào)整，但字母本身形狀的不同卻無法回避。

3.2.2 西方語系字體的分類 一 襯線體

1、概念：文字前端的筆畫有爪形修飾的，稱為襯線體。以羅馬體為代表。

2、特點(diǎn)：傳統(tǒng)氣息，容易閱讀，常用于正文或者標(biāo)題中

3、分類：

根據(jù)襯線體線條寬度的差距;

舊體：類似手寫，用筆尖扁平的書寫，傳統(tǒng)的親切感，易于閱讀，長(zhǎng)篇的正文，外形特點(diǎn)是留下傾斜角度的書寫痕跡。以O(shè)為例WOMENDEJIA

現(xiàn)代體：較工整，體現(xiàn)了明快的現(xiàn)代感，給人以冷峻嚴(yán)格的印象，適用于標(biāo)題中，特點(diǎn)是外形的線條寬度變化相當(dāng)明顯，上下垂直，以O(shè)為例

根據(jù)襯線變化（筆畫尾端相連的部分）：

支架襯線體：筆畫連接處以弧線為襯線，溫柔、親切傳統(tǒng)中擁有現(xiàn)代氣息 發(fā)絲襯線體：以較細(xì)的直線為襯線，粗細(xì)線條對(duì)比明顯。可用于傳達(dá)現(xiàn)代感的場(chǎng)合 板狀襯線體：粗厚的四角形狀，具有強(qiáng)壯有力的效果，多使用在標(biāo)題處，現(xiàn)代感中有一定的懷舊氣息。常用在廣告或者廣告牌的文字中。二 無襯線體

1、概念：無襯線的字體，也可以說是黑線體、黑體字。

2、特點(diǎn)：適用于標(biāo)題，幾何性強(qiáng)冷靜，理性或溫暖，纖細(xì)的女性特點(diǎn)等等 三 其他字體

哥特體（gothic）:運(yùn)用筆尖扁平的筆書寫，前端強(qiáng)有力而垂直的線條裝飾，使其襯線保持著銳角的一種字體。對(duì)想表達(dá)莊嚴(yán)中體現(xiàn)著高貴的令人敬重的氛圍的表達(dá)很是合適。

手寫體：優(yōu)雅

裝飾體：19世紀(jì)以后，用于廣告牌或者海報(bào)的標(biāo)題。特點(diǎn)就是把磅數(shù)較大的字用于字?jǐn)?shù)較少的文字中。特征明顯印象深刻時(shí)代氣息濃郁。

第四章 字體的應(yīng)用

4.1 字體與意向

1、高級(jí)感和傳統(tǒng)感

文字的優(yōu)美曲線和周邊的空間，營(yíng)造出高級(jí)與傳統(tǒng)的氛圍

2、親近感與柔和感

沒有邊角的圓形，帶給讀者一種親近感

3、未來性與先進(jìn)性

有規(guī)則性如圖形般的文字，會(huì)讓人感受出新穎和科技感

4、懷舊與復(fù)古

文字設(shè)計(jì)有其流行性，可反應(yīng)出時(shí)代的風(fēng)貌

5、華麗感與裝飾性

裝飾性高的文字，有引人注目的效果

6、傳統(tǒng)文化

要讓人感受到傳統(tǒng)文化，非豎排的毛筆字莫屬

7、嚴(yán)謹(jǐn)感與信賴感

將標(biāo)準(zhǔn)的文字設(shè)計(jì)作寬松的搭配，借此增加其信賴感

8、自然感與手工感

手寫的文字，會(huì)讓人感覺到手的溫度與肌膚觸摸的溫柔

9、精致的印象

想營(yíng)造出精致的印象時(shí)，文字的配置方式比采用何種字體更重要

10、力道與沖擊力

將粗線條，有棱有角的文字放大排版，能呈現(xiàn)出力道

11、纖細(xì)與美麗

細(xì)膩有生命力的曲線，呈現(xiàn)出纖細(xì)之美 4.2 文字的編排

1、字號(hào):容易閱讀的字號(hào)會(huì)根據(jù)文章的內(nèi)容、目的、讀者對(duì)象的變化而改變

2、邊界：不僅能幫助閱讀，也能左右人們對(duì)頁(yè)面的印象

3、行長(zhǎng)與分欄：為了使長(zhǎng)篇文章易于閱讀

4、行距、字間距：字間距能夠制造出閱讀文章時(shí)的韻律感

5、視覺的導(dǎo)向：隨著視線的自然流動(dòng)來配置版面，就會(huì)使文字變得容易閱讀

6、接近和遠(yuǎn)隔：使關(guān)系強(qiáng)的文字接近，內(nèi)容相異的文字遠(yuǎn)離的配置

7、內(nèi)容和字體的關(guān)系：如果選用適合文章內(nèi)容的字體，由視覺角度來看，整體印象也變得容易傳達(dá)

8、對(duì)比：給文字加點(diǎn)適度變化，整個(gè)版面就顯得富于變化，使文字易于閱讀

4.3 版面的設(shè)計(jì)

1、字號(hào)對(duì)比

2、重量對(duì)比

3、字體對(duì)比

4、色彩對(duì)比

5、節(jié)奏

6、材質(zhì)

7、立體

8、緊排

9、寬排、10、方向性

11、著重點(diǎn)

12、陰影

13、邊線與外框

14、擬態(tài)

15、裁切

第五章 字體設(shè)計(jì)欣賞

第四篇：字體設(shè)計(jì)教案

一、立體字

1、打開part3,sample01，復(fù)制背景圖層，對(duì)復(fù)制的背景圖層添加矢量蒙板

2、然后輸入橫行文本選區(qū)工具，在上面輸入：海底世界

3、ctrl+shift+I,反選后，選擇蒙板，進(jìn)行黑色的填充，4、然后選擇復(fù)制的背景圖層，選擇圖層樣式：斜面和浮雕：120，30

二、火焰字

1、執(zhí)行“文件/新建”命令，10?10cm，ppi100單擊“確定”按鈕新建一個(gè)圖像。

2、在工具箱中將“前景色”設(shè)置為默認(rèn)的黑色，并按Alt+Delete鍵，用前景色填充圖像區(qū)域。

3、在工具箱中將“前景色”設(shè)置為白色，選擇工具箱中的文字工具，設(shè)置字體大小為110點(diǎn)，并輸入文字“火焰字”，按住Ctrl鍵不放，同時(shí)按鼠標(biāo)左鍵將文字拖到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

4、執(zhí)行“圖層/拼合圖層”命令，將文字層和背景層進(jìn)行合并。

5、執(zhí)行“圖像/旋轉(zhuǎn)圖布/90度（逆時(shí)針）”命令，使圖像逆時(shí)旋轉(zhuǎn)90度。

6、執(zhí)行“濾鏡/風(fēng)格化/風(fēng)”命令，如果執(zhí)行一次命令的效果不明顯，則按下Crtl+F鍵重復(fù)幾次，加強(qiáng)其效果。

7、執(zhí)行“圖像/旋轉(zhuǎn)畫布/90度（順時(shí)針）”命令，將圖像順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。

8、執(zhí)行“圖像/模式/灰度”命令，在彈出的警告對(duì)話框中，單擊“好”按鈕，將圖像由RGB模式轉(zhuǎn)換為灰度模式。

9、執(zhí)行“圖像/模式/索引顏色”命令，將圖像由灰度模式轉(zhuǎn)成索引顏色。

10、執(zhí)行“圖像/模式/顏色表”命令，強(qiáng)出顏色對(duì)話框。設(shè)置顏色表為黑體，單擊“確定”按鈕，完成火焰字的制作。

11、執(zhí)行“圖像/模式/RGB顏色”命令，將圖像由索引顏色模式還原成最初設(shè)置的RGB模式。

12、執(zhí)行“濾鏡/扭曲/波紋”命令，彈出對(duì)話框，在此對(duì)話框中設(shè)置“數(shù)量”為100，“大小”為中，單擊“確定”按鈕，得到文字波紋效果。最后火焰字效果制作完成。

三、制作透明玻璃質(zhì)感字體

1、新建500×500像素，分辨率為72

2、輸入字體：“Adobe college”字體顏色：＃454EA1，字體：arial black ,48,銳利

3、按住鍵盤CTRL鍵，單擊“Adobe college”層，建立文字選區(qū)，然后新建一個(gè)圖層。

4、選擇——修改——收縮：3

5、選擇——羽化：2 6、6699FF填充收縮并羽化的選區(qū)，然后取消選擇

7、選擇移動(dòng)工具，鍵盤向下，向右各兩次

8、選擇圖層1，圖層——與前一圖層編組（把鼠標(biāo)移到兩個(gè)層中間，當(dāng)變?yōu)閮蓚€(gè)圈的那個(gè)圖標(biāo)時(shí)，按ALT點(diǎn)一下就OK了）

9、回到文字圖層，再次按住鍵盤CTRL鍵，單擊“Adobe college”層，再次建立文字選區(qū)，然后新建一個(gè)圖層。

10、選擇——修改——收縮：2，色彩：99CCFF，不要取消選擇。

11、選擇矩形選取工具，鍵盤向左，向上各三次

12、選擇——羽化：2

13、編輯——剪切，選擇移動(dòng)工具，鍵盤向下，向右各一次

14、再次按住鍵盤CTRL鍵，單擊“Adobe college”層，再次建立文字選區(qū)，然后新建一個(gè)圖層。

15、選擇——修改——收縮：2，用白色填充

16、選擇矩形選取工具，鍵盤向左，向上各兩次

17、編輯——剪切，選擇移動(dòng)工具，鍵盤向上，向左各一次

18、添加圖層樣式，投影，120度，距離：5，擴(kuò)展：0，大?。?

四、利用通道制作立體字效果：

1、打開PART6，SMPLE03

2、打開通道面板，可以看到文字的ALPHA通道，復(fù)制文字通道。改名為暗調(diào)

3、單擊慮鏡——模糊——高斯模糊。半徑2.5

4、單擊慮鏡——風(fēng)格化——浮雕效果：135 高4，100％

5、復(fù)制暗調(diào)通道，改名為高光

6、因?yàn)楦吖夂桶嫡{(diào)是相對(duì)的，因此單擊圖像——調(diào)整——反相

7、單擊暗調(diào)通道，CTRL＋L，彈出對(duì)話框，單擊自動(dòng)，單擊黑場(chǎng)工具，然后單擊調(diào)整暗調(diào)通道圖像的灰色背景區(qū)域。

8、隨著背景成為黑色，將成為投影的區(qū)域顯示為白色，單擊好，關(guān)閉對(duì)話框，在通道面板選擇高光通道。

9、單擊高光通道，CTRL＋L，彈出對(duì)話框，單擊自動(dòng)，單擊黑場(chǎng)工具，然后單擊調(diào)整高光通道圖像的灰色背景區(qū)域。

10、框。11、12、13、隨著背景成為黑色，將成為投影的區(qū)域顯示為白色，單擊好，關(guān)閉對(duì)話復(fù)制文字通道，改名為：外輪廓

單擊慮鏡——其他——最大化：半徑2 單擊圖像——調(diào)整——反相

14、選擇暗調(diào)通道后，為了載入外輪廓通道，將外輪廓通道拖到“將通道作為選區(qū)載入”按鈕

15、在暗調(diào)通道上顯示外輪廓通道的選區(qū)。

16、將背景色設(shè)置為黑色，按delete鍵，將背景填充為黑色，暗調(diào)通道將按外輪廓通道的區(qū)域被整理一新，請(qǐng)保留選區(qū)。

17、在保留選區(qū)的狀態(tài)下，單擊高光通道。

18、按同樣的方法按delete鍵，將背景填充為黑色，高光通道將按外輪廓通道的區(qū)域被整理一新。

19、單擊RGB通道，顯示圖像。

20、按住CTRL鍵，導(dǎo)入文字通道。文字通道顯示為選區(qū)。

21、CTRL＋L，彈出對(duì)話框，設(shè)置：60，1，255。文字選區(qū)顏色加深。

22、導(dǎo)入暗色通道，CTRL＋L，彈出對(duì)話框，設(shè)置：100，1，255。

23、導(dǎo)入高光通道，CTRL＋L，彈出對(duì)話框，設(shè)置：0，1，10。

24、最后取消選擇。

25、打開PART6，SMPLE0 1

26、字體顏色白色，要取消選擇；

27、復(fù)制文字通道；

28、將文字和副本都顯示，選擇移動(dòng)工具，將副本移到右下角，關(guān)閉文字通道的眼睛；

29、只選擇副本，高斯模糊3；

30、導(dǎo)入文字通道，用黑色填充，取消選擇；

31、單擊RGB，顯示原圖像，導(dǎo)入文字，填充白底，導(dǎo)入副本，填充黑色。

第五篇：字體字號(hào)顏色教案

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

老師這里有兩個(gè)同樣是word制作的文件，內(nèi)容一樣，打開文件1和文件2做對(duì)比，問，你們覺得哪個(gè)文件更吸引人？（文件2）

這是因?yàn)閣ord對(duì)它的文字處理過了，使文檔更漂亮了。今天我們就來做一個(gè)文字處理專家。

板書： 設(shè)置字體、字號(hào)和顏色

二、觀察分析、引出新知

老師提問學(xué)生： 你覺得第二篇文檔看起來效果如何？跟我們以前制作過的沒有任何修飾的文檔有什么不同？為什么呢？

(請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說出它們的主要區(qū)別。)主要區(qū)別有字體、字號(hào)、顏色。

2、探究交流

①這些效果是怎么設(shè)置出來的？你知道嗎？

當(dāng)你想了解電腦上一個(gè)效果是怎樣設(shè)置出來的，你有什么辦法？（充分進(jìn)行方法的交流與討論，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）

方法一：工具欄按鈕。

方法二：菜單“格式---字體”。方法三：鼠標(biāo)右鍵“字體”。

提示：其實(shí)設(shè)置這些漂亮效果的按鈕平時(shí)就擺在你面前，用什么辦法能夠了解一個(gè)工具按鈕的作用？(學(xué)生交流，例如：鼠標(biāo)指針移至上方，即出現(xiàn)提示)小結(jié)：同學(xué)們的方法都是可以的，說明計(jì)算機(jī)的操作方法是多樣的，只要能夠完成操作自己可以進(jìn)行各種不同的嘗試。

3、演示點(diǎn)撥

①教師打開文檔，介紹范例（設(shè)置字體字號(hào)顏色）。

③通過教師在設(shè)置時(shí)的故意失誤――未選中，讓學(xué)生說說為什么設(shè)置無效。

②請(qǐng)一位同學(xué)上來演示設(shè)置。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)用結(jié)合

1、基本設(shè)置練習(xí)（任務(wù)一）

對(duì)詞語進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置。教師巡視指導(dǎo)，積極參與學(xué)生的交流。

2、綜合設(shè)置練習(xí)（任務(wù)二）

師：看來大家已經(jīng)掌握了基本的字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置方法，那我們現(xiàn)在就進(jìn)入第二個(gè)任務(wù)，修飾一段文章。

對(duì)段落進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開老師發(fā)送的文件，作練習(xí)，遇到困難可以請(qǐng)教身邊同學(xué)和老師，當(dāng)然還可以自己試試。

3、擴(kuò)展學(xué)習(xí)（任務(wù)三）

同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做第三個(gè)任務(wù)。現(xiàn)在老師想讓你們發(fā)揮一下想像力，進(jìn)行創(chuàng)新的作業(yè)練習(xí)。要求輸入一首學(xué)過的古詩(shī)。字體字號(hào)顏色自己設(shè)計(jì)?？上菚r(shí)候古人不會(huì)用電腦，就讓我們來替他完成好嗎？

（需要注意的是：是不是設(shè)置時(shí)必須先輸入漢字，再設(shè)置。要是先設(shè)置，再輸入漢字行不行？）

5、作品評(píng)價(jià)

教師收集部分學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生發(fā)言介紹自已的作品，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（注重其對(duì)裝飾效果運(yùn)用的合理性）

四、歸納小結(jié)、課外拓展

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？請(qǐng)談一談你的體會(huì)和收獲。

2、教師總結(jié)：

今天我們一起通過操作發(fā)現(xiàn)了，原來word中的文字還可以這么豐富多彩，我相信只要大家，多練習(xí)，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔，成為一個(gè)word文字處理的高手。板書設(shè)計(jì)：

word文字處理

字體、字號(hào)、字形

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