第一篇：校本課程：剪紙荷花開(kāi)了教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）

11、荷花開(kāi)了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用新認(rèn)識(shí)的剪紙符號(hào)設(shè)計(jì)荷花圖案。

2、細(xì)致地剪出荷花內(nèi)部紋樣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)剪紙符號(hào)的基礎(chǔ)上，練習(xí)剪紙。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用剪紙符號(hào)剪出荷花的造型。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙，剪刀、鉛筆、彩筆、襯紙、膠棒等用具。教學(xué)過(guò)程：

一、出示古詩(shī)《曉出凈慈寺送林方子》。

1、齊讀古詩(shī)。

2、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)中描寫(xiě)了一種什么花？（荷花）

二、出示荷花圖片，欣賞荷花。

1、談話：今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅荷花的圖片，請(qǐng)欣賞。

2、課件展示荷花圖，交流：欣賞了這么漂亮的荷花，你有什么感受呢？（學(xué)生交流感受。）

3、這么美麗的荷花，你想用剪紙來(lái)表現(xiàn)嗎？

出示課題：荷花開(kāi)了

三、欣賞荷花剪紙作品。

1、出示荷花剪紙作品。

2、討論：這些荷花作品都運(yùn)用了那些剪紙符號(hào)？（圓孔、柳葉、月牙、鋸齒等）

四、演示剪紙荷花的步驟

（1）取一張正方形彩紙，先邊對(duì)邊折成長(zhǎng)方形；（2）對(duì)折好的長(zhǎng)方形開(kāi)口朝右放好；

（3）先在長(zhǎng)方形紙的上方畫(huà)出荷花的花瓣；再在花瓣下面畫(huà)出青蛙的上肢花梗，然后畫(huà)出荷花的葉子，最后畫(huà)出內(nèi)部紋樣；

（4）先剪出荷花內(nèi)部的紋樣，再剪出荷花葉子的葉脈，最后葉子開(kāi)始沿著輪廓線剪下；

（5）先展開(kāi) 再壓平，最后粘貼即可。

五、學(xué)生動(dòng)手操作。

1、剪紙要求：

（1）運(yùn)用剪刀要注意安全。

（2）線條要圓滑，先剪內(nèi)部紋樣，從難到易，最后剪輪廓。（3）講究衛(wèi)生，剪下的碎紙屑別掉到地上，剪紙完成后收拾干凈。

2、學(xué)生剪紙，教師指導(dǎo)。

六、展示作品，進(jìn)行講評(píng)。

1、同桌互評(píng)。同位互相評(píng)比，看看對(duì)方的剪紙好在什么地方，還有哪些不足之處

2、選取一幅剪紙作品，全班講評(píng)。

第二篇：校本課程：剪紙荷花開(kāi)了教學(xué)設(shè)計(jì).

11、荷花開(kāi)了 活動(dòng)目標(biāo):

1、利用新認(rèn)識(shí)的剪紙符號(hào)設(shè)計(jì)荷花圖案。

2、細(xì)致地剪出荷花內(nèi)部紋樣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):在認(rèn)識(shí)剪紙符號(hào)的基礎(chǔ)上,練習(xí)剪紙。難點(diǎn):靈活運(yùn)用剪紙符號(hào)剪出荷花的造型。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 彩紙,剪刀、鉛筆、彩筆、襯紙、膠棒等用具。教學(xué)過(guò)程:

一、出示古詩(shī)《曉出凈慈寺送林方子》。

1、齊讀古詩(shī)。

2、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)中描寫(xiě)了一種什么花?(荷花

二、出示荷花圖片,欣賞荷花。

1、談話:今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅荷花的圖片,請(qǐng)欣賞。

2、課件展示荷花圖,交流:欣賞了這么漂亮的荷花,你有什 么感受呢?(學(xué)生交流感受。

3、這么美麗的荷花,你想用剪紙來(lái)表現(xiàn)嗎? 出示課題:荷花開(kāi)了

三、欣賞荷花剪紙作品。

1、出示荷花剪紙作品。

2、討論:這些荷花作品都運(yùn)用了那些剪紙符號(hào)?(圓孔、柳 葉、月牙、鋸齒等

四、演示剪紙荷花的步驟

(1取一張正方形彩紙,先邊對(duì)邊折成長(zhǎng)方形;(2對(duì)折好的長(zhǎng)方形開(kāi)口朝右放好;(3先在長(zhǎng)方形紙的上方畫(huà)出荷花的花瓣;再在花瓣下面畫(huà) 出青蛙的上肢花梗,然后畫(huà)出荷花的葉子,最后畫(huà)出內(nèi)部紋樣;(4先剪出荷花內(nèi)部的紋樣,再剪出荷花葉子的葉脈,最后 葉子開(kāi)始沿著輪廓線剪下;(5先展開(kāi) 再壓平,最后粘貼即可。

五、學(xué)生動(dòng)手操作。

1、剪紙要求:(1運(yùn)用剪刀要注意安全。

(2線條要圓滑,先剪內(nèi)部紋樣,從難到易,最后剪輪廓。

(3講究衛(wèi)生,剪下的碎紙屑別掉到地上,剪紙完成后收拾 干凈。

2、學(xué)生剪紙,教師指導(dǎo)。

六、展示作品,進(jìn)行講評(píng)。

1、同桌互評(píng)。同位互相評(píng)比, 看看對(duì)方的剪紙好在什么地方, 還有哪些不足之處

2、選取一幅剪紙作品,全班講評(píng)。

第三篇：校本課程剪紙鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)設(shè)計(jì)

校本課程：剪紙鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)設(shè)計(jì)

磁村小學(xué)王玉春

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解花鳥(niǎo)的組合方式，利用學(xué)過(guò)的花鳥(niǎo)剪紙符號(hào)，創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)圖。

2、了解花鳥(niǎo)剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)剪紙中最常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：鋸齒、月牙等的剪紙技法的靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：花鳥(niǎo)的組合剪法

教學(xué)準(zhǔn)備：范作、剪刀、彩紙、膠棒等剪紙用具。課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

春天是個(gè)花紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)?；ê网B(niǎo)是中國(guó)傳統(tǒng)剪紙中最常見(jiàn)的表現(xiàn)形式。今天，我們就來(lái)了解一下花鳥(niǎo)剪紙作品，看看哪些鳥(niǎo)和花是人們所喜愛(ài)的。板書(shū)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香

二、欣賞剪紙作品，了解花鳥(niǎo)剪紙知識(shí)。

1、課件出示圖片：各種花與鳥(niǎo)組合的剪紙作品。

（1）從這些圖片中你了解了什么？說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的花、鳥(niǎo)有哪些？（牡丹花、梅花、荷花等是最常見(jiàn)花的。喜鵲、鳳凰、錦雞是常見(jiàn)的鳥(niǎo)）

（2）這些作品中最常用的是哪些剪紙符號(hào)？各種剪紙符號(hào)都用于表現(xiàn)花鳥(niǎo)的哪些部分？（月牙形常用于鳥(niǎo)的眼睛、花瓣上，鋸齒常用于鳥(niǎo)的羽毛和花瓣中的細(xì)紋，水滴常用于花心及鳥(niǎo)的尾部）

3、教師總結(jié)：剪紙是表現(xiàn)與交流感情的需要。注入作品的是美，是愛(ài)，是對(duì)美好生活的向往。剪紙藝人借作品表達(dá)美好的諧音寓意。諧音寓意是剪紙圖案大全中最常見(jiàn)的形式，它利用字的諧音，運(yùn)用動(dòng)物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等圖案造型來(lái)表達(dá)美好的夙愿，以求得吉祥順達(dá)。如喜鵲在民間被認(rèn)為是象征吉祥的鳥(niǎo)，人們把喜鵲的到來(lái)作為報(bào)喜的象征，表示喜事登門?！跋采厦忌摇眻D案，也叫“喜鵲登梅”，“梅”與

眉梢的“眉”字諧音，畫(huà)中喜鵲站立在梅枝上鳴叫，是吉利的征兆，象征著喜事已到眼前。牡丹——富麗、大度、美艷，有王者風(fēng)范，象征富貴顯赫。

月季——象征美好、幸福，含有“四季”和“長(zhǎng)春”之意。蘭花——象征俊雅高貴且內(nèi)秀，含蓄柔美。

荷花——潔美、幽雅寧?kù)o，比喻純潔、善良、潔身自好。梅花——象征清高素潔、深沉、自信。

百合——象征百事合心，百年好合。鳳凰——象征生活美滿。孔雀——象征美好、愛(ài)情。喜鵲——象征喜慶

蝴蝶——象征夫婦好合、情深意長(zhǎng)和長(zhǎng)壽（碟諧音耋）。蝙蝠——象征福（蝠諧音福）。

三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)花鳥(niǎo)剪紙圖案

1、提出設(shè)計(jì)要求：

（1）花和鳥(niǎo)的搭配要和諧，有一定的寓意。（2）才開(kāi)始要以鳥(niǎo)為主體，以花作為陪襯。（3）形體要突出，物象姿態(tài)要夸張。

2、剪出花鳥(niǎo)作品

（1）提醒學(xué)生安全運(yùn)用剪刀。

（2）教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

四、展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、抽取好、中、差三副作品，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師評(píng)價(jià)：要注意保護(hù)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)為主，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

五、搜集花鳥(niǎo)剪紙作品或圖片。

第四篇：剪紙--校本課程

提 高 技 能 技 巧

鍛 煉 心 靈 雙 手

剪 紙

——校本課程

激 發(fā) 審 美 情 趣

主 編： 高美鳳 劉淑珍

單 位： 臨河區(qū)八一鄉(xiāng)總校

獅（陰刻、安塞）↓

二、剪紙的藝術(shù)

1、意象造型，形象簡(jiǎn)括夸張。

2、除剪影之外，一般是將單個(gè)形象輪廓內(nèi)部的紋飾鏤空，使之具有裝飾效果，便于做窗花時(shí)透光。

3、整體作品相互連接不散。

三、剪紙的工具材料

剪刀、鉛筆、宣紙（紅宣，也可用其他紙張）、蠟盤、刻刀、針和線（也可用訂書(shū)釘或曲別針）、染料或者墨水和刷子、煤油燈、熨斗。

四、剪紙的分類

從藝術(shù)式樣上可分為：?jiǎn)紊艏埲旧艏垺⑻咨艏?、分色剪紙、?/p>

色剪紙、折疊剪紙等。刀馬人物（陽(yáng)刻、廣州）↑

↓戲曲人物（陽(yáng)刻、陜西）

從其技巧有陰刻（以塊面為主）、陽(yáng)刻（以線條為主），通常二者混合造型。

獅（陰陽(yáng)刻結(jié)合、江蘇）↓

從具體用途看大致可分四類：

（1）張貼用，即直接張貼于門窗、墻壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙?jiān)?、門箋。

（2）擺襯用，即用于點(diǎn)綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、燭臺(tái)花、斗香花、重陽(yáng)旗。

團(tuán)花（陰陽(yáng)刻結(jié)合）

（3）刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、衣袖花、背帶花。

（4）印染用，即作為藍(lán)印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。

二方連續(xù)剪紙（陰陽(yáng)刻結(jié)合、河北）↓

第二章 剪紙的過(guò)程

一、剪紙的語(yǔ)言

剪紙的表現(xiàn)符號(hào)，大同小異，無(wú)論是柳葉形、花瓣形還是逗號(hào)形、水滴形等等，都是從中心空白處大的地方下剪刀，沿著線條從右往左或從下往上剪?？偟膩?lái)說(shuō)，先內(nèi)后外，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，要求線條圓如秋月，尖如麥芒，方如瓷磚，缺如鋸齒，線如胡須。水滴形及其應(yīng)用實(shí)例。

鋸齒形

鋸齒形是剪紙中高難度的技法。先剪出一半圓線，順著半圓線右邊剪出一條弧線作為開(kāi)口處(不宜太大)，然后，讓剪刀在兩手之間平衡穩(wěn)當(dāng)，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位壓牢，使它不容易錯(cuò)位。剪刀尖不離原處，左右移動(dòng)，一刀緊挨一8 刀，排列長(zhǎng)短、大小要均勻。兩手與剪刀協(xié)調(diào)配合，使鋸齒毛剪成自然圓形，陰與陽(yáng)、黑與白反差明顯，藝術(shù)感強(qiáng)。初學(xué)者在剪鋸齒形時(shí)，要先剪直線鋸齒形，然后剪弧線鋸齒形，進(jìn)一步再練習(xí)剪圓形鋸齒形，由粗到細(xì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，最后把鋸齒形裝飾到各種剪紙畫(huà)面上。你如果要剪一只貓，貓身和外輪廓都要用精細(xì)的鋸齒形來(lái)表示貓的毛，表現(xiàn)花瓣的層次也如此，看上去要有毛絨絨的藝術(shù)效果。柳葉形

柳葉形，顧名思義，其形狀像柳葉，剪時(shí)，從中間空白處下剪刀，自右往左剪，要求線條圓滑、簡(jiǎn)潔。

小圓孔

剪紙中是常見(jiàn)常用符號(hào)，例如：人物、動(dòng)物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圓孔時(shí)，首先對(duì)準(zhǔn)圓孔中心空白處輕輕扎一個(gè)眼，然后順著眼往邊沿剪，即逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn) 360度。線條要流暢圓滑，不留茬口。

二、對(duì)邊折剪 對(duì)邊折剪：椰子樹(shù)剪紙教程

簡(jiǎn)易手工——小亭子剪紙

熊貓剪紙教程 幼兒剪紙——樹(shù)葉

蘋(píng)果花邊剪紙(平行連續(xù)折剪)

菊花剪紙（對(duì)邊折剪）連衣裙剪紙

幼兒剪紙—金魚(yú)

花蝴蝶剪紙教程 簡(jiǎn)單的楓葉剪紙

兒童剪紙——城門樓

紅葉剪紙教程（對(duì)邊折剪）

銀杏葉剪紙教程（對(duì)邊折剪）

三、平行連續(xù)折剪（二方連續(xù)）小麥剪紙（平行連續(xù)折剪）

小熊紋樣剪紙（平行連續(xù)折剪）

熊貓剪紙（平行連續(xù)折剪）

螃蟹剪紙（平行連續(xù)折剪）蜻蜓剪紙（平行連續(xù)折剪）

酒杯剪紙（平行連續(xù)折剪）

郁金香剪紙（平行連續(xù)折剪）

樹(shù)林剪紙（平行連續(xù)折剪）

松樹(shù)剪紙（平行連續(xù)折剪）四、六角折剪

六角折剪的折疊方法（六角星）

六瓣花（六角折剪）

報(bào)春花剪紙紋樣（六角折剪）

水仙花紋樣剪紙（六角折剪）小魚(yú)紋樣剪紙（六角折剪）

六瓣花紋樣剪紙（六角折剪）

六瓣花紋樣剪紙（六角折剪）

睡蓮紋樣剪紙（六角折剪）郁金香剪紙紋樣（六角折剪）

蘋(píng)果剪紙紋樣（六角折剪）

蜘蛛網(wǎng)紋樣剪紙（六角折剪）舵輪剪紙教程（六角折剪）

車輪剪紙紋樣（六角折剪）

橙子紋樣剪紙（六角折剪）

檸檬紋樣剪紙（六角折剪）六瓣花紋樣剪紙（六角折剪）

鉆石紋樣剪紙（六角折剪）

雪花剪紙紋樣2（六角折剪法）五、五角折剪 水仙花剪紙紋樣（五角折剪）五角星(五角折剪的折疊方法)

紫荊花剪紙紋樣

五瓣花剪紙紋樣（五角折剪）六、四角折剪 窗戶剪紙紋樣（四角折剪）

四角折剪——菊花剪紙紋樣

四角折剪——蝴蝶剪紙紋樣七、三角折剪——電風(fēng)扇三角折剪——荷花剪紙紋樣

八、自由造型剪紙 1.桃花的剪法

（1）準(zhǔn)備“取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書(shū)釘把邊釘好。單幅剪紙一般4-5層紙最好剪，單層或?qū)訑?shù)太多都不好剪。

（2）描圖：在訂好的紙上，把放大的花樣用我鉛筆描上去，描時(shí)注意花心、花瓣的位置。

（3）剪制：按照剪紙過(guò)程的“三行三后”原則，先從花心開(kāi)始剪紙（如圖）。下剪時(shí)要讓剪尖落到花心中心點(diǎn)上，使向邊緣線不能整齊流暢，甚至造成剪紙破碎。剪花瓣時(shí)，落剪同花心一樣，要盡量遠(yuǎn)離邊線，但又不能太靠近準(zhǔn)備剪鋸齒紋的部位。落剪后要先剪花瓣的弧線，后剪花瓣的鋸齒紋?；ò甑匿忼X紋要剪得細(xì)一些，這是不同于表現(xiàn)人手的大鋸齒紋的。

桃花，象征著春天及新的生命，梅花、杏花、梨花的剪法與桃花相似，可24 參照桃花的剪法。與梅花、桃花相關(guān)的傳統(tǒng)剪紙題材有《喜上眉（梅）梢》、《桃花迎春》等。2.蓮花的剪法

（1）準(zhǔn)備：取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書(shū)釘把邊釘好。

（2）描圖：在訂好的紙上，用鉛筆按圖花樣描上去，一定要把花心（蓮蓬）部分仔細(xì)畫(huà)好。

（3）剪制：按照剪紙過(guò)程的“三行三后”原則，如圖中的蓮花（俗稱荷花）為復(fù)雜部分，應(yīng)先從蓮花剪起。蓮花中心的蓮蓬又是它的主要部位，所以下剪應(yīng)從蓮花的中心蓮蓬下剪，按些順序剪完主要部位的蓮花后，再剪次要部位的鏈葉、蓮藕。在剪蓮葉時(shí)也應(yīng)按先里后外的原創(chuàng)，先剪葉心，后剪葉莖，其次再剪葉子邊緣。剪蓮葉桿時(shí)，要盡量剪得粗細(xì)均勻，不要留下剪茬，要一氣呵成。3.菊花的剪法

（1）準(zhǔn)備：取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書(shū)釘把邊釘好。

（2）描圖：在訂好的紙上，用鉛筆按圖樣仔細(xì)地描上去，畫(huà)花心時(shí)注意找花瓣的框圖規(guī)律，并要注意觀察，哪些是要剪掉的部分，哪些又是要保留的部分，做好標(biāo)注，以免剪錯(cuò)。

（3）剪制：如圖這種菊花時(shí)，應(yīng)從花心剪起，花瓣一層一層相套，層 層曲線呼應(yīng)，有的瓣既不可太大，又不能太小，剪時(shí)一定要注意線條的流暢，不要留有剪茬。剪上圖這種菊花時(shí)，也應(yīng)不可太寺，又不能太小，剪時(shí)一定要注意線條的流暢，不要留有剪茬。剪上圖這種菊花時(shí)，也不應(yīng)從花心剪起，每個(gè)瓣都指向花心，瓣與瓣相互穿插，旬邊形成一個(gè)放射狀的圖形。

剪菊花時(shí)，要注意菊葉的形態(tài)，它的葉很特別，邊緣有的部分分為圖弧，有的部分又形成尖角，要留意它的形態(tài)規(guī)律。菊花的種尖很多，彼此形態(tài)區(qū)別很大，花瓣有的細(xì)如蠶絲，有的圖如珠玉；外形有的大如明月，有的小如繁星；花色五彩繽紛，多姿多彩。民間多以菊花來(lái)代表君子文人，也以菊花來(lái)表示長(zhǎng)壽，如《梅花菊竹四君子》、《秋菊祝壽》等！4.牡丹的剪法

（1）準(zhǔn)備：取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書(shū)釘把邊釘好。

（2）描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫(huà)好，畫(huà)花心時(shí)注意花瓣的層次，并標(biāo)好月牙線及據(jù)齒紋的準(zhǔn)確位置。

（3）剪制：如上圖的牡丹花剪紙較復(fù)雜，應(yīng)從花中心一瓣下剪，然后一

左一右地輪換著剪，每剪完兩個(gè)瓣，緊接著再剪兩個(gè)瓣上面的月牙剪由26

紋，這樣有順序地剪才不易剪壞。牡丹葉時(shí)，要注意它的外形，是幾條流暢的曲線組成的尖角，并且是每個(gè)葉上形成三個(gè)葉瓣。上圖的第兩幅為“葉中添花”，是剪紙中常用的形式，它與“花中添花”、“果中添花”等題材的表現(xiàn)手法相同，是利用花、葉或果甚至于某種動(dòng)物的外形，從里面剪出與外形有關(guān)或無(wú)關(guān)的紋樣，組成有趣味的圖形。

牡丹是民間剪紙中常用的花形，代表富貴、吉祥、美好，常見(jiàn)的題材也很多，如：《鳳凰戲牡丹》、《榮花富貴》、《富貴綿長(zhǎng)》等！九、十二生肖剪紙圖案

隋唐時(shí)期，開(kāi)始用十二種動(dòng)物組成紋飾，稱十二生肖紋樣。以后，歷代都有十二生肖圖案，在民間吉祥剪紙中也普遍存在并廣泛流傳至今。

古代的術(shù)數(shù)家用十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，子為鼠、丑為牛、寅為虎、卯為兔、辰為龍、巳為蛇、午為馬、未為羊、申為猴、酉為雞、戌為狗、亥為豬。十二生肖之 說(shuō)始于東漢，民俗認(rèn)為，人生在某年就與某種動(dòng)物相似，如子年生的肖鼠、丑年生的肖牛、寅年生的肖虎、卯年生的肖兔、辰年生的肖龍、巳年生的肖蛇、午年生的 肖馬、未年生的肖羊、申年生的肖猴、酉年生的肖雞、戌年生的肖狗、亥年生的肖豬，稱為十二生肖，也叫十二屬相。

子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

辰龍28

巳蛇

午馬

未羊

申猴

酉雞

戌狗

亥豬

十、小孩剪紙圖案

傳統(tǒng)的剪紙圖案中，小孩出現(xiàn)的頻率非常高，由于小孩子天真活潑，同時(shí)還帶有‘多子多?！?，因此不少民間的剪紙題材都會(huì)將小孩作為主30 要的形象來(lái)塑造。和小孩相配合的剪紙圖案也非常多，譬如蓮花等?，F(xiàn)在剪紙中常常會(huì)對(duì)人物進(jìn)行著重的刻畫(huà)，小孩子的形象可愛(ài)并且可塑性強(qiáng)，因此也是剪紙題材主要的選擇對(duì)象。小孩的剪裁往往要比大人的剪裁更加復(fù)雜一些，所以需要格外的多加練習(xí)。

剪紙作品《爬娃娃》

剪小孩圖像時(shí)，著重點(diǎn)應(yīng)放在小孩的頭部及四肢的動(dòng)態(tài)上，其他方面可以概括處理。小孩頭部要夸張突出，稍放大比例，五官要集中，鼻子可不剪或用一小豎代替（見(jiàn)剪紙作品《爬娃娃》、《吉祥娃》），手可直接在胳膊末端剪五個(gè)鋸齒表現(xiàn)。為表現(xiàn)小孩的憨態(tài)、可愛(ài)樣子，腰和脖子是不剪的。

剪紙作品《吉娃娃》

十一、剪紙的粘貼

將剪紙輕輕抖動(dòng)展開(kāi)，平鋪在一張稍大或等大的襯紙上，如紅色剪紙，須襯白紙；若白色剪紙，則襯以紅紙或其他色紙。平放于床鋪下壓平。

將壓平的剪紙?jiān)谝r紙上擺正，蘸極少量漿糊或膠水(以不滲入紙內(nèi)為準(zhǔn)，以防脫色)，點(diǎn)在剪紙四邊、角及中間起翹處粘合，剪斷的地方也要修補(bǔ)粘貼。

第三章 優(yōu)秀剪紙圖譜

剪紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。

剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。

魚(yú)

剪窗花

魚(yú)

梅花

招財(cái)豬

荷花

生肖：雞

魚(yú)

十二生肖

鼠 牛

虎 兔

龍 蛇

馬 羊

猴 雞

狗 豬

喜字

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國(guó)外剪紙欣賞

第五篇：校本課程剪紙教學(xué)總結(jié)

校本課程《剪紙教程》教學(xué)總結(jié)

剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大.但是有很多學(xué)生對(duì)剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我申承了趣味剪紙的教學(xué)工作。

根據(jù)學(xué)校安排，我在2——5年招收了10名有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)而且愛(ài)好剪紙藝術(shù)的學(xué)生。每周四下午集中上一節(jié)課，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。從最基礎(chǔ)的折紙、畫(huà)稿進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)。

今年我從剪紙知識(shí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容開(kāi)始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、剪拼畫(huà)、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學(xué)時(shí)間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)。把我的剪紙書(shū)籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品來(lái)扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈(zèng)同學(xué)，給各班其他愛(ài)好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳。

在今年“六一”兒童節(jié)，主辦了一期剪紙專刊，主要展示了董文惠、盧纖羽，田明等同學(xué)共30多幅作品。很多作品都是她們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個(gè)啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時(shí)間里，我要時(shí)時(shí)鞭策自己，不要把剪紙僅當(dāng)工作來(lái)完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶，和孩子們一起進(jìn)步。并且通過(guò)我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動(dòng)。能感受到中國(guó)的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛(ài)自己的中華民族。