第一篇：2014年秋季繪畫班教案

《想象的鮮花》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：運用造型元素，描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

2、過程與方法： ① 在欣賞中激發(fā)聯(lián)想 ② 在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。

教學(xué)重點：運用造型元素，大膽表現(xiàn)心中花的世界。教學(xué)難點：能從花的形態(tài)、色彩特征進行創(chuàng)造性想象。

作業(yè)要求：

1、基本要求：能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進行簡單的想象。

2、較高要求：能為自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>

3、個性探究：創(chuàng)造性地用材料、工具，描繪出獨特、與眾不同的想象中的鮮花。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、花的圖片、紙、顏色筆等。

教學(xué)過程

音樂導(dǎo)入《哇哈哈》

師：小朋友們，歌曲的開頭唱的是什么？

生：我們的祖國是花園。

師：我們生活在這個大花園里多幸福呀！今天就讓我們一起到大花園里去學(xué)習(xí)吧！

板書課題：想象的鮮花。

1、欣賞鮮花圖片，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩說一說感受。

2、講在太陽王國的花園里看見的神奇的花的故事。

3、設(shè)問：同學(xué)們，你們想一想，在想象的鮮花世界里，你還會看見什么樣子的鮮花？

4、欣賞學(xué)生作品。

導(dǎo)語：下面讓我們?nèi)タ匆豢雌渌∨笥芽匆姷纳衿娴幕ò伞?/p>

欣賞《花里的故事》，引導(dǎo)學(xué)生知道夸張的方法。

欣賞《花上的莊園》，引導(dǎo)學(xué)生知道組合的方法。

5、教師簡單示范。

1）先畫出真實的花，2）根據(jù)想象進行組合、夸張等方法進行聯(lián)想創(chuàng)作。

6、設(shè)問：小朋友們，你們想創(chuàng)作一張怎樣神奇的鮮花呀？

指名回答。

7、作業(yè)要求

利用老師提供的不同工具，把你最喜歡的花的顏色或形狀，大膽展開聯(lián)想，畫一幅想象中的鮮花世界。

8、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

（在教學(xué)過程中，學(xué)生仔細(xì)觀察，能大膽說出看到的花的形狀、色彩和自己的感受。和同學(xué)說出自己想象中的鮮花。從作品中感受聯(lián)想的樂趣，能說出小作者的想法。）

9、作品展示：1）各小組把作品展示于展板上。

2）評價要點：構(gòu)思奇特、想像豐富。

造型美觀、色彩鮮艷。

3）教師評價

4）自評他評。

昆蟲聚會 活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色。

3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。

活動準(zhǔn)備：

1、昆蟲掛圖一張。

2、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

（讓學(xué)生猜謎語，引起學(xué)生對昆蟲的關(guān)注。）

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。

——教師：這是什么？叫什么名字？

——教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？

——教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？

三、啟發(fā)學(xué)生按照“動物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

——自主閱讀畫面，啟發(fā)學(xué)生說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？

——教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

——教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?

——教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的？還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認(rèn)識保護色。

——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓學(xué)生了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

六、初步感知益蟲和害蟲。

七、提要求，完成作業(yè)。（明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)。）

八、教師輔導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿；人與昆蟲表現(xiàn)生動；顏色漂亮。

九、展示、講評作業(yè)。

大海的故事

一、活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發(fā)展學(xué)生的審美能力，想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復(fù)習(xí)用油水分離法制作畫面。3培養(yǎng)學(xué)生保護海洋的意識。

4學(xué)生小組作畫，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，對學(xué)生進行藝術(shù).科學(xué).社會整和教育。

二、活動內(nèi)容：

1會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚等。2會運用鮮艷的顏色作畫。

3復(fù)習(xí)用油水分離法畫海水的顏色。

三、活動準(zhǔn)備：

1有關(guān)海洋生物方面課件的資料。2各種海洋貝殼。

3畫紙，油畫棒，藍(lán)色水粉顏色，排筆。

四、活動過程：

1以“拾貝殼”情景引入，引導(dǎo)學(xué)生述說海洋里的各種生物。教師:小朋友,你們?nèi)ミ^海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長什么樣子？

2欣賞有關(guān)海洋生物片段。使學(xué)生進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮艷。

3啟發(fā)學(xué)生想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導(dǎo)學(xué)生將想象到的都可以把它畫在畫面上。

教師:你們喜歡大海里的什么? 你們希望大海里有什么？

小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？ 小結(jié)：大海是藍(lán)藍(lán)的，老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士，保護我們的環(huán)境，保護海洋環(huán)境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！

現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大?！?，最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水！

4在學(xué)生畫好后，學(xué)生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）

教師:多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物遮住看不見了呢？（進一步了解油水分離的科學(xué)道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？ 5作品展示。

教師:我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？

五、結(jié)束部分：

將“我們的大?！闭故镜阶呃壬?，并講給其他小朋友們聽有關(guān)大海的故事。

多彩的海洋 活動目標(biāo)

1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海，掌握水浸轉(zhuǎn)印畫的方法。

2、能用水粉畫出有趣的海洋生物。

3、體驗水浸轉(zhuǎn)印畫的快樂與成功。活動準(zhǔn)備

1、調(diào)好的深藍(lán)、湖藍(lán)的丙稀顏料、各色厚顏料。

2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的水粉紙、小塑料勺子、抹布。

3、提前將托盤裝適當(dāng)?shù)乃?，擺在教室四周備用。

4、范例、轉(zhuǎn)印好的底色紙、作品展示區(qū)?；顒舆^程

一、出示轉(zhuǎn)印好的深淺顏色明顯的大海底色.引導(dǎo)學(xué)生大膽講述。藍(lán)色象什么？

（看，這片藍(lán)色象什么？天空、大海、小河、池塘）

二、教師示范講解“大?！钡睦L畫方法，理解水浸轉(zhuǎn)印畫的概念。鼓勵學(xué)生大膽猜想。（這片漂亮的大海是怎樣畫出來的呢？這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。）水浸轉(zhuǎn)印概念：這些藍(lán)顏料是什么顏料？水粉嗎？不是。是丙稀，融于水在水面會自然洇開，再用水粉紙輕放在水面上，提起顏料就會轉(zhuǎn)印在紙上。示范講解：

1、將深藍(lán)丙稀用勺子盛滿，倒在有水的托盤里靠近你的一邊，再將淺藍(lán)丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍(lán)丙稀的地方，讓兩種顏色自然過渡，融合在一起。

2、將水粉紙平放在托盤中，用手輕輕的捏在紙邊，用手在水中晃動，讓深淺不同的藍(lán)丙稀均勻沾滿白紙。

3、輕輕晃動十下，抖干水，放到桌上晾干。

三、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（范例與藍(lán)底色同貼在黑板上。）

鼓勵學(xué)生大膽講述要畫出的各種海洋生物。

（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里畫些什么？）師邊用大棉簽在藍(lán)底色上繪畫學(xué)生說出的生物。提出要求：

1、繪制大海底色時先用深藍(lán)色再用淺藍(lán)色丙稀。

2、注意用手抖水時的動作要輕。

3、畫面內(nèi)容豐富，與別人不同。

4、注意作品及桌面衛(wèi)生。

四、學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵能力強學(xué)生可以用丙稀在水中倒出波浪形狀，畫出豐富的海洋生物。鼓勵能力弱學(xué)生大膽用丙稀繪制底色，大膽繪畫。活動結(jié)束

作品展覽講評。

鼓勵學(xué)生從底色轉(zhuǎn)印的顏色，畫面內(nèi)容的豐富來進行講評。

保護珍稀野生動物 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。

2、讓學(xué)生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責(zé)任感。

教具：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入課題： 以動物世界的錄象片和動物的圖片導(dǎo)入課題：

1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

2、小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。

3、出示課題——保護珍稀野生動物

三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計。

五、制作

1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。

2、以小組為單位來制作。

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

六、展示作業(yè)，總結(jié)評價。

1、是否有集體合作的精神。

2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

（總結(jié)： 告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責(zé)任。）

動物之王-獅子的畫法

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過對大自然獅子的觀察和生活中各種獅子的藝術(shù)品，了解獅子的特點，運用不同材料表現(xiàn)不同個性的獅子，通過聽音樂，欣賞，繪畫引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)活動的樂趣。

二、教學(xué)重點：

了解身邊獅子藝術(shù)品，抓住獅子特點，表現(xiàn)獅子。

三、教學(xué)難點：

大膽運用不同方法表現(xiàn)獅子的特征。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，范畫，彩筆，畫紙，油畫棒，剪刀，膠水。

五、教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)：

2.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們喜歡獅子么？回憶獅子的樣子？

生：兇猛，威武，強壯。雄獅有鬃毛，雌獅沒鬃毛，介紹記憶中的獅子。

師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)新的一課《獅子大王》

3.板書：第八課《獅子大王》

獅子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。

4.講授新課：（1）回想生活中獅子的藝術(shù)形象，體驗美術(shù)生活。

（2）播放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中真實的獅子，探究特征。

（3）概括特點：獅子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。

（4）欣賞獅子大王作品，突破教學(xué)難點。5.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

6.作品展評，評價。請學(xué)生上講臺介紹自己的作品，同學(xué)間作品相互交流。

猴子 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生對繪畫作品的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和好奇心

2、學(xué)習(xí)用繪畫這一藝術(shù)要素表現(xiàn)出猴子的形象特征，體驗創(chuàng)作的樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備：

猴子的資料圖片、欣賞作品和范畫 教學(xué)過程：

1、猜謎導(dǎo)入 又有腳來又有手 一會兒爬來一會兒走 爬樹毫不費力氣 走路輕輕賽貓咪

師：同學(xué)們，你們知道它是什么小動物嗎？（——猴子）（板書課題：可愛的猴子）我們中國古代神話故事中有一個神通廣大的猴子又是誰？（——孫悟空）（師出示孫悟空圖片）

2、播放動畫片《西游記》的主題歌曲《猴哥》，請個別同學(xué)模仿猴子的動作，最后其他同學(xué)做一做，擺造型，教師給學(xué)生拍照。

3、生根據(jù)課前收集的資料，說說自己了解的關(guān)于猴子的知識，教師再講自家喂猴的趣事。

4、欣賞關(guān)于猴子的作品，剪紙猴、折紙猴、編織猴及書上表現(xiàn)猴子的作品

分析：現(xiàn)實中的猴子和畫家筆下的猴子有什么不同？（夸張）你想畫一畫可愛的猴子嗎？

5、說說猴子的基本結(jié)構(gòu)和形體特征（頭、頸、軀干、四肢、尾巴，小耳朵、長尾巴、圓溜溜的眼睛，紅臉紅屁股，動作象人等等）

6、出示各種姿態(tài)的猴子，教師演示，用簡練、概括的線條表現(xiàn)猴子的形體。

7、欣賞小朋友畫的猴子，從中受到一定的啟示。（知道畫面的構(gòu)圖和安排，添畫環(huán)境）

8、學(xué)生作業(yè)

在歌曲《哎哎》中創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)重點：猴子的形態(tài)及動態(tài)

9、作業(yè)展示及評價

在規(guī)定時間內(nèi)畫好的同學(xué)把作品張貼在黑板上，請同學(xué)們欣賞并評價，并獎勵畫的好的同學(xué)（獎小猴子圖片）

10、結(jié)束

今天這節(jié)課，我們了解了活潑可愛的猴子，畫出了千姿百態(tài)的猴子，大家的收獲真大！地球上這些可愛的生命和我們同在一片藍(lán)天下，它是人類的好朋友，讓我們攜手保護好它們。下面，就讓我們齊唱《哎哎》這首歌曲，結(jié)束今天的課程吧！

過馬路 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)重點：認(rèn)識常見交通標(biāo)志，嘗試表現(xiàn)學(xué)生過馬路的情形。

教學(xué)難點：描繪學(xué)生過馬路的情形，較準(zhǔn)確體現(xiàn)“車來人往各自行”。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、談話導(dǎo)入：你們平時是怎么通過十字路口的呢？過馬路時要注意什么？

2、認(rèn)讀兒歌

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識常見交通標(biāo)志 1.指認(rèn)標(biāo)志

學(xué)生指認(rèn)，師生共同討論標(biāo)志的含義。

2、標(biāo)志歸類理解

師：你能不能根據(jù)顏色把這些交通標(biāo)志分成三類呢？ 學(xué)生分類理解其含義。

禁令標(biāo)志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。(指不能干什么)警告標(biāo)志：警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志。(指我們要注意什么)指示標(biāo)志：指示車輛、行人行進的標(biāo)志。(指我們該怎么做)

三、模仿游戲：紅燈停

綠燈行

1、分配角色：汽車和行人

2、模擬過馬路，引導(dǎo)學(xué)生觀察走路的動態(tài)和行人過馬路時的情形。

四、欣賞學(xué)生作品，拓展思維。

1、欣賞作品。

2、說一說：你覺得畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？

五、指導(dǎo)畫面構(gòu)圖

1、討論畫面的構(gòu)成：小朋友、斑馬線、過街天橋、紅綠燈、交通標(biāo)志、汽車、警察??

2、拖動課件中的個體，師生探究構(gòu)思畫面。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：

1、要畫出“十”字街口的場景，添加適當(dāng)?shù)慕煌?biāo)志。

2、正確表現(xiàn)出小朋友走路的動態(tài)，注意近大遠(yuǎn)小和前后遮擋關(guān)系。

3、本節(jié)課內(nèi)完成草稿。

七、評價畫面的構(gòu)圖。布置下節(jié)課任務(wù)。

未來的交通工具 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過搜集、調(diào)查、觀察、交流等活動提高自己的認(rèn)知水平；能提出自己的不同見解，提出自己的新思路，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。

2．喜歡大膽想象；體驗合作交流中的樂趣；體會到科學(xué)是在不斷發(fā)展的。

3．了解交通工具的發(fā)展史；知道目前世界上最先進的交通工具；能設(shè)計未來的交通工具。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

同學(xué)們猜一下我利用什么交通工具來到我們的學(xué)校？

二、明確目標(biāo)，討論問題

師：你最喜歡哪種交通工具，為什么？

師：在這個世界上，十全十美的東西恐怕還沒有，能給你喜歡的交通工具挑挑毛病嗎？ 1小組之間討論交流 交通工具評價表進行記錄。（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動車：充電、電池污染、半路沒電很慘）（摩托車：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）

（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）（火車：定點乘坐不方便、慢、易誤點）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）（飛機：機票貴、暈機、噪音、關(guān)手機、一旦失事生還可能性極?。?/p>

3、匯報交流

師：以上的交通工具總的缺點是： 不舒適

不靈活

不安全

不節(jié)能環(huán)保

沒幾樣是能讓小孩子駕駛的

師：雖然現(xiàn)在的交通有很多的缺點，但是對于古代的交通工具來說還是比較先進的，讓我們閉上眼睛，時光遂道來到古代，請同學(xué)說一說你所搜集到的古代的交通工具名字？ 生：自由討論交流

師：此時此刻通過比較，同學(xué)們感覺到我們生活在現(xiàn)在怎么樣？

師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，交通工具的速度也在不斷地提高。目前世界上一些先進的交通工具是什么樣子的呢？(出示現(xiàn)代交通工具)教師講述：大家看！這是美國試驗的超7倍音速飛機，最高時速達(dá)8000多千米。這是意大利的林寶堅跑車，最高時速達(dá)300多千米。這是上海浦東的磁懸浮列車，最高時速達(dá)430多千米。

師：交通工具的發(fā)展給我們帶來哪些方便？ 生：自由回答

師：大家暢想一下：未來的交通工具是什么樣子的呢？

（學(xué)生自由談感想?？赡軙l(fā)出感慨:“再過20年，交通工具會來交通工具的發(fā)展趨勢是什么？

同學(xué)們說的都非常精彩。

三、交流總結(jié)，形成共識 未來科技城 眼睛博士

師：小朋友，請細(xì)細(xì)讀讀這封信。

（1）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）（2）、未來的交通工具要有什么特點？（即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具）（3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）

師：你們的一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，老師相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。要發(fā)明就要有自己的工作室和工作人員啊，想不想有自己的工作室和工作人員?。坷蠋熢缇蜑槟銈冞@些小發(fā)明家們準(zhǔn)備好了。

師：小發(fā)明家們小組內(nèi)交流，等會讓小發(fā)明家匯報下打算設(shè)計什么樣的交通工具。學(xué)生自由發(fā)言

師：現(xiàn)在，就讓我們做一個小小發(fā)明家，把你們的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來吧?。▽W(xué)生用事先準(zhǔn)備的彩筆、卡紙等工具，繪制出自己設(shè)計的未來交通工具的圖畫。）（4）、展示未來交通工具的設(shè)計圖。

師：經(jīng)過小發(fā)明家的努力，一幅幅富有創(chuàng)意的設(shè)計作品呈現(xiàn)在眼前。誰愿意把自己工作組設(shè)計的作品展現(xiàn)給大家？

（學(xué)生把自己設(shè)計的未來交通工具的名稱、特點等與全班同學(xué)交流。）

四、應(yīng)用拓展 課外實踐

1、師：小明家我們來看欣賞一下別的國家的小朋友設(shè)計的小發(fā)明。

2、師：各位小發(fā)明家們，不管你們的小發(fā)明能不能成為現(xiàn)實，今天，你們都是勝利者。只要你們敢想，敢做，終有一天，你們的夢想會成為現(xiàn)實。我更期待20年以后坐上各位小發(fā)明家發(fā)明的未來的交通工具。

創(chuàng)意繪畫

活動準(zhǔn)備：

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供學(xué)生想象的各種各樣的物體若干。

活動過程：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入活動。

出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起學(xué)生的興趣。

二．示范創(chuàng)意繪畫的方法

1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓學(xué)生懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)學(xué)生對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。

三、啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、學(xué)生自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

3、學(xué)生自由創(chuàng)意繪畫。

A、充分允許學(xué)生按自己的構(gòu)思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)造。

B、引導(dǎo)學(xué)生完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

C、學(xué)生創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別學(xué)生實際，在想象和技能上，教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、欣賞評析作品．

1、鼓勵學(xué)生對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、啟發(fā)學(xué)生以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的．

五、活動延伸：

1、評定其他學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、學(xué)生互相欣賞作品。

瓶畫臉譜 活動目標(biāo)

1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動參與活動

2、通過觀察臉譜的特點并寫生，提高學(xué)生的觀察力。

3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫，學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

活動過程

一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；師：“你們看，誰來了？ 大花臉來我們班作客，你們高興嗎？老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物?！?/p>

2、出示范例瓶子。

師：“你們瞧，這是什么？”師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？”

二、探討方法。

1、介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

2、用臉譜裝飾花瓶。

演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

（1）師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”（2）師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？”（3）師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

3、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

（1）、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；

（3）、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

（4）、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

4、學(xué)生練習(xí)裝飾花瓶。

（1）、提醒學(xué)生線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進行線描。

（2）、鼓勵學(xué)生大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

（3）、鼓勵學(xué)生以桌布為背景，用線描法進行添畫。

三、作品點評。

1、表揚線條排列密集，畫得大的學(xué)生。鼓勵其他學(xué)生更大膽一些。

2、花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。

手的想象

教學(xué)目的：1〉在拓展學(xué)生對手的想象的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作畫，要求構(gòu)圖合理，色彩豐富。2〉 發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力及口語表達(dá)等多種綜合能力。

活動準(zhǔn)備：

1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等學(xué)生繪畫用具。

2、幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關(guān)卡片和幻燈片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話，引起學(xué)生的興趣

老師：“小朋友！你們看，這是什么”（手），對，我們?nèi)巳硕加幸浑p手。今天，老師就給小朋友講一個關(guān)于的故事?！埃ㄟ叿拧妒种竿尥蕖饭适落浺簦叢僮骰脽暨M行手影表演。故事內(nèi)容附后。）

二、引入課題，拓展學(xué)生想象力。

（1）剛才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）

（3）手還可以變成什么？（小朋友進行想象，然后請3--5名學(xué)生上來用幻燈表演。）

三、激起學(xué)生創(chuàng)作欲望，發(fā)揮動手操作能力。

1、（放錄音，并出示”手指娃娃“幻燈）”小朋友，你們好！我就是那個會變魔術(shù)的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛的形象來，還可以把它畫下來變成一幅幅美麗的圖畫。你們想看嗎？

（逐一出示范畫）我先畫一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就畫成了一只只美麗的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一只在樹林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經(jīng)常開動腦筋，動手多畫，將來一定會成為一個個聰明的小畫家，對嗎？

四、啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、學(xué)生自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展

學(xué)生的發(fā)散性思維。

3、學(xué)生自由創(chuàng)意繪畫。

五、欣賞評析作品．

1、鼓勵學(xué)生對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、啟發(fā)學(xué)生以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的．

六、活動延伸：

1、評定其他學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、學(xué)生互相欣賞作品。

美麗的花叢

（撕紙點畫）活動目標(biāo)

1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。②學(xué)生用材料：水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的變化，引出花的主題。指導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們學(xué)生園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？

小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)學(xué)生討論表現(xiàn)花叢的方法。指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們學(xué)生園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？

2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁，引導(dǎo)學(xué)生欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點畫花朵的方法。

指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？ 3.出示繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。

指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請學(xué)生翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁，鼓勵學(xué)生在“創(chuàng)意墻” 進行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！2.提醒學(xué)生將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，學(xué)生自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評議

1.學(xué)生互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

2.集中展示學(xué)生作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)學(xué)生收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。

彩虹姑娘

活動目標(biāo)

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹?；顒訙?zhǔn)備 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備 欣賞過彩虹 2.材料準(zhǔn)備

① 教師用材料：掛圖“彩虹姑娘” ② 學(xué)生用材料：油畫棒?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？ 2.出示油畫棒，引導(dǎo)學(xué)生交流討論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的學(xué)生作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請學(xué)生翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓勵學(xué)生在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。

2.提醒學(xué)生換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.請學(xué)生在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。

2.教師從學(xué)生創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的學(xué)生。

五、結(jié)束活動

師生一起收拾整理物品，結(jié)束活動。

轟隆隆的小火車

活動目標(biāo)

1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。3.能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進行裝飾。活動準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

玩過玩具火車，認(rèn)識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。2.材料準(zhǔn)備

① 教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。② 學(xué)生用材料：水彩筆?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。2.參觀“火車模型展覽”。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具火車的外形特征

指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。

2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語：嗚——咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請學(xué)生翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導(dǎo)要點：鼓勵學(xué)生畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵學(xué)生畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2.學(xué)生畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。四、欣賞評議

1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)學(xué)生從造型和色彩等方面評議其他學(xué)生作品。

2.游戲“開火車”。指導(dǎo)要點：請學(xué)生站成一排，后面的學(xué)生將手放在前面學(xué)生的肩膀上，玩“開火車”的游戲，游戲過程中提醒學(xué)生不要推拉，注意安全。

指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一起“出發(fā)”，去探險吧！

四、結(jié)束活動

師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。

帆船運動

活動目標(biāo)

1.感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船?；顒訙?zhǔn)備 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

了解有關(guān)帆船比賽的知識。2.材料準(zhǔn)備

① 教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

② 學(xué)生用材料：記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)學(xué)生觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導(dǎo)語：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？

2.鼓勵學(xué)生嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點：請學(xué)生在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒學(xué)生表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的學(xué)生作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1..請學(xué)生翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂，學(xué)生自由創(chuàng)作。教師提醒學(xué)生先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo)。

四、欣賞評議

1.學(xué)生自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)學(xué)生收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

第二篇：托班繪畫教案

托班美術(shù)活動：小兔過生日（吃青草）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

2、認(rèn)識綠色。

3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）活動過程：

一、設(shè)置情境，引出課題：

1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么顏色的？”

2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

托班美術(shù)活動：小兔造籬笆

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉?；顒舆^程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）

四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

托班美術(shù)活動:吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、讓幼兒在聽一聽、看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、每組1份水彩顏料，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡紙。活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1、請幼兒聽泡泡的聲音。

2、教師念泡泡的兒歌，引導(dǎo)幼兒說一說聽到的泡泡是什么形狀的。

3、那我的泡泡是圓溜溜的、亮晶晶的，你喜歡嗎？

二、播放課件，幼兒欣賞

1、請幼兒觀看ppt 大泡泡，小泡泡，有的連成一線，有的連成滿天的泡泡，五顏六色的。

三、出示范畫，幼兒觀察。

1、（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們知道老師是用什么辦法把它留下來的嗎？幼：用顏料。

2、教師念兒歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，輕輕吹。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師交代作畫要求：:老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

3、及時肯定幼兒的吹畫作品，幫助個別幼兒完成作品。

五、帶好你的泡泡去曬太陽。

托班美術(shù)活動：好吃的面條

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。

2、在撕紙活動過程中，體驗撕紙的樂趣及成就感。

活動準(zhǔn)備：

黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實物活動過程: 活動過程：

一、談話引題（出示范例）師：小朋友今天很多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。

（鱷魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小朋友一起來幫忙做面條，好嗎？

二、出示范例，觀察（面條）

1、面條是細(xì)細(xì)的，長長的。

2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的小口。

教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）

3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細(xì)細(xì)長長的了。

4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？（邊撕邊說“面條細(xì)又長“。）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提出撕紙的要求：

（1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。

（2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨占。

（3）提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里（4）做完后輕輕的坐回椅子上。

2、幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。

3、教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

四、活動評價。

1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）

2、請個別幼兒示范或是老師再正確示范一次。

3、小朋友把面條做好了，現(xiàn)在劉老師老師來面條加點佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。

托班美術(shù)活動：甜甜的草莓

活動目標(biāo)：

幼兒能夠自己動手操作

活動準(zhǔn)備：

棉簽點畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：

活動過程：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

延伸部分：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

托班美術(shù)活動:畫蘋果

活動目標(biāo)：

1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色?；顒訙?zhǔn)備：

1．塞尚名畫幾幅

2．蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆

3．畫有盤子的底板紙一張 活動過程：

一．導(dǎo)入活動：

1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色

2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這里還有點咖啡色，里面還是黑色的呢。

二．欣賞談?wù)摚?/p>

1、欣賞作品：“桌上的蘋果”幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？ 三．共同嘗試

由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

四．操作嘗試：挑水果

1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。

3、買回家：剪下

托班美術(shù)活動:好吃的梨子

活動目標(biāo)：

1、能說出梨的形狀、味道等基本特征；

2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作；

3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：

1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙）；

3、梨的課件、紙制大樹一棵 ；

4、毛巾5條（擦手用）活動過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣?！獛煟河幸粋€美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！毙∠膳畵]起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?？墒切∠膳α?，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？

二、示范和講解。

1、師：（出示梨子卡片）我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？

2、師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。（邊示范邊講解）先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？

3、師：貼的時候可要小心點，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

4、請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？（教師示范將做好的梨子貼在樹上。

5、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動。

6、幼兒分組進行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

7、（展示幼兒作品）請幼兒將已做好的梨子貼到樹上。看，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們

托班美術(shù)活動：給香蕉穿新衣

活動目標(biāo)：1.知道香蕉的味道、形狀和顏色，培養(yǎng)涂色的興趣。2.能選擇香蕉的顏色用涂染的方法給香蕉涂色，體驗涂色的樂趣。3.學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

活動準(zhǔn)備：1.教師涂好顏色的香蕉。2.水彩筆或是油畫棒、香蕉的輪廓。

活動過程：1.教師以游戲口吻，引起幼兒興趣。

“香蕉寶寶要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服，請小朋友來幫他打扮一下！” 2.教師出示圖好顏色的香蕉寶寶，引起幼兒說說香蕉寶寶長得什么樣子？穿的什么顏色的衣服？（香蕉寶寶彎彎的、黃黃的、甜甜的。）3.鼓勵幼兒給香蕉寶寶“穿”新衣。

1）教師出示沒有涂顏色的水果輪廓卡紙，鼓勵幼兒為他“穿”上漂亮的外衣。（在示范涂色時，注意提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把彩筆顏色涂到桌子上、手上以及臉上。再畫完后提醒幼兒把彩筆整理好。）

2）教師示范涂色方法，（從上往下涂，把它們的全身都涂個遍）幼兒每人一張未涂色的香蕉寶寶，幫他“穿”上新衣服。4.作品欣賞：

幼兒相互觀賞涂好顏色的香蕉寶寶。

托班美術(shù)活動：棒棒糖

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

活動準(zhǔn)備：

棒棒糖人手一個，各式棒棒糖圖片。

活動過程：

1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺牵俊保ò舭籼牵?/p>

2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”、“來，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？” “請小朋友們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖”。

畫完后，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？

3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進一步觀察，學(xué)習(xí)講述。

”

4、品嘗，結(jié)束。

（延伸：請小朋友說說自己的棒棒糖是什么味道的？）

托班美術(shù)活動:氣球飛上天

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒選用多種顏色進行作畫，學(xué)習(xí)均勻涂染。

2、知道氣球的形狀，體驗繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

油畫棒、蠟筆、大卡紙 活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

你覺得什么色的氣球很美麗?——激發(fā)幼兒 人人參與的熱情。如果要你挑3種顏色，你會挑哪3個顏色呢? 氣球會幫助小朋友實現(xiàn)美好的愿望，因為他們可以飛到天上去，氣球很美很美，愿望就很快會實現(xiàn)!

二、教師示范作畫

1、教師作畫，引導(dǎo)選擇自己喜歡的顏色。

我來把愿望藏進氣球里面，要選擇你喜歡的顏色，顏色真好看，愿望一定能夠很快實現(xiàn)!“老師拿了幾支蠟筆?”“用完了放到哪里?”

2、講解如何涂色均勻、飽滿

給氣球打打氣，氣球越吹越大了，他的顏色全在氣球身上了，不要讓他有空白的地方，不然要漏氣，飛不到天上愿望就實現(xiàn)不了啦！

托班美術(shù)活動：冰糖葫蘆

活動目標(biāo)：1．會大膽的選擇顏色進行壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。

2．注意在壓印時圖案分配的均勻，不多也不少。

3．對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒大張繪畫紙、2、水粉顏料

3、壓印用的海綿畫

4、抹布

5、油畫棒 活動過程：

（一）、請幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師：今天老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師：冰糖葫蘆長的什么樣子??？

教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？

教師：你們知道它里面是什么嗎? 教師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？

(請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。)教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。

（二）、教師示范畫糖葫蘆 教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？

首先我們要用油畫棒在紙上畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

然后我們把油畫棒放回去，拿起放在顏料盤里的海棉棒，不能讓海棉棒上面滴顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。海棉棒沒有顏料了，再蘸顏料

教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和海棉棒。接下來請小朋友開始畫吧。

（三）、幼兒實踐操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊，2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把海棉棒放回顏料盤內(nèi)。

教師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

托班美術(shù)活動：給皮球穿新衣

活動目標(biāo)：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛?；顒訙?zhǔn)備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、雙面膠、顏料、棉簽?；顒舆^程：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）

師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙。它想請小朋友們給它做漂亮的衣服，你們愿意幫它嗎？

二、教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?/p>

問：（1）你最喜歡哪一套衣服？（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？ 例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指?dǎo)。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

四、作品講評：請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

托班美術(shù)活動：下雨天

．活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息?；顒舆^程：

1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。師：這是什么？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）

幼：這些是雨衣和雨靴。師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？幼：在下雨。師小結(jié)：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？幼：從天上落下來的。師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？幼：是一滴一滴的、一根一根的。師小結(jié)：對，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。師：現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好）師：我們先畫小雨好嗎？教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。

3、鼓勵幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，幼兒大膽作畫。4展示全部作品，幼兒相互欣賞。

托班美術(shù)活動：小水洼

活動過程：

一、談話，引起孩子的興趣。

1.寶貝們你們見過下雨嗎？下雨的時候落到地上是什么樣的？ 2.教師小結(jié)。

二、下雨真好看。（觀看課件）

1.那我們一起去看雨吧?。úシ耪n件）

2.你看到下雨的時候地上是怎么樣的？（教師提示重點觀察水洼的大小、相疊）3.你喜歡小水洼嗎？為什么？

4.今天我們和小水洼一起做好朋友吧！

三、快樂的小水洼。

（一）教師示范

1.怎么樣才能和小水洼做好朋友呢？

2.教師示范：用彩筆從中間開始一圈一圈的往外面圈畫，畫好一個再畫一個，小水洼有大有小，還有些好朋友擁抱在一起。

（二）幼兒作畫。

1.鼓勵孩子大膽用各種顏色的彩筆畫小水洼。

2.提示孩子小水洼大小不同，抱在一起的也有多有少。3.鼓勵孩子會畫小朋友的畫上小朋友，和小水洼做好朋友。

四、作品展示

1.師幼共同布置：快樂的小水洼。

托班美術(shù)活動：星星和月亮

活動目標(biāo)

1、涂色均勻，并認(rèn)識自己喜歡的顏色。

2、涂好的星星展示，體驗自己的勞動成果。活動準(zhǔn)備

1、幼兒以前涂過簡單的圖形。

2、剪好的星星圖形，油畫棒、月亮圖形每個幼兒一份。

活動過程

1、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。

（1）教師：小朋友們，老師個你們帶來了一個新朋友，請你們數(shù)一二三咱們把它請出來吧！

（2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。

2、事范例，引起涂畫興趣。

（1）教師拿出事先涂好的星星讓幼兒看，并幼兒說出星星的顏色。

（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識這么多顏色，你們最喜

歡什么顏色呢？

（3）月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！我這里有好多星星呢，可是沒涂色，請小朋友幫忙涂上好嗎？

（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來。

3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。

（1）告訴幼兒涂色要均勻。

（2）對個別不會涂的小朋友給與幫助。

托班美術(shù)活動：花兒朵朵開

活動目標(biāo)

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤?；顒舆^程

一、導(dǎo)入教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？你們想不想種一些漂亮的花呢？告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？（請幼兒說一說。）

三、教師示范

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。1.我先種紅顏色的花兒教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊

把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

2.我再種黃顏色的花兒教師以同樣的方法演示花黃花。3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

五、作品展示

教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

托班美術(shù)活動：《過新年》制作新年帽

活動目標(biāo)：

1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

裝飾好的新年帽若干頂、漂亮的圖片若干、各種顏色的皺紙//印章、印泥等若干、用紙折好的“帽子”人手一份。

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）

2、那我們來看看是什么禮物呀。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？

2、師小結(jié)：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？

3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。

4、小結(jié)：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點？

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

3、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

五、展示交流

第三篇：少年宮活動 繪畫班教案

優(yōu)質(zhì)文檔

《快樂刮畫》教學(xué)設(shè)計

劉忠華

教學(xué)活動目標(biāo)：

知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。

情感目標(biāo)：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

動作技能目標(biāo)：使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展和提高。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)會和掌握刮蠟畫的方法。

2、在實踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)活動準(zhǔn)備：CAI課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學(xué)活動過程： 〈一〉、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？ 學(xué)生活躍了起來，相互說著用蠟筆做畫的樂趣。師：那老師今天來給大家介紹一種新畫法，好嗎？ 學(xué)生安靜下來，注意力集中了。

（教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。）

討論：除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外，還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑色的？ 師：在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍后用上特殊的工具也能在上面畫畫哦，大家想知道怎樣畫嗎？

生：想。

（教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。）生：原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。生1：能在紙上涂抹各種蠟筆顏色嗎？ 生2：我想在紙上刮各種內(nèi)容可以嗎？

師：當(dāng)然，只要想到的一定能做到，讓老師帶領(lǐng)大家一起來玩這個有趣的刮蠟畫吧?！炊怠嵺`操作，自主探究

1、個體制作

學(xué)生動手制作刮蠟畫。（教室伴隨音樂）師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們試一試。教師同時出示課件演示步驟： 1）、起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。

2）、輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢。3）、刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4）、調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。

2、學(xué)生實踐，師巡視輔導(dǎo)。（停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他刮的怎么樣？你還有更好的建議嗎？

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

3、刮好的同學(xué)演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。

4、質(zhì)疑解難：沒有完成的同學(xué)，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？

生1：為什么我刮畫出來的線條會斷斷續(xù)續(xù)的？ 生2：我用小刀一刮、一涂，紙就破了。小結(jié)：刮蠟畫在刻畫方面應(yīng)細(xì)心且把握的力度也要恰到好處，用刻刀尖狀的一頭輕輕把畫稿的輪廓線畫出，線條注意要圓潤流暢這樣畫出來的線條才不會斷斷續(xù)續(xù)的。

（出示電腦課件，讓學(xué)生觀察，拓展思維。）

師：大家覺得美嗎？其實美就在我們身邊，請聯(lián)系生活中的一些事物，看看哪些內(nèi)容或物體可以用在刮蠟畫中？動手試試吧！

5、鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。

師：在剛上課時，有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？ 結(jié)果：有的學(xué)生根據(jù)想象刮出了鮮花、人物、建筑、小故事等。（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是學(xué)生通過實踐，初步掌握刮蠟畫的基本方法。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補短，共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。）

（二）小組制作

1、師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蠟畫作品作適當(dāng)包裝如加上鏡框等，使之成為別具一格的裝飾畫。）

2、小組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

3、小組展示成果，互評。

（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。）〈三〉、課后延伸

師：這節(jié)課大家玩得高興嗎？生：高興！師：今天我們所學(xué)的新畫法叫刮蠟畫。（板書課題：刮蠟畫）師：你們覺得刮蠟畫有趣嗎？ 生：有趣。（補充課題：有趣的刮蠟畫）

師：從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的刮蠟畫作品來，并用來裝飾你們美麗的家。你們愿意在課后試一試嗎？

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吹墨畫教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

吹墨畫是學(xué)生在認(rèn)識點的基礎(chǔ)上，體驗?zāi)€的變化，采用吹墨的形式，嘗試墨線的變化，然后添加墨點、墨色，進行裝飾完成。吹墨畫的題材很廣，學(xué)生可充分想象，吹墨畫有一定的不可預(yù)測性和偶然性……這些都充分顯示了點線的有序和無序的美感。

二、學(xué)生狀況分析

作為初一學(xué)生，他們?nèi)匀痪哂袠O強的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手，勢必會造成枯燥乏味。其次學(xué)生的好動心很強，在廣泛的點線變化的作品中，根據(jù)學(xué)生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進行創(chuàng)作，從而體會點線的無窮韻味，接觸對線的了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：掌握吹墨畫的定義；吹墨畫中點線的無窮變化，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)技能。

2．過程與方法：通過對吹墨作品的欣賞，使其掌握不同的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進行創(chuàng)作。

3．情感態(tài)度與價值觀：體驗吹墨作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、教學(xué)重點與難點

1．教學(xué)重點：吹墨的表現(xiàn)形式。

2．教學(xué)難點：畫面布局的整體把握和美的體現(xiàn)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：毛筆、墨、宣紙（素描紙或A4紙）、中國畫（水粉）顏料、調(diào)色盤、吸管等。

教師：多媒體課件、演示用作畫材料。

六、教學(xué)課時：2課時

七、教學(xué)過程 第一課時

（一）欣賞導(dǎo)入

課件出示吹墨優(yōu)秀作品。先請學(xué)生欣賞大師吹墨作品，再請同學(xué)們欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，分析作品中畫面效果的不同之處，了解吹墨畫的特色和趣味。

在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：吹墨畫比較活潑隨意，墨色多變。

板書課題：吹墨畫

（二）吹墨畫定義：

吹墨畫又叫吹畫，是作畫形式中的一種。顧名思義，吹畫是將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫，一般線條都是用吸管來吹墨珠。

（三）作品表現(xiàn)方法分析：

1.同學(xué)直觀感受吹墨作品的形式與表現(xiàn)方法。2.在老師的引導(dǎo)下，小組討論表現(xiàn)方式。3.小組代表發(fā)言闡釋觀點。

（四）教師示范吹墨畫并講解步驟

邊示范邊講解相關(guān)技法要領(lǐng)，注意事項等。

步驟：（1）準(zhǔn)備好紙、墨汁、水粉顏料、吸管等。

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（2）在紙上某處滴上適量墨汁，根據(jù)自己所需要的圖形用吸管或嘴去吹。（3）用顏料填上自己想要添上的顏色、圖形。第二課時

（五）學(xué)生實際操作

獨立或5人小組合作完成。

這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗樂趣的過程。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時保留較好的效果。學(xué)生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學(xué)生可選擇自己感興趣的方式進行吹墨畫。

（六）課堂教學(xué)評價

1、先自評，再小組內(nèi)評價。

2、組與組之間互評。

3、各組推選優(yōu)秀作品進行展示。

4、教師作總結(jié)性評價，以鼓勵為主，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性思維和擴展性思維，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（七）課外延伸拓展

點線的形式表現(xiàn)方法很多，為拓寬學(xué)生的繪畫領(lǐng)域與視覺領(lǐng)域，可將這一內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造新的點線畫法。

海底世界教學(xué)設(shè)計

課時安排：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀、花紋，并能畫出各式各樣的魚；

2、認(rèn)識涂色的表現(xiàn)形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作。教學(xué)難點：

畫出魚的形狀和涂色的方法。教學(xué)設(shè)計：

在教學(xué)本課時，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運用

1、情景體驗法

2、激勵評價法等進行設(shè)計。教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入課題

1、看圖片，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

2、播放卡通視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（二）、魚的結(jié)構(gòu)

播放幾組圖片，然后指導(dǎo)學(xué)生，通過提問總結(jié)出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。

（三）、魚的形狀

展示各種形狀的魚的圖片，提問學(xué)生“這些魚是什么形狀的？”。然后板書總結(jié)魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。

（四）魚的花紋

從圖片上分析魚的各種花紋，再將其線條化，讓學(xué)生上臺畫一畫花紋，令其充分掌握這節(jié)知識點。

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（五）涂色的三種表現(xiàn)形式

展示幾幅不同的畫，向?qū)W生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。

1、單色描線

2、彩色描線

3、黑色筆描線后整片涂色

4、彩色描線與整片涂色結(jié)合 板書設(shè)計：

1、魚的結(jié)構(gòu)

2、魚的形狀

3、魚的花紋

4、涂色的四種表現(xiàn)形式

線描畫教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能力目標(biāo)：能以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點與難點：

重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

難點：如何以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，檢查用具

二、導(dǎo)入：

美術(shù)中的圖形是由點、線、面組成的。線有兩類，即直線和曲線，直線有橫線、豎線、斜線、放射線等。曲線類常見的有：弧線、波浪線等。（邊問答，邊在黑板一側(cè)畫出來。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與線有關(guān)——《線描畫中的黑白對比》。

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo): 以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

四、探究：

1、課件展示圖片，欣賞古代壁畫及農(nóng)民畫，簡要了解線描畫有的線條優(yōu)美柔和，有的線條古樸稚拙。

2、欣賞繪畫作品提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條疏密變化和形狀變化。a、觀察繪畫中如何表現(xiàn)的黑白？

b、他們是怎么區(qū)分一個物體的不同部分的。c、不同質(zhì)感的物體用的線一樣么？為什么？ d、你從中找到了哪些對比的方法？

（范畫）展示內(nèi)容相同線條組合不同的兩幅作品（蝴蝶）讓學(xué)生說不同，體現(xiàn)出疏密對比和黑白對比。再結(jié)合課件上有大小不同的花朵作為背景的蝴蝶畫，總結(jié)出創(chuàng)作線描畫作品時，運用點、線、面的有機組合使畫面產(chǎn)生的豐富變化，給人以美感。在欣賞中，發(fā)現(xiàn)線描畫黑白對比效果強烈的方法，并引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，為創(chuàng)作做鋪墊。

五、學(xué)生習(xí)作： 出示作業(yè)要求：

請你用線描的形式畫一幅具有黑白對比效果的作品。溫馨提示:線條的粗細(xì)不同，相信能就一定能

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線條的疏密排列不同，線條的各種樣式不同的作品會更有美感。（如：生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是你繪畫的主題哦！）提示學(xué)生創(chuàng)作步驟及方法：

1、構(gòu)思(迅速準(zhǔn)確)

2、起稿(大膽夸張)

3、線描(細(xì)膩)

4、調(diào)整(整齊美觀)在學(xué)生創(chuàng)作的同時，教師巡回指導(dǎo)，及時提出意見及建議。

六、作品講評及優(yōu)秀作品欣賞：

1、學(xué)生自評。

2、互評。

對學(xué)生的作品以鼓勵為主，突出體現(xiàn)和鞏固線條的疏密和形狀對黑白對比的影響。

水彩畫基本常識教學(xué)設(shè)計

第一節(jié)

初識色彩

一、課程名稱：初識色彩

二、教學(xué)目的：研究色彩的基本要素和一般的變化規(guī)律，為色彩寫生打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求：掌握水彩畫色彩的基本概念。

四、教學(xué)重點和難點：

1、色彩的要素和相互關(guān)系；

2、色彩的一般變化規(guī)律。

五、學(xué)時分配：1學(xué)時

六、教學(xué)方法：講授法

七、教學(xué)手段：以理論講授為主，并聯(lián)系實際，輔于范畫、圖片、錄相帶、多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容：

色彩的三元素指的是色相，明度與純度

色相：

就是指色與色之間的區(qū)別，又稱為色調(diào)，例如，黃色、紅色與蘭色，當(dāng)一種色相與另一種色相混合，又會產(chǎn)生另一種色相，因此，世界上的色相是千變?nèi)f化的。原色，指的是不能夠以其它色相 調(diào)出的基本色，如：紅、藍(lán)、黃等。間色，等量的兩種原色混合而成的色相。如：橙、綠、紫等。色環(huán)，將色彩以三原色做環(huán)狀衍生形成色環(huán)，常見的有六、八、十、十二、十八、二十四色環(huán)等。充分利用色環(huán)的原則，可以使我們對色彩的掌握更得心應(yīng)手。

明度

色彩的明暗度而言色彩越接近白色，明度越高；越接近黑色，暗調(diào)越高。

純度

也稱為彩度，指色彩本身的純度或強弱程度。換言之，色彩含色素越高，即飽和度越高，彩度越高。

色彩的感覺 教學(xué)設(shè)計

1冷與暖

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暖色---紅，黃，橙構(gòu)成暖色調(diào)

冷色---藍(lán)色系構(gòu)成冷色調(diào)

介與于冷、暖之間的構(gòu)成中間色調(diào)

2輕與重

高明度的色彩會產(chǎn)生輕巧感；反之，低明度的色彩則產(chǎn)生穩(wěn)重感

3前進、后退、膨脹、收縮

明亮艷麗的色彩（如橙，黃）有前進、膨脹感；深暗平靜的色彩（如深藍(lán)、深紫）有后退、收縮的感覺。

（九）、作業(yè)布置：熟悉并掌握色彩的性質(zhì)及其變化規(guī)律。第二節(jié) 水彩畫的基礎(chǔ)知識1

一、授課名稱：《水彩畫的基礎(chǔ)知識》

二、教學(xué)目的：了解水彩畫的一般性適合特征。

三、教學(xué)要求：以及工具材料的性能及特點。

四、教學(xué)重點和難點：

1、水彩畫的特點；

2、工具材料的性能和特點。

五、學(xué)時分配：1學(xué)時

六、教學(xué)方法：講授法、演示法、參觀法

七、教學(xué)手段：以理論講述為主，理論聯(lián)系實際，適當(dāng)進行技法演示。輔助范畫、圖片、錄相帶和多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容：

水彩畫是廣為普及的一個畫種，作為獨立的繪畫形式，其形成與發(fā)展經(jīng)過了一定的歷史過程，世界上第一幅水彩畫是出自德國畫家丟勒之手，但成為獨立畫種并興盛、發(fā)展是在英國，至今已有三百年的歷史了。水彩畫同其他畫種一樣，因為使用的工具、材料的不同，有其特長，也有其局限，從而形成了能夠獨立存在的藝術(shù)特點。

（一）工具性能

學(xué)習(xí)水彩畫必須首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握與運用它。

1、水彩顏料

水彩顏料色粒很細(xì),與水溶解可顯示其晶瑩透明;把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙迭落之效果。水彩淺色不能覆蓋底色，不象油畫、水粉畫顏料有較強的覆蓋力。

水彩顏料的群青、赭石、士紅等色屬礦物性顏料，單獨使用或與別的色相混都易出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，巧妙運用可產(chǎn)生新穎的效果。

2、畫紙

水彩畫用紙比較講究，它對一幅畫的效果影響很大，同樣的技巧在不同的畫紙上的效果是不大一樣的。理想的水彩畫紙，紙面白凈，質(zhì)地堅實，吸水性適度，著公后紙面比較來整，紙紋的粗細(xì)根據(jù)表現(xiàn)的需要和個人習(xí)慣選擇。不要以為初學(xué)不管什么紙都可以作水彩練習(xí)，太薄的紙著色后高低不平，水色淤積，影響運筆；吸水太快的紙（如過濾紙），水色不易滲化，難以達(dá)到表現(xiàn)意圖；太光滑的紙水色不易附著紙面，都不適合畫水彩之用。應(yīng)熟悉自己使用的畫紙性能物點，善于巧妙地掌握它。

3、畫筆

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水彩畫筆需有一定彈性和含水能力，油畫筆太硬且含不住水分，不宜用來畫水彩（但有時可以用來追求某種特殊的效果）。狼毫水彩筆、扁頭水粉筆、國畫白云筆、山水筆等都可用來畫水彩。準(zhǔn)備一支大號的涂大色塊用，具體塑造與細(xì)節(jié)描繪有兩三支中、小畫筆即可。(二)水彩畫的特點

水彩畫因工具材料的特性、技法與其他畫種不同，形成自己的藝術(shù)特色，把水彩畫比如輕音樂或抒情詩般的輕柔，是比較確切的。一幅好的水彩畫除去內(nèi)容與感受情的表達(dá)深刻之外，給人的感覺是濕潤流暢、晶瑩透明、輕松活潑，此種感覺就是水彩畫的特點。

水彩畫之特點是與其他畫種相比而言，油畫的覆蓋、厚涂形成厚重的特點，水彩顏料透明，又以薄涂保持其透明性，畫面則有清沏透明之感受。用水調(diào)色，發(fā)揮水分的作用，靈活自然、滋潤流暢、淋漓痛快、韻味無盡。

（九）、作業(yè)布置：

閱覽有關(guān)參考書目，并簡述水彩畫的特點。

油畫棒技法教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)課題：

油畫棒

二、教學(xué)課時：

1課時

三、教學(xué)重點：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運用。

四、課前準(zhǔn)備：

PPT課件

鉛筆

橡皮

畫紙 油畫棒

五、教學(xué)過程 ：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一定的油畫棒繪畫技法； 使學(xué)生進一步認(rèn)識色彩，感受色彩的象征意義；

鼓勵學(xué)生運用色彩來表現(xiàn)不同的事物與情感，進而培養(yǎng)其審美感知的能力。

教學(xué)重點：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運用。

教學(xué)方法：

欣賞法、講授法、演示法、實踐指導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：

彩色圖片、彩色畫紙、油畫棒。

六、教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)

漸變技法的種類：單色、雙色、多色

2、范圖展示（如圖1）

這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運用漸變技法制作紙筒小人。

二、講授新課

1、繪制步驟

（1）裁紙（將八開的紙對裁成16開）（2）根據(jù)紙的高度確定構(gòu)圖，起大形。（3）利用漸變技法畫人物（4）利用漸變技法畫背景（5）將畫好的畫面卷起來用雙面膠粘上。系上繩子

2、作品欣賞討論

三、鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生動手實踐

1、注意：構(gòu)圖要合理；先涂深顏色再涂淺顏色 ；顏色與顏色之間過度要協(xié)調(diào)；顏色與顏色之間對比要強烈些。

2、學(xué)生運用漸變技法練習(xí)在卡紙上繪制人物，教師個別輔導(dǎo)。

四、作業(yè)點評 常見的問題：

1、顏色之間過度的不自然

2、畫面顏色不夠豐富

3、構(gòu)圖上部分同學(xué)還存在問題

五、教師總結(jié)

1、漸變技法：單色、雙色、多色

2、畫面要求：構(gòu)圖合理，顏色豐富多變，兩種顏色之間的過度要自然

六、作業(yè)布置

課后繼續(xù)完成一個紙筒小人再將其與本節(jié)課制作的紙筒小人合并一起。健康文檔

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第四篇：繪畫班教學(xué)計劃

五泉中心小學(xué)繪畫班教學(xué)計劃

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）

輔導(dǎo)員：王園圓

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本次面對的教學(xué)對象是小學(xué)生，從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,輔導(dǎo)老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

二、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

6、對美術(shù)特別感興趣或有天賦的學(xué)生可根據(jù)該生的意愿進行再培養(yǎng)。

三、活動目的課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問題。

采取的措施：

（1）輔導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作，在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，參加的學(xué)生要固定，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周六上午9：00——11:30進行活動，繪畫班成員必須準(zhǔn)時

到達(dá)美術(shù)室

3、繪畫班成員；應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

六、活動安排

現(xiàn)將本學(xué)期繪畫班的活動安排制定如下：

第1周：介紹繪畫工具及作畫習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第2周：線條裝飾畫的畫法

（一）____ 魚的創(chuàng)意（黑白）第3周：線條裝飾畫的畫法

（二）____ 花、草、樹、木的創(chuàng)意（黑白、彩色）

第4周：中外名畫欣賞

第5周：水粉的畫法_____對印荷花圖（單色、多色版畫）第6周：手工制作

（一）____剪紙

第7周：手工制作

（二）____立體賀卡

第8周：油畫棒畫___冬天的風(fēng)景(點彩法、平涂法、溶色法、刮畫法)

第9周：創(chuàng)作繪畫作品

第五篇：繪畫班計劃書

創(chuàng)想繪畫班教師指導(dǎo)申請書

老師

帶了五學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計劃如下：

一、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。

3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、周歷表

大二美術(shù)興趣班教學(xué)安排 月份 周 教學(xué)內(nèi)容 3月份第一周柳樹、松樹等多樣的樹 第二周各種形狀、顏色的花，如盆花等 第三周動物：小毛驢、烏龜、刺猬 第四周組合畫（涂底色）折紙：蟬、帆船 4月份第一周交通工具：公共汽車、火車、輪船 第二周航天軍事：火箭、坦克、飛機 第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺階、水邊 第四周組合畫（注重底色）折紙：魚鷹、飛機 5月份第一周建筑：各種小房子、樓房、寶塔 第二周小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥 第三周人物：站立、輪滑、組合

第四周組合（自然風(fēng)景人物）折紙：馬、桃子 6月份第一周動物：小熊、魚、孔雀 第二周人物動作：放風(fēng)箏、劃船 第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周人物組合畫 折紙：熱帶魚、紙鶴