第一篇：朗誦社團(tuán)計(jì)劃

朗誦社活動(dòng)計(jì)劃

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念, 引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典, 使他們成為德行高尚、知識(shí)淵博、砥礪品行、健全人格的中學(xué)生。營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生 朗誦水平,特此組織“朗誦社團(tuán)”。特制定本學(xué)期活動(dòng)方案如下:

一、社團(tuán)活動(dòng)宗旨:

1、傳承中華文化。通過(guò)誦讀使學(xué)生感受到民族文化的博大精深,從經(jīng)典中吸取 民族精神的源頭活水,明白先賢的智慧之光。

2、陶冶性情。與圣賢為友,品讀經(jīng)典,在誦讀中培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情,自信自 強(qiáng)的人格和善良誠(chéng)信的品性。

3、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;培養(yǎng)朗誦 新秀。拓寬學(xué)生視野, 豐富學(xué)生的課余生活, 在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素 養(yǎng),陶冶情操 ,給學(xué)生提供展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)。

4.推進(jìn)素質(zhì)教育。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生審美修養(yǎng),提高學(xué) 生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。

5、健全組織,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、通過(guò)朗誦社團(tuán)開(kāi)展表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生 體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

二、社團(tuán)規(guī)章制度

1、對(duì)社團(tuán)工作享受有參與權(quán)。所有社員應(yīng)自愿、積極、主動(dòng)參見(jiàn)社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)。不得遲到、早退或者缺席。如有特殊情況, 也須先向老師或社長(zhǎng)說(shuō)明并得到準(zhǔn)許, 才可缺席。

2、對(duì)社團(tuán)工作提出批評(píng)、建議和實(shí)行監(jiān)督的權(quán)利。

3、享有參加社團(tuán)舉辦的各種面向社員的活動(dòng)的權(quán)利。

4、自覺(jué)遵守社團(tuán)的章程,執(zhí)行社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)審批的決議。

5、服從社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)社團(tuán)權(quán)益和聲譽(yù)。

6、積極參加社團(tuán)發(fā)起的各項(xiàng)活動(dòng)。

7、其他相關(guān)義務(wù)。

三、活動(dòng)措施

1、指導(dǎo)教師宣布高中生經(jīng)典誦讀推薦篇目的作品或活動(dòng)的主題及注意事項(xiàng)。

2、每次活動(dòng)選出 1到 2名同學(xué)進(jìn)行配樂(lè)朗讀,一學(xué)期社員最少有一次展示交流的 機(jī)會(huì)。

3、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力,有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布評(píng)選 的標(biāo)準(zhǔn)。

4、請(qǐng)展示的社員以座談會(huì)形式暢談自己對(duì)作品欣賞的感受。

5、所有社員欣賞朗誦篇目的范讀

第二篇：朗誦社團(tuán)計(jì)劃（模版）

朗誦社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，為了全面貫徹學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施方案,為了更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造文明、和諧的現(xiàn)代校園文化，特此組織“朗誦社團(tuán)”。朗誦是一門(mén)藝術(shù)、是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)社團(tuán)學(xué)員年齡特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定如下計(jì)劃：

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、發(fā)揮學(xué)生的自身潛能，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到“認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化”。

2.通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣；培養(yǎng)社團(tuán)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

3．通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，形成團(tuán)隊(duì)精神。

5.把朗誦與文學(xué)欣賞結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美情趣，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。

6．健全組織，積極開(kāi)展朗誦活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)。7.深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

2.每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

3.組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

4.選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；

5.在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；

6.將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；

7.請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。

三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午

四、具體安排：

第一周：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。第二周：什么是朗誦，朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。第三——五周：朗誦引導(dǎo) 教你怎么去朗誦。第六周：怎樣選擇朗誦材料。第七——九周：朗誦技巧及訓(xùn)練

第十——十一周：怎樣把握作品內(nèi)容。（1、正確深入地理解）

第十二——十三周：怎樣把握作品內(nèi)容。（2、深刻）

第十四——十五周：怎樣把握作品內(nèi)容。（3、豐富、逼真的想象）

第十六周：朗誦的基本表達(dá)手段（停頓）第十七周：朗誦的基本表達(dá)手段。（重音）

第十八周：舉辦古詩(shī)文朗誦比賽。（社員全體成員）

第十九周:總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。

2014.9.11

第三篇：朗誦社團(tuán)

“翰墨詩(shī)社” 朗誦社團(tuán)報(bào)名啦

大唐時(shí)期，許多皇家文人的居住地便是翰林院，那里文化底蘊(yùn)深厚，墨香書(shū)韻，頗具藝術(shù)色彩，“翰墨詩(shī)社”這個(gè)名字，典雅，自然，清新，充滿神秘，它蘊(yùn)含厚重的歲月情感基調(diào)，卻不失沉穩(wěn)，大氣。

朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩(shī)歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書(shū)面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過(guò)朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，充分欣賞文學(xué)的美。

一、朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，許多學(xué)生只能做到把文章讀流暢，在 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、停頓、語(yǔ)速方面不能做到最好，甚至有的同學(xué)在朗讀時(shí)有唱讀現(xiàn)象，朗讀能力的培養(yǎng)和提高勢(shì)在必行。

二、社團(tuán)創(chuàng)建宗旨

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，打造“詩(shī)香校園”特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化育人。

三、活動(dòng)目的 1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2．把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。

3．深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

四、招生對(duì)象

一到五年級(jí)學(xué)生。只要你對(duì)朗誦有濃厚的興趣，就歡迎你成為我們興趣小組的一員，只要你愿意嘗試，我們就可以打造一個(gè)全新的你！

第四篇：朗誦社團(tuán)

朗誦社團(tuán)

社團(tuán)名字：響亮青春 社長(zhǎng)：正社長(zhǎng)：胡雨航

副社長(zhǎng)：馬天鴿 活動(dòng)場(chǎng)地：初一

（七）班教室 活動(dòng)方式： 活動(dòng)時(shí)間：

朗誦內(nèi)容：樂(lè)觀、積極向上、健康

本社團(tuán)宗旨：豐富同學(xué)業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)業(yè)余愛(ài)好，提高同學(xué)朗誦水平。報(bào)名方式：如有意參加者，請(qǐng)找本團(tuán)社長(zhǎng)。所需成員：

配樂(lè)師：馬天鴿 動(dòng)作設(shè)計(jì)：張?zhí)祺?道具：胡雨航

指導(dǎo)教師：張老師（張會(huì)堂）記錄員：范子昂

背景設(shè)計(jì)：胡錦媛、張?zhí)祺?、齊雙雙

備注：參加朗誦者入團(tuán)均為1級(jí)會(huì)員，每參加一次本社團(tuán)活動(dòng)，可會(huì)員等級(jí)上升一級(jí)，三級(jí)及以上會(huì)員，可參與社團(tuán)討論，另可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

懲罰措施：無(wú)故不參加活動(dòng)者，會(huì)員等級(jí)將降一級(jí)，以此類推。如會(huì)員等級(jí)將為0級(jí)者，則逐出社團(tuán)。

團(tuán)員：胡雨航、馬天鴿、魏樹(shù)偉、郭嘉文、范子昂、齊雙雙、團(tuán)

規(guī)：

1.團(tuán)員成員必須自覺(jué)遵守班規(guī)，班約。如有違紀(jì)現(xiàn)象，直接退團(tuán)。2.以學(xué)習(xí)為主，如因此活動(dòng)耽誤自己學(xué)習(xí)，直接退出。

3.如無(wú)故不參加活動(dòng)，則會(huì)員等級(jí)降級(jí)，以此類推，降至0級(jí)時(shí)，直接退出。4.如不按時(shí)完成自己的職責(zé)，直接退出。

5.每天廣播一則昨日新聞，如輪到每個(gè)人，沒(méi)有準(zhǔn)備，直接退團(tuán)。6.會(huì)員等級(jí)最高級(jí)為6級(jí)。7.廣播形式：①.音頻②.現(xiàn)場(chǎng)。

8.滿級(jí)會(huì)員將會(huì)榮獲獎(jiǎng)勵(lì)，小組另加20分。

9.會(huì)員等級(jí)3級(jí)以上，如有朗誦、主持人……等活動(dòng)，優(yōu)先進(jìn)行評(píng)選并參加。10.廣播員，廣播的形式要豐富多彩，不可單一，要讓同學(xué)們喜歡，并對(duì)你所廣播的新聞進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)，說(shuō)明其中的道理，這則新聞?dòng)指嬖V了我們什么，體會(huì)要深刻，并且前一天晚上要做好充分的準(zhǔn)備，打好底稿，以便第二天的講述。

本活動(dòng)最終解釋權(quán)由甄老師（甄靜）所有!

第五篇：朗誦社團(tuán)教案

朗誦社團(tuán)開(kāi)團(tuán)儀式

備課時(shí)間：10.19

活動(dòng)時(shí)間：10.22 活動(dòng)次數(shù)：第一次 活動(dòng)內(nèi)容：舉行開(kāi)團(tuán)儀式 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、了解社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和意義。

2、激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、輔導(dǎo)老師宣布朗誦社團(tuán)成立。

二、輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)介朗誦社團(tuán)。

1、社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)。

2、社團(tuán)組建的意義。

3、社團(tuán)成員的組成。

三、社團(tuán)成員的個(gè)人介紹。

四、社團(tuán)組織部的組建。

1.輔導(dǎo)老師宣布社團(tuán)組織部的分工。

設(shè)團(tuán)長(zhǎng)一名；紀(jì)律組織委員兩名；活動(dòng)策劃委員兩名。2.同學(xué)自薦與競(jìng)選相結(jié)合。3.宣布社團(tuán)組織部成立。

五、活動(dòng)總結(jié)。

六、宣布下次活動(dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件朗誦作品。

第一次活動(dòng)總結(jié)

朗誦社團(tuán)吸引了全校三至六年級(jí)三十多個(gè)學(xué)生的積極參與。其中來(lái)自四年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最多。

第一次活動(dòng)，主要是通過(guò)一個(gè)較隆重的開(kāi)團(tuán)儀式引起學(xué)生的重視和興趣。并通過(guò)社團(tuán)組織的組建，并保證社團(tuán)活動(dòng)的有序開(kāi)展，從而有著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的意義。

亮亮我的風(fēng)采

（一）備課時(shí)間： 10.26

活動(dòng)時(shí)間：10.29 活動(dòng)次數(shù)：第二次

活動(dòng)內(nèi)容：個(gè)人朗誦才能展示 活動(dòng)目標(biāo)：

1.展示中激發(fā)學(xué)生朗誦的積極性和興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

2.通過(guò)個(gè)人誦讀展示，了解社團(tuán)成員誦讀能力和水平，以便于后期活動(dòng)的有針對(duì)性和有效性地開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、輔導(dǎo)老師宣布活動(dòng)安排。

二、自由練習(xí)自己準(zhǔn)備的朗誦作品。

三、逐個(gè)上臺(tái)朗誦自己的作品。

1.學(xué)生逐個(gè)展示朗誦。

2.組織學(xué)生評(píng)議。

3.老師給予學(xué)生評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

第二次活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)學(xué)生個(gè)人朗誦水平的展示，了解了社團(tuán)成員的朗誦的基礎(chǔ)能力和水平，有利于今后活動(dòng)有效地展開(kāi)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整體感覺(jué)學(xué)生的朗誦條件屬于一般，有一部分學(xué)生的朗誦底子還比較薄弱，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的態(tài)度是很認(rèn)真和積極的。

本社團(tuán)，本著尊重每一個(gè)孩子的興趣，發(fā)展和提高每一個(gè)學(xué)生的朗誦水平的宗旨，在學(xué)生個(gè)人展示后，輔導(dǎo)老師都給予極大的鼓勵(lì)。

亮亮我的風(fēng)采

（二）備課時(shí)間：11.02

活動(dòng)時(shí)間：11.05 活動(dòng)次數(shù)：第三次

活動(dòng)內(nèi)容：個(gè)人朗誦才能展示 活動(dòng)目標(biāo)：

1.展示中激發(fā)學(xué)生朗誦的積極性和興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

2.通過(guò)個(gè)人誦讀展示，了解社團(tuán)成員誦讀能力和水平，以便于后期活動(dòng)的有針對(duì)性和有效性地開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、輔導(dǎo)老師宣布活動(dòng)安排。

二、自由練習(xí)自己準(zhǔn)備的朗誦作品。

三、逐個(gè)上臺(tái)朗誦自己的作品。

1.學(xué)生逐個(gè)展示朗誦。

2.組織學(xué)生評(píng)議。

3.老師給予學(xué)生評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

第三次活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)學(xué)生個(gè)人朗誦水平的展示，了解了社團(tuán)成員的朗誦的基礎(chǔ)能力和水平，有利于今后活動(dòng)有效地展開(kāi)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整體感覺(jué)學(xué)生的朗誦條件屬于一般，有一部分學(xué)生的朗誦底子還比較薄弱，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的態(tài)度是很認(rèn)真和積極的。

本社團(tuán)，本著尊重每一個(gè)孩子的興趣，發(fā)展和提高每一個(gè)學(xué)生的朗誦水平的宗旨，在學(xué)生個(gè)人展示后，輔導(dǎo)老師都給予極大的鼓勵(lì)。

《匆匆》朗誦賞析

備課時(shí)間： 11.09

活動(dòng)時(shí)間：11.12 活動(dòng)次數(shù)：第四次

活動(dòng)內(nèi)容：賞析朱自清散文名篇《匆匆》朗誦視頻?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)賞析散文朗誦《匆匆》，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，學(xué)習(xí)朗誦技巧。2.能有感情地誦讀《匆匆》的片段?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

明確活動(dòng)內(nèi)容。

二、組織欣賞。

播放散文《匆匆》的朗誦視頻。

1.組織學(xué)生觀賞《匆匆》的朗誦。

2.組織學(xué)生交流自己的觀賞感受。

3.結(jié)合視頻朗誦的片段，組織學(xué)生練習(xí)。

相機(jī)指導(dǎo)朗誦技巧：節(jié)奏、輕重、停頓等。

三、學(xué)生練習(xí)、展示。

1.學(xué)生自由練習(xí)。

2.組織學(xué)生評(píng)議。

3.老師給予學(xué)生評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

第四次活動(dòng)總結(jié)

名篇名段賞析，優(yōu)秀的朗誦視頻給學(xué)生很大的震撼，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)于誦讀的積極性。許多學(xué)生在欣賞的同時(shí)就不由自主輕輕跟著吟誦。

結(jié)合優(yōu)秀誦讀片段，老師有機(jī)教給了最基本的一些朗誦技巧，理論與實(shí)踐相結(jié)合，減輕了理論的枯燥乏味，也降低了學(xué)習(xí)的難度，活動(dòng)練習(xí)效果很好。

《南方的夜》朗誦賞析

備課時(shí)間：11.16

活動(dòng)時(shí)間：11.19 活動(dòng)次數(shù)：第五次

活動(dòng)內(nèi)容：賞析散文《南方的夜》朗誦視頻?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)賞析散文《南方的夜》，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，學(xué)習(xí)朗誦技巧。2.能有感情地誦讀《南方的夜》的片段。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

明確活動(dòng)內(nèi)容。

二、組織欣賞。

播放散文《南方的夜》的朗誦視頻。

1.組織學(xué)生觀賞《南方的夜》的朗誦。

2.組織學(xué)生交流自己的觀賞感受。

3.結(jié)合視頻朗誦的片段，組織學(xué)生練習(xí)。

相機(jī)指導(dǎo)朗誦技巧：語(yǔ)氣、抑揚(yáng)頓挫、表情手勢(shì)等。

三、學(xué)生練習(xí)、展示。

1.學(xué)生自由練習(xí)。

2.組織學(xué)生評(píng)議。

3.老師給予學(xué)生評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

第五次活動(dòng)總結(jié)

中央臺(tái)優(yōu)秀主持人董卿撥人心弦的優(yōu)秀的散文朗誦視頻給學(xué)生很大的吸引力，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)于誦讀的積極性。許多學(xué)生在欣賞的同時(shí)就不由自主輕輕跟著吟誦。

結(jié)合優(yōu)秀誦讀片段，老師有機(jī)教給了最基本的一些朗誦技巧，理論與實(shí)踐相結(jié)合，減輕了理論的枯燥乏味，也降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生練習(xí)的效果很好。

《我十歲了》詩(shī)歌朗誦

（一）備課時(shí)間： 11.23

活動(dòng)時(shí)間：11.26 活動(dòng)次數(shù)：第六次

活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《我十歲了》朗誦練習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

在理解詩(shī)歌《我十歲了》的內(nèi)容基礎(chǔ)上，能初步正確、流利、有感情地朗誦。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

明確活動(dòng)內(nèi)容。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌《我十歲了》。

1.教師示范讀。

2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

要求讀正確、流利。

三、指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌《我十歲了》。

四、學(xué)生練習(xí)、展示。

1.學(xué)生自由練習(xí)。

2.組織學(xué)生評(píng)議。

3.老師給予學(xué)生評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)總結(jié)。

第六次活動(dòng)總結(jié)

在前面幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于誦讀的積極性更高了，參與活動(dòng)的態(tài)度也很認(rèn)真。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平及年齡階段，本次活動(dòng)選取了反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的一首現(xiàn)代詩(shī)歌《我十歲了》，貼近學(xué)生，既利于學(xué)生理解，也能引導(dǎo)學(xué)生感悟、體會(huì)自己成長(zhǎng)的幸福。

本次活動(dòng)重在理解詩(shī)歌的內(nèi)容和初步感知詩(shī)歌表達(dá)的情感，并正確、流利地并初步有感情地朗讀出詩(shī)歌?；顒?dòng)目標(biāo)達(dá)成度較理想。

《我十歲了》詩(shī)歌朗誦

（二）備課時(shí)間： 10.31

活動(dòng)時(shí)間：11.03 活動(dòng)次數(shù)：第七次

活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《我十歲了》朗誦練習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：

在理解詩(shī)歌《我十歲了》的內(nèi)容基礎(chǔ)上，能有感情，帶有表情地朗誦。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

明確活動(dòng)內(nèi)容。

二、指導(dǎo)有感情朗誦詩(shī)歌《我十歲了》。

1.小組內(nèi)練習(xí)朗誦。

2.每小組派代表比賽誦讀。

3.教師有針對(duì)性地指導(dǎo)有感情地朗誦。

重點(diǎn)是：情感的處理和表情的配合。

三、分小組自由練習(xí)。

四、各小組進(jìn)行比賽朗誦。

五、學(xué)生集體練習(xí)朗誦。教師及時(shí)示范指導(dǎo)。

六、活動(dòng)總結(jié)。

第七次活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)依然訓(xùn)練的是《我十歲了》的詩(shī)歌朗誦。其重點(diǎn)是對(duì)于詩(shī)歌情感的把握和處理，并滲透一些朗誦技巧的訓(xùn)練，比如：停頓、緩急或輕重的處理。

在有了一定情感的表達(dá)基礎(chǔ)上，有引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象增添一些表情。訓(xùn)練有一定的難度，有一部分學(xué)生在誦讀的時(shí)候，總是面無(wú)表情。而有些同學(xué)情感放得開(kāi)，能在有感情誦讀的基礎(chǔ)上自然流露一些相應(yīng)的表情。