第一篇：三年級上綜合教案上?？萍及?/a>

第二篇：上?？萍冀逃霭嫔缛昙壣暇C合實踐活動教案

小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動教案

主題一

注意校園安全

第一課時 課間休息講安全

活動目標(biāo)：

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

3、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂?；顒舆^程：

活動一 小小交流樂園

1、仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲提問）

2、交流：喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

主角：自己為主，與同學(xué)共同活動；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動。內(nèi)容：

自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲 在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動 活動二 小小影視樂園

1、讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？

2、短片一

3、提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）

4、短片二

5、提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）

6、小結(jié)：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

7、小游戲：小當(dāng)家

出示：（1）做游戲

（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本

（3）上廁所

（4）喝水

（5）有事去辦公室找老師。

活動三 課間模擬樂園

1、過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。

2、提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。

（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。

3、進(jìn)行課間模擬賽。

4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

活動四 小小兒歌樂園

1、過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。

2、兒歌：

下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。

3、總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

活動二：放學(xué)路上保平安

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。

2、能通過仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自已回家路上的情況。

2、教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：放學(xué)路上保平安

二、師生共同活動

﹙一﹚調(diào)查回家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。

2、統(tǒng)計回家方式的種類，以及每個種類的人數(shù)。

﹙二﹚小組討論如何安全回家

1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險

﹙1﹚回憶自已遇到過的危險； ﹙2﹚回憶聽説過的危險；

﹙3﹚回憶報紙、電視、電影里提到過的危險； ﹙4﹚設(shè)想可能出現(xiàn)的危險。

3、小組針對存在的危險找出安全的做法。

﹙三﹚制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫出自已的回家路線圖。地圖要畫得大一些，留出標(biāo)注的空間。

2、在路線圖上標(biāo)出危險的地方，并注出應(yīng)對危險的辦法。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題二

聚焦假日安全 主題教學(xué)目標(biāo)：

1、通過查找資料、認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問題；

2、認(rèn)識外出游玩、公共場所存在的安全隱患，掌握正確的避險方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；

3、樹立主人翁意識，為公共場所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議。

活動時間安排： 3課時

活動一：外出游玩講安全 教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。

教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。

2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影。

“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。

分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？

二、智慧加油站

1、外出游玩安全守則。

2、不安全的游玩行為。

4、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？

三、火眼金睛

觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表 現(xiàn)，請指出來并說明理由。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

外出游玩活動內(nèi)容

不安全行為 正確的做法

四、我們在行動

1、情景表演

2、編制班級《郊游安全告知書》

五、安全記我心

1、郊游安全小要訣。

2、拓展活動。

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

活動二：規(guī)則和秩序記心間

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。

教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。

2、在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手被抓傷了。

分析：假日，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險的情況嗎？如何避免和應(yīng)對這些危險？

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。

2、動物園游覽安全事項。

3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險的行為？應(yīng)該怎樣做？

四、我們在行動

1、繪制超市逃生路線。

2、為動物園設(shè)計安全指示標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流 正確的做法。

活動三：燃放鞭炮須小心

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事項。

三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？

四、我們在行動

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡議過一個安全又文明的清明節(jié)。

五、拓展活動

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

主題三：班級小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自已的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。

課時安排：3課時

活動一：獨一無二的班名

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

2、學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。

3、活動之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造班級文化、班級精神。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級已有的班名。

2、教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：獨一無二的班名

二、師生共同活動

（一）交流大家眼中的班級

1、寫出班級特點

從（1）學(xué)生特長（2）學(xué)生愛好（3）班級整體風(fēng)貌來考慮。

3、比較這些特點，選出最突出的地方。

3、想想班級今后還能做得更好的方面。

（二）取班名

1、發(fā)表自已的見解，聽取別人的意見。

2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

寫出取名的意圖，以獲得別人對班名的贊同。

（三）班會交流：小組選派代表，作口頭報告

1、發(fā)言時要注意自已的儀表，聲音洪亮，語調(diào)親切。

2、聽取別人發(fā)言要虛心，對好的發(fā)言要表示贊同。

（四）選出最佳班名：由學(xué)生自主評選，民主唱票。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“填寫單”。

活動二：班級公約大家訂

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮團(tuán)體精神，訂出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂班級公約解決這些問題。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。

2、教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問題和記錄建議用的紙張。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級公約大家訂。

二、師生共同活動

﹙一﹚討論班級問題 小組討論戓輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。

﹙二﹚整理問題

按學(xué)習(xí)、勞動、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整理歸類。

﹙三﹚討論怎么做小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。

1、語言簡潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；

2、條款要寫鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。

﹙四﹚制訂班級公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、小組討論制訂班級公約

可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。

3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級公約 語句應(yīng)﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚簡潔

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。

活動三：班級成長手冊

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在回顧自已的成長歷程中看到自已的進(jìn)步。

3、對班級有更深的認(rèn)識與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：個人獎品、獎狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。

2、教師準(zhǔn)備：提供歷年活動的照片、獎狀等。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級成長手冊。

二、師生共同活動

﹙一﹚回憶和記錄班級亊件

1、共同回憶并記錄班級中精彩難忘的事件

﹙1﹚班級的成長歷程 ﹙2﹚個人的成長軌跡

2、展示照片等素材

﹙二﹚確定手冊欄目

1、對要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊的欄目

2、給每個欄目取一個好聽的名字

3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情況描述等?？煞謳讉€小組，每組負(fù)責(zé)一個欄目。﹙三﹚制作手冊

1、設(shè)計記錄框和圖畫

2、填入內(nèi)容并裝飾

3、各欄目合并，制作完整的手冊

﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目錄； ﹙3﹚內(nèi)容；

﹙4﹚封底；

﹙5﹚邊框；﹙6﹚圖案； ﹙7﹚裝飾。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題四：探訪昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡単的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自已的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動時間：3課時

活動一：昆蟲的美食 活動時間：

1課時 活動目標(biāo)：

1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點和生活環(huán)境。

2、能夠定時記錄所觀察到的信息。

3、學(xué)會自已動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進(jìn)行思考、論證、總結(jié)。

活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物，照相機(jī)，實驗記本。

2、教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料?；顒舆^程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲世界

二、師生共同活動

﹙一﹚設(shè)計實驗

1、以小組為単位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。

教師建議：

﹙1﹚ 選大一些的昆蟲做實驗，可以方便觀察。

﹙2﹚將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會更真實。

﹙3﹚容器的布置要便于自已的觀察，要能看清昆蟲吃食的情況

﹙4﹚ 容器要保證昆蟲不能逃跑，不被悶死。

2、寫出實驗計劃，包括實驗材料和工具、實驗時間和地點、實驗步驟。

﹙二﹚動手實驗

1、按照自已的實驗計劃進(jìn)行實驗。

2、觀察昆蟲對食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

活動二：昆蟲保護(hù)宣傳畫

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、學(xué)會設(shè)計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲的知識，收集相關(guān)資料。

2、教師準(zhǔn)備：了解昆蟲與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫和宣傳語供課堂上展示。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：昆蟲保護(hù)宣傳畫

二、師生共同活動

﹙一﹚構(gòu)思宣傳畫

1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。

﹙1﹚有意義 ﹙2﹚發(fā)人深思。

2、回憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

﹙1﹚切合主題；﹙2﹚切合宣傳語；﹙3﹚結(jié)合生活現(xiàn)象。

﹙二﹚完成宣傳畫。

1、畫草圖

﹙1﹚表現(xiàn)形式：漫畫、海報、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；

﹙2﹚著色均勻，主題突出，大小適中。

2、完成宣傳畫。

3、舉辦保護(hù)昆蟲宣傳畫展覽。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。

活動三：蚜蟲知多少

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1.重點了解蚜蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)蚜蟲的知識。

2.學(xué)會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲各方面情況的資料?；顒訙?zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：制作板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。

2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)蚜蟲的書藉、網(wǎng)址供學(xué)生査閱，開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以釆訪的人員。

活動過程

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：蚜蟲知多少

二、師生共同活動

﹙一﹚采集資料

1、小組討論需要收集哪些資料

2、小組分頭收集蚜蟲的資料

﹙1﹚按途徑分工①査閱資料；②實地考査；③采訪；④上網(wǎng)査找。

﹙2﹚聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員 ⑴采坊、觀察、現(xiàn)場取樣； ⑵收集標(biāo)本、照片； ⑶形成文字采坊記錄。

﹙3﹚電話采坊

﹙二﹚制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

對資料進(jìn)行﹙1﹚匯總；﹙2﹚分類；﹙3﹚整理和篩選。

2、制作展板。

3、展示交流。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。

主題五

秋游去

教學(xué)目標(biāo)

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動的過程中、發(fā)展眾人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。

活動一

我為秋游出主意

時間安排：2課時 活動目標(biāo)：

1、通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計活動方案的能力。

3、學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對問題作出合理的解答。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

了解附近適合秋游的一些景點，以及景點附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動的費用。

2、教師準(zhǔn)備

收集對附近適合學(xué)生開展秋游活動的景點的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費用問題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點指導(dǎo)；為學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容

板書課題：我為秋游出主意

二、師生共同活動

（一）、確定活動地點

1、了解適合一日游活動的場所。

2、征詢組員的意見，了解伙伴們的想法。

3、匯總組員的意見，通過討論，從中挑選一個最適合本次秋游的地點。

（二）、制定秋游方案

1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點。

2、了解將去秋游的場所的景點分布情況，確定每一景點的地點、停留時間和活動安排。

（三）、制定活動方案

1、列出需要花錢的場合及所需費用的清單。

2、根據(jù)以上三個部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。

三、總結(jié)、反思和評價。

活動二

游戲設(shè)計顯身手

活動時間：2課時 活動目標(biāo):

1、通過集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會觀察、比較的科學(xué)思維方法。

2、通過體驗設(shè)計新游戲的過程，掌握設(shè)計游戲的方法和步驟。

3、學(xué)會聽取他人意見，培養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。

4、在分析綜合的思維過程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

收集有趣的資料，了解一些設(shè)計游戲的方法，準(zhǔn)備游戲中需要的材料。

2、教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進(jìn)行游戲設(shè)計的技巧、方法、，收集本次秋游景點的介紹，給學(xué)生準(zhǔn)備較開闊的場地進(jìn)行游戲。

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容 板書課題：游戲設(shè)計顯身手

二、師生共同活動

（一）、設(shè)計新游戲

1、思考并討論秋游時適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。

2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對秋游游戲的希望。

3、借鑒教材和教師給予的方法提示，進(jìn)行新游戲的地。

4、給新游戲起名，并初步撰寫新游戲的玩法說明。

（二）、改進(jìn)新游戲

1、找同學(xué)來親身體驗新游戲，聽取大家的意見和建議。

2、綜合整理同學(xué)的意見和建議。然后根據(jù)意見和建議改進(jìn)游戲。

3、用第一次編寫游戲說明時學(xué)到的方法來再次編寫游戲說明。

三、總結(jié)、反思和評價

活動三

秋游歸來話秋游

活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、能對秋游活動進(jìn)行回顧、整理，有一個積累體驗。

2、在介紹秋游的過程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。

3、培養(yǎng)處理信息的能力。活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

進(jìn)行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片，預(yù)設(shè)一年級小朋友聽完介紹后會提出的問題。

2、教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)這次秋游的地點、特色活動的資料，如照片、導(dǎo)游圖等；協(xié)調(diào)好各小組介紹的主題，使主題不至于重復(fù)。

活動過程:

一、活動內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來話秋游

二、師生共同活動

（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容

1、回顧秋游玩過的地方。

2、畫秋游路線圖或示意圖。

3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動并作好記錄。

4、對記錄的活動進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。

5、各自準(zhǔn)備介紹一個活動。

（二）、作介紹

1、一句話概括對秋游的印象。

2、對照路線圖示意圖進(jìn)行演練。

3、正式介紹，并回答低年級同學(xué)的問題。

三、總結(jié)、反思和評價。

主題六

關(guān)注飲食健康

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。

活動一

告別不良飲食習(xí)慣

活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、了解一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。

2、了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系。

3、了解良好的飲食習(xí)慣對身體健康產(chǎn)生的影響。

4、學(xué)會努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6、活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)知識。

2、教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的知識、圖片等；準(zhǔn)備一間寬敞的教室，讓學(xué)生有較大的空間布置宣傳環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué)生要采訪的校外輔導(dǎo)員。

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

（一）、了解不良的飲食習(xí)慣

1、交流平時觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。

2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習(xí)慣的危害，并作記錄。

3、整理采訪記錄。

4、學(xué)生交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的知識是，并整理成文。

（二）、開展宣傳活動

1、小組討論制定宣傳方案。

2、小組合作布置宣傳版面、寫口號、確定宣傳的對象等。

三、總結(jié)、反思和評價

活動二 制作家人水果食用單

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

2、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識。

3、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。

教學(xué)重、難點：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系等方面的知識。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2．做記錄。師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。

3．對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。

4．改一改。

師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

5．填寫第71頁的成績單。

活動三

聯(lián)歡會食品采購

活動時間:3課時 活動目標(biāo):

1、從實際操作中了解購物的技巧。

2、知道綠色健康食品的特征，能合理地采購聯(lián)歡會食品。

3、學(xué)會觀察、調(diào)查、訪問等探究方法。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣場的宣傳單等。

2、教師準(zhǔn)備

確定學(xué)生調(diào)查價格的商店，事先進(jìn)行實地考查，并與超市或商店取得聯(lián)系?；顒舆^程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：聯(lián)歡會食品采購

（一）、列出購物單

1、小組討論，列出既健康學(xué)生又喜歡的食品。

2、估算這些食品的價格。

3、挑選出要購買的總價格在20元以內(nèi)的食品。

（二）、到商店了解情況

1、到學(xué)校附近的幾家食品店尋找購物單的食品。

2、比較不同的商店、不同包裝的同種商品，記下最合算的價格。

（三）、制定采購方案

1、各小組根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果制定購物方案。

2、評出最佳方案。

三、總結(jié)、反思和評價。

主題七

衣服的學(xué)問

課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：

1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。

2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。

3、教學(xué)重點：

1、認(rèn)識各種各樣的衣服。

2、比較不同面料的性能。教學(xué)難點：了解各種各樣的衣服，學(xué)會比較不同面料的性能。

教學(xué)過程：

活動一

服裝面料特大搜索

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！

生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！

1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。

2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。

3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。

4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

活動二

面料吸水能力大比拼

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！

1．明確實驗?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗??

2．設(shè)計簡單的實驗。

學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。

3．實驗并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進(jìn)行實驗，得出結(jié)論。

4．填寫學(xué)習(xí)單。

主題八

過年啦

教學(xué)目標(biāo):

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動一

除舊布新大行動

活動目標(biāo):

1、了解中國春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗。

2、學(xué)會統(tǒng)籌安排時間進(jìn)行打掃、布置。

2、體會勞動和幫助別人的快樂、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了 解打掃、布置房間的方法。

2、教師準(zhǔn)備

收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動員學(xué)生投入到幫助他人的活動中去，對有些不樂意幫助別人的學(xué)生做好教育引導(dǎo)工作；聯(lián)系孤寡老人，征得老人的同意。

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：除舊布新大行動

（一）、策劃活動

1、了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、討論過年前如何布置家。

3觀察了解孤寡老人家的情況。

4、討論如何進(jìn)行打掃和布置。

（二）、小組分工統(tǒng)籌安排

1、小組進(jìn)行活動分工。

2、安排活動項目的先后順序。

3、準(zhǔn)備活動需要的物品。

4、小組合作進(jìn)行打掃和布置活動。

（三）、交流經(jīng)驗總結(jié)體會

1、總結(jié)在活動中自己和本小組的成功和不足之處。

2、體會幫助人的快樂。

3、記錄這次活動的體會。

活動二

不一樣的新年習(xí)俗

活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、通過對不同民族的新年習(xí)俗的收集活動，了解不同的民族有著不同的新年習(xí)俗。

2、通過對不同民族的新年習(xí)俗的對比活動，學(xué)習(xí)分類、比較的方法。

3、學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法。

4、培養(yǎng)探究更多知識的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從網(wǎng)站、圖書中收集有關(guān)民族新年習(xí)俗的信息；準(zhǔn)備記錄信息用的紙張、分類比較用的卡片。

2、教師準(zhǔn)備

思考對新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書籍等。

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：不一樣的新年習(xí)俗

二、師生共同活動

（一）、整理有關(guān)新年習(xí)俗的資料

1、交流各民族的不同新年習(xí)俗。

2、交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。

3、學(xué)習(xí)和實踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類整理。

（二）、制作新年習(xí)俗卡片

1、交流通過各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗。

2、對比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面。

3、制作各民族新年習(xí)俗對比卡片。

4、參觀卡片展，擴(kuò)大知識面。

三、總結(jié)、反思和評價

活動三

年貨的過去和現(xiàn)在活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、通過對年貨的過去與現(xiàn)在的了解活動，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。

2、學(xué)習(xí)對比的方法，進(jìn)一步加深卡片法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格法。

3、在對過去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對比的活動中，認(rèn)識到社會的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

事先告訴家長本次活動的內(nèi)容，在征得家長同意后，與家長一起購置年貨。

2、教師準(zhǔn)備

自己購買年貨的清單?；顒舆^程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：年貨的過去和現(xiàn)在二、師生共同活動

（一）、了解年貨情況

1、了解過年時自己家里購買的年貨。

2、初步確定比較年貨的內(nèi)容項目：數(shù)量、種類、金額。

3、確定采訪對象，設(shè)計訪談提綱。

4、進(jìn)行采訪并記錄。

（二）、年貨比較

1、交流通過采訪了解到的現(xiàn)在和過去年情況。

2、采用一定的方法對年貨的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。

3、分析產(chǎn)生不同的原因，體驗活動后的心情。

三、總結(jié)、反思和評價

第三篇：上?？萍冀逃霭嫔缌昙壘C合實踐教案

第一單元 安全教育 做情緒的主人

第一課：認(rèn)識情緒

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、讓學(xué)生了解情緒的概念

2、讓學(xué)生了解情緒的類型

3、讓學(xué)生表現(xiàn)形式

過程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷體驗喜怒哀懼的過程

情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生了解情緒對我們的身心健康、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響。

教學(xué)重點 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)難點 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

觀看哆啦A夢的表情圖片看完哆啦A夢圖片，要求學(xué)生說出各個圖片展現(xiàn)的是哆啦A夢具體表情。同時要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語。從而引入今天上課的主題——認(rèn)識情緒。

2、情緒的概念

情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂等。情緒是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。

3、人類四種基本情緒

現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。（1）快樂是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后隨之而來的情緒體驗?？鞓返某潭龋Q于愿望滿足的意外程度。目的無足輕重，只能引起些微的滿足；目的極為重要，并且是意外地達(dá)到，則會引起極大的快樂。（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價值的東西而引起的情緒體驗。悲哀的強(qiáng)度依存于失去的事物的價值。

（3）憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時，最容易產(chǎn)生憤怒。（4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景。恐懼往往是由于缺乏處理或缺乏擺脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的?？謶直绕渌魏吻榫w更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗上是單純的、不復(fù)雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗。

4、情緒表情連連看

（1）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害怕、后悔、煩惱；

（2）請幾名做的好的同學(xué)上臺表演，讓其他同學(xué)猜一猜。

5、情緒歸類

正面情緒：人的一種積極的情緒，開心、樂觀、自信、欣賞、放松等等。

負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為負(fù)面情緒。

讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類。

6、課后作業(yè)

過去的一周，你都經(jīng)歷過哪些情緒？這些情緒對你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況都產(chǎn)生了哪些影響？

第二課：管理情緒有辦法

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。

（4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。過程與方法 經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過程。情感、態(tài)度、價值觀 懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性，形成積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。教學(xué)重點 逐步了解自己的情緒。

教學(xué)難點 形成自我調(diào)適、自我控制的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、案例聚焦：

（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？

（2）請你說說，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？

2、同一件事情，你這么看，可能會愁眉不展；可如果你換一個角度去想，可能就會笑逐顏開。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！

二、新課講授

1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法

（1）討論：當(dāng)你產(chǎn)生不好的情緒的時候，是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？（2）讓同學(xué)們分組討論，并請代表起來發(fā)言.2、智慧加油站

（1）情緒管理的3個W；（2）情緒ABC理論；（3）抒解情緒的方法；（4）情緒療養(yǎng)院

三、火眼金睛

1、下列行為中，哪些是舒緩負(fù)面情緒的好方法？

2、案例分析：

（1）小強(qiáng)產(chǎn)生了哪些負(fù)面情緒？

（2）導(dǎo)致這些負(fù)面情緒的原因有哪些？（3）小強(qiáng)的負(fù)面情緒造成了哪些后果？

四、我們在行動

1、回顧自己過去一周中體驗的負(fù)面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。

2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請思考如何通過調(diào)整認(rèn)識與想法，避免自己受到負(fù)面情緒的困擾。

第三課：我會控制憤怒

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、讓學(xué)生了解憤怒的情緒對自己的心理和行為都會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果；

2、讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒。

過程與方法 經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過程，學(xué)會管理自己的情緒。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

教學(xué)重點 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 教學(xué)難點 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、案例聚焦：

（1）小超“憤怒”的原因是什么？

（2）請你說說，小超憤怒的情緒帶來了什么樣的后果？

2、憤怒真的害人不淺啊！很多人因為控制不住自己的情緒，任由憤怒爆發(fā)，結(jié)果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。

二、新課講授

1、討論處理憤怒的辦法

（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？（2）現(xiàn)在想一想，你還覺得憤怒嗎？（3）當(dāng)時是否造成什么不良的后果？（4）談一談，如果你憤怒的時候要如何處理憤怒呢？

2、智慧加油站

（1）憤怒情緒需要管理；（2）爭取處理憤怒的技巧；（3）“你信息”——“我信息”。

三、火眼金睛

1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對嗎？為什么？

2、案例分析：

（1）小強(qiáng)怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？（2）當(dāng)小偉的關(guān)系被小強(qiáng)誤解時，他應(yīng)該怎么理解小強(qiáng)的反應(yīng)？應(yīng)該怎么做？

（3）接下類，小偉和小強(qiáng)怎么做才能避免事態(tài)升級？怎樣做可以使兩人的友誼不受傷害？

四、我們在行動

1、憤怒表達(dá)練習(xí)。

2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。

你或者你的家人有過哪些憤怒經(jīng)歷？你當(dāng)時是怎樣處理的？請回憶當(dāng)時的情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。

第二單元 面對地質(zhì)災(zāi)害 第一課：應(yīng)對地震有辦法

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。過程與方法

1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應(yīng)如何自我保護(hù)。

2、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。

情感、態(tài)度、價值觀 增強(qiáng)防震意識和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點 了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。

教學(xué)難點 如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。

二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識

1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？

2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調(diào)查分析防震避險措施

1、列出對各項措施的判斷依據(jù)。

2、設(shè)計調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。

3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進(jìn)意見。

四、開展班級防震演練

1、列舉學(xué)校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開展防震演練。

3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應(yīng)確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容）

第二課：泥石流脫險我知道

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、認(rèn)識什么是泥石流。

2、學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。

3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。過程與方法

1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。

2、根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。

3、根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。

情感、態(tài)度、價值觀 通過泥石流預(yù)防與脫險等方面知識的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。

教學(xué)重點 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。教學(xué)難點 泥石流產(chǎn)生的誘因。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。

2、閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。

二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識

1、判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯。

2、學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。

3、討論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。

三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施

1、分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁“火眼金睛”的第二部分。

四、課后拓展

1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。

2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊。

第三課：山體滑坡能防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解造成山體滑坡的原因。

2、學(xué)會在山體滑坡時的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過程與方法

1、運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。

2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。

情感、態(tài)度、價值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。

教學(xué)重點 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點 制作疏散避難圖 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。

2、閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。

4、完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。

二、了解山體滑坡的有關(guān)知識

1、學(xué)習(xí)課本P12 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。

2、小組討論識別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法。

三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施

1、補(bǔ)充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。

2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。

四、實踐操作

1、查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時需要的防災(zāi)用品等信息。

3、制作疏散避難圖。

五、拓展空間

1、水土流失實驗。

2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識。

六、總結(jié)與交流

1、通過本主題的學(xué)習(xí)，對不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：

2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：

第三單元 小小護(hù)綠隊 活動一：綠化真的能降溫嗎

活動目標(biāo)

知識與技能

1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。

2、綠化可以降溫。

過程與方法

1、制訂實驗方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

2、通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。

情感、態(tài)度、價值觀

1、能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。

2、發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

活動重點 制訂實驗方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

活動難點 在設(shè)計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實例和原因等方面的相關(guān)資料。

（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計、計時器。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

二、制定實驗方案

1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。

2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實驗方案。

三、測量和記錄

1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。

2、明確測量方法和注意事項。

3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。

四、實地測量、記錄數(shù)據(jù)

1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實地測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。

2、教師在一旁指導(dǎo)。

五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。

2、將平均數(shù)進(jìn)行對比，得出結(jié)論。

六、拓展延伸

選擇1小區(qū)進(jìn)行實地測量。

活動二：考察小區(qū)綠化情況

活動目標(biāo)

知識與技能

學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法 過程與方法

通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識。情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)合作意識

2、提高綠化意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念。

活動重點 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識?；顒与y點 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況?；顒訙?zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測量工作、計算器、記錄本等。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。

二、制訂考察計劃

1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。

2、學(xué)習(xí)一些評價小區(qū)綠化情況的方法。

3、制訂石珩新村綠化考察計劃。

三、設(shè)計考察記錄表，實施考察活動

1、針對每一項考察內(nèi)容設(shè)計考察記錄表。

（設(shè)計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）

2、小組成員共同完成考察任務(wù)。

（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）

3、向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）

四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析

1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。

（通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）

2、各小組對考察結(jié)果進(jìn)行匯報、交流和分析。

（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）

3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

活動三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊

活動目標(biāo)

知識與技能

發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。

過程與方法 通過實踐參與護(hù)綠行動，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。

情感、態(tài)度、價值觀

1、提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感以及與人交流、合作的能力?；顒又攸c 思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒与y點 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動兩不誤。

活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。

（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。

教學(xué)過程

一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊

1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊需要注意的問題。

2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。

二、制訂行動計劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備

1、小組完成一份詳細(xì)的行動計劃。

2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。

三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動

1、按照行動計劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動。

2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。

第四單元 通信連接你我他 活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò)

活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解覺的通信方式及其作用和特點。

2、現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。

過程與方法

1、通過查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識。

2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。

情感、態(tài)度、價值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力。

活動重點 了解通信的方式及其作用和特點。

活動難點 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。

活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過程

一、談話引入 從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識。

二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料

1、各小組交流資料

2、針對各小組的資料比較異同點。

3、各組針對自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。

4、各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。

三、拓展延伸（構(gòu)思未來通信）

1、學(xué)生對未來的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。

2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。

3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。

四、作業(yè)布置

收集有關(guān)通信發(fā)展的知識。

活動二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談

活動目標(biāo)

知識與技能

了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。

過程與方法

通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀。活動重點 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒与y點 如何正確對待小學(xué)生上網(wǎng)問題

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學(xué)生上網(wǎng)的評論。

（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。

二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系

1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。

2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。

三、問卷設(shè)計

小組成員設(shè)計一份調(diào)查問卷

要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設(shè)計要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設(shè)計的問題必須有效，答案必須唯一。

四、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)整理

1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。

2、整理調(diào)查問卷。

3、分析調(diào)查問卷中所反映的情況。

4、提出自己的觀點。

五、班級討論會

1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。

小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應(yīng)的理論和實踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進(jìn)行討論。

要求對其他小組提出的觀點和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。

六、教師總結(jié)

小學(xué)生應(yīng)正確對待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。

活動三：移動電話入網(wǎng)選擇

活動目標(biāo)

知識與技能 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識

過程與方法 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動參與合作的精神 活動重點 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識?；顒与y點 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來學(xué)習(xí)移動電話入網(wǎng)這方面的知識。

二、學(xué)習(xí)新課

1、了解各種入網(wǎng)方式

（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。

（3）針對自己收集的資料進(jìn)行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識。

2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。

（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動電話入網(wǎng)方式。

（3）交流各自的選擇情況。

三、課后作業(yè)

了解家長的移動電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識對其進(jìn)行合理的建議。

第五單元 漢字王國

活動一 了解漢字的發(fā)展演變

活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。

2、了解漢字對人類的貢獻(xiàn)。

過程與方法 通過查找資料、整理資料，對漢字有進(jìn)一步的了解。情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感

活動重點 了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻(xiàn)?；顒与y點 了解漢字對人類的重大貢獻(xiàn)。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。

（教師準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、播放2008年北京奧運(yùn)會開幕式漢字板塊的視頻

2、師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？” “對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?！?/p>

二、確定研究漢字的內(nèi)容

1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。

2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。

三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄

1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。

2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。

四、整理資料

1、小組交流各自收集的資料。

2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。

五、布置作業(yè)

繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。

活動二：小小啄木鳥

活動目標(biāo)

知識與技能 了解錯別字錯在哪里，有何危害。

過程與方法 通過小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。

2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀?；顒又攸c 了解錯別字的危害?；顒与y點 正確辨別錯別字。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機(jī)。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點來解決如何克服錯別字。

二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作

1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的地方。（！）可以在報刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。

2、準(zhǔn)備尋找錯別字的工具。

3、小組分配好各人的任務(wù)。

三、“捉蟲行動”

1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來

2、有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。

3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。

四、展示“捉蟲”成果

1、小組交流，展示各組的成果。

2、對收集到的錯別字進(jìn)行分類和歸納。

五、課后延伸

制作“糾錯別字小報”，讓更多的學(xué)生參觀小報，提高大家的語言文字能力。

活動三：成語故事表演

活動目標(biāo)

知識與技能 了解成語的來歷和含義

過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動重點 了解成熟的來歷和含義?；顒与y點 表演節(jié)目。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。

（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。

二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析

1、課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。

2、挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。

三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備

1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計人物、對白和場景等。

2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。

3、挑選演員，進(jìn)行排練。

四、以小組為單位進(jìn)行會演

1、每組推派一位代表，形成評審團(tuán)，為各組表演打分。

2、比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。

五、教師評價

教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

六、課后延伸

（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）

第六單元 關(guān)注能源 活動一 家庭生活燃料調(diào)查

本單元的主題是關(guān)注能源。能源是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，社會的發(fā)展在很大程度上建立在大量消耗能源的基礎(chǔ)上。然而，由于當(dāng)今人類不加限制地開發(fā)和利用不可再生資源，引發(fā)了一系列嚴(yán)重的環(huán)境問題和能源危機(jī)，這一切，要求我們應(yīng)從節(jié)約使用能源、開發(fā)利用可再生能源的角度妥善利用能源，從而促進(jìn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。而作為未來社會的主人，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該自覺關(guān)心人類社會面臨的重大問題，能從身邊小事做起，將保護(hù)環(huán)境和資源的意識轉(zhuǎn)化為具體的實際行動?！瓣P(guān)注能源”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、制作、收集資料等活動，關(guān)注能源問題，樹立節(jié)約使用能源、開發(fā)利用新能源的意識。

本課旨在讓學(xué)生了解并認(rèn)識到家用燃料的優(yōu)點和缺點，并對家用燃料有一個充分的認(rèn)識，對家庭燃料的使用進(jìn)行一個調(diào)查。初步認(rèn)識新能源。

活動目標(biāo)

了解常見的家用燃料的種類、優(yōu)點和缺點 提高查找、歸納資料的能力和與人交往的能力。樹立關(guān)注能源問題的意識?；顒訙?zhǔn)備

收集罐裝液化氣、煤氣灶等可以使學(xué)生聯(lián)想起常見家用燃料的物體的圖片，制作成PPT.簡明的調(diào)查計劃、調(diào)查報告示例。

提前與小區(qū)物業(yè)人員聯(lián)系，便于學(xué)生開展調(diào)查。活動過程

（一）組織教學(xué)（師生問好）

（二）談話導(dǎo)入（我們的社會生產(chǎn)、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人類獲得能量的主要物質(zhì)。在日常生活中，人們常使用哪些燃料呢？今天我們就來開展一次對家庭生活燃料的調(diào)查。板書題目）

（三）新授

1、設(shè)問：什么是燃料？你能準(zhǔn)確說出圖片中哪些家用燃料的名稱？（出示PPT）

2、設(shè)問：如何了解常見燃料的種類和特點？（鼓勵學(xué)生用表格對比各種燃料的種類和特點；鼓勵學(xué)生收集實例說明）

3、（出示PPT）了解家庭常用的燃料

柴草和秸稈、煤炭、液化石油氣、天然氣等。

4、制定調(diào)查計劃。了解調(diào)查計劃的構(gòu)成及基本要求。（小組討論）鼓勵學(xué)生在調(diào)查計劃中加入小組分工的介紹。

設(shè)問：選擇哪些人展開調(diào)查？應(yīng)選在什么時候？小區(qū)內(nèi)的家 中哪些人可能對家用燃料較為了解？（引導(dǎo)學(xué)生確定合適的調(diào)查對象和調(diào)查時間。）

總結(jié)報告的主要構(gòu)成。（以小組為單位匯報）

板書設(shè)計

活動一家庭生活燃料調(diào)查 柴草和秸稈

煤（蜂窩煤和煤球）液化石油氣 天然氣和沼氣

活動二怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動目標(biāo)

知識與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價值觀 在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)精神。

活動重點 了解電飯鍋的正確使用方法

活動難點 如何控制實驗條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。

活動準(zhǔn)備 2個相同型號的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

能源問題是當(dāng)前的熱點問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。

二、制訂實驗方案

1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時間，并記錄下來。

2、在煮飯的同時，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。

3、各小組交流實驗方案，最終確定兩個實驗方案。

三、開展實驗

1、重新組成兩個大組，分別開展按兩種實驗方案設(shè)計的實驗。

2、確定實驗的具體分工，并合作開展實驗。

3、在實驗中注意作好記錄。

4、如果在實驗中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對實驗方案進(jìn)行修改。

5、如果課內(nèi)時間不足，可以在課后對改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實驗觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）

三、交流實驗結(jié)果，宣傳節(jié)電方法

1、將課內(nèi)（或課外）完成的實驗情況以及實驗結(jié)論在全班進(jìn)行交流。

2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。

3、請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。

4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。

四、課外延伸

今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。

活動三 認(rèn)識可再生能源

活動目標(biāo)

知識與技能

了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。

過程與方法 通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識，提高口頭表達(dá)能力。

情感、態(tài)度、價值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識和情趣。

活動重點 了解常見的可再生能源的種類 活動難點 制作展板

活動準(zhǔn)備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。

二、討論交流，制訂計劃

1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。

2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計劃。

三、收集和整理資料

1、按計劃分頭收集有關(guān)資料。

2、與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。

四、制作展板

1、小組討論分工情況。

2、根據(jù)計劃制作展板

五、匯報交流

1、各小組選派代表介紹制作的展板。

2、其他人員協(xié)助做好展示工作。

第七單元 探尋鐘表世界 活動一 探究鐘擺快慢的奧秘

活動目標(biāo)

知識與技能

了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時快慢的因素。

過程與方法 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 情感、態(tài)度、價值觀 在實驗中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

活動重點 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時快慢的因素

活動難點 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 活動準(zhǔn)備

1、擺鐘1臺，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個；

2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識。

二、新課

（一）猜測影響擺鐘走時快慢的因素。

1、觀察擺鐘鐘擺的擺動與走時之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。

2、觀察單擺的擺動情況。

3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時快慢的因素。

（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素

1、小組討論如何設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)。

2、設(shè)計實驗方案。

3、制作單擺計時器。

4、小組分工進(jìn)行實驗，并收集實驗數(shù)據(jù)。

5、分析數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。

三、鞏固

1、小結(jié)全課所學(xué)知識。

2、練習(xí)：

（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因為如何調(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時快還是慢？

四、課外延伸

回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時情況。

活動二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計

活動目標(biāo)

知識與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計的。

過程與方法 自己設(shè)計不同功能的鐘表圖。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識?；顒又攸c 設(shè)計不同功能的鐘表圖

活動難點 如何使自己的鐘表設(shè)計新穎和實用

活動準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計時的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識有哪些新功能嗎？

二、新課

（一）了解鐘表的新功能

1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。

2、小組匯報討論的結(jié)果。

（二）設(shè)計新功能鐘表

1、根據(jù)實際情況，小組討論身邊不同人群的需求。

2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計圖。

3、修改完善設(shè)計圖。

（三）展示評比設(shè)計的新功能鐘表

1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計。

2、全班評選各項最佳設(shè)計。

第八單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一 繽紛圣誕卡

活動目標(biāo)

知識與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗

過程與方法 通過設(shè)計圣誕賀卡，提高動手操作能力。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒又攸c 了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設(shè)計圣誕賀卡?；顒与y點 如何設(shè)計一張精美的圣誕賀卡?；顒訙?zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。

學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計一張精美的圣誕賀卡。

二、新課

（一）圣誕座談

1、學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。

2、對看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡單的評價，談?wù)勛约合矚g的賀卡。

（二）設(shè)計賀卡

1、選擇合適的材料，確定基本顏色。

2、想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。

3、設(shè)計形狀、完成整體設(shè)計圖。

（三）制作賀卡

1、確定制作的步驟和制作方法。

2、構(gòu)思祝福的話語。

3、動手制作

三、賀卡展示

1、交流展示制作的圣誕賀卡。

2、對學(xué)生找賀卡進(jìn)行評價。

四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。

活動二 圣誕大聯(lián)歡

活動目標(biāo)

知識與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。

過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。

情感、態(tài)度、價值觀

1、通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。

2、通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力?；顒又攸c 組織圣誕聯(lián)歡會

活動難點 搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃?；顒訙?zhǔn)備

1、布置班級教室的材料。

2、圣誕聯(lián)歡活動的表演。教學(xué)過程

一、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、確定節(jié)目

1、尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。

2、確定節(jié)目單。

三、集中策劃

1、各組交流活動內(nèi)容、表演節(jié)目。

2、討論整體方案，完成整體策劃方案。

四、召開聯(lián)歡會

由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會。

五、活動小結(jié)

1、讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會的感受。

2、評價學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會?；顒尤?圣誕老人大現(xiàn)身

活動目標(biāo) 知識與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。

過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。

情感、態(tài)度、價值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗。

活動重點 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂?；顒与y點 裝扮圣誕老人。

活動準(zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們知道圣誕老人的故事嗎？

師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。

二、了解圣誕老人

1、讓學(xué)生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。

2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。

3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。

三、裝扮圣誕老人

1、用各種方法尋找材料，制作道具。

2、裝扮一個圣誕老人。

四、表演活動

1、布置場地，作好準(zhǔn)備工作。

2、在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。

3、交流評價，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。

第四篇：三年級上綜合實踐教案

主題一 注意校園安全

活動一 課間休息講安全

活動目標(biāo)：

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

3、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂?；顒舆^程：

1、提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）

2、交流：喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

主角：自己為主，與同學(xué)共同活動；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動。內(nèi)容： 自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲 在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動 活動二 小小影視樂園

1、讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？

2、短片一

3、提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）

4、短片二

5、提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）

6、小結(jié)：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

7、小游戲：小當(dāng)家

出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師

活動二：放學(xué)路上保平安

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。

2、能通過仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自已囬家路上的情況。

2、教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例。活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：放學(xué)路上保平安

二、師生共同活動 ﹙一﹚調(diào)查囬家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的囬家方式。

2、統(tǒng)計囬家方式的種類，以及每個種類的人數(shù)。﹙二﹚小組討論如何安全囬家

1、按囬家方式分組，各組分別討論囬家路上存在的危險 ﹙1﹚囬憶自已遇到過的危險；﹙2﹚囬憶聽説過的危險；﹙3﹚囬憶報紙、電視、電影里提到過的危險；﹙4﹚設(shè)想可能出現(xiàn)的危險。

2、小組針對存在的危險找出安全的做法。﹙三﹚制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫出自已的囬家路線圖。地圖要畫得大一些，留出標(biāo)注的空間。

2、在路線圖上標(biāo)出危險的地方，并注出應(yīng)對危險的辦法。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題二 聚焦假日安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過查找資料、認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問題；

2、認(rèn)識外出游玩、公共場所存在的安全隱患，掌握正確的避險方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；

3、樹立主人翁意識，為公共場所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議。活動時間安排： 3課時

活動一：外出游玩講安全

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。

2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影。

“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。

分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？

二、智慧加油站

1、外出游玩安全守則。

2、不安全的游玩行為。

3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？

三、火眼金睛

觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表 現(xiàn)，請指出來并說明理由。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

四、我們在行動

1、情景表演

2、編制班級《郊游安全告知書》

五、安全記我心 4

1、郊游安全小要訣。

2、拓展活動。

六、總結(jié)與交流

活動二：規(guī)則和秩序記心間

教學(xué)目的： 通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。

2、在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手被抓傷了。

分析：假日，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險的情況嗎？如何避免和應(yīng)對這些危險？

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。

2、動物園游覽安全事項。

3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險的行為？應(yīng)該怎樣做？

四、我們在行動

1、繪制超市逃生路線。

2、為動物園設(shè)計安全指示標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流 正確的做法。

活動三：燃放鞭炮須小心

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事項。

三、火眼金睛 觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？

四、我們在行動

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡議過一個安全又文明的清明節(jié)。

五、拓展活動

六、總結(jié)與交流

主題三：班級小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自已的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。課時安排：3課時 活動一：獨一無二的班名

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

2、學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。

3、活動之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造班級文化、班級精神。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級已有的班名。

2、教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子?；顒舆^程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：獨一無二的班名 7

二、師生共同活動

（一）交流大家眼中的班級

1、寫出班級特點

從（1）學(xué)生特長（2）學(xué)生愛好（3）班級整體風(fēng)貌來考慮。

2、比較這些特點，選出最突出的地方。

3、想想班級今后還能做得更好的方面。

（二）取班名

1、發(fā)表自已的見解，聽取別人的意見。

2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

寫出取名的意圖，以獲得別人對班名的贊同。

（三）班會交流：小組選派代表，作口頭報告

1、發(fā)言時要注意自已的儀表，聲音洪亮，語調(diào)親切。

2、聽取別人發(fā)言要虛心，對好的發(fā)言要表示贊同。

（四）選出最佳班名：由學(xué)生自主評選，民主唱票。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“填寫單”。

活動二：班級公約大家訂

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮團(tuán)體精神，訂出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂班級公約解決這些問題?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。

2、教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問題和記錄建議用的紙張。

活動過程： 8

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級公約大家訂。

二、師生共同活動 ﹙一﹚討論班級問題

小組討論戓輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。﹙二﹚整理問題 按學(xué)習(xí)、勞動、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整理歸類。﹙三﹚討論怎么做小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。

1、語言簡潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；

2、條款要寫鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。﹙四﹚制訂班級公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、小組討論制訂班級公約 可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。

3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級公約 語句應(yīng)﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚簡潔

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。

活動三：班級成長手冊

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在囬顧自已的成長歷程中看到自已的進(jìn)步。

3、對班級有更深的認(rèn)識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：個人獎品、獎狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。

2、教師準(zhǔn)備：提供歷年活動的照片、獎狀等?；顒舆^程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級成長手冊。

二、師生共同活動 ﹙一﹚囬憶和記錄班級亊件

1、共同囬憶并記錄班級中精彩難忘的事件 ﹙1﹚班級的成長歷程﹙2﹚個人的成長軌跡

2、展示照片等素材 ﹙二﹚確定手冊欄目

1、對要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊的欄目

2、給每個欄目取一個好聽的名字

3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情況描述等?？煞謳讉€小組，每組負(fù)責(zé)一個欄目。

﹙三﹚制作手冊

1、設(shè)計記錄框和圖畫

2、填入內(nèi)容并裝飾

3、各欄目合并，制作完整的手冊

﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目錄； ﹙3﹚內(nèi)容； ﹙4﹚封底； ﹙5﹚邊框；﹙6﹚圖案； ﹙7﹚裝飾。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題四 秋游去

教學(xué)目標(biāo)

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動的過程中、發(fā)展眾人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。

活動一 我為秋游出主意

時間安排：2課時 活動目標(biāo)：

1、通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計活動方案的能力。

3、學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對問題作出合理的解答。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

了解附近適合秋游的一些景點，以及景點附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動的費用。

2、教師準(zhǔn)備

收集對附近適合學(xué)生開展秋游活動的景點的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費用問題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點指導(dǎo)；為學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容 板書課題：我為秋游出主意

二、師生共同活動

（一）、確定活動地點

1、了解適合一日游活動的場所。

2、征詢組員的意見，了解伙伴們的想法。

3、匯總組員的意見，通過討論，從中挑選一個最適合本次秋游的地點。

（二）、制定秋游方案

1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點。

2、了解將去秋游的場所的景點分布情況，確定每一景點的地點、停留時間和活動安排。

（三）、制定活動方案

1、列出需要花錢的場合及所需費用的清單。

2、根據(jù)以上三個部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。

三、總結(jié)、反思和評價。

活動二 游戲設(shè)計顯身手

活動時間：2課時 活動目標(biāo):

1、通過集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會觀察、比較的科學(xué)思維方法。

2、通過體驗設(shè)計新游戲的過程，掌握設(shè)計游戲的方法和步驟。

3、學(xué)會聽取他人意見，培養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。

4、在分析綜合的思維過程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

收集有趣的資料，了解一些設(shè)計游戲的方法，準(zhǔn)備游戲中需要的材料。

2、教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進(jìn)行游戲設(shè)計的技巧、方法、，收集本次秋游景點的介紹，給學(xué)生準(zhǔn)備較開闊的場地進(jìn)行游戲。

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容 板書課題：游戲設(shè)計顯身手

二、師生共同活動

（一）、設(shè)計新游戲

1、思考并討論秋游時適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。

2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對秋游游戲的希望。

3、借鑒教材和教師給予的方法提示，進(jìn)行新游戲的地。

4、給新游戲起名，并初步撰寫新游戲的玩法說明。

（二）、改進(jìn)新游戲

1、找同學(xué)來親身體驗新游戲，聽取大家的意見和建議。

2、綜合整理同學(xué)的意見和建議。然后根據(jù)意見和建議改進(jìn)游戲。

3、用第一次編寫游戲說明時學(xué)到的方法來再次編寫游戲說明。

三、總結(jié)、反思和評價

活動三 秋游歸來話秋游

活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、能對秋游活動進(jìn)行回顧、整理，有一個積累體驗。

2、在介紹秋游的過程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。

3、培養(yǎng)處理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

進(jìn)行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片，預(yù)設(shè)一年級小朋友聽完介紹后會提出的問題。

2、教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)這次秋游的地點、特色活動的資料，如照片、導(dǎo)游圖等；協(xié)調(diào)好各小組介紹的主題，使主題不至于重復(fù)。

活動過程:

一、活動內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來話秋游

二、師生共同活動

（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容

1、回顧秋游玩過的地方。

2、畫秋游路線圖或示意圖。

3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動并作好記錄。

4、對記錄的活動進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。

5、各自準(zhǔn)備介紹一個活動。

（二）、作介紹

1、一句話概括對秋游的印象。

2、對照路線圖示意圖進(jìn)行演練。

3、正式介紹，并回答低年級同學(xué)的問題。

三、總結(jié)、反思和評價。

主題五

植物園里樂陶陶

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。

2、嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學(xué)重難點：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進(jìn)對沙漠的了解。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊

師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。１、想一想。師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。２、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生制定計劃及方案。３、準(zhǔn)備手冊內(nèi)容。

師：我們可以對考察資料進(jìn)行整理，還可以補(bǔ)充查找一些資料。學(xué)生活動。

４、制作導(dǎo)覽手冊。

學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊

活動二 苔蘚喜歡在哪里生長

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？ 生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。

師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？ 學(xué)生發(fā)言。

師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。２、確定實驗方法。

師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。學(xué)生活動。

３、觀察與對比。

把各自的實驗記錄表進(jìn)行觀察與對比。４、實驗結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。

活動三 七彩染坊

生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。

生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。１、收集資料。

師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。２、制作染料。

讓學(xué)生看書第77頁的制作過程。學(xué)生活動。３、染一染。

學(xué)生活動，染一染布料和毛線。４、比一比。

把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。

主題六：探訪昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡単的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自已的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動時間：3課時

活動一：昆蟲的美食

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點和生活環(huán)境。

2、能夠定時記錄所觀察到的信息。

3、學(xué)會自已動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進(jìn)行思考、論證、總結(jié)。

活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物，照相機(jī)，實驗記本。

2、教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料?；顒舆^程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲世界

二、師生共同活動 ﹙一﹚設(shè)計實驗

1、以小組為単位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。教師建議：

﹙1﹚ 選大一些的昆蟲做實驗，可以方便觀察。﹙2﹚將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會更真實。﹙3﹚容器的布置要便于自已的觀察，要能看清昆蟲吃食的情況

﹙4﹚ 容器要保證昆蟲不能逃跑，不被悶死。

2、寫出實驗計劃，包括實驗材料和工具、實驗時間和地點、實驗步驟。﹙二﹚動手實驗

1、按照自已的實驗計劃進(jìn)行實驗。

2、觀察昆蟲對食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

活動二：昆蟲保護(hù)宣傳畫

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、學(xué)會設(shè)計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲的知識，收集相關(guān)資料。

2、教師準(zhǔn)備：了解昆蟲與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫和宣傳語供課堂上展示。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：昆蟲保護(hù)宣傳畫

二、師生共同活動 ﹙一﹚構(gòu)思宣傳畫

1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。﹙1﹚有意義；﹙2﹚發(fā)人深思。

2、囬憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

﹙1﹚切合主題；﹙2﹚切合宣傳語；﹙3﹚結(jié)合生活現(xiàn)象。﹙二﹚完成宣傳畫。

1、畫草圖

﹙1﹚表現(xiàn)形式：漫畫、海報、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；﹙2﹚著色均勻，主題突出，大小適中。

2、完成宣傳畫。

3、舉辦保護(hù)昆蟲宣傳畫展覽。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。

活動三：蚜蟲知多少

活動時間：1課時 活動目標(biāo)：

1.重點了解蚜蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)蚜蟲的知識。2.學(xué)會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲各方面情況的資料。12 活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：制作板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。

2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)蚜蟲的書藉、網(wǎng)址供學(xué)生査閱，開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以釆訪的人員。

活動過程

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：蚜蟲知多少

二、師生共同活動 ﹙一﹚采集資料

1、小組討論需要收集哪些資料

2、小組分頭收集蚜蟲的資料

﹙1﹚按途徑分工①査閱資料；②實地考査；③采訪；④上網(wǎng)査找。

﹙2﹚聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員⑴采坊、觀察、現(xiàn)場取樣；⑵收集標(biāo)本、照片；⑶形成文字采坊記錄。

﹙3﹚電話采坊 ﹙二﹚制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

對資料進(jìn)行﹙1﹚匯總；﹙2﹚分類；﹙3﹚整理和篩選。

2、制作展板。

3、展示交流。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。

主題七 關(guān)注飲食健康

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。

活動一 告別不良飲食習(xí)慣

活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、了解一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。

2、了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系。

3、了解良好的飲食習(xí)慣對身體健康產(chǎn)生的影響。

4、學(xué)會努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)知識。

2、教師準(zhǔn)備 收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的知識、圖片等；準(zhǔn)備一間寬敞的教室，讓學(xué)生有較大的空間布置宣傳環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué)生要采訪的校外輔導(dǎo)員。

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

（一）、了解不良的飲食習(xí)慣

1、交流平時觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。

2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習(xí)慣的危害，并作記錄。

3、整理采訪記錄。17

4、學(xué)生交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的知識是，并整理成文。

（二）、開展宣傳活動

1、小組討論制定宣傳方案。

2、小組合作布置宣傳版面、寫口號、確定宣傳的對象等。

三、總結(jié)、反思和評價

活動二 制作家人水果食用單

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

2、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識。

3、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系等方面的知識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2．做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。

4．改一改。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

活動三“健康”購物小超人

活動時間:3課時 活動目標(biāo):

1、從實際操作中了解購物的技巧。

2、知道綠色健康食品的特征，能合理地采購聯(lián)歡會食品。

3、學(xué)會觀察、調(diào)查、訪問等探究方法?；顒訙?zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣場的宣傳單等。

2、教師準(zhǔn)備

確定學(xué)生調(diào)查價格的商店，事先進(jìn)行實地考查，并與超市或商店取得聯(lián)系?；顒舆^程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：聯(lián)歡會食品采購

（一）、列出購物單

1、小組討論，列出既健康學(xué)生又喜歡的食品。

2、估算這些食品的價格。

3、挑選出要購買的總價格在20元以內(nèi)的食品。

（二）、到商店了解情況

1、到學(xué)校附近的幾家食品店尋找購物單的食品。

2、比較不同的商店、不同包裝的同種商品，記下最合算的價格。

（三）、制定采購方案

1、各小組根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果制定購物方案。19

2、評出最佳方案。

三、總結(jié)、反思和評價。

主題八 過年啦

教學(xué)目標(biāo):

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動一 除舊布新大行動

活動目標(biāo):

1、了解中國春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗。

2、學(xué)會統(tǒng)籌安排時間進(jìn)行打掃、布置。

3、體會勞動和幫助別人的快樂、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了 21 解打掃、布置房間的方法。

2、教師準(zhǔn)備

收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動員學(xué)生投入到幫助他人的活動中去，對有些不樂意幫助別人的學(xué)生做好教育引導(dǎo)工作；聯(lián)系孤寡老人，征得老人的同意。

活動過程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：除舊布新大行動

（一）、策劃活動

1、了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、討論過年前如何布置家。3觀察了解孤寡老人家的情況。

4、討論如何進(jìn)行打掃和布置。

（二）、小組分工統(tǒng)籌安排

1、小組進(jìn)行活動分工。

2、安排活動項目的先后順序。

3、準(zhǔn)備活動需要的物品。

4、小組合作進(jìn)行打掃和布置活動。

（三）、交流經(jīng)驗總結(jié)體會

1、總結(jié)在活動中自己和本小組的成功和不足之處。

2、體會幫助人的快樂。

3、記錄這次活動的體會。

活動二 不一樣的新年習(xí)俗

活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、通過對不同民族的新年習(xí)俗的收集活動，了解不同的民族有著不同的新年習(xí)俗。

2、通過對不同民族的新年習(xí)俗的對比活動，學(xué)習(xí)分類、比較的方法。

3、學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法。

4、培養(yǎng)探究更多知識的興趣?；顒訙?zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從網(wǎng)站、圖書中收集有關(guān)民族新年習(xí)俗的信息；準(zhǔn)備記錄信息用的紙張、分類比較用的卡片。

2、教師準(zhǔn)備

思考對新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書籍等?；顒舆^程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：不一樣的新年習(xí)俗

二、師生共同活動

（一）、整理有關(guān)新年習(xí)俗的資料

1、交流各民族的不同新年習(xí)俗。

2、交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。

3、學(xué)習(xí)和實踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類整理。

（二）、制作新年習(xí)俗卡片

1、交流通過各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗。

2、對比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面。

3、制作各民族新年習(xí)俗對比卡片。

4、參觀卡片展，擴(kuò)大知識面。

三、總結(jié)、反思和評價

活動三 年貨的過去和現(xiàn)在

活動時間:2課時 活動目標(biāo):

1、通過對年貨的過去與現(xiàn)在的了解活動，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。

2、學(xué)習(xí)對比的方法，進(jìn)一步加深卡片法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格法。

3、在對過去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對比的活動中，認(rèn)識到社會的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備 23 事先告訴家長本次活動的內(nèi)容，在征得家長同意后，與家長一起購置年貨。

2、教師準(zhǔn)備

自己購買年貨的清單?；顒舆^程:

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：年貨的過去和現(xiàn)在

二、師生共同活動

（一）、了解年貨情況

1、了解過年時自己家里購買的年貨。

2、初步確定比較年貨的內(nèi)容項目：數(shù)量、種類、金額。

3、確定采訪對象，設(shè)計訪談提綱。

4、進(jìn)行采訪并記錄。

（二）、年貨比較

1、交流通過采訪了解到的現(xiàn)在和過去年情況。

2、采用一定的方法對年貨的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。

3、分析產(chǎn)生不同的原因，體驗活動后的心情。

三、總結(jié)、反思和評價

第五篇：三年級上 綜合實踐教案

綜合實踐教案（三年級上冊）

走進(jìn)綜合實踐活動 高慶

第一課時

教學(xué)目標(biāo) ：

1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結(jié)合實際，搞好活動 教學(xué)重難點 ：

實踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實踐體驗。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動的基礎(chǔ)。知識點

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果 二．探究課題

走進(jìn)綜合實踐活動·研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？ 班級的標(biāo)志牌換了，又來了新老師，課程表增了新課：綜合思考你了解綜合課嗎？ 三．研究實施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）（1）確定采訪對象（定時采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時間、地點 做好采訪記錄 收集信息

課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長指導(dǎo)、將收集資料填在： 信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。觀察是什么？其順序是？

（看）空間、順序、時間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對象、提綱、時地、記錄。

重知道落實，學(xué)生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎(chǔ)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

信息交流、分享收獲。學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。教學(xué)重難點 ：

學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。教學(xué)過程：

一、交流信息，分享成果。

查看學(xué)生利用這個巨大的資源寶庫——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。明確什么是綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)？

老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進(jìn)入自主開放的學(xué)習(xí)空間，去主動參與，樂于探究，勤于動手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。探討交流，向高年級學(xué)習(xí)。思考四年級同學(xué)在研究什么主題.怎樣研究的.學(xué)會傾聽.（知識點）交流收獲.（個人發(fā)言）

（不認(rèn)識）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會（不認(rèn)識）、會探究。怎樣尋找探究活動主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好 主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有： 1關(guān)心問題、2現(xiàn)（不認(rèn)識）活動、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識）生活、5家庭生活、6社會生活 總之，感興趣的問題都可以是主題。信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。選擇主題方法有：

1關(guān)心2（不認(rèn)識）活動3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會

第三課時

教學(xué)目標(biāo) 1鞏固單元知識。2總結(jié)反思。教學(xué)重難點 目標(biāo)2 教學(xué)過程 一．匯報交流 討論回答問題： A你怎樣認(rèn)識綜合課? B怎樣選擇探究主題? 匯報內(nèi)容：

1．我看研究性學(xué)習(xí)； 2．我希望參加的活動;3．我的建議;二．評價反思 完成評價表 三．歸類整理

本次活動通過的方式有：

采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學(xué)習(xí)的第一步。對所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見證你點滴的收獲與成功。方法是： 建立資料袋。1．命名

2．分類、日記、計劃、（不認(rèn)識）3．不同資料分類整理 4．編目錄 四．單元小結(jié)

研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識了一個更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察教室環(huán)境

2、制定研究方案，參與項目設(shè)計

3、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)重難點：

1、制定研究方案，參與項目設(shè)計

2、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：

1、要有班級口號

2、要有學(xué)習(xí)園地

3、有個圖書架，報架??同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個適合我們。

二、主題選定 讓我們的教室更美麗

三、具體實施

1、定研究方案

2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向 B效果 C討論

3、怎樣開好小組討論會？ A人人討論 B以組發(fā)言

4、觀察與記錄

發(fā)現(xiàn)的問題 如何改進(jìn)

板書設(shè)計 讓我們的教室更美麗 新環(huán)境 如何改進(jìn)

定主題 方案，目的，效果

觀察發(fā)現(xiàn) 改進(jìn)意見

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、實地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長的意見 教學(xué)重難點：

1、實地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長的意見 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課

二、1、寫出你的設(shè)計點子，交流

2、展示大家的設(shè)計

A教室門前標(biāo)志牌 B班級衛(wèi)生一角 C圖書一角

3、選出全班最佳的。

4、各組設(shè)計有創(chuàng)意的完成設(shè)計任務(wù)

三、設(shè)計活動

1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。

2、以小組討論，相互交換信息

3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見，所聞，所感

4、完成參觀教室全記錄表

四、采訪調(diào)查，填表

第六課時

一、主題的提出：

在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因為貪玩總是完不成作業(yè)；有的同學(xué)見了老師、長輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好??這是為什么？說明有的同學(xué)已養(yǎng)成了好習(xí)慣，而有的同學(xué)卻是壞習(xí)慣。

每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中。于是我們這次的綜合實踐活動就是：好習(xí)慣伴我成長。

孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！?/p>

實踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們每個同學(xué)應(yīng)該從一點一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時不在意的習(xí)慣，實際上決定了我們的人生成敗。

二、活動的具體目標(biāo)

（一）情感目標(biāo)

（一）活動目標(biāo)

1、了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)慣的重要認(rèn)識。

（二）能力目標(biāo)

1、學(xué)會與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組；

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會進(jìn)行組內(nèi)分工。

3、培養(yǎng)學(xué)生對綜合實踐活動課程的濃厚興趣。

（三）認(rèn)知目標(biāo)

三、活動的具體過程 第一階段 準(zhǔn)備階段

（一）活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生談?wù)剬τ诎嗬镉械耐瑢W(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。

2、學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？

3、每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活??那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期？為什么？ 學(xué)生利用課余時間收集、整理資料。

（二）活動方式

綜合實踐活動課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、實踐性，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會實踐。選擇的活動方式有：調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、匯總、、交流。

（三）分組

1、每個同學(xué)都要有一個組，6人為一組，每一組選好一個組長，一個副組長，由大家選舉產(chǎn)生。

2、每個小組設(shè)計一張調(diào)查問卷，把想要了解的問題設(shè)計成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請他們填寫。

師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？

養(yǎng)成習(xí)慣的重要性

1、首先請同學(xué)說說養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

2、老師總結(jié)

2、活動方案：

（1）活動的主題：好習(xí)慣伴我成長

（2）活動的內(nèi)容：通過問卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。

（3）活動的具體目標(biāo)和任務(wù)：

讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。通過活動使學(xué)生學(xué)會與人合作，與人交往。（4）活動的對象、情境、方法： 活動的對象：小學(xué)三年級學(xué)生 活動的場地：多媒體教室

活動的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。（5）活動具體過程：分為六個階段 第一階段：大家談

教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。第二階段：做一做

同學(xué)們第三階段：比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 第四階段：討論交流

1、通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。

2、想一想：學(xué)生判斷幾個同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。

3、資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？ 第五階段：記一記

教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？ 第六階段：開展竟賽活動

在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競賽活動。

第七課時

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因為貪玩總是完不成作業(yè)；有的同學(xué)見了老師、長輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好??這是為什么？

2、大家談

（1）師：對于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。（2）師：看來，3、做一做

同學(xué)們把想要了解的問題設(shè)計成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請他們填寫。

4、比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問卷調(diào)查統(tǒng)計表。

師：問卷調(diào)查是把想要了解的問題編成問卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對問卷進(jìn)行統(tǒng)計、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之一。

5、討論交流

（1）師：通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對發(fā)現(xiàn)的問題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！學(xué)生發(fā)言，全班交流。

（2）師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣?？纯聪旅鎺讉€同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？

1、張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對王紅說：“對不起。”王紅笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系?！?/p>

2、李強(qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車。每次車到站，李強(qiáng)總會先讓別人下車，從不爭搶，而且總能把座位讓給別人做。

3、父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于買書，另一部分捐給需要幫助的人。

4、丁磊說：“我長大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃地，愛媽媽也要有行動哦?！?/p>

5、冬冬到同學(xué)家玩，同學(xué)媽媽熱情地招待了他，臨走時，冬冬很有禮貌地對同學(xué)的媽媽說：“謝謝您，阿姨?！?/p>

（3）師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？ 學(xué)生交流討論。

師：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？

6、記一記

教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？

師：孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂嵺`證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們每個同學(xué)應(yīng)該從一點一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

7、開展竟賽活動

（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競賽活動?；顒右螅?/p>

①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？ ②我要想他(她)學(xué)習(xí)什么？ ③我要改正哪些不良習(xí)慣？ ④比一比，誰的進(jìn)步大？

（2）要做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。８、活動總結(jié)

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中，如果你還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開始，制訂計劃，付諸行動吧！行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。問卷調(diào)查表

１、上課時從來不做小動作，專心聽老師講課。（）２、每天放學(xué)后按時回家，認(rèn)真完成作業(yè)。（）

３、能通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報獲取知識，積累知識。（）４、每天都能按時起床，按時睡覺。（）

５、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（）

６、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。（）

７、在父母勞累時，會給父母遞過一杯水，盛上一碗飯。（）８、經(jīng)常主動洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。（）９、不和別的同學(xué)比吃比穿，不亂花錢。（）１０、乘車、購物時會自覺排隊，遵守公共秩序。（）請每位同學(xué)根據(jù)自己的表現(xiàn)在（）中選填Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。

說明：選Ａ得５分，選Ｂ得３分，選Ｃ得１分，選Ｄ得０分。