第一篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上海科技教育出版社)
五大連池市和平鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐教案四年級(jí)下冊(cè)
小學(xué)綜合實(shí)踐教案
（四年級(jí)下冊(cè)）
五大連池市和平鎮(zhèn)中心小學(xué)
課題：黏黏世界
教學(xué)目的：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
3、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 尋找“黏斗士”
師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>
1、小組討論。
師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。
2、分頭查找。
師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。
3、整理總結(jié)。
師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。
5、填寫第7頁的成績(jī)單?；顒?dòng)二 “糨糊斗士”誕生記
1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？
讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。
2、準(zhǔn)備材料。
師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。
3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。
學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫第11頁的成績(jī)單?；顒?dòng)三 比比誰更黏
師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！
1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。
3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結(jié)論。
5、填寫第15頁的成績(jī)單。
課題：珍惜我們的眼睛
教學(xué)目的：
1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。
3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查
師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？
生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。
1、了解用眼習(xí)慣。
師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？
學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。
2、設(shè)計(jì)問卷。
師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。
3、小調(diào)查。
師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？
學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。
4、整理問卷。
師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。
5、分析總結(jié)。
師：你們得出了什么結(jié)論？
學(xué)生填寫第22頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。
6、填寫第23頁的成績(jī)單?；顒?dòng)二 讓眼睛更明亮
師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？
生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。
生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。
1、學(xué)一學(xué)。
師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁的表格。
2、說一說。
師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。
3、做一做。
師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。
4、填寫第27頁的成績(jī)單。活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃
師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。
1、了解保護(hù)眼睛的方法。
介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。
2、對(duì)照個(gè)人情況。
師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。
3、制定護(hù)眼計(jì)劃。
師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。
4、執(zhí)行與監(jiān)督。
師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：??
5、填寫第31頁的成績(jī)單。
課題：小商品，大學(xué)問
教學(xué)目的：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？
1、行動(dòng)前的討論。
師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。
2、校園小調(diào)查。
師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問題。
3、整理調(diào)查記錄。
學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。
4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
5、填寫第39頁的成績(jī)單?；顒?dòng)二 我也能當(dāng)家
師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？
1、實(shí)地了解。
師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。
出示第40頁的圖片。師：誰來幫她做決定？
小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁的表格。
2、請(qǐng)教身邊的人。
師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。
看書第41頁的內(nèi)容。
3、做決定。
師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？
學(xué)生填寫第42頁的“我的決定”。
4、填寫第43頁的成績(jī)單?；顒?dòng)三 愛心義賣會(huì)
師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>
1、確定義賣品。
師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。
2、估價(jià)。
師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說說自己的想法。
3、出謀劃策。
師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。
4、義賣會(huì)開始了。
5、填寫第47頁的成績(jī)單。
課題：動(dòng)物——人類的朋友
教學(xué)目的：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。
3、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 動(dòng)物園里的動(dòng)物過得好嗎
師：在這個(gè)美麗的星球上，生活著許許多多的動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥?。你們想?duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過得怎么樣。
1、明確觀察內(nèi)容。
師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。
2、制定觀察計(jì)劃。
匯總大家的意見，制定觀察計(jì)劃。填寫第53頁的觀察計(jì)劃。
3、觀察和記錄。
師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？ 把它們記在本子上。
4、對(duì)比分析。
師：和大自然中的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁的表格。
5、填寫第55頁的成績(jī)單?；顒?dòng)二 奇妙的動(dòng)物仿生 出示第56頁的情境。
1、找一找。
師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？
師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動(dòng)物仿生的實(shí)例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。
2、準(zhǔn)備展板材料。
師：我們先來給資料分類一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？
小組討論，進(jìn)行資料分類。
3、制作展板。學(xué)生開始制作展板
4、填寫第59頁的成績(jī)單?；顒?dòng)三 救救瀕危野生動(dòng)物
師：聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只，國內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！學(xué)生說說自己知道的情況。
1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。
師：我國有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫第61頁的表格。
2、了解瀕危的原因。
師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見。
3、發(fā)倡議書。
師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫什么？ 先小組討論，再匯報(bào)想法。師：讓我們一起來寫倡議書吧！
學(xué)生一起動(dòng)手寫倡議書。
4、填寫第６3頁的成績(jī)單。
課題：五月初五話端午
教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國歷史的了解和認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 故事里的端午節(jié)
師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！生：好！
1、找故事。
師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？
學(xué)生把課前找來的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？
3、頭腦風(fēng)暴。
師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。
4、排練預(yù)演。
師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？
5、合作表演。
6、填寫第71頁的成績(jī)單。活動(dòng)二 巧手做龍舟
師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。
1、認(rèn)識(shí)龍舟。
師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。
師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？
學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫第73頁的表格。
2、做龍舟。
師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。
4、填寫第６3頁的成績(jī)單。活動(dòng)三 端午小考場(chǎng)
師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。
1、收集資料。
師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。師：收集哪些方面的資料？
生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開展活動(dòng)。
師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。
2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。
師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？
學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁的表格。
師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。
師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫第79頁的成績(jī)單。
課題：節(jié)電小專家
教學(xué)目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查
師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。
1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。
師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。
2、搜索家庭用電情況。
師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫第85頁的調(diào)查表。
3、整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生填寫第86頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。
4、班級(jí)評(píng)選與交流。
師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。
師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第87頁的成績(jī)單?；顒?dòng)二 節(jié)電小貼士
師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。
生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。
1、家中偵察。
每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。
2、搜集節(jié)電竅門。
師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？
可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、制作小貼士。
師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。
4、看效果。
師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。
5、填寫第91頁的成績(jī)單。活動(dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案
師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！
1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。
師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。
2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問。
師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。
3、了解新房情況。
師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說自己的方案。
師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第95頁的成績(jī)單。
課題：生活變變變
教學(xué)目的：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。
3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。
4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 餐桌上的變化
出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說：‘真是身
在福中不知福?！y道他們小時(shí)候沒東西吃？”
師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。
2、收集信息。
師：你們都收集到了哪些信息？
生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。
學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。
3、確定表演內(nèi)容。
師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。
小組寫小劇本，填寫第101頁的“小劇本”。
4、表演前的準(zhǔn)備。
師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。
5、表演現(xiàn)場(chǎng)。
師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫第103頁的成績(jī)單?；顒?dòng)二 新舊物品比一比
師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。
1、找一找。
生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。
2、用一用。
師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。
3、比一比。
根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說說對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁的表格。
4、說一說。
師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。
5、填寫第107頁的成績(jī)單?；顒?dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷
師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？
1、確定怎樣開展調(diào)查。
師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？
學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。
2、分組進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。
3、討論展示內(nèi)容和形式。
師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開討論，匯報(bào)。
4、為展示做準(zhǔn)備。
師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動(dòng)。
5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。
6、填寫第111頁的成績(jī)單。
第二篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍冀逃霭嫔?
課題1：蔬菜寶寶的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探究活動(dòng)，了解蔬菜的種植過程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價(jià)值。
2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過探究活動(dòng)，了解蔬菜的種植過程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價(jià)值。
2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 自己種菜樂趣多
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
①收集蔬菜方面的資料。②準(zhǔn)備記錄工具。
③考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。２、種植行動(dòng)。小組開展種植活動(dòng)。觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。全班交流自己遇到的情況。３、分享時(shí)刻。舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”。４、總結(jié)反思。
５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二 蔬菜保鮮揭秘 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報(bào)紙、網(wǎng)址。２、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。３、實(shí)驗(yàn)。做好實(shí)驗(yàn)記錄。４、總結(jié)。
整理、分析收集到的 資料，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 蔬菜營養(yǎng)大盤點(diǎn) １、收集資料。
查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。２、做調(diào)查。
召開座談會(huì)，了解某些同學(xué)愛吃蔬菜的原因。３、點(diǎn)子大會(huì)。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。４、宣傳小隊(duì)。
組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)宣傳蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。５、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。
課題2：放風(fēng)箏去
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰Α?/p>
3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰Α?/p>
3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 風(fēng)箏的故事 １、收集資料。
通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。２、講故事練習(xí)。
講故事時(shí)要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)表情、動(dòng)作。３、故事會(huì)。
各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。５、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 自己動(dòng)手做風(fēng)箏 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。２、交流、討論。
對(duì)收集到的資料要進(jìn)行歸類、總結(jié)。３、設(shè)計(jì)風(fēng)箏。
小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏。４、試驗(yàn)調(diào)查。
試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 一起去放飛 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。２、交流、討論。
交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。３、放風(fēng)箏。
留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。４、回顧與總結(jié)。
總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。
課題3：歡樂校運(yùn)會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 我為班級(jí)出把力 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集一些歷屆校運(yùn)會(huì)的資料。２、分組。
確定組別，組建小組。３、制定計(jì)劃。４、各組行動(dòng)。各組執(zhí)行工作計(jì)劃。５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二 隊(duì)列設(shè)計(jì) １、活動(dòng)準(zhǔn)備。收集歷屆校運(yùn)會(huì)各班的隊(duì)列方案。２、制定隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。向?qū)＜以儐栮?duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。３、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。
討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善方案。４、總結(jié)反思。
5、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 我們的校運(yùn)會(huì)明星 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集各類報(bào)紙版面，分析版面組成。２、選舉校運(yùn)會(huì)明星。什么樣的人能當(dāng)選校運(yùn)會(huì)明星。３、制作小報(bào)。了解小報(bào)要求再制作。４、展覽評(píng)選。展示并推薦自己的小報(bào)。５、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。
課題4：服裝大觀園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。
3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實(shí)際問題的能力。
5、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。
6、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實(shí)踐、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 民族服裝大展示 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
通過上網(wǎng)、閱讀報(bào)刊和書籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識(shí)。２、制作展板。
整理資料確定展示內(nèi)容。小組合作，制作展板。３、展示與交流。
展示自己制作的展板，與他人交流。４、總結(jié)反思。
５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 圍裙巧設(shè)計(jì) １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。２、調(diào)查需求。
通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。３、設(shè)計(jì)圍裙。聽取意見，畫設(shè)計(jì)圖。４、匯報(bào)交流。
向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。５、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 服裝秀 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。２、明確任務(wù)與分工。自愿報(bào)名，組建小組，制定小組工作計(jì)劃。３、準(zhǔn)備。
各組根據(jù)工作計(jì)劃做號(hào)準(zhǔn)備工作。４、彩排與演出。表演節(jié)目。
5、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。
課題5：關(guān)注一次性用品
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學(xué)會(huì)在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 誰在使用一次性筷子 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。２、制定調(diào)查計(jì)劃。
組建小組，擬定調(diào)查問題，制定計(jì)劃。３、調(diào)查行動(dòng)。
實(shí)施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。４、撰寫調(diào)查報(bào)告。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫報(bào)告。５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 是是非非話一次性用品 １、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。２、組建小組。
確定好正反方的觀點(diǎn)，組建小組。３、收集有關(guān)資料。全面收集資料。４、準(zhǔn)備辯論卡。
資料要真實(shí)、有效，具有說服力。５、進(jìn)行辯論。分工合作，各盡所長(zhǎng)。
6、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 一次性用品的再利用 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集一些一次性用品，及一次那個(gè)行用品再利用的例子或?qū)嵨?。２、?chuàng)意。
介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。３、制作。
利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。４、改進(jìn)與交流。班級(jí)開展交流。
５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單。
課題6：社區(qū)我的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老敬老的意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 社區(qū)老人狀況調(diào)查 １、準(zhǔn)備。自由組成探究小組。２、采訪行動(dòng)。
各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。３、交流。
將自己調(diào)查的成果介紹給大家。４、總結(jié)與反思。
5、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 社區(qū)環(huán)境考察員 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。２、制定計(jì)劃。學(xué)生自由組成探究小組。３、實(shí)地考察。各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察。４、回報(bào)交流。進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 理想的社區(qū) １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。
調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。４、匯報(bào)交流。
以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)。
第三篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍冀逃霭嫔?
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：
徐姍姍
2013.2
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
（四年級(jí)下冊(cè)）
呂山鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：黏黏世界
教學(xué)目的：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
3、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 尋找“黏斗士”
師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>
1、小組討論。
師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。
2、分頭查找。
師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。
3、整理總結(jié)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。
5、填寫第7頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記
1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？
讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。
2、準(zhǔn)備材料。
師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。
3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。
學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫第11頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 比比誰更黏
師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！
1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。
3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結(jié)論。
5、填寫第15頁的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：珍惜我們的眼睛
教學(xué)目的：
1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。
3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？
生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。
1、了解用眼習(xí)慣。
師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。
2、設(shè)計(jì)問卷。
師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。
3、小調(diào)查。
師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。
4、整理問卷。
師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。
5、分析總結(jié)。
師：你們得出了什么結(jié)論？
學(xué)生填寫第22頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。
6、填寫第23頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 讓眼睛更明亮
師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？
生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。
生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。
1、學(xué)一學(xué)。
師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁的表格。
2、說一說。
師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。
3、做一做。
師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。
4、填寫第27頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃
師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。
生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。
1、了解保護(hù)眼睛的方法。
介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。
2、對(duì)照個(gè)人情況。
師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。
3、制定護(hù)眼計(jì)劃。
師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。
4、執(zhí)行與監(jiān)督。
師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？
生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：??
5、填寫第31頁的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：小商品，大學(xué)問
教學(xué)目的：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。
師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？
1、行動(dòng)前的討論。
師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。
2、校園小調(diào)查。
師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問題。
3、整理調(diào)查記錄。
學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。
4、班級(jí)討論。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
5、填寫第39頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 我也能當(dāng)家
師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？
1、實(shí)地了解。
師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。
出示第40頁的圖片。師：誰來幫她做決定？
小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁的表格。
2、請(qǐng)教身邊的人。
師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人?？磿?1頁的內(nèi)容。
3、做決定。
師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫第42頁的“我的決定”。
4、填寫第43頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 愛心義賣會(huì)
師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>
1、確定義賣品。
師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。
2、估價(jià)。
師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說說自己的想法。
3、出謀劃策。
師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。
4、義賣會(huì)開始了。
5、填寫第47頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：動(dòng)物——人類的朋友
教學(xué)目的：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。
3、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 動(dòng)物園里的動(dòng)物過得好嗎
師：在這個(gè)美麗的星球上，生活著許許多多的動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥?。你們想?duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過得怎么樣。
1、明確觀察內(nèi)容。
師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。
2、制定觀察計(jì)劃。
匯總大家的意見，制定觀察計(jì)劃。填寫第53頁的觀察計(jì)劃。
3、觀察和記錄。
師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？ 把它們記在本子上。
4、對(duì)比分析。
師：和大自然中的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁的表格。
5、填寫第55頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 奇妙的動(dòng)物仿生 出示第56頁的情境。
1、找一找。
師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？
師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動(dòng)物仿生的實(shí)例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。
2、準(zhǔn)備展板材料。
師：我們先來給資料分類一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？ 小組討論，進(jìn)行資料分類。
3、制作展板。學(xué)生開始制作展板
4、填寫第59頁的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 救救瀕危野生動(dòng)物
師：聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只，國內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！學(xué)生說說自己知道的情況。
1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。
師：我國有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫第61頁的表格。
2、了解瀕危的原因。
師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見。
3、發(fā)倡議書。
師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫什么？ 先小組討論，再匯報(bào)想法。
師：讓我們一起來寫倡議書吧！學(xué)生一起動(dòng)手寫倡議書。
4、填寫第６3頁的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：五月初五話端午
教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國歷史的了解和認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 故事里的端午節(jié)
師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！生：好！
1、找故事。
師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？
學(xué)生把課前找來的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？
3、頭腦風(fēng)暴。
師：你們有什么好的想法和建議？
學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。
4、排練預(yù)演。
師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？
5、合作表演。
6、填寫第71頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 巧手做龍舟
師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。
1、認(rèn)識(shí)龍舟。
師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。
出示一般的船只和龍舟的圖片。
師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫第73頁的表格。
2、做龍舟。
師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。
4、填寫第６3頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 端午小考場(chǎng)
師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。
1、收集資料。
師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。
師：收集哪些方面的資料？
生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開展活動(dòng)。
師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。
2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。
師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁的表格。
師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。
學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。
師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。
填寫第79頁的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：節(jié)電小專家
教學(xué)目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。
1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。
師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。
2、搜索家庭用電情況。
師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫第85頁的調(diào)查表。
3、整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生填寫第86頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。
4、班級(jí)評(píng)選與交流。
師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。
師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第87頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 節(jié)電小貼士
師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。
生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。
1、家中偵察。
每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。
2、搜集節(jié)電竅門。
師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？
可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、制作小貼士。
師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。
4、看效果。
師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。
5、填寫第91頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案
師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！
1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。
師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？
學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。
2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問。
師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？
生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。
3、了解新房情況。
師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說自己的方案。
師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第95頁的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：生活變變變
教學(xué)目的：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。
3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。
4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一 餐桌上的變化 出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時(shí)候沒東西吃？”
師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。
2、收集信息。
師：你們都收集到了哪些信息？
生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。
學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。
3、確定表演內(nèi)容。
師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。
小組寫小劇本，填寫第101頁的“小劇本”。
4、表演前的準(zhǔn)備。
師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。
5、表演現(xiàn)場(chǎng)。
師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫第103頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 新舊物品比一比
師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。
1、找一找。
生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。
2、用一用。
師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。
3、比一比。
根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說說對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁的表格。
4、說一說。
師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。
5、填寫第107頁的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷
師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？
1、確定怎樣開展調(diào)查。
師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。
2、分組進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。
3、討論展示內(nèi)容和形式。
師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開討論，匯報(bào)。
4、為展示做準(zhǔn)備。
師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！
學(xué)生活動(dòng)。
5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。
6、填寫第111頁的成績(jī)單。
第四篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案(上海科技出版社)
四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案（上?？萍汲霭嫔纾?/p>
課題：黏黏世界 教學(xué)目的：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
3、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一
尋找“黏斗士”
師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>
1、小組討論。
師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。
2、分頭查找。
師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。
3、整理總結(jié)。
師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。
5、填寫第7頁的成績(jī)單。
活動(dòng)二
“糨糊斗士”誕生記
1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？如何制作糨糊呢？ 讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。
2、準(zhǔn)備材料。
師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。
3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。
學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫第11頁的成績(jī)單。
活動(dòng)三
比比誰更黏
師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！
1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。
3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁的表格中。
5、填寫第15頁的成績(jī)單。教學(xué)反思：
課題：珍惜我們的眼睛 教學(xué)目的：
1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。
3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一
用眼習(xí)慣小調(diào)查
師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？
生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。
1、了解用眼習(xí)慣。
師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？
2、設(shè)計(jì)問卷。
師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。
3、小調(diào)查。
師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。
4、整理問卷。
師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。
5、分析總結(jié)。
師：你們得出了什么結(jié)論？
學(xué)生填寫第22頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。
6、填寫第23頁的成績(jī)單。
活動(dòng)二
讓眼睛更明亮
師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？
生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。
生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。
1、學(xué)一學(xué)。
師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁的表格。
2、說一說。
師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？
3、做一做。
師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。
4、填寫第27頁的成績(jī)單。
活動(dòng)三
個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃
師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。
1、了解保護(hù)眼睛的方法。
介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。
2、對(duì)照個(gè)人情況。
師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。
3、制定護(hù)眼計(jì)劃。
師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。
4、執(zhí)行與監(jiān)督。
師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？
5、填寫第31頁的成績(jī)單。
教學(xué)反思：
課題：小商品，大學(xué)問 教學(xué)目的：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
活動(dòng)一
“紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？
1、行動(dòng)前的討論。
師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備：
2、校園小調(diào)查。
師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問題。
3、整理調(diào)查記錄。
學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。
4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
5、填寫第39頁的成績(jī)單。
活動(dòng)二
我也能當(dāng)家
師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？
1、實(shí)地了解。
師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。
出示第40頁的圖片。師：誰來幫她做決定？
小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁的表格。
2、請(qǐng)教身邊的人。
師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人?？磿?1頁的內(nèi)容。
3、做決定。
師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫第42頁的“我的決定”。
4、填寫第43頁的成績(jī)單。
活動(dòng)三
愛心義賣會(huì)
師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>
1、確定義賣品。
師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？
2、估價(jià)。
師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說說自己的想法。
3、出謀劃策。
師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。
4、義賣會(huì)開始了。
5、填寫第47頁的成績(jī)單。
教學(xué)反思：
課題：動(dòng)物——人類的朋友 教學(xué)目的：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。
3、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一
動(dòng)物園里的動(dòng)物過得好嗎
師：在這個(gè)美麗的星球上，生活著許許多多的動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥选Ｄ銈兿雽?duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過得怎么樣。
1、明確觀察內(nèi)容。
師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。
2、制定觀察計(jì)劃。
匯總大家的意見，制定觀察計(jì)劃。填寫第53頁的觀察計(jì)劃。
3、觀察和記錄。
師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？ 把它們記在本子上。
4、對(duì)比分析。
師：和大自然中的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁的表格。
5、填寫第55頁的成績(jī)單?；顒?dòng)二
奇妙的動(dòng)物仿生
出示第56頁的情境。
1、找一找。
師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？
師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動(dòng)物仿生的實(shí)例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。
2、準(zhǔn)備展板材料。
師：我們先來給資料分類一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？ 小組討論，進(jìn)行資料分類。
3、制作展板。學(xué)生開始制作展板
4、填寫第59頁的成績(jī)單。
活動(dòng)三
救救瀕危野生動(dòng)物
師：聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只，國內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！學(xué)生說說自己知道的情況。
1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。
師：我國有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫第61頁的表格。
2、了解瀕危的原因。
師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？
師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見。
3、發(fā)倡議書。
師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫什么？ 先小組討論，再匯報(bào)想法。師：讓我們一起來寫倡議書吧！學(xué)生一起動(dòng)手寫倡議書。
4、填寫第６3頁的成績(jī)單 教學(xué)反思：
課題：五月初五話端午 教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國歷史的了解和認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)過程：
活動(dòng)一
故事里的端午節(jié)
師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！
1、找故事。
師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？
學(xué)生把課前找來的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？
3、頭腦風(fēng)暴。
師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。
4、排練預(yù)演。
師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？
5、合作表演。
6、填寫第71頁的成績(jī)單。
活動(dòng)二
巧手做龍舟
師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。
1、認(rèn)識(shí)龍舟。
師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。
出示一般的船只和龍舟的圖片。
師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫第73頁的表格。
2、做龍舟。
師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。
4、填寫第６3頁的成績(jī)單。
活動(dòng)三
端午小考場(chǎng)
師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。
1、收集資料。
師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 師：收集哪些方面的資料？ 學(xué)生開展活動(dòng)。
師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。
2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。
師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁的表格。
師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。
師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。
填寫第79頁的成績(jī)單。
教學(xué)反思：
課題：節(jié)電小專家 教學(xué)目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一
家庭用電情況調(diào)查
師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。
1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。
師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。
2、搜索家庭用電情況。
師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 學(xué)生填寫第85頁的調(diào)查表。
3、整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生填寫第86頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。
4、班級(jí)評(píng)選與交流。
師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。
師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？
5、填寫第87頁的成績(jī)單。
活動(dòng)二
節(jié)電小貼士
師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。
生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。
1、家中偵察。
每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？
2、搜集節(jié)電竅門。
師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？
可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、制作小貼士。
師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？
4、看效果。
師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？
5、填寫第91頁的成績(jī)單。
活動(dòng)三
設(shè)計(jì)配燈方案
師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！
1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。
師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。
2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問。
師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？
3、了解新房情況。
師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說自己的方案。
師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。
5、填寫第95頁的成績(jī)單。
教學(xué)反思
課題：生活變變變 教學(xué)目的：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。
3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。
4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：
活動(dòng)一
餐桌上的變化
出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說：‘真是身在福中不知福。’難道他們小時(shí)候沒東西吃？”
師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。
2、收集信息。
師：你們都收集到了哪些信息？ 學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。
3、確定表演內(nèi)容。
師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 小組寫小劇本，填寫第101頁的“小劇本”。
4、表演前的準(zhǔn)備。
師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。
5、表演現(xiàn)場(chǎng)。
師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫第103頁的成績(jī)單。
活動(dòng)二
新舊物品比一比
師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。
1、找一找。
讓學(xué)生各自觀察家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。
2、用一用。
師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。
3、比一比。
根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說說對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁的表格。
4、說一說。
師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。
5、填寫第107頁的成績(jī)單。
活動(dòng)三
家鄉(xiāng)交通的變遷
師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？
1、確定怎樣開展調(diào)查。
師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。
2、分組進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。
3、討論展示內(nèi)容和形式。
師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開討論，匯報(bào)。
4、為展示做準(zhǔn)備。
師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動(dòng)。
5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。
6、填寫第111頁的成績(jī)單。
教學(xué)反思：
第五篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-上?？萍冀逃霭嫔?/a>
第一單元
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動(dòng)要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？
準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
教具：小電珠
電線
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對(duì)象
注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。
活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具：
幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、確定一個(gè)主題
我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是
二、編寫說明文字
我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：
說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計(jì)
我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的：
張郵票。
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、成立會(huì)務(wù)組。
和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào)
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。
四、想一想
海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。
2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計(jì)文字說明
③對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)
①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng)
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材：
根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。
①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）
②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作
①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；
③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià)
把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？
5、展示活動(dòng)：
在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
第四單元
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)探察方案
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：
我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
因此，我們呼吁：。
活動(dòng)二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：
我是環(huán)保特使
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教具：
錄象
教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì)
分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：
建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施： 為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。
垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。
清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元
宣傳費(fèi)用： 元
總計(jì)： 元
五、填寫申請(qǐng)書（略）
教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？
第五單元
活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類??
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？
不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：
填寫學(xué)習(xí)單
活動(dòng)二：自制泡沫盆
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；
（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。
4、填寫活動(dòng)策劃書
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)形式：
詳細(xì)說明：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)（略）
第六單元
活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌：
天氣：
居民：
交通：
動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。
（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣
五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？
活動(dòng)二：企鵝娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：
視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示
師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
第七單元
活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對(duì)象：
采訪時(shí)間：
采訪地點(diǎn)：
采訪內(nèi)容：
四、補(bǔ)充收集信息
整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、視頻展示臺(tái)
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類的：
2、預(yù)告農(nóng)事類的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
活動(dòng)三：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。
3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：
錄象 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃：
觀察目的：
觀察地點(diǎn)：
觀察時(shí)間：
觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容：
組員分工：
安全準(zhǔn)則：
四、觀蛙去
進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄 地點(diǎn)：
日期和時(shí)間：天氣情況：
參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
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