第一篇：上?？萍冀逃霭嫔缥迥昙壘C合實踐活動教案
課題一 ： 學(xué)校主人公
教學(xué)內(nèi)容：
活動一：競選大隊委員 活動二：校園廣播站 教學(xué)目標：
通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認識，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)準備：
圖片 教學(xué)課時：
2課時
第一課
競選大隊委員
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識，選舉大隊委員干部。教學(xué)重點及難點：
1、選舉大隊委員。
2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)過程：
以游戲活動中進行大隊委員競選，每位競選人都要明確自己的職責。
一、選擇競選職位
出示：我想競選的職位是
原因是。
二、了解職責
1、選擇的這個職位具體負責哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請教一下吧！
2、請同學(xué)談?wù)剠⒓痈傔x的感想。
三、準備演講搞
我想在競選演講中表達的內(nèi)容有： 個人情況介紹 個人優(yōu)勢、特長 我的希望和決心
四、班級預(yù)選賽
預(yù)選中有
位同學(xué)上臺競選。預(yù)選結(jié)果是。
通過活動我對自己有了更深的認識：。
第二課時校園廣播站
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點及難點：
1、了解校園廣播站工作程序。
2、如何做好校園廣播站的工作。
教學(xué)準備： 教學(xué)過程：
一、了解廣播站的工作
我們采訪了廣播站的負責老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。
二、討論廣播欄目和分工
通過預(yù)先對廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。
三、分頭行動
大家開始行動了，我們的工作順序是：
。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。
四、教師小結(jié)。
課題二：月圓中秋節(jié)
教學(xué)內(nèi)容： 活動一：對月當歌 活動二：到月球上過中秋 活動三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：
1、了解中秋文化。
2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。
3、過一個難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點及難點：
1、了解中秋文化、故事。
2、如何過好一個有意義的中秋節(jié)。教學(xué)課時： 3課時
第一課時對月當歌
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié)
教學(xué)目的：
通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對中秋節(jié)最想表達的情感。
教學(xué)重點及難點：
1、詩配樂、朗誦
2、如何表達自己的情感。教學(xué)過程：
一、選詩
我搜集到的名詩美詞有：《 》、《 》、《 》，最后我選定的是：。
二、解詩
我對它的理解是：。
三、配樂朗誦
1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？
2、練習(xí)配樂朗誦。
四、吟詩誦詞
我對自己的評價：
好的地方：
不足之處：
五、教師小結(jié)
第二課時 到月球上過中秋
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第教學(xué)目的：
1、了解我國“神五”“神六”的航天過程。
2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計劃。教學(xué)重點及難點：
1、了解我國有關(guān)航天的知識。
2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)過程：
一、了解月球的環(huán)境
節(jié)
觀看錄象：
我們對月球環(huán)境進行了解，并和地球環(huán)境作比較。
環(huán)境條件 地球 月球
引力
空氣
水 溫度
食物
二、準備衣服
通過討論：我們列出了到月球上生活要準備的東西。
三、制定飛行和月球生活安全法則。
為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。
四、月球中秋計劃
我們打算這樣安排一天的活動：
活動計劃：月球上的中秋
時間：中秋節(jié)
活動內(nèi)容：在飛船上
登月后和嫦娥共度中秋
返回地球
第三課時 活動三月餅包裝“綠起來”
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
1、了解市場上月餅的包裝情況。
2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點及難點：
1、了解市場上月餅的包裝。
2、自己設(shè)計綠色包裝。教學(xué)過程： 分析設(shè)計要求
一、列出月餅包裝的一般要求。
二、實地考察月餅包裝
我們對考察記錄的分析。
比較環(huán)保的包裝有：
理由是：
最不環(huán)保的包裝是：
理由是：
三、設(shè)計“綠色包裝”
在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計圖。
四、展示學(xué)生作品
五、教師小結(jié)。
課題三： 海洋探秘
教學(xué)內(nèi)容：
活動一：海豚小檔案 活動二：哭泣的海洋 活動三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：
1、了解有關(guān)的海洋知識。
2、了解海洋的資源。教學(xué)重點及難點：
1、了解海洋形成的歷史。
2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準備： 圖片、多媒體課件 教學(xué)課時： 二課時
第一課時 海豚小檔案和哭泣的海洋
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第教學(xué)目的：
1、了解海豚的生活習(xí)性。
2、加強師生保護海洋的意識。教學(xué)重點及難點：
節(jié)
1、搜集海豚的相關(guān)資料。
2、樹立保護海洋的意識。教具準備： 圖片 教學(xué)過程：
一、收集海豚的資料。
生對海豚家族有個全面的了解。
二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。
對資料進行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長相特征、生活習(xí)性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）
四、編寫小品
我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：
哪些情節(jié)適合對話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動作表現(xiàn)更合適？
五、表演小品。
劇組的分工（組員 任務(wù)）
六、設(shè)計制作“海豚小檔案” 我為“小檔案”做整體設(shè)計
檔案袋形狀：
封面設(shè)計：
內(nèi)頁形式：
七、教師小結(jié)。
第二課時 龍宮覓寶
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己設(shè)計一個方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點及難點：
1、了解龍宮有哪些寶物。
2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)過程：
一、尋找龍宮寶物
錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。
根據(jù)查找的資料，對龍宮寶物進行分類。
海的程度 盛產(chǎn)寶物 稀有寶物
淺海
深海
海底
二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。
我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。
三、龍宮寶物開發(fā)方案。
根據(jù)人們的需要，我設(shè)計了幾個寶物開發(fā)方案
海水淡化方案
設(shè)想：
四、方案論證
課題四：聲音小天地
教學(xué)內(nèi)容：
活動一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動二：小小樂隊
活動三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨特。
2、了解樂隊的組成，分工及樂器的制作。
3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點及難點：
1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨特之處。
2、了解噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時安排： 2課時
第一課時 家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié)
教學(xué)目的：
1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨特之處。
2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨特。
3、了解樂隊的組成、性質(zhì)及分工。
4、了解樂器的制作。教學(xué)重點及難點：
1、尋找代表家鄉(xiāng)獨特之處的聲音。
2、明確分工，學(xué)會動手制作樂器。教學(xué)準備： 教學(xué)過程：
一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。
學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨特之處：
美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。
二、尋找代表聲音
以小組為單位尋找聲音
聲音 介紹詞
踩雪時發(fā)出的聲音 咯吱、咯吱??
三、發(fā)出通知，成立樂隊。
四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。
五、確定分工
根據(jù)愛好進行分組：
管樂器組、打擊樂器組??
六、制作樂器
七、教師小結(jié)
第二課時 治理校園噪聲小專家
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
1、了解噪聲對同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。
2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點及難點：
1、了解噪聲給生活造成的影響。
2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準備：圖片 教學(xué)過程：
一、交流、探討什么是噪聲
1、各小組以不同形式匯報展現(xiàn)噪聲。
2、聽錄音。
二、小組活動
采訪老師和同學(xué)。
三、發(fā)出倡議
1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進行了分類。
2、小組討論：
針對不同類別的噪聲設(shè)計不同的解決方案。
3、發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫倡議書
四、填寫學(xué)習(xí)單
1、完成學(xué)習(xí)單。
2、閱讀小資料。
五、教師小結(jié)
課題五：栽培小能手
教學(xué)內(nèi)容
活動一 花壇小暖棚 活動二 不用土的栽培術(shù) 活動三 科技小講堂 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機盎然。
2、激發(fā)學(xué)生對科技知識的熱情、興趣，提高他們的動手能力。教學(xué)安排： 3課時
第一課時 花壇小暖棚
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們設(shè)計并搭建一個過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個寒冷的冬天。
2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點：
1、設(shè)計暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步驟。
教學(xué)準備：
錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過程：
一、談話引入
師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？
生：可以給它們搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點。
2、確定要搭建的暖棚。
三、設(shè)計暖棚
1、繪制暖棚草圖。
2、附上設(shè)計說明。
四、搭建小暖棚
1、準備材料。
2、了解搭建方法。
五、放進小暖棚
1、準備材料。
2、了解搭建方法。
第二課時 不用土的栽培術(shù)
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
教學(xué)目的：
第 節(jié)
1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長環(huán)境，認識新的栽培方法——無土栽培術(shù)。
2、體會我國科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點及難點：
1、了解無土栽培的一般方法，用實驗說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。
2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細的實驗記錄。教學(xué)準備：
錄象、記錄表格、資料 教學(xué)過程：
一、師引課
學(xué)生討論植物的生長環(huán)境。
二、揭題板書
三、新授
1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。
2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。
3、觀看錄象：
了解無土栽培法的種植過程。
4、設(shè)計實驗
用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實驗。
可以分別在泥上和添加營養(yǎng)液的水中進行實驗。
（1）準備實驗器材。
（2）制定實驗步驟。
思考：
實驗中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？
實驗設(shè)計的環(huán)境能滿足小蔥的生長條件嗎？
5、書寫實驗結(jié)論。
四、全課小結(jié)。
第三課時 科技小講堂
教教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點問題”，尋找專家了解、解決問題。
2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識，以便將來更好地服務(wù)于社會。
3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會合理安排講座時間、地點。
教學(xué)重點及難點：
1、了解如何針對問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。
2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識。教學(xué)過程：
一、匯報課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點問題”。
1、問題：
果樹總長蟲。
大棚里的菜突然變黃焉了。
??
2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。
二、尋找專家
1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??
2、對專家的理解
3、確定要邀請的專家。
三、邀請專家交流問題。
1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？
2、列出交流內(nèi)容提綱。
3、確定講座的具體安排。
講座名稱：
具體內(nèi)容：
講座的時間長度： 和聽眾交流的時間：
四、安排講座。
五、教師總結(jié)。
課題 六：玩紙
教學(xué)內(nèi)容
活動一 大家一起踢紙球 活動二 剪紙小作坊 活動三 紙橋承重 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學(xué)生的動手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點及難點：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準備：
彩色紙張、剪刀、膠水等。課時安排： 3課時
第一課時 大家一起踢紙球
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié)
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運動員對足球的要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點及難點：
1、學(xué)會制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。教學(xué)準備：
彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對怎樣做紙球進行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？
三、試做紙球
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠
彈性不足，落地后起不來。
??
四、改進紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進措施。
第二課時剪紙小作坊
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點及難點：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計并剪出漂亮的紙花。教具準備：
課件、視頻展示臺 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、認識剪紙
1、課件出示：我國的民間藝術(shù)
各式各樣、圖案各異的窗花
2、了解剪紙的工具材料。
基本方法及種類
三、探討剪紙技法和技巧
1、向他人討教經(jīng)驗。
（1）基本技法。
（2）基本技巧。
四、設(shè)計剪紙圖案。
布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計剪紙圖案。
展示學(xué)生設(shè)計作品。
第三課時 紙橋承重
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。
2、通過設(shè)計活動，了解到橋的承重力與何有關(guān)。
3、通過用紙設(shè)計制作橋面，鍛煉學(xué)生的動手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點及難點：
1、用紙張設(shè)計制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。
2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)具準備：
手工材料 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、分析比賽規(guī)則 1、1個橋面只能用1張圖畫紙制作。
2、紙的大小不能改變。
3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。
三、課件出示
我國眾多的大橋圖片。
設(shè)計、制作不同的橋面。
思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？
五、試一試
哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？
課題七：探尋鐘表世界
教學(xué)內(nèi)容：
活動一：鐘表的演變 活動二：小小修鐘匠 活動三：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表演變的歷史，體會國家的發(fā)展迅速。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。
4、通過設(shè)計鐘表這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點及難點：
1、認識鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。
2、設(shè)計新功能鐘表。教學(xué)準備： 多媒體課件 課時安排： 2課時
第一課時 鐘表的演變及創(chuàng)意鐘表我設(shè)計 教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié)
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表的發(fā)展史。
2、通過組織學(xué)生介紹鍛煉了學(xué)生們的組織能力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點及難點：
1、了解鐘表的發(fā)展史。
2、小組將圖片與實物相結(jié)合向同學(xué)們介紹鐘表的演變史。教學(xué)具準備：
一、課前交流、討論。
二、了解鐘表演變的歷史
1、課件播放從古至今鐘表的演變歷史。
2、學(xué)生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。
鐘表的歷史演變過程：
鐘表的款式演變過程：
鐘表的功能演變過程：
鐘表的動力演變過程：
三、介紹與交流
以小組為單位，介紹鐘表的演變史。
四、設(shè)計新功能手表
在已有的新功能基礎(chǔ)上，根據(jù)不同人群的需求進行設(shè)計。
設(shè)計想法：
畫出設(shè)計圖：
五、展示評比
六、課堂小結(jié)。
第二課時 小小修鐘匠
教學(xué)時間：
****年**月**日
星期
第 節(jié) 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。
2、培養(yǎng)學(xué)生求真的信念，用科學(xué)的眼光去看事物。教學(xué)重點及難點：
通過實驗、查找影響鐘擺快、慢的因素。教學(xué)過程：
一、提問、引入
二、動手制作
1、驗證猜想，模仿制作一個單擺計時器。
2、確定制作方案。
3、視頻展示臺展示學(xué)生作品。
三、實驗測試
1、實驗測試，記錄單擺每分鐘擺動的次數(shù)。
實驗一：只改變棉線的長度
實驗二：只改變擺動的幅度
實驗三：記錄下實驗結(jié)果
2、實驗結(jié)論
結(jié)合幾個實驗測試結(jié)果，得出的結(jié)論是：
影響鐘擺快慢的主要因素是：
四、調(diào)試鐘擺
五、教師小結(jié)
第二篇：五年級下冊綜合實踐活動教案-上海科技教育出版社
第一單元
活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點：實驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標準。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計實驗方案
1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。活動二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？
準備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
活動三：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>
教學(xué)重、難點：
動手實驗
教具：小電珠
電線
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。
二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場地和時間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實驗。
3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動一：向英雄致敬 教學(xué)目標：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊員們做準備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
活動二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對象
注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。
1、采訪目的
2、采訪地點
3、采訪時間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。
活動三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計問卷
1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點： 制作一張郵票貼片 教具：
幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、確定一個主題
我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是
二、編寫說明文字
我為貼片準備了一小段說明文字：
說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計
我要做的貼片的尺寸是：（長）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動二：郵票展覽會 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會 教學(xué)目的：
張郵票。
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。
2、掌握郵票展覽會的程序。教學(xué)重難點：
掌握郵票展覽會的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、成立會務(wù)組。
和幾個同學(xué)組成了本次郵票展覽會的會務(wù)組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。
三、張貼海報
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。
四、想一想
海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔心送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。
活動三：設(shè)計環(huán)境保護主題郵票 教學(xué)目標：
1、認識環(huán)境保護主題郵票的意義，學(xué)會設(shè)計并制作以環(huán)境保護為主題的郵票。
2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護主題郵票的設(shè)計活動。
3、體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護環(huán)境的意識和責任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點：設(shè)計郵票 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、認識環(huán)境保護主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護意識的提高，以環(huán)境保護為主題的內(nèi)容越來越多地進入了人們的生活。以環(huán)境保護為主題的郵票也越來越多地進入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計文字說明
③對文字材料進行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計展示活動 ②分工合作進行展示
5、評價活動
①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩選和整理是否恰當
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護，對環(huán)境保護郵票有了進一步的認識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環(huán)境保護郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準備。
二、設(shè)計制作環(huán)境保護主題郵票
1、篩選題材：
根據(jù)前面活動中收集的資料，確定自己郵票題材。
①想要體現(xiàn)環(huán)境保護的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動植物生存）
②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對自己的設(shè)想提出的意見，并做適當?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計的題材準備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計制作
①設(shè)計這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計這套主題郵票的枚數(shù)；
③設(shè)計這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進行設(shè)計、制作。④設(shè)計這套主題郵票的簡介。
3、交流評價
把自己的設(shè)計向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當？ ③版式布局是否合理？
5、展示活動：
在集體內(nèi)將各自設(shè)計的郵票進行展示，自己的設(shè)計附上設(shè)計說明。與別人交流自己參加設(shè)計、制作、展示活動的感受。
第四單元
活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教具：幻燈
教學(xué)重難點：
設(shè)計探察方案
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。
準備不同的記錄卡。
二、探察大行動
在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動物
四、保護小河的建議：
我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
因此，我們呼吁：。
活動二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。
教具準備：幻燈
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實際走訪活動。
2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：
我是環(huán)保特使
教學(xué)目標：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點：
針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。
教學(xué)時間
一課時
教具：
錄象
教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會
分析措施：
1、不現(xiàn)實的措施：
建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進一步考慮的措施： 為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。
垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。
清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元
宣傳費用： 元
總計： 元
五、填寫申請書（略）
教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對更重要、更迫切？
第五單元
活動一： 認識塑料 教學(xué)內(nèi)容：
認識塑料 教學(xué)目標：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??
教學(xué)重、難點：
了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？
不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。
三、進一步認識塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：
填寫學(xué)習(xí)單
活動二：自制泡沫盆
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
動手制作泡沫盆景
教具準備：視頻展示臺
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；
（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
活動三：“限塑令”有效嗎？ 教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準備：幻燈
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動要求
二、開展活動
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。
（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫活動策劃書
活動主題：
活動目的：
活動形式：
詳細說明：
經(jīng)費預(yù)算：
四、活動小結(jié)（略）
第六單元
活動一 我的南極探險之旅
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點：
了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準備：
錄象、幻燈 教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌：
天氣：
居民：
交通：
動物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險家的足跡
師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險隊的一般組成。
（2）探險家的準備：特制的保暖服
（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣
五、開展“我的探險之旅假想”活動
我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？
活動二：企鵝娃娃
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。
2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。
教學(xué)重、難點：
設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準備：
視頻展示臺 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示
師生共同交流企鵝的特點。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對比，看看我的企鵝還有什么缺點？
三、活動小結(jié)
四、課后思考
活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重難點：
針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯
教具準備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧
二、為開展辯論活動做準備
1、收集材料，準備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場
五、總結(jié)活動
第七單元
活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點：
認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對象：
采訪時間：
采訪地點：
采訪內(nèi)容：
四、補充收集信息
整理獲得的信息，補充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗介紹交流會
六、活動小結(jié)
活動二：農(nóng)事諺語知多少 教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點：
搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。
教學(xué)準備：
日歷、視頻展示臺
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
二、認識二十四節(jié)氣
1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。
1、預(yù)告天氣類的：
2、預(yù)告農(nóng)事類的：
五、“實戰(zhàn)”體驗
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。
活動三：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，認識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；
2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。
3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點：
制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。教具準備：
錄象 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計劃
1、要全面認識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計劃：
觀察目的：
觀察地點：
觀察時間：
觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容：
組員分工：
安全準則：
四、觀蛙去
進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄 地點：
日期和時間：天氣情況：
參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？
第三篇：五年級下冊綜合實踐活動教案(上?？萍冀逃霭嫔?
英雄伴我成長
活動一：向英雄致敬 教學(xué)目標：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊員們做準備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
活動二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對象
注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。
1、采訪目的
2、采訪地點
3、采訪時間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。
活動三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計問卷
1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
方寸天地我來游 活動一：制作郵票貼片
教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點： 制作一張郵票貼片 教具：
幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、確定一個主題
我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有
張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是。
二、編寫說明文字
我為貼片準備了一小段說明文字：
說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計
我要做的貼片的尺寸是：（長）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動二：郵票展覽會 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會 教學(xué)目的：
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。
2、掌握郵票展覽會的程序。教學(xué)重難點：
掌握郵票展覽會的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、成立會務(wù)組。
和幾個同學(xué)組成了本次郵票展覽會的會務(wù)組，他們分別是（）。我們請來了（做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。
三、張貼海報
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。）
四、想一想
海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔心送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。
活動三：設(shè)計環(huán)境保護主題郵票 教學(xué)目標：
1、認識環(huán)境保護主題郵票的意義，學(xué)會設(shè)計并制作以環(huán)境保護為主題的郵票。
2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護主題郵票的設(shè)計活動。
3、體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護環(huán)境的意識和責任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點：設(shè)計郵票 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、認識環(huán)境保護主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護意識的提高，以環(huán)境保護為主題的內(nèi)容越來越多地進入了人們的生活。以環(huán)境保護為主題的郵票也越來越多地進入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計文字說明
③對文字材料進行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計展示活動 ②分工合作進行展示
5、評價活動
①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩選和整理是否恰當
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護，對環(huán)境保護郵票有了進一步的認識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環(huán)境保護郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準備。
二、設(shè)計制作環(huán)境保護主題郵票
1、篩選題材：
根據(jù)前面活動中收集的資料，確定自己郵票題材。
①想要體現(xiàn)環(huán)境保護的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動植物生存）
②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對自己的設(shè)想提出的意見，并做適當?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計的題材準備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計制作
①設(shè)計這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計這套主題郵票的枚數(shù)；
③設(shè)計這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進行設(shè)計、制作。④設(shè)計這套主題郵票的簡介。
3、交流評價
把自己的設(shè)計向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當？ ③版式布局是否合理？
5、展示活動：
在集體內(nèi)將各自設(shè)計的郵票進行展示，自己的設(shè)計附上設(shè)計說明。與別人交流自己參加設(shè)計、制作、展示活動的感受。
人類共同的南極 活動一 我的南極探險之旅
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點：
了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準備：
錄象、幻燈 教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌：
天氣：
居民：
交通：
動物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險家的足跡 師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險隊的一般組成。
（2）探險家的準備：特制的保暖服
（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣
五、開展“我的探險之旅假想”活動
我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？
活動二：企鵝娃娃
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。
2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。
教學(xué)重、難點：
設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準備：
視頻展示臺 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示
師生共同交流企鵝的特點。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對比，看看我的企鵝還有什么缺點？
三、活動小結(jié)
四、課后思考
活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重難點：
針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯
教具準備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧
二、為開展辯論活動做準備
1、收集材料，準備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場
五、總結(jié)活動
農(nóng)田里的故事
活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點：
認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對象：
采訪時間：
采訪地點：
采訪內(nèi)容：
四、補充收集信息
整理獲得的信息，補充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗介紹交流會
六、活動小結(jié)
活動二：農(nóng)事諺語知多少 教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點：
搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。
教學(xué)準備：
日歷、視頻展示臺
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
二、認識二十四節(jié)氣
1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。
1、預(yù)告天氣類的：
2、預(yù)告農(nóng)事類的：
五、“實戰(zhàn)”體驗
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。
活動三：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，認識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；
2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。
3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點：
制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。教具準備：
錄象 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計劃
1、要全面認識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計劃：
觀察目的：
觀察地點：
觀察時間：
觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容： 組員分工：
安全準則：
四、觀蛙去
進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄
地點：
日期和時間：天氣情況：
參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？
保護家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教具：幻燈
教學(xué)重難點：
設(shè)計探察方案
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。準備不同的記錄卡。
二、探察大行動
在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動物
四、保護小河的建議：
我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
因此，我們呼吁：。
活動二：宣傳科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。
教具準備：幻燈
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實際走訪活動。
2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動三：大氣污染防治行動
教學(xué)目標
（一）知識目標
1、初步知道空氣污染的主要來源了解空氣污染的危害性，防治措施。
2、初步了解汽車尾氣對空氣的污染，了解煙塵（可吸入顆粒物）的危害，了解酸雨及其危害。
（二）技能目標：
通過學(xué)生自己想辦法解決大氣污染的問題，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。
（三）情感目標
通過保護空氣的教學(xué)，使學(xué)生從小樹立“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點、教學(xué)難點
知道空氣污染的主要來源、防治措施。了解汽車尾氣對空氣的污染，了解可吸入顆粒物的危害，了解酸雨及其危害。
教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入：
1、今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看。
2、提問：看看這些圖片給我們提供了些什么信息？
3、指名學(xué)生回答。
生1：工廠排放的廢氣污染了我們美麗的城市。生2：汽車排放的尾氣使人看不清路。生3：沙塵暴污染了我們的環(huán)境。
??
師總結(jié)：同學(xué)們剛才說了好多，也說得非常好。這些現(xiàn)象就是大氣污染。（板書課題）
（設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生自己看圖片，學(xué)會從身邊的資料獲得信息。）二．大氣污染的概念：
師：什么是大氣污染？ 請同學(xué)們閱讀課文第一自然段。
學(xué)生閱讀后發(fā)言：如果大氣中的污染物達到了一定程度，就會對人和生物造成危害。
師總結(jié)：人和所有的生物，都離不開新鮮的空氣。如果大氣中的污染物達到了一定程度，就會對人和生物造成危害。這時候我們就說大氣被污染了。
師：現(xiàn)在我請一位同學(xué)讀一讀。生讀
三．大氣污染的來源。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合我們手頭的圖片和你平時看到的，思考空氣污染的來源有那些? 請學(xué)生小組討論發(fā)言： 生1：燃料燃燒排放的廢氣和煙塵。生2：工業(yè)廢氣和汽車尾氣。生3：我們生活中的爐煙。
生4：垃圾也會釋放刺鼻的氣味，這也會造成大氣污染。
師：生活中燃燒香煙、建筑裝飾材料等也會釋放一些有毒氣體也會污染大氣。師：大氣污染源就是大氣污染物的來源，同學(xué)們請看課本55頁中間三幅圖片以及圖片下面的文字給我們展示了這個問題;從中我們可以看出主要有以下三個污染源：
（1）工業(yè)： 比如現(xiàn)在同學(xué)們拿的圖片上工廠煙囪冒的濃濃的煙。（2）生活爐灶與取暖鍋爐：比如城市里市民們?nèi)∨腻仩t和咱們農(nóng)村里的爐煙等。
（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船和咱們常見的摩托車排放的尾氣等。師說明：這些廢氣的污染物主要有一氧化碳（比如我們聽過煤煙中毒就是一氧化碳中毒）、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、粉塵（又叫做可吸入顆粒物，比如前幾天的沙城暴，我們擦黑板時的粉筆末和打掃教室時的灰塵等）。
四、情景設(shè)計與問題討論：
師：剛才同學(xué)們討論的非常熱烈，知道了工廠排放的煙塵廢氣、汽車、飛機、輪船排放的廢氣，居民生活排放的煙塵廢氣，含有很多有害物質(zhì)，這些是空氣主要的污染源，那么大氣污染會導(dǎo)致什么結(jié)果呢？也就是說大氣污染會給我們帶來哪些危害？請同學(xué)們閱讀課本第56頁： 學(xué)生閱讀完回答：
生1.大氣污染可以導(dǎo)致臭氧層破壞。
師解釋：很好。同學(xué)們來看老師手里的這張圖片，藍色的部分就是臭氧層空洞。臭氧層被稱為是地球的保護層，它不僅可以把大部分有害的紫外線過濾掉，而且起著凈化大氣和殺菌的作用。生2.大氣污染可以導(dǎo)致全球氣候變暖。
師解釋：引起全球氣候變暖的罪魁禍首就是同學(xué)們已經(jīng)熟悉了的二氧化碳，全球氣候變暖可以使冰川融化、海平面上升，在地球上產(chǎn)生干旱、熱浪等一些列眼中的自然災(zāi)害。
生3.大氣污染可以導(dǎo)致酸雨現(xiàn)象。
師解釋：酸雨就是酸性的雨。酸雨對動植物的危害是很大的，可使動植物受到死亡的威脅?，F(xiàn)在請同學(xué)們看老師手里的這張圖片就是酸雨對森林的破壞，是本來茂密的森林的葉子變黃、枯萎、脫落，甚至死亡。（生邊匯報師邊板書）
五、問題探究、思維升華
師：同學(xué)們，你們看到地球發(fā)生了這么大的災(zāi)難，愿不愿意做地球的小衛(wèi)士呢？下面我們一起來想想辦法，怎么樣做才能減少環(huán)境的污染，把我們的家園變得更美麗？ 生交流匯報：保護大氣的措施有：
（1）控制污染源；
（2）發(fā)展“綠色工業(yè)”，使用潔凈無污染的能源；
（3）植樹造林，綠化環(huán)境；（4）制訂環(huán)境保護法；
（5）盡量使用公共交通工具，地鐵，火車等；減少駕車出外；
（6）調(diào)整能源結(jié)構(gòu)：開發(fā)新能源（太陽能、氫能、地熱等），減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；
（7）減少工業(yè)廢氣的排放，對廢氣進行回收凈化；（8）政府部門：合理規(guī)劃、制定標準、加強監(jiān)測。六.課堂小結(jié)：
師：同學(xué)們：清潔的空氣是人類生存的重要條件，為了保護空氣不受污染，國家頒布了《環(huán)境保護法》。工廠必須消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去；要改進汽車發(fā)動機，減少廢氣的排放；要大量植樹造林等等措施。要注意搞好環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。做個文明的小公民，為社會做一份貢獻。我們應(yīng)從小樹立“保護環(huán)境，從我做起”的意識。（板書：保護環(huán)境，從我做起）七．拓展延伸：
師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了大氣污染的有關(guān)知識，現(xiàn)在就請同學(xué)們談?wù)勆磉叺拇髿馕廴粳F(xiàn)象。生1：打掃教室時塵土飛揚。生2：沙塵暴。
生3：摩托車、三輪車、汽車排放的尾氣。生4：垃圾釋放的刺鼻氣味。? ?
師小結(jié): 看來同學(xué)們對我們身邊的大氣污染問題還知道不少呢，課后請同學(xué)們就我們身邊的大氣污染現(xiàn)象制定一個行之有效的防治措施。
八、作業(yè)設(shè)計
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了許多與大氣污染有關(guān)的知識。課后，你們可以把學(xué)到的相關(guān)知識通過你的巧手，制作成一張保護環(huán)境宣傳欄或畫報，在班級里展出，或在學(xué)校里展出，讓更多的人來保護環(huán)境，重視環(huán)境問題，愿每一個人都能“從我做起保護環(huán)境”。
第四篇：上?？萍冀逃霭嫔缌昙壘C合實踐教案
第一單元 安全教育 做情緒的主人
第一課：認識情緒
教學(xué)目標
知識與技能
1、讓學(xué)生了解情緒的概念
2、讓學(xué)生了解情緒的類型
3、讓學(xué)生表現(xiàn)形式
過程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷體驗喜怒哀懼的過程
情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生了解情緒對我們的身心健康、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響。
教學(xué)重點 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)難點 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)準備 多媒體 教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：
觀看哆啦A夢的表情圖片看完哆啦A夢圖片，要求學(xué)生說出各個圖片展現(xiàn)的是哆啦A夢具體表情。同時要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語。從而引入今天上課的主題——認識情緒。
2、情緒的概念
情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂等。情緒是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。
3、人類四種基本情緒
現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。（1）快樂是盼望的目的達到、緊張解除后隨之而來的情緒體驗?？鞓返某潭龋Q于愿望滿足的意外程度。目的無足輕重，只能引起些微的滿足；目的極為重要，并且是意外地達到，則會引起極大的快樂。（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價值的東西而引起的情緒體驗。悲哀的強度依存于失去的事物的價值。
（3）憤怒是由于目的和愿望不能達到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時，最容易產(chǎn)生憤怒。（4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景?？謶滞怯捎谌狈μ幚砘蛉狈[脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐懼比其他任何情緒更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗上是單純的、不復(fù)雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗。
4、情緒表情連連看
（1）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害怕、后悔、煩惱；
（2）請幾名做的好的同學(xué)上臺表演，讓其他同學(xué)猜一猜。
5、情緒歸類
正面情緒：人的一種積極的情緒，開心、樂觀、自信、欣賞、放松等等。
負面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為負面情緒。
讓學(xué)生將課本上的情緒進行歸類。
6、課后作業(yè)
過去的一周，你都經(jīng)歷過哪些情緒？這些情緒對你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況都產(chǎn)生了哪些影響？
第二課：管理情緒有辦法
教學(xué)目標
知識與技能
（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。
（4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。過程與方法 經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過程。情感、態(tài)度、價值觀 懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性，形成積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。教學(xué)重點 逐步了解自己的情緒。
教學(xué)難點 形成自我調(diào)適、自我控制的能力。教學(xué)準備 多媒體 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：
（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？
（2）請你說說，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？
2、同一件事情，你這么看，可能會愁眉不展；可如果你換一個角度去想，可能就會笑逐顏開。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！
二、新課講授
1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法
（1）討論：當你產(chǎn)生不好的情緒的時候，是如何進行調(diào)節(jié)的？（2）讓同學(xué)們分組討論，并請代表起來發(fā)言.2、智慧加油站
（1）情緒管理的3個W；（2）情緒ABC理論；（3）抒解情緒的方法；（4）情緒療養(yǎng)院
三、火眼金睛
1、下列行為中，哪些是舒緩負面情緒的好方法？
2、案例分析：
（1）小強產(chǎn)生了哪些負面情緒？
（2）導(dǎo)致這些負面情緒的原因有哪些？（3）小強的負面情緒造成了哪些后果？
四、我們在行動
1、回顧自己過去一周中體驗的負面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當。
2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請思考如何通過調(diào)整認識與想法，避免自己受到負面情緒的困擾。
第三課：我會控制憤怒
教學(xué)目標
知識與技能
1、讓學(xué)生了解憤怒的情緒對自己的心理和行為都會產(chǎn)生嚴重的后果；
2、讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒。
過程與方法 經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過程，學(xué)會管理自己的情緒。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
教學(xué)重點 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 教學(xué)難點 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 教學(xué)準備 多媒體 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：
（1）小超“憤怒”的原因是什么？
（2）請你說說，小超憤怒的情緒帶來了什么樣的后果？
2、憤怒真的害人不淺??！很多人因為控制不住自己的情緒，任由憤怒爆發(fā)，結(jié)果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。
二、新課講授
1、討論處理憤怒的辦法
（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？（2）現(xiàn)在想一想，你還覺得憤怒嗎？（3）當時是否造成什么不良的后果？（4）談一談，如果你憤怒的時候要如何處理憤怒呢？
2、智慧加油站
（1）憤怒情緒需要管理；（2）爭取處理憤怒的技巧；（3）“你信息”——“我信息”。
三、火眼金睛
1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對嗎？為什么？
2、案例分析：
（1）小強怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？（2）當小偉的關(guān)系被小強誤解時，他應(yīng)該怎么理解小強的反應(yīng)？應(yīng)該怎么做？
（3）接下類，小偉和小強怎么做才能避免事態(tài)升級？怎樣做可以使兩人的友誼不受傷害？
四、我們在行動
1、憤怒表達練習(xí)。
2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。
你或者你的家人有過哪些憤怒經(jīng)歷？你當時是怎樣處理的？請回憶當時的情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。
第二單元 面對地質(zhì)災(zāi)害 第一課：應(yīng)對地震有辦法
教學(xué)目標
知識與技能
1、了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。過程與方法
1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應(yīng)如何自我保護。
2、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。
情感、態(tài)度、價值觀 增強防震意識和在地震中的自我保護能力。教學(xué)重點 了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。
教學(xué)難點 如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。
教學(xué)準備 學(xué)生準備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。
教師準備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識
1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？
2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險措施
1、列出對各項措施的判斷依據(jù)。
2、設(shè)計調(diào)查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應(yīng)急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。
3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。
四、開展班級防震演練
1、列舉學(xué)校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應(yīng)確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容）
第二課：泥石流脫險我知道
教學(xué)目標
知識與技能
1、認識什么是泥石流。
2、學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。
3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。過程與方法
1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。
2、根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。
3、根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。
情感、態(tài)度、價值觀 通過泥石流預(yù)防與脫險等方面知識的教育，進一步增強學(xué)生的防災(zāi)意識。
教學(xué)重點 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。教學(xué)難點 泥石流產(chǎn)生的誘因。
教學(xué)準備 學(xué)生準備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。
2、閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。
二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識
1、判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯。
2、學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。
3、討論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。
三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施
1、分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。
2、考察當?shù)丨h(huán)境，對如何預(yù)防泥石流提出改進建議，完成課本P9頁“火眼金睛”的第二部分。
四、課后拓展
1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。
2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊。
第三課：山體滑坡能防護
教學(xué)目標
知識與技能
1、了解造成山體滑坡的原因。
2、學(xué)會在山體滑坡時的自護逃生本領(lǐng)。過程與方法
1、運用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。
2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。
情感、態(tài)度、價值觀 進一步增強學(xué)生的防災(zāi)意識。
教學(xué)重點 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時的自護逃生方法。教學(xué)難點 制作疏散避難圖 教學(xué)準備 學(xué)生準備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。
2、閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。
4、完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。
二、了解山體滑坡的有關(guān)知識
1、學(xué)習(xí)課本P12 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。
2、小組討論識別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法。
三、考察當?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施
1、補充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。
2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進措施。
四、實踐操作
1、查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標準和要求。
2、收集當?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時需要的防災(zāi)用品等信息。
3、制作疏散避難圖。
五、拓展空間
1、水土流失實驗。
2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識。
六、總結(jié)與交流
1、通過本主題的學(xué)習(xí)，對不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認識與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：
2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實際情況，同學(xué)們認為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對準備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：
第三單元 小小護綠隊 活動一：綠化真的能降溫嗎
活動目標
知識與技能
1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。
2、綠化可以降溫。
過程與方法
1、制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據(jù)。
2、通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。
情感、態(tài)度、價值觀
1、能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。
2、發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。
活動重點 制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據(jù)。
活動難點 在設(shè)計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。
活動準備（教師準備）有關(guān)綠化降溫的實例和原因等方面的相關(guān)資料。
（學(xué)生準備）溫度計、計時器。教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。
二、制定實驗方案
1、學(xué)生分組進行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。
2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細的實驗方案。
三、測量和記錄
1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。
2、明確測量方法和注意事項。
3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。
四、實地測量、記錄數(shù)據(jù)
1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進行實地測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。
2、教師在一旁指導(dǎo)。
五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。
2、將平均數(shù)進行對比，得出結(jié)論。
六、拓展延伸
選擇1小區(qū)進行實地測量。
活動二：考察小區(qū)綠化情況
活動目標
知識與技能
學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法 過程與方法
通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標準、合理的綠化形式等知識。情感、態(tài)度、價值觀
1、培養(yǎng)合作意識
2、提高綠化意識，增強環(huán)保觀念。
活動重點 了解小區(qū)的綠化標準、合理的綠化形式知識?；顒与y點 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況?；顒訙蕚洌ń處煖蕚洌┦孪扰c石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準備）準備常用的測量工作、計算器、記錄本等。教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。
二、制訂考察計劃
1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。
2、學(xué)習(xí)一些評價小區(qū)綠化情況的方法。
3、制訂石珩新村綠化考察計劃。
三、設(shè)計考察記錄表，實施考察活動
1、針對每一項考察內(nèi)容設(shè)計考察記錄表。
（設(shè)計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）
2、小組成員共同完成考察任務(wù)。
（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）
3、向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）
四、得出考察結(jié)果，進行總結(jié)和分析
1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。
（通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）
2、各小組對考察結(jié)果進行匯報、交流和分析。
（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）
3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對本組及本人的表現(xiàn)進行總結(jié)。
活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊
活動目標
知識與技能
發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。
過程與方法 通過實踐參與護綠行動，為小區(qū)綠化貢獻力量。
情感、態(tài)度、價值觀
1、提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生社會責任感以及與人交流、合作的能力?；顒又攸c 思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒与y點 如何做到學(xué)習(xí)與護綠行動兩不誤。
活動準備（教師準備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。
（學(xué)生準備）仔細觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。
教學(xué)過程
一、組建護綠監(jiān)督隊
1、了解組織護綠監(jiān)督隊需要注意的問題。
2、考察學(xué)校綠化保護的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。
二、制訂行動計劃，作好護綠準備
1、小組完成一份詳細的行動計劃。
2、各組成員分工合作，明確自己的職責。
三、開展護綠監(jiān)督行動
1、按照行動計劃開展護綠監(jiān)督行動。
2、做好護綠監(jiān)督的記錄。
第四單元 通信連接你我他 活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò)
活動目標
知識與技能
1、了解覺的通信方式及其作用和特點。
2、現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術(shù)高度發(fā)達。
過程與方法
1、通過查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識。
2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。
3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。
情感、態(tài)度、價值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達能力及繪畫的能力。
活動重點 了解通信的方式及其作用和特點。
活動難點 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。
活動準備（教師準備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過程
一、談話引入 從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識。
二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料
1、各小組交流資料
2、針對各小組的資料比較異同點。
3、各組針對自己的資料進行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。
4、各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。
三、拓展延伸（構(gòu)思未來通信）
1、學(xué)生對未來的通信方式進行合理、大膽的設(shè)想。
2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。
3、各小組進行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進行展示。
四、作業(yè)布置
收集有關(guān)通信發(fā)展的知識。
活動二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談
活動目標
知識與技能
了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。
過程與方法
通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。
情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀。活動重點 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒与y點 如何正確對待小學(xué)生上網(wǎng)問題
活動準備（學(xué)生準備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學(xué)生上網(wǎng)的評論。
（教師準備）收集關(guān)于問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。
二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系
1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。
2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。
三、問卷設(shè)計
小組成員設(shè)計一份調(diào)查問卷
要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設(shè)計要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設(shè)計的問題必須有效，答案必須唯一。
四、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)整理
1、以小組為單位進行調(diào)查。
2、整理調(diào)查問卷。
3、分析調(diào)查問卷中所反映的情況。
4、提出自己的觀點。
五、班級討論會
1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準備討論的材料。
小組先進行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應(yīng)的理論和實踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進行討論。
要求對其他小組提出的觀點和建議，要認真思考，并表明自己的態(tài)度。
六、教師總結(jié)
小學(xué)生應(yīng)正確對待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。
活動三：移動電話入網(wǎng)選擇
活動目標
知識與技能 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識
過程與方法 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。
情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動參與合作的精神 活動重點 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識?；顒与y點 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。
活動準備（學(xué)生準備）尋找本地移動電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，手機在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進一步了解，今天我們就來學(xué)習(xí)移動電話入網(wǎng)這方面的知識。
二、學(xué)習(xí)新課
1、了解各種入網(wǎng)方式
（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。
（3）針對自己收集的資料進行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達成共識。
2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。
（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動電話入網(wǎng)方式。
（3）交流各自的選擇情況。
三、課后作業(yè)
了解家長的移動電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識對其進行合理的建議。
第五單元 漢字王國
活動一 了解漢字的發(fā)展演變
活動目標
知識與技能
1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。
2、了解漢字對人類的貢獻。
過程與方法 通過查找資料、整理資料，對漢字有進一步的了解。情感、態(tài)度、價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力
2、增強學(xué)生的民族自豪感
活動重點 了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻?；顒与y點 了解漢字對人類的重大貢獻。
活動準備（學(xué)生準備）收集有關(guān)漢字的資料。
（教師準備）準備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放2008年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻
2、師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？” “對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?！?/p>
二、確定研究漢字的內(nèi)容
1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。
2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。
三、收集資料，制作卡片，進行記錄
1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。
2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。
四、整理資料
1、小組交流各自收集的資料。
2、小組探究的結(jié)果以各種方式進行展示。
五、布置作業(yè)
繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。
活動二：小小啄木鳥
活動目標
知識與技能 了解錯別字錯在哪里，有何危害。
過程與方法 通過小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、價值觀
1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。
2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀?；顒又攸c 了解錯別字的危害。活動難點 正確辨別錯別字。
活動準備（學(xué)生準備）紙、筆、工具書、相機。（教師準備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點來解決如何克服錯別字。
二、確定“捉蟲”范圍，做好準備工作
1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的地方。（?。┛梢栽趫罂?、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。
2、準備尋找錯別字的工具。
3、小組分配好各人的任務(wù)。
三、“捉蟲行動”
1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來
2、有相機的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。
3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。
四、展示“捉蟲”成果
1、小組交流，展示各組的成果。
2、對收集到的錯別字進行分類和歸納。
五、課后延伸
制作“糾錯別字小報”，讓更多的學(xué)生參觀小報，提高大家的語言文字能力。
活動三：成語故事表演
活動目標
知識與技能 了解成語的來歷和含義
過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力。
活動重點 了解成熟的來歷和含義?；顒与y點 表演節(jié)目。
活動準備（學(xué)生準備）收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準備有關(guān)道具。
（教師準備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。
二、挑選要表演的成語并進行分析
1、課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。
2、挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。
三、編寫劇本，進行表演準備
1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計人物、對白和場景等。
2、小組分式，準備表演道具、服飾等。
3、挑選演員，進行排練。
四、以小組為單位進行會演
1、每組推派一位代表，形成評審團，為各組表演打分。
2、比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。
五、教師評價
教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
六、課后延伸
（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）
第六單元 關(guān)注能源 活動一 家庭生活燃料調(diào)查
本單元的主題是關(guān)注能源。能源是社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，社會的發(fā)展在很大程度上建立在大量消耗能源的基礎(chǔ)上。然而，由于當今人類不加限制地開發(fā)和利用不可再生資源，引發(fā)了一系列嚴重的環(huán)境問題和能源危機，這一切，要求我們應(yīng)從節(jié)約使用能源、開發(fā)利用可再生能源的角度妥善利用能源，從而促進人類社會的可持續(xù)發(fā)展。而作為未來社會的主人，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該自覺關(guān)心人類社會面臨的重大問題，能從身邊小事做起，將保護環(huán)境和資源的意識轉(zhuǎn)化為具體的實際行動?！瓣P(guān)注能源”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、制作、收集資料等活動，關(guān)注能源問題，樹立節(jié)約使用能源、開發(fā)利用新能源的意識。
本課旨在讓學(xué)生了解并認識到家用燃料的優(yōu)點和缺點，并對家用燃料有一個充分的認識，對家庭燃料的使用進行一個調(diào)查。初步認識新能源。
活動目標
了解常見的家用燃料的種類、優(yōu)點和缺點 提高查找、歸納資料的能力和與人交往的能力。樹立關(guān)注能源問題的意識?；顒訙蕚?/p>
收集罐裝液化氣、煤氣灶等可以使學(xué)生聯(lián)想起常見家用燃料的物體的圖片，制作成PPT.簡明的調(diào)查計劃、調(diào)查報告示例。
提前與小區(qū)物業(yè)人員聯(lián)系，便于學(xué)生開展調(diào)查。活動過程
（一）組織教學(xué)（師生問好）
（二）談話導(dǎo)入（我們的社會生產(chǎn)、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人類獲得能量的主要物質(zhì)。在日常生活中，人們常使用哪些燃料呢？今天我們就來開展一次對家庭生活燃料的調(diào)查。板書題目）
（三）新授
1、設(shè)問：什么是燃料？你能準確說出圖片中哪些家用燃料的名稱？（出示PPT）
2、設(shè)問：如何了解常見燃料的種類和特點？（鼓勵學(xué)生用表格對比各種燃料的種類和特點；鼓勵學(xué)生收集實例說明）
3、（出示PPT）了解家庭常用的燃料
柴草和秸稈、煤炭、液化石油氣、天然氣等。
4、制定調(diào)查計劃。了解調(diào)查計劃的構(gòu)成及基本要求。（小組討論）鼓勵學(xué)生在調(diào)查計劃中加入小組分工的介紹。
設(shè)問：選擇哪些人展開調(diào)查？應(yīng)選在什么時候？小區(qū)內(nèi)的家 中哪些人可能對家用燃料較為了解？（引導(dǎo)學(xué)生確定合適的調(diào)查對象和調(diào)查時間。）
總結(jié)報告的主要構(gòu)成。（以小組為單位匯報）
板書設(shè)計
活動一家庭生活燃料調(diào)查 柴草和秸稈
煤（蜂窩煤和煤球）液化石油氣 天然氣和沼氣
活動二怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動目標
知識與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價值觀 在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強團隊協(xié)作能力和嚴謹、求實的科學(xué)精神。
活動重點 了解電飯鍋的正確使用方法
活動難點 如何控制實驗條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。
活動準備 2個相同型號的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
能源問題是當前的熱點問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。
二、制訂實驗方案
1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時間，并記錄下來。
2、在煮飯的同時，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。
3、各小組交流實驗方案，最終確定兩個實驗方案。
三、開展實驗
1、重新組成兩個大組，分別開展按兩種實驗方案設(shè)計的實驗。
2、確定實驗的具體分工，并合作開展實驗。
3、在實驗中注意作好記錄。
4、如果在實驗中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對實驗方案進行修改。
5、如果課內(nèi)時間不足，可以在課后對改進后的方案再次進行實驗觀察，并認真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進行，一定注意安全）
三、交流實驗結(jié)果，宣傳節(jié)電方法
1、將課內(nèi)（或課外）完成的實驗情況以及實驗結(jié)論在全班進行交流。
2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。
3、請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。
4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。
四、課外延伸
今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時，運用所學(xué)知識進行節(jié)電煮飯。平時注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。
活動三 認識可再生能源
活動目標
知識與技能
了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。
過程與方法 通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識，提高口頭表達能力。
情感、態(tài)度、價值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強審美意識和情趣。
活動重點 了解常見的可再生能源的種類 活動難點 制作展板
活動準備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。
二、討論交流，制訂計劃
1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。
2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計劃。
三、收集和整理資料
1、按計劃分頭收集有關(guān)資料。
2、與小組同學(xué)一起匯總資料，并進行整理。
四、制作展板
1、小組討論分工情況。
2、根據(jù)計劃制作展板
五、匯報交流
1、各小組選派代表介紹制作的展板。
2、其他人員協(xié)助做好展示工作。
第七單元 探尋鐘表世界 活動一 探究鐘擺快慢的奧秘
活動目標
知識與技能
了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時快慢的因素。
過程與方法 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 情感、態(tài)度、價值觀 在實驗中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的能力
活動重點 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時快慢的因素
活動難點 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 活動準備
1、擺鐘1臺，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個；
2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識。
二、新課
（一）猜測影響擺鐘走時快慢的因素。
1、觀察擺鐘鐘擺的擺動與走時之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。
2、觀察單擺的擺動情況。
3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時快慢的因素。
（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素
1、小組討論如何設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)。
2、設(shè)計實驗方案。
3、制作單擺計時器。
4、小組分工進行實驗，并收集實驗數(shù)據(jù)。
5、分析數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。
三、鞏固
1、小結(jié)全課所學(xué)知識。
2、練習(xí)：
（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因為如何調(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時快還是慢？
四、課外延伸
回去后仔細觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時情況。
活動二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計
活動目標
知識與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計的。
過程與方法 自己設(shè)計不同功能的鐘表圖。
情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識?；顒又攸c 設(shè)計不同功能的鐘表圖
活動難點 如何使自己的鐘表設(shè)計新穎和實用
活動準備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進步，鐘表也不僅僅是只有計時的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識有哪些新功能嗎？
二、新課
（一）了解鐘表的新功能
1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。
2、小組匯報討論的結(jié)果。
（二）設(shè)計新功能鐘表
1、根據(jù)實際情況，小組討論身邊不同人群的需求。
2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計圖。
3、修改完善設(shè)計圖。
（三）展示評比設(shè)計的新功能鐘表
1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計。
2、全班評選各項最佳設(shè)計。
第八單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一 繽紛圣誕卡
活動目標
知識與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗
過程與方法 通過設(shè)計圣誕賀卡，提高動手操作能力。
情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神。活動重點 了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設(shè)計圣誕賀卡。活動難點 如何設(shè)計一張精美的圣誕賀卡。活動準備 收集一些有特色的圣誕賀卡。
學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計一張精美的圣誕賀卡。
二、新課
（一）圣誕座談
1、學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。
2、對看到或收集到的圣誕賀卡進行簡單的評價，談?wù)勛约合矚g的賀卡。
（二）設(shè)計賀卡
1、選擇合適的材料，確定基本顏色。
2、想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。
3、設(shè)計形狀、完成整體設(shè)計圖。
（三）制作賀卡
1、確定制作的步驟和制作方法。
2、構(gòu)思祝福的話語。
3、動手制作
三、賀卡展示
1、交流展示制作的圣誕賀卡。
2、對學(xué)生找賀卡進行評價。
四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。
活動二 圣誕大聯(lián)歡
活動目標
知識與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。
過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會，增進師生間情感和同學(xué)間的友情。
情感、態(tài)度、價值觀
1、通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。
2、通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力?；顒又攸c 組織圣誕聯(lián)歡會
活動難點 搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃?；顒訙蕚?/p>
1、布置班級教室的材料。
2、圣誕聯(lián)歡活動的表演。教學(xué)過程
一、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。
2、在組長的主持下討論分工。
二、確定節(jié)目
1、尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。
2、確定節(jié)目單。
三、集中策劃
1、各組交流活動內(nèi)容、表演節(jié)目。
2、討論整體方案，完成整體策劃方案。
四、召開聯(lián)歡會
由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會。
五、活動小結(jié)
1、讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會的感受。
2、評價學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會?；顒尤?圣誕老人大現(xiàn)身
活動目標 知識與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。
過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。
情感、態(tài)度、價值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗。
活動重點 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂?；顒与y點 裝扮圣誕老人。
活動準備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：你們知道圣誕老人的故事嗎？
師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。
二、了解圣誕老人
1、讓學(xué)生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。
2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。
3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。
三、裝扮圣誕老人
1、用各種方法尋找材料，制作道具。
2、裝扮一個圣誕老人。
四、表演活動
1、布置場地，作好準備工作。
2、在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。
3、交流評價，談?wù)劗斒フQ老人的感受。
第五篇：四年級下冊綜合實踐活動教案(上?？萍冀逃霭嫔?
課題1：蔬菜寶寶的秘密
教學(xué)目標：
1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。
2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進的探索精神。教學(xué)重難點：
1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。
2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
活動一 自己種菜樂趣多
1、活動準備。
①收集蔬菜方面的資料。②準備記錄工具。
③考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。２、種植行動。小組開展種植活動。觀察、記錄蔬菜的生長情況。全班交流自己遇到的情況。３、分享時刻。舉行“小菜農(nóng)交流會”。４、總結(jié)反思。
５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?蔬菜保鮮揭秘 １、活動準備。收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報紙、網(wǎng)址。２、設(shè)計實驗方案。
實驗方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。３、實驗。做好實驗記錄。４、總結(jié)。
整理、分析收集到的 資料，得出實驗結(jié)論。５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?蔬菜營養(yǎng)大盤點 １、收集資料。
查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。２、做調(diào)查。
召開座談會，了解某些同學(xué)愛吃蔬菜的原因。３、點子大會。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。４、宣傳小隊。
組成宣傳小隊向同學(xué)宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。５、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。
課題2：放風(fēng)箏去
教學(xué)目標：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。
3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。
3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
活動一 風(fēng)箏的故事 １、收集資料。
通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。２、講故事練習(xí)。
講故事時要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計表情、動作。３、故事會。
各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。５、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。活動二 自己動手做風(fēng)箏 １、活動準備。
收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。２、交流、討論。
對收集到的資料要進行歸類、總結(jié)。３、設(shè)計風(fēng)箏。
小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏。４、試驗調(diào)查。
試飛，改進自己制作的風(fēng)箏。５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?一起去放飛 １、活動準備。
了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項。２、交流、討論。
交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項。３、放風(fēng)箏。
留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。４、回顧與總結(jié)。
總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。
課題3：歡樂校運會
教學(xué)目標：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
3、體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。教學(xué)重難點：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
活動一 我為班級出把力 １、活動準備。
收集一些歷屆校運會的資料。２、分組。
確定組別，組建小組。３、制定計劃。４、各組行動。各組執(zhí)行工作計劃。５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。活動二 隊列設(shè)計 １、活動準備。收集歷屆校運會各班的隊列方案。２、制定隊列設(shè)計方案。向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。３、完善隊列設(shè)計方案。
討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完善方案。４、總結(jié)反思。
5、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?我們的校運會明星 １、活動準備。
收集各類報紙版面，分析版面組成。２、選舉校運會明星。什么樣的人能當選校運會明星。３、制作小報。了解小報要求再制作。４、展覽評選。展示并推薦自己的小報。５、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。
課題4：服裝大觀園
教學(xué)目標：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。
3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實際問題的能力。
5、有計劃地做事，能與他人合作互助。
6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。教學(xué)重難點：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實踐、體驗、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
活動一 民族服裝大展示 １、活動準備。
通過上網(wǎng)、閱讀報刊和書籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識。２、制作展板。
整理資料確定展示內(nèi)容。小組合作，制作展板。３、展示與交流。
展示自己制作的展板，與他人交流。４、總結(jié)反思。
５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。活動二 圍裙巧設(shè)計 １、活動準備。
去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。２、調(diào)查需求。
通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。３、設(shè)計圍裙。聽取意見，畫設(shè)計圖。４、匯報交流。
向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。５、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?服裝秀 １、活動準備。
觀看電視中的時裝表演節(jié)目。２、明確任務(wù)與分工。自愿報名，組建小組，制定小組工作計劃。３、準備。
各組根據(jù)工作計劃做號準備工作。４、彩排與演出。表演節(jié)目。
5、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。
課題5：關(guān)注一次性用品
教學(xué)目標：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學(xué)會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學(xué)重難點：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
活動一 誰在使用一次性筷子 １、活動準備。
收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。２、制定調(diào)查計劃。
組建小組，擬定調(diào)查問題，制定計劃。３、調(diào)查行動。
實施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。４、撰寫調(diào)查報告。對調(diào)查結(jié)果進行整理，統(tǒng)計和分析，撰寫報告。５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?是是非非話一次性用品 １、活動準備
收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。２、組建小組。
確定好正反方的觀點，組建小組。３、收集有關(guān)資料。全面收集資料。４、準備辯論卡。
資料要真實、有效，具有說服力。５、進行辯論。分工合作，各盡所長。
6、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單。活動三 一次性用品的再利用 １、活動準備。
收集一些一次性用品，及一次那個行用品再利用的例子或?qū)嵨?。２、?chuàng)意。
介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。３、制作。
利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。４、改進與交流。班級開展交流。
５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單。
課題6：社區(qū)我的家
教學(xué)目標：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責任感，增強尊老敬老的意識和環(huán)保意識。教學(xué)重難點：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
活動一 社區(qū)老人狀況調(diào)查 １、準備。自由組成探究小組。２、采訪行動。
各小組自主選擇一個小區(qū)進行調(diào)查。３、交流。
將自己調(diào)查的成果介紹給大家。４、總結(jié)與反思。
5、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?社區(qū)環(huán)境考察員 １、活動準備。
收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。２、制定計劃。學(xué)生自由組成探究小組。３、實地考察。各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察。４、回報交流。進行評價和自我評價。５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?理想的社區(qū) １、活動準備。
收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。
調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。４、匯報交流。
以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)。
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