第一篇：11月份《感恩教育》職業(yè)技校主題班會教案

《感恩教育》主題班會教案

班級：

班主任： 時間：

教育目的：

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

活動過程：

一、引入

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

二、感恩父母

（一）、感受父母的愛

無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??

這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、故事:漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！闭f明了他非常孝敬母親。

2、無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

三、感恩老師

老師的心，和父母一樣.父母給了你生命，老師給了你靈魂.父母給了你肉體，老師給了你思想.愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師.學生詩歌朗誦： 老師，您辛苦了

是誰，/ 把無知的我們，領進寬敞的教室

是您，老師/ 您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是誰，/把淘氣的我們，/ 教育成能體貼幫助別人的人

是您，老師。/ 您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈

是誰，/ 把幼小的我們

培養(yǎng)成成熟懂事的少年

是您，老師/ 您的保護讓我們健康成長/ 在金秋時節(jié)結下碩果

第二篇：9月《安全教育》職業(yè)技校主題班會

《安全教育》主題班會教案

班級：

班主任： 時間：

教育目標：

1、讓學生懂得什么是安全。

2、讓學生感受安全的重要性，增強其安全意識。

3、教育學生做事應有安全意識，認真負責，勇于承擔。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

二、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）不在路上玩耍，打鬧，追逐。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未取得駕照的同學禁止駕駛機動車輛行駛。

四、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、不隨意點火，不帶火種上山。

五、網(wǎng)絡安全

1、不要將自己的銀行賬戶密碼告訴陌生人，保護好自己的財務；

2、不要參與網(wǎng)絡傳銷，小心網(wǎng)絡、電信詐騙，不要輕易上當。

班會小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三篇：12月份《假期安全教育》職業(yè)技校主題班會教案

《假期安全教育》主題班會教案

班級：

班主任： 時間：

教育目的：

提高學生遵紀守法觀念和自我防范能力；

增強學生的安全意識，使學生做到居危思安、防患于未然； 度過一個平安、愉快的春節(jié)和寒假。教育重點：

讓學生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去； 牢固樹立“安全第一”的思想。課前準備：

1、搜集以往在春節(jié)和寒假期間發(fā)生的不安全事例。

2、擬定假期安全注意要點。教育過程：

一、講明安全守法的重要性，使學生牢固樹立“安全第一”的思想。

1、談話引入：緊張而又忙碌的一學期快要結束了，同學們盼望的寒假即將到來，在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下，而且還要過歡樂喜慶的春節(jié)，你們可以走親訪友，同學聚會，外出旅行??總之，這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不安全事故。現(xiàn)在就請幾位同學介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過的不安全事例，并由畫圖學生介紹事例。

圖一：幾名學生在游戲廳玩時，因游戲廳失火無路可逃而喪生。圖二：幾名學生在燃放鞭炮時，一男孩被炸傷眼睛。圖三：幾名學生在河上滑冰，一個小孩不幸溺水。圖四：一個學生橫穿馬路，被車撞傷。

圖五：一個學生在家中看電視，自己插電源不幸觸電。

3、小結：從以上幾件事例中，我們應深刻認識到，在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護，就會釀成大禍，令自己和家長悔恨終生。因此，同學們無論是在家中還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、師生討論：結合課前學生自擬的注意要點，共同制定具體的安全措施。

（一）在家中

1、不要接近和隨便觸摸帶電物件，以防觸電。

2、不要自己動燃氣灶、熱水器等，以防燙傷或煤氣中毒。

3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。

4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動。

5、不看黃色書刊、影視片和不健康網(wǎng)頁。

6、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

7、科學，合理的安排作息時間。

（二）戶外游戲

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危險處玩耍。

3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。

4、外出乘車或過馬路，最好由家長陪同，遵守交通規(guī)則。

5、到公共場所要遵守公共秩序，愛護公共設施，保護環(huán)境衛(wèi)生。

6、不進網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。

7、放假期間一律不許到?；顒印?/p>

（三）介紹有關安全的知識。

1、認識防火、防電、交通標志。

2、記住119、110、120等特殊電話號碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號碼，如遇危險情況盡快聯(lián)系。

4、無論在家中還是在外面，如果是自己不得和陌生人說話。

（四）網(wǎng)絡安全

1、不要將自己的銀行賬戶密碼告訴陌生人，保護好自己的財務；

2、不要參與網(wǎng)絡傳銷，小心網(wǎng)絡、電信詐騙，不要輕易上當

三、教師總結：

通過本次班會，同學們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你們加強自我保護，記住并認真按學校及本次班會提出的各項要求去做。

最后，祝同學們度過一個平安、愉快的春節(jié)和寒假！

第四篇：“感恩教育”主題班會教案

“感恩教育”主題班會

內容：人最重要的美德是什么？ 時間：2016年3月31日 教師：XXX 班會目的：

1、讓學生知道一個人應具備哪些美德才會贏得別人的尊重。

2、明確從小培養(yǎng)自己美德的重要性。班會前準備：

1、學生每人思考幾條自己認為最重要的美德。

2、老師準備幾個小故事以利于引導。班會過程：

一、老師的開場白：

同學們，我們中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，如勤勞、勇敢、寬容、正直、誠實守信、善良、團結等等。那么，現(xiàn)實生活中你認為最重要的美德是什么呢？今天我們主題班會的題目是：《人最重要的美德是什么》，讓我們根據(jù)自己的認識來討論探討這個問題。

二、前后八人一個小組討論，人人發(fā)言，組長記錄，最后歸納確定你們組的結論。

三、各組長發(fā)言。有一位記錄人（語文課代表或班長）在黑板上板書各組所討論的結果。

四、學生提到的美德可能有：勤奮、正直、勤儉、勇敢、誠實守信、善良、團結、寬容、助人為樂、拾金不昧等。今天老師給同學們講故事： 故事

（一）一個財主的故事

有一個財主,他想做一個實驗,就是一個人一年在屋子里不出來,會變成什么樣。于是，他找來一個人，對他說：“我把你關進一間小屋子，這間屋子只有一個門和一個窗子。按時給你送食物，你如果能在里面住上一年不出來，我把家產(chǎn)的一半送給你?！蹦侨艘宦牐瑵M口答應，他只提了一個要求：“送書給我看。”財主也答應了。光陰似箭，日月如梭，轉眼一年就要到了。財主看見小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家產(chǎn)就要歸他，簡直是要了自己的命。于是，在一個伸手不見五指的黑夜，財主拿著一把刀，來到小屋子旁，他聽了聽，里面沒有聲音，就以為里面的人準是睡著了。他猛地打開門，舉起刀，可是里面什么也沒有，用燈一照，那人已不在了。找來找去，財主找到一張小紙條，上面寫著一行字：“我這一年中讀了很多書，認識到世界上有比物質更重要的。我走了，你的家產(chǎn)我不要了?！?/p>

講完后引導學生回答，什么最重要?！扒笾薄ⅰ扒笳妗?、“知識”。

故事

（二）兒子與母親

古時候，有一位母親非常疼愛他的獨生子。她把露水一滴滴的收集起來給兒子洗臉，用綢緞給兒子做衣服，自己什么也不要，只求兒子稱心如意。兒子長大后，容貌出眾，取了一個漂亮的媳婦?？墒窍眿D討厭年老的婆婆，不愿婆婆住在房間里。婆婆只得住到門廳里。后來，媳婦覺得住在門廳里也礙事，就安排婆婆住進草棚，并且不許她出來。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳婦。一個夏天的夜晚，婆婆以為媳婦已經(jīng)入睡，就悄悄地從草棚出來辦點事。誰知媳婦還做在蘋果樹下乘涼，她一見婆婆，就勃然大怒，對丈夫說：“我不愿意再見到這個老東西，如果你想和我一起生活，就去把他殺死，取回她的心來見我?！睆膩頉]有考慮過母親的生活和需要的兒子立即去執(zhí)行自己漂亮妻子的命令。他對母親說：“媽媽咱們一起到河邊去吧。”難得與兒子在一起待一會兒的母親高高興興地跟著兒子走了。當走到石塊累累的河灘上時，年老的母親不小心被石頭絆倒了。兒子急于要完成妻子交給的任務，發(fā)怒了：“你怎么走的，也不看著腳底下?！钡搅撕舆?，兒子殺死了母親，并把母親的心挖了出來，用樹葉包好，捧著回去見妻子。到了河灘上，正好在母親被石頭絆倒的地方，他也被那塊石頭絆倒了。兒子跌下去時，母親的心從樹葉中摔了出來，摔到一塊尖利的石頭上，被刺破了，血流淌出來。但這顆心還在跳動，用擔憂的口氣悄聲問道：“我的兒子，你跌痛了沒有？” 問，這個故事說明了什么？“不能溺愛孩子”、“做人要善良”、“要孝敬父母”。

師：“是啊，善良和孝敬父母是美德，每個人都應該做到。

故事

（三）（賈里的故事）

臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。李老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。

一時間，班內沸沸揚揚。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。”

其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事?！翱磥?，我是個普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

這個故事說明了什么？“保持天性最重要”、“真實，不搞虛偽最重要”；“心胸寬廣，為他人著想”。

小結：

今天大家提到的美德都比較重要，愿我們每個同學都能具備更多的美德。但要想具備更多的美德我們應該怎么做呢？學生舉手回答。

1、向他人學習；

2、向書本學習；

3、經(jīng)常反省自己加強自我修養(yǎng)；

3、從小樹立遠大理想。

希望大家都能從我做起，從現(xiàn)在做起，用這節(jié)課同學們提到的美德標準嚴格要求自己，讓我們每個人早日成為一個具有多種美德的優(yōu)秀中學生。

布置作業(yè)：

回去后，寫一篇《孝敬父母，我做了。。》的文章。

第五篇：感恩教育主題班會教案

教 育 主 題 班 會

恩 教 育 主 題 班 會

教學過程

一、導入

鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站；是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠。

同學們，你們上學寄宿在學校，離家好幾天了，想家嗎？（想）你們最想家中的誰呀？（爸爸，媽媽）

為什么呢？（有可口的飯菜，有父母的關心等很溫暖）那么今天老師就帶領大家再次回到家中，感受一下家中的溫暖，出示幻燈片《家，有許多溫暖的感覺》

二、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生

（一）大災大難中的父母

1、老師先給大家講個故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關文字）

2、學生談感受

聽了這個故事，同學們有什么感受？（父母偉大，無私）

（二）平凡生活中的父母

同學門說的都很好，但母愛是不是只有在大災大難中才可以體會的到呢？不是，在我們的日常生活中，只要我們用心感受父母的關愛隨處可見，比如：一個眼神，一個手勢，一個欲言又止的細節(jié)。就像《父親的謎語》里，作者就是通過父親變化的眼神這個細節(jié)，寄托了對女兒的愛憐和心中的失落。在當代有一個人抓住生活中的細節(jié)，通過相機向我們展示了他父母生活中一副副感人畫面，他叫焦波。

1、相片中的父母

接下來讓我們一起欣賞相片中的父母，焦波的《俺爹俺娘》（之后讀焦波的拍攝原因）。

看完之后老師忽然明白了什么叫“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”，今后一定要，好好孝敬父母，不要再等了，不要等到他們牙齒都掉了，再給他們吃；不要等他們傷透心了，再讓他們笑；不要等沒機會時，再后悔。

2、音樂中的父母

如果說照片為我們展示的是一個靜止的父母，那么滿文軍的MTV《懂你》卻給我們塑造了一個生動逼真的母親形象，請同學們隨老師一同走入音樂中的父母（注意體會歌詞、觀察畫面）

3、我眼中的父母

通過看照片、聽音樂，我想同學們一定也想到了自己的父母，那么請同學們談談你眼中中的父母。聽著同學們的敘述，老師也想起了自己的父親。

（三）小結

親情,不受時空的限制,沒有利益的牽絆,還經(jīng)常因為其平淡而被我們忽略,被我們誤解，父母的關愛,其實無處不在。也許你心里還在嘀咕，:最煩爸爸媽媽的嘮叨,沒完沒了,簡直煩得要命,那是因為你還沒有真正理解父母的一片苦心。

三、寫一寫

每個家庭都有自己的故事，而每個故事的背后，都有親人的祝福和關懷。請同學們也選取一個感人的片段來寫一寫。

四、布置作業(yè)

自古以來,父母為了孩子可以說是愿意付出一切,甚至包括生命,只要能讓孩子過的幸福,他們吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,沒有一絲一毫的怨言。父母在默默地付出,近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位母親。（范文另附《媽媽的一百萬》）

你知道嗎？

1、父母最大的心愿是（）。

2、每次離家父母常說的一句話（）

3、我們做了令父母傷心的事后，父母有會說(),但他們心里卻想（）。

4、我們生病時父母會說（），還會（）。

5、父母物質方面最大的愿望是（），現(xiàn)在實現(xiàn)了嗎？如果沒有，為什么？

自己寫一寫，再問問父母，對比一下，想一想。

五、播放歌曲《感恩的心》 附文：

《生命的奇跡》

她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應，而爭取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務——救援隊放棄努力，趕向下一個倒塌的建筑。

忽然，救援隊長轉身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有個孩子，還活著！”

人們小心的清理開她身邊的廢墟，從她的身下抱出個3、4個月大的孩子。他被包在紅底黃花的小被子里安靜的熟睡著，在母親身體的庇護下毫發(fā)未傷。醫(yī)生進行例行檢查時,發(fā)現(xiàn)在包被中裹著一部手機,下意識的一瞥,看見屏幕上是一條寫好的短信”親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”.瞬間,眼淚滑下醫(yī)生的臉,人們默默的傳者看無聲的流著淚.生命的奇跡讓在場所有人感到欣慰，而提醒救援隊長的是她匍匐的姿勢,那古禮跪拜一樣的姿勢,不是對死亡的敬畏,而是對生命的祈愿,想保護著什么.《為了留住爹娘》

在山東省淄博市東南山區(qū)一個叫天津灣的小村里，住著俺的爹娘。他倆相濡以沫，共同生活了近70年。俺把鏡頭對準了俺爹俺娘，記錄了他倆20年間的生活片斷，真實、質樸，影印出一個個真情瞬間，編織出一段兩個世紀老人平平常常的故事。

爹，一個木匠，為了兒子，農(nóng)閑時鄉(xiāng)下城里拉了大半輩子的大鋸；娘，一個小腳女人，為了家里地里的活，似乎從沒有閑下來過：這就是焦波的“俺爹俺娘”。

“歲月無情，爹娘老了。１９７４至２００４，３０年光陰如梭，我給爹娘拍攝了１２０００多張照片和６００多小時的錄像，記錄下爹娘的日常起居，接人待物，喜怒哀樂，也記錄下爹娘身邊的風土人情，世事滄桑。我終于用鏡頭留住了俺爹俺娘?！碑攩柶鸾共ň烤篂槭裁磮猿诌@么多年，他說：“說實話，動機很簡單，看見一天天變老的爹娘，我舍不得他們走。用什么辦法才能留住爹娘？只有照相機和攝像機才能留住活生生的爹娘?！?/p>

１９８３年的春天，焦波開始真正地學習攝影，而爹娘的生活起居勞作從此都成了他鏡頭中的對象，焦波越來越強烈的害怕失去兩位老人，為了把爹娘留下，他每一次回家都不忘帶上相機，他開始搶時間給爹娘照相，拍爹娘的生活，要用自己的鏡頭把爹娘留下來：

秋季喜獲豐收，他抓住了爹手里拿著大地瓜時喜悅的表情；

村里年輕人騎著摩托車趕集，他抓住了爹欣慰羨慕復雜的表情；

故宮，爹拿著拐杖丈量大門的一刻，他抓住了；

爹帶著花鏡看報紙上兒子的作品時的情景，他抓住了；

娘答應不送兒子出門卻又默默地送到村頭的一瞬，他抓住了；

爹娘吵架的鏡頭，爹娘互相扶持的鏡頭，爹娘過大壽的鏡頭??他都留在了自己的底片上。而這些都是生活中再平常不過的細節(jié)了。

１９９８年，焦波擁有了自己的攝像機。就這樣照相機、攝像機一直不停的拍著。在爹娘相繼病倒的時候，焦波抑制著心頭巨大的悲痛，又一次次地把鏡頭對準了病床上的爹娘，直到爹娘都離開這個世界：２００２年１２月，爹走了；２００４年２月，娘也走了。焦波用照相機和攝像機記錄下了兩位老人離開這個世界的瞬間，為爹娘一生的故事畫上了句號。然而，失去爹娘的痛苦使他長時間不敢面對照相機和攝像機，不敢看給爹娘留下的照片和錄像。盡管他一次次地說“我終于用鏡頭留下了爹娘”，但他同時也一次次地問自己“我真的把爹娘留下了嗎”。

《媽媽的一百萬》

媽媽風風火火地干了近半輩子,如今缺生意慘淡,收入也捉襟見肘了.可這日子過的也算不錯了,住在120平米的新房子里,要曬太陽就往陽臺一站,要避風雨就往屋內一躲,左右還有倆寶貝-----哥哥和我.但媽媽卻老不滿意總嫌口袋里的錢太少了.我聽著她的嘮叨也怪煩的,于是想了個妙招逗逗媽媽,讓他滿足下,也讓我耳根清凈下.“老說沒錢!那好,我來問你,”我蠻有把握地開始使招了,“如果有人給你一千塊,讓你吧手指剁下來給他,你愿意嗎?”

“不愿意.”媽媽的回答正合我意.“恩,那你把眼睛挖出來,他就給你一萬塊,你愿意嗎?” “我當然不愿意!”

“那他給你一百萬,但要你把命交出來,你愿意嗎?” “呵呵,”媽媽猶豫地笑了下,說,“我愿意”

“去！”我皺了眉頭,生氣地說:“不行不行!生命可是物價之寶呀!不可以不可以!重新回答，重新回答!”

我想媽媽會說不愿意了,那我就可以告訴她,你已經(jīng)擁有一百萬的財富了,你還愁什么呢?正在我暗自高興時,我卻聽到媽媽那溫柔的聲音:“我死了,把錢留給你們用.”

我愕然無語,就這樣望著媽媽,望著她那黑白相間的頭發(fā),望著她那皺紋疊起的額頭,望著她那干燥蒼白的雙唇,望著她那粗大的雙手上裂開的皮膚、出過血的疤痕……我又將視線轉移到媽媽的眼中,望著他那雙我讀不懂的眼睛,我看到了在她眼里的我,那個已經(jīng)呆了的我.我“啊”了一聲,轉身過去,“你也太………….”我不知道該說什么了,這是我淚流滿面的時刻,平生第一次這么近距離地感受到了媽媽的愛,不由得為以前的我而慚愧.我還能說什么呢,媽媽已經(jīng)把全部的愛給了我,我很幸福,很富裕。只有我也把全部的愛給她,她才一定會幸福,一定會富裕.我懂了:媽媽需要的是我那一百萬。