第一篇：《民間絕活》教案

《課民間絕活》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間藝人創(chuàng)作的各種形象，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣與愛好。

2、通過(guò)手工制作的實(shí)踐，進(jìn)一步理解和掌握民間藝術(shù)的造型及民間絕活獨(dú)特的制作方法，使學(xué)生的觀察力、形象思維能力和創(chuàng)造力得到提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。

教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間絕活的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間絕活的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作、橡皮泥等。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我國(guó)民間藝術(shù)豐富多彩，有著悠久的歷史和濃郁的地方特色，說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的民間絕活有哪些？生答

這些都是來(lái)自民間普通老百姓之手的絕活，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)民間絕活。板書：民間絕活

二、新課講授

1、介紹民間絕活

老師給大家?guī)?lái)一段皮影戲（視頻）（1）皮影戲

皮影戲是以燈光照射獸皮人和物的剪影為傀儡的一種民間影戲。

人物造型：簡(jiǎn)練 裝飾細(xì)膩（特別是對(duì)人物的刻畫，彎眉鳳眼、長(zhǎng)袖纖指）制作工藝：精細(xì)（2）面塑

面塑欣賞，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見解。

面塑，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。漢族民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。面塑藝術(shù)的特點(diǎn)：（1）顏色豐富；

（2）體積較小、便于攜帶；（3）材料便宜，制作成本比較低廉。

3、討論對(duì)民間絕活和對(duì)民間絕活的想法和見解 總結(jié)民間絕活的色彩和造型特征

4、談?wù)摗谱髌咂分ヂ楣俚姆椒ㄅc步驟（1）用橡皮泥先頭部（2）添加帽子（3）捏身體和手并裝飾 播放視頻，引出學(xué)生作業(yè)。

5、展示與評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

你說(shuō)下你做的是什么？ 你對(duì)你作品最滿意的地方是什么？（從創(chuàng)意、色彩及造型上來(lái)評(píng)價(jià)）

三、小結(jié)、拓展

我們的民間藝術(shù)博大精深，燦爛多姿，但這是過(guò)去，現(xiàn)在的民間絕活以各種姿態(tài)消逝。同學(xué)們你們說(shuō) 在民間美術(shù)的保護(hù)與傳承你能做點(diǎn)什么？我相信民間藝術(shù)在你們手中不僅能傳承，而且利用你們的雙手和智慧一定能發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：絕技絕活-講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、工友們：

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流操作經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

鋼板劃線切割是冶金企業(yè)所有維修人員所必備的職業(yè)技能之一，劃線精度與切割精度的高低直接關(guān)系到工件安裝或者裝配質(zhì)量的高低。無(wú)劃線切割是在任意厚度或者不規(guī)則的鋼板上不使用任何量具進(jìn)行的手工切割作業(yè)，且切割精度誤差小于2mm。此法可以提高日常焊接作業(yè)及其鉚焊件制作的速度，尤其適用于在生產(chǎn)過(guò)程中處理突發(fā)事故，縮短影響生產(chǎn)時(shí)間減少故障停機(jī)率。

作為一名維修焊工，日常的設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)以及定修時(shí)的故障處理是我的工作職責(zé)。在幾年前的一次定修過(guò)程中，由于時(shí)間緊任務(wù)重，鋼包到站時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)配水室內(nèi)有一管路因銹蝕漏水嚴(yán)重。開澆在即，如不及時(shí)處理將直接影響生產(chǎn)節(jié)奏，給車間生產(chǎn)順行造成被動(dòng)。情急之下，我在對(duì)漏水管路進(jìn)行割除的同時(shí)也根據(jù)目測(cè)尺寸進(jìn)行下料、焊接。無(wú)獨(dú)有偶，尺寸竟然完全合適。原本影響生產(chǎn)的難題，幾分鐘內(nèi)迎刃而解。

到割透后，邊移動(dòng)割槍，邊把割槍逐浙變成垂直于工件來(lái)割，而等到快割到頭時(shí)，再將割槍稍向后傾斜，直到割完。

在切割過(guò)程中，割炬運(yùn)行始終要均勻，割嘴離工件距離要保持3-5MM不變。手工氣割時(shí)，可將割嘴沿氣割方向后傾20-30度以提高氣割速度。

氣割過(guò)程完畢后，應(yīng)迅速關(guān)閉切割氧氣調(diào)節(jié)閥，并將割炬抬高，再關(guān)閉乙炔調(diào)節(jié)閥，最后關(guān)閉預(yù)熱氧調(diào)節(jié)閥。

我把此項(xiàng)絕活的技巧歸納為：一傾二勻三穩(wěn)四精準(zhǔn) 傾，是指割嘴傾角的大小主要根據(jù)工件的厚度來(lái)確定。

勻，一是作業(yè)時(shí)呼吸與身體姿態(tài)要均勻；二是在切割過(guò)程中割炬運(yùn)行始終要均勻。

穩(wěn)，一是手持割炬和火焰要穩(wěn)；二是蹲姿要穩(wěn)；三是身體重心移動(dòng)要穩(wěn)。

精準(zhǔn)，一是割嘴離工件距離要精準(zhǔn)；二是割槍傾角的大小和方向要精準(zhǔn)；三是切割的尺寸要精準(zhǔn)；四是供給高壓氧氣流的壓力的大小要精準(zhǔn)。

第三篇：絕活作文(12篇)

絕活作文

（一）：

我的拿手絕活

八仙過(guò)海，各顯神通。每個(gè)人都有自我的拿手絕活。有的同學(xué)歌聲悠揚(yáng)，有的同學(xué)舞姿優(yōu)美，有的同學(xué)擅長(zhǎng)樂器而我的拿手絕活是擰氣球狗。

有一天，家里來(lái)了一個(gè)小妹妹做客。她纏著我，要我陪她玩。于是，我便在她面前表演了一番我的拿手絕活擰氣球狗。我拿出幾只細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球，先把氣球充好氣，并在尾部打個(gè)結(jié)，然后旋轉(zhuǎn)氣球的一端擰出一個(gè)狗鼻子，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球做耳朵，之后擰出一小截氣球做頭，又?jǐn)Q出兩段一樣長(zhǎng)的氣球做狗的前腿，再之后留出一段氣球做身子，最后再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球做狗的后腿，剩余部分正好做狗尾巴。不到兩分鐘，我就擰好了氣球狗。小妹妹看得目瞪口呆，過(guò)了好一會(huì)兒，她才回過(guò)神來(lái)，興奮地拍著小手說(shuō)：姐姐，你好厲害?。?/p>

其實(shí)擰氣球狗，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但一開始做起來(lái)并不容易。一開始我擰的狗不是身體太長(zhǎng)，就是腿太短，總是比例不當(dāng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我越來(lái)越得心應(yīng)手了，閉著眼睛也能擰出一只漂亮的氣球狗來(lái)。此刻，我不光會(huì)擰小狗，還會(huì)擰長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象

絕活作文

（二）：

媽媽的絕活

每一天早晨我在床上正做著溫馨小夢(mèng)，突然一個(gè)閃電劃過(guò)，迅速傳來(lái)一聲驚天動(dòng)地的雷聲，尖而刺耳，起床了！立刻我神經(jīng)已清醒，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿上了衣服，疊好了被子。要不是我早已習(xí)慣了這叫聲，剛一聽到叫聲的人會(huì)嚇的不淺！早晨我吃不下飯去，吃了一點(diǎn)便做好了心里準(zhǔn)備，一如既往的面帶微笑去穿外套。吃完了？嗯。吃了多少？嗯。我胡亂應(yīng)付了一句。兩秒鐘過(guò)后，一陣霹靂，怎樣吃這么少！聲音充分的回蕩在房間的每一個(gè)角落，久久不愿消失。爸爸也沒有幸免，吃完晚飯正準(zhǔn)備溜之大吉，當(dāng)離大門還有0。001厘米時(shí)，感到后背有一股寒風(fēng)吹過(guò)，從肉到脊椎都被凍住了。還不洗碗！是。老爸一風(fēng)的速度沖向廚房，去洗碗。那天媽媽回姥姥家去了，早晨沒有人叫我還真不習(xí)慣，飯吃的多少也沒人管，聽不見那提神的叫聲了，連老爸刷碗時(shí)也都無(wú)精打采。下午我迫不及待的打電話到姥姥家：媽，你啥時(shí)候回來(lái)，你快點(diǎn)回來(lái)！掛電話后老爸急忙問我，看來(lái)離開了這溫暖的聲音，我和老爸還真受不了！

媽媽的絕活還不只是嗓門高的事了，還有手巧，嘴甜，下次再給你們一一介紹。

絕活作文

（三）：

爸爸的絕活

我的爸爸有一項(xiàng)絕活，炒菜，就是這個(gè)絕活，讓我十分的佩服我爸爸，下面我就跟大家說(shuō)一說(shuō)吧。

我的爸爸是個(gè)矮個(gè)子，他長(zhǎng)著濃眉大眼，高高的鼻子，那棱角分明的嘴唇，平添了幾分英俊和自信。

爸爸大部分都是媽媽幫他盛飯，把菜夾到飯里，爸爸再把飯端到電腦室，一邊吃飯一邊玩游戲或看電視。他有一張血盆大口每次吃飯都是狼吞虎咽而且一口就能喝下半杯水。吃完飯后又是我?guī)桶职职淹攵顺鋈ソo媽媽洗。這天也不例外。真想讓爸爸改了這個(gè)壞毛病。

但是，爸爸偶爾也會(huì)給我們炒一頓好菜。爸爸以前學(xué)過(guò)廚藝。他切菜動(dòng)作很靈活。切菜時(shí)，膀子不動(dòng)手腕在動(dòng)，速度很快。不像媽媽，拿刀時(shí)膀子整個(gè)在動(dòng)，好像使出九牛二虎之力，切完菜她直喊累。爸爸切出的菜都是一樣粗細(xì)。媽媽切出的菜卻是大大小小的，不如爸爸。爸爸炒菜時(shí)喜歡用右手拿著鍋鏟在翻菜，不時(shí)地還用左手拿著鍋把子一抖，我真怕菜掉在外面燙到爸爸的手。只見菜從鍋中直向上沖，然后翻了個(gè)身，又聽話地回到鍋中?？磥?lái)我的擔(dān)心是剩余的。

這就是我爸爸最厲害的絕活，是不是十分的厲害呢，但是我爸爸平時(shí)不顯山不露水的，想要看到這項(xiàng)絕活還找呢不容易。

絕活作文

（四）：

我的絕活是炒菜。第一次炒的是芹菜。媽媽告訴我要炒得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，我說(shuō)：放心吧！開始炒菜了，我先倒入油，然后把芹菜放入鍋里，放點(diǎn)鹽，過(guò)一會(huì)放入麻辣鮮，我就經(jīng)常翻炒。我炒了很長(zhǎng)時(shí)間，我想能夠了吧，但是我又想起媽說(shuō)得炒長(zhǎng)時(shí)間，我又之后炒了。又炒了好一會(huì)，我把鍋蓋蓋上，過(guò)了一大會(huì)，鍋里響起了咕嘟咕嘟的響聲，我連忙把鍋蓋掀開，鍋蓋上的水蒸氣把我的手燙的。我一看鍋里就驚奇地叫到：哇！太好了，我成功了！一邊向媽媽笑著說(shuō)：媽媽我成功了！

辣！

媽媽也高興地說(shuō)真的成功了嗎？

我說(shuō)不服氣地說(shuō)：當(dāng)然了！我做飯你還不放心哪。

媽媽說(shuō)：你嘗了嗎？

我說(shuō)：沒嘗。

媽媽又問：你放了多少鹽？

我說(shuō)：放了一小勺。

你怎樣明白的？

我天天看你做就明白了呀。我得意地說(shuō)。

你放多少麻辣鮮哪？

剩下的半袋都放進(jìn)去了。

放完了??？

對(duì)呀。

媽發(fā)連忙進(jìn)到廚房里，一看，呀！怎樣全糊了。媽媽嘗嘗還能吃不，一嘗，呸！真 媽媽雙問：炒那么長(zhǎng)時(shí)間？

我說(shuō)：你不是讓我炒時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)嗎？不管怎樣，這是我第一次炒菜，得讓我嘗嘗吧。

媽媽說(shuō)：你還是不要嘗了吧。

我硬要嘗，媽媽就讓我嘗了，我一嘗，呸呸呸。。。辣死了！辣死了！。。。我的臉辣得通紅，眼淚都流出來(lái)了。

我在心里下定決心說(shuō)：我必須要炒好。就這樣，每一天我都練習(xí)炒菜，時(shí)間一長(zhǎng)，我炒的菜好吃極了。每次爸爸打工回來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)做飯給爸爸吃，爸爸媽媽都夸我炒的菜真好吃?。∥衣牭娇洫?jiǎng)心里好像吃了蜜一樣甜。

絕活作文

（五）：

弟弟的絕活

我有一個(gè)虎頭虎腦的弟弟，比我小半歲，他有一個(gè)無(wú)人能及的絕活------說(shuō)地名。

這天我們?cè)诖蟛彝?，弟弟趁這個(gè)機(jī)會(huì)展示了他的絕活。他能把我國(guó)的23個(gè)省5個(gè)自治區(qū)4個(gè)直轄市和2個(gè)個(gè)性行政區(qū)一一道來(lái)，還能說(shuō)出各個(gè)省份的省會(huì)名稱，真厲害！我們大家都豎起了大拇指，連聲稱贊。他還能說(shuō)出一些國(guó)家和首都的名字，還能說(shuō)出與山東相鄰的省份、與中國(guó)相鄰的國(guó)家的名字，他真是太厲害了，我真佩服他。

他天天看天氣預(yù)報(bào)，并且還有一個(gè)很好的習(xí)慣。無(wú)論在書上還是在電視上看到的地方，他都有在地圖上找到它，并把它記牢，所以他才明白那么多地名。他的理想是想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員或者想當(dāng)一名地理學(xué)家。我真佩服我的弟弟，他是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的孩子，我要向他學(xué)習(xí)！

絕活作文

（六）：

絕活作文

一提到絕活，我就想起了我親愛的爺爺。他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁上還架著一副大框眼鏡。他平時(shí)十分愛笑，看上去十分和藹。

雖然爺爺看上去長(zhǎng)得不算太好看，但俗話說(shuō)人不可貌相，海水不可斗量，爺爺會(huì)的可多了，他不但懂得醫(yī)術(shù)和插花，更有一個(gè)拿手絕活折紙。在空閑的時(shí)候，他總是喜歡折折紙，他折出來(lái)的小動(dòng)物總是活靈活現(xiàn)，仿佛是真的一般。記得有一次，爺爺神秘地把我叫到了書房，拉開了一個(gè)抽屜，天啊！里面是滿滿一抽屜用紙折出來(lái)的小動(dòng)物，他問我最喜歡哪一個(gè)，我左挑右選，最后選定了一只千紙鶴，爺爺把那只千紙鶴拿在手里，變戲法般地吹了一口氣，隨即那只千紙鶴便飛了起來(lái)，我看的眼睛都直了，爺爺看到我這般模樣，便問我想不想學(xué)，我趕緊點(diǎn)頭，于是爺爺便手把手的教起了我折這種千紙鶴的秘訣。他兩只手靈活地穿來(lái)穿去，不一會(huì)兒，一只漂亮的千紙鶴便誕生了，雖然爺爺已經(jīng)刻意放慢了動(dòng)作，但我仍然看得眼花繚亂，云里霧里的。可見爺爺對(duì)折紙的熟練和喜愛。

沒想到，一向默默無(wú)聞的爺爺，也有那么厲害的絕活，著實(shí)讓我大吃了一驚。同時(shí)，也讓我看見了爺爺那顆永遠(yuǎn)不老的心！

絕活作文

（七）：

絕活作文

六一兒童節(jié)快到了，媽媽說(shuō)要送我一雙旱冰鞋。那天，在鞋店我挑了許多鞋，最后我選中了一雙灰色的，因?yàn)槲矣X得男孩子還是灰色大方一點(diǎn)。

回家后，我急忙拿出鞋子，想試穿一下。穿進(jìn)去剛想站起來(lái)，我就滑了一跤。我用雙手扶住墻慢吞吞地爬起來(lái)。我又試圖往前走幾步，沒想到我的腳自動(dòng)向前滑，我嘴巴里哎呀還沒說(shuō)完，就摔了個(gè)四腳朝天。我疼得直想哭，但我硬得撐住，我可不能讓媽媽小看我。我一邊在椅子上休息，一邊在腦子里想著不能放下，該想個(gè)什么法子。

過(guò)一會(huì)兒，我又開始練習(xí)了，這次，我在草坪上先練走步，雙手拿了兩根木棒，并帶上護(hù)膝，以防萬(wàn)一。果然這樣練習(xí)，比較保險(xiǎn)，我能自如地在草地上走了，我心里甭提多高興了。

但是，我總不能老依靠木棒呀。我留意翼翼地扔掉木棒，剛開始走路，旁邊一輛車從我身邊飛馳而過(guò)，我嚇得一屁股在地上坐著。媽媽在一邊笑著說(shuō)，你是自我嚇自我。我紅著臉，心里一個(gè)勁兒給自我鼓氣。

之后，我在墻邊，一只手扶著墻留意地滑行，慢慢地我離開墻壁往前滑去，我張開雙臂，使身體持續(xù)平衡，我不斷往前，人竟然沒有摔倒。哇，我能滑行了！我越滑越膽大。

媽媽在一旁不斷地鼓勵(lì)我，還一邊指導(dǎo)我。在一個(gè)斜坡上，我滑下來(lái)，竟然十分成功。

我最后明白，摔倒并不可怕，只要膽大沒有學(xué)不會(huì)的事情。

絕活作文

（八）：

媽媽的絕活

我最崇拜的人是我的媽媽。她37歲，瘦小的身材，讓人覺得有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良，一頭短發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，還有一張櫻桃小口。媽媽最講究衣服的搭配，她總是把我打扮得大方得體，讓我每一天都有一份好新情去迎接新的挑戰(zhàn)。但是，最讓我佩服媽媽的還是她那讓人叫絕的廚藝。

媽媽能煮一桌色香味俱全的飯菜，不管是蒸、炸、炒、燉樣樣都行，每一次吃飯，老媽的飯菜，都叫我和爸爸垂涎三尺！她的拿手絕活數(shù)不勝數(shù)：酸而不辣的酸菜魚吃起來(lái)片片鮮嫩；色澤艷麗的燉龍蝦辣中帶麻；金黃的炸土豆薄如紙片，油光十足；爆炒的腰子味美肉嫩，青椒綠得閃閃發(fā)亮這些美味佳肴把我和老爸的胃口調(diào)得十分好！

記得有一次，我生病了，渾身沒氣力，感覺看到的一切都是灰色的，連路邊的煎炸小攤都不再吸引我。我無(wú)精打采地回了家，爸爸一看我這副霜打茄子的模樣，便想方設(shè)法逗我開心，但是，不管是笑話還是趣聞，我都沒興趣聽，一頭扎進(jìn)了房間睡覺。沒想到，我竟在睡夢(mèng)中聞到了飯菜撲鼻的香味，呀，肚子好像餓了呢！于是，我躡手躡腳地走出房間?？吹綕M桌都是我愛吃的菜，媽媽還在添碗置菜。我的病頓時(shí)好了一大半！

有這樣一位賢妻良母型的好媽媽，爸爸和我一致認(rèn)為：咱家的生活可不是一般的幸福！

絕活作文

（九）：

我的絕活

班上的同學(xué)有許多絕活，比如玩溜溜球、跳舞等，我卻與眾不一樣，我的絕活是修修正帶。

記得那天，我的修正帶壞了，但是內(nèi)芯還有許多，扔掉太浪費(fèi)了。我不是有一雙靈巧的手嗎？對(duì)，自我動(dòng)手修一修吧！我先觀察修正帶的結(jié)構(gòu)，但是實(shí)踐的時(shí)候，帶芯可真調(diào)皮，總是跳出來(lái)，我動(dòng)用了一支鋼筆壓住才成功。費(fèi)了九牛二虎之力，我最后把修正帶修好了。一用，跟原先的一模一樣，太棒了！

就這樣，過(guò)了一年，我的技術(shù)突飛猛進(jìn)，五分鐘就能夠把壞的修正帶搞定。同學(xué)們的修正帶壞了，我會(huì)主動(dòng)上門修。開始他們將信將疑，說(shuō)能修好最好，修不好也沒關(guān)系。當(dāng)我給他們修好時(shí)，他們的臉上充滿了驚訝。一傳二，二傳四此刻班上大部分同學(xué)都明白我能修修正帶了。課間、午休成了我修正帶修理廠營(yíng)業(yè)的時(shí)間。我的同桌見了，吹牛說(shuō)：我也能修好。結(jié)果他把一個(gè)重要零件給修沒了。

雖然，我的課間少了幾分鐘，但看著我修好的修正帶繼續(xù)為大家服務(wù)，我很高興。

絕活作文

（十）：

我的絕活

兩年前，媽媽開始教我用電腦打字。剛剛學(xué)用電腦打字時(shí)，我還不會(huì)選字，覺得鍵盤上的大寫字母一點(diǎn)兒也不像我學(xué)的字母表那樣，什么規(guī)律也沒有。記得第一次打字，媽媽讓我打你的作業(yè)寫好了嗎？這句話，我卻打成了泥地作業(yè)寫好了媽。媽媽皺了皺眉，說(shuō)：那可不行?。∵x字你不會(huì)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你也不會(huì)用。這樣吧，你再試打一次。聽了媽媽的話，我再打了一次，但是唉，一切照舊。頓時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的皮球，把鍵盤一推，說(shuō)我不學(xué)了。媽媽神情變嚴(yán)肅了，對(duì)我說(shuō)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，心里要記著一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹？聽了媽媽的話，我慚愧地低下頭。

是啊，學(xué)會(huì)一項(xiàng)絕活是需要付出更多汗水的，世上沒有過(guò)不去的坎，冬天已經(jīng)走了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

絕活作文

（十一）：

爺爺炒菜三絕活

我的爺爺別看其貌不揚(yáng)但是有著炒菜的三絕活炒菜那叫個(gè)棒，想起來(lái)就流口水。。。不流了，還是介紹介紹吧：

第一：香辣豆腐

爺爺?shù)南憷倍垢胺Q一絕用滑滑的細(xì)細(xì)的水豆腐加上剁辣椒，又香又辣，一端上來(lái)，一股辣味直鉆你的鼻孔，定睛一看，火紅的湯汁上漂著幾朵紅云其實(shí)是辣椒片，薄薄的油層讓你敢敞開肚皮吃，真是回味無(wú)窮！!

第二：暴炒蝦崽

這道菜爺爺平時(shí)是很少做的，我這個(gè)寶貝孫子也只吃過(guò)幾回，這到菜是由小蝦米和青椒炒的。聞起來(lái)辣辣的，可在辣中又透著一絲甜味，吃起來(lái)又辣又甜，越吃越過(guò)癮，一盤暴炒蝦崽三下五除二就會(huì)被你消滅。

第三：蛋炒飯

爺爺?shù)牡俺达堃彩且唤^，不去開餐館真是浪費(fèi)（恭維恭維），爺爺炒的蛋炒飯是有特色的，一粒一粒都分開了，而且?guī)缀趺匡埩Ｉ隙颊粗埃钟薪李^。

咕咕。。。我的肚子在響了，這天就說(shuō)到這了。周。，給個(gè)精華吧，我請(qǐng)你吃好吃的?。。。。。ò敌Γ?/p>

我的爺爺別看其貌不揚(yáng)但是有著炒菜的三絕活炒菜那叫個(gè)棒，想起來(lái)就流口水。。。

絕活作文

（十二）：

爺爺?shù)慕^活

五一節(jié)來(lái)到爺爺家，爺爺奶奶專門做了斑鳩豆腐招待我們。至今那美味還在口邊回旋。

聽爺爺講做斑鳩豆腐先要在山上精心挑選斑鳩葉，用清水掏洗干凈，再用開水燙泡、攪碎、過(guò)濾，最后加上鹽水，冷卻后，就成了豆腐。因?yàn)闊o(wú)污染，無(wú)毒害，綠色的，所以人們叫綠色豆腐又叫神豆腐，六十年代缺糧吃，爺爺跟著曾祖母采葉學(xué)做豆腐充饑。一次次失敗，又一次次成功，真神啊!還有人叫窮人豆腐，聽說(shuō)只有窮人才做得來(lái)。不知是真是假，我明白很多人喜歡吃，喜歡做，但老不成功。

四十多年后的這天，時(shí)興吃土，吃野味。爺爺退休了，再次上山摘斑鳩葉回來(lái)，重新多次研究、試驗(yàn)、掌握到了水溫和放堿的火候，最后成功了。豆腐綠色成塊、肉嫩質(zhì)細(xì)，配上調(diào)料，吃起來(lái)新鮮可口、清香四溢、并還降溫祛火，是夏天一道不可多得的美食。

媽媽品嘗著綠豆腐，幽默的對(duì)我說(shuō)：爺爺有做豆腐的絕活，能夠申請(qǐng)專利了。爺爺笑著說(shuō)：是呀，我能夠回老家承包幾畝土地，種上斑鳩樹，成這綠豆腐生產(chǎn)專業(yè)戶，讓更多的人吃上健康環(huán)保正宗的綠色食品了。

第四篇：民間編織教案

民間編織教案

[size=16px]課

型：綜合課

教學(xué)方法：欣賞、示范和編織練習(xí)相結(jié)合一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我國(guó)民間編織的特色及風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個(gè)編織小動(dòng)物。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。

難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手法。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教

具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針

學(xué)

具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。

四、作業(yè)要求

按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。

一、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

導(dǎo)入新課.引言:我們從小就有一個(gè)習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過(guò)端午時(shí)用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡(jiǎn)單的編織。假如在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編織出更多的花式來(lái)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織。

板書：民間編織

（三）講授新課。、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。

（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。

（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌罚约霸谏钪兴姷降木幙椘贰?/p>

（3）小結(jié)：竹編是我國(guó)南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動(dòng)、做工精美著名。請(qǐng)欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風(fēng)格，教材P.22的仙鶴、蜻蜓造型生動(dòng)、逼真。

．

民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。

用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。

用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。

3、棕編蚱蜢制作步驟。

（1）

棕葉泡制，在開水中煮3分鐘

（2）

編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。

（3）

整形修剪：觸須、腿、翅。

（4）

用紅毛線點(diǎn)眼。

由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。

１、準(zhǔn)備工作。

（1）做線穗。

把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長(zhǎng)段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長(zhǎng)的紅毛線穿過(guò)上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。

頭高7cm，眼睛寬14cm，如圖一。

a.畫圖、裁剪頭部；

b、挖眼洞

（３）用繪圖紙裁紙條。

一條3cm×70cm的紙折成1cm寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。

（二）課堂小結(jié)。

今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫孀龀鰜?lái)的圖形效果更好一些。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。

第二課時(shí)

（一）檢查學(xué)具。

（二）復(fù)習(xí)提問

民間編織的種類有哪些？各有什么特色？

（三）導(dǎo)入新課。

引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。

板書：民間紙編------貓頭鷹。

（一）講授新課。

、教師先編織好范樣。

2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。

3、編織步驟如下：

外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長(zhǎng)12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。

羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來(lái)回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。

上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。

整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。

4、課堂巡視、提示。

在編織過(guò)程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。

5、課堂總結(jié)。

（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。

（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國(guó)民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做，為弘揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)

第五篇：民間美術(shù)教案

中國(guó)民間美術(shù)

授課課時(shí)：一課時(shí) 課程類型：欣賞探索

教學(xué)用具：多媒體、課件、教案

教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠了解民間美術(shù)的定義、種類及特點(diǎn)，能體會(huì)民間美術(shù)的審美特征，具有初步欣賞民間美術(shù)的能力，通過(guò)欣賞，能夠喜愛民間美術(shù)，樹立民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠明確民間美術(shù)的定義、種類及造型特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能體會(huì)民間美術(shù)的欣賞方法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

學(xué)生活動(dòng)：找出民間美術(shù)品

通過(guò)展示7幅美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生判斷出民間美術(shù)品

二、進(jìn)入正課：

1.從學(xué)生活動(dòng)入手，引出民間美術(shù)的定義：民間美術(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。

2.通過(guò)圖片欣賞分別從吃、穿、玩、賞、用6個(gè)方面介紹民間美術(shù)，概括民間美術(shù)的審美特征。1）吃：（欣賞圖片）

展示糖人的圖片，介紹糖人的基本制作方法。2）穿：圖片欣賞

師：我們國(guó)家有56個(gè)少數(shù)民族，大家知道這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)少數(shù)民族的嗎？ 生：苗族

教師介紹苗族和長(zhǎng)角苗族

教師展示長(zhǎng)角苗族的照片，詳細(xì)介紹

師：除了長(zhǎng)角苗族之外，苗族的另一支系施洞苗族的服裝也很有特色，施洞苗衣也被稱為最美的苗衣。

教師展示施洞苗族少女圖片，并根據(jù)圖片介紹。3）行： 展示圖片：花轎 4）玩：

師：說(shuō)到“玩”，民間的小玩意兒可就多了。大家看，這是一只布老虎。現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只老虎和現(xiàn)實(shí)生活中的老虎有什么不同呢？ 生：頭大身子小，強(qiáng)調(diào)眼睛和牙齒，顏色鮮艷 教師展示布老虎的圖片

師：民間的布老虎在造型上按照老虎的樣子進(jìn)行了夸張和變形，增大了頭部，縮小了身體和四肢，并且強(qiáng)調(diào)眼睛和牙齒，大家看PPT上的這只老虎，也是這種造型。那同學(xué)們知道為什么要把老虎進(jìn)行夸張和變形嗎？ 生：可愛

師：當(dāng)然可愛是一方面，由于為了防止兒童在玩耍時(shí)損壞玩具，所以在造型上就縮小了老虎的四肢。這樣就使布老虎顯得憨態(tài)可掬，非?？蓯?。但是還有另外一個(gè)原因，想到虎，我們就自然想到老虎令人不寒而栗的目光和尖利的牙齒，強(qiáng)調(diào)老虎的這些特點(diǎn)，就更突出了老虎的神韻。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)追求的就是“不求形似，但求神似”。所以民間藝人就對(duì)老虎進(jìn)行了夸張和變形。

同學(xué)們?cè)傧胂耄谶@么多的動(dòng)物中，為什么要把老虎的形象制作為兒童的玩具呢？ 生：不知道

師：因?yàn)槔匣⑹前佾F之王，咱們的祖先從遠(yuǎn)古時(shí)代就崇拜老虎，在原始部族的陶器上還有類似老虎的圖騰，人們認(rèn)為老虎能夠驅(qū)除一切惡獸。并且民間還有“虎頭虎腦”“虎虎有生氣”等俗語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的祝福。教師展示“掛虎”的圖片

介紹“掛虎”的特點(diǎn)：一般采用大紅、大綠和黃色作為主色，用墨線勾畫，不會(huì)過(guò)“火”。5）賞： 展示剪紙

師：對(duì)于剪紙，相信大家都不會(huì)陌生。過(guò)春節(jié)的時(shí)候在窗上貼的窗花和婚嫁時(shí)在家具上貼的喜花，都屬于剪紙藝術(shù)。老師這里就有2張剪紙，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這張剪紙中出現(xiàn)了哪些人物和動(dòng)物的造型，有什么寓意？ 生：有小孩和魚，還有蓮花，代表了年年有余 師：很好，這種象征寓意在民間美術(shù)作品中是很常見的，比如石榴，則比喻多仔。比如一個(gè)小孩，一個(gè)笙，一朵蓮花就代表“連生貴子”等等，同學(xué)們?cè)谛蕾p民間美術(shù)品是一定要注意體會(huì)其中的寓意。展示彩燈、門神和銅梁龍的圖片，略作介紹。6）用：

展示竹簍、扎染布和瓷盤的圖片

師：竹簍就是用竹來(lái)編制的背簍，主編屬于中國(guó)民間編制品種的一類，其它還有草編，柳編，棕編等等。造型美觀、實(shí)用結(jié)實(shí)、粗中有細(xì)。凈中帶色是我國(guó)傳統(tǒng)編織品的特色。

扎染布：樸素大方，花紋獨(dú)特

瓷盤：在民間的瓷器皿相對(duì)于官窯來(lái)講，是“粗貨”，因?yàn)樗a(chǎn)量多，成本便宜。在陶瓷器皿上描繪各種圖案，就是瓷繪藝術(shù)。民間的瓷繪，既有文人畫的飄逸又有民間藝術(shù)的率真情趣。這只瓷盤上繪制了一條魚，有“富余”的寓意，魚身占滿了盤子，在視覺上形成飽滿感。

師：剛才我們一起從生活的各個(gè)方面體會(huì)了民間藝術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶下剛才我們介紹的內(nèi)容，我們一起來(lái)對(duì)民間美術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行概括。教師提醒，概括出民間美術(shù)的特點(diǎn)：

實(shí)用簡(jiǎn)潔，因材施藝；質(zhì)樸率真，隨意大方；熱烈夸張，象征寓意

3、列舉民間美術(shù)的幾個(gè)種類，詳細(xì)介紹年畫

師：年畫又叫木板年畫，是一種利用木板彩色套印在紙上的畫種。過(guò)年時(shí)節(jié)，家家戶戶都會(huì)貼上年畫，以此表達(dá)節(jié)日的歡樂氣氛。全國(guó)各地均有年畫，其中以天津的楊柳青、蘇州的桃花塢最為出名。我們首先來(lái)看看楊柳青年畫。師：現(xiàn)在我們看到的是《十美圖》

畫面描繪的是初春時(shí)節(jié)，12位美麗的女子放飛風(fēng)箏的場(chǎng)面。人物表情生動(dòng)，姿態(tài)各異，采用了散布的構(gòu)圖形式。我們仔細(xì)觀察這位女子，她側(cè)著身子，頭微微向右后方仰起，目光落在遠(yuǎn)處的風(fēng)箏上，仿佛正要加快腳步向前跑，而由于太專注于放風(fēng)箏，連線柄掉到地上也無(wú)暇顧及。再看旁邊的這位女子，她側(cè)著頭，目光落在另一位女子手里的風(fēng)箏上，仿佛在暗自比較誰(shuí)的風(fēng)箏更漂亮。師：除了姿態(tài)不同之外，這些女子的五官有什么特點(diǎn)呢？ 生：瓜子臉、小嘴，丹鳳眼 師：這也是古代美女的審美標(biāo)準(zhǔn)。

師：我們?cè)賮?lái)看看這些人物的衣著，大量運(yùn)用對(duì)比色的處理，比如紅與綠等。民間的年畫非常重視顏色的搭配，還有幾句順口溜“紅靠黃，亮晃晃”“粉靠綠，人品細(xì)”“黑靠紫，色發(fā)死”。

師：人物顏色鮮艷，但是我們發(fā)現(xiàn)人物所處的環(huán)境卻是以淡色為主，這樣搭配有什么好處呢？

生：突出人物，畫面艷而不俗

師：從這幅年畫，我們可以發(fā)現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的美好向往。欣賞《上?；疖囌尽?/p>

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞這幅作品，邊觀察邊思考這樣幾個(gè)問題：1畫面描繪的是什么場(chǎng)景？2這幅畫怎樣處理人物和背景的關(guān)系？3這幅畫寓意的思想內(nèi)容是什么？4概括這幅畫的藝術(shù)特色

生：畫面描繪的是火車站，突出人物，背景不著顏色，表達(dá)了追求吉利和對(duì)新鮮事物的向往。采用了散布的手法，夸張和變形，增加了年畫的趣味性和裝飾性。師：通過(guò)以上年畫的欣賞，我們來(lái)總結(jié)下年畫的藝術(shù)特色：

1、大多含有祝福新年的寓意

2、場(chǎng)面熱鬧，強(qiáng)調(diào)故事性，情節(jié)性

3、線條單純，色彩鮮明，講究色彩的配置 三．總結(jié)回顧，布置作業(yè)?；貞浢耖g美術(shù)的基本定義和特點(diǎn)

總結(jié)、布置作業(yè)：通過(guò)這節(jié)課，我們了解了中國(guó)的民間美術(shù)，作為一名中華兒女，我想在座的各位都應(yīng)該為我們的祖國(guó)擁有這么了不起的藝術(shù)而自豪。當(dāng)然，今天老師講的也只是民間美術(shù)的小部分，下課以后，每位同學(xué)收集一件身邊的民間美術(shù)品。在下節(jié)課，老師要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹你收集的民間美術(shù)品。好，這節(jié)課就上到這里。下課！