第一篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案：分南瓜

幼兒園數(shù)學(xué)教案：分南瓜

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：分南瓜

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

2.通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：

南瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號活動過程：

一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個人練習(xí)

二、學(xué)習(xí)4的分解組成

1.認(rèn)識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?

2.分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子，可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?

3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

4.念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合

三、出示操千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復(fù)

四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：分一分

活動目標(biāo)：

積極參加分類活動，能按事物的種類和數(shù)量等特征進行分類，發(fā)展思維能力。(重點)

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。出示視頻照片畫面，引導(dǎo)幼兒說一說：畫面中有什么?風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么?每種玩具的數(shù)量是多少?為幼兒進行分類活動做準(zhǔn)備。

2、每人一捆圖片玩一玩分一分的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進行分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分?引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。

3、觀察幼兒操作情況，可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成7個和8個兩組等。

4、引導(dǎo)幼兒說一說是怎樣把卡片分開，為什么這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。

第三篇：《分餅干》數(shù)學(xué)教案

分餅干

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)等分實物或圖形。

2．探索二等分的多種方法（目測、折疊等）。

3．能夠運用二等分知識，解決生活中的問題，體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備

1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

2.工具：筆,剪刀,直尺?；顒舆^程

（一）開始部分：講解演示

1.出示綢帶問： “小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法，怎么分？” 2.組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。(此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物――綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識“二等分”這一概念)。

（二）基本部分：操作探索

一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請小朋友動手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)、觀察。

（2）組織幼兒討論等分方法。

（3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進一步感知二等分的含義。）

（4）操作驗證二等分： “怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？”（疊在一起比較）

（5）討論整體與部分的關(guān)系。①請小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

②師小結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。(此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義)。

三、比一比：誰的方法多。

1.出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進行二等分。

2.幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。

3.請幼兒介紹新方法。

4.教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示（長方形）：幼兒再次操作。

6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機會，再次鞏固新的二等分方法)過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進行等分。

四、游戲“看誰說的對”天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？

五、探索二等分的方法。

（教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等分。）

引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實物，嘗試二等分。教師：請把桌上的實物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。

1、分好后讓幼兒互相檢查，看兩份是否一模一樣多。

2、請幼兒講述操作過程、方法。教師：小朋友分了很多東西，請說一說你分了 什么？怎樣分的？

（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的部分？（對折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計量法

（3）教師小結(jié)：小朋友用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對超市里的東西進行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法

六、鞏固練習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒完成掛圖《分餅干》教師：兩只小豬分餅干。請把不是平均分的餅干圈起來。2.請幼兒說一說哪些餅干不是平均分的，要怎么分才對。

3.游戲“找朋友”。教師把各種幾何圖形等分成兩份，每個小朋友一個圖形，游戲開始 幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找得又對又快。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分點心》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)教案《分點心》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)教案《分點心》含反思！

活動目標(biāo)：

1、能排除形狀、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

堅持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

活動難點：

進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以后放上顏色標(biāo)記。

活動準(zhǔn)備：

底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標(biāo)記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。

活動過程：

一、開始部分

1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼，師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看，都有什么顏色的點心呀?小猴說，我想要相同顏色的點心;小兔說，我也想要相同顏色的點心，小貓說，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”

二、基本部分

1、演示分類規(guī)則。師：“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

2、提問：“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們。”

3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標(biāo)記。

4、介紹相關(guān)組的活動?！鞍搭伾b點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，并觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法。

教學(xué)反思：

開始部分，我運用情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，為接下來的主題鋪墊?；静糠?，我分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則，向幼兒介紹相關(guān)組的活動，操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進行操作，教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關(guān)注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結(jié)束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案《分點心》含反思這篇文章共3062字。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思《分水果》

《大班數(shù)學(xué)教案反思《分水果》》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)教案反思《分水果》！

活動設(shè)計背景

大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中、活動中缺少協(xié)商合作意識，語言表達能力也不夠完整。

活動目標(biāo)

1.體驗數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果。

2.能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

3.體驗分享的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。

2.語言的完整描述。

活動準(zhǔn)備

蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張

活動過程

一.分水果

1老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐)，請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人，在操作單上記錄下來，并給大家完整地講述分的結(jié)果。

2.出示五個蘋果請小朋友來分一分，要求要和剛才分的不一樣，并記錄下來，并完整地講述分的結(jié)果。

3.引導(dǎo)小朋友討論：兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。4.再將五個蘋果分給兩個小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?

二.操作活動：分水果

1.發(fā)放梨卡片和操作單。

2.兩個小朋友自由結(jié)合，分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果)

3.展示小組操作單，并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果，同時學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。

4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。

三.活動延伸

1，帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。

2.請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。

教學(xué)反思

在活動的開始我運用了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。

在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。

再重新上這節(jié)課 的時候，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市，準(zhǔn)備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識，還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

大班數(shù)學(xué)教案反思《分水果》這篇文章共2582字。