第一篇：一年級綜合實(shí)踐課教案1doc

一年級(上)綜合實(shí)踐教案

1、繩 子 游 戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子們的耐心和敏捷性，能在娛樂中尋求解決問題的方式；

2、培養(yǎng)孩子們按步驟有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣；

3、翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用，有助于提高孩子們的合作意識和合作能力，增強(qiáng)他們的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生在娛樂尋求解決問題的方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)方法：三疑三探模式 教具準(zhǔn)備：

取粗細(xì)適中的棉線或毛線，長度一米左右，將繩兩頭打結(jié)，做成繩圈即可。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探

(一)談話激趣，引入新課。

孩子們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？老師和你們一樣也非常喜歡游戲。今天我們一起來玩翻繩子游戲。(板書課題：繩子游戲)(二)看了課題，你腦子中有哪些小問號？ 預(yù)設(shè)：

1、怎樣玩繩子游戲？

2、玩繩子游戲應(yīng)注意什么？(三)學(xué)生帶著疑問，結(jié)合圖解自主探究。

二、解疑合探

1、檢查自探效果。

2、小組合作探究大家未解決的問題。

3、師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣，必須頭腦清晰，眼明手快，手指靈活，才能玩出花樣，否則就會(huì)打結(jié)。

三、質(zhì)疑再探

同學(xué)們還有什么想不明白的嗎？提出來大家共同解決。

四、運(yùn)用拓展

1、學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)男问阶跃巻栴}，考考你的同桌，若你認(rèn)為同桌

雙人

2、自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。

2、能力培養(yǎng)：注重學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)能力的培養(yǎng)。

3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)方法：三疑三探模式

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)物品等。教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探(一)談話激趣：

小朋友們，早晨起床后，穿衣、疊被、穿鞋襪是你自己做的嗎？(是)對，自己的事情自己做，這樣才是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

(板書課題：自己的事情自己做)(二)整理學(xué)生的問題，形成自探提示：

1、為什么要自己的事情自己做？

2、哪些事情是自己的事情？

3、怎樣做自己的事情？不會(huì)做怎么辦？(三)學(xué)生自主探究

二、解疑合探

1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評價(jià)。

2、針對自探中不能解決的問題組織小組合作探究。

3、在合作探究的基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)歸納：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人幫忙，自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做，從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣。

三、質(zhì)疑再探

同學(xué)們還有什么問題？提出來大家共同解決。

44、小 貓 釣 魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識 磁鐵，知道 磁鐵的作用。

2、會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問題。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解磁鐵的作用。

難點(diǎn)：會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問題。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作課件。2、1．2米長的小竹竿、1米細(xì)棉繩、磁鐵一塊、回形針若干枚、一杯水、彩色紙、剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探：(一)談話激趣：

同學(xué)們都見過磁鐵嗎？知道磁鐵能干嘛嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)觀察磁鐵的作用。

(二)整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：

1、磁鐵為什么吸不上來沙子、紙張等？

2、怎樣弄出來水中的回形針？

二、解疑合探：

1、用磁鐵分別吸棉繩、回形針、彩色紙、剪刀等觀察規(guī)律。

2、把回形針放入水中，要求學(xué)生不動(dòng)水、不碰杯把回形針取出。

3、不能解決的問題小組合作探究。

4、制作魚、魚桿。

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。

四、拓展運(yùn)用：

1、釣魚比賽：用做好的魚竿釣做好的魚，比賽哪組釣得多。

2、活動(dòng)思考：在日常生活中，磁鐵還能為大家解決什么問題？

6、畫一畫，說一說

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的興趣。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作課件。

2、畫筆、白紙 教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探：(一)談話激趣：

同學(xué)們見過夜晚自己手指做成各種形狀在墻壁上的倒影嗎？是不是很有趣呢？現(xiàn)在請看自己的手指，并活動(dòng)自己的手指，看自己的手指都能做出什么樣的圖案？

看書上31頁的 圖案，想想試怎么畫出來的 ？(二)整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：

1、手指能做出蘭花的形狀，老鷹的形狀，還能做出什么圖案呢？

2、書上的美麗圖案是怎么畫出來的呢？

二、解疑合探：

1、在白紙上畫出自己手的樣子。

2、在此基礎(chǔ)上添加幾筆看看能畫出什么樣的圖案？

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。

四、拓展運(yùn)用：

在小組里進(jìn)行繪畫比賽，看看誰畫的最多，誰畫的最像。

8、小 風(fēng) 輪

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道刮風(fēng)是怎么回事。

2、知道風(fēng)的形成、風(fēng)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道風(fēng)的形成。難點(diǎn)：知道風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備：

深淺色的蠟光紙各數(shù)張，細(xì)鐵絲一段，塑料吸管一根，膠水、剪刀、展示臺。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探：(一)談話激趣：

導(dǎo)語：同學(xué)們，刮風(fēng)時(shí)怎么回事？也許你知道是空氣流動(dòng)的緣故。利用風(fēng)，可以為人類做很多有益的事。有了風(fēng)你也能做一些愛不釋手的玩具，讓你的生活更加豐富多彩。

(二)整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：

1、風(fēng)能為我們的生活帶來什么有益的事？

2、風(fēng)在哪里？

二、解疑合探：

1、檢查學(xué)生自探的效果。

2、不能解決的問題小組合作探究。

3、教師；利用展臺展示制作過程。

4、生照老師所說方法制作一個(gè)小風(fēng)輪。

三、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，還有什么不明白的，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。

四、拓展運(yùn)用：

用小風(fēng)輪做成一束花，如42頁圖中所示。

010、我給書兒穿“新衣”

教學(xué)目的：

讓學(xué)生明白怎樣包書皮。教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

牛皮紙、舊掛歷紙等耐磨的紙、展臺 工具：小刀、剪子 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：(3分鐘)新學(xué)期開始了，同學(xué)們都拿到了嶄新的課本。為了保護(hù)課本，很多同學(xué)會(huì)買來各種漂亮的書皮。你知道嗎？自己動(dòng)手也可以做出漂亮的書皮來！這樣還可以循環(huán)使用呢！

二、出示準(zhǔn)備的材料(4分鐘)： 舊掛歷紙1張，剪刀或小刀，膠水(告誡學(xué)生：拿小刀、剪子時(shí)一定要小心，注意安全)

三、師利用展臺講授制作過程：(23分鐘)(提醒學(xué)生：一定要用心看)

1、折紙。

將紙的長邊對折，把課本放在中間，讓書脊緊貼對折線。用一只手緊壓書皮紙，另一只手沿書的四邊壓幾次，壓出折痕來。

2、裁紙。

取出課本，在折痕約3、5厘米處裁紙。

再在對折線約2厘米處各剪兩個(gè)斜口，然后沿壓出的折痕橫折，把剪開的兩塊疊進(jìn)書皮里面。(想一想，斜著剪口有什么好處？)

3、包書皮。

把課本放進(jìn)去，照書皮上留下的折痕，先折橫邊，再折豎邊，書皮就包好了。

4、指導(dǎo)學(xué)生按要求包書皮。

四、拓展活動(dòng)：(7分鐘)引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么包書皮的方法？(讓學(xué)生討論)再介紹一個(gè)新方法：包花角書皮

211、偉大的科學(xué)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國古代和現(xiàn)代幾位杰出的科學(xué)家及生平和成就。

2、學(xué)習(xí)他們克服困難的做法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)向科學(xué)家們克服困難，為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的偉大事跡 教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難

教學(xué)準(zhǔn)備：幾位科學(xué)家的畫像課件及生平成就故事 教學(xué)方法：三疑三探 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：(4分)同學(xué)們,我們的祖先用他們的智慧創(chuàng)造了輝煌的科技成就,所以說中國被稱為世界四大文明古國。今天,我們就來了解一下我國幾位偉大的科學(xué)家、二、設(shè)疑自探(8分)出示幾位科學(xué)家的畫像，請問： 探究提示：

1、你知道他們是誰么嗎？

2、把你知道的有關(guān)這幾位科學(xué)家的一生經(jīng)歷及事業(yè)上的成就，介紹給同學(xué)們聽。比一比，看誰講的最精彩。

三、解疑合探(12分)

1、大家思考好了嗎？誰知道一些來給大家講一講。(學(xué)生舉手回答, 介紹我國的杰出的科學(xué)家故事。)。

2、當(dāng)面對重重困難時(shí)，科學(xué)家是怎么做的呢？

四、質(zhì)疑再探(4分)你還有什么疑問？

五、運(yùn)用拓展(12分)怎樣才能克服學(xué)習(xí)中的困難？

413、意外受傷的原因

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析

重點(diǎn)：正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：(1)這些屬于什么行為？(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計(jì)：

3、意外受傷的原因

615、塑料與我們的生活

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來的便利。

2、感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，能夠自覺采取行動(dòng)減輕“白色污染”。

3、學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“白色污染的危害”錄像。

2、學(xué)校附近白色污染的照片。

3、展現(xiàn)美好生活的照片及較舒緩的背景音樂

4、課前準(zhǔn)備：調(diào)查收集自己生活中的塑料制品；調(diào)查社會(huì)生活中“白色污染”的危害。

三、教學(xué)過程：

(一)、實(shí)物激趣，揭示課題

1、了解小鬧鐘是用什么材料做的？(板書：塑料)

2、交流家里的塑料制品。

3、交流身上和文具盒里的塑料制品。

4、填寫一天中使用的塑料制品，并交流。早上起床后

白天在?；蛟谕饣顒?dòng) 晚上回家后

5、初步認(rèn)識塑料的廣泛用處：這么多的塑料朋友陪伴我們渡過許多美好的時(shí)光，現(xiàn)在你有什么感受要說？

(從生活中的塑料制品喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。)(二)、討論演示，認(rèn)識塑料

1、課件介紹塑料發(fā)明者及現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r。

2、小組活動(dòng)，研究討論塑料的特點(diǎn)。

3、交流特點(diǎn)。

4、教師課件出示塑料的特點(diǎn)并小結(jié)。

5、啟發(fā)想象：如果全世界所有的塑料廠家都停產(chǎn)，世界上再也沒有塑料制品，我們的生活將發(fā)生什么變化？

816、歡歡喜喜過春節(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。

3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感受春節(jié)的熱鬧氛圍。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。

體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在家長的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、對聯(lián)等)，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。

2、向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。

3、布置教室：請學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、年畫、對聯(lián)等)用于布置教室，營造新年氛圍。

4、樂曲《喜洋洋》(該樂曲是本次活動(dòng)的背景音樂，根據(jù)活動(dòng)需要在音量上做適當(dāng)調(diào)整，目的是為了營造、烘托春節(jié)的喜慶熱鬧氣氛)。

四、活動(dòng)設(shè)想

春節(jié)經(jīng)歷對每一個(gè)學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)上。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學(xué)習(xí)了解各地的春節(jié)習(xí)俗外，更注重引導(dǎo)兒童通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)的過程中不僅獲得自我保護(hù)的有關(guān)知識，更有意識地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。

五、活動(dòng)方案 課題導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿?出示小兔貝貝并播放畫外音)?！按蠹液?，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？(齊聲高興地喊：過新年)。

高興嗎？為什么？(學(xué)生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以

0

嗎？

3、指名回答。

4、師生共唱《新年好》。在音樂聲中小結(jié)：

時(shí)間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時(shí)候了，祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！

第二篇：一年級綜合實(shí)踐課教案

一年級綜合實(shí)踐課教案

吳

瓊

第一課時(shí)

課題：我愛我們的學(xué)校

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)校，2、觀察圖形，了解學(xué)校是我們成長的樂園。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生理解學(xué)校的作用。

2、通過自己的成長來了解學(xué)校是我們成長的地方。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在學(xué)校的日子里，你們快樂嗎？（生回答。）

今天，我們一起來了解我們的學(xué)校。板書課題：我愛我們的學(xué)校

3、新課教學(xué)。

教師領(lǐng)讀。并填空。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗。通過看圖，然學(xué)生自己填空。P2頁 教師加以指導(dǎo)。

3、總結(jié)：同學(xué)們，我們今天了解了自己的學(xué)校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她，好好學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

課題：找春天

教學(xué)目的：

1、通過找春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、學(xué)會(huì)說話。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解春天的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們一起來看看春天。教師板書課題：找春天

3、教學(xué)新課：

學(xué)生看圖P5頁，讀一讀，看一看，找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說一說。

再填空P6頁。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說一說。自己看到了哪些景物，有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說。

4、教師作總結(jié)。

5、學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》，6、啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天，看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？

第三課時(shí)

課題：奇妙的指印畫

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)指印畫。

2、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：顏料、紙 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，2、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們的手會(huì)做哪些事？學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們來學(xué)習(xí)指印畫。板書課題：奇妙的指印畫

3、新課教學(xué)。

A、學(xué)生觀察P8頁，教師做示范。B、學(xué)生拿出材料，開始制作手印畫。C、教師輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己想圖案。

4、教師評比誰的畫漂亮。

5、小結(jié)。

第四課時(shí)

課題：玩球

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2、讓他們了解球類。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。課時(shí)安排：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：各種球。教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師手中是什么？ 生回答，籃球。你們想玩嗎？ 生回答。

今天我們來玩一玩，好嗎？ 教師板書課題：玩球

3、新課。

A、教師出示各種球。學(xué)生認(rèn)識。B、教師將各類球的打法。C、學(xué)生到操場，做游戲。比哪一組最快。教師講規(guī)則。D、學(xué)生活動(dòng)。

4、小結(jié)

第五課時(shí)

課題：紙片變變變

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。

重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你們看，這是什么？ 學(xué)生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變

三、新課。

1、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩?？纯此男螤钭儧]有？

2、學(xué)生觀察。

3、再說說自己看到了什么？

4、教師總結(jié)。

5、學(xué)生動(dòng)手，教師啟發(fā)他們?？凑l最聰明。

6、自己發(fā)現(xiàn)什么。再說說。

四、教師小結(jié)。

第六課時(shí)

課題：好朋友

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)幫助別人的良好品德。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

提問：同學(xué)們，聽老師講一個(gè)故事。

今天，我們學(xué)習(xí)一課后，你們就知道該怎樣做了。板書課題：

好朋友互幫助

三、新課教學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀P24頁兒歌。再說一說兩只小鳥的做法。

2、學(xué)生說一說。

A、當(dāng)朋友生病了，你該怎樣做？P25頁 B、同學(xué)之間討論一下。

3、說說應(yīng)該怎樣對待自己的好朋友。

四、小結(jié)。

第七課時(shí)

課題： 玩繩

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。重難點(diǎn)：

1、教學(xué)生會(huì)和別人一起玩。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：繩子 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們。你們跳過繩嗎？ 今天，我們一起來跳繩。板書課題：

玩繩

三、新課。

1、教師講跳繩的種類。A、單人跳。B、雙人跳。C、多人跳。等等 但繩子很多玩法。

2、先看書，再想想。

3、學(xué)生到操場玩繩。

四、小結(jié)

第八課時(shí)

課題：奇特的武器

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：你們觀察過動(dòng)物嗎？今天我一起來了解動(dòng)物奇特的武器。板書課題：奇特的武器

三、教學(xué)新課

1、學(xué)生看書P30頁。

認(rèn)知觀察浙西動(dòng)物的武器。

2、看書 P31-32頁。再連一連。畫一畫。說一說。

3、教師作總結(jié)。

四、小結(jié)

第九課時(shí)

課題：比眼力

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來做游戲，注意觀察，老師手中的筆有幾支學(xué)生回答。教師出示課題：

比眼力

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生觀察P33頁的圖。再說說。教師行間輔導(dǎo)。

2、在觀察P34-35頁，填一填。教師指導(dǎo)。

3、玩數(shù)字游戲。

4、拓展

四、小結(jié)

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第十課時(shí)

課題：愛鳥護(hù)鳥

我知曉

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

同學(xué)們：你喜歡鳥嗎？

生回答。

今天我們來了解怎樣做才是愛鳥呢？ 板書課題：愛鳥護(hù)鳥我知曉

三、教學(xué)新課：

1、觀察P37頁，認(rèn)一認(rèn)。說說鳥名字。自己還認(rèn)識那些鳥？

2、出示謎語：學(xué)生猜一猜。再說說鳥對人類有哪些益處。

3、看圖講故事。

4、我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)鳥類。學(xué)生討論。教師總結(jié)

四、小結(jié)，驚天我學(xué)會(huì)了保護(hù)鳥類，在以后我們要行動(dòng)起來。不要讓別人傷害它們，保護(hù)好自然環(huán)境，鳥兒才有自己的家。

第十一課時(shí)

課題：寶貴的水

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解沒有水，就會(huì)沒有生命。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。

重難點(diǎn)：1教育學(xué)生珍惜水資源，熱愛大自然。喝干凈的水。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。（食物、水等）水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對待它呢？今天學(xué)習(xí)后，你們就知道了。板書課題：寶貴的水 三：新課教學(xué)。

1、看圖說話41頁

2、讓學(xué)生說一說，水的用途。

3、教師發(fā)言。

4、通過了解，生活不能缺少水資源。

5人類每天都要喝水，那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看圖說說。

7、判斷44頁的做法。

四、教師小結(jié)。

第十二課時(shí)

課題：保護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入： 同學(xué)們：同桌看看對方的牙齒。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生說說。

教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒

三、新課教學(xué)。

1、看圖編故事45頁。

2、學(xué)習(xí)46頁內(nèi)容。

A、牙齒的分類。

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖47頁說說。

4、教師聯(lián)系生活談?wù)劇?/p>

四、小結(jié)。

第十三課時(shí)

課題： 神奇的太陽灶

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中實(shí)踐。課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：玻璃瓶

鏡子

溫度計(jì) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

1、在生活中，你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子，放在太陽下曬，會(huì)有哪些變化？

生回答。

今天，我們學(xué)習(xí)后自己做一做。板書課題：

神奇的太陽灶

三、新課

1、看圖48頁。想想。再說說。

2、教師做一做。

3、學(xué)生在做。

4學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、小結(jié)。

第十四課時(shí)

課題：氣球火箭

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。重難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：氣球

線 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過火箭嗎？今天，我們來了解一下。板書課題：氣球火箭

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生看圖52頁。再說說。

2、想一想，教師手拿起球。如果老師松開手，氣球會(huì)怎樣？ 許文勝觀察后回答。

3、教師在做一做。讓學(xué)生看看，有什么變化。學(xué)生觀察后再說說。

4、學(xué)生自己動(dòng)手做。

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第十五課時(shí)

課題：人類的好朋友——植物

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的家園——地球。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在生活中，我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？生思考。教書板書課題：人類的好朋友——植物

三、新課教學(xué)。

1、學(xué)生讀56頁文字，想一想，我們?yōu)槭裁措x不開植物？學(xué)生討論。教師總結(jié)

2、觀察57頁圖片，說說植物為我們做了哪些貢獻(xiàn)？ A、凈化空氣，B、美化環(huán)境，C、保護(hù)水土，防風(fēng)固沙。

3、說說植物為我人類提供的食物有哪些？

4、評一評59頁哪些做法是對的？我們應(yīng)該怎樣做？

四、小結(jié)。

第三篇：綜合實(shí)踐課教案1

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

破解彩陶之謎，直觀感受歷史

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過新石器時(shí)代的彩陶圖片直觀地感受歷史。

2．在探究彩陶之謎的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。3．學(xué)習(xí)和運(yùn)用觀察法，提高觀察能力。第一課時(shí)

導(dǎo)入新課，板書課題

1、導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，你們注意過已學(xué)課文中的彩陶圖了嗎？你們想了解彩陶的奇妙之處嗎？彩陶圖片反映了遠(yuǎn)古居民什么樣的生產(chǎn)和社會(huì)情況呢？帶著彩陶方面的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的彩陶世界吧！

2、板書課題：破解彩陶之謎 活動(dòng)過程

一、閱讀已學(xué)課文中有關(guān)彩陶的內(nèi)容。

1、閱讀課本中有關(guān)彩陶的文字。

2、熟悉課本中有關(guān)彩陶的圖片。

二、查閱有關(guān)彩陶文化的資料。

1、查閱有關(guān)彩陶文化的資料。

2、收集、整理有關(guān)彩陶文化的資料。

三、多媒體展示一組新石器時(shí)代的彩陶圖片、資料。

四、小組討論：仔細(xì)觀察圖片中彩陶的造型、顏色和圖案等，探究它們向我們傳遞了哪些信息。

1、觀察人形陶罐。想一想：這個(gè)小女孩面目清秀可愛，你覺不覺得與她似曾相識？什么事情使她有這樣的表情？ 2

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。

第二課時(shí)

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1． 油紙傘 2． 春

聯(lián) 3． 紙風(fēng)箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時(shí)

一、引入新課。

我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對比分析。

五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。

六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來。

第四課時(shí)

一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查。

二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？

三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。

第五課時(shí)

一、引入新課

聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？

二、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫下來或畫下來。

三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。

四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。

五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚(yáng)。

六、總結(jié)

今天，我們就去參觀

七、教學(xué)反思

錢幣，歷史生活

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認(rèn)識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手

二、本課內(nèi)容

1、認(rèn)識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個(gè)理財(cái)小能手

三、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學(xué)難點(diǎn)

如何做個(gè)理財(cái)小能手

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認(rèn)識錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察

四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當(dāng)代貨幣 貝幣

農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣

五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出我的收獲.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在 什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?

五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維

1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學(xué)生怎樣用錢? 四.舉辦 演講論壇

1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講

五、設(shè)置 愛心銀行

六、學(xué)生寫 倡議書,為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心.七、總結(jié)

八、教學(xué)反思

校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一、教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識我國是一個(gè)水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容

1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識水資源 3.水資源的浪費(fèi) 三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識我國是水資源緊缺的國家 四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費(fèi)說“不”！

二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二課時(shí)

一.、引入新課。

我國是一個(gè)水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。

二、板題:認(rèn)識水資源.三、填寫表格

四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來.用水人 用水設(shè)施 浪費(fèi)程度

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

七、教學(xué)反思。

生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、插花。

2、水果拼盤。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就 是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國的插花起源，發(fā)展過程。

2、中國古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認(rèn)識插花的種類，各自的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識。

3、插花步驟和方法。

六、評比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。

八、總結(jié)，表揚(yáng)有關(guān)同學(xué)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼 盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評出最佳作品。

九、總結(jié)。

十、教學(xué)反思。

我是社區(qū)小主人

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識什么是社區(qū)。

2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。

3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、我愛社區(qū)，我愛生活。

2、我是社區(qū)小主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

我們對現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。

二、板書課題：我是社區(qū)小主人。

三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？

四、開展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

1、制訂活動(dòng)方案。

2、做好有關(guān)記錄。

3、寫出小組對社區(qū)的文化建設(shè)的看法。

4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動(dòng)。

1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的 社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。

2、小調(diào)查。

①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？

六、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。

我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。

二、開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。

1、集體作畫，把自己對未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。

2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。

三、活動(dòng)匯報(bào)。

1、小組介紹活動(dòng)成果。

2、評出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。

3、頒獎(jiǎng)。

四、教學(xué)反思。

我為交通繪藍(lán)圖

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。

2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、交通情況大調(diào)查。

2、我為交通繪藍(lán)圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。

第一課時(shí)

一、播放有關(guān)交通狀況錄象。

二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。

三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。

四、指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

五、對有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問題。

七、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、出示調(diào)查表，對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。

二、導(dǎo)入新課。

通過分析，你對現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪 制藍(lán)圖吧！

三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。

四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。

五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語。

六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。

八、教學(xué)總結(jié)。

九、教學(xué)反思。

小導(dǎo)游

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識身邊的旅游景點(diǎn)，開闊學(xué)生視野。

2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。

1、認(rèn)識身邊的旅游景點(diǎn)。

2、為景點(diǎn)做廣告。

3、學(xué)做小導(dǎo)游。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導(dǎo)游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。

二、板書課題：小導(dǎo)游。

三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？

四、學(xué)生填表。名稱 地點(diǎn)

我去過的旅游景點(diǎn) 我聽說的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)

五、交流欣賞旅游時(shí)拍攝的照片。

六、學(xué)生說說本地哪些景點(diǎn)最吸引人。

七、課外延伸：

調(diào)查附近旅游景點(diǎn)的運(yùn)作情況

第二課時(shí)

一、引入新課

1、學(xué)生匯報(bào)課外小調(diào)查結(jié)果。

2、教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。

二、查閱本地區(qū)旅游景點(diǎn)的資料，并記錄下來，1、旅游景點(diǎn)的傳說。

2、旅游景點(diǎn)的引人之處。

3、我還找到了??

三、收集有關(guān)風(fēng)景照，向同學(xué)作實(shí)景介紹。

四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)廣告詞。

五、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

六、評選最佳作者，頒獎(jiǎng)。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，平時(shí)的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排

一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導(dǎo)游，設(shè)計(jì)一個(gè)“一日游”的方案吧。設(shè)計(jì)“一日游”方案。

1、出團(tuán)日期。

2、天氣預(yù)報(bào)。

3、注意問題。

4、旅游圖及乘車路線。

5、景點(diǎn)特色。

6、行程安排。

三、組內(nèi)對“一日游”方案進(jìn)行評議，修改。

四、模擬表演，我是小導(dǎo)游。

五、說說做小導(dǎo)游的感受和快樂，與同學(xué)分享。

六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問記錄下來。

七、寫下自己的心愿。

八、評選最佳導(dǎo)游。

九、總結(jié)，頒獎(jiǎng)。

十、教學(xué)反思。

[活動(dòng)內(nèi)容]：

主題一：早餐的學(xué)問（長線活動(dòng)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握早餐的分類，知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車

2.跟家長買一次早餐

3.教師收集一些早餐材料。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）制定活動(dòng)方案

（第一課時(shí)：選題與確立主題）

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定研究課題。

1、師生交流。

同學(xué)們好。早上吃飯了嗎？（交流）前兩天，我在網(wǎng)上看到一張統(tǒng)計(jì)圖，是小關(guān)我們小學(xué)生早餐情況的，想看嗎？

2、分析柱形統(tǒng)計(jì)圖（早餐內(nèi)容）。

課件出示統(tǒng)計(jì)圖。

師生觀察，師可以相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生看圖。師：從這張圖中，我們可以看出些什么？

預(yù)設(shè)：（生1）都是我們平常早上會(huì)吃的東西。

（生2）早上吃雞蛋的人最多。

（生3）吃雞蛋餅和包子的人也挺多的。

（生4）早上大家?guī)缀醵己扰Ｄ袒蛘叨節(jié){，喝粥的人比較少。

（生5）好像大家早上吃的東西都差不多哦，除了喝豆?jié){吃雞蛋餅就是喝牛奶吃雞蛋加面包，像麥片粥啊、面條啊、蛋炒飯、糕點(diǎn)什么的，都很少人吃。

（生6）我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，早上幾乎沒有人吃炒菜。關(guān)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，師應(yīng)相機(jī)鼓勵(lì)，并適當(dāng)引出“炒菜一般來說會(huì)是什么？”也就是說，早上一般沒有人會(huì)吃蔬菜和肉。??

師小結(jié)：大家的觀察能力真強(qiáng)。我們平時(shí)的早餐內(nèi)容是怎么樣的？（交流）有這張圖里沒有出現(xiàn)的嗎？（交流：沒有或很少）這說明，我們的早餐內(nèi)容，豐盛嗎？（不）對，很單一。（課件強(qiáng)調(diào)：單一）

3、信息分享。

師：這兒還有一則官方消息：（課件出示）中山醫(yī)科大學(xué)營養(yǎng)系曾對兩所小學(xué)10歲左右的學(xué)生做了早餐的一個(gè)對比試驗(yàn)。第一組每天吃的早餐和大家差不多。第二組吃的早餐則是中國營養(yǎng)家協(xié)會(huì)推薦的營養(yǎng)早餐。一周之后對兩組進(jìn)行測試，結(jié)果如下。大家會(huì)看到，在數(shù)學(xué)運(yùn)算、創(chuàng)造力和耐力的對比，第二組明顯好于第一組。

4、現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)饑餓時(shí)間。

師：說到現(xiàn)在吃的，你餓嗎？（交流）這么早就餓了呀？現(xiàn)在是第三節(jié)課，已經(jīng)有這么多同學(xué)感覺到餓了，還有相當(dāng)一部分同學(xué)說他第二節(jié)課就已經(jīng)餓了。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)早餐的重要性。

這則消息，對比那張統(tǒng)計(jì)圖，再加上我們剛剛交流的內(nèi)容，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

師生交流：（預(yù)設(shè)）

（生1）早上吃不好早飯，很快就會(huì)餓。

（生2）我們的早餐幾乎總是那幾樣，內(nèi)容很單一。

（生3）吃有營養(yǎng)的早餐很重要，對我們頭腦的發(fā)育有好處。

師相機(jī)評價(jià)：大家不僅觀察能力強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題的能力也很棒哦。還有什么發(fā)現(xiàn)？（生4）我們不僅要吃飽早餐，還要吃好早餐。

（生5）我平時(shí)一直以為，早上時(shí)間特別緊張，隨便吃點(diǎn)兒什么，只要吃飽就行了，沒想到，吃個(gè)小小的早飯，還挺有學(xué)問的呢。

師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)：嗯，說得好，看似不起眼的、經(jīng)常被大家忽略的一頓早飯，居然也大有學(xué)問在里面。既然早餐很重要，又暗藏那么多學(xué)問，那么，我們就來研究一下早餐的學(xué)問，好不好？（好）都同意了？（同意）

6、確立主題：早餐的學(xué)問。

師：那好！我們就以“早餐的學(xué)問”為主題進(jìn)行本期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、確定研究內(nèi)容，組建活動(dòng)小組。

1、交流研究內(nèi)容。

師：關(guān)于早餐的學(xué)問，你們想要研究些什么？把你想要研究的內(nèi)容展示到“小問號收集站”上來吧。

（事先讓學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，在卡紙背面貼雙面膠，用大大的字寫下來，便于粘貼）

預(yù)設(shè)：早餐吃什么、幾點(diǎn)吃、吃多長時(shí)間、怎么樣等等。

2、確立研究小課題，組建活動(dòng)小組。師：同學(xué)們的思維可真開闊，一下子，我們的小問號收集站就收集了這么多的問題。如果我們把這些問題全部作為我們的研究對象，好像太繁雜和瑣碎了，我們能不能把它們歸納一下呢？（能）關(guān)于歸納問題的方法，上節(jié)課我們已經(jīng)實(shí)踐過了，只需要？（生：把類似的問題圈在一起，再簡煉結(jié)合一下。）學(xué)生歸納問題，教師巡視指導(dǎo)。（交流）：歸納出了幾個(gè)問題？（１）不吃早餐的危害（２）早餐吃什么最好（３）各國吃早餐的講究（４）早餐的起源（５）

??

師：為了更好的完成我們的活動(dòng)，我們可以選擇一個(gè)最想要研究的問題進(jìn)行研究，選擇同一個(gè)問題的同學(xué)，可以組合成一個(gè)小組合作研究。學(xué)生自由組合，確定子課題。

三、制定活動(dòng)計(jì)劃。

（擬寫活動(dòng)計(jì)劃）師：確定好了研究課題，我們可以制定一份活動(dòng)計(jì)劃。

你們看老師這里有一個(gè)共享欄，一個(gè)是一份現(xiàn)成寫好的方案可參照，一個(gè)是白紙可自己設(shè)計(jì)，一個(gè)是表格式方案，一填就可以了，但是在開展活動(dòng)時(shí)也可以進(jìn)行方案的修改。

（學(xué)生自由選擇設(shè)計(jì)方案。）

（預(yù)設(shè)情況一）師：由于時(shí)間的關(guān)系我們同學(xué)可能沒寫完，但是大家可能都有了自己的想法，在結(jié)合我們剛才說研究問題的初步打算，你們還有什么問題需要我的幫助嗎？

學(xué)生針對自己的想法提問，教師給予回答，補(bǔ)充學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。

簡單指導(dǎo)學(xué)生解決問題的途徑與方法：網(wǎng)絡(luò)，書籍，報(bào)紙，電視，廣播以及詢問專業(yè)人士等。

學(xué)生在指導(dǎo)后繼續(xù)完成自己的活動(dòng)方案。

（預(yù)設(shè)情況二）師：設(shè)計(jì)完成，交流一下所設(shè)計(jì)好的活動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)生評價(jià)：你認(rèn)為他們小組這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，好的地方在哪里？不適合于實(shí)施的地方在哪里？

三、小結(jié)

教師總結(jié)，研究的問題要小一點(diǎn)，要多方面獲得問題的答案，比較總結(jié)得出正確結(jié)論。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。

例如：

a.調(diào)查早餐價(jià)格定位問題。

《學(xué)生早餐價(jià)格統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì) 1.00元以下 1.00—2.00元 2.00—3.00元 3.00元以上

百分比 % % % %

b.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。

《學(xué)生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì) A類 B類 C類 D類

百分比 % % % %

注：A類表示谷物；B類表示動(dòng)物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。

c.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問題。

《學(xué)生早餐用餐時(shí)間統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì) 起床后立即 起床后半小時(shí) 上學(xué)路上 校門口

百分比 % % % %

d.調(diào)查附近“放心早餐”的銷售情況。

《“放心早餐”銷售統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì) 面包 饅頭 糕點(diǎn) 其他

百分比 % % % %

（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計(jì)圖）

（三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。學(xué)生對他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。

早餐營養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學(xué)，不利于學(xué)生的身體發(fā)展。

2、分組提出科學(xué)合理意見。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議?？蓞㈤営嘘P(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報(bào)告。

（四）交流報(bào)告

1、匯報(bào)成果。（可選）

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生答辯。

每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對每組的研究課題，可進(jìn)行提問，小組派代表進(jìn)行答辯。

（五）做一名“小小營養(yǎng)師”

根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對早餐的重要性有一定認(rèn)識，經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。

例如：

主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。

（六）實(shí)踐活動(dòng)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動(dòng)，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

四、教學(xué)小記：

主題二：偏食與減肥（短線活動(dòng)）

一、活動(dòng)目的

1、通過討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生了解偏食只能使人營養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時(shí)進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。

3、提高分析問題的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解同學(xué)偏食現(xiàn)象。

2、調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好。

3、調(diào)查周圍的同學(xué)肥胖的現(xiàn)象。

三、活動(dòng)過程

1、談話揭題

⑴請同學(xué)們說說：你平時(shí)喜歡吃什么？不喜歡吃什么？

⑵教師揭題：有的同學(xué)偏食說是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？

2、辨析明理，指導(dǎo)膳食行為 ⑴確定討論主題：偏食與減肥

想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準(zhǔn)備討論。⑵主持人：調(diào)控指導(dǎo)。

⑶小結(jié)：偏食可能造成營養(yǎng)不良，也可能造成某些營養(yǎng)過多，只有合理膳食與常參加體育活動(dòng)才能達(dá)到身體強(qiáng)壯的目的。

3、評一評

誰的發(fā)言最多、最好，可能自評，然后再互評。

4、課外延伸

查一查，問一問，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。

四、教學(xué)小記：

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學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)

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第四篇：一年級綜合實(shí)踐《折紙》課教學(xué)計(jì)劃1

小學(xué)一年級折紙課教學(xué)計(jì)劃

（2016— —2017學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。根據(jù)綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際因素，確定我校一年級實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課題為《折紙》。

二、情況分析

折紙是一種藝術(shù)，是一種游戲，它是以自然形象生活中的各種器物為基礎(chǔ)，按照一定的規(guī)則和手法，通過對紙張的手工折疊、剪紙等操作進(jìn)行摹似塑造，使之再現(xiàn)生活。折紙也是一項(xiàng)益智健腦的手工活動(dòng)，它變化多樣，饒有風(fēng)趣，倍受學(xué)生喜愛。折紙是美工教學(xué)的重要內(nèi)容，它雖不具備音樂那明快的節(jié)奏，但有手腦并用的特點(diǎn)，孩子們通過折折、玩玩、說說等一系列活動(dòng)，把各種抽象的概念和方法，貫穿于具體形象的操做之中，這既能滿足學(xué)生的好奇、好動(dòng)、愛試探、愛模仿的心理要求，也使孩子們的觀察、注意能力、想象創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、思維能力、語言表

達(dá)能力都能得到很好的發(fā)展，還可以使學(xué)生學(xué)會(huì)幾何形體的名稱，建立初步的幾何圖形，并懂得一點(diǎn)計(jì)算、目測知識。不僅如此，學(xué)生還可以通過折紙這一媒體來了解我國古老文化，從中受到潛移默化的藝術(shù)熏陶和教育。如何開展折紙活動(dòng)，在活動(dòng)中占有很優(yōu)越的位置。所以把折紙作為我們的特色活動(dòng)是有一定基礎(chǔ)的，相信在我們師生的共同努力下，會(huì)把這項(xiàng)藝術(shù)更加發(fā)揚(yáng)光大。

三、具體目標(biāo)

1．通過活動(dòng)，讓每個(gè)孩子掌握一項(xiàng)動(dòng)手操作技能，從而養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試合作競爭的分組形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3．激發(fā)孩子強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子認(rèn)知和動(dòng)手操作能力，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力。

四、具體措施

1．制定出有具體操作措施的折紙計(jì)劃；

2．有目的有計(jì)劃的組織教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于折紙教育的理論和教法，學(xué)法。

3．各年齡組間討論各種折紙中碰到的困惑，在教研組上提出，大家共同想辦法解決。

4．經(jīng)驗(yàn)的分享，請折紙教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師以及在折紙教學(xué)中有點(diǎn)小心得的老師把自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給大家，讓大家共享，共同進(jìn)步。

5．相互觀摩和研討組內(nèi)教師的折紙教學(xué)，相互學(xué)習(xí)、共同提高。利用多種教學(xué)的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)折紙教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容。

7．注重家校同步教學(xué)，使學(xué)生基本掌握折紙的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8．組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課，組織公開觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評課工作。

9．在班中開設(shè)折紙角，讓孩子多看、多折。

五、課時(shí)安排

第一周：

1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。

2、介紹折紙的相關(guān)知識。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。第二周： 折紙的基本技能訓(xùn)練

第三周： 折“熱帶魚”

（一）第四周： 折“熱帶魚”

（二）第五周： 折“飛機(jī)”

（一）第六周： 折“飛機(jī)”

（二）第七周： 折“小衣服”

（一）第八周： 折“小衣服”

（二）第九周： 折“小蘑菇”

（一）第十周： 期中考試

第十一周：折“小蘑菇”

（二）第十二周：折“小手槍”

（一）第十三周：折“小手槍”

（二）第十四周：折“小盒子”

（一）第十五周：折“小盒子”

（二）第十六周：折“四葉草”

（一）第十七周：折“四葉草”

（二）第十八周：折“小貓”

（一）第十九周：折“小貓”

（二）第二十周：期末考試

第五篇：英語綜合實(shí)踐課教案1

英語綜合實(shí)踐課教案

——中外禮節(jié)

周正權(quán)

教學(xué)目的：

初一年級的學(xué)生剛轉(zhuǎn)入英語的正規(guī)學(xué)習(xí)，如果一味地教學(xué)課本的內(nèi)容太乏味，所以在第一課時(shí)學(xué)習(xí)問候語時(shí)，我便進(jìn)行了中西方文化比較。本節(jié)課通過對中外禮節(jié)的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增長學(xué)生的英語知識，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方式：啟發(fā)式

學(xué)習(xí)方式：自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

課前，我把要上的課題告訴了學(xué)生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報(bào)刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國的禮節(jié)，也要有西方的禮節(jié)。

一、將收集到的禮節(jié)文化按中西方分類進(jìn)行匯總。中西方禮儀在稱謂稱呼、見面交往禮節(jié)、宴客方面、禁忌與習(xí)俗

二、請學(xué)生介紹各種禮節(jié)

1、稱謂稱呼方面

在西方,稱呼是比較籠統(tǒng)的，一個(gè)稱呼可以涵蓋中國很多稱呼。例如，西方稱呼男的為先生，稱呼女的女士或小姐，而在我國“先生”第一解釋是“教師”,是對教師最古老最悠久的稱謂。隨著改革開放,先生已成為社會(huì)上最流行的尊稱口語，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國的嬸嬸，伯母，姨。他們對這些方面的關(guān)系也不如中國分明,中國父親那邊的為伯伯，姑姑，堂兄妹，母親方為舅，姨，表兄妹。在西方人們見面時(shí)喜歡直呼其名。而在中國,人們喜歡加上職位，xx經(jīng)理，xx總裁等。這是身份與地位的象征，西方人很少用正式的頭銜稱呼別人，正式頭銜用于法官。高級政府官員、軍官、醫(yī)生、教授、高級宗教人士等。

2、交際語言方面 中國人通常是見面點(diǎn)頭致意，握手或行拱手禮，微微欠身然后握手，而西方人認(rèn)為欠身顯得自卑，擁抱是最常見的見面禮與道別禮，親吻禮與吻手禮也較為常見。在我國除了見面和告辭時(shí)使用，在表示祝賀、感謝或互相鼓勵(lì)時(shí)也使用。發(fā)展到現(xiàn)在，被簡單的“你好”，“再見”所取代?？墒俏鞣降馁N面禮、親吻禮、吻身禮，讓國人仍很不習(xí)慣接受。中國在見面時(shí)喜歡客套的問去哪了？有沒有吃飯？西方則認(rèn)為這侵犯了他們的隱私，感到奇怪。送客離開時(shí)，中國人習(xí)慣挽留，說“走好”“慢走”,而西方僅微笑作再見就可。

在宴客方面，喝酒，歷來被中國人視為做生意、交朋友等社交場合不可缺少的一環(huán)。中國通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿，在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒，不喜歡勸酒，他們的行為會(huì)隨女主人的動(dòng)作而進(jìn)行。中國是一個(gè)酒文化大國，幾千年流傳下來的釀酒工藝和人們賦予酒的美好寓意，使飲酒成為中國人宴請賓朋、交際應(yīng)酬等活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他們也對中國的白酒滿懷好奇心，但他們對中國酒桌上的強(qiáng)行勸酒有多反感。就如我們正常的中國人對老外的貼面禮排斥一樣。

在禁忌與習(xí)俗方面，中國人不喜歡說4，覺得8非常吉利，而西方人不喜歡13。中國人視4為不吉利，因?yàn)榕c“死”同音；而在荷蘭語中4卻是個(gè)喜慶的數(shù)字，因?yàn)榕c荷蘭語“慶?！币辉~的發(fā)言相近。

如今中國人穿著打扮日趨西化，正式場合男女著裝已與西方并無二異。中國人通常會(huì)在女官員、女企業(yè)家、女學(xué)者、女明星面前遵循女士優(yōu)先原則，卻不理會(huì)女翻譯、女導(dǎo)游、女陪同、女記者等。而西方人對此一視同仁。

正式的公務(wù)場合或宴會(huì)上，遵守禮儀是自身良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對一同參加宴會(huì)的人的尊重。

三、對材料進(jìn)行補(bǔ)充完整

四、布置作業(yè)：將中西方禮節(jié)重新整理并進(jìn)行比較