第一篇：葫蘆絲學(xué)習(xí)技巧匯總

葫蘆絲學(xué)習(xí)技巧匯總

一 單吐 靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的音，其延長音為長音，這是吹好葫蘆絲的第一步。轉(zhuǎn)秋水文單吐是一切吐音的基礎(chǔ)，依靠舌頭的前后伸縮運動，使舌頭有力地向前沖擊，擊打牙齒和上軟腭 之間位置，當(dāng)舌頭迅速收回時，口腔發(fā)出了“吐”、吐。。。的音，這種發(fā)音方法就是單吐。根據(jù)音 樂表現(xiàn)的需要，由于用舌力度不同，單吐還可分為輕吐和斷吐。斷吐最適合吹奏強、頓、結(jié)實有力的音或 樂句，要求用舌力度要強有力，富有彈性，發(fā)音短促，縮短原音符的時值。輕吐是在呼氣的同時，舌尖向 外輕吐一下，產(chǎn)生一個弱音頭來完成，它和斷吐的區(qū)別在于舌頭伸縮的距離和彈吐的位置不同。輕吐主要 用在每個樂句開頭第一個音和樂句轉(zhuǎn)折處。在吹奏疊音、打音時加一個輕吐，可使疊音打音的出現(xiàn)更準(zhǔn)確 清晰，建議大家使用！輕吐不宜吐的太重，否則會影響樂曲的連貫性。盡量不要換氣，尤其防止吐一下?lián)Q 一口氣的毛病。吹奏過程中小腹要加強控制。

二 雙吐 比單吐速度要快，適用于十六分音符節(jié)奏型，發(fā)音時舌尖有發(fā)“吐”音的動作，舌根有發(fā)“苦”音的動作，要練至兩者的力度一致。開始時可用念字法，到后來就不用真正念出來了。初學(xué)雙吐時除了要看文字說明外，更重要的要用心去體會、摸索，比如，剛學(xué)雙吐，在“吐”與“苦”之間容易出現(xiàn)尾音或兩個音分得不十分清楚，而解決的辦法無法用文字來完全描述，這就需要你不斷地調(diào)整口形、舌形舌位、力度、口腔內(nèi)的余氣量，最終你會找出最佳的屬于自己的解決辦法 關(guān)于雙吐音的練習(xí)，建議在保證葫蘆絲質(zhì)量的前提下，注意練習(xí)時口腔內(nèi)的感覺與連續(xù)說“吐苦”、吐苦時的感覺是基本一樣的，葫蘆絲的雙吐音沒有其他民族管樂器那么容易掌握，主要原因是由于葫蘆絲本身是靠簧片與竹管的耦合震動而發(fā)音，在吹奏第一個音“吐”與第二個音“苦”時，氣流在幾乎斷開的同時，簧片震動不能立即停止，也就是說第二個音“苦”要受到吹前一個音“吐”時有簧片震動所產(chǎn)生的余音對它的影響，不能做到象吹笛子等樂器雙吐音那么干凈，特別是低音區(qū)更難掌握，要注意吹奏低音區(qū)時在氣流較強的情況下，舌頭肌肉也要相對放松，氣息不能太急，否則不易發(fā)音和控制音準(zhǔn)。雙吐舌的動作盡量小，喉嚨與嘴唇要緊中有松，要注意控制高低音的氣流變化。三

三吐 由一個單吐加一個雙吐構(gòu)成，有如下幾種形式：吐 吐苦 吐 吐苦 吐苦 吐 吐苦 吐吐 苦 吐 吐 苦 吐在正確掌握了雙吐的吹奏方法以后，再進行三吐練習(xí)就容易多了，不論是以“吐、苦、吐還是以吐吐苦、都是三吐的方法，一般情況下，四分音符用單吐，十六分音符用雙吐或三吐來吹奏，雙吐和三吐也可以結(jié)合使用，三吐最適合表現(xiàn)歡快、熱情、跳躍奔放的曲子。

四 顫音 一般顫音的奏法是先將本音發(fā)出，接著迅速而均勻地開閉本音的上一音孔，使本音與其上方大二度或小二 度的音迅速均勻地交替出現(xiàn)。最后落到本音。大小二度的選擇一般由該調(diào)的自然音價決定。葫蘆絲的顫音 也有小三度的 轉(zhuǎn)秋水文顫音----是指由按主要音和上方相鄰音的手指快速、均勻地交替顫動而形成的。一般用在樂曲的引子或華彩段和高潮中出現(xiàn)，是為了加強效果和烘托氣氛時運用。顫音練習(xí)是手指運用 技巧中最重要的組成部分，它關(guān)系到手指的靈活性、獨立性和持久性，還有彈力力度等。所以必須拿出足 夠的時間長久的練習(xí)。練習(xí)時手指要按嚴(yán)音孔，不要出現(xiàn)漏氣現(xiàn)象，手指要保持松弛狀態(tài)，要讓每個手指 都能作到富有彈性和靈活跳動。演奏顫音時要有一定的力度，并用吐音吹奏音頭。顫音可以由慢漸快或由 快漸慢.。

五 疊音 是若干個音的重疊，起裝飾作用，有二度疊音、三度疊音、四度疊音等幾種，在聽覺上以主音為主，聽不到裝飾音但又豐富了本音轉(zhuǎn)秋水貼疊音是通過一個或幾個音，起到裝飾作用，這種技巧比較常見，疊音的演奏主要通過手指的敏捷動作，把本音孔與鄰近或間隔的音孔快速而準(zhǔn)確地按一下。疊音的使用上，一般在樂句的開始和兩個同度旋律之間加入上方的裝飾音，這種技巧在民族管樂中較為常見，雖然在一些傳統(tǒng)樂譜上沒有明顯的標(biāo)明，但在實際演奏中可以靈活運用。一般來說，過于快速、激奮的樂曲不適合使用，多用于慢速悠揚的樂段。手指不宜抬的過高，動作要迅速，并富有彈性。

六 打音 是出現(xiàn)在相同的兩個音中第二個音之前的下方二度，也就是說打音主要在連續(xù)吹奏相同音高時采用。它與疊音不同之處在于疊音出在本音上方二度或三度，吹奏打音的方法是用手指輕打本位音孔。這種技巧也較為常見。打音的使用上，是在處理相同音時為了把它區(qū)分開而采用的一種技巧，在同一音的按音孔上再用手指打一下。吹奏打音手指按發(fā)音孔要比疊音更快些，按閉發(fā)音孔手指動作須有力，如果手指按發(fā)音孔的動作慢而無力，會出現(xiàn)疊音的效果，這一點必須加以注意。

七 虛指顫音在演奏時能產(chǎn)生似弦樂揉弦的效果，方法是在本音下方二度音孔上，用手指平穩(wěn)扇動。

八 滑音 分上滑音、下滑音和復(fù)滑音三種。上滑音：由一個較低的音滑向另一個較高的音，即手指由較低的音孔向較高的音孔方向順次逐個抹動抬起，同時氣息要加以配合，口勁由大漸小，風(fēng)門由小漸大，口風(fēng)由急漸緩由細漸粗。下滑音：全部動作與上滑音剛好相反（略）。復(fù)滑音：由低音滑到高音再從高音滑回低音，或由高音滑到低音再從低音滑回高音。[轉(zhuǎn)秋水文] 滑音---是葫蘆絲演奏的一種重要的傳統(tǒng)技巧。適當(dāng)?shù)剡\用滑音，能使葫蘆絲的旋律更富于歌唱性，表情更為細膩，其具有圓潤華麗的特點，甚至可以產(chǎn)生模擬效果，如人聲等?；舻难葑嗍峭ㄟ^口風(fēng)的緩急并配合手指動作的快慢來完成的。是利用手指逐漸開放或關(guān)閉音孔（向上或向下慢慢移動到需要到達的音位）所產(chǎn)生的效果，從筒音開始至最末一個音孔之間都可以上下滑奏。

九 震音 有氣震音和指震音兩種 氣震音：依靠腹肌和橫膈膜有彈性的顫動，通過丹田提氣、小腹自然向里收縮和用力，使平穩(wěn)的長音有規(guī)律地強弱交替，開成一條水紋般的音波，對音樂產(chǎn)生美化和裝飾的效果。指震音：吹奏長音時，手指在音孔邊或音孔上方均勻迅速地扇動，產(chǎn)生與氣震音相似的波音。轉(zhuǎn)秋水文 腑震音也叫氣震音，是依靠腑部收縮力量引起的氣流震動。初學(xué)者很不好找到感覺，我練習(xí)的時候采用的是在吹一個長音的時候，第一下吹的要強第二下吹的要弱，腑部肌肉也隨之有規(guī)律的震動，強弱強弱 如此反復(fù)，開始的時候慢些，隨著感覺的出現(xiàn)，再逐漸加快，慢慢的就會找到感覺了。熟練以后再加上喉部、唇部的配合就完整了。它的震幅可隨音樂變化的需要，由慢到快或由快到慢。一點拙見，大家不妨試試。因有網(wǎng)友提出這個問題，現(xiàn)在說一下什么是“扇指音”，扇指音是指在該音上的手指上下迅速扇動，使這個音發(fā)出如微波顫動式的特殊音色，這是傣族民間固有的特殊演奏方法?？捎糜凇吨窳稚钐帯?，代替指震音那部分效果很好！記得聽過一次《蘆蕭情》，好象也是用此技巧演奏的，歡迎大家補充！扇指音是指在該音上的手指上下迅速扇動，使這個音發(fā)出如微波顫動式的特殊音色，這是傣族民間固有的特殊演奏方法。在演奏扇指音時，也可以利用手指在本音孔旁大約五分之一處上下快速均勻連續(xù)開閉形成一種音波，同樣也會收到很好的演奏效果！建議大家采用！嚴(yán)格的說扇指音不是指震音，扇指音是指在該音上的手指上下迅速扇動，在演奏扇指音時，也可以利用手指在本音孔旁大約五分之一處上下快速均勻連續(xù)開閉形成一種音波.指震音也叫虛指顫音或隔孔打音，顧名思義，不是扇動本音孔，是在本音的下二孔，平穩(wěn)扇動，如果吹奏“3”音時就用右手食指扇動“1”音孔，吹奏“5”時用左手無名指扇動“2”音孔，吹奏“6”時用左手中指扇動“3”音孔。但它們所產(chǎn)生的效果有些相似。

第二篇：學(xué)習(xí)葫蘆絲有感

學(xué)習(xí)葫蘆絲有感

對音樂我算是一個“音盲”，從小就很少接觸音樂，是個十足的沒有音樂細胞的人。進入大學(xué)后，雖然沒有辦法去彌補這一缺陷，但是我很想去享受音樂去感受她獨特迷人的魅力。班級里有一個琵琶特長生，當(dāng)她彈琵琶時我被震撼了，由此更希望有機會接觸相關(guān)的東西，于是選擇中國音樂史這門公選課，希望通過這門課的學(xué)習(xí)得以見一面中國名族樂器的美貌。

要欣賞中國名族樂器的魅力必然要先了解相關(guān)的中國名族樂器的知識。中華民族器樂有著悠久、深厚的歷史傳統(tǒng)，我們的先人為我們留下了多樣富有特色的民族樂器和器樂演奏形式，以及大量的器樂曲。歌唱、舞蹈以及民間婚喪喜慶、風(fēng)俗節(jié)日的活動中，器樂都有著顯著的作用，它反映了人民的思想情感和審美趣味，為人民所喜愛?，F(xiàn)一般流行有笛、二胡、琵琶、絲竹、胡琴、箏、鼓等，是代表著中華音樂文化的傳統(tǒng)樂器。

在眾多的樂器中，我選擇了學(xué)習(xí)葫蘆絲，不可否認(rèn)的因素是它簡單易學(xué)，小巧易攜帶。同時，葫蘆絲的音色獨特優(yōu)美，外觀古樸，柔美，典雅。演奏的音樂輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力，特別的親切婉轉(zhuǎn)，溫馨醉人。葫蘆絲上面的“韻”字很有韻味。與其他中華民族樂器一樣，葫蘆絲也有著其獨特的音色，葫蘆絲音色為柔、飄、甜、潤、細膩、飽滿……不失質(zhì)樸。

柔，是葫蘆絲音色的最主要特征，可以理解為溫柔、柔和、不刺耳。音色柔，也是純傣味葫蘆絲的標(biāo)準(zhǔn)。（某些地區(qū)制作的葫蘆絲的音色清脆、冷硬，聽久了剌耳，不耐聽。）

飄，指聲音輕飄，象風(fēng)中起舞的綢緞，是葫蘆絲音色的一大特點。

甜，可以理解為清甜，如清泉甘甜有味。小調(diào)葫蘆絲音色易體會到音色的甜。（有的葫蘆絲聲音也柔也厚，但干扁無味）

潤，如同玉石的潤色，如同青翠的竹桿，意味著有生命力。又如同雨后竹林潤潤的空氣，彌漫著竹子的清香。

細膩，指不粗糙，就象傣家人含蓄的情感。（質(zhì)感粗糙，則顯太土氣）

飽滿，如同色彩的飽和度高，或重彩風(fēng)格，或指主管發(fā)聲效率高。

質(zhì)樸，指具用鄉(xiāng)村色彩或原生態(tài)。音色質(zhì)樸，則更具傣家韻味。

葫蘆絲因在我國名族樂器大花園中，成為一支引人注目的奇葩。葫蘆絲常用于吹奏山歌、小調(diào)等民間曲調(diào)，最適于演奏旋律流暢的樂曲或舞曲，曲調(diào)中一般長音較多，合音豐富，樂聲柔美和諧，能較好抒發(fā)演奏者的思想感情。《月光下的鳳尾竹》、《情深意長》等成為其代表性的經(jīng)典曲目。葫蘆絲在傣、阿昌等族人民中最為普及，是娛樂時助興的樂器，每個村寨都有很多制簫的能工巧匠。據(jù)說青年男女傳情達意或人們走在路上以及在田間勞動，也經(jīng)常吹響葫蘆簫，為人們的生活增添了許多歡樂。

傣族民間流傳著這樣一個傳說：很久以前，一次山洪爆發(fā)，一位傣家小卜冒抱起一個大葫蘆，闖過驚濤駭浪，救出自己的心上人，他忠貞不渝的愛情感動了佛祖，佛祖給葫蘆裝上了管子，小卜冒吹出了美妙的樂聲，頓時風(fēng)平浪靜，鮮花盛開，孔雀開屏，祝愿這對情侶吉祥幸福。從此葫蘆絲在傣族人家世代相傳。傣族人民多才多藝，能歌擅舞，在節(jié)日里，不論是在江中劃龍舟或是在江邊放高升，還是在廣場上趕擺，或是在竹樓里飲酒歡歌，都可以聽到動人的歌聲。贊哈（民間歌手）在葫蘆絲的伴奏下唱著古老的傳說和美麗的神話，唱著舊社會的苦難和新社會的幸福。被這樣一個美麗的傳說所感動著。

從開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)葫蘆絲也快三個月了，在這段時間里，我學(xué)習(xí)到了許多的關(guān)于葫蘆絲的基本知識。同時也練習(xí)曲子，演奏中我選擇了《知道不知道》和《婚誓》這兩首曲子，一方面是這兩首曲子于初學(xué)者較容易學(xué)習(xí)，另一方面是葫蘆絲演奏這兩首歌曲時非常動聽。

最初聽到《知道不知道》是劉若英隨意散漫的清唱，“那天的云是否都已料到/所以腳步才輕巧/以免打擾到/我們的時光/因為注定那么少。” “風(fēng)吹著白云飄/你到哪里去了/想你的時候/抬頭微笑/你知道不知道？” 這樣天籟般得聲音，如此的清澈干凈，頓時便吸引了我。

學(xué)習(xí)葫蘆絲并不如想象的容易，也許對于別人來說，這是最簡單的，不用任何技巧，但是在我學(xué)習(xí)之前，我對樂譜都不熟，沒有任何樂感，直接導(dǎo)致我的難度加大，它要求我要有足夠的耐心和毅力去堅 持練習(xí)。

另一首是《婚誓》，這首歌曲我之前并沒有接觸，是同學(xué)推薦給我的，聽了之后覺得很不錯，其表現(xiàn)了少數(shù)民族的能歌善舞的民族傳統(tǒng)，包含著的甜蜜、真摯感情令人心生喜愛之情?！痘槭摹肥且皇讓Τ楦?，用芭蕉的不同部位，以及蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系，樸實無華的展現(xiàn)出一對相愛中戀人，那種甜蜜、真摯的感情。由于比喻都是取自于生活中非常常見的東西，也更能在純樸的簡潔中，提高作品的傳唱度。而在音樂上，取源于拉祜旋律獨特的蘆笙曲調(diào)的《婚誓》，也因為3/8節(jié)拍的運用，而讓歌曲在更多的節(jié)奏變化中，加強了一定的戲劇效果，因此更生動，而歌中的情感表達，也當(dāng)然更活潑。從網(wǎng)上聽到過這首曲的演奏，我能聽到這么平靜的音樂真是一種幸福。更加想要盡力的練習(xí)這首曲子，以便不要玷污了它。

葫蘆絲把這兩首歌曲演繹得非常動聽，通過葫蘆絲“聽”到那些真摯的感情表白，猶如身臨其境，意蘊深遠，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，天籟之音將我?guī)У揭粋€無比優(yōu)美的境界，以至于忘乎所以。也許我不能非常傳神的演奏出其中的效果，但是這并不影響我對葫蘆絲和這兩首歌曲的喜愛，感受音符在指尖跳躍的那種的演奏。樂器和音樂的世界就像是一片浩瀚的海洋，在這片海洋里，我們都只是一葉扁舟，在不斷的探索著音樂的奧秘，要學(xué)習(xí)的還有很多。

總體來說，經(jīng)過這三個多月的學(xué)習(xí)，我不僅簡單的學(xué)習(xí)了一種樂器，而且也領(lǐng)略到了許多中國傳統(tǒng)樂器的魅力。最重要的是，學(xué)習(xí)葫蘆絲豐富了我的課余文化生活，而不是整天沉入于學(xué)術(shù)中，讓我能夠在閑暇之時，體會音樂的魅力，感受其中的樂趣。在學(xué)習(xí)之余，吹吹葫蘆絲，不僅可以舒緩疲憊的心情。更可以通過葫蘆絲來提起生活的熱情，更有精力來面對學(xué)習(xí)與生活。在以后的日子里，在我心不靜時，葫蘆絲是一個非常好的同伴，陪伴著我，并充實我的生活。

第三篇：葫蘆絲學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)葫蘆絲初步計劃

一、指導(dǎo)思想：

為實施藝體“2+1”工程和市教育局全面教育精神，開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期開始，一到六年級同時進行葫蘆絲的學(xué)習(xí)，一切從零開始，根據(jù)年級段，學(xué)生的年齡，能力等特點給學(xué)生安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。2．學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3．學(xué)習(xí)葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧單吐、雙吐音以及初級的樂理知識等。4．吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。2．規(guī)范常用基本技巧（雙吐、打音）及練習(xí)曲等演奏技法。3．認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4．能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5．學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》《婚誓》等樂曲。

6．通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃： 3月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）學(xué)習(xí)以全按作“5”的指法，吹奏音階上下行。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《小星星》《粉刷匠》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《歡樂頌》《劃小船》。5月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）《金孔雀輕輕跳》等練習(xí)曲； 6月份：

（1）根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)習(xí)幾種吹奏技法，如虛顫音和裝飾音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1．明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。2．解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。3．樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。4．給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。5．自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。篇二：葫蘆絲計劃

葫蘆絲興趣小組活動計劃

東方紅學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲是中國云南少數(shù)民族樂器。它由一件民族特色樂器躋身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對葫蘆絲吹奏的興趣。對于小學(xué)生要求在正確的手型和良好的氣息的基礎(chǔ)上，能較熟練的演奏一些樂曲。

2、在老師的鼓勵下敢于吹奏，增強自信心。

3、掌握葫蘆絲吹奏的基本技能技巧，體驗吹奏葫蘆絲的樂趣。

4、通過演奏，掌握1-2首經(jīng)典樂曲。

三、具體措施：

1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)葫蘆絲音樂環(huán)境，多給學(xué)生傾聽葫蘆絲演奏的經(jīng)典名曲。

2、在平時學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生觀察，并模仿教師吹奏的動作，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，盡快掌握吹奏的技巧。如，氣息的運用、指法的學(xué)習(xí)、節(jié)奏的掌握等等。

四、活動安排： 1、4月上旬復(fù)習(xí)樂曲《龍的傳人》 2、4月中旬抽查每個人吹奏情況 3、4月下旬吹奏和動作組合練習(xí) 4、5月上旬準(zhǔn)備表演練習(xí) 5、5月中旬表演 6、5月下旬開始學(xué)習(xí)新的樂曲和吹奏技巧 7、6月學(xué)會吹奏一首新曲 8、7月檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)一些技巧方面的練習(xí)曲

東方紅學(xué)校 2011.3篇三：葫蘆絲教學(xué)計劃——王燕

葫蘆絲教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶興趣班大約有80人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是三、四、五、六、七、八年級學(xué)生，老隊員40人，新隊員40人，老隊員中部分同學(xué)已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，六年級的劉瑜同學(xué)、楊帆同學(xué)水平較高能達到四級水平，但三、四年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃：

9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

葫蘆絲、巴烏教學(xué)計劃----中音藝術(shù)學(xué)校

一期學(xué)習(xí)內(nèi)容

1：了解葫蘆絲、巴烏的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。2：學(xué)習(xí)葫蘆絲、巴烏的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3：學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧和初級的樂理知識。4：吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲。5：通過對葫蘆絲、巴烏的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。一期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1：嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲、巴烏演奏的正確手型和良好的氣息運用。2：規(guī)范的學(xué)習(xí)單吐、長音等演奏技法。3：認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、節(jié)奏、拍號等基本樂理知識。4：能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5：學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《婚誓》、《有一個美麗的地方》、《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《沂蒙山好風(fēng)光》、《馬蘭花開》、《打水姑娘》、《祈禱》、《草原上升起不落的太陽》、《望春風(fēng)》、《山楂樹》、《阿里郎》等樂曲。

注：具體學(xué)習(xí)曲目根據(jù)學(xué)生的喜好選取，也可以由學(xué)生自選預(yù)選曲目以外同類程度的樂曲。

二期學(xué)習(xí)內(nèi)容

1：在一期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的演奏技法。2：學(xué)習(xí)較復(fù)雜的音符、節(jié)奏、節(jié)拍、休止符等樂理知識。3：學(xué)習(xí)如何美化音色，控制音準(zhǔn)、音量。4：綜合運用各種音樂表現(xiàn)手法更為優(yōu)美動聽地吹奏樂曲。5：在提高藝術(shù)修養(yǎng)、調(diào)整心態(tài)和性格的基礎(chǔ)上，達到增加肺活量、鍛煉身體的綜合效果。二期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1：在正確手型和良好氣息運用的基礎(chǔ)上，能較熟練的演奏一些樂曲。2：學(xué)習(xí)雙吐、三吐、疊音、顫音、滑音、打音、波音、倚音等綜合技法。3：能夠準(zhǔn)確、專業(yè)的視唱和演奏簡單樂曲。4：學(xué)習(xí)在筒音（全按時）做5的指法時低音3和中音4的吹奏。5：學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《月光下的鳳尾竹》、《金鳳吹來的時候》、《姑娘生來會唱歌》、《瑤族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人們向往的地方》、《月牙五更》、《軍港之夜》、《綠島小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱新歌》、《會唱歌的金葫蘆》等樂曲。

注：具體學(xué)習(xí)曲目根據(jù)學(xué)生的喜好選取，也可以由學(xué)生自選預(yù)選曲目以外同類程度的樂曲。

三期學(xué)習(xí)內(nèi)容 1：在熟練掌握了一、二期演奏技法外，又增加了氣震音(也叫腹震音)、虛指顫音、快速吐奏、循環(huán)換氣等高難度技法。2：學(xué)習(xí)多種指法，及手指和氣息的高度配合。3：學(xué)習(xí)多首大型獨奏曲，要求能夠用學(xué)過的演奏技法清晰地表現(xiàn)不同風(fēng)格的樂曲。4：著重培養(yǎng)對音樂藝術(shù)的理解和領(lǐng)悟能力，要求對陌生樂曲有簡單的試奏能力和基本表現(xiàn)力。逐步達到有自己的演奏風(fēng)格。

三期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1：鞏固和熟練所有演奏技法，達到運用自如的水準(zhǔn)。2：通過吹奏有針對性的樂曲學(xué)習(xí)筒音做

1、做

2、做4等常用轉(zhuǎn)調(diào)指法。3：學(xué)習(xí)有代表性的樂曲及名曲。如《美麗的金孔雀》、《竹林深處》等。4：通過對多首綜合性樂曲的學(xué)習(xí)來提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和基本音樂鑒賞能力。5：學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《竹林深處》、《美麗的金孔雀》、《竹樓情歌》、《侗鄉(xiāng)之夜》、《春到草原》、《漁歌》、《傣鄉(xiāng)情歌》、《歡樂的潑水節(jié)》、《夢中的小竹樓》、《傣鄉(xiāng)小夜曲》、《月映竹樓》、《蘆簫情》、《多情的巴烏》、《景頗山》等樂曲。注：具體學(xué)習(xí)曲目根據(jù)學(xué)生的喜好選取，也可以由學(xué)生自選預(yù)選曲目以外同類程度的樂曲

說明：每期的具體課程進度根據(jù)學(xué)生的實際情況循序漸進的安排。

吹奏葫蘆絲時常有“咕”音怎么辦？

一般初學(xué)者都會遇到這樣的問題，屬正?，F(xiàn)象。

大部分初學(xué)者都會用“呼”音來吹奏音頭，我們可以體會一下，一口氣“呼”出來，氣頭是軟的，氣流很弱，發(fā)出的音便是“咕”聲，爾后隨著氣流的增加，發(fā)音才正常。其實解決方法很簡單，只要大家用“吐”音來開頭即可避免，為什么“吐”音可以解決呢？因為我們發(fā)“吐”音其實是一個爆發(fā)性的動作，大家可以體會一下。我們知道，爆發(fā)肯定帶有一定的力度和強度，使氣流一出來就達到了發(fā)正常音的力度和強度。所以只要我們用“吐”音來開頭，音頭就會清爽干凈。

當(dāng)我們要結(jié)束一個正在吹奏的音時也會有“咕”音的出現(xiàn)。其實在音快結(jié)束時，只要將嘴唇快速微微張開或立即停止對吹嘴的呼氣即可避免，但兩點都要做到非常迅速果斷，不能拖泥帶水。不過這需要通過練習(xí)才能做到。

低音3吹不響怎么辦？

低音3在葫蘆絲、巴烏的吹奏中屬于很特殊的一個音，較單薄。吹不響通常有兩種原因。一是由于葫蘆絲本身制作不合格的原因不能夠發(fā)出低音3。建議大家買制作合格的葫蘆絲。二是低音3是在蓋嚴(yán)所有音孔的基礎(chǔ)上用最緩最松的氣流吹出來的，注意此時的臉部肌肉和唇部肌肉是最放松的狀態(tài)。

如何運用正確的氣息吹奏葫蘆絲？ 葫蘆絲、巴烏的用氣和其他吹管樂器有明細的差別。一般的吹奏樂器當(dāng)演奏到高音時都需要一定的力度和強度，音越高力度越強，相對于低音的演奏要更用力。而葫蘆絲、巴烏恰恰相反，越是高音氣流就越弱，特別是高音5和6的吹奏，只需較緩的氣流即可。反之，如果氣流太強太急則會導(dǎo)致高音不清晰，夾有氣流聲或根本沒有聲音，嚴(yán)重的會損壞葫蘆絲內(nèi)的簧片。故初學(xué)者吹奏高音時要特別注意氣流一定要緩。

怎么樣才能把葫蘆絲、巴烏吹優(yōu)美動聽了？

葫蘆絲、巴烏的手指、舌頭、氣息都有很多的技巧。手指技巧有：疊音、顫音、滑音、打音、波音、倚音、滑音、虛指顫音等。舌頭技巧有單吐、雙吐、三吐、輕吐等。氣息有氣震音、氣滑音等技巧。手指的運用是決定葫蘆絲、巴烏吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首樂曲效果有一半決定于手指技巧，一半決定于氣息運用，二者的有機結(jié)合，在加上舌頭的靈活運用，才能把葫蘆絲、巴烏演奏好。特別是滑音、顫音、虛指顫音的應(yīng)用較為廣泛，而且是影響演奏效果的重要因素，練習(xí)時也應(yīng)著重練習(xí)。

總之：只要把各種技巧熟練地掌握了，就會吹奏出含蓄朦朧、親切飄逸、溫柔細膩的音色，再結(jié)合樂曲風(fēng)格把技巧運用到位了就會吹奏出優(yōu)美動聽，令人陶醉的樂曲了篇四：葫蘆絲學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)葫蘆絲計劃

一、指導(dǎo)思想：

開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期開始進行葫蘆絲的學(xué)習(xí)，一切從零開始，根據(jù)年級段，學(xué)生的年齡，能力等特點給學(xué)生安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1．了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。2．學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3．學(xué)習(xí)葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧單吐、雙吐音以及初級的樂理知識等。4．吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。2．規(guī)范常用基本技巧（雙吐、打音）及練習(xí)曲等演奏技法。3．認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4．能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5．學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》《婚誓》等樂曲。

6．通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃： 11月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）學(xué)習(xí)以全按作“5”的指法，吹奏音階上下行。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《小星星》《粉刷匠》。12月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《歡樂頌》《劃小船》。2015年1月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）《金孔雀輕輕跳》等練習(xí)曲；

（3）根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)習(xí)幾種吹奏技法，如虛顫音和裝飾音相結(jié)合的練習(xí)；

（4）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（5）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1．明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。2．解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。3．樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。4．給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。5．自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。篇五：葫蘆絲教學(xué)計劃

葫蘆絲教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶興趣班有20人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是三年級學(xué)生，其中部分同學(xué)已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，由于三年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：一級曲目：《賣報歌》《金孔雀輕輕跳》《婚誓》《望春風(fēng)》《映山紅》 二級曲目《有一個美麗的地方》《人們向往的地方》《會唱歌的金葫蘆》 三級曲目《月光下的鳳尾竹》《紫竹調(diào)》《月亮升起來》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃：

9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

第四篇：學(xué)習(xí)葫蘆絲心得體會 李峰

學(xué)習(xí)葫蘆絲心得體會

李峰

我從小酷愛音樂，希望有一種樂器伴隨著我。當(dāng)學(xué)校要成立葫蘆絲樂隊，我毅然參加了。從剛學(xué)到現(xiàn)在，我感覺我的變化很大。

葫蘆絲讓我的生活豐富多彩，我以前脾氣很暴躁，自從學(xué)了葫蘆絲以后，變得文靜多了。以前我一多做作業(yè)，心里就會很煩。學(xué)了葫蘆絲，在家做作業(yè)心煩的時候吹上一段，心情就放松了許多。以前我在家，很少出去，都是在家看電視，有了葫蘆絲，我就不悶了。

開始學(xué)葫蘆絲的時候感到很難學(xué)，后來，老師教了我吹奏的技巧，我忽然覺得容易多了。

我好希望我葫蘆絲的吹奏技巧能更上一層樓，也希望所有學(xué)葫蘆絲的同學(xué)的技術(shù)能達到爐火純青的地步。

少年宮活動心得體會 六（二）

邸冰清

今年，我參加了少年宮呼啦圈興趣小組，我覺得很開心。因為自從上了六年級，課余時間少了三分之一。自從有了少年宮，不但可以豐富課間活動，還能鍛煉身體，身體偏胖的同學(xué)也不用擔(dān)心體育會不合格了。每天我可以在大院里邊呼吸新鮮空氣，邊轉(zhuǎn)呼啦圈，這是多美的享受啊。此外，少年宮還可以豐富我們的生活，雖然我們在農(nóng)村，但是我們不用擔(dān)心會比城里孩子差，因為我們在少年宮可以學(xué)到。

學(xué)習(xí)呼啦圈心得體會

楊丹

我覺得轉(zhuǎn)呼啦圈有好多好多的好處：

1、呼啦圈是最好的減肥工具。

2、轉(zhuǎn)呼啦圈可以娛樂。

3、轉(zhuǎn)呼啦圈可以強身健骨。

4、轉(zhuǎn)呼啦圈可以豐富我們的生活。

少年宮活動心得體會

閆振丹

今年我們學(xué)習(xí)了如何轉(zhuǎn)呼啦圈，這樣的活動讓我受益匪淺。

學(xué)習(xí)過呼啦圈后才知道呼啦圈不僅能減肥，還能考驗?zāi)土?。因為我很胖，學(xué)習(xí)過呼啦圈后我都瘦了一點呢。我還是個沒有耐心的人，學(xué)習(xí)了呼啦圈后，我們互相比賽，看誰轉(zhuǎn)的久，我最終堅持了下來，從此我愛上了轉(zhuǎn)呼啦圈。

少年宮活動心得體會

楊舒心

參加過少年宮活動后，我認(rèn)為少年宮有以下好處： 1.增強了學(xué)生的能力。

2.老師的鼓勵讓學(xué)生有了自信心。3.老師手把手的教，學(xué)生學(xué)得更快。4.在這里可以學(xué)到一技之長。

我認(rèn)為少年宮是一個很好的地方，我推薦給每位學(xué)生。

少年宮活動心得體會 崔瑞華

參加少年宮活動對我的益處很大，這讓我意識到了運動對我們的身體的重要性。開始的時候，我對呼啦圈是啊“一問三不知”，通過參加活動，我知道了呼啦圈是什么，并且學(xué)會了它，還知道了轉(zhuǎn)呼啦圈的好處。

少年宮活動可以讓我們獲得更多更優(yōu)質(zhì)的資源，長期使我們生活在快樂的環(huán)境下，也可以在我們的心中播種下藝術(shù)的種子和運動的種子。這些活動讓我們能夠和諧發(fā)展，并駕齊驅(qū)。

我希望大家都能參加少年宮活動。

少年宮活動心得體會 崔雪茹

大家好，我們學(xué)校的少年宮活動又增加新的活動項目了，同學(xué)們心情可高興了，自從我們參加了鋼筆書法小組，我們變得比以前更自信了。

少年宮活動心得體會 黨文娟

自從我參加了鋼筆書法小組以后，我的字比以前寫的更好了，這都是老師的功勞。

少年宮活動心得體會 李昶逸

我參加鋼筆書法小組，有很多的收獲，比如認(rèn)識許多詞語和生字，能把寫不好的字寫好，我高興了，家長、老師更高興。

少年宮活動心得體會 陳雪

今天與同學(xué)一起做手工制作，我們制作了很多作品，從制作這些東西可以看出，看起來容易做起來難。

做小豬要用廢舊的瓶子用小刀割兩條小口，用紙板剪成三角形插進去就好了。

少年宮活動心得體會 賈亦真

少年宮活動可以說是豐富多彩，有美術(shù)組、手工制作小組、跳繩小組等，我參加了手工制作小組。

老師教了我們許多制作手工的方法：如制作某東西的時候，什么東西安裝在那里，該涂那種顏色等。

參加這項活動我感到很高興，快樂，可以與同學(xué)們一起合作，一起努力、奮斗。

學(xué)習(xí)毛筆字的心得體會 吳佳利

在寫一的時候，用什么筆都好寫，就是用毛筆最難寫，老師說要一收一放，我不知道是什么意思，我寫一字時，只會寫普通的，甚至我連抓毛筆都不會，倒墨汁的時候我最害怕倒到我手上，寫毛筆字的時候，我抓毛筆很不舒服，如果有一天我適應(yīng)了就好了。

少年宮活動心得體會 常志鑌

我參加的是繪畫興趣小組，我們學(xué)到了很多東西，美術(shù)老師讓我們學(xué)到很多線。我們先畫，老師教我們?nèi)绾萎嬀€，老師讓我們懂得了如果想要畫好畫，就必須從老師說的做起，心要放平，畫的時候才能畫好，使我懂得了畫畫的真諦。

少年宮活動心得體會 丁宏凱

我很喜歡少年宮活動，轉(zhuǎn)呼啦圈不僅好玩，而且轉(zhuǎn)呼啦圈可以瘦身，是我們的骨骼健康。

少年宮的的建設(shè)可以使我們農(nóng)村的孩子變得和城里的孩子一樣，他們可以做到的活動我們也可以學(xué)到。少年宮活動可以豐富我們的生活，我希望少年宮的活動一直這樣發(fā)展下去。

少年宮活動心得體會 劉瑞

大家好，我是劉瑞，我知道吹葫蘆絲是辛苦的，所以我要堅持地學(xué)葫蘆絲，因為我不想讓家長和老師失望，所以我要堅持把葫蘆絲學(xué)好。

劉翠老師，我知道你很辛苦，我同時也會告訴你：“劉翠老師，您辛苦了。”劉翠老師就像一位母親，慢慢教我們學(xué)葫蘆絲。

你雖然是個支教老師，但是你支教完了，我還會想你，因為你教我們學(xué)習(xí)葫蘆絲就像我們的媽媽，我會一直記住你的

少年宮活動心得體會 李偉

參加“呼啦圈”的活動使我非常高興。

呼啦圈是減肥最好的工具，只要堅持練，一定會有好身材。正是只一點，讓我有動力練呼啦圈，我非常高興，因為我的身體是較胖的，練呼啦圈可以讓我的身材變好，讓我變瘦。

同時，少年宮的其他活動，也能讓我受益匪淺，例如：音樂組能讓我們置身在音樂中，音樂也會讓人有好的心情。

少年宮是我們青少年的安身之所，我們要學(xué)會感謝。

第五篇：學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲心得體會

學(xué)葫蘆絲心得體會

五（1）班

解果果

我從小酷愛音樂，希望有一種樂器伴隨著我。當(dāng)學(xué)校要成立葫蘆絲樂隊，我毅然參加了。從剛學(xué)到現(xiàn)在，我感到我的變化很大。

葫蘆絲讓我的生活豐富多彩，我以前很暴躁，自從學(xué)了葫蘆絲以后，變得文靜了。以前我一多做作業(yè)，心就會很煩。學(xué)了葫蘆絲，做作業(yè)心煩的時候吹一下，心情就放松了許多。以前我在家里，很少交朋友，都是在家看電視，有了葫蘆絲，我就不悶了。

開始學(xué)葫蘆絲的時候感到很難學(xué)，后來，老師教了我吹得技巧，我忽然覺得挺好學(xué)的。

我好希望我葫蘆絲的吹奏技術(shù)能更上一層樓。也希望所有學(xué)葫蘆絲同學(xué)的技術(shù)能達到爐火純青的地步。

學(xué)習(xí)葫蘆絲的快樂

三（1）班

陳凱樂

葫蘆絲是一種民族樂器，學(xué)葫蘆絲給我?guī)砹撕芏嗟目鞓罚J絲可以幫助我減輕學(xué)習(xí)壓力，排除煩惱。使我的心情更加喜悅。

現(xiàn)在，葫蘆絲跟我形影不文離。葫蘆絲，給我減輕學(xué)習(xí)壓力，因為課余時間葫蘆絲可以讓我放松心情，葫蘆絲在我的生活中給我添加了很多喜悅，讓我不再煩惱，讓我不再感到孤獨，讓我不再感到無聊，葫蘆絲讓我入迷，葫蘆絲讓我變得文靜了，葫蘆絲讓我交了更多朋友，葫蘆絲是我童年最大的樂趣，葫蘆絲讓我更加喜歡音樂了。

葫蘆絲能讓一個人的心情變好，我很感激我的家長讓我買了葫蘆絲，更感謝老師對我的辛勤指導(dǎo)。葫蘆絲的音韻很美，使人深深陶醉，它實在太令我喜愛了。

葫蘆絲給我?guī)砹丝鞓?/p>

五（2）班

馮小玲

以前我是一個不喜愛音樂的女孩子。以前一提到音樂我就煩惱，是葫蘆絲讓我慢慢地喜歡上了音樂。

剛學(xué)葫蘆絲的時候覺得很難吹，但是我慢慢地就學(xué)會了《大長今》。我記得老師說過：“要先背熟樂譜”。我就是按照老師這樣的方法去做，這樣就學(xué)會了。

之后我也學(xué)會了吹奏《神話》、《友誼地久天長》這兩首歌。回到家里我吹給外公、外婆聽，他們夸我吹得很好。我要感謝葫蘆絲，是你給我?guī)砹丝鞓?/p>

學(xué)習(xí)葫蘆絲改變了我

四（1）班

梁書導(dǎo)

學(xué)習(xí)吹奏葫蘆絲給我?guī)砹撕芏嗍斋@。

首先，它培養(yǎng)了我對音樂的興趣。一直以來，我討厭學(xué)音樂。但自從有了它，我才發(fā)現(xiàn)音樂是如此輕快、柔和、飄逸、悅耳動聽。從此，我愛上了音樂。

其次，它改善了我的性情。我本來是一個暴躁急性子的小女孩。

但自從有了它，我的心態(tài)變得平和。我就會忘掉煩惱，忘記憂愁，情緒愉悅。

總之，它陶冶了我的性情，開發(fā)了我的學(xué)習(xí)潛能，促進了我全面素質(zhì)的發(fā)展。

我愛葫蘆絲

四（2）班

朱婷婷

從小酷愛音樂的我在這個學(xué)期參加了葫蘆絲音樂興趣班。葫蘆絲，給我?guī)砹丝鞓?。葫蘆絲，給我?guī)砹遂`感。葫蘆絲，給我?guī)砹藷o限對音樂的喜愛。

葫蘆絲那美妙的聲音仿佛讓我走進了音樂森林，那聲音讓我聽得如癡如醉。感謝葫蘆絲給我?guī)砜鞓罚瑢W(xué)會了葫蘆絲之后，讓我更喜愛音樂，讓我在生活中多了一個好朋友。

我愛葫蘆絲

學(xué)葫蘆絲的益處

五（2）班

林慧燦

“葫蘆絲”這個名字很怪，之前，我以為是個蔬菜，經(jīng)過老師的講解，我才知道“葫蘆絲”是云南傣族的樂器，它的音韻優(yōu)美、動聽。

我是個好動、喜歡講話的人，自從有了葫蘆絲，我變成了另外一個人，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：“我變得文靜，有禮貌了”。

每次，當(dāng)我遇到不懂的問題而煩躁時，我就會吹葫蘆絲，所有不懂的問題都迎刃而解，并且能幫助我提高學(xué)習(xí)進步。

每次，我心情煩躁時，拿起葫蘆絲吹奏優(yōu)美的音樂時，我的煩惱一掃而空。

我喜歡這種民族樂器，它能使好動、喜歡講話的人變成文靜、講禮貌。

我感謝老師提供這種樂器給我們，這種樂器讓我的生活多姿多彩。

葫蘆絲，改變了我

四（1）班

陳婧怡

葫蘆絲，使我的生活變得豐富多彩； 葫蘆絲，使我更加鐘愛音樂； 葫蘆絲，改變浮躁的我； 葫蘆絲，陶冶了我的性情；

葫蘆絲，它常常讓我忘卻煩惱，使我更加快樂。

葫蘆絲，它讓我收獲書本以外的東西；

葫蘆絲，讓我變得自信，變得開朗，讓我在舞臺上慢慢成長。葫蘆絲，既是我生活中的一部分，又是我生命中的一份子。

學(xué)習(xí)葫蘆絲的快樂

五（1）班

楊春曉

學(xué)葫蘆絲帶給我快樂；學(xué)葫蘆絲帶給我音樂的靈感。

自從葫蘆絲成為我校的“特色”教育后。我開始喜歡上了葫蘆絲。葫蘆絲幫我減輕了學(xué)習(xí)壓力，還幫我減少了生活上的煩惱。

以前連調(diào)子都不會唱的我，現(xiàn)在變得很熟練了；以前沖動的我現(xiàn)在也變得很冷靜了；以前孤獨的我現(xiàn)在再也不覺得無聊了；以前冷面的我現(xiàn)在變得臉上充滿陽光。不僅如此，葫蘆絲還讓我交上了更多的朋友??

葫蘆絲是一種民族樂器，葫蘆絲能發(fā)出一種美妙而動聽的聲音。葫蘆絲能讓人變得快樂；能讓暴躁的人變成溫柔和藹的人；能讓無聊的人變成幽默的人??

葫蘆絲是我童年中最大的樂趣，葫蘆絲伴我走向成長的每一天。

學(xué)習(xí)葫蘆絲心得體會

五（1）班

梁惠麗

通過學(xué)習(xí)葫蘆絲我覺得它改變了我的性格、改變了我以前的壞習(xí)慣。

我學(xué)習(xí)了葫蘆絲之后有很大的變化。以前我的脾氣是很暴躁的。而學(xué)了葫蘆絲以后我的性格變得溫柔了。我也不知道我為什么會變化那么大。也許就是我喜愛上了葫蘆絲吧！

現(xiàn)在的我可不是那么愛生氣哦，葫蘆絲音樂讓我很陶醉，很入迷。每當(dāng)我拿起葫蘆絲吹奏的時候，它總是會給我?guī)砀嗟目鞓?，我喜愛葫蘆絲那是永遠改變不了的事實。

雖說葫蘆絲普普通通，但是里面蘊藏著許多的秘密，其中快樂是其中一種?？偠灾?，我喜愛葫蘆絲，葫蘆絲讓我的學(xué)習(xí)生活更有滋味。

葫蘆絲，使我改變了自己

五（2）班

梁晶雯

我的性格很暴躁，但有一個東西使我改變了自己的性格，這個東西就是——葫蘆絲。

漸漸的，我的性格變溫柔了，那是因為吹葫蘆絲要有耐心，要和諧的吹，不能暴躁的吹，這樣可能會引起許多問題。

葫蘆絲使我改變了我的性格；葫蘆絲使我喜歡上了音樂；葫蘆絲

讓我的業(yè)余愛好更廣泛；葫蘆絲讓我的性格變了，讓我能和同學(xué)們有更深的友誼。

總之，無論如何我要感謝學(xué)校，感謝老師，如果當(dāng)初不是他們提議，也不會讓我改變自己，讓生活充滿快樂。