第一篇：葫蘆絲總結(jié)

花加拉嘎學(xué)校少年宮 葫蘆絲興趣小組階段總結(jié)

輔導(dǎo)教師：修瑞學(xué)、高艷梅

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期葫蘆絲學(xué)習(xí)已接近尾聲。我校的葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作也有了一些收獲。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加興趣班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。我們一周一次課，每周三，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，興趣很高，由于是初步了解葫蘆絲，我讓學(xué)生先欣賞欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。

現(xiàn)將本期葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 第一、所取得的成績(jī)。本學(xué)期所定的教學(xué)目標(biāo)是：

1、學(xué)生會(huì)吹奏含有這六個(gè)音（5、6、7、1、2、3）的簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

2、對(duì)葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏葫蘆絲。

4、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、節(jié)奏感。一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5、6、7、1、2、3六個(gè)音，能夠演奏《媽媽的吻》、《我心永恒》、《讀書(shū)郎》、等短小的曲子。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對(duì)自己能夠吹奏樂(lè)曲而感到驕傲、自豪、得意、自信并且興趣極高。第二、所遇到的困難。

本興趣小組的隊(duì)員都是來(lái)自三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生，由于我教的學(xué)生是初學(xué)的學(xué)生，學(xué)生們理解能力不是很強(qiáng)，在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我們必須用非常淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)跟孩子進(jìn)行交流溝通，而不能用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。有的孩子有時(shí)把葫蘆絲帶回家吹給家人聽(tīng)，而下次課又忘了帶回學(xué)校，導(dǎo)致一周沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而跟不是班上的進(jìn)度，耽誤了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生不懂得保護(hù)自己的葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的二年級(jí)的學(xué)生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導(dǎo)致葫蘆絲損壞，而家長(zhǎng)又不愿意或沒(méi)時(shí)間去修理，導(dǎo)致孩子不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

葫蘆絲興趣小組的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，為更好地開(kāi)展活動(dòng)，必須不時(shí)地進(jìn)行反思和總結(jié)。我認(rèn)為：在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展葫蘆絲興趣小組活動(dòng)，需要著重注意以下幾點(diǎn)：

一、制定詳細(xì)地訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排課程進(jìn)度，保證訓(xùn)練質(zhì)量。訓(xùn)練計(jì)劃的定制是非常重要的。它可避免教師在組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)陷入忙亂無(wú)緒的境地，讓教師有章可循，心中有數(shù)。訓(xùn)練進(jìn)度需安排合理，要有一定的伸縮性，這樣才能便于訓(xùn)練的靈活，不至于因?qū)W生個(gè)體差異而導(dǎo)致學(xué)生“吃不飽”或“跟不上”的狀況。

二、限定學(xué)生每天最低的練習(xí)時(shí)間。器樂(lè)訓(xùn)練需要時(shí)日，非一朝一夕就能出成績(jī)。指導(dǎo)教師不僅要固定學(xué)生的上課時(shí)間，不隨意更改，同時(shí)學(xué)生每天也都要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行自行練習(xí)和鞏固。小學(xué)的學(xué)生自我約束性、自覺(jué)性都較差。為保證訓(xùn)練效果，指導(dǎo)老師可限定學(xué)生每天最低二十分鐘的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)在學(xué)生自行練習(xí)當(dāng)中，親臨督導(dǎo)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題、錯(cuò)誤。

三、擺正心態(tài)。作為教師，應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為樂(lè)，以助人成長(zhǎng)為榮。作為教師，需要用發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待學(xué)生。不可急于求成，拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印，為學(xué)生的長(zhǎng)足進(jìn)步打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、勤于思考，善于總結(jié)。勤于思考才能發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，善于總結(jié)才利于更快地提高。葫蘆絲興趣小組的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)既專(zhuān)業(yè)又綜合性的工作，只有勤于思考，多自我反思和總結(jié)，才利于更好地去開(kāi)展這項(xiàng)工作。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對(duì)葫蘆絲感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的葫蘆絲進(jìn)課堂出一份小小的力。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。

第二篇：葫蘆絲教學(xué)總結(jié)

葫蘆絲教學(xué)總結(jié)

白秀蓮

葫蘆絲教學(xué)是我們學(xué)校少年宮選修課的教學(xué)內(nèi)容之一，是以吹奏葫蘆絲為主要內(nèi)容的器樂(lè)課。葫蘆絲吹奏是此類(lèi)選修課的教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生進(jìn)行基本音階訓(xùn)練（以全按作5）：在黑板上畫(huà)出指法表，教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓涌粗阜ū恚俑疫叧叞聪鄳?yīng)的音孔，然后唱一音吹一音，音樂(lè)是學(xué)生熟悉的，慢慢的學(xué)生對(duì)指法也就有些記憶了。

葫蘆絲教學(xué)是一個(gè)全新的課題。學(xué)習(xí)初期，我首先制定了葫蘆絲教學(xué)總目標(biāo)和分段教學(xué)目標(biāo)，初學(xué)者的肺活量小，不會(huì)用氣。用簡(jiǎn)潔、通俗、易懂的語(yǔ)言，使學(xué)生容易掌握。教學(xué)生練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急功近利，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。當(dāng)我講到怎樣發(fā)音時(shí)，通過(guò)講解，學(xué)生明白了“筑堤賭住氣流”，舌尖發(fā)“tu”音時(shí)舌尖的動(dòng)作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習(xí)發(fā)“tu”音時(shí)再?zèng)]有“怪音”出現(xiàn)，噪聲也隨之減少了?，F(xiàn)在學(xué)生興趣越來(lái)越濃，回響著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲聲音。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了葫蘆掌握了單吐、學(xué)習(xí)了雙吐技巧，部分學(xué)生已能演奏《月光下的鳳尾竹》、《映山紅》等中級(jí)曲目。

表現(xiàn)好的，接受能力快的，吹得較好的，就請(qǐng)上臺(tái)來(lái)表演，我對(duì)表現(xiàn)好的鼓掌及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。學(xué)生的積極性提高了很多。在授課時(shí)學(xué)生很享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并且大部分學(xué)生確實(shí)是能吹奏了，少部分有天賦的孩子的演奏水平還有了大幅度地提高。

第三篇：葫蘆絲社團(tuán)總結(jié)（推薦）

2012----2013學(xué)第一學(xué)期

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案》的要求，本人申報(bào)開(kāi)設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過(guò)三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、葫蘆絲校本課程器樂(lè)教學(xué)的成功：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開(kāi)設(shè)了葫蘆絲器樂(lè)校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。全校開(kāi)設(shè)了一個(gè)班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較短，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門(mén)樂(lè)器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂(lè)曲。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。

一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂(lè)曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過(guò)程中，成功的為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂(lè)曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。

二、葫蘆絲校本課程器樂(lè)教學(xué)存在的不足和反思：

1、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：

有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂(lè)基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問(wèn)題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒(méi)有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門(mén)技能，何樂(lè)而不為呢？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。

2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：

希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購(gòu)置部分光盤(pán)音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書(shū)籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

3、自身水平還有待提高：

在今后要多加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。

通過(guò)總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但學(xué)習(xí)一門(mén)技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。

第四篇：葫蘆絲課總結(jié)

葫蘆絲課學(xué)期總結(jié)

一學(xué)期在不知不覺(jué)中就到了尾聲，在這一學(xué)期的葫蘆絲課教學(xué)中我收獲了很多，同時(shí)也了解了很多之前在自身教學(xué)存在的一些問(wèn)題，在學(xué)期末借這個(gè)總結(jié)認(rèn)真的梳理一下，能夠?qū)ψ约阂粚W(xué)期的工作有一個(gè)更加清楚的了解。

我大概的對(duì)這學(xué)期的工作有以下幾個(gè)方面的總結(jié)： 1.教學(xué)方面。

在葫蘆絲的教學(xué)中，每節(jié)課我都對(duì)自己每節(jié)課的教學(xué)有一個(gè)目標(biāo)，比如這一節(jié)課我要教的內(nèi)容是《對(duì)葫蘆絲的組成及吹奏方法的認(rèn)識(shí)》，那么首先我要讓學(xué)生看到樂(lè)器是什么樣，再一步一步講到葫蘆絲的構(gòu)成，由吹嘴、主體葫蘆、主管、副管等組成，讓學(xué)生能夠具象化認(rèn)識(shí)葫蘆絲。

2．課外鍛煉的方面。

作為一堂器樂(lè)課，我覺(jué)得只是課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，足夠的舞臺(tái)展示機(jī)會(huì)也是非常重要的，作為一個(gè)老師我非常希望我的學(xué)生能夠真的把課堂上的知識(shí)用到課外的鍛煉中去。在本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參與學(xué)校的讀書(shū)節(jié)和行知小學(xué)授牌活動(dòng)中去，雖然后來(lái)因?yàn)榉N種原因都沒(méi)有能夠正式進(jìn)行演出，但是同學(xué)卻能夠體會(huì)到這里面的真正的益處。

那么除了這些我也清楚自己教學(xué)過(guò)程中的不足,我也對(duì)次進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的總結(jié)： 1.課堂紀(jì)律的管理。在日常的課程中，我意識(shí)到課堂紀(jì)律的管理對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的重要性，首先一個(gè)良好的紀(jì)律關(guān)系到孩子們一堂課能學(xué)到多少東西，試想如果在一個(gè)很吵的環(huán)境里，大人都很少能做到靜下心來(lái)，又怎么能要求孩子去做到。我覺(jué)得自己對(duì)這方面的管理經(jīng)驗(yàn)還不如一些老教師那么豐富，這也是我要學(xué)習(xí)的地方。2.上課的方式方法。

因?yàn)闃?lè)器這門(mén)課作為一門(mén)集體課來(lái)上，其實(shí)要花更多的心思，怎么能讓學(xué)生去提高對(duì)這門(mén)課的興趣，區(qū)別于一般的文化課，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)講還是一個(gè)要好好學(xué)習(xí)和思考的地方。

在過(guò)去的這一學(xué)期，我要反思的東西很多，但反之我也有讓我驕傲的事情，當(dāng)學(xué)生都能夠吹出優(yōu)美的音樂(lè)，能夠像朋友一樣和我聊天，我覺(jué)得自己做得再多也是值得的。

那么在新的一學(xué)期，我希望自己可以做得更好，能夠?qū)Φ闷鸾處熯@個(gè)職業(yè)。

第五篇：葫蘆絲興趣小組活動(dòng)總結(jié)

葫蘆絲興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（2014—2015年第二學(xué)期）

本學(xué)期，我和史俊老師擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲特長(zhǎng)班的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我們本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加葫蘆絲特長(zhǎng)班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我們興趣小組的工作情況。

開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂(lè)理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

1．在知識(shí)技能方面：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹樂(lè)曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè)曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂(lè)打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂(lè)器，邊聽(tīng)老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂(lè)器拍打節(jié)奏。在這個(gè)學(xué)期我們著重選擇了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《我有一只小羊羔》、《賣(mài)報(bào)歌》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂(lè)曲時(shí)注意樂(lè)曲的流暢性，和樂(lè)曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂(lè)曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。

2．在樂(lè)理方面： 在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節(jié)奏。我在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂(lè)器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來(lái)，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。

在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長(zhǎng)的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在大家面前表演，來(lái)提高他們的自信心。這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，搞好葫蘆絲的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲的作用。

葫蘆絲組

2015.7.1