第一篇：小班游戲教案走一走,瞧一瞧

小班游戲教案：走一走，瞧一瞧

活動目標(biāo)：

認(rèn)識幼兒園的環(huán)境和主要工作人員。

在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)自主活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

制作一份較大的抽拉式環(huán)境示意圖，準(zhǔn)備一塊展板。

將幼兒園的主要教職員工和主要設(shè)施拍成照片。

進(jìn)行過“大帶小”的互認(rèn)活動。

活動過程：

走一走，瞧一瞧。

——今天，熱情的大班哥哥姐姐要帶領(lǐng)我們?nèi)ビ變簣@走一走，瞧一瞧。你們每個(gè)人跟著上次認(rèn)識的哥哥或姐姐，用亮眼睛找一找幼兒園有些什么。

——在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，幼兒每到一處，如醫(yī)務(wù)室、廚房、園長室、財(cái)務(wù)室等，便認(rèn)一認(rèn)那里的標(biāo)志，并向工作人員問好，提出一些問題。

“看電影”。

回到活動室后，教師請幼兒說說去了哪些地方，看到些什么。

教師借助抽拉式環(huán)境示意圖，以放“電影”的形式，讓幼兒重溫去過的地方，并告訴幼兒相關(guān)工作人員的稱呼，如醫(yī)生、司機(jī)、廚師、花工等。

在輕快的音樂聲中，哥哥娼姐帶領(lǐng)弟弟妹妹畫出幼兒園的一個(gè)工作人員、一個(gè)地方或一樣?xùn)|西，然后將它們粘貼到展板上。教師提供

主要教職員工和主要設(shè)施的照片貼在旁邊一起展覽。

建議:

該活動與大班的《大手牽小手}聯(lián)合進(jìn)行。

在活動過程中，教師要始終跟隨幼兒，觀察幼兒的表現(xiàn)，并提醒他們注意安全。

把展板內(nèi)容作為環(huán)境的一部分，使之與幼兒相互作用，有利于幼兒盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和工作人員。

要想認(rèn)識幼兒園的設(shè)施，熟悉幼兒園的環(huán)境，僅靠這一活動是不夠的，應(yīng)結(jié)合日?；顒与S時(shí)進(jìn)行。

活動結(jié)束：

小朋友互相探討。

第二篇：親子活動教案：走一走

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親子活動教案：走一走

親子活動設(shè)計(jì)方案

（一）活動名稱：走一走

（二）適用年齡：15個(gè)月

（三）活動作用：

幼兒：

1、練習(xí)鉆及走平衡線的動作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義

（四）活動準(zhǔn)備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

（五）活動要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

（六）活動過程：

1、規(guī)則：

a．問候時(shí)光：

（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b．運(yùn)動時(shí)光

（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c．溫馨時(shí)光

（1）．老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）．老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，www.hoing.net

夾住紙板。

（3）.幼兒練習(xí)。d．快樂時(shí)光

老師播放《火車開了》的音樂，請家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

（七）活動思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個(gè)活動促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

第三篇：【幼兒小班親子活動方案】走一走

走一走

親子活動設(shè)計(jì)方案

（一）活動名稱：走一走

（二）適用年齡：15個(gè)月

（三）活動作用：

幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義

（四）活動準(zhǔn)備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

（五）活動要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

（六）活動過程：

1、規(guī)則：

a．問候時(shí)光：

（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b．運(yùn)動時(shí)光

（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c．溫馨時(shí)光

（1）．老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）．老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

（3）.幼兒練習(xí)。

d．快樂時(shí)光

老師播放《火車開了》的音樂，請家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

（七）活動思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個(gè)活動促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

第四篇：幼兒園里走一走

幼兒園里走一走

活動目標(biāo)：

1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音樂磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動過程： 活動過程：

一、看照片，猜地方。

1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?

2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……)在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽?、看一看?/p>

二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時(shí)，可以認(rèn)識一下保健醫(yī)生．請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)．可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂。

三、回班后簡短小結(jié)．并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？

2.教師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》?；顒臃此迹?/p>

這次活動主要是針對小班幼兒剛?cè)雸@的情況而設(shè)計(jì)的，因此我們選擇《走一走，瞧一瞧》這一課程作為活動的載體并取得了良好的效果。在活動中我們主要運(yùn)用了看看、說說、想想的表現(xiàn)等多種方法逐步引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)幼兒園的環(huán)境和相關(guān)的工作人員。

同時(shí)，通過教師的語言、動作，來營造這種幼兒園的環(huán)境，并能讓幼兒體驗(yàn)到活動的快樂?？偟膩碚f，這次的活動目標(biāo)還是比較明確、層次清晰的。但是還是存在一些問題的，有待下一步解決：

1、在活動過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)還不夠仔細(xì)，再下一階段的活動中教師應(yīng)始終跟隨幼兒，并時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

2、光單單帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境和相關(guān)的工作人員是不夠的，應(yīng)結(jié)合幼兒的日?；顒与S時(shí)進(jìn)行。

第五篇：幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)哥哥姐姐走一走》及教學(xué)反思

《小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)哥哥姐姐走一走》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

目標(biāo)：

1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2.理解：整整齊齊、有精神。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

過程：

1.引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?

這些哥哥姐姐在干什么呢?

2.觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，做操;整整齊齊地排隊(duì)做操。

理解：整整齊齊、有精神。

3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。

4.游戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

建議：

結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

如：與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。

評價(jià)：

1.能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。

2.對哥哥姐姐有崇拜感。

教學(xué)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)哥哥姐姐走一走》含反思這篇文章共1712字。