第一篇：中班語言活動(dòng)：好餓的小蛇(早期閱讀)

中班語言活動(dòng)：好餓的小蛇（早期閱讀）

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受畫面幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。2．樂意和老師一起閱讀畫面，并能正確翻閱圖書，想象“小蛇吃了什么”。

3．在理解畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述閱讀內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．《好餓的小蛇》PPT課件，flash動(dòng)畫；人手一本《好餓的小蛇》自制圖書；蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、大樹圖片一套

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，并掌握基本的圖書閱讀方法?；顒?dòng)過程

1．出示《好餓的小蛇》封面，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。

師：封面上有什么？這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？猜猜，它會(huì)干什么呢？

2．觀看PPT，理解前4頁畫面內(nèi)容，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述物體的顏色與形狀。

（1）觀察PPT圖片1-2，通過提問模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。

圖1：小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣呢？

圖2：蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣了？小蛇是怎么吃掉蘋果的？

（2）觀察PPT圖片3-4。

圖3：第二天小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的香蕉呢？這一次好餓的小蛇會(huì)怎么做？

圖4：吃了香蕉之后它會(huì)變成什么蛇??？它是怎么吃的？ 3．自由閱讀小圖書，能正確翻閱圖書，并大膽講述畫面內(nèi)容。（1）師：第三天小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？這一次請(qǐng)小朋友自己去閱讀圖書，找找答案。

（2）幼兒自由閱讀小圖書，教師巡回指導(dǎo)。（3）集體交流：剛才你從圖書中讀到了什么。4．游戲：好餓的小蛇。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿好餓的小蛇到樹林里找吃的，并鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用故事里的語言表現(xiàn)小蛇吃東西時(shí)的模樣。

5．欣賞flash動(dòng)畫故事《好餓的小蛇》，再次體會(huì)故事的滑稽與幽默。

第二篇：小班語言活動(dòng)《好餓的小蛇》說課稿

小班語言活動(dòng)《好餓的小蛇》說課稿

設(shè)計(jì)意圖：

《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會(huì)怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。說活動(dòng)目標(biāo)：

新《綱要》語言領(lǐng)域中明確指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1.愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2.能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！? 3.感受故事幽默、滑稽的氛圍。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?說活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。同時(shí)幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為使活動(dòng)呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化。寓教育與游戲中，因此我做了以下的準(zhǔn)備：

多媒體。說活動(dòng)過程：

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1.出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師請(qǐng)了小蛇來我們班做客?？?，這條小蛇長的什么樣子？

師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？ 2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。

師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎？

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1.通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。(1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你看到的蘋果是什么樣子的？

小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。

(2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？

(3）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。” 2.通過欣賞圖片，反推故事相關(guān)內(nèi)容。

(1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？(2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。

3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。

三、欣賞ppt《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。1.《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。

教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。2.幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師：小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！說教學(xué)方法：

根據(jù)幼兒的知識(shí)水平、幼兒的情況和教材本身的特點(diǎn)，我采用了先進(jìn)的視聽教育手段、討論交流法的運(yùn)用：

1.先進(jìn)的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激激發(fā)幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使得教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮想象。2.討論交流法的運(yùn)用 “語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！彼杂變赫Z言的發(fā)展在于使得沒一個(gè)孩子都有“說”的機(jī)會(huì)，所以引導(dǎo)幼兒采用了“討論交流”的學(xué)習(xí)方法，教師講述故事到懸念處，組織幼兒進(jìn)行討論，吸引幼兒在體驗(yàn)的過程中主動(dòng)建夠知識(shí)。使得活動(dòng)更加具有趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

第三篇：小班語言活動(dòng)：好餓的小蛇教案

小班語言活動(dòng)：好餓的小蛇

設(shè)計(jì)意圖：

《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會(huì)怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2.能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！? 3.感受故事幽默、滑稽的氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ppt 活動(dòng)過程：

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1.出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師請(qǐng)了小蛇來我們班做客?？矗@條小蛇長的什么樣子？

師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？ 2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。

師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎？

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1.通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。(1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你看到的蘋果是什么樣子的？

小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。

(2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？

(3）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！? 2.通過欣賞圖片，反推故事相關(guān)內(nèi)容。

(1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？(2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。

3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。

三、欣賞ppt《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。

1.《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。

教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。2.幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師：小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！

第四篇：語言繪本《好餓的小蛇》

《好餓的小蛇》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說故事中的語句：“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃！”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《好餓的小蛇》ppt

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友們，你見過小蛇嗎？小蛇走起路來是什么樣子的？

二、設(shè)置懸念，邊提問邊講故事。

1.出示小蛇吃蘋果后的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

提問：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么東西？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

2.和幼兒一起觀看圖書，欣賞故事。

師：讓我們一起畫面，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。⑴好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）⑵蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）⑶第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣？

⑷小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—

真好吃?！?/p>

⑸第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）

⑹第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇遇到的是什么東西呢？引導(dǎo)幼兒說出紫色的葡萄。

⑺第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次小蛇遇到的是什么東西呢？引導(dǎo)幼兒說出菠蘿。

⑻第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？

⑼小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

⑽最后小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。

四、進(jìn)行表演游戲，感受情景閱讀的樂趣。

在輕音樂背景中，教師和幼兒一起模仿小蛇扭來扭去找東西吃，找到一根長長的黃瓜（圓圓的大西瓜、、、、、、），張開大嘴“啊嗚，咕嘟，啊—真好吃?！?/p>

課后反思

整個(gè)活動(dòng)下來，為了能讓幼兒感受到故事的有趣，我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且與幼兒一起表演，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。幼兒也感受到了故事的幽默、滑稽。不過，這樣一個(gè)繪本活動(dòng)，留給我的思考還有很的多，因此，也進(jìn)行了以下反思：

首先，選取的材料要貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活，好餓的小蛇，故事中所出現(xiàn)的水果都是與孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的，提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我采用直接觀察繪本以及猜一猜的方式來讓孩子們說說，你看見圖片上有什么顏色或形狀的水果？它的味道怎么樣？你們想想，好餓的小蛇看見這么多好吃的會(huì)怎么做呢？讓幼兒通過自己的經(jīng)驗(yàn)，來夸張的學(xué)小蛇吃東西的樣子，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的語句“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃！”接著是一棵結(jié)滿蘋果的蘋果樹，我讓幼兒猜猜小蛇看到蘋果樹想干什么。小朋友都認(rèn)為要去吃蘋果，但是最后出現(xiàn)的是小蛇把整棵蘋果樹都吞下去了，他們都感到很吃驚，這時(shí)我應(yīng)該讓幼兒找找蛇的頭和尾巴，在活動(dòng)時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)只是簡單的一兩句話概括了，反而讓幼兒沒能體會(huì)到繪本的有趣。

其次，在活動(dòng)中除了讓幼兒學(xué)說故事中的語句外，而忽略了細(xì)節(jié)問題，如：欣賞小蛇的不同表情，還有觀察小蛇吃完東西肚子的形狀。圖畫書中的讀圖更加重要，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察圖畫，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意

外性，更能刺激幼兒閱讀的興趣。

在活動(dòng)中故事閱讀的遍數(shù)，也能提高活動(dòng)的豐富性。我在活動(dòng)中雖然讓幼兒和我一起閱讀了三四遍，但是忽略了每一遍中幼兒語言的完整性。

通過這次的繪本閱讀活動(dòng)，我對(duì)繪本閱讀教學(xué)有了新的理解和感受。相信在以后的教學(xué)中會(huì)有所提高。

第五篇：好餓的小蛇說課稿

小班繪本活動(dòng) 《好餓的小蛇》說課稿

一、說教材：

我覺得繪本和我們以前接觸的圖畫書本質(zhì)的區(qū)別在于繪本的圖畫更具有故事性、敘事性，動(dòng)感更強(qiáng)，連續(xù)性更強(qiáng)。同時(shí)沒有了背景的繁瑣，使主體更明確更突出。繪本的文字同樣體現(xiàn)了簡潔、明了的特征，非常精煉。

《好餓的小蛇》這本繪本書的作者宮西達(dá)也，他把他的幽默發(fā)揮得淋漓盡致，故事是以一個(gè)富有童趣、形象生動(dòng)的故事，它以好餓好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一個(gè)有趣的故事，如：小蛇吃了哪些東西呢?小蛇是怎么走路的呢?是爬的,是扭來扭去走的等等。這些有趣的情節(jié)深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去散步的時(shí)候都看見了哪些水果又是怎么吃的。結(jié)尾出人意料，讓人捧腹大笑。是一篇構(gòu)思巧妙的幼兒繪本。

小小班的孩子正好是3、4歲的年齡段是兒童口語的關(guān)鍵期和語言學(xué)習(xí)的敏感期，此時(shí)幼兒語言模仿強(qiáng)，變得特別喜歡說話，針對(duì)2-3歲孩子語共建寬松互動(dòng)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，融于幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，注重幼兒與動(dòng)物“實(shí)境”中學(xué)說話，在多提問多交流多給與感官刺激的活動(dòng)中加強(qiáng)語言訓(xùn)練。讓我們的孩子在快樂中習(xí)得語言，不斷提升語言能力，在活動(dòng)過程中不斷理解、積累語言“聽說練”的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能“聽懂、會(huì)想、愿說、樂進(jìn)?！?/p>

二、說活動(dòng)目標(biāo)

新《綱要》語言領(lǐng)域中明確指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1．觀察繪本畫面，感知小蛇吃水果的顏色、形狀特征。2．樂意猜測、表演小蛇吃水果的情景，并學(xué)說故事中的短句。

本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒經(jīng)驗(yàn)積累的連續(xù)性，以游戲貫穿始終，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗(yàn)為主要目的，在游戲中滲透多種知識(shí)進(jìn)樣與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，在游戲中獲得發(fā)展，這也是我們教育課程最終的體現(xiàn)。

三、說活動(dòng)的重難點(diǎn)：

（1）活動(dòng)的重點(diǎn)：觀察繪本畫面，感知小蛇吃水果的顏色、形狀特征。（2）活動(dòng)的難點(diǎn)：樂意猜測、表演小蛇吃水果的情景，并學(xué)說故事中的短句。通過這一系列啟發(fā)性提問讓幼兒看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，這是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。同時(shí)幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為使活動(dòng)呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化。寓教育與游戲中，因此我做了以下的準(zhǔn)備：1.水果圖片若干張 2.PPT課件、Flash或自制大圖書

五、說教法

1．情景創(chuàng)設(shè)法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的欲望。

2．演示法:我將這個(gè)繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。

3．提問法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容用準(zhǔn)備、好聽的話來講述圖片。教師可以采取隨機(jī)提問的方法，用有效的提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

六、說學(xué)法

1．講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問幫助幼兒對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，并學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語來描述事物的顏色、形狀等，以此來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2．多種感官參與法：新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對(duì)繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。

3．游戲法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我就采用了游戲體驗(yàn)法，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場景，同時(shí)注重幼兒的語言表達(dá)，對(duì)吃水果時(shí)發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

七、說活動(dòng)過程

（一）出示制作大書的封面，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。師：這是誰呢？小蛇的肚子餓了，它會(huì)出去干什么呢？

師：美麗的春天來到了，整整一個(gè)冬天的小蛇醒來了?，F(xiàn)在它覺得肚子好餓好餓，于是就扭啊扭啊去找吃的了。

（二）播放課件，理解圖書內(nèi)容 1.播放課件1（1）第一天，好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋果？（說說顏色、形狀、想想它的味道）

（2）你猜猜好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做？（一口吞下幼兒模仿吞的動(dòng)作）（啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃。）

（3）好餓的小蛇一口吞下蘋果后會(huì)怎樣呢？（把肚子撐圓了）——引導(dǎo)幼兒用小手比劃一下。

2.同時(shí)播放課件2、3 師：小蛇還是覺得好餓好餓，我們一起來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧。（邊學(xué)動(dòng)作邊講述：第二天，第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步.....）

師：他又吞下了東西你來猜猜他吞下了什么？（動(dòng)作：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃。）

師：你是怎么看出來的？（引導(dǎo)講述香蕉、葡萄的特征）

（三）游戲：好餓的小蛇

師：哈哈，這只小蛇可真好玩，吃了那么多東西，你們想吃嗎？小蛇說要帶上小朋友一起去吃呢！

幼兒模仿小蛇進(jìn)行情景表演。（創(chuàng)設(shè)情景，配班教師手拿水果圖片藏身后，當(dāng)幼兒扭到跟前時(shí)，出示水果的名稱，然后表演“啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃?！庇變阂来芜M(jìn)

行表演。

3.播放課件4 吃了那么多東西小蛇有沒有吃飽呢？（第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步.....）師：最后又吞下了什么?（動(dòng)作：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃。）(一棵長滿果子的樹)(四)結(jié)束

師：吃了那么多東西的小蛇，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么事情？ 1.送小蛇進(jìn)醫(yī)院。

2.教師小結(jié):小朋友可不能像貪吃的小蛇一樣吃太多的東西，這樣對(duì)我們的健康是有害的，可能還會(huì)因?yàn)槌蕴喽歪t(yī)院呢??而且，要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的哦。