第一篇：親子班語言教案

親子班語言教案：手指兒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片，手影DV。

2、《手指兒歌》的磁帶?；顒?dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

“一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友?！?/p>

師：寶寶們來猜猜，這是什么呀？

幼：手。

二、引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

三、引導(dǎo)寶寶說說手可以做什么。

寶寶討論。

目的是讓寶寶說出手可以變魔術(shù)。

四、讓寶寶知道手指頭會(huì)變魔術(shù)，引起寶寶學(xué)兒歌的興趣——觀看手影DV，讓寶寶感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。

五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

提問：

1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？ 引導(dǎo)寶寶用兒歌的內(nèi)容回答，并用動(dòng)作表示。

六、寶寶學(xué)念兒歌：鼓勵(lì)寶寶大聲的朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。

提問：

小動(dòng)物是怎么變出來的？幾個(gè)手指頭變的？

引導(dǎo)寶寶在朗誦最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌的樂趣。

七、讓寶寶在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

延伸：鼓勵(lì)寶寶討論手還可以變什么。

附：兒歌

1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。

2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。

3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。

4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。

5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。

第二篇：親子班教案

親子班教案

一|、集體活動(dòng)

名稱：印藕

目標(biāo)：激發(fā)寶寶的繪畫興趣，感受材料的趣味性。準(zhǔn)備：藕片印章

過程：

（一）、老師拿出一張紙，像變魔術(shù)一樣將藕片印章印在紙上，強(qiáng)調(diào)：

1、按住不動(dòng)

2、數(shù)三下1、2、3，,然后說飛啦，將手放松。

（二）、寶寶操作

二、親子游戲

名稱：小老頭

目標(biāo)：感受與父母一起做游戲的快樂。準(zhǔn)備：小手

過程：請(qǐng)寶寶將小手放到大人手中，邊動(dòng)邊念兒歌：這個(gè)老頭他數(shù)第一，拿我的拇指做游戲，一不小心掉洞里，爬呀爬呀爬，這個(gè)老頭還真有勁。

三、操作游戲

名稱：疊高

目標(biāo)：提高寶寶的疊高技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。過程：將拉罐重疊起來，越高越好。

四、戶外活動(dòng)

名稱：趕小豬

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手臂肌肉的控制能力。

玩法：寶寶手拿羽毛球拍將紙球往前趕,趕到規(guī)定的范圍內(nèi)。

第三篇：親子班教案

活動(dòng)一：朋友多多

活動(dòng)名稱：小皮球滾呀滾

活動(dòng)目標(biāo)：寶寶能大聲的說出自己的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球一個(gè) 活動(dòng)過程：

教師將球滾到那名幼兒前，得到球的幼兒到前面大聲地說出自己的名字。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、家長要鼓勵(lì)寶寶站起來，說出自己的名字。

2、對(duì)于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說?；顒?dòng)二：聽聽動(dòng)動(dòng) 活動(dòng)名稱：加沃特舞曲

活動(dòng)目標(biāo)：在家長幫助下能跟著音樂敲擊簡單的節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：電子琴、節(jié)奏棒 活動(dòng)過程：

1、先聽音樂，看教師示范動(dòng)作。

2、家長帶著寶寶徒手練習(xí)。

3、家長用節(jié)奏棒在寶寶身上輕輕敲擊。

4、家長和寶寶用節(jié)奏棒一起敲擊身體的各個(gè)部分。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長的節(jié)奏要準(zhǔn)確，能力弱的寶寶可讓家長帶著一起做。活動(dòng)三：能干寶寶 活動(dòng)名稱：篩豆豆 活動(dòng)目標(biāo)：

1、用小篩子把綠豆和小米分開。

2、鍛煉寶寶手腕的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色的小碗、小篩子、小米、綠豆 活動(dòng)過程：

1、教師示范，用小篩子將綠豆篩出，放到小碗中。

2、家長指導(dǎo)寶寶動(dòng)作，一開始可以扶著寶寶的手。讓寶寶體會(huì)手腕的抖動(dòng)。

3、家長指導(dǎo)幼兒把掉在外面的綠豆和小米放回碗內(nèi)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、一開始寶寶動(dòng)作掌握得不好，家長不要急躁，要耐心的反復(fù)指導(dǎo)。

2、能力強(qiáng)的寶寶可以換只手試試！活動(dòng)四：親子游戲 活動(dòng)名稱：劃船

活動(dòng)目標(biāo)：通過和家長身體上的接觸，增進(jìn)情感，體會(huì)游戲的快樂?；顒?dòng)過程：

1、家長腿伸平，寶寶坐在家長的腿上。家長抓著寶寶的手一邊說兒歌一邊做劃船的動(dòng)作。

2、根據(jù)兒歌調(diào)整劃船速度的快慢。

3、當(dāng)說到“小船翻了”，家長身體向后躺，同時(shí)把腿抬起。指導(dǎo)要點(diǎn)：

身體要根著兒歌前后晃動(dòng)，動(dòng)作幅度根據(jù)寶寶的能力調(diào)整?；顒?dòng)五：蹦蹦跳跳 活動(dòng)名稱：小火車

活動(dòng)目標(biāo)：家長幫助幼兒練習(xí)鉆爬，攀登等動(dòng)作。激發(fā)寶寶愉悅的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：拱形門、地墊、圈等。活動(dòng)過程：

寶寶做火車頭，家長扶著寶寶的肩，共同穿越障礙。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、走平衡的時(shí)候家長注意指導(dǎo)寶寶的動(dòng)作。

2、對(duì)膽小的孩子，家長要給予適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)?；顒?dòng)六：輕松時(shí)刻 活動(dòng)名稱：泰迪熊

活動(dòng)目標(biāo)：通過輕柔的音樂，做全身放松的活動(dòng)。活動(dòng)過程：

跟著音樂家長和寶寶一起作放松活動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長說指導(dǎo)語時(shí)聲音要輕柔、緩慢。讓寶寶從精神上得到放松。

第四篇：親子班教案《蹦蹦跳跳》

親子教案《蹦蹦跳跳》

一、接待活動(dòng)：師生問好

（1）教師先介紹自己，激發(fā)幼兒興趣。

（2）請(qǐng)幼兒在集體面前大膽介紹自己，能在陌生人面前說清自己的名字。家長指導(dǎo)要點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒說完整的普通話。

二、藝術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：小兔吃蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有蘿卜的卡紙，蠟筆、雙面膠。

活動(dòng)目標(biāo)：樂意參加涂色活動(dòng)，學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和專注性。

活動(dòng)過程：出示小兔激發(fā)幼兒興趣，提問小兔愛吃什么，出示蘿卜讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色后進(jìn)行涂色。家長指導(dǎo)：

活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒不隨地扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生好習(xí)慣，家長指導(dǎo)幼兒在黑線內(nèi)涂色。

二、體育活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：蹦蹦跳跳

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔棒若干、《吹泡泡》的音樂、圖形卡片（綠大紅?。┗顒?dòng)目標(biāo)：通過游戲感知大小、顏色、排序?；顒?dòng)過程：出示教具“魔棒”吹出泡泡。師：今天陳老師給寶寶帶來一個(gè)“魔棒”它會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變出什么呢？看好了，老師吹出泡泡

師：剛才你看到了什么？有什么樣的泡泡（大泡泡、小泡泡）吹出來得泡泡會(huì)怎么樣？

師：看看老師在干什么？（教師表演抓泡泡、吹泡泡、拍泡泡等動(dòng)作）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽一起去抓、吹、拍泡泡（放音樂）師：咦~泡泡沒有了，會(huì)藏在你們的位置里嗎？趕緊和你們的爸爸媽媽坐下來找找看呢。陳老師也來找找。

呀~~~~寶寶看，原來泡泡啊躲在陳老師這里了，而且她已經(jīng)變成了小圓圈.（教師出示小圓形）

師：你看到了什么顏色？（紅、綠）那你看看哪個(gè)泡泡大、哪個(gè)泡泡??？（出示兩個(gè)泡泡，從每個(gè)寶寶面前過，請(qǐng)每個(gè)寶寶都說一說）有沒有哪個(gè)寶寶穿的是綠色的衣服？站起來給我們看看。有沒有哪個(gè)寶寶穿的是紅的衣服？站起來給我們看看。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)泡泡來排隊(duì)，看看我是怎么給它排隊(duì)的？總結(jié)：綠的排一排，紅的排一排。

師：泡泡還會(huì)跳呢，一跳隊(duì)伍就變了。（綠、紅、綠、紅--------這樣排隊(duì)）

師：寶寶想不想和泡泡一起來排排隊(duì)呀？請(qǐng)寶寶自己上來拿。（注：拿盤子的要求：大拇指按在上面，四個(gè)手指并起來放在下面，托住盤子）

教師問一問寶寶是怎么排隊(duì)的。寶寶都給泡泡排過隊(duì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把盤子送上來。家長指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）活動(dòng)中注意寶寶安全，（2）提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。

（3）指導(dǎo)幼兒在集體面前說完整的普通話，引導(dǎo)幼兒在集體面前樂于表現(xiàn)自己。

三、寶寶和老師再見。

第五篇：托班語言教案

關(guān)于托班語言教案4篇

托班語言教案 篇1

活動(dòng)名稱：

語言

活動(dòng)內(nèi)容：

詩歌《愛媽媽》

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)滲透熱愛自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。

3、豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

難點(diǎn)——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動(dòng)。

活動(dòng)方式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù)、以及照顧自己的不易。

物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；

課件一個(gè)，電視，電腦。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請(qǐng)幼兒大聲說出來。（我愛我的好媽媽。）

二、展開

1、介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）

描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）

2、請(qǐng)幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請(qǐng)幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？

3、引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。

4、欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件。

5、教師、幼兒集體、個(gè)別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。

三、結(jié)束

1、你愛自己的媽媽嗎？你為什么愛她？你想怎樣愛媽媽？用什么方法來愛她呢？

2、對(duì)！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人，所以我們要愛自己的媽媽，在家要聽媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情。

或者：

活動(dòng)名稱：結(jié)構(gòu)游戲

活動(dòng)內(nèi)容：送給媽媽的禮物

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。

2、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂。

二、展開

1、利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情。

2、教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。

3、教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個(gè)背包；可以插個(gè)卡子；可以插個(gè)項(xiàng)鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。

4、幼兒操作游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲，時(shí)常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物？

（2）鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維。

（3）及時(shí)引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。

如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。

5、鼓勵(lì)部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品。提問：為什么要送給媽媽這個(gè)禮物呢?

三、結(jié)束

展覽幼兒作品，收拾玩具材料。

托班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。

2.愿意參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幻燈片—水果

2.紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。

幻燈片

活動(dòng)過程

一、參觀果園

1.播放幻燈片：水果

教師：今天我們小朋友來到了一個(gè)大大的果園，

瞧！果園里面結(jié)滿了許多的果子，

誰來說說果園里有些什么水果？它們是什么顏色的？

2.幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。

二、運(yùn)輸水果

1.學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。

教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，

你選的是什么水果，是什么顏色的？

（幼兒自由講述）

2.根據(jù)顏色進(jìn)行分類。

教師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。

（1）我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。

（2）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。

（3）我是綠色的梨子，誰手里的.水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。

3.根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。

（1）教師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，

特地來幫我們運(yùn)水果的。

（2）教師：請(qǐng)小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)铮?/p>

把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán)铮?/p>

把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩?/p>

（3）小結(jié)：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開心啊！

三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。

教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！

幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

托班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)閱讀畫書感興趣。

2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用圖書每人一本。

活動(dòng)過程

一、出示圖書，引起幼兒的興趣。

1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

2.展示封面

讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、教師示范翻書的方法

1.引導(dǎo)寶寶看書時(shí)要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)一頁一頁的翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。

四、鼓勵(lì)寶寶送書寶寶回家。

幼兒園托班語言教案《蘋果娃》

托班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

2.兩棵大蘋果樹。

活動(dòng)過程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.教師：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，請(qǐng)出來吧！

（出示黃蘋果）

3.看誰說得快

老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，

誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃

1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧！

你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請(qǐng)你們把禮物戴起來吧！

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

教師：蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓茫?/p>

他們的家在哪里？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。

2.教師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

四、結(jié)束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡?/p>

（鼓勵(lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）

托班語言活動(dòng)：小鴨找媽媽

[設(shè)計(jì)意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”

3.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句

教學(xué)準(zhǔn)備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機(jī)一個(gè)5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)

教學(xué)過程：

一、引題

(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)

1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了?

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。

幼兒：

小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心里難受要打針。

(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)

二、故事、提問

出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

幼兒：他們出去玩了。

老師：他們是怎么走的?

幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。

(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。

出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了?

幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?

幼兒：小灰鴨。

出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭啊?

幼兒：它找不到媽媽了。

幼兒：它離開了大家自己去玩了。

出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

幼兒：找到了。

老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說的?

幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。

(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

結(jié)合實(shí)際提問：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。

(老師給予肯定)

三、情景表演

(布置場景、歡快的音樂響起)

1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?

3、播放音樂，小鴨子們?cè)诔靥伶覒?，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結(jié)

今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附：故事 小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開?！毙▲喤胖R的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ妗！毙』银嗀澩?，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。

天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時(shí)，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起，不隨便離開大家了。

托班語言教案：小動(dòng)物找食物

幼兒園托班語言教案：小動(dòng)物找食物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

2、注意傾聽對(duì)方講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

小動(dòng)物們肚子餓了，我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！

幼兒園托班語言教案：水果歌

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動(dòng)過程

一、出示小老鼠導(dǎo)入

“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學(xué)念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ覀円黄鹣葋砜纯葱±鲜蟮牡谝坏佬‰y題。

1、學(xué)念蘋果。

引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學(xué)念梨子。

3、（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、學(xué)念葡萄。

請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”

6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

托班語言教案：大家一起玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

活動(dòng)過程：

1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?！毙∨笥?，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。

師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問：

（1）寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？

（2）布娃娃跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

（3）小狗跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說小狗的話）

（4）小猴也跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（同上）

（5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？（請(qǐng)幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真開心。”）

4、聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍。

延伸討論：怎樣才會(huì)使自己開心？

師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會(huì)開心嗎？

師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)開心嗎？所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？

5、游戲：找朋友。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）

師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？

師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧?。ǔ龌顒?dòng)室，結(jié)束課時(shí)）

活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，

活動(dòng)延伸：

教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。

托班語言教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。

感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)

感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小朋友的書。親親小動(dòng)物》《小朋友的書。數(shù)學(xué)》

活動(dòng)過程

一、游戲引出主題。

1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，有幾只小貓到我們教室里來做客了？

2. 請(qǐng)出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。

二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

1.翻開《小朋友的書。親親小動(dòng)物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。

2.提問：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。

四、學(xué)習(xí)簡單的合作朗誦。

1.分角色朗誦

2.幼兒分組擔(dān)任角色合作朗誦

活動(dòng)反思

該活動(dòng)選取了幼兒生活中所喜愛的小動(dòng)物題材——貓的形象，因此，幼兒一直都帶著強(qiáng)烈的探索欲望。且貓對(duì)幼兒來說是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。

不足之處的反思

（1）缺乏實(shí)物的科學(xué)性

由于條件的限制，在活動(dòng)中，我沒有采用小貓實(shí)物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認(rèn)知的科學(xué)性。

（2）探索形式不夠豐富

在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價(jià)值 。

托班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中幼兒會(huì)使用基本的禮貌用語

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、根據(jù)大書的畫面內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。

--表演動(dòng)作時(shí)，神態(tài)和語言要夸張。

二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。

--講述畫面內(nèi)容，指出畫面不對(duì)的地方。

--學(xué)說“謝謝你”--學(xué)說“對(duì)不起”--友好交談。