第一篇：高一年級：六國論 阿房宮賦 譯文

《六國論》 譯文

六國被攻破而（導(dǎo)致）滅亡，不是因為武器不鋒利、作戰(zhàn)不得法，弊病在于賄賂秦國。賄賂秦國，（自己的）國力就虧損，這就是滅亡的緣由。

有人說：六國相繼滅亡，都是（因為）賄賂秦國嗎？回答是：沒有賄賂（秦國）的國家因為賄賂（秦國）的國家而滅亡。因為失去了強大的后援，不能夠單獨保全自己。因此說：弊病在于賄賂秦國。

秦國除用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還得到許多土地，）小的可以獲得城邑，大的就得到城池。比較秦國受賄賂所得的土地，與戰(zhàn)爭取勝而得到的土地，它的實際數(shù)目要多上百倍；諸侯由于賄賂所失去的土地，跟戰(zhàn)敗中失去的土地相比，它的實際數(shù)目也多上百倍。那么，秦國最向往的，諸侯最害怕的，從根本上說就不在于戰(zhàn)爭。想想六國的祖先，冒著霜露，披荊斬棘，才得到很少的土地。（他們的）子孫對待土地卻很不愛惜，拿來送給別人，如同拋棄小草一般。今天割讓五座城池，明天割讓十座城池，然后得到一夜的安穩(wěn)睡眠。（第二天）起來看看四周的邊境，而秦國兵馬又到了。既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，貪暴的秦國的欲望卻得不到滿足，奉送（秦國）土地愈頻繁，（秦國）侵犯他們就越厲害。所以，不須作戰(zhàn)，誰強誰弱誰勝誰敗，已經(jīng)確定了。以至于發(fā)展到國家顛覆的局面，從道理上講本來應(yīng)該這樣。古人說：“用土地來侍奉秦國，如同抱柴木去救火，柴木不用完，火就不會熄滅?！斑@話對了。

齊人未曾賄賂秦國，最終隨著五國滅亡了，這是什么原因呢？這是它結(jié)交秦國卻不幫助五國的緣故。五國滅亡之后，齊國也就不能幸免了。燕、趙的國君，起初有長遠的謀略，能夠堅守它們的國土，堅持正義而不賄賂秦國。所以燕國雖是個小國卻能后滅亡，這是用兵抗敵的功效啊。等到燕太子丹用荊軻（行刺）作為策略，才招致了災(zāi)禍的來臨。趙國曾經(jīng)五次與秦作戰(zhàn)，兩次換敗而三次勝利。后來，秦國兩次攻打趙國，李牧連續(xù)擊退了秦軍，等到李牧因為讒言被殺，邯鄲才成為（秦國的）郡邑，可惜趙國使用武力卻不能堅持到最后。況且，燕國與趙國是處在秦國除去別的國家即將結(jié)束的時侯，可以說是智謀和力量（變得）孤單、處境危急了，作戰(zhàn)失敗而滅亡，實在是不得已。當初假使（韓、魏、楚）三國各自愛惜它們的土地，齊人不歸附秦國，（燕國的）刺客不到秦國去，（趙國的）優(yōu)秀將領(lǐng)（李牧）仍然健在，那么，誰勝誰負的定數(shù)，誰存誰亡的道理，（從六國方面說）如果能夠與秦國互相較量，（結(jié)局）或許不是輕易可以判斷的。

唉?。ㄈ绻鶉┯觅V賂秦國的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下的奇才，合力向西進軍（對付秦國），那么我恐怕秦國人連飯也吃不下去了?？杀剑∮邢襁@樣（強大）的國勢，卻被秦國久積而成的威勢所挾制，一天天地削減一月月地割讓土地，因而趨于滅亡。治理國家的人可不要使（自己）被別人積蓄的威勢所挾制??！

說起來，六國和秦國都是諸侯，它們的勢力比秦國弱小，卻仍有可以不用賄賂（的方法）來戰(zhàn)勝秦國的趨勢。假如以（現(xiàn)今）偌大的天下，而取其下策，追隨六國滅亡的舊事，這就又列于六國的下等了。

《阿房宮賦》譯文

六國滅亡了，天下統(tǒng)一。蜀地的山光禿了，阿房宮出現(xiàn)了。（它）覆蓋了三百多里地，幾乎遮蔽了天日。從驪山向北面建造，曲折地向西延伸，一直通到咸陽。渭水和樊川，浩浩蕩蕩地流進了宮墻。五步一座高樓，十步一座亭閣；長廊如腰帶，迂回曲折，突起的檐角尖聳，如禽鳥仰首啄物。宮殿樓閣隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應(yīng)；各種建筑環(huán)繞向中心攢聚，屋角互相對峙，好像兵戈相斗。盤旋屈曲的樣子，像蜂房，像水渦，矗立著不知有幾千萬座。長橋橫臥在水上，（人們看了要驚訝：）天上沒有云，怎么出現(xiàn)了龍？在樓閣之間架木筑成的通道橫空而過，（彩色斑斕，人們看了要詫異：）不是雨過天晴，哪里來的彩虹？四周高高低低，迷茫不清，分不清東西南北。臺上歌樂聲正熱鬧，好像充滿著暖意，如同春光那樣融和；殿中舞袖清涼，好像帶來寒氣，如同風(fēng)雨交加那樣凄冷。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不一。

（六國的）宮女妃嬪、諸侯王族的女兒孫女，出了故國的宮殿閣樓，乘坐輦車來到秦國。（她們）早上唱歌，晚上彈琴，成為秦皇的宮人。（清晨，）只見星光閃爍，（原來是她們）打開了梳妝的明鏡；又見烏云紛紛擾擾，（原來是她們）在梳理頭發(fā)；渭水浮起了一層脂膏，（是她們）潑下的脂粉水呀；輕煙繚繞，香霧彌漫，是她們焚燒的椒蘭異香。雷霆般的響聲震天，（原來是）宮車從這里馳過；轆轆的車輪聲漸聽漸遠，不知它駛向何方。（宮女們）極力顯示自己的嫵媚嬌妍，每一處肌膚，每一種姿態(tài)，都極為動人。（她們）久久地佇立著，眺望著，希望皇帝能寵幸光臨；（可憐）有的人三十六年始終未曾見過皇帝一面。

燕國、趙國收藏的奇珍，韓國、魏國聚斂的金玉，齊國、楚國保存的珠寶，都是多少年、多少代，從老百姓手中掠奪來的，堆積如山。一旦國家不能保全，都被運送到阿房宮中。在這里，把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做沙石，到處丟棄，秦國人看見了，也不覺得可惜。唉！一個人所想的，也是千萬人所想的。秦始皇喜歡繁華奢侈，老百姓也顧念著自己的家。為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過，揮霍起來卻當作泥沙一樣呢？甚至使得（阿房宮）支撐大梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還要多；架在屋梁上的椽子，比織機上的織女還要多；一個個突出的釘頭，比糧倉里的谷粒還多；一道道參差不齊的瓦縫，比人們身上穿的絲縷還要多；橫七豎八的欄桿，比九州的城郭還要多；嘈雜的管弦聲，比鬧市的人的說話聲還喧鬧。（這）使天下人們雖然口里不敢說，但是心里卻充滿了憤怒。秦始皇這獨裁者的心，一天天更加驕橫頑固。于是起義軍振臂一呼，函谷關(guān)頓時攻破；楚國人放了一把大火，可惜（那豪華的宮殿）就變成了一片焦土！

消滅六國的，是六國自己而不是秦國；消滅秦國的，是秦國自己而不是天下百姓。唉！假使六國統(tǒng)治者各自愛惜自己的人民，就足以抵抗秦國；假使秦國統(tǒng)治者也能愛護六國的人民，就可以傳位到三世以至傳到萬世而做皇帝，誰又能夠消滅它呢？秦國人來不及哀憐自己，只有后人來哀憐它；后人哀憐它而不借鑒它，又要讓后來的人再來哀憐后人了。

第二篇：阿房宮賦譯文

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《詩經(jīng)》（朱熹集傳，方玉潤評，上海古籍出版社）

洪興祖《楚辭補注》

錢穆《論語新解》、《莊子纂箋》 王陽明《傳習(xí)錄》

王國維《人間詞話》（李夢生所注《人間詞話》導(dǎo)讀版；吳洋所注《人間詞話》手稿本全編）

葉嘉瑩《顧隨詩詞講記》

錢鐘書《宋詩選注》

周振甫《談藝錄讀本》

劉義慶《世說新語》

蒲松齡《聊齋志異》

吳敬梓《儒林外史》

沈復(fù)《浮生六記》

柏楊《中國人史綱》

黃仁宇《萬歷十五年》

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普魯塔克《希臘羅馬名人傳》 茨威格《一個政治性人物的肖像》 金庸《笑傲江湖》、《鹿鼎記》

學(xué)術(shù)性、思想性書籍首推商務(wù)印書館、三聯(lián)（生活、讀書、新知）書店

外國文學(xué)作品首推人民文學(xué)出版社，其次上海譯文出版社，再其次譯林出版社

中國古代文學(xué)作品首推中華書局和上海古籍出版社，其次浙江古籍出版社。但如果是普及版，考慮到文言文的閱讀能力，可以考慮其他出版社，像岳麓書社等。

現(xiàn)代文學(xué)作品一般不存在語言轉(zhuǎn)化問題，因此出版社并不太重要，但作家出版社的影響力比較大

第三篇：《過秦論》《阿房宮賦》《六國論》比較閱讀

《過秦論》《阿房宮賦》《六國論》比較閱讀

王 傳 學(xué)

戰(zhàn) 國末期，秦國以其強大的軍事力量和雄厚的國力，一舉稱雄，先后滅掉了其他六國，建立了第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建帝國，真是聲震八極，威加宇內(nèi)。但它僅存在了短短的十五年。這一奇特的歷史現(xiàn)象，引起了后人的極大興趣，以這一歷史事件為題材的文章更是層出不窮。選入高中語文課本的《過秦論》、《阿房宮賦》、《六國論》，就是其中比較突出的優(yōu)秀篇章。

這三篇文章盡管寫作的時代不同，作者各異，但在寫法上卻有許多相似之處。一是寫作目的相同，都是為了借古喻今，借古諷今。賈誼、杜牧、蘇洵寫作這類文章，不是為了發(fā)思古之幽情，而是有感于當時所處的社會現(xiàn)實，借古喻今，規(guī)勸最高統(tǒng)治者以史為鑒。因此文章在評述史實時都針對當時的社會現(xiàn)實提出了明確的觀點，具有明顯的諷喻意義。

西漢文帝時代，是漢代所謂的“太平盛世”，史稱“文景之治”。但賈誼以他敏銳的洞察力，透過表面的繁華，看到西漢王朝潛伏的危機。當時，國內(nèi)封建割據(jù)與中央集權(quán)的矛盾、封建統(tǒng)治階級與勞動人民的矛盾以及漢民族同匈奴等少數(shù)民族的矛盾都日益加劇，統(tǒng)治者的寶座有動搖的危險。為了調(diào)和各種矛盾，使封建王朝長治久安，賈誼在他一系列的著名政論文中向漢室提出了不少改革時弊的政治主張?！哆^秦論》就是以勸誡的口氣，從總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的角度出發(fā)，分析了秦王朝政治的得失，為漢文帝提供借鑒。正如賈誼所說，他之所以要“觀之上古，驗之當世，參以人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜”，其目的是求得“曠日長久，而社稷安矣?！边@就是所謂“前世不忘，后事之師也”（賈誼《過秦論》下篇）作者論述秦王朝興亡及其原因，目的是諷勸漢朝統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，正確治理國家，鞏固封建統(tǒng)治。

晚唐時期，唐王朝內(nèi)憂外患嚴重，國勢衰微，可是最高統(tǒng)治者仍大造宮殿，沉迷聲色，這引起了杜牧的憂憤，他在《上知己文章啟》中說：“寶歷（唐敬宗李湛年號）大起宮室、廣聲色，故作《阿房宮賦》?！庇纱丝梢?，作者寫作此賦是有感而發(fā)的，意在借古諷今。

北宋時期，統(tǒng)治者面對契丹、西夏的侵略，一味采取妥協(xié)投降的政策，用割地、納貢等喪權(quán)、傷財辱國的方法，換得一時的茍安，使國力衰敗，百姓負擔(dān)沉重，社會矛盾日益激化。蘇洵面對北宋王朝的社會現(xiàn)實，在《六國論》中借總結(jié)六國因賂秦被秦滅亡的歷史教訓(xùn)，來諷諫最高統(tǒng)治者，強調(diào)人君不應(yīng)賂敵以求茍安，不要被敵人的積威所劫。其借古諷今的用意十分明顯。

這種借古諷今的寫作目的，使文章把歷史和現(xiàn)實緊密地聯(lián)系起來，具有極強的現(xiàn)實針對性，在一定程度上反映了人民的愿望和要求，具有一定的進步意義。

二是引述史料的原則相同，都是在基本準確的前提下帶有夸張。無論是《過秦論》中敘述的秦國由興到亡的經(jīng)過，《六國論》中引述的六國賂秦的事例，還是《阿房宮賦》中鋪敘的阿房宮規(guī)模的宏大和秦宮生活的奢華，都是基本符合史實的。即便如想象成分較多的《阿房宮賦》，也是有史料可查的?！度o黃圖》說：“阿房宮亦曰阿城，惠文王造宮未成而亡，始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里?！边@說明阿房宮“覆壓三百余里”確有其事。引述史料的基本準確，保證了文章的真實性，增強了文章的可信性和說服力。

當然，為了表達的需要，這三篇文章也對某些史料作了夸張的敘述。如《過秦論》敘述九國攻秦是“嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦，秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡不敢進。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣?！睌⑹銮貒鴵敉肆鶉恰白吠鲋鸨保偃f，流血漂櫓”，帶有明顯的夸張色彩。又如《阿房宮賦》描述阿房宮是“五步一樓，十步一閣”，“矗不知其幾千萬落”，夸張地寫出了阿房宮樓閣的繁多，突出了阿房宮規(guī)模的宏大。再如《六國論》中敘述秦得賂地“與戰(zhàn)勝而得者其實百倍”；諸侯賂秦失地“與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍”?？鋸埖貙懗銮貜馁V賂中得地之多和諸侯賂秦失地之多，極有力地論證了“六國破滅，弊在賂秦”的觀點。

三篇文章這種夸張引述史料的寫法，既增加了文章的氣勢和說服力，又使文章語句生動，富有文采。

三是文章的結(jié)構(gòu)基本相似，都是在敘述史實的基礎(chǔ)上生發(fā)議論，做到敘議結(jié)合。《過秦論》先詳述秦國興起、強盛及滅亡的經(jīng)過，在此基礎(chǔ)上總結(jié)秦亡的原因，提出應(yīng)該吸取的歷史教訓(xùn)。《阿房宮賦》是先詳細鋪陳阿房宮的宏偉壯麗、宮中生活的極度奢華，然后議論這種奢華帶來的危害，指出后人應(yīng)以此為鑒。《六國論》在提出觀點后也是從不同側(cè)面引述史實，以證明觀點，最后展開議論，強調(diào)要以六國破敗故事為鑒。這種先敘后議、敘議結(jié)合的結(jié)構(gòu)安排，使文章史料充分，論據(jù)確鑿，說服力強；而精當?shù)淖h論又使文章觀點明確，說理透徹，具有極強的藝術(shù)感染力。

除了上述相同之處外，三篇文章在許多方面有著各自的特色。

一是在“喻今”的具體內(nèi)容上各不相同，也即文章的立意存在差異。賈誼意在總結(jié)

秦王朝興亡的歷史教訓(xùn)，為西漢統(tǒng)治者提供前車之鑒，因此文章確立的是“仁義不施，而攻守之勢異也”的結(jié)論。杜牧旨在以秦王朝奢侈速亡為戒給唐敬宗李湛敲警鐘，因而提出了“族秦者秦也，非天下也”的結(jié)論。而蘇洵意在批評北宋對契丹和西夏供奉不當，因而提出了“六國破滅，弊在賂秦”的觀點。

二是引述史料，各有側(cè)重。三篇文章雖然都是引述的秦國由興到亡這段歷史時期的史料，但由于立意的不同，因此在史料的引述上各有側(cè)重。《過秦論》重在從秦盛衰興亡的過程中探討秦滅亡的原因，因而比較詳細地敘述了秦國滅掉六國的過程及統(tǒng)治全國的武力措施，以突出其武功的顯赫；略寫其滅亡過程，以強調(diào)其不施仁義滅亡的迅速?！栋⒎繉m賦》重在揭露秦的奢華是其滅亡的原因，因而用鋪陳的手法詳細敘述秦宮的宏大和宮內(nèi)生活的奢華，以突出其生活的腐敗?！读鶉摗分饕撌隽鶉鴾缤龅脑蚴琴T秦，因而引述史料多從六國方面著筆，從六國賂秦互喪與秦國坐地收利的對比中突出了賂秦的危害。

三是敘、議安排，各有特點?！哆^秦論》是一篇史論，在結(jié)構(gòu)安排上，是先引述史實作論據(jù)，用主要篇幅敘述了秦由弱到強、由盛到衰、由興到亡的過程，只在結(jié)尾一段分析了秦朝速亡的原因。由于前面敘述的史實具有極大的說服力，為后面的分析論證打好了基礎(chǔ)，使后面的結(jié)論有水到渠成之妙?！栋⒎繉m賦》在結(jié)構(gòu)安排上與《過秦論》較為相似，也是在大量敘述史實的基礎(chǔ)上進行分析，最后得出結(jié)論。不同的是在議論部分先概括了秦朝統(tǒng)治者窮奢極欲、驕橫貪暴造成的惡果，再進一步分析了秦滅亡的原因，最后提出后人應(yīng)以秦為鑒的忠告，有振聾發(fā)聵之效?！读鶉摗芬彩瞧氛摚且黄湫偷牟哒?，側(cè)重于從政策和策略得失方面分析其利弊，以供最高統(tǒng)治者采用，因此在結(jié)構(gòu)安排上是先提出論點，接下來用史實作論據(jù)論證論點，最后在分析論證的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。這樣安排結(jié)構(gòu)，使文章觀點顯豁，邏輯性強，具有極強的說服力。四是文章語言，各具風(fēng)采?！哆^秦論》雖是篇史論，但由于作者擅長寫作辭賦，因此他的一些政論文章也有辭賦化的傾向，主要表現(xiàn)在敘述的極力鋪陳上，大量運用排比句、對偶句和同義詞，以及善用比喻、夸張等修辭手法，使文章顯得氣勢磅礴，姿態(tài)橫生，議論恢宏而又深刻。如文章開頭寫秦孝公“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心”，并用了排比、對偶句及連用同義詞，把秦孝公想征服天下的雄心渲染得淋漓盡致。

《阿房宮賦》的語言特色主要是辭采華麗，鋪陳夸張。阿房宮的雄偉瑰麗，宮中美女之盛、珍寶之多，大都通過鋪陳夸張的手法寫出，加上豐富的想象、美妙的比喻，將

阿房宮的形勢、規(guī)模、構(gòu)造及宮內(nèi)生活的奢靡，全都表現(xiàn)得生動逼真。全篇還很講究排偶、對仗、音律，辭采華美，抑揚鏗鏘，搖曳多姿。如“歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄”，用一組整齊的對比句，前者寫歌聲濃烈，如春光浴身，有溫暖之意；后者寫舞袖頻舉，似冷風(fēng)拂面，生寒冷之感。極寫歌舞之盛，突出了奢華之至。

《六國論》是一篇典范的政論文，多用簡潔明快的語句，表意準確精當；同時又間用比喻、對比、夸張等手法，使文章顯得縝密準確而又形象生動。如寫賂地者“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境而秦兵又至矣?！睌⑹潞喢鞫中蜗笊鷦?，使人過目難忘。2004年6月版）（載《語文教學(xué)與詩文鑒賞》，中國文聯(lián)出版社

第四篇：六國論、阿房宮賦訓(xùn)練題

試題8812234題文：

1．下列語句中加點詞解釋不正確的一項是（）．A．驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽

走：趨向B．轆轆遠聽，杳不知其所之也

杳：昏暗 ．．C．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

庾：露天谷倉D．秦人不暇自哀，而后人哀之

暇：空暇 ．．2．下列語句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是（）A．①盤盤焉，囷囷焉

②縵立遠視，而望幸焉西折

②誰得而族滅也 ．．B．①驪山北構(gòu)而．．C．①渭流漲膩，棄脂水也 ②杳不知其所之也 ．．D．①朝歌夜弦，為秦宮人

②則遞三世可至萬世而為君 ．．3．下列語句編成四組，全部表現(xiàn)“秦愛紛奢”一組的一項是()

①五步一樓，十步一閣 ②辭樓下殿，輦來于秦 ③一肌一容，盡態(tài)極妍 ④鼎鐺玉石，金塊珠礫 ⑤獨夫之心，日益驕固 ⑥楚人一炬，可憐焦土 A．①③④

B．①④⑤C．②③⑥

D．②⑤⑥ 4．下列對文章內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項是（）．A．開篇先用四個三字短句領(lǐng)起，既寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。

B．作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮、“縵立遠視，而望幸焉”的幸福生活。

C．文章通過重重鋪墊，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓“天下之人”同“日益驕固”的統(tǒng)治者進行較量，結(jié)果阿房宮成了一片焦土。

D．從文章的整體結(jié)構(gòu)來看，本文前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。

試題8812304題文：

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）．A．蓋失強援，不能獨完

完：保全 ．B．然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭

厭：通“饜”，滿足 ．C．至丹以荊卿為計，始速禍焉

速：加速 D．為國者無使為積威之所劫哉

劫：脅迫 ．．2．下列各組句子中加點的虛詞用法和意思相同的一組是（）A．六國破滅，非兵不利 /才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢 ．．B．或曰：六國互喪，率賂秦耶 /當與秦相較，或未易量 ．．C．此言得之

/且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危 ．．D．不賂者以賂者喪 /洎牧以讒誅，邯鄲為郡 ．．3．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）．A．秦國用攻戰(zhàn)獲取土地之外，還受到諸侯的賄賂，小的就得到邑鎮(zhèn)，大的就得到城市。B．諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰(zhàn)，誰強誰弱誰勝誰負已經(jīng)確定了。

C．后來秦國第二次攻打趙國，李牧連連退卻。D．如果六國用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下的奇才，合力向西對付秦國，那么，我恐怕秦國人吃飯也不能咽下去了。4．將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。

譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

試題12899266題文：

1．下列句中“之”與“多于南畝之農(nóng)夫”中“之”意義和用法相同一項是()A．齊、楚之精英 B.秦人視之，亦不甚惜C.句讀之不知，惑之不解 D.杳不知其所之也 ．．．．2．從詞類活用的角度看，下面歸類正確的一項是()①六王畢，四?！谵o樓下殿，輦來于秦③驪山北構(gòu)而西折④復(fù)道行空，不霽何虹⑤后人．．．．哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也⑥日削月割⑦族秦者，秦也 ．．．．A．①④⑦／②③／⑤／⑥ C．①／②③⑥／④⑦／⑤ A.戍卒叫，函谷舉

B．①②③⑥／④⑦／⑤ D．①③⑥／②④⑦／⑤

3．下列與“煙斜霧橫，焚椒蘭也”句式相同的一項是()

B.使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 D.不患人之不己知 C.族秦者，秦也，非天下也

4．對本段文字內(nèi)容的分析，有誤的一項是()A.整段文字寫宮女、珍寶眾多，表現(xiàn)了宮中統(tǒng)治者生活的奢靡荒淫。

B.段首六句都是對偶的四字句，寫眾多宮人的來源——從六國掠來。其中“王子”“皇孫”指的是六國諸侯的兒子、孫子。

C．“明星熒熒”至“煙斜霧橫，焚椒蘭也”等句，用比喻和夸張等修辭方法，從各方面描寫宮女生活的奢侈豪華，從而反映秦王朝統(tǒng)治者的奢靡荒淫。

D.寫宮中珍寶之多，—方面表現(xiàn)出秦王朝統(tǒng)治者窮奢極欲的生活，另一方面也揭露了他們劫掠搶奪的行徑。5．翻譯

（1）雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜

試題12500012題文：

1．對下列句中加線“焉”字的判斷，正確的一項是（）①盤盤焉，囷囷焉 ②縵立遠視，而望幸焉③積水成淵，蛟龍生焉 ④斯天下之民至焉 ．．．．．A．①②用法相同，③④用法相同

B．①③用法相同，②④用法相同 C．①與②③④用法不同

D．①②③④用法全相同 2．對下列句子的說法，不正確的一項是（）A．“覆壓三百里，隔離天日”用了夸張的手法。B．“五步一樓，十步一閣”寫的是實際的東西。C．“復(fù)道行空，未霽何虹?”用了比喻的修辭手法。D．“長橋臥波，未云何龍?”用了反問的修辭手法。3．下列句子的翻譯，不正確的一項是（）

A．驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽——它從驪山向北建筑，再往西折，一直延伸到首都咸陽。B．廊腰縵回，檐牙高啄——長廊像綢帶一樣蜿蜒曲折，屋檐盡可能地向高處伸展。C．各抱地勢，鉤心斗角——各種房屋都按它們所處的地形特點構(gòu)造，如鉤如角。D．復(fù)道行空，未霽何虹——通道橫伸在半空之中，天沒放晴哪里來的彩虹? 4．全是寫阿房宮規(guī)模之宏大的一項是（）

①覆壓三百里

②隔離天日

③五步一樓

④直走咸陽

⑤舞殿冷袖 A．①②

B．③④

C．④⑤

D．②③

試題12892006題文：

1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.賂秦而力虧，破滅之道也。道：途徑。．B.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘。厥：其，他們的。．C.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。判：決定。．D.六國互喪，率賂秦耶。率：大概。．2.下列句子中“則”的用法與例句相同的一項是（）

例句：則吾恐秦人食之不得下咽也 ．A.小則獲邑，大則得城B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ．．C.則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量D．于其身也，則恥師焉 ．．3.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）

A．文章以“弊在賂秦”四字開門見山地提出中心論點并總貫全篇，接著以歷史事實為據(jù)，從“賂者”“不賂者”兩個方面展開論述。

B．第三段圍繞賂秦問題，運用對比、比喻、引用多種論證方法，論述了賂秦非但不能茍存，反而會削弱實力導(dǎo)致顛覆的看法。

C．從本文看，燕國滅亡的原因在于派荊軻去刺殺秦王，而趙國滅亡則是因為良將李牧“以讒誅”。

D．文章最后一段流露了蘇洵作文的目的，“茍以天下之大??”的假設(shè)使得文章對宋朝的尖銳批評在語氣上委婉了許多。

試題15849510題文：

1．下列句中“之”與“多于南畝之農(nóng)夫”中“之”意義和用法相同一項是（）A.齊、楚之精英B.秦人視之，亦不甚惜C.句讀之不知，惑之不解D.杳不知其所之也 2.下列與“煙斜霧橫，焚椒蘭也”句式相同的一項是（）

A.戍卒叫，函谷舉 B.使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

C.族秦者，秦也，非天下也 D.不患人之不己知[學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)] 3.對選文第一節(jié)文字內(nèi)容的分析，有誤的一項是（）

A.整段文字寫宮女、珍寶眾多，表現(xiàn)了宮中統(tǒng)治者生活的奢靡荒淫。

B.段首六句都是對偶的四字句，寫眾多宮人的來源——從六國掠來。其中“王子”“皇孫”指的是六國諸侯的兒子、孫子。

C.“明星熒熒”至“煙斜霧橫，焚椒蘭也”等句，用比喻和夸張等修辭方法，從各方面描寫宮女生活的奢侈豪華，從而反映秦王朝統(tǒng)治者的奢靡荒淫。

D.寫宮中珍寶之多，—方面表現(xiàn)出秦王朝統(tǒng)治者窮奢極欲的生活，另一方面也揭露了他們劫掠搶奪的行徑。

試題15898995題文：

1．下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）．．．A．摽掠其人，倚疊如山

倚疊：堆積 ．．B．金塊珠礫，棄擲邐迤

邐迤：連綿不斷 ．．C．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

磷磷：多而突出的樣子 ．．D．戍卒叫，函谷舉 舉：舉行（起義）．2．對下列兩句中的加點虛詞意義和用法分析正確的一項是（）．．①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。．．②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。．．A．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”不同。B．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”也不同。C．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”也相同。D．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”相同。

3．下列語句編成四組，全部表現(xiàn)“秦愛紛奢”的一項是（）①摽掠其人，倚疊如山

②鼎鐺玉石，金塊珠礫 ③取之盡錙銖，用之如泥沙

④釘頭磷磷，多于在庾之粟粒 ⑤獨夫之心，日益驕固

⑥楚人一炬，可憐焦土

A．①②⑤

B．②③④

C．①④⑥

D．③⑤⑥ 4．對上述兩段文字分析不正確的一項是（）．．．A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。

C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語給予了一定的同情。D．第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。5．將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)管弦嘔啞，多于市人之言語。(2)族秦者，秦也，非天下也。

（3）不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。

試題16280737題文：

1．下列加點的字的解釋，不正確的一項是（）．．．A．與嬴而不助五國也 和，跟 C．洎牧以讒誅 等到 ．．B．義不賂秦 堅持正義D．當與秦相較 同“倘”，如果 ．．2．下列句子中“以”字用法和意義與例句相同的一項是（）．．例句：至丹以荊卿為計 ．A．作《師說》以貽之 C．斧斤以時入山林 ．．B．以亂易整，不武D．猶不能不以之興懷 ．．3．下列對選文的理解與分析，不正確的是一項是（）．．．A．第一段中，作者認為，燕趙兩國“始有遠略”，但后來燕“以荊卿為計”，趙殺李牧，都是其行為導(dǎo)致了滅國。

B．第二段假設(shè)論證，指出六國如能封謀臣、禮奇才、并力西向，則可能不至于“為秦人積威之所劫哉”。

C．第三段點明題旨，將北宋形勢和六國形勢作比較，借古諷今，提醒北宋王朝統(tǒng)治者勿重蹈六國滅亡的覆轍。

D．“嗚呼”“悲夫”等嘆詞的運用，增強了文章感慨的語氣與說服的力量，表達了作者對時局的深切憂慮。

試題16286580題文：

1．對下面各句中加點字的解釋，錯誤的一項是（）A．諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者 滅亡B．后秦擊趙者再 兩次 ．．C．暴秦之欲無厭 滿足D．思厥先祖父 其，他們的 ．．2．下列各句中，加點詞用法和意義相同的一組是（）A．舉以予人

洎牧以讒誅 ．．B．故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 假輿馬者，非利足也，而致千里 ．．C．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝 不拘于時 ．．D．秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城 于其身也，則恥師焉 ．．3．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”，目的在于說明先輩創(chuàng)業(yè)的艱難，表現(xiàn)出征戰(zhàn)的艱辛和得到土地的不易。

B．古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！笔且脩?zhàn)國時蘇代勸阻魏王的話，比喻精當，一語擊中了秦欲壑難填的要害，形象說明了賂秦必致滅亡的道理。C．“三國”是指賂秦的韓、魏、楚三國，“刺客”指燕國的荊軻，“良將”是指趙國的李牧。D．本文行文縱橫恣肆，氣勢逼人，巧妙運用多種論證方法。節(jié)選第二段綜合運用假設(shè)、對比、引用等多種論證方法，論證了“不賂者以賂者喪”的道理。4．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。

試題16383606題文：

1．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．蓋失強援，不能獨完 完：保全B．六國互喪，率賂秦耶 互：互相 ．．C．暴秦之欲無厭 厭：滿足D.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 判：決定 ．．2．下列加點的虛詞，用法和意義不相同的一組是（）A．不賂者以賂者喪 洎牧以讒誅B．以地事秦，猶抱薪救火 以賂秦之地封天下之謀臣 ．．．．C．舉以予人，如棄草芥 故為之文以志D．以有尺寸之地 挾飛仙以遨游 ．．．．試題15931409題文：

1.選出對加點字解釋不當?shù)囊豁検?．．A．以事秦之心禮天下之奇才

禮：以禮相待 ．B．能守其土，義不賂秦 義：道義 ．C．戰(zhàn)敗而亡，誠不得已 誠：實在 ．D．當與秦相較，或未易量 當：通“倘”，如果 ．2.下列各句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）A．至丹以荊卿為計

洎牧以讒誅 ．．B．趙嘗五戰(zhàn)于秦 其勢弱于秦 ．．C．斯用兵之效也 師道之不傳也久矣 ．．D．是故燕雖小國而后亡 而為秦人積威之所劫 ．．3.下列說法，不符合原文意思的一項是（）

A．作者對燕、趙兩國，有贊揚，有批評。贊揚“能守其土，義不賂秦”；批評燕用刺客計，趙錯殺良將。

B．作者批評的燕、趙失誤的計策并不是此兩國破亡的根本原因，根本原因是“燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危”。

C．“嗚呼”和“悲夫”兩語在文中各領(lǐng)出一層意思。“嗚呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其結(jié)果之慘。

D．文末的“天下之大”是指六國諸侯的聯(lián)合力量，如果他們不賂秦，就可以戰(zhàn)而勝之，避免相繼滅亡的命運。

試題15931475題文：

1．下列各句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．盤盤焉，囷囷焉 積土成山，風(fēng)雨興焉 ．．B．多于九土之城郭 青，取之于藍而青于藍 ．． C．一宮之間，而氣候不齊 驪山北構(gòu)而西折 ．．D．轆轆遠聽，杳不知其所之也 獨夫之心，日益驕固 ．．2.下列各句中，從文言文特殊句式看，與例句句式相同的一項是（）例：戍卒叫，函谷舉

A．管弦嘔啞，多于市人之言語 B．滅六國者，六國也，非秦也 C．不拘于時，學(xué)于余 D．蚓無爪牙之利，筋骨之強 3.下列對課文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）

A．開篇先用四個三字短句領(lǐng)起，音節(jié)緊湊，氣勢不凡，達到了先聲奪人的效果。既寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響，B．作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等四組排比句式，寫宮人梳妝打扮，這些生動的描寫，既表現(xiàn)了宮女之多和她們生活的奢靡，也進而揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。C．用了六組“使??多于??”的比喻句排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。然而對于阿房宮的被燒毀，“可憐焦土”一語，作者也寄予了無限的同情。D．結(jié)尾作者連續(xù)慨嘆，情不能禁。杜牧闡明興亡自取的道理；并指出愛民與長治久安息息相關(guān)。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。

試題7197847題文：

1．下列句中加點的詞語解釋錯誤的一項是()A．多于在庾之粟粒(谷倉)B．族秦者，秦也(滅族)．．C．直欄橫檻(門檻)D．楚人一炬，可憐焦土(火把，這里指焚燒)．．2．下列各組加點字，意義和用法相同的一組是()A．奈何取之盡錙銖 B。多于南畝之農(nóng)夫 ．．蚓無爪牙之利 師不必賢于弟子 ．．C．使秦復(fù)愛六國之人 D．后人哀之而不鑒之 ．．亦使后人而復(fù)哀后人也 侶魚蝦而友麇鹿 ．．3．對文章內(nèi)容分析不正確的一項是()A．選文第一段將排比、比喻、比較、夸張等幾種手法綜合起來交錯運用，說明了封建帝王的奢侈享樂是建筑在人民痛苦的生活之上的。

B．“獨夫之心，日益驕固”，“獨夫”指秦始皇，“戍卒叫，函谷舉”指劉邦揭竿而起，攻占了函谷關(guān)；“楚人一炬”則指項羽放火燒毀了阿房宮。

C．作者通過“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”的議論，借古諷今，勸諫唐朝統(tǒng)治者不要重蹈秦朝驕奢亡國的老路。

D．本文文辭華美，時而用對偶排比，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，聲韻和美，時而駢散兼行，長短急徐，錯落有致，既有激情，又蘊深意，堪稱“文人之賦”。

第五篇：高一語文教案：阿房宮賦

教學(xué)目的1．領(lǐng)會本文駢散兼行，音韻流暢的藝術(shù)風(fēng)格。

2．理解本文詳略適宜的寫作特點。

3．體會本篇的鋪排手法和代古諷今的作用，以及豐富的想象和奇特的夸張。

4．理解并歸納“

一、愛、取、族、焉、而、天”等詞語的用法。

5．背誦全文。

教學(xué)重點及難點

1．明確運用想象，夸張等多種手法具體描寫阿房宮這一藝術(shù)形象，描寫為議論蓄勢，議論使描寫加強了深度的寫作特色。

2．理解文章內(nèi)容并背誦全文。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入

秦代時，秦始皇嫌都城咸陽人多，原來的宮廷狹小，就在謂南營造新宮，面積龐大，隔離天日普寧新聞chaoshannews.com，到秦之都沒有完工。直到項羽帶兵攻入咸陽，一把火將它燒毀，據(jù)說大火足足燒了三個月不滅。這座龐大的宮殿建筑群現(xiàn)在只剩下夯工和臺基，它就是阿房宮。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)杜牧的《阿房宮賦》。

二、解題

1．文體

“賦”是中國古代一種重要的文體，是介于散文和詩歌中間的一種體裁?！段男牡颀堅徺x》中說：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也。”體物寫志，是賦的內(nèi)容；鋪采摛文，指鋪的手法。

賦講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧；描寫事物時注重鋪陳和夸張；結(jié)尾多發(fā)議論，以寄托諷喻之意。

賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦多個階段。本文屬于文賦。

2．背景

本文寫于唐敬宗寶歷元年（公元825年），此時的唐王朝已是大廈將傾，風(fēng)雨飄搖。唐敬宗李湛年少即位，好游獵，務(wù)聲色，大興土木，不理朝政。杜牧此文意在借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，總結(jié)秦王朝驕奢遙逸終政亡國的歷史教訓(xùn)，從而向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告，希望唐朝統(tǒng)治者引以為戒，不要重蹈覆轍。

三、整體把握

1．教師范讀。

2．學(xué)生自讀，熟悉課文。

3．學(xué)生對照書下注釋疏通例文，劃出疑難。

四、指導(dǎo)學(xué)生自讀1、2段

（一）第1段：

1．第一層：“六五畢，四海一，蜀山兀，阿房出?！睂懥税⒎繉m的背景。

重點詞：

兀：形——動，被砍光。

一：名——動，統(tǒng)一。

學(xué)生背誦。

2．第二層：覆壓三百余里。

寫阿房宮的面積。

學(xué)生背誦。

3．第三層：隔離天日，驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。寫規(guī)模氣勢。

重點詞；北構(gòu)而西折：北、西名——狀

直走咸陽：趨向。

學(xué)生背誦。

4．第四層；五步一樓??矗不知其幾千萬落。

寫阿房宮的樓閣廊檐。

重點詞：

鉤心斗爭：古今異義。

蜂房水渦：蜂房，水渦，名——狀，像蜂房，像水渦。

學(xué)生背誦。

5．第五層：長橋臥波??不知西東。

寫長橋復(fù)道。

重點詞：

未云何龍：云、龍、名——動，出現(xiàn)之出現(xiàn)龍。

不霽何虹：虹名——動，出現(xiàn)彩虹。

學(xué)生背誦。

6．第六層：歌臺暖響??而氣候不齊。

寫歌臺和舞榭。

重點詞：

氣候：環(huán)境氣氛。

學(xué)生背誦。

總結(jié)：本段從阿房宮的興建背景，面積，規(guī)模，樓閣廊檐，宮內(nèi)的長橋復(fù)道，歌臺舞榭等方面描寫了阿房宮規(guī)模的壯麗。

（二）第2段

1．第1層：妃嬪媵嬙??為秦宮人。

寫宮人的來歷。

重點詞：

輦名——歷乘車。

學(xué)生背誦。

2．第二層：明星熒熒??焚椒蘭也。

寫宮女眾多。

重點詞：

綠云：綠即青，不用青，給人一種視覺上的美感。

梳曉鬟也：曉梳鬟也。

學(xué)生背誦。

3．第三層：雷霆飛驚??有不得見者三十六年。

寫宮人的命運。

重點詞：

縵之：長久地。

而望幸焉：寵幸。

學(xué)生背誦。

4．第四層：燕趙之收藏??亦不其惜。

寫宮內(nèi)奢侈的生活。

重點詞：

鼎鐺玉石，金塊縷礫：把寶鼎當作鐵鍋，把寶石當作石頭，把金子當作土塊，把珍珠當作瓦礫。

學(xué)生背誦。

總結(jié)：本段從宮人的情況和宮人的生活來寫阿房宮內(nèi)奢侈的生活。

五、布置作業(yè)

1．背誦1、2段。

2．預(yù)習(xí)3、4段。

第二課時

一、檢查背誦

二、指導(dǎo)學(xué)生自讀三、四段

1．重點詞：

（1）秦愛紛奢：豪華

（2）直欄橫檻：欄桿

（3）可憐焦土：可憐，可惜；焦土：名——動。變成焦土。

（4）族：滅族

（5）后人哀之而不鑒之：鑒，動——意動，以??為鑒。

2．段落大意：

第3段：寫秦始皇的荒淫導(dǎo)致秦國滅亡。

第4段：總結(jié)歷史教訓(xùn)，希望當世統(tǒng)治者引以為戒。

3．總結(jié)：

第3段用“嗟乎”緊承上兩段的鋪陳，轉(zhuǎn)入對秦之歷史教訓(xùn)的議論，并領(lǐng)起后文一嘆再嘆的筆調(diào)。使用了六組“使??多于??”的比喻句排比，盡情揭露了秦王朝的奢侈給人民帶來的深重災(zāi)難。最后寫民眾的反抗，迅猛異常，摧枯拉朽。

第4段諷勸后人引以為戒，是前一段的擴展。作者連續(xù)慨嘆，情不自禁，“嗚呼”之后提出論點，闡明興亡自取的道理；“嗟夫”以下申述論據(jù)，指出愛民與長治久安的息息相關(guān)。最后用“后人”，委婉提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈秦亡的覆轍。

三、借古諷今

本文的寫作目的是借古諷今，借回領(lǐng)歷史來向當?shù)亟y(tǒng)治者進行諷喻，希望從歷史中吸取教訓(xùn)，提醒唐敬宗不要為自己享樂而勞民傷財，最終落得亡秦的下場。

四、布置作業(yè)

1．背誦3、4段。

2．完成練習(xí)二、三、四。

附：板書設(shè)計

阿房宮賦

杜牧

一、解題：

1．賦

2．背景

二、分析

第1、2段：鋪陳

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高校名稱

專業(yè)分數(shù)線

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年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

百科詞條：高一 教案 語文

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