第一篇：小班健康：快樂的小小手

中班健康人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：快樂的小小手

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解手的外形特征和主要用途，知道手會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

2.嘗試運(yùn)用看，摸，撓，捏等方式探索手的秘密，并用簡(jiǎn)短的語言交流自己的想法。

3.體驗(yàn)和同伴一起玩手的游戲的快樂。萌發(fā)愛護(hù)手指的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：手影的視頻，大手小手圖 活動(dòng)過程：一:激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天，我們要認(rèn)識(shí)一位好朋友——手先生，你們瞧，它來啦。那你們的先生在哪里呢？

師：手先生還會(huì)問好的（引導(dǎo)幼兒用手碰同伴的手問好，搖晃自己的手和新老師問好）

二：運(yùn)用多種感官，了解手先生 1.自由觀察，初步感知先生特征

師：手先生是什么樣子的呢？它上面有什么呀？我們的小朋友今天要仔細(xì)的看一看，摸一摸，捏一捏，并和旁邊的小朋友說一說。2.集體觀察，了解手先生的外形特征（1）.觀察手指，手腕

師：手指長(zhǎng)在哪里?一只手又多少個(gè)手指頭？他們長(zhǎng)的一樣嘛？手指頭上有什么？摸上去感覺怎么樣？手指甲有什么用？ 師：手腕在哪里？那我們來嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)一下。（2）觀察手掌，手心

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把手放在自己的小腳上，我們看的見的部分叫什么呀？那沒有看見的部分又叫什么呀？請(qǐng)我們的小朋友輕輕的撓一撓身邊小朋友的手心，看看有什么感覺？ 3.觀察比較，探索手先生的秘密

（1）.橫向比較，知道每個(gè)人的手的指紋，外形都是不同的 師：每個(gè)人的手先生都一樣嘛？請(qǐng)我們小朋友相互比一比，誰的手先生長(zhǎng)的高，看一看，我們手先生穿的衣服是一樣的嘛？（2）.縱向比較，知道手會(huì)隨著人體長(zhǎng)大而長(zhǎng)大 師：我們來看看這幅圖片（大手牽小手）4.游戲碰一碰，鞏固對(duì)手先生外形的認(rèn)識(shí)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友和身邊的小朋友面對(duì)面坐好，玩一個(gè)，“手先生”碰一碰的游戲。我說碰哪里，你們就碰哪里（手心，手背，手指，手腕）

三.情景觀察和體驗(yàn)，了解手先生的本領(lǐng) 1.體驗(yàn)手先生的運(yùn)動(dòng)功能

師：手先生能干什么呀？（扔，推，拿，投??等說說并做做）2.體驗(yàn)手先生的觸覺功能

師：摸摸自己的小臉蛋，再摸摸桌子，感受冷熱。捏捏自己的小臉蛋，再捏捏桌子，感受軟硬。3.欣賞手先生神奇的本領(lǐng) 出示手影的視頻 四.集體討論交流，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí) 1.了解簡(jiǎn)單的護(hù)手知識(shí)

師：手先生啊真能干，它是我們的好朋友，我們?cè)趺磹圩o(hù)它呢？ 小結(jié)：要勤洗手，勤剪指甲，不用力的拍手，不去觸碰有刺的東西，不.......我們要愛護(hù)手先生，不讓他生病受傷。

活動(dòng)延伸:今天啊，我們知道了手先生本領(lǐng)大，回去我們還能用我們的手指畫畫呢。好了，現(xiàn)在用我們的手先生和后面的老師說再見吧!

第二篇：健康活動(dòng)《洗洗小手》(小班)

健康活動(dòng)《洗洗小手》（小班）

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒總是喜歡用手觸摸擺弄各種物體，他們的手上會(huì)沾上很多的有害細(xì)菌。并且幼兒還沒有形成洗手的良好習(xí)慣，也不知道正確的洗手方式，他們常常會(huì)用臟手直接去拿食物，對(duì)幼兒的身體有很大的傷害。為了幫助幼兒知道掌握正確洗手方式以及養(yǎng)成飯前便后要洗手的良好習(xí)慣，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒有意注意力時(shí)間短、思維具體形象的特點(diǎn)，我以故事為媒介，讓幼兒在有趣的故事中知道洗手的重要性。通過洗手兒歌幫助幼兒記憶洗手步驟。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法

2.初步養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過手指游戲、平時(shí)聽過洗手歌 物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；洗手兒歌動(dòng)畫及有關(guān)正確的洗手的課件；

四、活動(dòng)過程：

（一）、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣

師帶動(dòng)幼兒做手指游戲：現(xiàn)在，老師想和你們一起玩手指游戲“五只猴子蕩千秋”。

（二）、觀看手偶表演，了解洗手的重要性

師：我們的小手除了可以玩手指游戲還能干什么呀？

師：小手呀，還會(huì)手偶表演，現(xiàn)在我們就來一起看一看它的手偶表演。

教師邊做手偶表演邊講述故事。

師：豆豆熊為什么會(huì)肚子疼?。?它應(yīng)該怎樣做呀？你們平時(shí)有過這樣的情況嗎？那我們什么時(shí)候要洗手？你們是怎么洗手的呀？

師總結(jié)：要是我們上完廁所后或者吃東西前不洗手的話，就容易生病，所以每次在吃飯前、上廁所后和手臟了的時(shí)候都要把小手洗干凈。

（三）、看兒歌視頻，學(xué)習(xí)洗手的正確方法 師：我發(fā)現(xiàn)小朋友洗手的方法不夠好，現(xiàn)在我們就來看一看怎么樣洗手才是正確的。

師播放洗手兒歌動(dòng)畫。

師：你們看到了或者聽到什么洗手的步驟呀？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示）師出示洗手步驟分解圖，按照兒歌分布講述洗手步驟。（每個(gè)步驟都讓幼兒跟著操作）

師再次播放視頻，引導(dǎo)幼兒跟著視頻做洗手的動(dòng)作。

（四）、比比誰洗得最干凈，進(jìn)行洗手操作

師：小朋友們做得都很好，阿姨已經(jīng)在為我們準(zhǔn)備點(diǎn)心了。在吃點(diǎn)心之前我們要干什么？我想要看看哪位小朋友可以用剛才老師教的正確的洗手方式把小手洗得又快又干凈！現(xiàn)在我們比一比，最快最干凈的小朋友可以多一點(diǎn)好吃點(diǎn)心。

幼兒洗手操作，教師巡回指導(dǎo)。

師評(píng)價(jià)總結(jié)幼兒的洗手操作，分發(fā)點(diǎn)心。

六、活動(dòng)延伸：

在廁所墻壁上放置洗手步驟分解圖。

制定自覺洗手養(yǎng)成計(jì)劃，記錄幼兒自覺洗手的次數(shù)，每周評(píng)選進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

附：

故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你一定吃了不干凈的東西，所以得病了”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”

洗手歌

挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。洗手液，起泡泡，搓手心，搓手背。手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。小拳頭，抱一抱，小手腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。關(guān)上它，擦一擦，我的小手真干凈！

第三篇：健康教案小班：小手真能干

小班 小手真能干

分析：

手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的?！俺Ｒ姴还帧笔褂變簩?duì)自己的小手缺乏真正的了解，對(duì)手的多樣性和本領(lǐng)的多樣性更不了解，保護(hù)手的知識(shí)和能力也缺乏。

目標(biāo)：

1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個(gè)人的手是不一樣的。

2．通過操作，知道手有很多的本領(lǐng)，從而對(duì)自己充滿信心。3．發(fā)展幼兒手指的小肌肉動(dòng)作，知道要保護(hù)自己的小手。

重點(diǎn)：手的多樣性。難點(diǎn)：指紋的多樣性。

環(huán)節(jié)：

一、觀察、交流：小手上有什么？

二、比一比：我們的手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）難點(diǎn)的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

三、說一說、做一做：小手會(huì)干什么？

四、分組自由選擇操作活動(dòng)：

1．手印畫。

2．串珠活動(dòng)。

3．舀米。

4．撿豆。5．撕花瓣。

“三浴” 小熊嬉球

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中，設(shè)置不同的場(chǎng)景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動(dòng)量，在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場(chǎng)景中，鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動(dòng)過程

a、陽光、空氣浴 準(zhǔn)備 活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球（活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動(dòng)：

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法；

（2）對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球；

（2）調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動(dòng)量。

（四）放松活動(dòng)：

“爬山”：聽信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第四篇：小班健康教案《小手真能干》

小班健康活動(dòng)：小手真能干

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

四、活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手 ⑴ 認(rèn)識(shí)小手，喜愛自己的小手?！處煶鍪綪PT。

師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。

——通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）⑶游戲：撓癢癢。

師：小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）

教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法 師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？ ⑴ 看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)?！處煄ьI(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么（不）能這樣做？

教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。

⑵ 手過程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？ ——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請(qǐng)幼兒演示。

師：我們都知道怎么洗手了，下面，請(qǐng)到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手?！處熭喠髡?qǐng)幼兒洗手。

第五篇：小班：健康：干凈小手人人愛

小班：干凈小手人人愛（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2．能響亮地說出自己的想法。

3、知道勤洗手的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．自制《洗手步驟圖》。

2．在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。

活動(dòng)過程：

（一）組織幼兒戶外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手的變化。1．教師：小手臟了怎么辦？

2．教師：哪個(gè)小朋友知道該怎樣洗手？ 3．幼兒自由地說出經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：人們常常講：“病從口入”。實(shí)際上，在“病從口入”的過程中，兩只手發(fā)揮著無法代替的作用，因而也可以說是“病經(jīng)手入”。勤洗手會(huì)極大的減少細(xì)菌及病毒感染率。經(jīng)常洗手是防止各種病毒——不管是普通流感病毒，還是人人畏懼的H1N1病毒入侵的最有效方法。

（二）引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。1.先讓幼兒觀察《洗手步驟圖》了解洗手步驟。

2.教師根據(jù)實(shí)際情況將幼兒分成若干小組，告訴幼兒一組一組地跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。

（三）在盥洗間讓幼兒觀察墻上張貼的《洗手步驟圖》，再洗手。1．教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么？

2．教師：打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再?zèng)_水、擦干。

（四）教師總結(jié)正確的洗手順序，并通過念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。

1．教師先卷起袖子，打開水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關(guān)上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。

4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。

（五）操作活動(dòng)：實(shí)地練習(xí)洗手。

（六）幼兒相互比一比誰的手最干凈。

活動(dòng)延伸：

家園共育：在日?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)要注意觀察幼兒洗手的情況，提醒幼兒洗手和用正確的方法洗手。