第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)我們?nèi)ソ加?/a>

第二篇：大班社會(huì)活動(dòng) 我們?nèi)ゴ河?/a>

玉帶中心幼兒園

大班社會(huì)活動(dòng) 準(zhǔn)備去春游

執(zhí)教：王瑋

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道春游時(shí)要選擇合適、恰當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>

2、了解春游時(shí)的基本注意事項(xiàng)。

3、通過自主選擇食物，體驗(yàn)自我服務(wù)所帶來(lái)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過春游的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各類食品若干、小背包20個(gè)、小豬PPT、食物圖片、記錄單。

三、活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入

（1）出示春天的圖片

師：你們看這是什么季節(jié)？（春天）

師：你從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹、花、燕子和白云等）師：春天到了，天氣真好，太陽(yáng)暖和和的，花兒開放了，蝴蝶在飛舞，燕子從南方飛來(lái)了，大聲的叫著“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”小動(dòng)物們要去春游了，可愛的小豬背著背包出發(fā)了?。ㄑ菔綪PT）

（2）師：可是，小豬才走了一會(huì)兒，就怎么樣了？這是怎么回事呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小豬的背包）

（3）師：我們一起來(lái)瞧一瞧，小豬的背包里有什么。

2、觀察小豬背包里的食物。（1）說說書包里的食物。（2）數(shù)數(shù)食物的數(shù)量。

小結(jié)：小豬的背包里裝了這么多的東西，所以它才走一會(huì)兒，就累得滿頭大汗。

3、幫幫小豬

師：你認(rèn)為小豬春游時(shí)帶哪些食物最合適？

小結(jié)：春游時(shí)帶一瓶水、一個(gè)水果、一點(diǎn)零食，這樣既能吃得飽，又能解渴。這下小豬可輕松、可開心了！

4、幼兒思考，春游時(shí)還可以帶哪些東西？（請(qǐng)幼兒畫出春游時(shí)可以帶的物品）

5、演示PPT，觀察春游時(shí)的一些物品。

6、集體討論，選擇去春游時(shí)的注意事項(xiàng)。（師填寫記錄單）（1）在春游的路上，我們需要排好隊(duì)，不推不擠。（2）過馬路、走人行道要注意紅綠燈。（3）不采摘花草，樹枝。

（4）吃完?yáng)|西后要將垃圾清理干凈。

7、游戲：選購(gòu)春游食物。

師：呆會(huì)我們就要去春游啦，馬上我們要帶上小背包去超市，選擇一些食物。選好后和你的好朋友相互看看你選擇的食物是不是很合適。2014、3、18

第三篇：大班社會(huì)教案：我們?nèi)ソ加?/a>

大班社會(huì)教案：我們?nèi)ソ加?/p>

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案：我們?nèi)ソ加?，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)意圖

每年，幼兒園都會(huì)組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動(dòng)、孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長(zhǎng)獨(dú)自承擔(dān)了，孩子參與的很少?？紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計(jì)劃活動(dòng)等社會(huì)領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)自己選擇的機(jī)會(huì)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交流，會(huì)表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。

3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒曾參與過旅游，具備簡(jiǎn)單的旅游經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購(gòu)物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)人部分。

教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

2、嘗試選物。

（1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個(gè)別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

（2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

（3）觀看課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

（4）幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。

3、分小組制定選物計(jì)劃表。

（1）講解計(jì)劃表，提出計(jì)劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的'食物，下午回家。

（2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

（3）小組長(zhǎng)按小組成員的需求填寫計(jì)劃表。

4、集體討論計(jì)劃表。

教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：

（1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便，要不多不少剛剛好。

（2）每個(gè)小組選擇的是什么玩具？可以幾個(gè)人一起玩？

（3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適？

（4）你的好朋友喜歡吃什么？

教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。

5、根據(jù)各組制定的計(jì)劃表，小組成員分工取物品。

6、小組長(zhǎng)組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品。

活動(dòng)小結(jié)

郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)劃表，事情就會(huì)做得更快更好。

活動(dòng)反思

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們自我服務(wù)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。可是，家長(zhǎng)經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動(dòng)主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

我設(shè)置了物品超市的場(chǎng)景。讓幼兒自由選物，大膽表達(dá)自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計(jì)劃能力，鼓勵(lì)他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類，增加對(duì)孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會(huì)分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過體會(huì)分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動(dòng)手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

此外，利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對(duì)量有了初步的認(rèn)識(shí)；讓幼兒分組制定選物計(jì)劃，將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲罚狭丝茖W(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計(jì)劃表分工取物，讓幼兒主動(dòng)為集體、為他人服務(wù)，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。

“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。”我注意了各個(gè)環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，比如每次幼兒自主活動(dòng)之前，我會(huì)明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人的需求，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛等。

第四篇：我們?nèi)ソ加握f課稿

三年級(jí)上冊(cè)《我們?nèi)ソ加巍氛f課稿

各位評(píng)委老師：

大家早上好！我是 號(hào)參賽老師我叫廖素芝。來(lái)自明賢學(xué)校。今天我說課的內(nèi)容是：高高興興郊游去，平平安安回家來(lái)下面我將緊緊圍繞教什么？怎么教？為什么這樣教？從五個(gè)部分展開我的說課（教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)）

教材分析我分為三個(gè)環(huán)節(jié)：說教材 說學(xué)情分析 說教學(xué)目標(biāo)

一、說教材分析：

本課是小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們?nèi)ソ加巍返谖逭n時(shí)（高高興興郊游去，平平安安回家來(lái))，本課內(nèi)容主要圍繞郊游要注意的事項(xiàng)以及郊游中的急救小知識(shí)等內(nèi)容于一體，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中明白保護(hù)自己人身安全。

二、說學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性高，但安全防范意識(shí)較弱，本課內(nèi)容學(xué)生在二、三年級(jí)《品德與生活》中已有了一些了解，所以可以說學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)查，相對(duì)來(lái)說內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：懂得急救小常識(shí)，郊游時(shí)注意的各種事項(xiàng)，保護(hù)自身安全

2、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種郊游應(yīng)急的藥品及其用途。

3、情感目標(biāo)：：通過活動(dòng)樹立安全防范意識(shí)，提高學(xué)生郊游時(shí)應(yīng)注意人身安全的意識(shí)。

為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我把這課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)確定為：教給學(xué)生郊游要注意的事項(xiàng)及生活中的小常識(shí)：教學(xué)難點(diǎn)確定為：讓學(xué)生懂得急救小常識(shí)。

第二部分——說教學(xué)策略

一、說教法

為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我本堂課中主要采用以下幾種方法教學(xué)：

1、情境教學(xué)法：

2、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法：3直觀演示法

4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：

二、說學(xué)法：

1,、親身觀察

2、自主探究

3、小組合作、我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)不同于其它學(xué)科，它的結(jié)果不再是老師直接講授，而是在實(shí)踐中，讓學(xué)生自己親身觀察探究得到的。本節(jié)課我盡量會(huì)讓學(xué)生“做中學(xué)”“玩中學(xué)”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

第三部分——說教學(xué)程序

本節(jié)課我將讓學(xué)生圍繞三個(gè)任務(wù)為發(fā)散點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

1、激趣導(dǎo)入新課

播放歌曲《去郊游》

設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體播放與本課內(nèi)容有關(guān)并且很旋律輕快的歌曲《去郊游》把學(xué)生帶入課堂。

2、在自主學(xué)習(xí)、合作中完成書上任務(wù)（第一個(gè)任務(wù)）

（1）直接出示課文插圖，學(xué)生用火眼金睛觀察插圖，小組交流討論后，最后按書上要求用紅色彩筆涂上認(rèn)為正確的做法（2）學(xué)生匯報(bào)原因，教師總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾?、合作學(xué)習(xí)的過程中明白道理，積累知識(shí)。

3、情趣引入，學(xué)習(xí)郊游要注意的事項(xiàng)（第二個(gè)任務(wù)【重點(diǎn)】）

接著我會(huì)以老師帶大家去郊游為話題引入到第二個(gè)任務(wù)（1）欣賞美景的圖片，點(diǎn)擊灰太狼然后引入書上內(nèi)容

（2）咦？怎么回事？前方有灰太狼要阻礙大家去繼續(xù)郊游怎么辦？解決它給你的難題就可以繼續(xù)郊游。

（3）小組討論并補(bǔ)充圖片所缺的文字，派代表匯報(bào) 這樣不知不覺已讓學(xué)生完成第二個(gè)任務(wù)

設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，相互對(duì)照，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

4、情景再現(xiàn)，緊急情況小常識(shí)（第三個(gè)任務(wù)【難點(diǎn)】）

在剛剛趕走灰太狼的時(shí)候我們班有同學(xué)受傷了，請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙

1、課件出示書上的緊急情況小常識(shí)

2、學(xué)生小組討論并派代表上臺(tái)表演情境

3、教師展示教具教會(huì)學(xué)生各種藥品的用途與使用方法

4、任務(wù)完成后繼續(xù)觀看各個(gè)景點(diǎn)的圖片

設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)兒童活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我正是針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在玩中鞏固知識(shí)，既活躍了課堂氣氛，又很好地體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。

5、課堂總結(jié)

最后我以一首安全拍手歌結(jié)束課堂

設(shè)計(jì)意圖：在愉悅的氣氛中開始，在鞏固中結(jié)束所學(xué)，再一次以歌訣方式提醒學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)

第四部分-----說教學(xué)板書

1板書講究簡(jiǎn)潔、明了，同時(shí)起到強(qiáng)化重點(diǎn)的作用。這一課的板書，我將運(yùn)用使用以下文字進(jìn)行總結(jié)：（課件）這些板書有利于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。

第五部分----說教學(xué)評(píng)價(jià)

根據(jù)以上的教學(xué)說明，我對(duì)本課時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：本節(jié)課，我做到以郊游為發(fā)散點(diǎn)，安全為核心，以培養(yǎng)能力為目的，把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在本堂課中達(dá)到會(huì)想會(huì)學(xué)會(huì)用。

第五篇：大班音樂欣賞 《去郊游》

大班音樂欣賞活動(dòng)《去郊游》

班級(jí)：大（2）班，時(shí)間：2011年4月28日，星期四，執(zhí)教者：李麗軍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂歡快的特點(diǎn)，理解音樂的主題。

2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的理解和感受，體驗(yàn)隨樂表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD、背景圖一幅。活動(dòng)過程：

一、以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受音樂旋律。

二、欣賞音樂。

1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點(diǎn)。

2、教師結(jié)合動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的主題。

3、結(jié)合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

4、分段欣賞音樂。

（1）請(qǐng)幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點(diǎn)，小朋友很高興？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時(shí)繞著樹林走、擦汗、快到景點(diǎn)很高興、擺造型拍照留念等。

三、表現(xiàn)音樂。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)最后的造型。

3、用自己設(shè)計(jì)的造型再次聽音樂完整表演。

四、拍照結(jié)束，幼兒聽音樂去下一個(gè)景點(diǎn)郊游。