第一篇:小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》
小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》
執(zhí)教:孫慧琴
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形,初步感知圓形的基本特征。
2、能排除一個(gè)特征的干擾,按圓形的大小或顏色分類?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
圓形積木、紐扣、月餅盒、盤子、棋子、鏡子、碗、瓶蓋等每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
音樂帶《找朋友》、《餅干歌》 活動(dòng)過程:
一、制作餅干,初步感知圓形。
1、請幼兒幫助小熊制作餅干。
2、仔細(xì)觀察餅干的形狀。
3、請幼兒告訴老師餅干長得什么樣?
教師小結(jié):今天我們做的餅干雖然有大有小,顏色也不相同,可都是圓圓的,原來小熊寶寶請我們幫忙做的是圓形餅干。我們一起 把餅干送到小熊家吧。
二、自由玩一玩有關(guān)圓形的物體,進(jìn)一步具體感知圓形的基本特征。
1、小熊送禮物給每位小朋友,請小朋友們看一看,玩一玩。
2、請幼兒說說你收到的禮物是什么,它長得什么樣? 教師小結(jié):原來小熊寶寶送來的禮物都是圓形的,為什么說他是 圓形的呢,因?yàn)樗L得圓圓的,一個(gè)角也沒有。
三、通過游戲“找朋友”對圓形進(jìn)行分類。
1、請幼兒在圓形禮物上找到圓形卡片貼在自己身上。
2、請幼兒按照圓形的大小分類找朋友。
3、請幼兒按照圓形的顏色分類找朋友。
四、嘗試在各種實(shí)物圖片中上找出帶圓形的物體。
請小朋友幫忙在圖片中找出圓形的或身體里有一部分是圓形的東西。
2007.3 2
第二篇:幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》及教學(xué)反思
《小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》含反思!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一,可是一天,汽車的輪子掉了,汽車再也動(dòng)不起來了,這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是,我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西,作為操作材料,讓孩子在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
難點(diǎn):能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:課件(春姑娘送禮物的畫面)
活動(dòng)過程
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、課件導(dǎo)入:
提問:“看,誰來了?”
回答:“春姑娘”
二、自由活動(dòng),感知圓形:
1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?[教案來自:快思教案網(wǎng).]
4、教師小結(jié):
三、互動(dòng)游戲:
出示課件,在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子,引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來,加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動(dòng):
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
教學(xué)反思
首先,從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡圓形玩具,但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次,從設(shè)計(jì)思路上來說,本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次,在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng),真正做到了“玩中學(xué)”。
最后,教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》含反思這篇文章共2870字。
第三篇:幼兒中班數(shù)學(xué)教案《圓形寶寶過生日》
數(shù)學(xué)教案《圓形寶寶過生日》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓形,并能說出圖形的名稱。
2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲的愉快。
3、進(jìn)一步鞏固對梯形的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)圖形的主要特征
重難點(diǎn):
1、會(huì)辨認(rèn)三角形、正方形、圓形、梯形,并能說出圖形的名稱。
2、認(rèn)識(shí)圖形的主要特征
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有三角形頭飾、正方形頭飾、圓形頭飾、梯形頭飾。
2、三個(gè)圖形寶寶的家。
3、圖形組合畫。
4、三角形、圓形、半圓形、方形若干。
活動(dòng)過程:
1、集體認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形、梯形。①(教師戴上三角形頭飾:“我是三角形寶寶。今天是我的好朋友圓形寶寶過生日,我穿上漂亮衣服,戴上禮物,出發(fā)嘍!”)(走啊走,“圓形寶寶家在哪呢?我來找一找。前面有一所房子,我來問一問。”)(咚咚咚,“請問,這是圓形寶寶的家么?”)(門開了,原來這是梯形兄弟。)
請幼兒戴上直角梯形與等腰梯形頭飾,并自我介紹。(“我們一起去給圓形寶寶慶祝生日吧!”)②(走啊走,“圓形寶寶家在哪呢?我來找一找。前面有一所房子,我來問一問?!保ㄟ诉诉?,“請問,這是圓形寶寶的家么?”)(門開了,原來這是方形寶寶的家。)請幼兒戴上正方形頭飾。③(走啊走,“圓形寶寶家在哪呢?我來找一找。前面有一所房子,我來問一問?!保ㄟ诉诉?,“請問,這是圓形寶寶的家么?”)開門的是圓形寶寶!
請幼兒戴上圓形頭飾,說“歡迎歡迎!”
④三角形寶寶帶來了三角形的禮物:三角形的方巾; 方形寶寶帶來了方形的禮物:方形的相框; 梯形寶寶帶來了梯形的禮物:梯形的巧克力。可是梯形寶寶并不開心,原來它喜歡圓形的禮物。
這時(shí),大家一起拿出來大大的圓形蛋糕,圓形寶寶終于露出了笑容。圓形寶寶介紹了自己的客人:心形寶寶和五角星形、月牙形寶寶。⑤大家一起開心的吃蛋糕。
2、游戲:補(bǔ)補(bǔ)丁。
圓形寶寶有一把心愛的雨傘,破了幾個(gè)大洞,請大家?guī)兔π扪a(bǔ)。
3、游戲:捉迷藏
(圖形寶寶們吃了好吃的蛋糕,又幫雨傘補(bǔ)好了補(bǔ)丁。大家開始玩捉迷藏的游戲了。)展示圖形組成的小狗、機(jī)器人和蝸牛。(猜猜看,圖形寶寶都躲到了哪里?)從顏色、數(shù)量、部位等方面引導(dǎo)幼兒陳述。
4、小組合作:拼圖
將幼兒分成八個(gè)小組。每組4至5人。每組由小組長負(fù)責(zé)展示。請幼兒將各種圖形粘在紙上所示位置,組成小船、小貓等物體。培養(yǎng)幼兒合作能力。5結(jié)束
(今天圖形寶寶們過了一個(gè)愉快的生日,吃了美味的蛋糕,玩了有趣的捉迷藏和拼圖游戲。大家玩得開心嗎?)
(我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的圖形寶寶,有三角形、圓形、方形、梯形,還有心形和五角形。我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了,以后見面了一定要和它們打招呼、做好朋友好嗎?)
課后反思:
本節(jié)課以圓形寶寶過生日的故事為主,講述了圖形的基本特征及有趣組合。用幼兒喜愛的日常活動(dòng)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿其中。最后的小組游戲既調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,又鍛煉了幼兒的組織合作能力。不足之處是,游戲的安排未能合理有序,沒有充分得到想要的效果,課堂秩序有點(diǎn)混亂。今后需加強(qiáng)課堂組織能力。
第四篇:幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形
目標(biāo):
1、知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方,嘗試畫圓形。
2、樂意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則。
準(zhǔn)備:
1、圓形實(shí)物若干。
2、放大的缺少輪子的圖片。
過程:
1、出示實(shí)物,引出話題。
——今天趙老師給你們帶來了很多有趣的東西,看看是什么?
——和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。
——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
——老師示范畫圓,幼兒打開操作材料,跟畫圓。
2、找圓形。
——教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?
——咦,這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?
——小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應(yīng)該畫在哪里?
——老師示范在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。
——幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
3、找找生活中的圓形。
——?jiǎng)偛盼覀儙蛙囎诱业搅怂鼈兊膱A圓的輪子?,F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
第五篇:幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:有趣的圓形寶寶
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:有趣的圓形
寶寶
設(shè)計(jì)思路
《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念?!庇變赫J(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn),他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作,初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系,形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺,促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象,引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動(dòng),同時(shí)自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知,促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡單的物象。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)――感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類。
難點(diǎn)――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同,共5張)。
2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分,第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。
3.故事《小兔找太陽》的課件。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
以“圓形寶寶來做客”引出課題,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。
操作多媒體課件,圓形寶寶出場。圓形寶寶:“小朋友你們好,你們看看我是誰?對,我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友,我還有好多小伙伴呢,你們能幫我找一找嗎?”
引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時(shí),教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的,自己身上的衣物哪些東西是圓形的。
二、展開
1.看一看,說一說,拿一拿。
(1)看一看,說一說,區(qū)分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶:“小朋友,我還有許多小伙伴呢,今天,我把它們也請來了,我們一起來做游戲好嗎?”
教師:“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧?!痹谕娴臅r(shí)候,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。
(2)游戲“快快拿”。
教師:“我們來做個(gè)‘快快拿’的游戲,請小朋友按照老師的要求拿出卡片?!?/p>
教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點(diǎn)數(shù)并說出圓形的總數(shù)。
2.欣賞課件“有趣的圓形寶寶”,進(jìn)一步豐富幼兒對圓形的認(rèn)知。
圓形寶寶:“小朋友,你們玩得開心嗎?告訴你們個(gè)秘密,我還會(huì)變魔術(shù)呢,下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論:圓形寶寶變成了什么,想想圓形寶寶還能變成什么。
3.游戲“拼拼擺擺”,引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺,并說出自己變出的物品叫什么。
三、結(jié)束
請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》,進(jìn)一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認(rèn)知。
圓形寶寶:“我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事,請大家欣賞?!?/p>
提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽?
活動(dòng)延伸
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫,并進(jìn)行添畫。
附:故事
小兔找太陽
有一只可愛的小兔子,聽說太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽。
他來到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢!”
小兔子來到菜園里,看見三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽在天上呢!”
小兔子抬起頭,看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球,問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是紅氣球……”
“真急人,太陽到底在哪兒呀?”
媽媽說:“瞧,太陽只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向,仰起了頭,大聲叫:“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的?!?/p>