第一篇：對稱蝴蝶剪紙教案

對稱蝴蝶剪紙教學課例

棋盤山中學

孫志娟

教學目標

1、了解剪紙的用途，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

2、初步了解和掌握剪紙的一些基本技法；培養(yǎng)剪紙的興趣；

3、能獨立完成對稱紋樣--蝴蝶的設計、剪紙。教學過程

1.引入課題

兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘

讓學生猜猜是表現(xiàn)什么動物？然后老師引入課題，2.指導紋樣設計

（1）蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點，誰來說說？

討論后得出結論：對稱、三部分組成（觸須、身子、兩對翅膀）。

（2）我們設計圖樣的時候，可采用寫實、概括、夸張等手法。

板畫示范舉例：

（寫實）（圓形）（菱形）（三角形）……

（3）學生獨立設計。在一張對稱折疊的紙上設計自己喜歡的圖形輪廓，引導孩子的發(fā)散思維。

3．嘗試剪紙（1）將自己設計的圖樣按輪廓線剪下來。展開后，自己想想那些地方可以修改會更勻稱，更漂亮。同桌或小組交流討論。

（2）除了外輪廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪點圖案呢？

學生各自嘗試。交流，看看誰挖的“洞洞”漂亮。

（3）小結剪紙常用的符號及用刀技巧：

（紋圓點、月牙紋、柳葉紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋……）

（4）討論，我們怎樣才能把一只蝴蝶剪好？

（5）總結、提示剪紙的方法：先構圖，剪紙時一般先剪圖案內(nèi)部的小塊地方，再剪大塊的，最后剪外輪廓。

4.獨立練習

根據(jù)今天學的方法，獨立設計完成一幅對稱蝴蝶紋樣的剪紙。

交流、展評。

5.課外延伸

班內(nèi)辦一個剪紙專欄，讓大家欣賞；剪一件心愛的作品送師長、親友或同學，表達一份真誠的心意；裝飾學校、家里或鄰居的窗戶等，美化生活。

第二篇：蝴蝶對稱剪紙圖案

蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。小編整理了蝴蝶的剪紙，供參考！

1、用一張紙對準中間中線，注意兩邊對稱。

2、將這張紙對準中間，兩邊對折，注意兩邊對稱。

3、在對折相連的那邊畫出半只蝴蝶的形狀。

4、在半只蝴蝶上畫出花紋，將剪去部分的花紋涂黑。

5、剪出半只蝴蝶，剪去涂黑部分的花紋。

6、將蝴蝶打開，把它貼在不同顏色的卡紙上，要完整美觀，完成。

第三篇：蝴蝶對稱剪紙圖案

欣賞生活中的蝴蝶圖片和剪紙蝴蝶作品，讓學生認識真實的蝴蝶特征，再進一步了解剪紙兩邊對稱蝴蝶的特點和剪紙方法，剪紙是我國傳統(tǒng)文化藝術，它是中國的民間藝術瑰寶。讓小孩扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。提高孩子的學生興趣，陶冶美的情操。下面請欣賞關于蝴蝶對稱剪紙圖案，希望你們喜歡!

蝴蝶對稱剪紙圖案

剪紙是我國最為普及的一類民間傳統(tǒng)手工裝飾藝術。剪紙因制作工具及材料易得、成本實惠、效果立見、適應面廣等特性而深得群眾喜愛;并且，剪紙技法簡單易學，通常是農(nóng)村婦女、姑娘們利用閑暇時間制作，打造出各式各樣的剪紙，既可作實用物，又可美化生活，可謂一舉兩得。

第四篇：對稱剪紙教案

對稱剪紙

教學目標：

1、認識對稱剪紙，體會對稱。

2、能制作出對稱剪紙的作品。

3、教學重點：掌握對稱剪紙的制作方法。

4、教學難點：剪紙過程的整齊性、完整性。

5、教學過程：

（一）創(chuàng)設情境，導入新課： 今天老師上課有點緊張，但看到同學們筆直的坐姿，現(xiàn)在鎮(zhèn)定多了，如果你們再說一些鼓勵我的話會更好，誰想幫幫我。謝謝你的鼓勵，老師現(xiàn)在的心情就好像這幅“春天的花園”充滿了活力。

出示PPT。

問生：春天的花園還會出現(xiàn)什么？蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等。出示PPT瞧，花園變得多熱鬧。

可是，小昆蟲冬眠了，需要你們的小巧手把他們喚醒。引出課題《對稱剪紙》。

（二）猜想步驟，學習制作方法： 先熟悉上學期學到的“軸對稱”，再小組觀察討論老師準備的蝴蝶，總結出制作對稱蝴蝶的材料。

師板書。

學生猜想步驟。師板書。

（三）學生示范：

生示范第一步對折，第二步構圖。學生評價。師示范剪圖。

示范過程中，強調花紋也是軸對稱圖形，剪之前可以先對折。好，蝴蝶被喚醒了，現(xiàn)在我們把他放到花園中，有什么發(fā)現(xiàn)？怎么解決？

總結出：粘貼時要注意與背景色的對比。（板書）

（四）學生創(chuàng)作：

制作方法已經(jīng)學會了，大家想不想動手制作？先看老師的小要求。出示PPT。

讓歡快的音樂陪著你，開始創(chuàng)作吧。剪完的同學將你們的作品粘到展板上。

（五）展評：

好，時間到，還沒完成的同學沒關系，課下你們把它帶回去繼續(xù)完成就可以了?，F(xiàn)在小身板作正，按照評價標準，當當小評委，為你喜歡的作品投上一票。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點也是很好的學習習慣。哪位評委先開始？

點評。

總結：這節(jié)課大家運用對稱，共同完成了這幅《春天的花園》。

（六）小結：

通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？---學會剪蝴蝶、蜜蜂等。看到大家掌握這么多，我為你們感到驕傲。

其實除了蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，生活中還有很多對稱現(xiàn)象，哪位同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了？------楓葉、飛機、花瓶、臉譜。老師也準備了一些。PPT人們生活中的衣食住行，甚至漢字、字母、圖形都離不開對稱。剪紙是中國民間的傳統(tǒng)民間藝術，藝術家們運用對稱制作出這么多漂亮的作品。PPT?？?，老師手上拿的是什么？喜字剪紙、窗花。希望大家課下可以運用這節(jié)課我們學到的知識，剪一幅喜字送給結婚的親朋好友，剪一幅窗花裝飾家或者教室。讓我們發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，做美麗的使者吧。感謝大家，下課。

板書：《對稱剪紙》 材料：紙、筆、剪刀 步驟：對折

構圖

美觀

剪圖

整齊

粘貼

對比鮮明

第五篇：剪紙蝴蝶教案

剪紙蝴蝶

【教學目標】

1.了解有關蝴蝶的知識以及學習如何剪蝴蝶。

2.培養(yǎng)學生的動手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。3.熱愛自然，關愛動物，關心生活?！窘虒W準備】

教師：背景板 剪刀 彩紙 學生：剪刀 彩紙 【教學重點難點】

重點：學生掌握剪紙蝴蝶的方法。難點：培養(yǎng)學生會用多種手法表現(xiàn)蝴蝶。【教學流程】

一、初步感知

1．春天來了，天氣變暖和了，大家都到野外踏青賞景。今天，老師給大家?guī)砹艘环禾斓膱D畫，大家請看，有綠綠的草地，鮮艷的花朵，很美，但總感覺少了什么？大家一起來幫老師想一想少了什么。（生：飛舞的蝴蝶）

2．播放課件。美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，真美??！

3．能不能抓真的蝴蝶來呢？（生：不能）為什么？（生：保護動物）4．那怎么樣才能讓蝴蝶既能飛入我們的花叢中，又不去傷害它呢？（生：剪蝴蝶）

[設計意圖：我根據(jù)四年級學生喜歡幫助老師的心理特點，設計了這個“幫忙”的活動，激發(fā)起學生的學習興趣。我播放課件讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的體型美，色彩美，培養(yǎng)學生從多角度欣賞事物，從多角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。] 5．揭示課題：剪紙蝴蝶。

二、深化認識 實踐提高

1．想一想，是不是需要畫出整只蝴蝶來剪呢？

[這樣設計的目的是：讓學生思考并得出蝴蝶最大的特定是對稱。讓學生在認知的基礎上，學會對折剪蝴蝶，在實踐過程中提高學生的動手操作能力，調動學生的學習興趣和積極性。] 2．學生觀察，討論了解到的蝴蝶特征。

[這樣設計，其目的是讓學生對蝴蝶有直接感性的認識。在剪紙教學中形象思維是發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造力的基礎，因而在這一環(huán)節(jié)中我通過讓學生觀察并組織討論，培養(yǎng)學生的觀察能力，體會蝴蝶的體型美。] 3.抓住蝴蝶的重要組成部分進行分析。

[人是有差異性的。學生的認知不相同，因此其作品質量也會出現(xiàn)差異。教師抓住蝴蝶的重要組成部分進行分析，讓學生對蝴蝶有一個比較鮮明的印象，這樣學生能比較容易地畫出蝴蝶的外形。] 4.復習基本的裝飾紋樣，將其運用到蝴蝶設計上。

[設計意圖：引導學生認識圖案是由單一的事物組成的，讓學生明白單一與重復的概念，感受到圖案的美麗，體會到組合是構圖的靈魂。] 5.創(chuàng)作新作品。

（1）讓學生觀察蝴蝶的圖片。

[設計意圖：經(jīng)過反反復復的觀察，加深學生對蝴蝶的記憶，增強學生的觀察能力，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生耐心觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)美的東西的習慣。]（2）要求學生在自己的作品中點綴花紋。

[這樣設計是讓色彩斑斕的花紋又一次激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，擴展學生的想象力，發(fā)散學生創(chuàng)作思維，培養(yǎng)學生個性發(fā)展。]

三、交流 展示 評價

1.要求學生用不同的方式對自己的作品進行展示與評價。

[我認為，在課堂上教師應給學生更多的展示空間，對學生進行開放性教育，促進學生全面發(fā)展。剪紙教學要與其他學科聯(lián)系，讓學生自由發(fā)揮，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生學會自我評價，樹立正確的人生觀和價值觀。]

四、課堂延伸

1.找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

[設計意圖：注重學生的個性發(fā)展，發(fā)散學生的思維空間，讓學生敢于嘗試，敢于想象，利用鄉(xiāng)村特有的材料制作別具一格的作品，發(fā)展傳統(tǒng)的民間藝術。]

五、課堂總結

今天這堂課，你學到了什么？你準備將自己剛學會的剪蝴蝶運用到哪去呢？