第一篇：剪紙教案《蜻蜓和蝴蝶》

剪紙教案《蜻蜓和蝴蝶》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)對折剪蜻蜓輪廓和蝴蝶輪廓。

2．會把蝴蝶身上的花紋用圓形鏤空，蜻蜓身上的花紋用三角形鏤空。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

人手一把剪刀，蜻蜓和蝴蝶的剪紙材料每人一份。

三、教學(xué)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

(幻燈片:昆蟲)師：小朋友，你們知道哪些昆蟲是有翅膀的？

它們的翅膀是怎么樣的？（蝴蝶的翅膀大大的，蜻蜓的翅膀象飛機(jī)一樣）2．觀察范例，比較不同的花紋。出示課件 蜻蜓的翅膀上的花紋是怎么樣的？ 三角行的鏤空。

蝴蝶翅膀上的花紋是怎么樣的？ 圓形的鏤空。3．學(xué)習(xí)鏤空

師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張畫有三角形和圓形的紙，學(xué)習(xí)鏤空 4．實(shí)際操作

給學(xué)生蜻蜓和蝴蝶的范例，學(xué)生自己操作。剪好后把作品貼起來，畫上背景。5．作品展示

6、課件欣賞。

第二篇：蜻蜓剪紙教案

蜻 蜓

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2.感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】剪刀、范畫、手工紙、底版紙。【教學(xué)過程】

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1.夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？（池塘邊）

2.（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛到了這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？ 1.蜻蜓的剪法

對折——蜻蜓畫一半——剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀）2.荷花的剪法

（1）折疊方法—— 正方形折紙。（2）剪紙——中心剪去、剪邊（3）把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。

第三篇：蜻蜓蝴蝶識字教案

蜻蜓蝴蝶識字教案

教學(xué)對象：一年級下冊學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：1：認(rèn)識“蜻蜓”“蝴蝶”四個(gè)字，盡量做到會寫； 2：知道形聲字的含義特點(diǎn)；

3：培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“蜻蜓”“蝴蝶”4個(gè)字 教學(xué)難點(diǎn)：知道形聲字的特點(diǎn)和意義 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)時(shí)間：15分鐘 教學(xué)用具：卡片 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣）

展示夏天的美景，問學(xué)生圖片上畫了什么（圖片上有蜻蜓 蝴蝶）進(jìn)入主題；

問學(xué)生會寫他們（這4個(gè)字）嗎？在黑板上田字格里正確規(guī)范地書寫這4個(gè)字，進(jìn)入新課。二：講授新課

1：教師教讀這四個(gè)字（先教讀字，讓學(xué)生根據(jù)讀法自己注音，然后教師訂正，并給他們加上正確的帽子（注音）。2：學(xué)生自由讀，同坐相互讀，全班齊讀。

3：指名讓學(xué)生讀，并給與評價(jià)。

4：按筆順順序教學(xué)生寫“蜻”，讓學(xué)生跟著老師書空。5：讓學(xué)生數(shù)出這個(gè)字的筆畫（14畫），并觀察這個(gè)字在田字格中的位置，再讓學(xué)生在自己的本子生反復(fù)練習(xí)，正確書寫。

6：指出“蜻“的偏旁部首（蟲）7：讓學(xué)生用“蜻“組詞

蜓蝴蝶也用同樣的方法教

8：讓學(xué)生觀察這4個(gè)字，問發(fā)現(xiàn)了什么（都有蟲字旁），問都有蟲字旁的原因（指名回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥（大都與昆蟲相關(guān)））。

出示“蜻“字，問學(xué)生如何讀，然后遮住蟲字，又問讀什么

教師總結(jié)：像這樣在一個(gè)字中，一部分表示字的意思，另一部分表示字的讀音，這樣的字就叫做形聲字，在漢字中有許多形聲字抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。三：拓展鞏固

1：去掉漢字拼音，讓學(xué)生讀出字音；

2：出示有小動(dòng)物蝴蝶蜻蜓的卡片，指名讓學(xué)生在黑板上寫出漢字。板書：qīng 蜻 14畫 蟲 Ting 蜓 12畫 蟲 hú

蝴 15畫 蟲 dié

蝶 14畫 蟲

第四篇：剪紙蝴蝶教案

剪紙蝴蝶

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解有關(guān)蝴蝶的知識以及學(xué)習(xí)如何剪蝴蝶。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。3.熱愛自然，關(guān)愛動(dòng)物，關(guān)心生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師：背景板 剪刀 彩紙 學(xué)生：剪刀 彩紙 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)生掌握剪紙蝴蝶的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生會用多種手法表現(xiàn)蝴蝶?！窘虒W(xué)流程】

一、初步感知

1．春天來了，天氣變暖和了，大家都到野外踏青賞景。今天，老師給大家?guī)砹艘环禾斓膱D畫，大家請看，有綠綠的草地，鮮艷的花朵，很美，但總感覺少了什么？大家一起來幫老師想一想少了什么。（生：飛舞的蝴蝶）

2．播放課件。美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，真美??！

3．能不能抓真的蝴蝶來呢？（生：不能）為什么？（生：保護(hù)動(dòng)物）4．那怎么樣才能讓蝴蝶既能飛入我們的花叢中，又不去傷害它呢？（生：剪蝴蝶）

[設(shè)計(jì)意圖：我根據(jù)四年級學(xué)生喜歡幫助老師的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)“幫忙”的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我播放課件讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的體型美，色彩美，培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞事物，從多角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。] 5．揭示課題：剪紙蝴蝶。

二、深化認(rèn)識 實(shí)踐提高

1．想一想，是不是需要畫出整只蝴蝶來剪呢？

[這樣設(shè)計(jì)的目的是：讓學(xué)生思考并得出蝴蝶最大的特定是對稱。讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，學(xué)會對折剪蝴蝶，在實(shí)踐過程中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。] 2．學(xué)生觀察，討論了解到的蝴蝶特征。

[這樣設(shè)計(jì)，其目的是讓學(xué)生對蝴蝶有直接感性的認(rèn)識。在剪紙教學(xué)中形象思維是發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，因而在這一環(huán)節(jié)中我通過讓學(xué)生觀察并組織討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體會蝴蝶的體型美。] 3.抓住蝴蝶的重要組成部分進(jìn)行分析。

[人是有差異性的。學(xué)生的認(rèn)知不相同，因此其作品質(zhì)量也會出現(xiàn)差異。教師抓住蝴蝶的重要組成部分進(jìn)行分析，讓學(xué)生對蝴蝶有一個(gè)比較鮮明的印象，這樣學(xué)生能比較容易地畫出蝴蝶的外形。] 4.復(fù)習(xí)基本的裝飾紋樣，將其運(yùn)用到蝴蝶設(shè)計(jì)上。

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖案是由單一的事物組成的，讓學(xué)生明白單一與重復(fù)的概念，感受到圖案的美麗，體會到組合是構(gòu)圖的靈魂。] 5.創(chuàng)作新作品。

（1）讓學(xué)生觀察蝴蝶的圖片。

[設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的觀察，加深學(xué)生對蝴蝶的記憶，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生耐心觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)美的東西的習(xí)慣。]（2）要求學(xué)生在自己的作品中點(diǎn)綴花紋。

[這樣設(shè)計(jì)是讓色彩斑斕的花紋又一次激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，擴(kuò)展學(xué)生的想象力，發(fā)散學(xué)生創(chuàng)作思維，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。]

三、交流 展示 評價(jià)

1.要求學(xué)生用不同的方式對自己的作品進(jìn)行展示與評價(jià)。

[我認(rèn)為，在課堂上教師應(yīng)給學(xué)生更多的展示空間，對學(xué)生進(jìn)行開放性教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。剪紙教學(xué)要與其他學(xué)科聯(lián)系，讓學(xué)生自由發(fā)揮，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。]

四、課堂延伸

1.找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

[設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)散學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生敢于嘗試，敢于想象，利用鄉(xiāng)村特有的材料制作別具一格的作品，發(fā)展傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。]

五、課堂總結(jié)

今天這堂課，你學(xué)到了什么？你準(zhǔn)備將自己剛學(xué)會的剪蝴蝶運(yùn)用到哪去呢？

第五篇：剪紙蝴蝶教案

綜合實(shí)踐教案——剪紙蝴蝶

萊西市南墅鎮(zhèn)北墅小學(xué) 程南 *** bscn2009@126.com 【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能目標(biāo)：

了解蝴蝶的基本特點(diǎn)，掌握剪紙的方法與步驟，用對折手法剪出蝴蝶，并學(xué)會裝飾。

2.過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，表現(xiàn)生活的能力，提高審美能力，讓學(xué)生自主討論問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)： 使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)探究帶來的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的蝴蝶，激發(fā)學(xué)生對剪紙的興趣，能在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化、熱愛勞動(dòng)人民、保護(hù)大自然的思想情感。【教學(xué)重點(diǎn)】

理解和掌握剪紙步驟，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)剪紙作品的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)作紋樣及正確把握紋樣的剪切與完整性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、剪紙作品若干、剪刀、彩色紙、膠水等。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.談話：同學(xué)們，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)么？在等待春天到來的日子里，老師想和大家一起去美麗的蝴蝶谷游覽一番，好嗎？（課件）

2導(dǎo)課：同學(xué)們，美嗎？你都感受到了什么美?今天咱們用紙剪出來，好嗎？（板書課題）

二、自主探究，總結(jié)剪法

（一）試剪

1、欣賞.（1）談話：伴著蝴蝶谷的美麗余味，請同學(xué)們再來欣賞老師搜集的蝴蝶圖片，咱們一邊欣賞一邊思考:蝴蝶是由哪幾部分組成的？最明顯的特征是什么？(課件)

（2）思考.（3）交流。

（4）小結(jié)：通過觀察我們知道蝴蝶由一對大翅膀、一對小翅膀、一對觸角、細(xì)細(xì)的身體組成，最明顯的特征是對稱。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著問題欣賞作品，對蝴蝶有了一個(gè)直觀的認(rèn)識，在欣賞的過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的身體構(gòu)造和顯著特征，為學(xué)生下面的剪紙做好鋪墊?！?/p>

2、試剪。（1）談話：假如我們要剪一只蝴蝶，應(yīng)該怎么剪？先自己思考一下，有了想法再跟同桌交流一下，然后，用你喜歡的方法剪一只蝴蝶。在剪以前，請同學(xué)們先自己讀一下溫馨提示。（課件）

（2）學(xué)生獨(dú)立操作。

（3）交流展示，優(yōu)化剪法。

?找兩位剪紙步驟有代表性的同學(xué)，展示自己的作品，并交流自己的方法，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

?談話： 剛才兩位同學(xué)交流的方法那個(gè)更好？為什么？

?生根據(jù)蝴蝶對稱的特點(diǎn)得出對折剪的方法較好。教師及時(shí)板書剪紙的基本步驟。（折、畫、剪）

（4)小結(jié)。先折后畫最后剪出來的蝴蝶更能體現(xiàn)蝴蝶的對稱。

（二）二次創(chuàng)作

1、欣賞作品。

（1）談話：老師這有幾幅蝴蝶剪紙，我們一起來欣賞一下，邊欣賞邊思考：這些剪紙作品與你們自己的作品有什么區(qū)別？

（2）欣賞并思考。（3）交流。

（4）小結(jié)：蝴蝶的花紋五彩斑斕，形狀各異。同學(xué)們可以大膽想象，盡情發(fā)揮，不過剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要剪斷了。

2、動(dòng)手操作。

談話：大家想不想也制作這樣的一幅作品？趕快行動(dòng)吧！

3、展示交流。

教師請剪得又好又快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)及注意的問題。（對折剪，扎空剪，刀刻剪）

4、小結(jié)：咱們同學(xué)非常善于觀察、總結(jié)。的確正確的方法可以幫助我們剪得又快又好。

三、滲透寓意，拓展延伸

1、欣賞寓意作品 談話：咱們中國的剪紙文化中經(jīng)常會用一些帶有寓意的圖案，來表達(dá)人們的美好心愿，例如，（欣賞帶有寓意的課件）。

2、小結(jié)：我們也可以在我們的蝴蝶剪紙上加上寓意，讓我們的剪紙作品內(nèi)涵更加豐富。

四、小組合作，展示評價(jià)

1、修飾作品

（1）談話：同學(xué)們，剪蝴蝶的基本方法大家都已經(jīng)掌握了，大家手中的蝴蝶飛啊飛啊，想飛向一個(gè)向往的地方，下面運(yùn)用我們總結(jié)的方法，進(jìn)一步修飾自己剪的蝴蝶。修飾完后小組成員合作制作一幅蝴蝶飛飛的作品，等會班內(nèi)展示。（2）學(xué)生根據(jù)交流的剪紙方法繼續(xù)完善自己的作品。（課件《蝴蝶飛》音樂)

2、小組合作，完成一幅蝴蝶飛飛的作品。

3、教師巡回指導(dǎo)。

4、班內(nèi)展示作品。

5、評價(jià)。

（1）自評。

（2）學(xué)生評。

（3）老師評價(jià)小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)不光手巧，剪出了很多多姿多彩的蝴蝶，而且還富有愛心，幫助蝴蝶們找到了美麗溫馨的家園。

五、全課小結(jié)，布置作業(yè)

1、回顧梳理

談話：這節(jié)課，我們利用蝴蝶對稱的特點(diǎn)進(jìn)行了剪紙創(chuàng)作，請大家回憶一下我們是怎樣剪的？都需要注意哪些問題？

2、布置作業(yè)：（唱）蝴蝶飛呀！就象童年在風(fēng)里跑。感覺年少的彩虹比海更遠(yuǎn)比天還要高。蝴蝶飛呀！飛向未來的城堡。打開夢想的天窗 讓那成長更快更美好。同學(xué)們，老師衷心祝愿大家都能蝴蝶一樣靈動(dòng)美麗，展翅高飛。

對剪紙感興趣的同學(xué)課后可以上網(wǎng)搜集更多關(guān)于寓意的剪紙，并自己創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課展示。

板書設(shè)計(jì)：

剪紙——蝴蝶

折 畫 剪