第一篇：生命教育課教學計劃

重新中學生命教育計劃

為了進一步貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》和市教育局《關于在松原市中小學開設“生命教育”課的通知》，以及前郭縣教育局 “關于轉發(fā)松原市市教育局《關于在全市中小學開展生命教育的實施意見》”的通知精神。我校深刻認清生命的重要意義，把生命教育作為教育民生工程、學校安全建設的基礎工程、未成年人思想道德建設的拓展工程，切實加強組織領導，認真抓好落實工作。我校首先成立了“重新中學生命安全教育領導小組”。由一把手校長擔任組長，負責德育的校長擔任副組長，組員由我校政教主任及擔任生命安全教育教學的一線教師組成。

我校通過召開傳達松原市“關于在全市中小學開展生命教育的實施意見的通知”，使教師明確了生命教育的主要內(nèi)容，如何切實有效的開展生命教育活動，增強了教師對生命教育課重要性的意識。并以此形成了切實可行的學校教育保障機制。

為了切實有效果地組織好學校開展生命安全教育工作，認真組織生命教育活動，我校制定了如下計劃：

1．上好生命教育課。任課教師可針對單一主題或多個主題來設計教學活動;在課堂上可以通過游戲、影片欣賞、角色扮演等活動。增強課堂生命教育課的效果。

2．在學科教學中滲透生命教育知識。要求教師在學科 教學中挖掘隱性的生命教育內(nèi)容，與顯性的生命教育內(nèi)容一起，有機整合，貫徹落實學科生命教育。

3．本學期在教師中結合我校特點，開展“關注生命情懷，彰顯陽光課堂”的開放性聽課教學活動，拓展生命教育的空間，引起生命教育的重視。

4．要落實好生命安全課的綜合實踐活動體驗。積極參加省、市、區(qū)組織的生命安全學習實踐活動。

5．組織好教學輔助活動。對于無法在課堂和其他學科中滲透的生命教育內(nèi)容，我校將充分利用班會、墻報、板報、體育課等方式，盡其所能全方位、多角度地開展生命教育。

重新中學 2017.3.1

第二篇：《生命教育課》讀書筆記

我校把生命教育作為特色，開展生命教育，并請著名教育家冉乃彥為我們解讀他的著作《生命教育課》，我也認真的讀了書中重要的一些篇目，作者在這本書中深刻反思了當前的生命教育現(xiàn)狀和危機，不僅有生命教育的基本理論，還有生動的事例，深入探討了對生命的了解與珍愛、對生命潛力的使用與開發(fā)等內(nèi)容。使我對“生命教育”的認識有了更加深入的了解，對生命教育問題有了更多的思考。

生命教育是在生命活動中進行教育，是通過生命活動進行教育，是為了生命而進行教育。從事生命教育的肖敬認為生命教育是以生命為核心，以教育手段，倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質量、獲得生命價值的教育活動。讓青少年認識生生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應該成為指向人的終極關懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質基礎上提出來的，符合人性要求，它是一種全面關照生命多層次的人本教育。“生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命，更要幫助青少年關注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關心今日生命之享用，還應該關懷明日生命之發(fā)展命和珍惜生命成為這一活動的重中之重。

教育的最終目的，是為了使人生活得更好，使人的生命更有尊嚴，更有價值。因此，珍視、發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生命的價值，也是教育的根本之道——這是這本書的主要的觀點，是我十分認同的教育觀。在當前，無論是從自殺率的急速增高，還是在社會轉型時期人們對人生意義探索的緊迫需要，都可以感到生命教育應該是當前最重要的事情。開展生命教育，培養(yǎng)學生強烈的生命意識，激起學生關注生命、熱愛生命的激情。培養(yǎng)學生珍愛生命、構建生命意義的能力，正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義，使學生的生命能夠在自由和諧的環(huán)境中自由和諧地發(fā)展。

在學校的教育中，教師的生命面對學生的生命；教師的教育質量直接影響著學生生命發(fā)展的質量；學生素養(yǎng)的水平體現(xiàn)教師生命的價值。的確，當教師把自己的全部生命投入教育事業(yè)中時，這個生命本身的內(nèi)涵將會因為這項事業(yè)而豐富，這個生命本身的價值將會因為這項事業(yè)而升華。“教育為了明天。當我們用生命來理解教育時，當教師的生命因教育而精彩時，當學生的生命因教育而精彩時，中國教育的生命將更充滿活力！”教育的步伐是不能停息的，她需要我們不斷的創(chuàng)新和前進。

第三篇：安全教育課教學計劃

2017-2018公共安全教學計劃

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，特制訂本計劃，以要求全體同學認真執(zhí)行。

一、指導思想

以區(qū)教體局和學校的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建校園安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排：

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

三、實施措施

1、加強放學路隊的管理。

2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

3、教育學生加強安全防火意識。

4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生。

四 月：《法制教育》讀本，民族團結教育和反分裂教育。五 月：《交通安全》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《法制教育》讀本

六 月：《憲法》、《消費教育》、《法制教育》讀本，“6.26”國際禁毒日宣傳教育。

八 月：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》 九 月：《中華人民共和國教育法》、《法制教育》讀本 十 月：《遵守交通秩序》 十一月：《消防知識》講座 十二月：12.4法制專題知識教育

第四篇：健康教育課教學計劃

健康教育課教學計劃

課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排課程。是對育人目標、教學內(nèi)容、教學活動方式的規(guī)劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和本文是小編精心編輯的健康教育課教學計劃，希望能幫助到你！

健康教育課教學計劃篇一

一、指導思想

當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、計劃安排

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

健康教育課教學計劃篇二

一、學情分析：

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。

二、目標與要求：

健康和社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。

三、方法與措施：

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發(fā)展。

第五篇：2015年生命教育課教案

2015年生命教育課教案

一、教學內(nèi)容：自我審視，探究理想

二、教學目標：

1、加強生命教育，樹立正確的人生觀、價值觀，增強生命意識

2、理解生命，感恩父母，學會珍惜生命

3、提升生命的質量，追逐夢想。

三、教學重點：讓學生體會生命的意義，夢想的價值

四、教學難點：活動開展中的氛圍把握

五、教學教具：筆、筆記本、彩色紙、紅領巾

六、教學過程： 課前注意事項：

（一）熱身活動，調(diào)節(jié)課堂氣氛

10秒鐘內(nèi)找到10個以上的人問：早上好！12秒找到10個人以上擊掌，說：一起加油！

統(tǒng)計活動效果：成功握手到10個人的舉手()11個人的舉手（）

一起探討原因：10個以上指的是什么？10個是最低標準，但大多數(shù)同學是以它為最高標準。你能不能做到更好？

成功握手10個同學，而且高質量高標準的說“早上好，一起加油”的請舉手().怎樣做到高質量高標準呢？請一個同學示范一下。你能做的更好嗎？鼓勵。

（二）故事導入，體會生命的含義?！斑@條小魚在乎”的故事

（故事概要）：在暴風雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們?nèi)曰卮蠛?。這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。“哦？那你為什么還在仍？誰在乎呢？”

“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條……”

交流體會：讀了以上材料，你的感想是什么？ 歸 納：每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，我們要學會善待生命，因為各種生命是息息相關，需要相互尊重、相互關愛的。

當前現(xiàn)狀：中國健康教育咨詢中設有一條咨詢熱線，在熱線設立之初曾做過一次統(tǒng)計，前9個月打進熱線的有2700人，曾嘗試自殺或想自殺的占146人，其中80%是中小學生。有關數(shù)據(jù)表明，目前青少年自殺率在全世界里呈增長趨勢。尤其令家長震驚和關注的是，近幾年，青少年呈明顯的低齡化趨勢。生命為何如此脆弱？你有過這種念頭嗎？

（二）、認識生命，了解生命誕生的艱辛，生命成長的不易。

一個生命的誕生不僅僅是精子和卵子的結合這么簡單。他（她）是媽媽七百萬卵胞中殺將出來的前500強——必須排在第100－249之間；4-16億的精子中只有他成功了——當年他是上億中最杰出的一個；他（她）不是每兩個受精卵中胎死腹中的那個——他（她）逃過了生命中的重大劫難；他（她）不是每二十五個中先天殘疾的那個——他（她）經(jīng)受住了病毒、輻射等的考驗；他（她）不是遇到如難產(chǎn)、急產(chǎn)、窒息等出生困難的十五分之一——他順利降生了；他（她）不是每四十個中5歲前就夭折了的那個——勝利渡過生命磨合期。

（3）你們知道自己的生命是從何而來的嗎？（播放《愛的奇跡》的一段素材）

歸 納：生命是來之不易的，而我們每一個人以極小的概率,幸運地來到了這個世界。父母給予了我們生命,將我們帶到這個豐富多彩的世界。

（三）、審視自我，理解生命

1、自我認識

展示問題：我叫什么？為什么會取這個名字？我多大了？我現(xiàn)在擁有什么？我還想得到什么？（學生閉上眼睛，播放音樂：童年、再回首。5分鐘）

2、自我審視

請大家把自己剛想的寫下來或是畫下來。（5分鐘）請同學上來分享，分享你的快樂，你的幸福，你的不幸，你的不滿，甚至是痛苦。

3、自我調(diào)節(jié)，理解生活

如果你對你的生活有不滿，那請你看看這些？ 案例展示：跳樓者的所見。

（四）、熱愛生命，感恩父母 調(diào)查：你從小是誰帶大的？你還記得他們嗎？你認為你了解你的父母嗎？你知道父母的生日嗎？

缺少

在感受生命的孕育過程中，你們是否意識到了這些：十個月的孕育，需要消耗母親多少的精力，而母親卻默默地承受著；十多年的養(yǎng)育，父母又要付出多少心血，而他們卻無怨無悔。

請大家欣賞一篇散文：體驗父母養(yǎng)育子女的辛苦。孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。

教你系鞋帶，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕。

這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。

所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下

讓我再想一想…… 極可能最后連要說什么，我也一并忘記。

孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？ 是否還記得每天總要我絞盡腦汁

去回答不知道從哪里冒出來的“為什么”嗎？ 所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時 體諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！希望你，也能陪著我閑話家常吧！孩子

現(xiàn)在我常忘了扣口子，系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。

孩子！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動，所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>

古語云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于世，以顯父母，孝之終也?！蹦笎廴绾?，父愛如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理解。我們要孝敬我們的父母嗎？（學生齊答，重復，越來越大聲）那你知道自己以后該怎么做嗎？（111111當你。。當你。。）我們需要做的是：

1、熱愛生命，因為你們身體、心理的健康成長是父母最大的心愿。

2、提高生命的質量，因為你們的快樂、幸福是父母最大的滿足。

增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。

升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。（四（2）導盲之旅游戲（30）

游戲規(guī)則:全體女生充當保護傘角色，男生兩個人為搭檔，一人為盲人，另一人為引路人。引路人為盲人帶上眼罩，按老師的要求和指定路線從起點回到終點。

游戲要求：

1、盲人同時扮演啞巴的角色，不能講話。

保護傘也不能講話，只能在默默的幫助他們遮擋危險。

2、引路著一只胳膊攙扶盲人，另一胳膊自然下垂。

3、過程中不能讓盲人觸到物品或是墻壁。

4、引路者要保證盲人安全。

5、注重角色扮演中的心理感受和體驗，活動結束后上臺分享。

（五）展開夢想，提高生命的質量

怎么樣才快樂呢？有幸福感呢？當你得到老師的表揚，同學們的贊許時，你快樂嗎？當你看見家里的沙發(fā)上擺著一套你一直想要的運動服時，你快樂嗎？ 人最大的快樂和幸福是什么？實現(xiàn)自己的夢想。（播放音樂）你的夢想是什么？請大家閉上眼睛，在你現(xiàn)在頭腦里浮現(xiàn)的是什么？你現(xiàn)在最想得到的是什么？還有什么？你的夢想是什么？（現(xiàn)在，你想要的東西就在天花板上，請伸出你的手，只要你再用力一點，就可以摘到了。）根據(jù)學生反應的大小，來分析大家的目標是否堅定，有沒有去做，有沒有努力去實現(xiàn)。

我們總覺得夢想距離我們太遙遠，遠得遙不可及，只能想想。但是我們知道我們自己的潛力有多大嗎？（播放影片：死亡爬行）

（六）放飛夢想，放飛祝福（10分鐘）

游戲規(guī)則：給每人發(fā)放一張彩紙，寫下自己的夢想，對他人的祝福。祝?？梢葬槍δ硞€人或是全班同學，但不能寫出名字，也不要署名。

寫完后折成紙飛機在全場放飛。每個人收到飛到自己身邊的紙飛機打開閱讀，并繼續(xù)在紙上寫下祝福和鼓勵，再次放飛。

最后一次，全班同學一向上空放飛，同時身體躍起和歡呼。并一起歡呼：祝福我們。

（七）、結束語

人生，因我們對待生命的態(tài)度而不同！對生命的態(tài)度，決定了我們?nèi)松母叨?。生命因奮斗而精彩，生命因感恩而動人。