第一篇：玩繩子--2011公開課教案

《玩繩子》教學設想

縣少藝校---葉益聰

一、設計思路

本課依據(jù)新課程標準精神，樹立“健康第一”的指導思想，面向全體學生，尊重他們的主體地位，注重培養(yǎng)終身體育意識。通過體育實踐活動，引導學生向“健康、快樂、幸?！钡姆较虬l(fā)展，在課堂中淡化技能教學，強調(diào)健身與歡快，使學生在學習的過程中體驗到舞蹈的藝術美及節(jié)奏感。培養(yǎng)學生終生體育意識。

二、教材分析

本教材的選擇，突破了常規(guī)，利用短繩進行跳躍練習、舞蹈、游戲，更貼近新課程，激發(fā)了學生學習的欲望，平時在課間，課后也可以開展，具有很強的觀賞性和實效性。對于發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性具有顯著作用。游戲“沖過火力網(wǎng)”讓孩子們的團隊合作精神得到了充分體現(xiàn)。

三、思路來源

竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動，它利用竹竿有節(jié)奏地進行來回敲擊，舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈，極具趣味性和挑戰(zhàn)性，而且簡單易學，它開闊了學生視野，使學生在豐富多彩的教學過程中享受美、創(chuàng)造美。

將民族民間竹竿舞引進體育課堂中，通過對它的學習與嘗試，有利于加深對我們民族文化，民族風情的了解；有利于發(fā)展學生身體的靈敏、耐力等素質(zhì)，特別是有利于提高身體的靈敏感、協(xié)調(diào)性和動作的節(jié)奏感，發(fā)揮彈跳力。另外，竹竿舞跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，能調(diào)動學生積極思維，運用多種感官參與活動的能力；能提高學生自主探究學習的能力；能培養(yǎng)學生間的相互合作能力、創(chuàng)新意識。此舞蹈有利于促進學生身心和諧發(fā)展，因此，將其作為教學的載體。

四、學情分析：

水平二學生活潑好動，對新鮮事物興趣濃厚，“竹竿”舞的特點恰好符合了她們的身心特點，動和美的結合。通過“竹竿”舞教學讓學生從中體會自編、自創(chuàng)、自演、自導的快樂。

五、器材選擇

由于竹竿的不普遍性，而且學生自己活動具有一定的危險性，所以用短繩來代替竹竿來進行竹竿舞的教學。使課的教學更接近學生的生活，使學生課外能更方便的進行練習。

六、教學目標：

認知目標：認識“竹竿”舞的基本練習方法。技能目標：

1、初步掌握跳“竹竿”舞基本步的跳法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。

2、掌握敲“竹竿”（短繩）的節(jié)奏。情感目標：

培養(yǎng)認真觀察、團結協(xié)作的精神，體驗跳“竹竿”舞的樂趣；養(yǎng)成合作互助，競爭進取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。教學重點：

協(xié)調(diào)運動，打好節(jié)拍，掌握基本步的跳躍。教學難點：

基本步與“竹竿”（短繩）有節(jié)奏的配合。教學方法：

1、教法：觀察法、示范法、講解法、情境法、對比法、競賽法等

2、學法：觀察法、練習法、教學主要環(huán)節(jié)：

激發(fā)學生學習興趣導入階段（運用講解、示范和多媒體技術幫助學生建立正確的動作技術概念）——初步學習和掌握基本跳“竹竿”的動作階段（簡單的“擊竿”和“跳竿”的動作技術，發(fā)展靈敏性，協(xié)調(diào)性）——分組組合展示學習階段（體驗探究，吸納展示）——放松和總結評價階段。

教學過程：

一、欣賞導入，激發(fā)興趣 [課前播放歌曲《打柴歌》] 師：剛才大家聽到的歌曲名叫《打柴歌》，是生活在我國海南島“五指山”下、“萬泉河”邊的一個古老的民族——黎族的一首民歌?！吧綒g水笑真熱鬧，男女老少喜洋洋”，知道為什么這么熱鬧嗎？——原來在三月里，男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

師：現(xiàn)在“竹竿舞”跳遍大江南北，越來越引起國內(nèi)外游客的興趣，他們盛贊竹竿舞為“世界罕見的健美操”。想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎？

[媒體播放視頻：竹竿舞] 師：這節(jié)課，我就和大家一起來學跳“竹竿舞”，好不好？

二、竹竿舞教學

1、充分做好準備活動，熟悉腳的動作

將兩根繩子不動的放在地上，學生用不同的方法去玩繩子。教師引出竹竿舞的跳法，學生在不動的繩子上練習“竹竿舞”。

2、熟悉音樂節(jié)奏，掌握進出時機

師：黎族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲，在竹竿開合的瞬間，不但要敏捷地進出跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動作。

接下來，我來播放一段節(jié)奏音樂，你們能用各種動作來表現(xiàn)一下

這種節(jié)奏嗎？ [音樂播放]（學生用手或腳的各種活動表現(xiàn)音樂的節(jié)奏）

師：由于竹竿平常同學們接觸的比較少，所以呢老師就用同學們最常見的短繩代替竹竿來跳，還可以更安全。師：首先告訴我這是幾拍子的節(jié)奏？（4拍）

師：如果這兩個手指代表兩根竹竿就是短繩，大家能跟著節(jié)奏用手指 來模擬一下短繩的開合嗎？

師：那你們能用雙腳的開合來模擬一下短繩的開合嗎？

師：大家思考一下，當你準備在開開合合的短繩間跳進跳出的時候，你們怎么做呢？

（學生兩人一組，一個用手指模擬短繩的開開合合，一個用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出）

（為便于學生學習提高興趣活躍課堂氛圍，可讓學生便練習邊喊節(jié)奏，如：跳的同學喊進—出—進進出出，打繩的同學喊開—合—開開合合）（輪換練習）（教師巡視，及時進行指導）

2、練習打繩方法，結合短繩進行跳進跳出練習師：接下來我們可以上短繩進行練習了。誰愿意來跟我配合來打短繩？

（請1位學生配合演示打繩）（引導學生用短繩打出有節(jié)奏的聲音來）（強調(diào)打繩時兩人的動作一致）（強調(diào)兩根繩子要有明顯的開合）（強

調(diào)打繩時不宜把繩子抬得過高）（強調(diào)不宜把繩子合的太攏，導致繩子扭在一起）師：大家都去試試！

(分組：4人一組)（2人先打，2人用手指或腳的開合模擬短繩的開合）（輪換）（對學生打繩的方法做出講評）

師： 繩子大家都會打了，那能不能在開合的短繩間進行跳進跳出呢？（學生兩人4組，2個打繩，一個或兩個同時用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出）（輪換練習）

（跳的同學喊進—出—進進出出，打繩的同學喊開—合—開開合合）（比一比，哪組喊的口令高、齊）

3、學習基本動作

師：剛才我們掌握了打繩的方法以及進出繩子的時機。接下來我們要學習竹竿舞的基本動作。課前老師給大家看過視頻。他們是怎么跳的？老師很想表現(xiàn)下，讓老師學他們跳下吧好嗎？ 師：老師跳的好嗎？你們會嗎想學嗎？

（教師講解步伐的方法和要領，強調(diào)口令跟動作的配合）師：大家回去結合不動的繩子進行練習過繩的方法。

（學生全體練習）（在不動繩上練習）（熟練掌握）（教師巡視指導）師：現(xiàn)在大家能在打動的繩子中練習了嗎？（小組嘗試）（重點提示學生跳進果斷，時機恰當）

（學生配合，四人一組，兩個打繩子，兩個依次或一起條過兩跟繩子）（輪換）

（整個跳的過程中循環(huán)播放音樂節(jié)奏）（教師巡視，指導）（分小組展示練習成果）

4、提高難度，創(chuàng)編動作

師：既然我們現(xiàn)在能跳過兩根繩子了，那能不能2個小組靠在一起打繩子，連續(xù)跳過四跟繩子，大家有信心嗎？

最好能加上一些上肢和身體的動作，這樣看上去更優(yōu)美了?，F(xiàn)在，就請同學們跟著音樂縱情的歌舞吧！

（學生跟著歌曲的節(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞）（教師參與）

5、展示學習成果

（音樂停）師：真想馬上帶大家去海南島，去跟黎族人民比一比，到底是哪個能歌善舞？

以小組為單位，一組上來表演，其他小組為他們拍手打節(jié)拍。（小組輪流協(xié)作表演）

師：說說你覺得哪個小組表演的最好，為什么？（小組互相評價）

二、游戲：鉆過“火力網(wǎng)”

將學生分成人數(shù)相等的兩組，一組將繩子拉成網(wǎng)狀，另一組學生設法跨過或者鉆過“火力網(wǎng)”碰到網(wǎng)的同學回到起點重新開始?？茨囊唤M用時最少。方法最妙。

三、放松整理

師：好了，大家跳了這么長時間的竹竿舞，是不是很開心?。拷酉聛?，讓我們來聽一首歌，然后跟我一起來做一下肢體的拉伸及放松。

[跟音樂做身體的拉伸及放松] 師：這節(jié)課，學會了“跳竹竿舞”的基本舞步，下節(jié)課咱們繼續(xù)進行“竹竿舞”的創(chuàng)編和練習。場地設計：

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第二篇：一起玩繩子教案

一起玩繩子

設計意圖：大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

一、活動目標：

１、體驗玩繩子的快樂，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

２、嘗試體驗繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

３、促進孩子走、平衡、跳躍、躲閃等能力的發(fā)展。

二、活動重難點：

重點：幼兒愉快的參與活動，體驗體育活動帶來的快樂。難點：幼兒按照規(guī)則完成走、平衡、跳躍、躲閃等活動。

三、活動準備：

四、活動過程：

（一）開始部分

1、熱身運動：師幼一起聽音樂做熱身活動。

2、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。

①、幼兒自由或結伴創(chuàng)造、體驗繩子的不同玩法。（教師不斷鼓勵、表揚有創(chuàng)新玩法的孩子。）

②、請部分幼兒上來演示新玩法，幼兒分別嘗試練習。

（二）基本部分

1、走小路：

兩條繩拉成距離不等的“小路”讓幼兒用自己的方法走。（幼兒走小路中間，盡量不踩繩、出繩。）

2、走獨木橋：

把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進。

3、拉繩跳躍：

孩子站成一縱隊，兩位教師將繩子兩端拉住，從縱隊最前一名幼兒開始往后拉，幼兒要快速反應跳過繩子。

（游戲反復3---4次、也可根據(jù)幼兒水平從后往前拉繩子增加趣味性。同時按照《指南》制定的大班幼兒跳躍高度不斷由低到高提高繩子的高度，以提高活動對幼兒的挑戰(zhàn)性。）

4、過雷區(qū)：

出示繩網(wǎng)，請幼兒探索、體驗如何過網(wǎng)子。

（教師重點強調(diào)幼兒不能觸網(wǎng)）

5、游戲活動---《過網(wǎng)尋寶》

教師準備兩組不同難度的繩網(wǎng)，請幼兒自己選擇可以接受的難度用最快的方法過網(wǎng)拿到寶藏。（要求：不能碰到網(wǎng)子）

三、結束部分

1、放松運動小游戲《打地鼠》

請幼兒站在網(wǎng)子下面，一個幼兒對一個網(wǎng)格扮演地鼠，教師扮演獵人拿大錘子打地鼠，地鼠們要快速反應不讓自己被打到。

活動反思

幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學習新經(jīng)驗的需求動機，同 時對孩子進行適當?shù)狞c撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。但是不足之處是在活動環(huán)節(jié)中我引導的不是很緊湊，有些凌亂，我將吸取聽課教師們的寶貴意見及時整改，在今后的活動中不再出現(xiàn)這些問題。

第三篇：幼兒園大班健康公開課教案《我會這樣玩繩子》及教學反思

《大班健康公開課教案《我會這樣玩繩子》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目的：

1、交流各自玩繩子的方法，學會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學習使用“我會這樣玩繩子”的表達方式。

2、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配飾若干。

活動過程：

1、導入部分(大約八分鐘)

播放背景音樂，進行熱身運動

運動方式：模仿操(聽音樂，做動作)。通過動作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準備部分，建立一個快樂的心情;

1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運動;

1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡;

1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運動;

1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運動;

1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運動;

1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運動;

1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運動。

2、討論和陳述部分

問題：(1)繩子的用法?

(2)我會這樣玩繩子?

2.1我來動動腦：短繩玩法的探索

將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

將小朋友分組，并把準備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

3、練習部分

3.1師生“健康—安全”問題互動

思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體?

教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進行跑、跳練習，學會使用繩子進行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學習感受。

背景音樂《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分

4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。

4.2總結繩子的玩法，進行游戲創(chuàng)編

根據(jù)活動總結，將自己關于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，并學著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點，與自己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪?想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。

5、游戲部分

5.1自由游戲

玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。

5.2我們比一比

拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進行比賽。考慮到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進入結束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動。

活動延伸：

1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。

3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。

教學反思：

本節(jié)課設計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。

本節(jié)課的設計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。

二、“發(fā)展學生的邏輯思維能力”是設計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結跳繩的動作要領—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

三、“為學生創(chuàng)設一個自主學習的空間”是設計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:

1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的積極性。

5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術的基礎上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見!

大班健康公開課教案《我會這樣玩繩子》含反思這篇文章共7893字。

第四篇：大班體育教案 我會這樣玩繩子 教案

大班體育教案

我會這樣玩繩子

活動目的：

1、交流各自玩繩子的方法，學會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學習使用“我會這樣玩繩子”的表達方式。

2、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。

4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，合理應對與解決問題。

5、通過實際操作繩子，總結繩子的玩法，體驗跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體?；顒訙蕚洌?/p>

1、熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配飾若干?；顒舆^程：

1、導入部分（大約八分鐘）播放背景音樂，進行熱身運動

運動方式：模仿操（聽音樂，做動作）。通過動作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準備部分，建立一個快樂的心情； 1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運動； 1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡； 1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運動； 1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運動；

1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運動； 1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運動； 1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運動。

2、討論和陳述部分 問題：（1）繩子的用法？

（2）我會這樣玩繩子？ 2.1我來動動腦：短繩玩法的探索

將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

將小朋友分組，并把準備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

3、練習部分

3.1師生“健康—安全”問題互動

思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體？

教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法 3.3跑跳練習

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進行跑、跳練習，學會使用繩子進行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學習感受。背景音樂《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分 4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。4.2總結繩子的玩法，進行游戲創(chuàng)編

根據(jù)活動總結，將自己關于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，并學著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點，與自己的游戲?qū)Ρ龋f出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。

5、游戲部分 5.1自由游戲

玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。5.2我們比一比

拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進入結束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動?；顒友由欤?/p>

1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。

3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。

編花籃（單腳跳）

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?/p>

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

1、隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒臃此迹?/p>

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。

第五篇：大班體育教案 我會這樣玩繩子

大班體育教案

我會這樣玩繩子

活動目的：

1、交流各自玩繩子的方法，學會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學習使用“我會這樣玩繩子”的表達方式。

2、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。

4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，合理應對與解決問題。

5、通過實際操作繩子，總結繩子的玩法，體驗跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體?；顒訙蕚洌?/p>

1、熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配飾若干?；顒舆^程：

1、導入部分（大約八分鐘）播放背景音樂，進行熱身運動

運動方式：模仿操（聽音樂，做動作）。通過動作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準備部分，建立一個快樂的心情； 1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運動； 1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡； 1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運動； 1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運動； 1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運動； 1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運動； 1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運動。

2、討論和陳述部分 問題：（1）繩子的用法？

（2）我會這樣玩繩子？ 2.1我來動動腦：短繩玩法的探索

將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

將小朋友分組，并把準備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

3、練習部分

3.1師生“健康—安全”問題互動

思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體？

教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法 3.3跑跳練習

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進行跑、跳練習，學會使用繩子進行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學習感受。背景音樂《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分 4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。4.2總結繩子的玩法，進行游戲創(chuàng)編

根據(jù)活動總結，將自己關于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，并學著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點，與自己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。

5、游戲部分 5.1自由游戲

玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。5.2我們比一比

拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進入結束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動?；顒友由欤?/p>

1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。

3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。