第一篇：培智生活適應(yīng)《水果拼盤(pán)》教案

《水果拼盤(pán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)意圖】

水果是學(xué)生極其喜歡的食物，讓學(xué)生結(jié)合各種感官進(jìn)行操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。知道水果還有其他的吃法，通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起學(xué)生的興趣，二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力和審美能力，學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新生活技能，讓每一位學(xué)生個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。【教學(xué)目標(biāo)】

一、分組情況：本班學(xué)生可以分為A（孔祥培、韋元甲、孔東月、孟新宇）、B（齊

震、孔瀛贊）、C（孔

偉）三組。

二、具體目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

A組：通過(guò)水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，按老師的講解步驟做出營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、外觀完美的椰樹(shù)水果拼盤(pán)。

B組：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，在老師的幫助下做出椰樹(shù)水果拼盤(pán)。

C組：能根據(jù)老師的口令指認(rèn)出不同的水果。在老師的幫助下做出椰樹(shù)水果拼盤(pán)。能力目標(biāo)：

A組、B組：初步掌握水果拼盤(pán)的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。知道多吃水果有益健康。

C組：知道多吃水果有益健康。情感目標(biāo)：

A組、B組、C組：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 掌握椰樹(shù)水果拼盤(pán)的制作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

水果拼盤(pán)制作的外觀造型完整、美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

各類(lèi)水果、水果切片、塑料餐盤(pán)、擦手濕巾、牙簽、圖片、水果拼盤(pán)課件。【教學(xué)過(guò)程】

一、水果兒歌

師：剛才聽(tīng)了水果的歌曲，同學(xué)們吃過(guò)什么水果？見(jiàn)過(guò)什么水果？ 生：蘋(píng)果、梨……

二、熟悉水果

1、師：今天老師把水果請(qǐng)進(jìn)了教室，都是我們比較熟悉的水果，老師看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。

①“看一看”蘋(píng)果、獼猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的顏色、形狀等特點(diǎn)。

②“嘗一嘗”蘋(píng)果、獼猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的味道。③“說(shuō)一說(shuō)”蘋(píng)果、獼猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果長(zhǎng)在哪里。

2、教育學(xué)生多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

3、吃水果之前要把水果清洗干凈，同時(shí)要把手洗干凈。

三、水果拼盤(pán)

1、欣賞水果拼盤(pán)

老師把這些水果放在一起會(huì)變成什么樣子？ 這就是水果拼盤(pán)。

課件我們來(lái)欣賞欣賞不同的水果拼盤(pán)。師：它像什么？用什么水果做的？

這些水果拼盤(pán)漂亮嗎？

同學(xué)們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)水果拼盤(pán)？

2、制作椰樹(shù)水果拼盤(pán)

師：①先把水果清洗干凈，同時(shí)把手洗干凈。②把水果切成塊，方便我們用牙簽扎著吃。③進(jìn)行色彩搭配，組成漂亮的圖形。出示椰樹(shù)、椰樹(shù)拼盤(pán)圖片。

師：看這兩幅圖片，椰樹(shù)水果拼盤(pán)和椰子樹(shù)是不是很像？它漂亮嗎？ 你想不想要？我們一起來(lái)做一個(gè)。

強(qiáng)調(diào)：做水果拼盤(pán)之前要先用濕巾把手擦干凈。（發(fā)給學(xué)生濕巾把手擦干凈，濕巾用完后放在桌子上，不要亂丟）仔細(xì)觀察，這個(gè)拼盤(pán)是用什么水果做的？ 生：獼猴桃、香蕉、桔子 ⑴師：樹(shù)干是什么水果做的？ 生：香蕉

發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)香蕉

指導(dǎo)學(xué)生剝香蕉，香蕉皮不要亂丟，要放在桌子上，把香蕉放在盤(pán)子的中間，老師幫助學(xué)生把香蕉切成塊，方便用牙簽扎著吃。⑵師：樹(shù)葉是什么水果做的？ 生：獼猴桃

師：老師幫已經(jīng)切好了獼猴桃塊，同學(xué)們要自己擺出樹(shù)葉。師發(fā)給學(xué)生獼猴桃塊，指導(dǎo)學(xué)生擺出椰樹(shù)葉子。⑶師：土壤是什么水果做的？ 生：桔子

發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)桔子

指導(dǎo)學(xué)生剝桔子，桔子皮不要亂丟，要放在桌子上，把桔子瓣在盤(pán)子的底部，擺出土壤造型。

⑷師指導(dǎo)學(xué)生把拼盤(pán)調(diào)整的更美觀。

四、作品展示

1、把水果拼盤(pán)放在桌子上，比一比看誰(shuí)做的漂亮。

2、回家給爸爸媽媽做一個(gè)水果拼盤(pán)，注意切水果的時(shí)候讓爸爸媽媽幫忙，注意安全，以免切傷手。

3、發(fā)給學(xué)生牙簽，品嘗自己的水果拼盤(pán)。

第二篇：培智六年級(jí)生活適應(yīng)教案

第一單元

吃早餐 中式早餐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解早餐與健康相關(guān)知識(shí)，知道身邊同學(xué)吃早餐的基本情況，關(guān)注早餐的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。

2.通過(guò)方案設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題能力，逐步形成一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際及社會(huì)實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題、思考問(wèn)題的正確方法。2.認(rèn)知吃好早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：中式早餐認(rèn)識(shí) 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的三句話：（出示課件）早飯是金，午飯是銀，晚飯是銅！早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少！早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！你覺(jué)得這三句話告訴了我們什么？關(guān)于中式早餐你想去研究什么？

學(xué)生活動(dòng)：

1.談一談自己平時(shí)吃中式早餐的情況，觀察認(rèn)識(shí)?？凑n本p2 2.交流自己對(duì)早餐的了解。3.做一做 喝豆?jié){，吃包子（1）選擇口味（2）加上適量的作料。（3）攪拌

（4）喝豆?jié){、吃包子

（二）油條、包子、面條、等都是我們喜歡吃的中式早餐 溫馨提示

喝豆?jié){時(shí)，要小心燙。友好支持

與爸爸媽媽一起嘗試吃各式各樣的中式早餐。

教師小結(jié)：俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一日三餐重早餐，養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣，并且注意早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配，不僅可以為我們上午的學(xué)習(xí)提供充沛的能量，提高學(xué)習(xí)效率，而且有益于我們的身體健康。教學(xué)反思： 西式早餐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解早餐與健康相關(guān)知識(shí)，知道身邊同學(xué)吃早餐的基本情況，關(guān)注早餐營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，能設(shè)計(jì)科學(xué)合理的早餐。2.培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)探究了解早餐與健康的關(guān)系，掌握合理的早餐搭配方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 圖片

四、教學(xué)過(guò)程

（一）輕松談話，導(dǎo)入新課

教師指導(dǎo)語(yǔ) ：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中式早餐，今天我們學(xué)習(xí)西式早餐，我們以前認(rèn)識(shí)一下西式早餐。

觀察認(rèn)識(shí)p5

（二）做一做 面包涂果醬

（1）先拿出一片面包

（2）用勺子將果醬涂到面包上

（3）再拿出一片面包，將兩片面包合在一起（4）吃面包 燕麥片、烤腸、面包等是我們常見(jiàn)的西式早餐。

（三）小結(jié)

炸雞塊、漢堡、烤腸等熱量很高，我們不要吃得太多。友好支持和爸爸媽媽一起品嘗西式早餐 教學(xué)反思各地的特色早餐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)制作一些簡(jiǎn)單的早餐，在實(shí)踐操作中，掌握一些勞動(dòng)技能，并體會(huì)父母及才長(zhǎng)輩的辛勞。

2.通過(guò)制作營(yíng)養(yǎng)早餐，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新，審美及關(guān)注健康、關(guān)注生命的科學(xué)態(tài)度。

3.體會(huì)與人交往的快樂(lè)，提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的能力。

三、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、筆、面包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、雞蛋、甜面醬（或沙拉醬、番茄醬）適量。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞圖片，情境導(dǎo)入

1.教師出示幾組營(yíng)養(yǎng)早餐圖片。教師指導(dǎo)語(yǔ)：看到這些圖片，有什么感覺(jué)？ 學(xué)生自由發(fā)言：好餓啊，非常想吃??

教師：是啊，看到這么誘人的早餐真想讓人咬上一口，大家最想吃的是什么？

學(xué)生異口同聲的說(shuō)：“吃海鮮面”。

（二）做一做

吃海鮮面

（1）用筷子夾面條（2）喝湯（3）吃海鮮

我國(guó)地廣人多，東南西北地都有自己的地方特色早餐

（三）小結(jié)

和爸爸媽媽一起品嘗家鄉(xiāng)的特色早餐，通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的早餐引入新課，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)反思： 自助早餐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自助早餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如:歸類(lèi)擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理),愛(ài)惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)合理搭配，文明用餐

三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片

四、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察認(rèn)識(shí)p11(二)做一做 搭配早餐

(1)牛奶+雞蛋+面包(2)酸奶+雞蛋餅+蘋(píng)果(3)面條+水果沙拉(4)豆?jié){+包子+橘子 吃自助早餐

（1）拿餐盤(pán)和餐具。

（2）選擇自己喜歡吃的飲料、點(diǎn)心和水果。（3）尋找餐位（4）就餐

（三）友好支持

和爸爸媽媽去家附近的酒店嘗試吃自助早餐、（四）小結(jié)

自助早餐有多種多樣的點(diǎn)心、水果和飲料等，吃自助餐早餐時(shí)，我們要學(xué)會(huì)合理搭配，文明用餐。吃自助早餐拿食品時(shí)要適量，不要浪費(fèi)。

教學(xué)反思

第二單元 使用小家電 電吹風(fēng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)使用電吹風(fēng)，知道它的結(jié)構(gòu)。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)電吹風(fēng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用電吹風(fēng)

三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、觀察認(rèn)識(shí)p56

（二）、做一做

使用電吹風(fēng)（如圖）1接上電源 2按下：開(kāi)或關(guān)鍵 3選擇檔位。4吹干頭發(fā)

（三）、溫馨提示

用電吹風(fēng)吹頭發(fā)時(shí)，出風(fēng)口應(yīng)和頭發(fā)保持一定的距離，防止燒焦頭發(fā)。

（四）、布置作業(yè)

在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，用家里的電吹風(fēng)吹干自己的頭發(fā)

（五）、總結(jié)

電吹風(fēng)可以讓剛洗完的頭發(fā)很快變干，我們要學(xué)會(huì)使用電吹風(fēng)。教學(xué)反思：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)臺(tái)燈，及臺(tái)燈的樣子。2培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用臺(tái)燈。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)使用臺(tái)燈

三、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 臺(tái)燈

四、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察認(rèn)識(shí)p59

（二）做一做 使用臺(tái)燈

臺(tái)燈

1、插上插座

2、打開(kāi)開(kāi)關(guān)

3、調(diào)節(jié)高度

4、使用完后要關(guān)上開(kāi)關(guān)

（三）友好支持

在爸爸媽媽的指導(dǎo)下了解使用其他臺(tái)燈

（四）布置作業(yè)

我們?cè)谑褂门_(tái)燈時(shí)，要避免臺(tái)燈燈光源直射眼鏡，以免傷害眼鏡。

（五）總結(jié)

臺(tái)燈是日常生活中用來(lái)照明的家用電器，我們要學(xué)會(huì)使用它。教學(xué)反思： 手電筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)手電筒，以及它的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用手電筒。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)使用手電筒

三、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 手電筒

四、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察認(rèn)識(shí)P62如圖

（二）做一做 使用手電筒

1、打開(kāi)電池蓋

2、根據(jù)“+”“-”極提示裝入電池

3、擰緊電池蓋。

4、打開(kāi)手電筒

5、使用后關(guān)掉手電筒

（三）溫馨提示

長(zhǎng)時(shí)間不使用手電筒是，要記得取出電池。

（四）友好支持

和同學(xué)們一起認(rèn)一認(rèn)各式各樣的手電筒

（五）總結(jié)

手電筒是一種手持、可移動(dòng)的臨時(shí)照明工具。在停電或沒(méi)有照明的緊急情況下，可以使用手電筒。我們要學(xué)會(huì)使用手電筒。教學(xué)反思：電水壺

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)電水壺以及它的構(gòu)造。

2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用電水壺。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)使用電水壺

三、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 電水壺

四、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察認(rèn)識(shí)p65圖片

（二）、做一做

使用電水壺

1、打開(kāi)壺蓋，注入適量的水。

2、將水壺放在電基座上。

3、插上電源，按下煮水按鈕，指示燈亮，開(kāi)始加熱。

4、水燒開(kāi)時(shí)，按鈕開(kāi)關(guān)自動(dòng)切斷電源，指示燈熄滅，拔掉電源。

（三）、教育學(xué)生

電水壺在使用時(shí)必須先裝水，再通電，千萬(wàn)不能干燒。

（四）作業(yè)

在爸爸媽媽的指導(dǎo)下嘗試使用家里的電水壺。

（五）總結(jié)

電水壺是一種快速燒水的家用電器，我們要學(xué)會(huì)是使用電水壺。教學(xué)反思：

第三篇：培智五年級(jí)生活適應(yīng)教案

實(shí)

用

生

活

教

案

第一單元：我會(huì)整理儀表 第1課 梳頭——梳頭的意義

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。2.知道人為什么要梳頭。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、梳子。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述 1.引出課題：

同學(xué)們，每天氣床后要做哪些事情呢？ 說(shuō)一說(shuō)

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)句的連貫性）2.人為什么要梳頭呢？ 講一講

? 梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；

? 梳頭能使人看起來(lái)整潔、有精神； ? 還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。

3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。

二、做一做：

梳頭比賽

1.分成四個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行梳頭比賽；

2.男生、女生分別進(jìn)行比賽，看誰(shuí)梳頭的方法有正確，梳頭又好。

3.進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、總結(jié)：

（1）梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；

（2）梳頭能使人看起來(lái)整潔、有精神；（3）還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。

所以在今后無(wú)論男生還是女生都要每天養(yǎng)成梳頭的習(xí)慣。

第2課 洗發(fā)與理發(fā)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道怎樣保持頭發(fā)的清潔； 2.學(xué)會(huì)怎樣洗發(fā)； 3.男同學(xué)知道經(jīng)常理發(fā)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、臉盆、洗發(fā)水

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述

1.引出課題：

你大約多長(zhǎng)時(shí)間洗一次頭？男同學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間理一次發(fā)？ 說(shuō)一說(shuō)（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)句的連貫性）2.怎樣洗頭發(fā)呢？ 講一講 ? 將頭發(fā)浸濕 ? 涂上洗頭液 ? 揉搓頭發(fā)，按摩頭皮 ? 用清水洗凈后擦干

3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。做一做：

學(xué)著用正確的方法洗頭： 1.老師進(jìn)行指導(dǎo)、師范；

2.讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；

3.實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行洗發(fā)。4.進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)：

正確的洗發(fā)方法要經(jīng)過(guò)基本的四個(gè)步驟：（1）將頭發(fā)浸濕；

（2）涂上洗頭液；

（3）揉搓頭發(fā)，按摩頭皮；

（4）用清水洗凈后擦干。

所以在今后同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)用正確的方法為自己洗發(fā)。

第二單元 職業(yè)服飾 第3課 一般職業(yè)服飾

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲 活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請(qǐng)學(xué)生互相交流。）

2、為什么要穿衣服？

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說(shuō)話”，你看見(jiàn)有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過(guò)圖片觀察周?chē)藗兊墓ぷ鞣b。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。

5、趣味練習(xí)

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

第4課 特殊職業(yè)服飾

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種特殊的服飾。

2.記憶步感受顏色在生活中的作用。3.體驗(yàn)扮演角色進(jìn)行表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種特殊服飾的圖片（軍裝、警服等）活動(dòng)操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、服飾導(dǎo)入。

出示：軍裝、警服等各種特殊服飾，提問(wèn)：這些是誰(shuí)穿的服飾？ 小結(jié)：有些行業(yè)需要特殊的服飾。

二、指導(dǎo)完成操作材料。

引導(dǎo)觀看操作材料《他們是誰(shuí)？》中的圖片，提問(wèn)：他們是誰(shuí)？穿制服的是誰(shuí)？分別做什么工作？

請(qǐng)根據(jù)要求，找出穿制服的人，并與小組說(shuō)一說(shuō)，穿制服的人是做什么工作的。

三、欣賞特殊服飾。

欣賞穿特殊服飾的圖片。

提問(wèn)：這些人為什么要穿這種衣服？

小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;是為了更方便地為 人民服務(wù)。解放軍叔叔穿綠色的軍裝或迷彩服，是為了跟樹(shù)林的顏色接近，在戰(zhàn)斗的時(shí)候更好的隱蔽自已。醫(yī)院需要潔凈的壞境，醫(yī)生穿大白褂、淺藍(lán)色或淺粉的服裝，是為了 及時(shí)發(fā)現(xiàn)污染物，使行醫(yī)的環(huán)境更整潔。交通警察叔叔穿上黃白相間的反光背心，是為了讓司機(jī)能看得到他，以免被車(chē)撞到。

四、扮演游戲。

鼓勵(lì)學(xué)生穿上特殊服飾扮演角色或進(jìn)行模特兒表演。

第三單元：家用電器 第5課 電冰箱

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電冰箱的種類(lèi)和用途。2.知道電冰箱的正確使用方法。3.教育學(xué)生安全用電。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確使用電冰箱

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確使用電冰箱

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物觀察電冰箱

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述

1.引出課題：

你了解電冰箱嗎？怎樣正確使用電冰箱？ 說(shuō)一說(shuō)

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)句的連貫性）2.教師介紹電冰箱：

（1）種類(lèi)：電冰箱有許多種，當(dāng)門(mén)冰箱、雙門(mén)冰箱等等。

（2）作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。

（3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時(shí)關(guān)門(mén)，注意安全。

二、做一做：

3.實(shí)際操作：在冰箱里擺放食物。（1）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2）讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；

（3）實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、總結(jié)：

今天這節(jié)課我們共同了解、認(rèn)識(shí)了電冰箱，知道了電冰箱有很多種類(lèi)和作用，下面我們進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)：

（1）種類(lèi)：電冰箱有許多種，當(dāng)門(mén)冰箱、雙門(mén)冰箱等等。（2）作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。

（3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時(shí)關(guān)門(mén)，注意安全。

第6課洗衣機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解洗衣機(jī)的種類(lèi)、用途。2.知道洗衣機(jī)的正確使用方法。3.教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理自立。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確使用方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確使用方法。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、洗衣機(jī)、洗衣粉、臟的衣物。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)與講述

1.出示圖片，引出課題：

圖上是什么？你知道怎么樣使用洗衣機(jī)嗎？ 說(shuō)一說(shuō)

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)句的連貫性）2.教師講解洗衣機(jī)的使用：

洗衣機(jī)的安放：放在干燥安放通風(fēng)處，放置平穩(wěn)，電源插座不要靠近水源，以免發(fā)生危險(xiǎn)，排水管放在下水道口。

4.全自動(dòng)洗衣機(jī)的操作過(guò)程：

（1）仔細(xì)檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅(jiān)硬物體。（2）將衣服放入洗衣桶，加入適量洗衣粉。（3）設(shè)置洗滌方式，開(kāi)始洗滌。

（4）聽(tīng)到蜂鳴器叫聲，將衣服取出晾曬好收拾起來(lái)放好。做一做：

3.實(shí)際操作：

（1）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確使用洗衣機(jī)；

（3）教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理自立，注意安全防止觸電及受傷。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：

通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了解了洗衣機(jī)的各種使用方法及操作步驟，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪锌梢哉_安全的使用洗衣機(jī)，為自己、為家人洗一些衣物。

第四單元：飯前餐后 第7課 布置餐桌

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道吃飯前要做哪些？ 2.學(xué)習(xí)正確布置餐桌。

3.教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確布置餐桌。

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確布置餐桌。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述

1.教師提問(wèn)，引出課題： 每天吃飯前我們要做哪些事情呢？ 說(shuō)一說(shuō)

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？）2.吃飯前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？（1）教師講解： ? 擦桌子、擺椅子 ? 洗手、放碗筷 ? 端菜、盛飯 做一做：

教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實(shí)際操作：

（2）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確操作擺放碗筷；

（3）教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：

通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在外面吃飯時(shí)，注意這些細(xì)節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。

第8課 收拾碗筷

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)飯后收拾碗筷。2.知道收拾碗筷注意什么？

3.教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有順序的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道飯后如何收拾碗筷。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道飯后如何收拾碗筷。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：

1.這是一種什么情況，我們應(yīng)該怎樣做？說(shuō)一說(shuō)

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你在家里做這些事情嗎？）2.怎樣收拾碗筷呢？（1）教師講解： ? 把空碗摞起來(lái) ? 將筷子歸攏在一起 ? 小心地將碗筷拿到廚房去 ? 將盛菜放入冰箱

? 清理餐桌，用肥皂把手洗干凈 做一做：

教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實(shí)際操作：

（3）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；（2）指導(dǎo)學(xué)生收拾飯后餐桌碗筷；

（3）教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：

通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了收拾碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在親戚家吃飯時(shí)，注意這些細(xì)節(jié)，吃完飯后幫助朋友或家人將碗筷收拾到廚房。

第9課 清潔餐具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道為什么吃飯后要收拾碗筷； 2.了解洗碗筷的正確方法與步驟； 3.教育學(xué)生主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、碗筷若干

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.引出課題：

同學(xué)們，我們知道飯后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？

說(shuō)一說(shuō)

2.怎樣清潔餐具呢？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)：

（1）在盆里盛上溫水，放好洗潔精；

（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內(nèi)外；（3）用清水將碗筷沖洗干凈；（4）消毒。做一做：

1.教師講解并示范:(1)老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2)指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確洗碗筷；

（3)教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理自立，主動(dòng)幫助父母多做一些家務(wù)。

（4)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.學(xué)著按步驟，用正確方法洗碗筷?？偨Y(jié)：

通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了洗碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里能夠主動(dòng)幫助父母洗碗筷。

第五單元：郵政局、醫(yī)院

第10課 郵政局

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)收信、寄信的快樂(lè)。

2、知道郵局工作人員的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個(gè)寫(xiě)好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水?；顒?dòng)流程 開(kāi)始部分：

小朋友，你們看，老師這里有很多來(lái)信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰(shuí)寄來(lái)的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、、、、、、）基本部分：

1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信，體驗(yàn)收信的快樂(lè)。

（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信，感受爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)和希望。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完來(lái)信的感受，并談一談自己今 后應(yīng)該怎樣關(guān)心、報(bào)答自己的爸爸媽媽。

2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫(xiě)信。

（1）請(qǐng)幼兒相互交流信的內(nèi)容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對(duì)爸爸媽媽的關(guān)心等。（2）鼓勵(lì)幼兒將自己最想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話用繪畫(huà)或者符號(hào)等形式記錄下來(lái)。（3）教師教幼兒簡(jiǎn)單認(rèn) 識(shí)信封和郵票，引導(dǎo)幼兒自己裝信、封信、填寫(xiě)郵政編碼。

3、準(zhǔn)備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過(guò)程。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發(fā)幼 兒參觀郵局的興趣。

（2）讓幼兒相互討論到郵局會(huì)看見(jiàn)什么，想問(wèn)什么問(wèn)題等。（3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領(lǐng)下排好隊(duì)、一個(gè)跟 著一個(gè)走、走路時(shí)不需打鬧、見(jiàn)到車(chē)輛要避讓等）。

（4）提醒幼兒參觀時(shí)要有禮貌（見(jiàn)到工作人員要問(wèn)好、不能在郵局 里亂跑亂鬧、不許隨便亂動(dòng)郵局里的東西等）。

4、了解郵局工作人員的工作過(guò)程。（1）介紹他們的日常工作。

（2）請(qǐng)郵局工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車(chē)、自 動(dòng)取款機(jī)等用品。

（3）請(qǐng)幼兒將自己的信寄出。

5、請(qǐng)幼兒回顧參觀郵局的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)參觀郵局的感受和快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己寫(xiě)信的內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)爸 爸媽媽的愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“我看到的郵局”。

聯(lián)系家長(zhǎng)在一周前給孩子寫(xiě)一封信記到幼兒園里，這樣一來(lái)，即讓幼兒體驗(yàn)到了收信的快樂(lè)、又感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。同時(shí) 又激發(fā)了幼兒対寫(xiě)信寄信的興趣以及參觀郵局的愿望。

第11課 醫(yī)院

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解去醫(yī)院的就診過(guò)程； 2.知道有病要及時(shí)到醫(yī)院治療；

3.教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解去醫(yī)院的就診過(guò)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解去醫(yī)院的就診過(guò)程。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、情境創(chuàng)設(shè)（醫(yī)院）。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.出示圖片，提問(wèn)，引出課題

小女孩怎了？出現(xiàn)這種情況要怎樣做？到了醫(yī)院應(yīng)如何抗病呢？廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）2.教師講解：怎樣就診

（1）先掛號(hào)，在就診，最后交費(fèi)、取藥。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)：

（2）就診時(shí)主動(dòng)說(shuō)明病情，如實(shí)回答醫(yī)生提問(wèn)。（3）看病后要遵照醫(yī)生要求，按時(shí)服藥。做一做：情景表演：看病

4、教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶學(xué)生到醫(yī)院參觀。

第六單元：生活中常見(jiàn)的標(biāo)志牌 第12課 生活中常見(jiàn)的標(biāo)志

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志； 2.知道標(biāo)志的作用；

3.教育學(xué)生遵守社會(huì)秩序，多留意生活中的標(biāo)志。

二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：標(biāo)志圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.出示圖片，引出課題

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)呢？為什么要設(shè)置標(biāo)志呢？

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

2.教師講解：標(biāo)志牌，特別是安全標(biāo)志牌提醒、告知我們什么事情可以做、什么事情不可以做、什么時(shí)候做、怎么做、知道指向的作用。

3.這些標(biāo)志分別代表什么意思？

請(qǐng)勿吸煙 無(wú)障礙通道 安全出口 有電危險(xiǎn)......4.說(shuō)一說(shuō)生活中的標(biāo)志。5.教育學(xué)生遵守社會(huì)秩序。

活動(dòng)天地：

請(qǐng)學(xué)生介紹下面標(biāo)志的含義：

禁止吸煙 無(wú)障礙通道 垃圾扔進(jìn)廢物箱 總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了生活中常見(jiàn)的標(biāo)志牌，希望同學(xué)們今后在生活中能夠多留心，能夠主動(dòng)遵守社會(huì)秩序。

第13課 安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清安全標(biāo)志，教育學(xué)生不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)嘗試，讓學(xué)生知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸?；顒?dòng)過(guò)程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、學(xué)生嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)學(xué)生迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片?；顒?dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

第七單元：學(xué)會(huì)與人相處 第14課 鄰里之間

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道怎樣與鄰居友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生遵老愛(ài)幼，與人和諧相處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣與鄰居友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.指導(dǎo)看圖

圖上有誰(shuí)？在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)）

說(shuō)一說(shuō)

（1）小明幫助鄰居張奶奶干活。(2)鄰居黃大媽生病，小紅去看望她。

2.鄰里之間應(yīng)該怎樣相處，你家喝鄰里是如何相處的呢？（先請(qǐng)說(shuō)生說(shuō)一說(shuō)）

教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼。

判斷對(duì)錯(cuò)：

3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？

（教師舉例學(xué)生判斷）總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠尊老愛(ài)幼與人和諧相處。

第15課 同學(xué)之間

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道怎樣與同學(xué)友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣與同學(xué)友好相處。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

看一看，想一想

（一）引導(dǎo)與講述： 1.指導(dǎo)看圖

圖上有誰(shuí)？在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)）（1）小明幫助小同學(xué)打水。

(2)課余時(shí)間同學(xué)們一起做航空模型。學(xué)一學(xué)

2.同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢？（先請(qǐng)說(shuō)生說(shuō)一說(shuō)）

教師小結(jié)：同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

說(shuō)一說(shuō)

3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？

（教師舉例學(xué)生判斷）

四、總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠和睦相處，互相尊重，互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

第八單元：下課了 第16課 課間體育活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容； 2.知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間做有意義的活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

看一看，說(shuō)一說(shuō)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.指導(dǎo)看圖

圖上有誰(shuí)？在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)）（1）小紅在跳繩。(2)小明在拍皮球。2.下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

（先請(qǐng)說(shuō)生說(shuō)一說(shuō)）

教師小結(jié)：下課以后要先去廁所解手，然后在操場(chǎng)玩玩游戲，打球、跳繩。這樣不僅豐富了同學(xué)們的課余生活又鍛煉了身體。

3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？

（教師舉例學(xué)生判斷）

活動(dòng)天地：

教師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)活動(dòng)

同學(xué)們進(jìn)行一次“我最喜歡的體育活動(dòng)”的表演和比賽?？偨Y(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課間體育活動(dòng)應(yīng)該怎樣做，希望同學(xué)們今后能夠在課間做一些有意義的活動(dòng)。

第四篇：生活適應(yīng)《水果》教案

啟智班二年級(jí) 生活適應(yīng)教案

《 水 果》

曲阜市特殊教育學(xué)校 孔 靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

A級(jí)目標(biāo)（李宏偉、孟新宇、齊震、孔祥培、孔晨宇）：

（1）教學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果：蘋(píng)果、梨、桔子，正確說(shuō)出名稱(chēng)；（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與教學(xué)，補(bǔ)償學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)等面的缺陷，扎實(shí)進(jìn)行感知覺(jué)訓(xùn)練。

（3）提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。B級(jí)目標(biāo)（孔偉）：

（1）聽(tīng)老師說(shuō)“蘋(píng)果、梨、桔子”，正確指認(rèn)水果；

（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與教學(xué)，補(bǔ)償學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)等面的缺陷，扎實(shí)進(jìn)行感知覺(jué)訓(xùn)練。

（3）讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音，大膽開(kāi)口說(shuō)。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀：

教育學(xué)生多吃水果，不偏食。

3、補(bǔ)償矯治：

（1）補(bǔ)償學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、觀察、理解等認(rèn)知缺陷。（2）培養(yǎng)學(xué)生思維、語(yǔ)言表達(dá)的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、模擬、開(kāi)發(fā)思路，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

二、學(xué)情分析： 課前調(diào)查：

（1）不認(rèn)識(shí)這幾種水果的學(xué)生有：孔偉、孔晨宇。（2）不愿意吃水果的同學(xué)有：齊震、孔偉、孔晨宇。

（3）學(xué)生識(shí)字情況：

本班學(xué)生都不認(rèn)識(shí)“蘋(píng)果、梨、桔子”這幾個(gè)字，因此不再安排“圖文找朋友”游戲。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果：蘋(píng)果、梨、桔子，正確說(shuō)出名稱(chēng)；

2、平時(shí)生活中多吃水果，不偏食。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1、教孔偉說(shuō)話，認(rèn)識(shí)水果。

2、教學(xué)生把話說(shuō)清楚。

五、教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)；（2）情境教學(xué)，綜合訓(xùn)練；（3）表?yè)P(yáng)為主，正面強(qiáng)化。

六、教具準(zhǔn)備：

1、水果：蘋(píng)果、梨、桔子（洗干凈）；

2、卡片：水果卡片及水果涂色卡；

3、道具：干凈水果盤(pán)、刀子、錢(qián)幣、塑料袋（透明、不透明）、餐巾紙。

4、課件。

七、教學(xué)過(guò)程:

（一）組織教學(xué)

1、復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)常規(guī)，師生間問(wèn)好。

2、點(diǎn)名，讓學(xué)生熟悉各自的姓名。（學(xué)生姓名寫(xiě)在黑板上）

（二）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)一些水果（顯示實(shí)物板書(shū)“水果”，齊讀課題）我們一塊來(lái)認(rèn)識(shí)一下好不好？

（三）寓教于樂(lè)，快樂(lè)認(rèn)知

1、順次出示蘋(píng)果、梨、桔子（放在水果盤(pán)中），吸引學(xué)生注意力。教學(xué)步驟：

蘋(píng)果（1）看：蘋(píng)果是什么樣的？（A：蘋(píng)果紅紅的、圓圓的。B：……）

（2）摸：你感覺(jué)到了什么？（A：蘋(píng)果滑滑的。B：……）

（3）聞：你聞到了什么？（A：蘋(píng)果香。B：……）

（4）讀：“蘋(píng)果”（逐一正音，讓學(xué)生把話說(shuō)清楚。）

（5）嘗：蘋(píng)果是什么味道的？（師打開(kāi)蘋(píng)果）

（6）說(shuō)：蘋(píng)果是什么味道的？（A：蘋(píng)果甜……。B：……）

梨（1）看：梨是什么樣的？（A：梨……可用手勢(shì)比劃。B：……）

（2）摸：你感覺(jué)到了什么？（A：梨不滑。B：……）

（3）聞：你聞到了什么？（A：和蘋(píng)果不一樣……B：……）

（4）讀：“梨”（逐一正音，讓學(xué)生把話說(shuō)清楚。）

（5）嘗：梨是什么味道的？（師打開(kāi)梨）

（6）說(shuō)：梨是什么味道的？（A：梨很甜……。B：……）

桔子（1）看：桔子是什么樣的？（A：桔子黃黃的的、圓圓的。B：……）

（2）摸：你感覺(jué)到了什么？（A：桔子軟。B：……）

（3）聞： 你聞到了什么？（A：和其他水果不一樣……。B：……）

（4）讀：“桔子”（逐一正音，讓學(xué)生把話說(shuō)清楚。）

（5）嘗：桔子是什么味道的？（剝桔子）

（6）說(shuō)：桔子是什么味道的？（A：桔子酸酸的……。B：……）

小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、梨、桔子這三種水果，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲好不好？

2、游戲：（1）猜水果

在一個(gè)不透明的袋子里裝了多種水果，讓學(xué)生隨意摸一個(gè)，說(shuō)出其名稱(chēng)。（2）閉眼嘗水果

（四）課間休息，協(xié)調(diào)訓(xùn)練

1、手指操（1-5節(jié)）

2、小手轉(zhuǎn)變游戲（1-10）（李宏偉領(lǐng)做）

3、小動(dòng)物叫——休息（教師擺放水果）

（五）及時(shí)鞏固，靈活訓(xùn)練

1、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：聽(tīng)老師說(shuō)，快速拿出水果。（訓(xùn)練提高學(xué)生反應(yīng)能力）

2、視覺(jué)訓(xùn)練：老師快速閃現(xiàn)水果卡，學(xué)生說(shuō)名字。（訓(xùn)練提高學(xué)生注意能力）

3、味覺(jué)訓(xùn)練：閉眼嘗水果，說(shuō)出水果名稱(chēng)。（訓(xùn)練提高學(xué)生感知覺(jué)能力）

4、動(dòng)手訓(xùn)練：給水果卡片涂色。（課堂最后進(jìn)行）（訓(xùn)練提高學(xué)生動(dòng)手能力）

（六）情境表演，綜合實(shí)踐

購(gòu)物游戲： 買(mǎi) 賣(mài) 水 果

讓學(xué)生分別扮演購(gòu)買(mǎi)水果及賣(mài)水果者，說(shuō)清楚水果的名稱(chēng)及錢(qián)數(shù)。（注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)使用人民幣。）

（七）課堂總結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

1、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三種水果，老師播放課件，學(xué)生快速說(shuō)名字。

2、思想教育：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，教育學(xué)生多吃水果。

平時(shí)生活中不要偏食，水果、蔬菜、雞蛋、肉都要吃，這樣身體才長(zhǎng)得壯喲！

（八）組織下課，訓(xùn)練常規(guī)

1、組織學(xué)生下課，師生說(shuō)再見(jiàn)。

2、組織學(xué)生排隊(duì)走出教室，確保學(xué)生安全。

第五篇：培智生活適應(yīng)《中秋》說(shuō)課稿

《中秋》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好!今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《中秋》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

生活適應(yīng)課程是培養(yǎng)智障兒童生活能力的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，國(guó)家卻沒(méi)有統(tǒng)一的教材。上海、深圳等地的培智學(xué)校出版了一些校本教材，我們作了遴選，最終確定使用浙江科學(xué)技術(shù)出版社出版的《快樂(lè)生活》。

《中秋》是浙江科學(xué)技術(shù)出版社出版的培智學(xué)校教材《快樂(lè)生活》八年級(jí)上冊(cè)《生活適應(yīng)》第四單元傳統(tǒng)節(jié)日主題第一課的內(nèi)容。教材的第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察認(rèn)識(shí)。用圖片的方式介紹了中秋節(jié)的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗。第二個(gè)環(huán)節(jié)是溫馨提示，提醒大家過(guò)節(jié)時(shí)注意安全，特別是食品衛(wèi)生安全。教材最后留給師生拓展的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料予以補(bǔ)充。

本課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓智障學(xué)生了解中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)要求》、教科書(shū)設(shè)計(jì)意圖及培智八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)為：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)的時(shí)間，懂得相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗，并能注意安全。情感與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

三、說(shuō)教學(xué)方法

本課中，我主要采用講解法、學(xué)生討論、合作交流等方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，懂得相關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

四、說(shuō)學(xué)情和學(xué)法

智障學(xué)生智力低下，身心發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于正常兒童。在我校就讀的學(xué)生多為中、重度智障兒童，他們大多思維緩慢、語(yǔ)言滯后、行動(dòng)遲鈍、生活不能自理。我班十名智障學(xué)生大多屬于此類(lèi)，只有一名學(xué)生是腦癱兒童，除了走路不穩(wěn)外，智力和語(yǔ)言方面發(fā)展相對(duì)班里其他孩子要好一些。

倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及合作交流的能力。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本課常識(shí)性的知識(shí)比較多，我將本課分五步來(lái)進(jìn)行教學(xué)。第一步：導(dǎo)入新課，觀察認(rèn)識(shí)一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

視頻播放觀看課文第一環(huán)節(jié)的相關(guān)圖片。請(qǐng)同學(xué)們談一談，你從中看到了什么?老師小結(jié)并導(dǎo)入新課《中秋》。

第二步：新授部分。講解中秋節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷、傳統(tǒng)習(xí)俗，以及過(guò)節(jié)時(shí)注意安全等。

1、首先老師提出問(wèn)題——中秋節(jié)是哪一天？關(guān)于中秋節(jié)同學(xué)們知道什么故事？在中秋節(jié)這天，人們一般會(huì)進(jìn)行什么活動(dòng)？學(xué)生討論發(fā)言。老師評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言并小結(jié)中秋節(jié)的時(shí)間和來(lái)歷以及相關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、結(jié)合傳統(tǒng)習(xí)俗提醒同學(xué)們注意一些相關(guān)事項(xiàng)，特別是食品衛(wèi)生方面的一些問(wèn)題。第三步：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约杭依镌谥星锕?jié)這天曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)什么活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。第四步：課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，中秋節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷和傳統(tǒng)風(fēng)俗，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。第五步：家庭作業(yè)

與爸爸媽媽一起查找資料了解家鄉(xiāng)中秋節(jié)的習(xí)俗。

六、說(shuō)板書(shū)

品嘗月餅

中秋節(jié)

（農(nóng)歷的八月十五）

賞月

我的說(shuō)課完畢，請(qǐng)?jiān)u委老師指正。