第一篇：快樂課間十分鐘活動(dòng)方案

快樂課間十分鐘活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：關(guān)于小學(xué)生課間十分鐘游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生親身參與到活動(dòng)中去，讓學(xué)生體會(huì)到游戲的意義與美好，懂得安全健康有趣的游戲活動(dòng)。

2、學(xué)生上了幾十分鐘的課，能讓學(xué)生消除大腦疲勞，增進(jìn)身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

3、讓學(xué)生通過玩游戲，讓他們懂得團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、成立活動(dòng)小組，以師生共同，總結(jié)歸納的問題為依據(jù)，設(shè)立活動(dòng)小組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，特長(zhǎng)，決定自己要參加的活動(dòng)，學(xué)生自主選舉小組長(zhǎng)。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃。小組內(nèi)討論一下課間十分鐘自己經(jīng)常玩的一些游戲，討論好該怎么玩規(guī)則是怎樣的？

活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)安排：課間十分鐘，在外面的操場(chǎng)。

活動(dòng)條件和可能性分析：根據(jù)學(xué)生的討論整理他們討論出了幾個(gè)課間十分鐘適合玩的游戲，“炒股票“、“愚公移山“老鷹捉小雞”，“猜拳對(duì)腳”“老狼老狼幾點(diǎn)了”這幾個(gè)游戲、因?yàn)閷W(xué)生選的這些游戲都是還在室外進(jìn)行的，所以選擇在操場(chǎng)進(jìn)行，操場(chǎng)空曠平坦適合跑動(dòng)符合條件。在玩游戲過程中可能會(huì)發(fā)生吵架摔倒等意外情況，老師要做好應(yīng)對(duì)措施強(qiáng)調(diào)安全問題。

活動(dòng)過程與方法：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，很多時(shí)候都是坐在教室里面埋頭學(xué)習(xí)，就連課間時(shí)間也是如此，讓學(xué)生重視課間十分鐘，課間十分鐘都參與到課間活動(dòng)中去，各小組討論出適合在課間十分鐘玩的游戲。在課間十分鐘各小組就到操場(chǎng)上做游戲。在玩游戲前老師先強(qiáng)調(diào)安全問題，告訴學(xué)生注意事，項(xiàng)然后各小組上臺(tái)說明各小組的游戲規(guī)則：

1、老鷹抓小雞，在小組內(nèi)選出一名學(xué)生當(dāng)老鷹一名學(xué)生當(dāng)母雞，其余成員當(dāng)小雞，小雞跟在母親后面拉著衣尾排成一排，母雞在老鷹來抓小雞的時(shí)候，負(fù)責(zé)保護(hù)小雞，如果小雞被抓完了就輸了。

2、猜拳對(duì)腳二人或多人游戲，二人腳對(duì)腳開始游戲，石剪布，猜拳勝后退一步，負(fù)上一步，腳頂腳，多次猜拳后，學(xué)生間的距離加大至到一個(gè)學(xué)生的腳頂不到對(duì)方的腳，游戲結(jié)束。

3、炒股票：游戲者五人為宜，選一人當(dāng)股民背對(duì)而站，其他四人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱，可事先定比如1234abcd和大眾等，游戲開始，股民把一枚硬幣，朝頭后高高的拋出，說“炒股票嘍”。當(dāng)股票者其中一人就近撿拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)，股票要同生對(duì)股民說“什么股票最看好”，股民要猜出是何種，對(duì)了，就算發(fā)，繼續(xù)炒。錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。

4、老狼老狼幾點(diǎn)了：游戲中一學(xué)生演老狼其他學(xué)生演小動(dòng)物問，“老狼老狼幾點(diǎn)了”，“七點(diǎn)了”。學(xué)生跟在老狼周圍一起散步小動(dòng)物問老狼答，到了12點(diǎn)，老狼吃飯了，小動(dòng)物跑開老狼追，抓到算勝有沒有抓到游戲結(jié)束，從新選老狼開始游戲。

5、愚公移山：先選一人當(dāng)大山，其他人面對(duì)它拍成一路縱隊(duì)，游戲開始第一個(gè)人與大山用腳猜拳。大家在旁邊幫唱，一米二米三，三乘以二，山高難開愚公移山！動(dòng)作有石剪錘，每唱完一句必須跳躍出其中一個(gè)動(dòng)作，勝者當(dāng)大山負(fù)責(zé)退到隊(duì)尾去排隊(duì)等待。

在活動(dòng)過程中，各小組在課間十分鐘就到操場(chǎng)上玩游戲，上課鈴響就自覺回到教室學(xué)習(xí)，不可耽誤上課時(shí)間，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律。

預(yù)計(jì)的活動(dòng)成果：學(xué)生通過快樂十分鐘課間活動(dòng)，在兩節(jié)課的轉(zhuǎn)移話題之間得到適當(dāng)?shù)姆潘梢驳玫搅诉\(yùn)動(dòng)，通過小組進(jìn)行課間十分鐘活動(dòng)能讓游戲更順利的進(jìn)行也來更能養(yǎng)學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)校能在活動(dòng)中得到樂趣，釋放出壓力，更利于他們身心健康發(fā)展。

活動(dòng)方案評(píng)價(jià)：快樂的課間十分鐘活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過活動(dòng)，觀察，思考和實(shí)踐，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，愛玩的天性，必學(xué)娛樂，但是小學(xué)生的約束力還比較弱，在玩耍過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生磕碰，安全等問題。課間十分鐘活動(dòng)存在的安全隱患，老師要注意教育學(xué)生要玩得安全，不玩危險(xiǎn)的游戲，要制定出安全措施，應(yīng)急措施。

第二篇：快樂課間十分鐘

讓課間十分鐘變得文明快樂

江油市職業(yè)中專學(xué)校肖玉清

“‘泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。’所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗?！痹谶@本《細(xì)節(jié)決定成敗》的書里,我們看到了細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì),以及細(xì)節(jié)所帶來的差距。在教育領(lǐng)域中,我們同樣有一句話叫“教育無小事”。說的也就是教育中的細(xì)節(jié)問題。生活中有很多看似小事，很容易被我們忽略掉的東西，其實(shí)對(duì)孩子的教育而言，卻恰是一個(gè)機(jī)會(huì)。如課間十分鐘。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴,迎來課間十分鐘。沖出教室,伸展伸展四肢,走出教室,放松放松眼睛。”正如歌里所唱的那樣，在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴同學(xué)們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。我了解到學(xué)生課間活動(dòng)有如下情況：

一種情況是：有的學(xué)生急匆匆奔向廁所；有的學(xué)生依然手不離書，在思考老師課上講的內(nèi)容；有的學(xué)生悶頭在趕寫老師留的作業(yè)；有的老師還站在講臺(tái)前滔滔不絕，口若懸河地講解課文。看著學(xué)生們時(shí)而向窗外張望的神情，老師心中暗暗不快；也有的學(xué)生趴在桌子上緩解疲勞，有的學(xué)生自己不愿意走出教室，就只坐在位子上，要么看書，要么趴著睡覺。有的不看書寫字不活動(dòng)，過于安靜的，不知如何放松自己等。能真正走出教室呼吸新鮮空氣的學(xué)生卻是少之又少……陶行知先生認(rèn)為：“適當(dāng)?shù)男菹?，是健身的主要秘訣之一，萬萬不可忽略?！薄斑^分的用功，過分的緊張勞苦工作，也與個(gè)人身體的健康有妨礙。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學(xué)習(xí)和工作，而且減損及全生命的期限！” 看著陶行知先生的話語，想想自己平時(shí)對(duì)課間十分鐘的忽視，實(shí)在是不夠明智。

與之相反，另一種情況是老師一喊:“下課”，同學(xué)們真如“猛虎下山”，沖出教室，沖上操場(chǎng)，你推我拉你擠我撞，造成隱患，課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故；有的在教室里進(jìn)行過于激烈的追跑打鬧，打壞玻璃，弄翻桌椅；還有個(gè)別學(xué)生常常在校園里追跑打鬧上課鈴響后才從外面沖進(jìn)來，滿頭大汗，造成大汗淋漓、氣喘吁吁來上課，以致上課幾分鐘就還注意力不集中的情況。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，既安全，又文明，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個(gè)

有責(zé)任心的班主任面前的一個(gè)新的課題。

那么如何讓課間十分鐘快樂起來呢？我的做法的：

一、正確認(rèn)識(shí)課間十分鐘

課間十分鐘是讓學(xué)生解除疲勞緊張，放松心情的重要時(shí)間，具有承上啟下的作用。課間是學(xué)生的天地，只有健康的、積極的、富有時(shí)代氣息的課間10分鐘，才能使學(xué)生的情感得到釋放，心理得到放松，身體得到鍛煉，才能獲得合作的力量和成功的快樂。于是我利用班會(huì)課開展“下課玩什么？怎么玩？”的大討論，讓學(xué)生明確 課間十分鐘是同學(xué)們最快樂、最感自由的一段時(shí)光，大家都想充分利用、好好享受。然而，自由如若沒有紀(jì)律的約束，制度的約束，規(guī)矩的約束，它就會(huì)成為校園安全的隱患，傷害事故的導(dǎo)火索。大聲的喧嘩、飛速的奔跑、無節(jié)制的打鬧、出格的舉動(dòng)，對(duì)你們的身體和心理都會(huì)帶來不良影響。說話輕輕，走路慢慢，不追跑打鬧是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，是一名學(xué)生講文明懂禮貌的直接體現(xiàn)。

二、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘

對(duì)于學(xué)生來說，課間十分鐘顯得十分重要，它起著承上啟下的作用，既可回味鞏固前一節(jié)課的內(nèi)容，又可適當(dāng)休息，為下節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢？ 心理學(xué)上有過“倒攝抑制”理論，說的是后面過強(qiáng)的記憶，會(huì)抑制前面的記憶，因此像一些同學(xué)那樣一下課就瘋玩瘋鬧肯定不行，這樣過強(qiáng)的刺激，只會(huì)使上一堂課的內(nèi)容化為烏有，下一節(jié)課沒有精力聽講。所以，我們不妨將課間十分鐘分成“352”三個(gè)階段，做到科學(xué)消費(fèi)這十分鐘。即前3分鐘回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行必要的總結(jié)，有不懂的問題，最好現(xiàn)場(chǎng)問老師，力爭(zhēng)當(dāng)場(chǎng)解決。中間5分鐘，走出教室，活動(dòng)活動(dòng)身心，參加一些小范圍的放松活動(dòng)，以備進(jìn)入下一個(gè)興奮區(qū)域。后２分鐘，為下節(jié)課準(zhǔn)備階段，學(xué)生要提前進(jìn)入教室，備好文具、書籍及預(yù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容，有備無患。這樣也比較有利于養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)、合理安排作息時(shí)間的好習(xí)慣。為了豐富課間十分鐘活動(dòng)，我學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，把下課活動(dòng)歸納為“看看，走走，動(dòng)動(dòng)，唱唱”。相信教室內(nèi)外一定會(huì)出現(xiàn)一派生龍活虎的景象。

三、提出學(xué)生課間十分鐘安全注意事項(xiàng)

1、上下課通過過道和樓梯間時(shí)，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發(fā)生。

2、課間不要玩耍小刀、仿真槍等會(huì)傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。

3、課間運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

4、正確使用體育設(shè)施，沒有保護(hù)措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作，避免摔傷。

5、近期學(xué)校有修建工地，不要到危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)玩耍。

6、課間休息時(shí)，如有校外陌生人邀請(qǐng)外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩踏事故。

8、課間同學(xué)之間發(fā)生糾紛，要及時(shí)報(bào)告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化發(fā)生打架斗毆事件，造成不良后果。

9、提出在教室內(nèi)活動(dòng)，還有許多看起來細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意的方面：

（1）、防磕碰。不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。

（2）、防滑、防摔。上下樓梯靠右行，不要擁擠，防止滑倒受傷。

（3）、防墜落。教室在樓上的，不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

（4）、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易扎手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。

（5）、防火災(zāi)。不要將打火機(jī)、火柴等帶進(jìn)校園，不要在校學(xué)里隨便玩火，更不能在校園里燃放煙花爆竹。

（6）、防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。

（7）、防碰撞。校園內(nèi)不騎車、自行車按指定位置放置。

四、為了使課間十分鐘的內(nèi)容豐富多彩，我們教師不妨做個(gè)有心人，充分利用課間十分鐘參與學(xué)生的玩耍或者關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，許多優(yōu)秀的教師往往善于通過課前游

戲、交流拉近師生之間的距離，使其積極性得以充分的調(diào)動(dòng)。學(xué)生是課間活動(dòng)的主體，課間活動(dòng)充滿了他們童年的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也是最具有生命力的，所以我們老師們應(yīng)該利用智慧生成智慧，讓學(xué)生身在其中、樂在其中，讓課間成為具有吸引力的“課外情感驛站”，這是每一位教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任。

細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)是一種資源，細(xì)節(jié)是一種智慧，因?yàn)橛辛思?xì)節(jié)，我們的教育才能充滿思辨與靈性。課間十分鐘，值得我們每一位教育工作者去思考、去實(shí)踐，讓我們?yōu)榱撕⒆拥奶煨怨餐瑒?chuàng)造。抓住課間十分鐘的細(xì)節(jié)，讓我體會(huì)到了精彩！

第三篇：課間十分鐘活動(dòng)方案

泗洪經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)“課間十分鐘”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程為載體和切入口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式，推進(jìn)課外文體活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、實(shí)施原則

1．堅(jiān)持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。

2．堅(jiān)持全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長(zhǎng)，不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展需要，3．堅(jiān)持全體性原則。課外文體活動(dòng)的開展要面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課外文體活動(dòng)的項(xiàng)目。形成人人參與課外文體活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛項(xiàng)目的課外文體活動(dòng)新局面。在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的環(huán)境和氛圍。

6．堅(jiān)持安全第一的原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由,排斥利于學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)。

三、具體實(shí)施方法：

以班級(jí)為單位，各年級(jí)根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法，自己各班主任帶領(lǐng)學(xué)生到指定場(chǎng)地組織活動(dòng)，可以進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，小組合作練習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項(xiàng)展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導(dǎo)、有活動(dòng)、有實(shí)效。課堂十分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽，創(chuàng)新，講究趣味性，為了讓大家能安全快樂的度過課間十分鐘，我校將開展“我的游戲我做主”文明課間游戲征集活動(dòng)，所征集的游戲即可以是“老游戲新玩法”，也可以創(chuàng)編出有益、健康、安全的新游戲，大家可以充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)具有時(shí)代氣息的健康、安全、文明的創(chuàng)意游戲；通過向父母、師長(zhǎng)、親朋了解、征集他們童年時(shí)代流行游戲。

具體要求如下：

1、游戲內(nèi)容：健康、有趣、安全。

2、單個(gè)游戲的游戲人數(shù)控制在10人以內(nèi)，單次游戲時(shí)間5分鐘以內(nèi)。

3、可以是對(duì)傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新，也可以自行設(shè)計(jì)一個(gè)新游戲。

4、期中檢測(cè)后學(xué)校將利用課間操時(shí)間請(qǐng)各班展示。

到時(shí)將組織老師投票評(píng)出游戲金點(diǎn)子王、最佳組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

請(qǐng)各班級(jí)本周拿出活動(dòng)方案星期五上交政教處，并進(jìn)一步實(shí)施班級(jí)方案，等待展示。

第四篇：快樂的課間十分鐘

讓課間快樂起來》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

默認(rèn)分類 2009-06-24 10:38:33 閱讀40 評(píng)論0字號(hào)：大中小

密云鎮(zhèn)中心小學(xué)王燕

活動(dòng)背景：

我們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在課間應(yīng)該放松身心,這是保證下節(jié)課的聽課質(zhì)量和提高學(xué)習(xí)效率的需要。但我校活動(dòng)場(chǎng)地狹小，學(xué)生人數(shù)多，二者存在著矛盾。于是,我校少先大隊(duì)向全校師生發(fā)出邀請(qǐng),開展“手拉手,快樂游戲大家玩?！苯M織學(xué)生做文明游戲,嚴(yán)禁在校園內(nèi)和教室內(nèi)外追逐打鬧。

為了讓學(xué)生安全、快樂地玩耍,使課間操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。老師與學(xué)生

一起開動(dòng)腦筋,充分開發(fā)課間十分鐘的資源。讓學(xué)生解除疲勞緊張,放松心情,使課間成為學(xué)生展示本領(lǐng)、發(fā)揮特長(zhǎng)的大舞臺(tái)。

活動(dòng)目的:

1.關(guān)注課間活動(dòng),讓學(xué)生明確安全隱患。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與游戲設(shè)計(jì),激發(fā)活動(dòng)興趣, 培養(yǎng)創(chuàng)造才能。

3.評(píng)選優(yōu)秀游戲方案并給予推廣,讓課間活動(dòng)生氣勃勃。

活動(dòng)形式: 短劇表演、問卷調(diào)查、討論表決、游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在黑板上寫上“讓課間快樂起來”幾個(gè) 字,并配些圖畫。

2.歌曲《哦,十分鐘》

3.自己或小隊(duì)設(shè)計(jì)的游戲若干個(gè)。

4.問卷調(diào)查的資料

5.排練小品

活動(dòng)過程:

(一)播放音樂,活動(dòng)開始(播放音樂《哦,十分鐘》)

主持人：我們的校園充滿歡笑,我們的生活多么可愛。同學(xué)們,你們一定很喜歡課間十分

鐘吧!讓我們?cè)谝魳分杏瓉磉@次的主題活動(dòng)——讓 課間快樂起來。

(二)欣賞小品《我們受傷了!》 1.小品內(nèi)容:下課了,教室里、樓道中、操場(chǎng)上,到處都有我們嬉戲的身影;跳皮筋、單腳抓、“老鷹捉小雞”等等。突然，兩個(gè)同學(xué)頭撞在一起,流血了。還有一個(gè)同學(xué)一瘸一拐地向醫(yī)務(wù)室……

2.這到底是怎么回事兒呢？學(xué)生討論。

3.主持人小結(jié)：我們的校園雖然美麗,但是 顯得有些狹小。同學(xué)們?cè)谕嫠５臅r(shí)候,往往容易受傷。這是多么令人擔(dān)心的事情呀!

(三)問卷調(diào)查

我校的活動(dòng)占地面積900多平方米,共有學(xué)生 500多個(gè)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上,教室中的活動(dòng)空間十分狹小。請(qǐng)你認(rèn)真填寫下面這張問卷題： 問題l：在課間,你喜歡玩什么游戲?

問題2：在玩的時(shí)候,你摔傷過嗎?或者你看見有些同學(xué)相撞、摔到有幾次昵?

小結(jié)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生喜歡玩一些跑、跳、抓、追、打的游戲。其中有的同學(xué)玩著玩著,突然猛跑起來,結(jié)果與其他人相撞：有的同學(xué)用溜溜球打人；有的同學(xué)在教室中玩“警察抓小偷”……這使男孩子幾乎都有摔倒、碰撞的經(jīng)歷。這些調(diào)查明確地告訴大家，在狹窄的校園里,玩劇烈的游戲存在著嚴(yán)重的安全隱患。

(四)課間游戲大展示

主持人：我們學(xué)校少先大隊(duì)向全校師生發(fā)出——“手拉手,快樂游戲大家玩”的活動(dòng)號(hào)召。我們班的同學(xué)積極動(dòng)手,開動(dòng)腦筋,收集創(chuàng)作了很多的游戲。請(qǐng)大家拿出自己的游戲方案,展示自己的智慧結(jié)晶吧!

1.分組介紹

把自己的游戲名稱,游戲規(guī)則介紹清楚,讓別人一聽就清楚,也喜歡玩這個(gè)游戲。

2.推薦介紹

主持人：看大家介紹得津津有味,下面請(qǐng)小組內(nèi)推薦比較好的游戲方案,向全班作介紹,或者可以自告奮勇地上來介紹自己的游戲方案。

同學(xué)們分別介紹了“拍手唱童謠”、“花樣手絹”、“你來比劃我來猜”“英語童謠大家唱”、"花樣皮筋舞“謎語下跳棋”、“古詩接龍”等十多個(gè)喜聞樂見、文明有益、健康向上的課間游戲。

3.游戲大評(píng)比

主持人：這么多的游戲,真是令人目不暇接呀!請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回評(píng)委,用舉手表決的方式評(píng)選出最好玩的游戲、最富有創(chuàng)意的游戲、最安全的游戲、最富有智慧的游戲、最富挑戰(zhàn)的游戲。在激烈的投票之后,結(jié)果產(chǎn)生了。（選舉過程略）

4.大家一起玩

主持人：你現(xiàn)在最想與大家玩哪個(gè)游戲呢? 大家各抒己見,最后都推薦花樣手絹高手——黃某某為大家表演。一塊又一塊紅色的手絹在她的手中飛舞,變換著不同的花樣,看得大家眼花繚亂,臺(tái)下的同學(xué)無不嘖嘖贊嘆,大家都忍不住去請(qǐng)教。緊接著在歡快的《哦,十分鐘》的樂曲中,大家開始舞動(dòng)自己手中的手絹,教室里好象變成了花的海洋,歡樂的海洋。

(五)班主任小結(jié)：

今天的班會(huì)開的非常成功。你們?cè)O(shè)計(jì)的這些游戲是大家智慧的結(jié)晶。請(qǐng)把你的游戲方案整理好,寫上游戲名稱、游戲規(guī)則、推薦理由,上交少先大隊(duì)部。經(jīng)過學(xué)校的精心挑選,每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀游戲方案將會(huì)裝訂成冊(cè)。你們可以去申請(qǐng)當(dāng)游戲推廣小使者,為這些游戲作宣傳,讓更多的同學(xué)玩得放心,玩得舒心。

大家歡呼表示同意。

（六）主持人宣布：五（1）班讓課間快樂起來”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：快樂的課間十分鐘

快樂的課間十分鐘

同安第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)葉聰敏

一、概述

課間十分鐘是同學(xué)們最快樂最輕松的時(shí)刻，在這短暫的十分鐘內(nèi)，孩子們盼望著能夠盡情地玩耍。可瘋逗打鬧、東游西蕩、大喊大叫、受傷的事情時(shí)有發(fā)生。如何讓學(xué)生安全、快樂、有意義地度過這十分鐘呢？成為擺在我們面前的一個(gè)課題。

在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)第七主題單元《有趣的游戲》中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“課間同學(xué)們究竟在干什么？又該怎樣支配這十分鐘？”這個(gè)話題，和同學(xué)們交心談心，經(jīng)過一番熱烈討論，最后確定以“快樂的課間十分鐘”為主題，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段——實(shí)踐階段——展示階段，預(yù)計(jì)分三個(gè)課時(shí)來完成。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

知識(shí)與技能

觀察課間活動(dòng)情況，探索學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)娛樂、鍛煉身體、益智增才的新途徑。并通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解身邊游戲的種類，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。學(xué)會(huì)游戲的玩法，能把它介紹給別人，提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計(jì)并推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課間存在的安全隱患。同時(shí)讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀

察探究的過程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

初步學(xué)會(huì)收集、分析、處理資料的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息資源，通過活動(dòng)使學(xué)生分享游戲的快樂，在玩的過程中學(xué)會(huì)相互合作能夠形成自己的觀點(diǎn)并養(yǎng)成不斷反思的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析：

通過平時(shí)的觀察、了解，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求基本上都能認(rèn)真地完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好地配合。課堂上，他們動(dòng)腦積極，一些常規(guī)已基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定。這些對(duì)于本課的學(xué)習(xí)研究都有一定促進(jìn)作用。同時(shí)，四年級(jí)的小學(xué)生在課間十分鐘，也能夠較為主動(dòng)地參與，且有自己的玩伴，對(duì)于這一主題，也有較大的興趣，因此，這一主題的選定，孩子們應(yīng)該十分樂于參與。所以，我相信，孩子們定能很好地研究這一主題，并定能有所收獲。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

在活動(dòng)中主要采用查閱資料、采訪、調(diào)查、問卷、統(tǒng)計(jì)、交流、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計(jì)并推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課間存在的安全隱患。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

活動(dòng)的實(shí)施：

整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段——實(shí)踐階段——展示階段

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、激發(fā)情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課間活動(dòng)中潛在的危險(xiǎn)。（一課時(shí)）

2、選擇課題分組與分工，研究活動(dòng)方案，小組成員分工。（兩課時(shí)）經(jīng)過討論，全班選擇了五個(gè)課題：

調(diào)查在校課間十分鐘情況；

了解課間十分鐘同學(xué)們活動(dòng)存在的安全隱患；

征集健康有趣的課間十分鐘活動(dòng)；

自制課間玩具、自創(chuàng)課間游戲；

了解課間活動(dòng)的好處、介紹安全知識(shí)。

3、根據(jù)課題內(nèi)容，采取自愿組合的方式，將全班分為五組。（一課時(shí)）五個(gè)小組分別為：陽光十分鐘小組，安全十分鐘小組，健康十分鐘小組，開心十分鐘小組，快樂十分鐘小組。

4、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，制定本組的活動(dòng)計(jì)劃。（兩課時(shí)）

各小組根據(jù)自己的需要聘請(qǐng)?jiān)谛＠蠋煹闹笇?dǎo)下，各小組結(jié)合實(shí)際制定了自己的活動(dòng)計(jì)劃。如：

第二階段：實(shí)踐階段（4課時(shí)-6課時(shí)）

分組展開活動(dòng)如下：

陽光十分鐘小組：

學(xué)生按照分工，在全校不同年級(jí)進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和運(yùn)動(dòng)量不足進(jìn)行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長(zhǎng)、周邊人，讓他們談?wù)剬?duì)孩子們課間活動(dòng)的看法和介紹他們小時(shí)侯課間活動(dòng)情況，并隨時(shí)作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，寫成調(diào)查報(bào)告。

安全十分鐘小組：

這個(gè)小組有的成員到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間活動(dòng)意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對(duì)安全問題的重視；有的成員在老師的指導(dǎo)下在校園內(nèi)明查暗訪了解校園課間活動(dòng)中存在的安全隱患，設(shè)計(jì)調(diào)查表。

健康十分鐘小組：

這個(gè)小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長(zhǎng)調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間活動(dòng)，在老師的幫助下擬訂“課間活動(dòng)金點(diǎn)子”征集倡議書。全校不同年級(jí)進(jìn)行

調(diào)查，了解課間活動(dòng)情況，完成“一周課間活動(dòng)互評(píng)表”。開心十分鐘小組：

結(jié)合我校學(xué)生地處農(nóng)村，利用竹竿、鐵絲、易拉罐、繩等材料制作可供學(xué)生跑、跳、跨、爬、鉆、蕩、攀、投、吹等功能的土器材和土設(shè)施；與語文老師、科學(xué)老師、長(zhǎng)輩一道創(chuàng)編課間游戲。

快樂十分鐘小組：

小組成員模擬課間十分鐘活動(dòng)，然后測(cè)試在下節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，寫好活動(dòng)體會(huì)。多途徑了解課間活動(dòng)的好處，編發(fā)小資料。在老師的幫助下準(zhǔn)備課間活動(dòng)知識(shí)講座，讓全校同學(xué)進(jìn)一步了解活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)的自護(hù)等等知識(shí)。

第三階段：展示階段

1、匯報(bào)展示（兩課時(shí)）

①調(diào)查報(bào)告：

②調(diào)查表；

③校園新聞：

④播放同學(xué)們拍攝的課間活動(dòng)不安全情景的光碟。

⑤模擬十分鐘表演

部分同學(xué)十分鐘內(nèi)瘋逗打鬧，進(jìn)行劇烈活動(dòng)；部分同學(xué)輕松輕松，吹吹豎笛，做做游戲；部分同學(xué)趴在桌上睡懶覺；部分同學(xué)忙著做作業(yè)。⑥倡議書

⑦活動(dòng)日記：

⑧展示自制的課間玩具、自創(chuàng)課間游戲

⑨談感受

采訪家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、部分學(xué)生。

⑩知識(shí)講座

如：積極參加課間活動(dòng)的好處、如何合理安排課間活動(dòng)等。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）

活動(dòng)接近尾聲，我們進(jìn)行了一次“活動(dòng)回頭看”的總結(jié)評(píng)價(jià)會(huì)。讓學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一次反思，在反思中不斷改進(jìn)，各小組完成了“總結(jié)評(píng)價(jià)表”。

3、拓展延伸。（一課時(shí)）

（1）學(xué)生列舉探究的問題：

①國(guó)外小朋友怎樣度過課間十分鐘。

②城鄉(xiāng)的差別。

③男女同學(xué)課間十分鐘不同的活動(dòng)方式。

④課間活動(dòng)與智力開發(fā)。

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（2）小組討論新的研究主題調(diào)查方案，調(diào)查方法。

4、活動(dòng)小結(jié)

孩子們，聽了你們的匯報(bào)與交流，看了你們自編的課間活動(dòng)，自制課間玩具，老師覺得好感動(dòng)。你們學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，還鍛煉了自己動(dòng)手動(dòng)腦能力、與人交往能力、搜集處理信息能力，更加促進(jìn)了我們班團(tuán)結(jié)友愛，真是了不起。更可喜的是讓老師看到了和諧、有序、愉悅的課間活動(dòng)，老師也不再像以前那么擔(dān)心了呢！希望大家把這么多有意義的活動(dòng)進(jìn)行下去，度過每一個(gè)安全、快樂、有意義的課間十分鐘。