第一篇：跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，對(duì)正規(guī)的體育課和他們頭腦中一種歡樂的、玩的體育課之間的差距實(shí)在太大了。比較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容（如隊(duì)列和一些競(jìng)技項(xiàng)目技術(shù)的學(xué)習(xí)等），如果教師的教學(xué)方法呆板、生硬，組織形式單調(diào)就會(huì)使這種落差增大。于是有些學(xué)生就會(huì)慢慢地疏遠(yuǎn)體育，越是高年級(jí)越明顯。那么如何改變這種現(xiàn)況呢？最近在一次跳長(zhǎng)繩時(shí)發(fā)生的事情，給我很大的啟發(fā)。

每個(gè)體育老師都希望自己的學(xué)生在課堂上都能夠守規(guī)矩，練習(xí)時(shí)有序進(jìn)行但實(shí)際情況經(jīng)常和體育老師所想像的差距很大。記得有一次按排了男、女生各一組跳長(zhǎng)繩，首先是我讓一部分會(huì)跳長(zhǎng)繩同學(xué)示范了一下，然后在簡(jiǎn)單講解了一下跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作要領(lǐng)，接著就讓學(xué)生分組練習(xí)了，可是不一會(huì)兒就有幾個(gè)學(xué)生不愿意跳，在邊上自己玩別的，還有一部分同學(xué)不排隊(duì)，插隊(duì)跳。還有的同學(xué)之間互相譏笑，總之隊(duì)伍很混亂。于是我集合了隊(duì)伍，想批評(píng)他們。當(dāng)我了解一下情況后，我改變了初衷。原來由于大部分學(xué)生都不會(huì)跳長(zhǎng)繩，會(huì)跳的學(xué)生都爭(zhēng)先想在全班學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的能力，還有部分想跳的卻又不會(huì)跳，跳不好還要被同學(xué)譏笑，于是有的學(xué)生就干脆不跳到邊上玩自己的，到最后大家都覺得沒勁了，所以也就失去了學(xué)習(xí)的積極性，出現(xiàn)了剛才混亂的現(xiàn)象。我便讓學(xué)生都去參加自己所喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目。課后我分析了一下，認(rèn)為導(dǎo)致這節(jié)課出現(xiàn)上述原因的就是教學(xué)方法單調(diào)，形式單一，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果呢。于是我利用上課前的時(shí)間適時(shí)地引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生有了躍躍欲試的想法了，接下來再讓他們分別自發(fā)組合，自己找練習(xí)的同伴和分組，就這樣在后面的幾次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)的興致始終很高，課堂氣氛出奇的活躍。

通過這個(gè)案例，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且多讓學(xué)生談感受，大膽的說出自己的想法，讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。

第二篇：跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和跳繩 技能為主要目的，并結(jié)合我校大課間的活動(dòng)內(nèi)容和小學(xué)三年級(jí)的身心特點(diǎn)而設(shè)計(jì)這節(jié) 課，通過讓學(xué)生在：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的合作精神和講 解參與跳繩運(yùn)動(dòng)鍛煉的良好習(xí)慣，通過本次課的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能初步掌握本 課內(nèi)容；體驗(yàn)體育健身帶來的快樂，提高我校大課間多人跳長(zhǎng)繩的質(zhì)量。本課的教學(xué)重 點(diǎn)是掌握多人跳長(zhǎng)繩時(shí)，多人上繩的時(shí)機(jī)和跳躍節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)作熟練和出入自如。結(jié)合以上的教學(xué)理念，我的課程是這樣設(shè)計(jì)的：課堂常規(guī)---隊(duì)列練習(xí)---繩趣：跳繩穿豆腐、百足蟲行走---多人跳長(zhǎng)繩---繩趣：扶老攜幼、漫步雙木橋---結(jié)束。教學(xué)中我始終在長(zhǎng)繩上做文章。讓一繩多用，合理利用器材，通過長(zhǎng)繩這一器材，結(jié)合繩趣，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。體育新課程關(guān)注的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生喜歡上體育課的心理，我在教學(xué)中，采用統(tǒng)一學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，但在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神，提高合作意識(shí)。在本課的教學(xué)中，我把多人跳長(zhǎng)繩的學(xué)習(xí)分成：持繩和甩繩、上繩和出繩、單人或二人跳長(zhǎng)繩、多人跳長(zhǎng)繩四個(gè)部分學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，通過師生示范展示內(nèi)容和要領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有明確目的，激發(fā)興趣，提高課堂效率。本課還通過繩趣，能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果比較好。讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉了身體，使體育可變得更加生動(dòng)有趣。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多的不足。如：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要教師不斷給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更需要教師的指導(dǎo)與幫助，那么學(xué)生就容易體會(huì)到成功的樂趣和學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有 收獲，保證每一個(gè)學(xué)生在不同程度上有進(jìn)步，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量。但在練習(xí)中，有個(gè)別小組的學(xué)生沒有按教師的要求去練習(xí)，而是在玩其他的內(nèi)容，雖然教師糾正，但練習(xí)效果 不是很理想。還有在本節(jié)課的教學(xué)中，教師的引導(dǎo)作用和隨機(jī)應(yīng)變的能力，有待在以后 的工作中提高。以及在教學(xué)中要不斷的自我學(xué)習(xí)、總結(jié)，自我鍛煉，從而提高學(xué)生的鍛 煉的積極性，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)身體全面發(fā)展，使我的教學(xué)水平更 上一層樓。

第三篇：跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思[模版]

跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

篇一：跳長(zhǎng)繩>教學(xué)反思

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和跳繩技能為主要目的，并結(jié)合我校大課間的活動(dòng)內(nèi)容和小學(xué)三年級(jí)的身心特點(diǎn)而設(shè)計(jì)這節(jié)課，通過讓學(xué)生在：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的合作精神和講解參與跳繩運(yùn)動(dòng)鍛煉的良好習(xí)慣，通過本次課的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能初步掌握本課內(nèi)容；體驗(yàn)體育健身帶來的快樂，提高我校大課間多人跳長(zhǎng)繩的質(zhì)量。本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握多人跳長(zhǎng)繩時(shí)，多人上繩的時(shí)機(jī)和跳躍節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)作熟練和出入自如。

結(jié)合以上的教學(xué)理念，我的課程是這樣設(shè)計(jì)的：課堂常規(guī)---隊(duì)列練習(xí)---繩趣：跳繩穿豆腐、百足蟲行走---多人跳長(zhǎng)繩---繩趣：扶老攜幼、漫步雙木橋---結(jié)束。教學(xué)中我始終在長(zhǎng)繩上做文章。讓一繩多用，合理利用器材，通過長(zhǎng)繩這一器材，結(jié)合繩趣，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。體育新課程關(guān)注的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生喜歡上體育課的心理，我在教學(xué)中，采用統(tǒng)一學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，但在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神，提高合作意識(shí)。在本課的教學(xué)中，我把多人跳長(zhǎng)繩的學(xué)習(xí)分成：持繩和甩繩、上繩和出繩、單人或二人跳長(zhǎng)繩、多人跳長(zhǎng)繩四個(gè)部分學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，通過師生示范展示內(nèi)容和要領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有明確目的，激發(fā)興趣，提高課堂效率。本課還通過繩趣，能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果比較好。讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉了身體，使體育可變得更加生動(dòng)有趣。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多的不足。如：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要教師不斷給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更需要教師的指導(dǎo)與幫助，那么學(xué)生就容易體會(huì)到成功的樂趣和學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有>收獲，保證每一個(gè)學(xué)生在不同程度上有進(jìn)步，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量。但在練習(xí)中，有個(gè)別小組的學(xué)生沒有按教師的要求去練習(xí)，而是在玩其他的內(nèi)容，雖然教師糾正，但練習(xí)效果不是很理想。還有在本節(jié)課的教學(xué)中，教師的引導(dǎo)作用和隨機(jī)應(yīng)變的能力，有待在以后的工作中提高。以及在教學(xué)中要不斷的自我學(xué)習(xí)、總結(jié)，自我鍛煉，從而提高學(xué)生的鍛煉的積極性，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)身體全面發(fā)展，使我的教學(xué)水平更上一層樓。

篇二：跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

本單元我設(shè)計(jì)了以跳長(zhǎng)繩為主線的教學(xué)內(nèi)容，跑跳、結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，也提高了學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間跑的能力，讓他們掌握了一種提高耐力的健身方法。我試圖創(chuàng)造一個(gè)開放、寬松式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生為自己做主，在一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在教學(xué)過程是達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但又有同時(shí)又有不足之處。我對(duì)學(xué)生們的興趣及個(gè)性都估計(jì)不足，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還沒有完全被挖掘出來，有的學(xué)生課后對(duì)我說他們還有更好的跳長(zhǎng)繩的方法，這讓我很驚奇，也讓我看到了他們還有很多閃光點(diǎn)。在整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)上未能更加合理，教與學(xué)的氣氛也未能充分調(diào)動(dòng)，顯得比較慢熱。

其實(shí)，我想只要更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，完全可以將跳長(zhǎng)繩上的更加生動(dòng)有趣，更能發(fā)展學(xué)生個(gè)性。我要求全班同學(xué)一起練習(xí)跳長(zhǎng)繩，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)跳長(zhǎng)繩是一項(xiàng)不錯(cuò)的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅能讓孩子們動(dòng)起來，達(dá)到鍛煉身體的目的，而且還能鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)集體的合作意識(shí)。

在剛開始教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)最大的問題就是不敢進(jìn)繩，害怕繩子會(huì)打到自己，不僅是女同學(xué)，就連很多男同學(xué)也害怕得不得了。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，我知道是他們還沒有掌握長(zhǎng)繩的節(jié)奏和進(jìn)繩的時(shí)間。我先邊示范邊講解怎樣避開繩子迅速跑進(jìn)去跳，邊強(qiáng)調(diào)進(jìn)繩的時(shí)機(jī)，告訴他們?cè)诶K子擊打地面發(fā)出 “ 啪 ” 聲時(shí)，跟著繩子的運(yùn)動(dòng)方向跑進(jìn)去，就不會(huì)碰到繩子輕松進(jìn)繩，然后等待繩子再次擊打地面時(shí)跳起，出繩要靠繩的兩端出，也就是自己的右斜方迅速出繩，因?yàn)槔K甩起時(shí)兩端的幅度是最小的，所以不容易被繩子打到。經(jīng)過不斷的講解示范，很大一部分孩子都能掌握了，只有小部分的孩子還是不敢，我知道是因?yàn)樗麄冞€沒有一次成功的體驗(yàn)，所以我就拉著這些孩子的手和他們一起跳，這樣又成功的教會(huì)了不少孩子。

我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩的方法后，由原來排斥這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)到喜愛上了它。

篇三：跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

跳長(zhǎng)繩項(xiàng)目的是使學(xué)生掌握跳繩的又一種方法和提高學(xué)生的跨跳能力、以及發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。由于老的教學(xué)方法過分強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性和課堂常規(guī)的重要性。從而造成課堂氣氛沉悶、學(xué)生積極性不高、教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象是有發(fā)生。

那么如何制止這種現(xiàn)象呢？自己小結(jié)一下：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高練習(xí)效果，興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)主要依據(jù)興趣來決定。因而教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣尤為重要。

二、利用學(xué)生的求勝心理。在教學(xué)中多采用些“比一比”“賽一賽”的辦法。這樣一來各組之間的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)變得更加激烈，學(xué)生斗志更加旺盛，興趣得到提高，學(xué)生就容易完成教學(xué)任務(wù)了，課堂氣氛也能變得活躍起來。

三、合理的分組。幾乎每組體育課都要涉及到分組。上好一節(jié)體育課合理的分配各個(gè)組員也是非常重要的。分組中應(yīng)盡力避免強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，應(yīng)使各個(gè)組盡量的保持在“平等”的范圍內(nèi)。這樣也能提高學(xué)生的積極性。有利于教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

第四篇：跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

跳長(zhǎng)繩教學(xué)反思

白塔小學(xué) 秦海龍

本次課是根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，教學(xué)組織采用比較寬松的練習(xí)方式，利用比賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神，教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)思想，教師少說學(xué)生多練，通過練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評(píng)價(jià)方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評(píng),對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià).通過自評(píng)發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內(nèi)互評(píng),以便互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí).教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候采用鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。

新課程教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力,協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高。

教育敘事

1、點(diǎn)評(píng)：這一節(jié)體育課，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，為每一為學(xué)生提供了享受體育教育和獲得成功的機(jī)會(huì)。

2、點(diǎn)評(píng)：在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們探究的欲望，給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生樂于合作、樂于思考、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。

3、點(diǎn)評(píng)：本堂課操作簡(jiǎn)便、新穎有趣，滿足了學(xué)生的不同要求，使

學(xué)生通過改變學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)成就感和滿足感，達(dá)到掌握動(dòng)作要領(lǐng)的目的。

再反思

新課程教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力，協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高.教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)思想，教師少說學(xué)生多練，通過練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評(píng)價(jià)方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評(píng),對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià).通過自評(píng)發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內(nèi)互評(píng),以便互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí).教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候采用鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

修改策略：

１、課堂結(jié)構(gòu)：應(yīng)以學(xué)生的身體鍛煉規(guī)律為主來按排教學(xué)順序，以學(xué)生與學(xué)生間的個(gè)體差異進(jìn)行小組組合并有針對(duì)性地教學(xué)。

２、強(qiáng)度、負(fù)荷按排：強(qiáng)度與負(fù)荷的按排應(yīng)從低到高再到低的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

３、結(jié)束放松部分：放松的時(shí)間要長(zhǎng)，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單，動(dòng)作要舒展大方。４、教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，及時(shí)地指出學(xué)生的不足，并提出糾正方法。

第五篇：《跳長(zhǎng)繩》教學(xué)反思

跳長(zhǎng)繩是小學(xué)生非常喜歡愛的體育活動(dòng)之一，可以促進(jìn)學(xué)生下肢力量的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作意識(shí)。

課前學(xué)生對(duì)跳長(zhǎng)繩已有了一定的基礎(chǔ)，本次課是在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，首先是最簡(jiǎn)單的個(gè)人跳長(zhǎng)繩；然后是進(jìn)行趣味的繞8字的跳長(zhǎng)繩練習(xí)，通過這個(gè)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)；再次是3-5人集體跳長(zhǎng)繩；最后游戲環(huán)節(jié)是用跳繩作為道具的“快快跳起”。反思本次課不足的地方：

1、對(duì)學(xué)生的調(diào)控較差，學(xué)生在八字跳繩環(huán)節(jié)沒有認(rèn)真聽老師講解，而隨心所欲的擅自練習(xí)。

2、老師的講解不詳細(xì)、示范不到位。

3、游戲環(huán)節(jié)老師沒有詳細(xì)講解規(guī)則，學(xué)生游戲時(shí)比較亂。