第一篇：五年級下冊英語總的教學(xué)目標(biāo)和要求

五年級下冊英語總的教學(xué)目標(biāo)和要求 教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。4.能理解6個(gè)幽默小故事。5.能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。教學(xué)措施：

１.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5.后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

原因：基礎(chǔ)差，不愿開口練說。轉(zhuǎn)化措施：

1.對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”； 2.讓后進(jìn)生獲得成功；

3.讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

第二篇：三年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

三年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

一、目標(biāo)總體描述

對英語學(xué)習(xí)有拼讀的愛好。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作，做事情（如1條顏色、連線）。能用簡單的英語問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能參與各種游戲活動(dòng)，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能書寫字母、單詞。能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

二、分類目標(biāo)

（一）知識目標(biāo) 語音：

1．知道字母名稱的讀音； 2．了解簡單的拼讀規(guī)律； 3．了解單詞有重音；

4．語音清楚，語調(diào)自然

5．初步了解字母在單詞中的發(fā)音。詞匯：

1． 2． 語法：

1． 功能：

了解介紹家庭成員及親戚、描述動(dòng)物、詢問別人的喜好以及物品的歸屬課文：能理解課文，知道課文中的重、難點(diǎn)。能用自己的語言基本表演課文。

（二）技能目標(biāo) 聽： 知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2．知道主要人稱代詞的區(qū)別； 學(xué)習(xí)有關(guān)書籍、數(shù)字、家庭成員、水果、動(dòng)物、衣服等話了解單詞由字母構(gòu)成的； 題范圍的約62個(gè)詞語（含“三會(huì)”、“四會(huì)”及習(xí)慣用語）； 1．能在圖片、圖像、手摯的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2．能聽懂簡單的配圖對話和小故事； 3．能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；

4．能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。說：

1．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)達(dá)意； 2．能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話

3．能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；

4．能表達(dá)簡單的情感和感覺；如喜歡和不喜歡； 5．能夠根據(jù)表演、示范猜測意思、說詞語和簡單的句子； 6．能根據(jù)圖、文說出單詞成短句；

7．能在教師的幫助，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事。讀：

1．能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2．能根據(jù)簡單的拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞； 3．能在圖片幫助下讀懂簡單的小故事；

4．能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

5．能正確朗讀所學(xué)對話或故事； 寫：

1． 能正確書寫字母、單詞，能模仿范例寫句子；

2．能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號；

3．能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子，如簡短的檔題或簡單的描述。玩演唱游：

1．能按要求用簡單的英語做游戲。

2．能在教師的幫助下表演對話，小故事或童話劇； 3．能表演歌謠或簡單的詩歌8首

（三）情感態(tài)度

1． 2． 有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請教。戲、看英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。3． 喜愛上英語課。

（四）學(xué)習(xí)策略

1． 2． 3． 4． 5． 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 主動(dòng)向老師或同學(xué)請教； 對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐； 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 在學(xué)習(xí)中集中注意力。

（五）文化意識

1． 2． 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。對一般贊揚(yáng)、請求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

第三篇：二年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

二年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

一、總體描述

對英語學(xué)習(xí)有興趣，形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能聽辨、讀寫26個(gè)字母，能抄寫單詞。能根據(jù)簡單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂、表演和嘗試閱讀簡單的英語小故事。能根據(jù)圖片或提示連貫說話和進(jìn)行簡單的交際。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口、學(xué)會(huì)合作。

二、分類目標(biāo)

（一）語言知識

1．字母

* 知道字母在單詞中的不同發(fā)音。

2、詞匯

學(xué)習(xí)本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的60個(gè)單詞和詞組。1．語法

初步感知一般現(xiàn)在時(shí)的表意功能。4．功能

能理解和表達(dá)交通方式、談?wù)撀殬I(yè)愿望、提出簡單要求、表達(dá)日期和文娛活動(dòng)、簡單談?wù)撎鞖夂图竟?jié)

（二）語言技能

1、聽做

1)能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)（具體課堂用語見Appendix）。2)能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。

3)能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

4)能在圖片和多媒體的提示下聽懂簡單的小故事并做動(dòng)作。

2、說唱

1)會(huì)唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。2)能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。3)能看圖說單詞或句子

4)能聽懂和表達(dá)交通方式、談?wù)撀殬I(yè)愿望、提出簡單要求、表達(dá)日期和文娛活動(dòng)、簡單談?wù)撎鞖夂图竟?jié)

3、玩演

1)能用簡單的英語做游戲。

2)能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及兩、三個(gè)課本故事的情節(jié)。

3)能在情景中用英語進(jìn)行簡單的交際。

4、讀寫

1)能按規(guī)范抄寫教材中的單詞。2)能認(rèn)讀沒有圖片提示的單詞。

5、視聽

視聽簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）

（三）情感態(tài)度

1．有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等；

2.樂于模仿，敢于開口，積極參與。

（四）學(xué)習(xí)策略

1.在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語。課外能多聽、多說、多演英語。

2.注意生活中使用的簡單英語，在英語與生活之間建立聯(lián)想。3.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（五）文化意識

知道不同地區(qū)天氣不同。注：有*的是彈性目標(biāo)。

第四篇：小學(xué)英語_一年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

一年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

一、總體描述

對英語學(xué)習(xí)有興趣，形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂和表演簡單的英語小故事。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。

二、分類目標(biāo)

（一）語言知識

1．詞匯

學(xué)習(xí)本冊有關(guān)文具、數(shù)字、顏色、玩具以及動(dòng)物等話題的63個(gè)單詞、詞組。2．語法

知道地點(diǎn)和位置的介詞 3.功能

了解有關(guān)談?wù)摷胰恕⒔榻B居室和家具、問答物品與人物的位置、介紹自己喜歡的玩具和寵物，表達(dá)想吃的事物。

（二）語言技能

1．聽做：

1)能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)（具體課堂用語見Appendix）。2)能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。

3)能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

4)能在圖片和多媒體的提示下聽懂簡單的小故事并做動(dòng)作。2．說唱：

1)會(huì)唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。2)能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。3)能看圖說單詞或句子

4)能用英語介紹家庭成員、居室和家具擺設(shè)、能就人物與物品的位置進(jìn)行問答、能討論喜歡的寵物與食品。

3．玩演

1)能用簡單的英語做游戲。

2)能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及兩、三個(gè)課本故事的部分情節(jié)。

4．視聽 視聽簡單的英語動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）

（三）情感態(tài)度

1．有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等；

2．樂于模仿，敢于開口，積極參與。

（四）學(xué)習(xí)策略

1．在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語。課外能多聽、多說、多演英語。

2.注意生活中使用的簡單英語，如：廣告、物品包裝等。

（五）文化意識

知道英語國家中常見的食品與飲料。

第五篇：人教新版小學(xué)英語五年級下冊單元教學(xué)目標(biāo)與要求

Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠詢問他人一些有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)法。

2．能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動(dòng)物，包括部分動(dòng)物的成年和幼仔的名稱。3．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞： foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：

a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： What do you call it? We call it a foal / a kid． What can we call it? We can call it a cub． 4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： What's this in English? It's a horse． What's that in English? It's a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

5．能夠正確說唱3個(gè)chants，對 / ai /，/ i /，/ d9 / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2．能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。3．通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力15～20分鐘。

2．培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動(dòng)物的成年及幼仔。文化意識目標(biāo)

1．了解世界各國珍奇動(dòng)物的種類，以及各國為保護(hù)動(dòng)物所采取的各種措施。

2．注意漢英兩種語言中指稱幼小動(dòng)物時(shí)的不同方式：漢語直接在動(dòng)物名稱前加“小”，如：“小狗”；而英語中很多小動(dòng)物用專門的詞語表示。Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．進(jìn)一步了解英語中許多動(dòng)物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現(xiàn)的動(dòng)物幼仔的英語表達(dá)方式。

2．能夠用英語向他人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。3．能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識的小動(dòng)物用英語向他人進(jìn)行提問，以獲取信息。4．能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價(jià)，學(xué)會(huì)使用簡單評價(jià)語。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞：有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet;表示動(dòng)物專長的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語：swim, play, jump through a ring, climb（up）a ladder, ride a horse;2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞及縮寫形式： these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run they're, aren't, the, walk;3．能夠初步了解含有can的幾種句式：

Can they / ducklings swim? Yes, they can．No, they can't． Certainly．They can run．

The tiger cubs can't climb up a ladder．

4．能夠正確地聽、說、讀、寫下面的句子：

What are these? They are hens．What are those? They are cats．Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they aren't．They are lions．

5．能夠說唱3個(gè)chants，了解字母Gg的發(fā)音和字母Ii在單詞中的兩種發(fā)音，對 / g / , / i / , / ai / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動(dòng)物的情感和愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物的品質(zhì)。2．向?qū)W生滲透親情教育。

3．倡導(dǎo)人類與動(dòng)物的和諧相處，體會(huì)大自然賦予人類的寧靜與安詳。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動(dòng)形式，鞏固本單元所學(xué)的語言知識。2．調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識更全面。文化意識目標(biāo)

1．能夠了解全球環(huán)境問題和動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

2．初步體會(huì)英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復(fù)數(shù)概念。Unit 3 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。2．能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞或詞組：

borrow, make, thing, experiment, observe, speaking, club, video, paint;2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：

school, classroom, library, welcome, to, our, listening, have, week, please, great, listen, draw, sing, dance, many;3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： We often borrow books from the library．

Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don't． What do you do in the music club? We often sing and dance．

4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： Welcome to our school．

We have three English classes a week．

How many music classes do you have a week? We have two． 5．能夠正確熟練地說出3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo, ea和元音字母Uu的發(fā)音規(guī)律，對 / u / , / i: / , / ju: / 的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．結(jié)合單元話題，在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。

2．利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名稱。文化意識目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。

Fun Time 1 課堂教學(xué)

1．Fun Time 1 由3部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度一般安排在第7周。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。Fun time1建議安排3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：將全班分成幾個(gè)固定小組，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求

1．綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)的日常交際用語。使學(xué)生在特定的情景中正確理解，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)語句：

What's this in English? It's a horse． What's that in English? It's a goat．

What do you call it? We call it a foal．We call it a kid． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

What are these? They're hens．

Can ducklings swim? Yes, they can． / Certainly． What are those? They're cats．They can run． Are these tigers? Yes, they are．

Are those tigers? No, they aren't．They're lions． The tiger cubs can't jump through the ring． Welcome to our school．

We often borrow books from the library． We have three English classes a week．

Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don't． How many music classes do you have a week? We have two． What do you do in the music club? We often sing and dance．

2．能夠靈活運(yùn)用第一至第三單元中所學(xué)的如下內(nèi)容：有關(guān)動(dòng)物及其幼仔的名稱；學(xué)校各個(gè)特定場所的名稱；通過親手制作一些校內(nèi)場所的英文標(biāo)牌，了解在這些特定場所中所開展的活動(dòng)。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真 實(shí)情景中用英語進(jìn)行簡單交際的能力。能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的人際互動(dòng)能力。4．教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。

5．將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。教師對各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，完成該項(xiàng)目的手工制作準(zhǔn)備。Unit 4 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠用there be 結(jié)構(gòu)的句子介紹自己熟悉的場所。2．能夠圍繞某一場所向別人詢問并獲取信息，例如：某處有什么東西，人們在那兒干什么。能簡要談?wù)撃骋粓鏊⒈硎鰧@一場所的情感。語言知識目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀以下單詞和詞組：涉及地點(diǎn)的：computer corner, science corner, art corner；描述動(dòng)作的：do project work, study plants and animals, do printing on the paper, play football, play volleyball, play hockey, play basketball, paly rugby, do exercises, study birds in the forest, study wild plants in the forest, study a farmer's work, paint trees and flowers, art field trip, science field trip, social studies field trip, art field trip； 2．能夠聽、說、讀、寫以下單詞：

there, speak, read, write, any, game, for, boy, girl, flower, lesson, very, interesting 3．能夠聽、說、認(rèn)讀以下句子：

What do you do in the library? We read storybooks．Where do you play football? We play football on the field．How do you like science field trip? I like them very much．I study birds in the forest． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫以下句子：

Is there a library in your classroom? Yes, there is．No, there isn't．Are there any games for boy / girls? Yes, there are．No, there aren't．Our lessons are very interesting． 5．能夠正確說唱3個(gè)chants, /(/ , / ei / , / tr / 發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)有很高的學(xué)習(xí)熱情。

2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力。3．能夠?qū)ι?、學(xué)習(xí)等場所有積極的情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠了解并掌握本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．能夠與他人很好地合作學(xué)習(xí)。3．培養(yǎng)獲取有關(guān)信息的能力。文化意識目標(biāo)

1．能夠初步了解西方學(xué)校的教室布局。2．初步了解外國課程與中國課程的異同。Unit 5 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠在真實(shí)的語境中使用語言知識完成購物過程。其中包括打招呼、詢問商品價(jià)格、付款、接待顧客的交際過程。

2．能夠運(yùn)用語言自然地表述自己對商品的態(tài)度。語言知識目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組。

日用品類名詞：comb, toothbrush, toothpaste, tape, radio, recorder； 數(shù)字類：twenty-five, fifty-five；

服飾類：shorts, swimming trunks, sandals, sports shoes； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組。

日用品類名詞：soap, towel, CD, VCD, walkman, recorder； 數(shù)字類：sixty, seventy, eighty, ninety, hundred； 其他：sure, here, much, how much, buy；

3．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新?、說、認(rèn)讀下列句子。請求觀看商品及回答：

Can I have a look at this lamp? Can you show me those trousers? Yes, here you are． 詢問價(jià)格及回答：

How much is it? It's 85 yuan．How much are the sandals? They're 65 yuan． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新?、說、讀、寫下列句子。售貨員與顧客之間的問答：

Can I help you? Yes．I want a towel．Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's ninety yuan．

5．能夠正確說唱3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo的發(fā)音 / u /，輔音字母w的發(fā)音 / w / , ty 字母組合的發(fā)音 / ti /，要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。

6．能夠運(yùn)用本單元的語言知識進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話。情感態(tài)度目標(biāo)

能夠形成良好的禮貌習(xí)慣，提高服務(wù)于他人的意識。能夠根據(jù)自己喜好、有目的地選擇商品。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．夠主動(dòng)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．能夠注意觀察生活中的與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事物，主動(dòng)地將英語語言知識運(yùn)用到日常生活中。

3．能夠積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)各種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。文化意識目標(biāo)

1．能夠初步了解本單元所涉及的購物及接待習(xí)慣，并在情景中主動(dòng)實(shí)踐。2．能夠按英語國家的習(xí)慣，對別人的請求與感謝做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。Unit 6 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠表達(dá)自己的身體狀況和感受，能夠正確使用相關(guān)的詞匯。2．能夠聽懂醫(yī)生簡單的指令并做出恰當(dāng)反應(yīng)。

3．會(huì)對病人表達(dá)關(guān)心和慰問，并提供力所能及的幫助。語言知識目標(biāo)

1．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組：

fever, stomachache, headache, toothache, cough, do maths problems, go on a field trip, go to a concert, go to the music club, a get-well card, grapefruit, a cherry（cherries）, a strawberry（strawberries）, elbow, hurt, lower, move； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞：

ill, bad, cold, thank, head, arm, face, hand, ear, foot, some, grape； 3．能夠聽、說、認(rèn)讀下列句子： I can't go to school today．

What's wrong with you? My neck（elbow, knee,...）hurts． You have to take some medicine． Don't worry about your lessons． I'll help you with your lessons．

4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子： I'm ill today．I have a bad cold．Thank you． Open your mouth．

Here are some grapes for you．

5．能夠正確說唱3個(gè)chants，感知字母o和e的發(fā)音，掌握 4 *u /，4 % /，/ e / 的發(fā)音規(guī)律。情感態(tài)度目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)、朋友或家人健康狀況的情感。

2．能夠主動(dòng)關(guān)心同學(xué)或他人的健康，表達(dá)關(guān)切之情，并幫助他們做一些事情。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)用英語表達(dá)思想的愿望和信心。2．能夠積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，并在真實(shí)或模擬情景中大膽開口實(shí)踐。文化意識目標(biāo)

通過對本單元的學(xué)習(xí)，初步了解一些探望病人的社交禮儀。Fun Time 2 課堂教學(xué)

1．Fun Time 2由三部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，一般安排在第15周。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。建議Fun time 2安排三個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求 1．復(fù)習(xí)第4至第6單元中所學(xué)日常交際用語。使學(xué)生在特定的情景中理解并達(dá)到靈活運(yùn)用。重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握以下語句：

Is there a library in your classroom? Yes, there is． / No, there isn't． Are there any games for boys / girls? Yes, there are． / No, there aren't． Where do you play football? We play football on the field． Our lessons are very interesting．

How do you like science field trips? I like them very much．I study birds in the forest． Can I help you? Yes, I want a towel．Sure．Here you are． Can I have a look at this lamp? What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's eighty-five yuan．

Can you show me those trousers? Yes, here you are． How much is it? It's ninety yuan．

How much are they? They are eighty-five yuan．

I'm ill today．I have a bad cold．I can't go to school today． Open your mouth．What's wrong with you? My neck hurts． You have to take some medicine． Here are some grapes for you．

Don't worry about your lessons．I'll help you with your lessons．

2．繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)用第4至第6單元中所學(xué)的校園活動(dòng)名稱，使學(xué)生熟悉國外校園內(nèi)流行的校園活動(dòng)、如何詢問商品價(jià)格、如何到醫(yī)院就醫(yī)等語言表達(dá)。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡單語言交際的能力。并能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短的指令，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間合作的意識，提高他們的人際互動(dòng)能力。4．教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。

5．將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。教師對各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，共同完成項(xiàng)目制作的材料收集和手工制作。Four-skills sentences Unit 1

What's this in English? It's a horse．

What's that in English? It's a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

這（個(gè)）用英語怎么說？ 這是馬。

那（個(gè)）用英語怎么說？ 那是山羊。這是老虎嗎？ 是的。

那是獅子嗎？ 不，不是。

Unit 2

What are these? They're hens． What are those? They're cats． Are these tigers? Yes, they are． Are those tigers? No, they aren't．They're lions．

這些是什么？ 是母雞。那些是什么？ 是貓。

這些是老虎嗎？ 是的。

那些是老虎嗎？

不，不是。那些是獅子。

Unit 3

Welcome to our school．

We have three English classes a week．

How many music classes do you have a week? We have two．

歡迎來我們學(xué)校。

我們一周上三節(jié)英語課。你們一周有幾節(jié)音樂課？ 有兩節(jié)。

Unit 4

Is there a library in your classroom? Yes, there is． No, there isn't．

Are there any games for girls? Yes, there are． No, there aren't．

Our lessons are very interesting．

你們教室里有圖書館嗎？ 是的，有。不，沒有。

有女孩子玩的游戲嗎？ 是的，有。不，沒有。

我們的課非常有意思。

Unit 5

Can I help you? Yes, I want a towel． Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's ninety yuan．

您想買點(diǎn)兒什么？ 我想買條毛巾。好的，給您。您要點(diǎn)兒什么？ 我想買個(gè)隨身聽。多少錢？ 九十元。

Unit 6

I'm ill today．

I have a bad cold． Thank you．

Open your mouth．

Here are some grapes for you．

今天我身體不舒服。我得了重感冒。謝謝您。請張開嘴。

這是給你的葡萄。