第一篇：幼兒園大班數(shù)學活動7的組成

學習7的組成

一 活動目標

1、認知目標: 通過活動掌握7的組成，知道7有6種不同組合。

2、能力目標：培養(yǎng)幼兒語言表達和幼兒之間合作的能力。

3、情感目標：讓幼兒體驗購買東西的樂趣。二 活動準備

購物卷若干、水果卡片、小兔頭像卡、記錄紙、鉛筆等。三 活動過程

（一）開始部分

師幼打招呼，課前律動：手指游戲（一二，拍拍手；三四，招招手；五六，彎彎腰；七八，點點頭；九十，快坐好。）

（二）基本部分

1、情境導入，引起幼兒的興趣。

教師：“今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果每個都賣7元錢。小兔水果店還為每個小朋友每人準備了1張購物卷呢?！?/p>

2、介紹并發(fā)放購物卷。

教師（出示購物卷）：“購物卷上有什么圖形？（圓形）“一個圓形表示一元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物卷是幾元錢？”（5元）為什么？（因為上面有5個圓）

“現(xiàn)在老師把購物卷發(fā)給小朋友們，每個人一張?！保ǔ蓚€扮演“營業(yè)員”的小朋友）

“小朋友們仔細看一下自己手里的購物卷，是不是每張購物卷都比7元要少，那可以買到一個水果嗎？（買不到），所以我想讓兩個小朋友把自己手里的購物卷加起來，兩個人一起買一個水果，那接下來就得讓小朋友們找一找，看看哪個小朋友手里的購物卷加上自己手里的購物卷是7元，剛好可以買一個水果？并且買到水果之后要將你們倆用的是哪兩張購物卷，記錄到紙上。”教師示范記錄。

3、分兩組進行活動。

（1）每組選一個“營業(yè)員”（掛牌），其他幼兒去“營業(yè)員”那兒買水果，“營業(yè)員”一定要嚴格驗證幼兒是不是付了7元錢。

教師：“營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了7元錢，不然會賠錢的?！睜I業(yè)員讓“顧客”買了水果后，讓顧客把自己買的情況記錄到紙上（教師巡回指導）。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

教師：“小朋友們都配合得太棒了，都買到了水果，而且都做好了記錄，那我們一起來看看剛剛小朋友們記錄下的數(shù)字組合對不對?！苯處煂?shù)字有序的幾組分合式記錄在黑板上。

5、知道7有6種不同的組合。

教師：“哦，原來7有這么多的組合呢，讓我們一起來按順序說一說吧。”組織幼兒認讀一遍，“1和6組成7，2和5組成7??，7有幾種組合？”（6種）

教師：“小朋友們都寫對了，真棒，我們來為自己鼓鼓掌吧！”（鼓掌）五 結(jié)束課程

好了，小朋友們不僅體驗到了購買東西的樂趣，而且還學會了這么多有趣的組合。那我們休息一下，下次再玩吧！

第二篇：大班數(shù)學活動_7的分解組成

大班數(shù)學活動：花兒朵朵開

——7的分解組成

活動目標

1、積極動手操作，體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的互補規(guī)律，并嘗試運用規(guī)律進行7的分合。

3、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。活動準備

1、花朵圖片7個，花瓶兩個。

2、幼兒操作紙人手一份 活動過程

1、插花，引導幼兒感知7的組成與分解。

（1）幼兒將花分別插在花瓶里，探索7的分解、組成。

指導語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花？讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。（2）集體交流、討論7的分合分法。

并請他們分別說說自己的分法，并請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？（3）引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分數(shù)之間的關(guān)系。

（4）引導幼兒小結(jié)：一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù)，其中一個部分數(shù)逐次增加1，另一部分數(shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。

3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。（1）游戲“涂一涂”“寫一寫”（2）游戲“分花”

游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請對方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒，用相同的方法請對方猜一猜。

第三篇：大班數(shù)學活動_7的分解組成

大班數(shù)學活動：花兒朵朵開

——7的分解組成

設(shè)計與組織：長沙師范學校附屬幼兒園

張笑眉

活動目標

1、積極動手操作，體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的互補規(guī)律，并嘗試運用規(guī)律進行7的分合。

3、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法?；顒訙蕚?/p>

1、花朵圖片7個；黑板。

2、幼兒操作材料人手一份：花7朵、操作單、馬克筆?；顒舆^程

1、游戲“碰球”，幫助幼兒復習6的組成。

2、送花，引導幼兒感知7的組成與分解。

（1）幼兒將花分別給小貓和小兔，探索7的分解、組成。

指導語：春天來了，花兒都開了，看看我們每人有幾朵花？讓我們把桃花兒分給小貓和小兔，可以有幾種分法，并將你的方法記錄在操作單上。

（2）集體交流、討論7的分合分法。

在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單，并請他們分別說出自己的分法，并請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？

（3）引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分數(shù)之間的關(guān)系。

（4）引導幼兒小結(jié)：一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù)，其中一個部分數(shù)逐次增加1，另一部分數(shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。

3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。（1）游戲“涂一涂”

使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色，要求每次兩種顏色的數(shù)量不一

樣。

（2）游戲“猜棋子”

先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實習老師。實習老師在檢查好操作單后，每兩人一組進行游戲。

游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請對方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒，用相同的方法請對方猜一猜。

第四篇：大班數(shù)學活動：學習7、8的組成

大班數(shù)學活動《學習7、8的組成》

活動目標：

1.初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。2.初步感受兩個部分數(shù)之間互換的關(guān)系。

3.能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成互查的習慣?；顒訙蕚? 1物質(zhì)準備：7的分合卡片一套。幼兒人手一個操作板，7個“金幣”，7的房子圖、8的分合操作單各一張，鉛筆一支。

2．知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)學習過6以內(nèi)數(shù)的組成，并初步理解組成分解的互換規(guī)律?；顒舆^程：

一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成

1.“闖關(guān)開門”游戲：“喜羊羊和美羊羊來到魔幻城堡。可是，魔幻城堡的大門關(guān)上了，它們需要找到兩個數(shù)合起來，總數(shù)是6的鑰匙，才能進入?！?/p>

2．“哪幾串鑰匙可以用呢？”（幼兒自由回答）

二、學習7的組成 1.操作探索7的組成：（1）情景引入，激發(fā)興趣：

“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7個金幣。決定把金幣分成兩份，可以怎么分呢？”（幼兒個別回答）

（2）“看來7有很多種分法。把7個東西分成兩份，到底有幾種分法，請你用金幣試一試，把你分的結(jié)果用分合式記錄下來。記錄的結(jié)果不能重復哦！”

（3）幼兒操作、記錄。

（4）根據(jù)幼兒回答出示分合式，知道7有6種分法。

“把7個金幣分成兩部分，你有幾種分法？請你把你的結(jié)果讀出來?！保▊€別回答）“他讀的時候，你們要仔細聽，看看自己有沒有這些分法？”（根據(jù)幼兒回答出示7的分合卡片）

“這些分法你們都有嗎？”“你們還有沒有不同的分法？”

（5）小結(jié)：“把7個東西分成兩份，有6種不同的分法。我們一起把這6種分法讀一遍?！?2.觀察、討論，發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間的互換規(guī)律。

“在分合式中，7分成1和6，7分成6和1，6和1,1和6只是交換了一下位置，這就是互換規(guī)律。再來找找，還有那些是這種交換情況的？”

三、運用已有知識經(jīng)驗推理8的組成 1.出示8的分合操作單，要求：

“這里有一張操作單，是關(guān)于8的分合，請你用剛才我們學過的新本領(lǐng)，把8的分法有順序地填完整。”

2.幼兒完成操作單，教師巡回指導。3.集體回答，教師操作8的分合操作單教具

“你們填完了嗎？我這里也有一張還沒有完成的操作單，你們幫我一起來完成。你們說，我來寫?！保ǜ鶕?jù)幼兒的回答逐一演示分合式）

“我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?”

4.“8有幾種分法？7有幾種分法？”

四、“放鞭炮”游戲

1.示范游戲：“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡還驚喜的發(fā)現(xiàn)了一大串鞭炮。我們一起來玩點鞭炮的游戲?！?/p>

“每個鞭炮里都藏了一個分合式，你要正確地把它讀完整，鞭炮才有響哦。我們摘一個來試一下?！保w游戲。答對了，“對啦，砰、叭！”；答錯了，“錯啦，呲，噓！”熄滅。）

2.小組游戲、個別游戲相結(jié)合游戲數(shù)次。

大班數(shù)學活動：學習8的組成 活動目標：

1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補、互換關(guān)系。

3、在游戲活動中歸納，總結(jié)8的組成。活動準備：

1、泡沫板兩塊。

2、男孩和女孩標記各一個。

3、幼兒人手一份撲克牌?；顒舆^程

一、分糖果（學習8的組成）

@今天是我的生日，我買來了一些糖果分給我的寶貝，這些糖果要分成2份，一份給女孩，一份給男孩。請一個小朋友來幫我分，并且要把分的結(jié)果記錄下來。

@有幾種不同的結(jié)果？

@引導幼兒發(fā)現(xiàn)8的7種分合方法的排列規(guī)律

@引導幼兒把8的7種分合方法有規(guī)律的搬進組成樓房；

@請幼兒按順序排列分合式。按順序分不僅能很快地找出全部分法，而且不會重復。@按順序分后，請幼兒從上往下看一看，左邊有些什么數(shù)字？右邊有些什么數(shù)字？并引導幼兒觀察左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點？

@教師小結(jié)：在分合式中，左邊的數(shù)字越來越大，右邊的數(shù)字越來越小。左邊的數(shù)逐一遞增，右邊的數(shù)遞逐一減這叫互補規(guī)律，８分成１和 ７，８分成７和１，7和1,1和7只是換了一個位置，部分數(shù)交換位置，總數(shù)不變，叫互換規(guī)律。

三、游戲：打撲克（練習8的組成）

以問答的形式對出與老師的數(shù)和合起來是8的數(shù) 如：師： 我出1???

幼兒：我接7???1和7合起來和8

四、游戲《老狼老狼幾點了》————在游戲中進一步鞏固8的組成

1、游戲方法：當老狼回答“8”點時，數(shù)合起來是8的兩個小朋友馬上抱在一起，并舉起數(shù)字卡；數(shù)合起來不是8的小朋友則被“大灰狼”抓走；

2、教師扮演大灰狼共同游戲；

3、個別幼兒扮演大灰狼共同游戲。

數(shù)學《學習8的組成》

一、活動背景

幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題，使學與用結(jié)合起來。

活動目標

1、主動參加探索8的組成的操作活動

2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

3、初步學習運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題?；顒訙蕚?/p>

1、數(shù)學王國圖一副。

2、大操作材料一套。

3、幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

活動過程

1、復習7以內(nèi)的組成

師：今天老師要請你們?nèi)?shù)學王國去玩，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數(shù)學王國中去。

幼兒逐個回答卡片的題目。

2、幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

（1）瞧，數(shù)學王國的大門已經(jīng)為我們打開了，在數(shù)學王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關(guān)最多。

（2）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

（3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（4）幼兒介紹自己的操作過程。

（5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

3、運用“找朋友”游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則。（1）交代游戲規(guī)則。

剛才小朋友在數(shù)學王國里表現(xiàn)的很聰明，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，老師為你們準備了每人一張數(shù)字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。

（2）交換數(shù)字再次游戲。

學習8的組成 活動目標：

1、探索8的組成，引導幼兒按一定的規(guī)律進行8的分合，能記錄出它的7種分合方法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。啟發(fā)幼兒運用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作、記錄習慣。活動準備：

磁性動物教具小兔8只、小狗、小馬各一只，正反不同顏色（如：正面紅色，反面白色）的片片人手 8片，記錄紙和鉛筆。

活動過程

一、利用游戲活動復習7的組成，激發(fā)幼兒興趣。

1、對數(shù)游戲。今天我們來玩對數(shù)游戲，小朋友報的數(shù)和老師報的數(shù)合起來是7。我報1，引導幼兒說出我報6，1和6合起來是7。

2、碰球游戲。

二、探索8的組成。

1、請一幼兒在上面操作。（出示一只小狗、一只小馬、八只小兔）。今天天氣真好，小馬和小狗都請小兔去它們家做客，這可難壞了小兔們，于是它們決定分開去做客，一部分小兔去小狗家，一部分去小馬家。我要請一個小朋友來試試，把小兔分成兩份，有幾種分法？并把分合式記錄下來，看看有幾種分法。

2、其他幼兒給小馬、小狗家分餅干。小馬和小狗可熱情了，它們兩共買了8塊餅干招待小兔，可以怎樣分開給兩家呢？有幾種分法。（請幼兒分并做好記錄）提醒幼兒每次分的要不相同。引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：8分成兩份有幾種分法？記錄時是否有好的方法？

3、集中交流分的結(jié)果。找出8分成1和7及7和1的情況，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，再來找找，還有那些是這種交換情況的？原來，我們只要將8分到3和5，就能找出6對分合式，因為兩個數(shù)之間是可以交換位置的。

4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間遞增、遞減的關(guān)系。

三、幼兒相互檢查自己的操作結(jié)果，并做好訂正工作。

四、結(jié)束活動。小結(jié)幼兒操作情況，收拾用具后結(jié)束本次活動。

活動內(nèi)容：大班數(shù)學活動設(shè)計《7的分解與組成》 活動目標：

1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。進一步感知總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

活動準備：課件，音樂磁帶《我的朋友在哪里》，玻璃彈子，磁性吸鐵，吸管，鉛筆，羊骨頭，各種圖形，紐扣，果凍盒，各種圖片（與幼兒人數(shù)相當），幼兒操作材料（過生日）。

活動過程：

1、復習6的組成 拍手游戲：師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。師：小朋友我問你6可以分成2和幾？幼兒：朱老師我告訴你6可以分成2和4。

2、學習7的分解。

（1）讓幼兒自主探索7的分解組成。將幼兒分成8組，每組幼兒不同的操作材料，讓幼兒自主探索7的分解組成，記錄分合式，并在集體面前表述。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，并出示課件：7只小豬在玩，讓幼兒看圖片找出小豬的不同，并寫出分合式。讓幼兒看分合式，教師引導幼兒體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。知道總數(shù)總比部分數(shù)大。

（3）出示花的圖片讓幼兒區(qū)分花的不同，進一步學習掌握7的分解組成。（4）出示漂亮的魚圖片讓幼兒分解，加強對7的分解組成。

3、出示課件，引導幼兒學習7的分合式，了解分合式的前后兩個數(shù)之間的遞增和遞減的關(guān)系，知道前面的數(shù)不斷增大1，后面的數(shù)不斷減小1，總數(shù)不變。通過讀一讀、看一看、說一說，使幼兒進一步了解總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

4、玩游戲：拍手問答 教師：小朋友我問你7可以分成1和幾？幼兒：朱老師我告訴你7可以分成1和6。鞏固幼兒對7的分合的掌握。

5、玩游戲：“找朋友”加強對7的分解組成的學習掌握。每位幼兒手拿一張卡片，聽《找朋友》的音樂開始找朋友。（兩個幼兒拿的卡片上的實物圖數(shù)量合起來是7，就是自己的朋友。）

6、小組對抗賽，鞏固掌握７的分解與組成：將幼兒分成三組，教師出示課件題卡讓幼兒搶答比賽，看哪一組獲勝，并獎勵。

7、完成幼兒操作材料上的練習。

8、評價幼兒參與活動及完成操作情況?；顒臃此迹?/p>

1、采用自主探究式的教學方法

在本次活動中，我為幼兒準備了很多可操作材料。開始，我將幼兒分成了8組，每組不一樣的操作材料，讓孩子們小組合作，動手操作，自主探索7的分解，并用分合式記錄自己的操作結(jié)果。探索操作時，孩子們積極主動的操作著自己組的材料，想盡一切辦法將材料分成兩份，并記錄操作結(jié)果。有的組記錄的分合式都重復了，可是孩子們還在不停的操作，個別能力強的幼兒發(fā)現(xiàn)有重復記錄的分合結(jié)果在不停的提示。有個別小組的幼兒不知從何下手，在我的指導下，他們能自己動手操作，探索7的分解。孩子們在同伴的合作下動手操作、自主探索，提高了動手操作能力和主動探究能力。

2、以游戲的形式貫穿活動的始終

游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，幼兒通過各種游戲獲得知識，受到教育。本次活動，幼兒已有了6以內(nèi)數(shù)的分解與組成的概念，我在活動開始設(shè)計了拍手游戲。幼兒對拍手游戲特別感興趣，玩游戲時，幼兒都能注意力集中，準確地對出老師的問題。極大地調(diào)動了孩子們的興趣?；顒又?，為了加強幼兒對7的組成的掌握，同樣，我又一次運用了拍手游戲，收到了預(yù)期的效果。游戲???—找朋友，不但讓幼兒點數(shù)了卡片上的物體的數(shù)量，還使他們體驗了有朋友的快樂。游戲是本次活動的主線，即讓幼兒玩了游戲，從游戲中體驗了學習的快樂，達到了自主探索學習的目的。

3、培養(yǎng)孩子的競爭意識及表現(xiàn)力

兒童的好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓幼兒充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在教學中我將幼兒分成三組，采用搶答問題的形式為自己的小組得紅旗，老師出示問題，小組搶答，答對一題為自己小組贏得一面紅旗，紅旗最多的組每人一朵小紅花，在個人中可以比一比誰做得又對又快。通過比賽增長了幼兒的自信心，培養(yǎng)他們的競爭意識?！皩W中玩”、“玩中學”，讓幼兒在自主操作中探求知識，在游戲中感受數(shù)學知識的奧秘，在比賽中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，利用多媒體教學手段及圖片來培養(yǎng)幼兒的主動探究能力，讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成，并能很好地了解總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，

第五篇：幼兒園大班數(shù)學活動：6的組成

活動目標：

1、學習6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

2、初步感知數(shù)的分合的有序性，3、要求幼兒學習按指示進行操作，并學習用指示檢查活動的過程和結(jié)果。

活動準備：

雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

活動過程：

一、復習5的組成。

玩碰球游戲。

二、學習6的組成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老師帶來一個盒子，盒子里有小球，一起來數(shù)數(shù)有幾個小球？（6個）把板抽掉，看看紅房子里有幾個小球？綠房子里有幾個小球？（4、2）那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。

2、老師還帶來了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來變臉魔術(shù)。它們從高高的地方跳下來，看看有幾張笑臉，幾張哭臉。（4張笑臉，2張哭臉）說明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？

3、講解操作要求。

請幼兒自己找一個游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來，4、講解操作結(jié)果，教師記錄下來，集體讀6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會有幾個小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。

四、交換玩游戲。