第一篇：幼兒園大班計(jì)算教案：學(xué)習(xí)7的組成

幼兒園大班計(jì)算教案：學(xué)習(xí)7的組成【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過(guò)嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒感知將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。2．通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)部分增加l，另一個(gè)部分就要減少1?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】塑料小鴨學(xué)具人手42只?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)卡6，師問(wèn)：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰球游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來(lái)是6。(例如，師：我的1球碰幾球?答：你的1球碰5球)教師問(wèn)，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、集體嘗試活動(dòng)出現(xiàn)小狗、小兔家的圖像。師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答：7只)小兔也來(lái)請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢?(幼兒答??)請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)小狗的家小兔的家教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗、小兔家，并列出分合式7<，幼兒回答一種，教師列出一種，共寫(xiě)出6個(gè)分合式。師：分成兩份，共有幾種分法?答：共有6種，集體朗讀7的分合式。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6種分法，777／＼／＼／＼166143255234????小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小朋友來(lái)告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫(xiě)出7的分合式，如圖。教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見(jiàn)的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒(méi)有6種；二是雖有6種，但沒(méi)有按順序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。幼兒通過(guò)討論，明確按順序分的方法好。教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫(xiě)出7的6種分合式。(第三次嘗試)師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成l和6。師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。師問(wèn)：2比l，幼兒答：2比1多1。師問(wèn)：5比6，幼兒答：5比6少l。用這種方法講清7的6種順序分法，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

三、教師總結(jié)。

第二篇：幼兒園大班計(jì)算教案7

幼兒園大班計(jì)算教案：學(xué)習(xí)9的加法

教學(xué)目標(biāo)

1．樂(lè)學(xué)：樂(lè)意做9的加法。

2．會(huì)學(xué)：解決9的加法問(wèn)題。

3．會(huì)用：能根據(jù)文氏圖、接數(shù)材料、口述應(yīng)用題列9的加法橫式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)文氏圖、接數(shù)材料、口述應(yīng)用題列8的加法橫式。物質(zhì)準(zhǔn)備：

背景材料：生日蛋糕背景圖、花籃、禮品盒、玩具、巧克力各六個(gè)。操作材料：個(gè)數(shù)材料、群數(shù)材料。

接數(shù)材料：9的接數(shù)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情景故事激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：“今天是灰太狼的生日，她邀請(qǐng)我們羊村的小羊都去參加她的生日part，你們?cè)敢馊幔俊?/p>

“我么去要送什么禮物好呢？”（幼兒自由回答）

二、幼兒選購(gòu)禮物

師：小羊們選禮物的時(shí)候要注意，每個(gè)禮物上都有問(wèn)題，如果你回答對(duì)了才能買到禮物。仔細(xì)看清楚禮物上都有什么？他想讓我們做什么？怎么做？做完了別忘了做記錄。

1、幼兒選購(gòu)禮物

2、小羊操作，羊村長(zhǎng)巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的小羊完成禮物上的問(wèn)題。

三、到灰太狼家參加生日

灰太狼：小羊歡迎你們，非常感謝你們能來(lái)參加我的生日part。

1、送禮物

小羊：灰太狼生日快樂(lè)，這是我們給你送的生日禮物。

灰太狼：哇，好多的禮物呀謝謝你們。聽(tīng)說(shuō)你們非常聰明，那誰(shuí)來(lái)給我說(shuō)說(shuō)你給我送的是什么生日禮物？生日禮物上有什么？（幼兒大膽講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果）

灰太狼：你太棒了，我收下你送的生日禮物了謝謝。還有誰(shuí)想來(lái)介紹一下自己的禮物？（鼓勵(lì)幼兒積極講述自己的操作單。）

你們真聰敏，自己會(huì)解決這么多的問(wèn)題，那你們能幫我解決一個(gè)問(wèn)題嗎? 幫我統(tǒng)計(jì)一下，你們一共給我送了幾個(gè)花籃、幾個(gè)生日蛋糕、幾個(gè)玩具、巧克力？

四：結(jié)束

團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力解決所有問(wèn)題。

備注：復(fù)習(xí)1課時(shí)

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第三篇：大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案

學(xué)習(xí)7的組成

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份的方法。

2.能夠在6個(gè)答案中找出相像的兩組，并做標(biāo)記表示。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：PPT《學(xué)習(xí)7的組成》、7個(gè)蘋(píng)果圖片

2.學(xué)具：鉛筆39支、記錄單39份、花片12份（每份7片）、格子紙條15份（每條7格）、剪刀15把、圓片12份（正反不同顏色）

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.集體活動(dòng)：復(fù)習(xí)6的組成---碰球。

師：今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是6。2.集體活動(dòng)：學(xué)習(xí)7的分合。

（1）請(qǐng)一名幼兒將7個(gè)蘋(píng)果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。

（2）引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn)7分成兩份有6個(gè)答案，如有錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。（3）引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

（4）請(qǐng)幼兒觀察6個(gè)答案的記錄，找一找有哪兩個(gè)答案相像(如：3和4與4和3)。并討論：“能否給它們做一個(gè)標(biāo)記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的?！保?）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標(biāo)記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫(huà)1朵相同的小花表示它們相像)。討論：為什么他要畫(huà)兩朵相同的花表示呢?（6）總結(jié)：出示PPT《學(xué)習(xí)7的組成》。3.幼兒操作活動(dòng)。

(1)分花片。請(qǐng)幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

(2)剪貼格子。請(qǐng)幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開(kāi)分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來(lái)。想想怎么分才能分的又快又對(duì)，一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

(3)翻片片。請(qǐng)幼兒將7個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫(huà)上相同的小標(biāo)記。4.師幼共同檢查操作結(jié)果。

第四篇：幼兒園大班計(jì)算教案

幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)教案（附有活動(dòng)反思）

活動(dòng)名稱：六元錢的午餐 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的困難。

2.在購(gòu)買午餐的游戲中進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)的加法，初步了解連加的概念。

3.幼兒對(duì)生活中的數(shù)學(xué)感興趣，體驗(yàn)當(dāng)小學(xué)生的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種飯菜的圖片（上面附有價(jià)格），幼兒每人一張菜單、鉛筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入師：小朋友，再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)和幼兒園有許多不一樣的地方，比如：午餐時(shí)，幼兒園里會(huì)有老師給小朋友分餐，上學(xué)后，午餐就需要小朋友們自己去選擇，今天就讓我們當(dāng)一名小學(xué)生，自己選擇午餐吃什么，好嗎？

二、游戲《小小報(bào)餐員》

1.報(bào)餐員報(bào)餐，引導(dǎo)幼兒了解飯菜的品種和價(jià)格師：食堂給我們安排了報(bào)餐員，小朋友們請(qǐng)聽(tīng)好，今天中午廚師給我們準(zhǔn)備了什么好吃的飯菜，它們都賣多少錢？ 2.熟悉飯菜的品種和價(jià)格 師：這是什么菜？賣多少錢？

三、設(shè)計(jì)菜單 1.教師示范選餐 要求：我們每位小朋友午餐的標(biāo)準(zhǔn)為六元，你選午餐時(shí)，要算好價(jià)錢，不要挑得太多或太少。

師：我先來(lái)選一份午餐。今天中午我選一份包子5元錢，一份八寶粥1元錢，一共花了6元錢，5+1=6。2.幼兒選餐

師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)選擇一下自己的午餐，你想選什么? 一共花了多少錢？最后要列出算式。（教師將幼兒說(shuō)的算式寫(xiě)在黑板上）教師小結(jié)：

挑選午餐時(shí)，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營(yíng)養(yǎng)，不能偏食、挑食，當(dāng)然還要算算價(jià)錢，不要買得太多或太少。3.幼兒設(shè)計(jì)菜單

要求：小朋友每人有一張菜單，選擇你喜歡吃的飯菜，打上√，算出一共花了多少錢，并列出算式?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一份既有營(yíng)養(yǎng)又實(shí)惠的午餐吧?。ㄌ岢鑫展P姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）

四、交流菜單

1.交流自己設(shè)計(jì)的菜單，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)思路

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的菜單，你為什么要這樣選擇？（引導(dǎo)幼兒注意營(yíng)養(yǎng)搭配）2.提出連加的概念

師：有的小朋友為自己的午餐選擇了3種，甚至4種飯菜,非常豐盛，而且這幾種飯菜連加起來(lái)也沒(méi)有超過(guò)6元，他的菜單設(shè)計(jì)得真棒！吃了肯定非常舒服，身體也會(huì)更健康！

五、游戲——《六元錢的午餐》

1.在購(gòu)買午餐的游戲中進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)的加法

師：現(xiàn)在，讓我們一起去選午餐吧，小朋友可以買兩種，也可以買幾種，只要不超過(guò)6元錢就可以了，買完后與同伴交流一下自己買了什么，一共花了多少錢，并列出算式。

2.幼兒交流，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)結(jié)果和算式含義。3.教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一次小學(xué)生，自己選擇了喜歡吃的午餐，大家都沒(méi)有超過(guò)六元錢的標(biāo)準(zhǔn)，而且有的小朋友還選擇了好幾種飯菜，注意了營(yíng)養(yǎng)搭配，相信你們升入小學(xué)后一定會(huì)自己照顧自己，遇到困難會(huì)主動(dòng)動(dòng)腦解決，做一個(gè)獨(dú)立的好孩子，對(duì)嗎？ 活動(dòng)反思 1我的感受

本節(jié)課所帶來(lái)的第一次：第一次給幼兒園的孩子上課，第一次上計(jì)算課，第一次以園長(zhǎng)的身份參與幼兒園的研究課活動(dòng)。由于多年來(lái)一直從事小學(xué)教育，參加這樣的活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然有畏難情緒，但我還是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)了，不管結(jié)果怎樣，參與的過(guò)程是“痛”并快樂(lè)的。2本次活動(dòng)所體現(xiàn)的特點(diǎn)（1）在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了《綱要》精神，讓幼兒在自己設(shè)計(jì)午餐、購(gòu)買午餐的游戲化過(guò)程中鞏固了6以內(nèi)的加法運(yùn)算，讓幼兒明白了在生活中可以運(yùn)用數(shù)學(xué)去解決遇到的問(wèn)題，將數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系在一起，讓幼兒在游戲化的活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的重要性。（2）關(guān)注幼小銜接

幼小銜接是我們一直研究的課題，孩子升入小學(xué)后會(huì)面臨很多問(wèn)題，這節(jié)活動(dòng)就解決了孩子對(duì)于學(xué)校午餐怎樣選擇的問(wèn)題，我還關(guān)注到了幼小銜接的其他內(nèi)容，如：握筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的要求，謙讓與合作、遇到困難動(dòng)腦解決??激發(fā)了幼兒對(duì)入小學(xué)的向往。（3）滲透了健康的理念

我園的園本課程為健康教育課程，在本節(jié)活動(dòng)中我將健康的理念滲透到各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)和購(gòu)買午餐時(shí)不能只考慮自己的口味，而要注意營(yíng)養(yǎng)搭配，了解了有關(guān)健康的知識(shí)，知道了“健康是吃出來(lái)的”。

（4）注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和表達(dá)能力的培養(yǎng)大班孩子有根據(jù)個(gè)人喜好自己選擇的能力，我讓孩子自己選擇、自己購(gòu)買、自己表達(dá)，給孩子充分的自主，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立精神。孩子在個(gè)別交流、集體交流的過(guò)程中，我關(guān)注幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和結(jié)果，培養(yǎng)了孩子大膽表達(dá)的能力。3．存在問(wèn)題

（1）我對(duì)這一年齡段的孩子了解得不夠，在與他們的交流中，使用兒童化語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力不強(qiáng)，2）對(duì)孩子的隨機(jī)觀察能力比較欠，沒(méi)有完全關(guān)注到每一名幼兒。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)7的組成

學(xué)習(xí)7的組成

一 活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng)掌握7的組成，知道7有6種不同組合。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和幼兒之間合作的能力。

3、情感目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)買東西的樂(lè)趣。二 活動(dòng)準(zhǔn)備

購(gòu)物卷若干、水果卡片、小兔頭像卡、記錄紙、鉛筆等。三 活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

師幼打招呼，課前律動(dòng)：手指游戲（一二，拍拍手；三四，招招手；五六，彎彎腰；七八，點(diǎn)點(diǎn)頭；九十，快坐好。）

（二）基本部分

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師：“今天，小兔水果店開(kāi)業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果每個(gè)都賣7元錢。小兔水果店還為每個(gè)小朋友每人準(zhǔn)備了1張購(gòu)物卷呢?！?/p>

2、介紹并發(fā)放購(gòu)物卷。

教師（出示購(gòu)物卷）：“購(gòu)物卷上有什么圖形？（圓形）“一個(gè)圓形表示一元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購(gòu)物卷是幾元錢？”（5元）為什么？（因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓）

“現(xiàn)在老師把購(gòu)物卷發(fā)給小朋友們，每個(gè)人一張?！保ǔ蓚€(gè)扮演“營(yíng)業(yè)員”的小朋友）

“小朋友們仔細(xì)看一下自己手里的購(gòu)物卷，是不是每張購(gòu)物卷都比7元要少，那可以買到一個(gè)水果嗎？（買不到），所以我想讓兩個(gè)小朋友把自己手里的購(gòu)物卷加起來(lái)，兩個(gè)人一起買一個(gè)水果，那接下來(lái)就得讓小朋友們找一找，看看哪個(gè)小朋友手里的購(gòu)物卷加上自己手里的購(gòu)物卷是7元，剛好可以買一個(gè)水果？并且買到水果之后要將你們倆用的是哪兩張購(gòu)物卷，記錄到紙上?！苯處熓痉队涗?。

3、分兩組進(jìn)行活動(dòng)。

（1）每組選一個(gè)“營(yíng)業(yè)員”（掛牌），其他幼兒去“營(yíng)業(yè)員”那兒買水果，“營(yíng)業(yè)員”一定要嚴(yán)格驗(yàn)證幼兒是不是付了7元錢。

教師：“營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了7元錢，不然會(huì)賠錢的?！睜I(yíng)業(yè)員讓“顧客”買了水果后，讓顧客把自己買的情況記錄到紙上（教師巡回指導(dǎo)）。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

教師：“小朋友們都配合得太棒了，都買到了水果，而且都做好了記錄，那我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們記錄下的數(shù)字組合對(duì)不對(duì)。”教師將數(shù)字有序的幾組分合式記錄在黑板上。

5、知道7有6種不同的組合。

教師：“哦，原來(lái)7有這么多的組合呢，讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧?！苯M織幼兒認(rèn)讀一遍，“1和6組成7，2和5組成7??，7有幾種組合？”（6種）

教師：“小朋友們都寫(xiě)對(duì)了，真棒，我們來(lái)為自己鼓鼓掌吧！”（鼓掌）五 結(jié)束課程

好了，小朋友們不僅體驗(yàn)到了購(gòu)買東西的樂(lè)趣，而且還學(xué)會(huì)了這么多有趣的組合。那我們休息一下，下次再玩吧！