第一篇：云教版三下綠色環(huán)境教育教案

三年級下冊綠色環(huán)境教育教學(xué)設(shè)計

第一章 人與樹

第一課 人類的生存與發(fā)展離不開樹木 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類的生存發(fā)展的過程。

2、認(rèn)識人類生存發(fā)展與樹木的關(guān)系。

3、進(jìn)一步理解人類的生存與發(fā)展離不開樹木。教學(xué)過程：

一、人類生存發(fā)展的過程

1、在遙遠(yuǎn)的古代，我們的祖先以葉為衣，以果為食，壘木為巢，剖木為舟??使得人類繁衍生息。

2、人類逐漸告別采集漿果、圍獵野獸的?；睿叱雒o際的森林，走向了現(xiàn)代文明。

二、認(rèn)識人類生存發(fā)展與樹木的關(guān)系。

1、在樹下乘涼休息

2、用木頭建房造屋

3、造船

4、船的發(fā)展，也是人類的發(fā)展

5、鄭和七下西洋

6、提供果實

三、進(jìn)一步理解人類的生存與發(fā)展離不開樹木。

1、知識鏈接

2、收集資料

第二課 形態(tài)各異的樹木 教學(xué)目標(biāo)：

收集資料，認(rèn)識各種樹木。了解特色的樹木。了解樹林的游戲。教學(xué)過程：

一、指南樹

1、有一種印度扁桃樹，它的樹枝和樹干形成直角，并且樹枝總是向南北兩個方向生長。人們新根據(jù)樹枯的延伸來辨南北方向。

2、利用樹木判斷方向。

在野外迷了路，可以靠樹來辨認(rèn)方向。樹葉牛長茂盛的一方是南方。如果切開樹干，年輪幅度較寬的一方是南萬。

二、橡膠樹

橡膠樹原是一種熱帶山林中的野生植物，用刀劃破其樹皮，就會流出白色的汁液，凝固后為生橡膠，經(jīng)加工后用途廣泛。

三、汽車輪胎 膠鞋 雨衣 暖水袋

天然像膠囚其具有很強(qiáng)的彈性和良好的絕緣性、可塑性、隔水等運(yùn)用于機(jī)械制造、醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域和日常生活等方面。

四、獨(dú)木成林一一榕樹 桉樹

五、特殊的樹木一一廢紙

第三課 樹與我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：：

1、領(lǐng)悟大樹的高貴品質(zhì)

2、了解樹與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟大樹的偉大、高貴和智慧的精神品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

你知道樹有哪些作用嗎？請將樹的作用寫在下面的大樹上，看誰寫得多。

二、介紹樹的作用。

1、樹可以做筷子。

如何正確使用一次性筷子？

2、收集資料。

3、制作賀卡，就要犧牲一棵大樹。

三、做樹的朋友。

大樹為我們提供氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境。讓我們做大樹的朋友。

四、拓展延伸：

1、收集資料。

2、保護(hù)樹木

第四課 保護(hù)環(huán)境——隨手可做的小事 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識。

2、通過例舉生活中的小事，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)過程： 減卡救樹 賀卡的來源。

（1）小組交流討論（2）總結(jié)

制作賀卡所需要的樹木。出示資料

樹木被砍伐后的影響。自我評價

完成自我評價表。交流自我評價表。

三、聯(lián)系生活說說生活中的物品哪些是由樹木做成的。

1、同桌交流

2、觀察生活

樹木與環(huán)境

第一課 樹對環(huán)境的作用 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解樹木的組成、年齡的判斷； 2，了解樹木的作用；

欣賞樹木的美，學(xué)會愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解樹木的作用，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

大家喜歡樹嗎？說說你知道那些樹？

二、樹的組成

1、什么是樹？

樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，俗語中也有將比較大的灌木稱為“樹”的，如石榴樹、茶樹等。

2、區(qū)別：灌木和喬木。（圖片）

3、思考：一棵大樹由那幾個部分組成？ 明確：由根、干、枝、葉、花、果組成。（看圖）

三、樹的年齡

1、了解：樹木的壽命。

2、欣賞：世界上最長壽的樹——中國天目山萬年古銀杏。

3、思考：如何判斷大樹的年齡。明確：年輪。（圖片）

四、樹的作用

1、欣賞美圖。（五顏六色、賞心奪目的樹木。）配樂：《你的笑顏》

2、思考：除了欣賞，樹還有哪些作用呢？

明確：美化環(huán)境，凈化空氣。吸收二氧化碳，制造氧氣。增加空氣濕度，維持生態(tài)。防止沙塵暴，防止水土流失。為動物提供棲息地；保持生態(tài)循環(huán)平衡；維持地球上物質(zhì)能量循環(huán)。提供給人們實物、果實、藥材等。還可以建房子、做家具、造紙、做筆等。閱讀鏈接：《樹木——人類的好朋友》

4、激情朗讀：詩歌——《大樹真不簡單》配樂：《安妮的仙境》。

五、拓展探究

1、破壞樹木的行為：亂砍濫伐；在樹上刻字、畫畫；亂折花枝、剝樹皮等。保護(hù)樹木勢在必行。欣賞：保護(hù)樹木標(biāo)語。

3、練習(xí)：寫幾條保護(hù)樹木標(biāo)語?，F(xiàn)場交流。

4、教師贈送標(biāo)語。

5、總結(jié)。

第二課 樹改變環(huán)境

一、樹調(diào)節(jié)氣候

樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類最好的朋友。一畝防風(fēng)林可保護(hù)100多畝農(nóng)田免受風(fēng)災(zāi)，一個月可吸收有毒氣體4公斤。樹木是氧氣制造廠。一畝樹木每天能吸收67公斤二氧化碳，放出49公斤氧氣。樹木是粉塵過濾器。當(dāng)含塵量大的氣流通過樹林時，隨著風(fēng)速的降低，空氣中顆粒較大的粉塵會迅速下降。另外，有些樹木的表皮長有絨毛或者能夠分泌出油脂，它們能把粉塵粘在身上，從而使經(jīng)過樹林的氣流含塵量大大降低。一畝樹木一年可吸收各種灰塵22至60噸。

樹木是殺菌能手。許多樹木在生長過程中會分泌出殺茵素，殺死由粉塵帶來的各種病原菌。據(jù)調(diào)查，每立方米空氣中的含菌量，百貨大樓為400萬個，林蔭道上為58萬個，公園里為100個，而林區(qū)只有55個。林區(qū)與百貨大樓空氣中的含菌量相差7萬多倍。

樹木還是天然蓄水庫和天然空調(diào)。一畝有林地比一畝無林地多蓄水20噸。

二、詩歌《大樹真不簡單》

三、總結(jié)

第三課 云南的珍稀樹木 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識云南的珍稀樹木。

2、通過收集資料，認(rèn)識這些樹木。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識云南的珍稀樹木。

云南可供利用的野生植物有2200多種，居全國之首，故有“植物王國”的美稱。

二、望天樹

1、了解認(rèn)識望天樹

2、交流討論

三、桫欏

1、了解認(rèn)識桫欏

2、交流討論

四、珙桐

1、了解認(rèn)識珙桐

2、交流討論

五、禿杉

1、了解認(rèn)識禿杉

2、交流討論

六、大樹杜鵑

1、了解認(rèn)識大樹杜鵑

2、交流討論

第四課 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識西雙版納熱帶雨林中奇特的樹木。

2、通過收集資料，認(rèn)識這些樹木。教學(xué)過程：

一、西雙版納熱帶雨林的介紹 西雙版納地處熱帶北緣，據(jù)水熱的分布可劃分為雨季和旱季兩個明顯的季節(jié)。雨季季降雨豐沛，空氣濕度高，環(huán)境濡濕，植物生長茂盛，森林綠油油的，好像畫 布上的色彩，馬上就要滴下來似的。而旱季則好似北方的秋天，陽光暖暖的，溫帶性的樹種紛紛落葉，枯黃的草木和常綠的熱帶性樹木相互掩映，略顯蕭索。旱季的夜晚和早晨，則是霧氣蒙蒙，仙境一般。旱季和雨季各有各的特色。從動植物的角度看，西雙版納的每個月份其實是極為不同的，只是由于時空變幻，很多缺乏自然經(jīng)驗的人不易覺察。與漢人和西方人的年歷觀不同，西雙版納的很多少數(shù)民族就擅長用動植物物候來調(diào)配時間和農(nóng)事。比如離版納植物園幾公里外的基諾族的時間表就和常規(guī)所用的時節(jié)截然不同。在基諾族的世界里，時間的概念并不是按月份來劃分的，而是完全依賴周邊自然環(huán)境而定。一月份是大樹吐新芽的月份，該砍地了；二月份則是知了開始鳴叫，改燒地了；三月份則是一種叫“唧唧索”的知了叫聲達(dá)到高潮，四月份是白花盛開，五月份是蝴蝶蜻蜓很多；六月可苦筍發(fā)，十一月茶葉變老等等。若從動植物的節(jié)律，以及系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮，基諾族看似極其原始的時間觀，卻很接地氣，對氣候變化也有很好的適應(yīng)性，用專業(yè)術(shù)語描述就是系統(tǒng)的彈性（Resilience）很好。

二、認(rèn)識樹木

1、毒性最大的樹——可怕的“見血封侯”。

2、制造“血漿”藥物的寶貴原料——龍血樹。

3、堅硬如鐵的樹，——鐵力樹。鐵力樹的用途

4、重量驚人的樹——黑黃檀。

5、世界上最輕的樹——輕木。輕木的用途

6、樹齡超過1500年的樹王——大茶樹。

三、活動

1、當(dāng)?shù)刂参锏恼{(diào)查。

2、完成調(diào)查記錄表。

第二篇：八年級綠色環(huán)境教育教案

八年級上冊《綠色環(huán)境教育》教案

《第一章

生態(tài)農(nóng)業(yè) 》 第一節(jié)

農(nóng)業(yè)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能

1、知道農(nóng)業(yè)環(huán)境的概念，農(nóng)業(yè)環(huán)境的幾大要素

2、了解農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題

二、過程與方法

通過學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)環(huán)境與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境存在的問題，從自身的感受出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，關(guān)注身邊的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

三、情感、態(tài)度與價值觀

樹立學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，創(chuàng)建生態(tài)農(nóng)業(yè)的意識，增強(qiáng)學(xué)生對不同學(xué)科間知識綜合運(yùn)用的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題，教學(xué)方法及手段：

以學(xué)生討論、互動為主體，以多媒體輔助教學(xué)為載體。教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課：

展示農(nóng)業(yè)的有關(guān)圖片，了解農(nóng)業(yè)的分類，有農(nóng)、林、牧、副、漁，讓學(xué)生對農(nóng)業(yè)有一個簡單的了解。二． 講解新課：

活動：多媒體展示不同農(nóng)業(yè)環(huán)境的圖片，結(jié)合教材上的圖片，了解農(nóng)業(yè)環(huán)境中的主要自然環(huán)境要素，包括土壤、地形、水源和氣候。并討論以下問題： 1.土壤是農(nóng)作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，簡單了解幾種典型的土壤。

（1）東北的黑土地農(nóng)田（2）東南丘陵的紅壤與茶園（3）長江中下游平原水稻土和水田

2.不同地形區(qū)適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型？

平原為耕地，山區(qū)發(fā)展林業(yè)，高原山地發(fā)展畜牧業(yè)，有河流和靠海的地方發(fā)展?jié)O業(yè)等。

3,、農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開水源，但水源過多和過少都不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我們應(yīng)該采取什么措施？

水分過多會造成澇災(zāi)，水分過少會造成旱災(zāi)，我們應(yīng)該新修水利，保證農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)。介紹都江堰、坎兒井、三峽。

4、氣候?qū)r(nóng)作物的影響？

由于農(nóng)作物具有對氣候的適應(yīng)性，所以光照時間、降水等氣候條件對農(nóng)作物的生長影響較大。隨著維度、海陸位置的不同，氣候條件會發(fā)生變化，農(nóng)作物的分布也會不同。介紹南稻北麥，南甘北甜，南油菜北大豆，和適宜在不同溫度帶上種植的不同的植物，如亞熱帶的柑橘，溫帶的向日葵等。

（二）農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題

活動二：給出兩類人類改造農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響，從良性的改造和破壞兩個方面入手，讓學(xué)生能夠客觀的了解人類對農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響是有利也有弊的。通過閱讀課本、主要從我國的角度出發(fā),回答下列問題：

思考問題：從我國目前的情況來看，限制我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的資源主要有哪些？ 土地資源、水資源、森林資源、氣候資源

問題討論：

1、討論，溫室效應(yīng)將給國農(nóng)業(yè)環(huán)境帶來的影響？

2、收集資料，分組討論農(nóng)業(yè)環(huán)境發(fā)生的變化，并分析原因

學(xué)生分組討論，并發(fā)表看法，教師總結(jié)。

教師歸納：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是在人類活動的干預(yù)下，農(nóng)業(yè)生物與其環(huán)境之間的相互作用下形成的一個有機(jī)的綜合體系，它不僅僅受自然制約，還受人為控制。人是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中的改造者，如果人類活動不利于農(nóng)業(yè)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，將會破壞農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境。所以我們應(yīng)該保護(hù)農(nóng)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

三． 課后作業(yè)：

寫一篇有關(guān)保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的小論文 四． 課后反思

第二節(jié) 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能

學(xué)生能夠了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念，明白生態(tài)農(nóng)業(yè)的核心思想及中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型案例，并通過對生態(tài)農(nóng)業(yè)典型案例的分析闡述生態(tài)農(nóng)業(yè)帶來的優(yōu)勢。

二、過程與方法

通過讀圖分析，引導(dǎo)啟發(fā)，討論的方法，對生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型案例進(jìn)行分析。

二、情感、態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)生態(tài)農(nóng)業(yè)，能夠樹立學(xué)生正確的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，倡導(dǎo)和發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于人類的可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念及核心

2、對典型生態(tài)農(nóng)業(yè)的案例的分析及理解

教學(xué)方法及手段：

以學(xué)生討論、互動為主體，以多媒體輔助教學(xué)為載體。案例分析法、直觀教學(xué)法

教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)了上一節(jié)課后，相信大家都對我國的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有了深刻的了解，通過一些圖片來了解我國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境所面臨的巨大問題及挑戰(zhàn)，提問，既然我們面臨著那么多的問題，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)生態(tài)環(huán)境，應(yīng)該發(fā)展什么樣的生態(tài)農(nóng)業(yè)呢？（生態(tài)農(nóng)業(yè)）

二．新課講解：

（一）生態(tài)農(nóng)業(yè)

閱讀課本，回答下列問題：

1、什么是生態(tài)農(nóng)業(yè)？

2、生態(tài)農(nóng)業(yè)的核心是什么？

3、中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本內(nèi)涵是什么？

4、什么是綠色食品？

思考：為什么綠色食品已經(jīng)成為了一種國際化的趨勢？ 學(xué)生分組討論，結(jié)合實際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。

教師歸納：生態(tài)農(nóng)業(yè)的核心都是為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本內(nèi)涵是因地制宜的設(shè)計、調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)。把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個良性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會三大效益的統(tǒng)一。

（二）生態(tài)農(nóng)業(yè)的案例分析

1、基塘生產(chǎn)

珠江三角洲?；~塘，是我國珠江三角洲地區(qū)為充分利用土地而創(chuàng)造的一種挖深魚塘，墊高基田，塘基植桑，塘內(nèi)養(yǎng)魚的高效人工生態(tài)系統(tǒng)。桑基魚塘是池中養(yǎng)魚、池埂種桑的一種綜合養(yǎng)魚方式。?；~塘的發(fā)展，既促進(jìn)了種桑、養(yǎng)蠶及養(yǎng)魚事業(yè)的發(fā)展，又帶動了繅絲等加工工業(yè)的前進(jìn)，逐漸發(fā)展成一種完整的、科學(xué)化的人工生態(tài)系統(tǒng)。

2、立體農(nóng)業(yè)

在山區(qū)丘陵，根據(jù)地勢的高低起伏，合理安排種植業(yè)，不但可以豐富農(nóng)產(chǎn)品的種類，增加農(nóng)民的收入，還可以有效的保持水土。如在江南丘陵地區(qū)，從河谷到山頂?shù)摹棒~塘——人工草地——果園——經(jīng)濟(jì)林木（如毛竹）——闊葉林”的立體農(nóng)業(yè)布局體系，就是一種建立在良性循環(huán)基礎(chǔ)上的生態(tài)農(nóng)業(yè)?？梢袁F(xiàn)象地概括為“丘上林草丘間塘，緩坡溝谷果魚糧”。

3、庭院立體經(jīng)濟(jì)

庭院經(jīng)濟(jì)是指農(nóng)戶充分利用家庭院落的空間、周圍非承包的空坪隙地和各種資源，從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營形式，主要有種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)。有的以一業(yè)為主從事專業(yè)化生產(chǎn)；有的種、養(yǎng)、加工并舉，綜合經(jīng)營；有的利用有限空間發(fā)展立體種養(yǎng)業(yè)。

我國典型的庭院立體經(jīng)濟(jì)模式

4（1）北方“四位一體”模式、（2）南方“豬——沼——果”模式（3）西北“五配套“模式

三、課后作業(yè)：

查閱資料：你知道還有那些生態(tài)農(nóng)業(yè)模式？

四、教學(xué)反思

第二章 生態(tài)農(nóng)業(yè)

第一節(jié) 城市環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能

知道城市環(huán)境的系統(tǒng)，包括城市自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境。以及城市環(huán)境面臨的問題。

二、過程與方法

通過圖片直觀感知不同的城市環(huán)境系統(tǒng)，及城市環(huán)境面臨的問題，學(xué)會從自身的角度出發(fā)分析問題。

三、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生愛護(hù)城市環(huán)境，保護(hù)城市環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、城市環(huán)境系統(tǒng)

2、城市環(huán)境面臨的問題 教學(xué)方法及手段：

圖片分析法，直觀感知法，以學(xué)生討論、互動為主體，以多媒體輔助教學(xué)為載體。

教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課：

用多媒體展示城市環(huán)境的圖片，引發(fā)思考，城市環(huán)境的系統(tǒng)有哪些？人類對城市環(huán)境的影響主要有哪些？ 二． 新課過程：

以安寧市的城市環(huán)境為例，讓學(xué)生感受安寧市的城市環(huán)境，包括城市的自然環(huán)境怎么樣？經(jīng)濟(jì)環(huán)境怎么樣？文化環(huán)境怎么樣？總結(jié)城市環(huán)境的幾大要素。

不同的城市其自然環(huán)境不一樣，介紹幾種典型的城市自然環(huán)境，比如阿拉伯地區(qū)的城市、海濱城市；

其次是經(jīng)濟(jì)環(huán)境不一樣，在每個城市中都有不同的城市部門，有經(jīng)濟(jì)中心、交通運(yùn)輸樞紐、工業(yè)中心、住宅中心等；

除此之外，每一個城市都有不同的文化內(nèi)涵，文化環(huán)境一方面是人類精神文明與物質(zhì)文明發(fā)展的標(biāo)志，另一方面又隨著人類文明的演變而不斷豐富和發(fā)展。

過渡：城市的生態(tài)系統(tǒng)是城市居民與其環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，也是人類對自然環(huán)境的適應(yīng)、加工和改造而建立起來的特殊的人工生態(tài)系統(tǒng)。在城市生態(tài)系統(tǒng)中，人類起著重要的支配作用，那么我們?nèi)祟惖幕顒訒o城市的生態(tài)環(huán)境帶來什么樣的影響呢？

活動：由學(xué)生自由討論人類對城市環(huán)境的影響，由小組代表發(fā)言。教師總結(jié):主要的城市環(huán)境的污染有以下幾個方面：

1、水體污染嚴(yán)重（工業(yè)廢水，生活污水排放）

2、城市大氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化（工業(yè)及交通運(yùn)輸）

3、固體廢物泛濫成災(zāi)、垃圾包圍城市現(xiàn)象嚴(yán)重

4、噪聲污染及城市熱島效應(yīng)

三． 課后作業(yè)：

以安寧市為例，分析說明安寧市的的城市環(huán)境問題，寫一篇研究報告 四． 教學(xué)反思

第二節(jié)

發(fā)展生態(tài)城市

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能

學(xué)生能夠?qū)W會分析城市環(huán)境存在的問題，知道支撐城市可持續(xù)發(fā)展的主要因素，同時能夠舉出發(fā)展生態(tài)城市的一些典型案例，了解生態(tài)城市的含義、發(fā)展的原則，及發(fā)展生態(tài)城市的益處。

二、過程與方法

通過討論交流，分析出發(fā)展生態(tài)城市的原則及基礎(chǔ)，認(rèn)識典型的發(fā)展生態(tài)城市的案例。

三、情感、態(tài)度與價值觀

是學(xué)生樹立起保護(hù)城市環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

生態(tài)城市的含義、城市發(fā)展的原則。教學(xué)方法及手段：

以學(xué)生討論、互動為主體，以多媒體輔助教學(xué)為載體。

教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課：

提問：城市在發(fā)展中最容易出現(xiàn)的問題有哪些？我們應(yīng)該怎樣讓城市得到更好和長遠(yuǎn)的發(fā)展呢？

學(xué)生討論，引出第一個知識點(diǎn)“生態(tài)城市”。

教師引導(dǎo)：建立生態(tài)城市有利于實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，那么生態(tài)城市的概念是什么，它的核心思想是什么，我們應(yīng)該怎樣發(fā)展生態(tài)城市呢？ 二． 新課過程：

（一）生態(tài)城市的概念

活動一：讓學(xué)生自學(xué)，回答下列問題：

1、生態(tài)城市的概念是什么？生態(tài)城市規(guī)劃的原則是什么？

2、生態(tài)城市的核心思想是什么？城市發(fā)展的原則有那些？

學(xué)生分組討論，結(jié)合實際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。教師歸納：

1、生態(tài)城市是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會繁榮、生態(tài)保護(hù)三者保持高度和諧，城市與自然達(dá)到充分融合，有利于提高城市的文明程度，并能夠穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的人工復(fù)合系統(tǒng)。

生態(tài)城市規(guī)劃的5項原則是：生態(tài)保護(hù)戰(zhàn)略；生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施；居民的生活標(biāo)準(zhǔn)；文化歷史的保護(hù)；將自然融入城市。在生態(tài)城市的規(guī)劃上，應(yīng)考慮的基本問題是：人口問題、資源合理利用問題；經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題和環(huán)境保護(hù)問題。

2、生態(tài)城市的核心思想是可持續(xù)發(fā)展，支撐城市可持續(xù)發(fā)展的主要因素是：資源、區(qū)域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)、城市形象及文化特色。

城市發(fā)展要遵循的三個原則：經(jīng)濟(jì)效益原則；歷史文化原則；地理地址原則 從水生態(tài)保護(hù)看發(fā)展生態(tài)城市

人們向往大自然，向往居住在花園城市、山水城市、生態(tài)城市中。因此，現(xiàn)代適合人類居住的城市，必然是社會環(huán)境和自然環(huán)境并重的城市，必然是親于水、融于水的城市。

（二）建設(shè)生態(tài)城市

建設(shè)生態(tài)城市的實質(zhì)是實現(xiàn)人與自然的和諧。一是生態(tài)城市的經(jīng)濟(jì)增長方式是“集約式”的。

二是生態(tài)城市的教育、文化、道德和制度也將“生態(tài)化”。

三是生態(tài)城市空間結(jié)構(gòu)布局合理，基礎(chǔ)設(shè)施完善，生態(tài)建筑廣泛運(yùn)用，人工環(huán)境與自然環(huán)境融合，嘗試景觀成為城市文化的空間構(gòu)成和表現(xiàn)。

四是生態(tài)城市是一個城市化區(qū)域、城鄉(xiāng)復(fù)合體，城與鄉(xiāng)融合，互為一體，與傳統(tǒng)城市和鄉(xiāng)村對立的模式有本質(zhì)區(qū)別。

舉例說明生態(tài)城市建設(shè)的典型案例

三、課后作業(yè)：

對你所在的城市提出一些發(fā)展規(guī)劃的想法及建議

四、教學(xué)反思

第三篇：三下健康教育教案

三年級健康教育教案

第一課：護(hù)耳健康歌

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識耳朵，了解耳朵的主要功能。

2、讓學(xué)生了解傷害耳朵的常見因素，掌握愛護(hù)耳朵的注意事項。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握愛耳護(hù)耳的注意事項。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入 板書：3月3日

談話：大家觀察一下，數(shù)字“3”像人體五官中的哪個器官？猜一猜，3月3日是個什么紀(jì)念日？ 學(xué)生交流

提問：大家想想制定愛耳日有什么意義？ 學(xué)生交流

導(dǎo)入：耳朵是人體的一個重要的器官，只有了解了耳朵，才能更好的愛護(hù)自己的耳朵。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識耳朵。板書課題：護(hù)耳健康歌 學(xué)生齊讀課題。

（二）學(xué)習(xí)兒歌

1、認(rèn)識耳朵的動能和結(jié)構(gòu)。

談話：誰能說說現(xiàn)在老師在教室講課，大家是通過什么聽到的？（耳朵）耳朵除了大家知道的聽聲音的功能外，還會有其他的功能嗎？ 板書：耳朵的功能：聽聲音

維持平衡

談話：大家認(rèn)識耳朵嗎？（學(xué)生交流）出示圖片，耳朵的結(jié)構(gòu)

講述：大家見到的耳朵，只是耳朵的外耳部分，耳朵分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳露在頭外面，中耳、內(nèi)耳是看不見的。耳朵里有一些重要的結(jié)構(gòu)，比如這塊是鼓膜??，它跟聽力有直接的聯(lián)系。

2、討論傷害耳朵的常見因素 出示插圖

看一看，說一說：圖中的小朋友都在做什么？ 討論：（1）經(jīng)常扯耳朵、挖耳朵對耳朵有什么影響？

（2）把東西塞耳朵里會有危險嗎？

（3）在放爆竹的時候，小朋友為什么要捂耳朵呢？ 學(xué)生討論交流，教師總結(jié)整理：

出示兒歌，學(xué)生齊讀兒歌3、4、5、6段。

（三）鞏固練習(xí)

愛護(hù)耳朵下列做法哪些是正確的，哪些是錯誤的？

1、往耳朵里塞東西。

2、洗澡的時候耳朵里進(jìn)水了，用棉簽輕輕吸干。

3、經(jīng)常挖耳朵，把耳朵里的耳屎清理干凈。

4、聽到巨響馬上捂上耳朵。

（四）課堂小結(jié)，提出要求

談話：這節(jié)課我們認(rèn)識了人體一個重要的器官是什么？學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？ 提問：在今后的生活中，為了保護(hù)自己的耳朵，你會怎么做？

提出希望：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能牢記保護(hù)耳朵的注意事項，養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)好自己的耳朵。

第二課：小瓜子漫游消化道

教學(xué)目的：

1.通過小瓜子的消化經(jīng)歷來了解人的消化系統(tǒng)； 2.了解消化系統(tǒng)的保護(hù)方法。教學(xué)重點(diǎn)：

紅眼病的預(yù)防即養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

紅眼病的癥狀，護(hù)理方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解班上有無曾經(jīng)患紅眼病的學(xué)生情況。教學(xué)過程：

一、小瓜子的消化經(jīng)歷。

進(jìn)入嘴，牙齒咀嚼→經(jīng)過咽部，通過食管→落在胃里，分泌胃液→進(jìn)入小腸，消化吸收→進(jìn)入大腸，形成糞便→從肛門排除體外

二、消化系統(tǒng)的成員。

消化道、肝臟、膽囊、胰臟。

三、保護(hù)消化系統(tǒng)。

飲食講究合理營養(yǎng)和衛(wèi)生，防止病從口入； 吃飯定時定量，細(xì)嚼慢咽，不暴飲暴食； 吃飯時可別生氣，飯前飯后不劇烈運(yùn)動。保持大便通暢，養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣。

第三課：吃東西逗笑有危險

教學(xué)目的：

1.了解吃東西開玩笑有危險；

2.了解為什么吃東西會嗆到氣管里； 3.了解吃東西應(yīng)注意些什么。教學(xué)過程：

一、介紹一個案例。

兩名小學(xué)生在上學(xué)路上邊吃花生邊開玩笑，一?；ㄉ鷨艿綒夤芾?，憋得滿頭大汗，臉色發(fā)紫，有生命危險。幸虧經(jīng)過的老師及時發(fā)現(xiàn)，把他送到醫(yī)院搶救，總算保住了性命。

二、認(rèn)識到吃東西開玩笑的危險性。為什么花生米會嗆到氣管里呢？

人的氣管和食管都開口在咽部，氣管的開口處有一塊“會厭軟骨”，吸氣時，它是張開的；而人在吃東西時，它就把氣管口蓋住，所以食物就不會進(jìn)入氣管。如果一邊吃東西一邊逗笑，引起突然猛吸一口氣，會厭軟骨張開后來不及把氣管蓋住，食物就會進(jìn)入氣管，這就是醫(yī)學(xué)上所稱的氣管異物。

氣管異物輕的會引起嚴(yán)重嗆咳，重的可把氣管完全堵住，幾分鐘就會把人憋死，非常危險。

三、吃東西應(yīng)該注意些什么？ 1.吃東西時不要逗笑；

2.平時不能將小玩具和食物的核子等含在嘴里，以免發(fā)生意外。

第四課：生吃蔬果講衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)知道生吃蔬菜要講究衛(wèi)生； 2.了解蔬菜、瓜果為什么要洗干凈才能吃。教學(xué)過程：

一、知道新鮮的蔬菜、瓜果有豐富的營養(yǎng)。

新鮮的蔬菜、瓜果含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和纖維素，經(jīng)常吃能補(bǔ)充身體所需的營養(yǎng)。做涼拌菜或者直接吃，生吃不會破壞蔬菜和瓜果里面的營養(yǎng)物質(zhì)，還能保持新鮮的口感和味道。

生吃的蔬菜和瓜果有：

綠綠的生菜葉子、黃瓜、紅紅圓圓的西紅柿等。

二、生吃蔬菜、瓜果要注意：

1.從地理或者樹上摘下來的時候，上面沾著不少泥土和細(xì)菌，有的還殘留著農(nóng)藥，一定要洗干凈才能吃，有的水果要削皮才能吃。

2.注意不要貪嘴，一次不要吃得太多，防止吃壞肚子。

第五課：把好“病從口入”關(guān)

教學(xué)目的：

1.了解甲型肝炎的危害； 2.了解甲型肝炎的傳播途徑；

3.知道怎樣預(yù)防甲型肝炎和腸道傳染病。教學(xué)過程：

一、什么是甲型肝炎？

甲型肝炎簡稱“甲肝”，是由甲肝病毒引起的一種急性傳染病，主要損害我們的肝臟。

二、甲型肝炎的傳播途徑。

甲肝病人的糞便中含有很多甲肝病毒，這些糞便如果不經(jīng)過消毒處理就隨便排放，會污染水源和食物。健康人吃了被這種病毒污染的食物或喝了被污染的水，就會感染上甲肝。

三、“病從口入”的疾病。

霍亂、痢疾、傷寒等疾病和甲肝一樣，都是腸道傳染病，感染他們的共同特點(diǎn)是“病從口入”。

四、預(yù)防腸道傳染病的方法：

1.吃東西前一定要用流動水和肥皂洗手； 2.喝開水，不和生水；

3.不生吃蝦、蟹、泥螺、毛蚶等水產(chǎn)品；

4.不吃腐敗變質(zhì)和被蒼蠅叮爬過的食物。冰箱中取出的熟食，一定要煮透后才能食用； 5.不吃街頭攤販的不潔食物。

第六課：我?guī)桶职纸錈?/p>

教學(xué)目的：

1.了解吸煙對人體的危害； 2.了解什么是被動吸煙； 3.可以幫助家人或親戚戒煙。教學(xué)過程：

一、引入課題。

最近，我在家里發(fā)起了一個聲勢不小的戒煙運(yùn)動，終于戰(zhàn)勝了爸爸吸煙的壞習(xí)慣。

二、吸煙對人體的危害。

香煙燃燒的煙霧里含有上千種有毒有害物質(zhì)，長期吸煙不僅容易成癮，還能引起支氣管炎、哮喘、肺氣腫、高血壓、心臟病、胃潰瘍等疾病，甚至引起肺癌、口腔癌、喉癌等惡性腫瘤。

三、什么是被動吸煙？

家里如果有人吸煙，還會使不吸煙的人被動吸煙，這樣就會危害一家人的健康。

四、幫助家人戒煙。

“給吸煙家長的信”可以幫助吸煙的家長趕快戒煙。

我和媽媽組成了堅強(qiáng)的聯(lián)合陣線，向爸爸吸煙習(xí)慣宣戰(zhàn)，經(jīng)過一個月的努力，爸爸戒煙成功了。

第七課：別讓鉤蟲進(jìn)入身體

教學(xué)目的：

1.了解為什么身體里會長鉤蟲，鉤蟲對我們小朋友會有什么危害； 2.了解預(yù)防鉤蟲病的注意點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、引入課題。

冬冬最近無精打采、吃不下飯，優(yōu)勢還拉肚子，臉色黃巴巴的，沒有一點(diǎn)血色。去醫(yī)院一檢查，原來感染了鉤蟲。

二、介紹“鉤蟲”。

鉤蟲是一種腸道寄生蟲，它的幼蟲通過皮膚或消化道進(jìn)入人體，最后寄生在人體的小腸內(nèi)，它在小腸里整天吸人的血，會造成小朋友貧血，還會影響生長發(fā)育。

三、如何醫(yī)治“鉤蟲病”。

吃驅(qū)蟲藥，還多吃蛋白質(zhì)、鐵、維生素含量高的食物。

四、預(yù)防“鉤蟲病”。

1.鉤蟲的幼蟲生活在土壤里，平時要注意不能赤腳到施過糞肥的田里玩； 2.不要用手玩泥土，以防鉤蟲的幼蟲乘機(jī)鉆進(jìn)你的身體。

第八課：消滅蚊蠅害人蟲

教學(xué)目的：

1.了解“四害”中的兩種害蟲蚊子和蒼蠅； 2.了解蚊子和蒼蠅的生活習(xí)性，會傳染什么疾??； 3.了解消滅蚊蠅的最好方法。教學(xué)過程：

一、“四害”中的兩種害蟲。蚊子和蒼蠅

二、蚊子和蒼蠅的生活習(xí)性及危害。1.蚊子在水中產(chǎn)卵，幼蟲也在水中生活。

蚊子不僅會叮人吸血，攪擾睡眠，還會傳播瘧疾、乙腦、登革熱等多種疾病。2.蒼蠅在垃圾和糞便中產(chǎn)卵，它的幼蟲蛆也在那里生活。

蒼蠅身上帶有許多病菌和病毒。人吃了蒼蠅叮爬過的食物，就可能得痢疾、傷寒、肝炎等腸道傳染病。

三、消滅蚊蠅的方法。

1.清除它們產(chǎn)卵繁殖的孳生地；

2.用拍打、誘殺、噴藥等方法殺滅蚊蠅；

3.用點(diǎn)蚊香、安裝紗門紗窗和掛蚊帳的方法防止被蚊蟲叮咬。

第九課：痱子和癤子的防治

教學(xué)目的：

1．直到生痱子和癤子的原因，預(yù)防和護(hù)理的方法。2．教育學(xué)生養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的文明習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

痱子和癤子的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)： 癤子的成因。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前了解學(xué)生生痱子或癤子的人數(shù)及當(dāng)時的情況。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

講述：請生過痱子的同學(xué)說說生痱子的感受。生答。

講述：生痱子的滋味不好受，那么，我們就應(yīng)該積極預(yù)防，使自己不生痱子。今天我們就來學(xué)習(xí)“痱子和癤子的防治”。

二、學(xué)習(xí)新課

講述：生痱子是很普遍的常見病，那么人為什么會生痱子呢? 生答。師不判斷其對于錯。

講述：剛才同學(xué)們講了很多，對不對呢？現(xiàn)在讓我們看課文第1，2段。請一位同學(xué)來讀一下第1，2段。生讀1，2段。

怎樣預(yù)防痱子呢？我們看課文第3段介紹。生齊讀第3段。

講述：有時候盡管我們非常注意預(yù)防，還是難免會生痱子。萬一不幸生了痱子，怎么辦呢？請同學(xué)們莫看第4段，然后回答。生讀課文后回答。師小結(jié)：預(yù)防生痱子，要做到:1.千萬不要亂抓；2，用溫水勤洗；3，搽痱子粉。

講述：學(xué)了上面的課文，我們知道了痱子的形成原因，和防治方法，下面我們了解另一種夏天常見的皮膚病——癤子。生讀課文第5段。講述：癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎癥。他剛產(chǎn)生時，皮膚出現(xiàn)紅，腫，痛的小硬結(jié)，以后迎接逐漸擴(kuò)大，有是隆起成錐形，頂部中心出現(xiàn)黃白色小膿頭。紅腫痛隨著硬結(jié)的擴(kuò)大而加重，最后癤子中間變軟，膿頭破裂，流出膿液。問：為什么會長癤子呢？ 生答。

小結(jié)：皮膚不清潔，痱子治療護(hù)理不當(dāng)，都容易生癤子。問：生了癤子怎么辦呢？請大家看課文第6段，然后回答。生默讀課文后回答。

講述：怎樣預(yù)防長癤子呢？請大家看課文第7，8段，然后回答。生讀課文后回答。結(jié)束語：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于維護(hù)皮膚健康的指示，這一節(jié)課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防止微生物侵犯皮膚的知識。只要我們愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，健康就會時刻伴隨著我們。

三、鞏固檢測

1．判斷對錯

1）

夏天不穿緊身衣褲，可以避免生痱子。2）

夏天要控制在烈日下的活動時間。

3）

兒童生了痱子，要用溫水洗，然后搽兒童痱子粉。4）

長了癤子，只要把農(nóng)頭挑開，把膿液擠掉就好了。5）

生了癤子，要請醫(yī)生，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下，搽藥膏。2．

做課文中的“做一做”。

第十課：保持會陰部的衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1.了解會陰部在身體的哪個部位，為什么要保持會陰部的衛(wèi)生；

2.怎樣保持會陰部的衛(wèi)生，應(yīng)該注意些什么，養(yǎng)成天天清洗會陰部的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、會陰部在身體的哪個部位。

會陰部是指尿道口和肛門周圍的體表部分。

二、為什么要保持會陰部的衛(wèi)生。

少年兒童的會陰部皮膚比較嬌嫩，抵抗力較弱，有許多皺褶容易藏污納垢，繁殖細(xì)菌。如果會陰部不清潔，就會引起尿道發(fā)炎，嚴(yán)重時細(xì)菌可從尿道侵入膀胱、輸尿管和腎臟，引起整個泌尿系統(tǒng)感染。所以要注意保持會陰部的衛(wèi)生，不讓病菌有可乘之機(jī)。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣。

不管男生還是女生，都應(yīng)養(yǎng)成每天晚上清洗會陰部的習(xí)慣。女性的尿道較短，細(xì)菌容易侵入泌尿系統(tǒng)引起感染，因此更要保持會陰部的清潔。

清洗會陰部的毛巾、盆應(yīng)該專人專用。

清洗方法：將溫水倒在專用的盆里，用專用的毛巾清洗。先清洗尿道口周圍，再清洗肛門周圍，最后，用毛巾擦干。平時要勤換內(nèi)褲，將洗干凈的內(nèi)褲晾曬再陽光下或通風(fēng)處。平時不要穿過緊的內(nèi)褲和牛仔褲，尤其當(dāng)天氣潮濕悶熱時，要盡量穿寬松的內(nèi)褲，避免病菌感染。

第十一課: 睡前、飯后不做劇烈運(yùn)動

教學(xué)目的：

1.了解為什么睡前和飯后不宜做劇烈運(yùn)動；

2.了解提高學(xué)習(xí)效率，午飯后我們應(yīng)該怎么安排時間。教學(xué)過程：

一、睡前不宜做劇烈運(yùn)動。

睡前不宜做劇烈運(yùn)動，否則會使大腦處于興奮狀態(tài)，短時間內(nèi)不能抑制，會延緩入睡時間，影響睡眠質(zhì)量。晚上沒有充足的睡眠，第二天會使人精神不振，甚至頭昏腦脹，影響學(xué)習(xí)效果。

避免各種過強(qiáng)的刺激： 1.不看驚險的電視節(jié)目； 2.不聽恐怖的故事； 3.不玩電子游戲等。

4.可以聽聽音樂或在戶外散散步，放松全身。

二、飯后頁不宜做劇烈運(yùn)動。

這時體內(nèi)的血液正聚集在胃腸道，進(jìn)行消化吸收，四肢和大腦所得到的血液相對減少，這時劇烈運(yùn)動，會使全身肌肉的血液增加，胃及內(nèi)臟的血液就會相對減少，從而影響胃腸的工作，不利于消化吸收，甚至損傷胃腸功能。

飯后應(yīng)適當(dāng)休息十分鐘至半小時，半小時后可先做些輕微的活動，再從事劇烈運(yùn)動。

第十二課：注意乘車安全

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生了解現(xiàn)在的交通狀況；

2.了解乘坐公交車、叫出租車、乘火車和地鐵時應(yīng)注意的事項。教學(xué)過程：

一、現(xiàn)在的交通狀況。

現(xiàn)在的交通四通八達(dá)，給人類提供了方便，但是每年的交通事故的數(shù)量也在不斷上升。

二、防止發(fā)生意外，乘車時要注意安全。

1.乘公交車，要再站點(diǎn)等車，車停穩(wěn)后再上車，上車時不要擁擠，上車后要及時就座或拉好扶手，不要說笑打鬧，不能將頭、手伸出窗外，不要將廢物扔出窗外。乘車時不要吃帶棍的食品。不要帶危險物品上車。下車時提前做好準(zhǔn)備，等車停穩(wěn)后，按順序下車，注意來往車輛，防止被撞。

2.叫出租車應(yīng)注意：要走到不妨礙交通的安全地點(diǎn)招手?jǐn)r車；入座時，坐在司機(jī)后面較安全；乘車時不要和司機(jī)閑談，以免干擾司機(jī)開車。汽車高速行駛時，還要系好安全帶。

3.乘火車和地鐵時，要注意站在白色安全線外等車，禁止跳下站臺或進(jìn)入隧道。

第十三課：玩電子游戲害處多

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課(教師板書課題)

師：請同學(xué)們讀課題。

生：玩電子游戲害處多。二．學(xué)習(xí)新課

師：現(xiàn)在請××同學(xué)把文章的讀給大家聽。

生讀

師：文中的話告訴我們什么？ 生：不能玩電子游戲。

師：為什么不能玩電子游戲？看看圖中的小朋友，他遇到了什么？ 生討論

師：并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事。請同學(xué)們談?wù)?，你用電腦學(xué)會了哪些本領(lǐng)。

(引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)會使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計數(shù)器??)

師：請同學(xué)們談?wù)劊闵暇W(wǎng)得到了哪些信息?

(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識)師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí)、工作之余的休息、娛樂。如果把時間都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是，電子游戲、上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學(xué)校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。

三、說一說

1.長時間玩電子游戲會造成哪些危害？ 2.如何避免陷入圖中小孩的處境？

四、結(jié)束語

同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。

第十四課：爭做健美少年

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生了解怎樣才是一個健美少年。

2．引導(dǎo)學(xué)生積極向上、自我完善，爭做健美好少年。教學(xué)過程：

一、怎樣才叫健美少年

1.形體美：體魄健美，姿態(tài)端莊，動作矯健，精力充沛。2.語言美：經(jīng)常使用文明語言，養(yǎng)成語言文明的好習(xí)慣。

3.儀表美：衣著端莊、整潔、大方，符合學(xué)生的身份。經(jīng)常修剪指甲，每天梳理頭發(fā)，保持手、臉部的清潔。

4.行為美：一要注意小節(jié)；二要做到熱情待客，遵約守信；三是尊老愛幼，尊敬師長；四是先人后己，見義勇為。

5.心靈美：自尊、自重，對他人有愛心；遵紀(jì)守法；積極進(jìn)取，勤奮拼搏。

二、結(jié)合插圖、舉例說明，如何做到這“五美”

三、討論

1.你認(rèn)為自己夠不夠條件當(dāng)一個健美少年？ 2.你還要加強(qiáng)哪些方面，以后準(zhǔn)備怎么做？

第四篇：三下海洋教育教案

3、魚寶寶的誕生

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解魚類的繁殖方式，感知魚類繁殖的方式與數(shù)量與其生存有關(guān)。

2．培養(yǎng)搜集、處理信息的能力。

3．感受海洋生命世界的神奇。

情感態(tài)度價值觀：關(guān)注海洋文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、閱讀資料、有關(guān)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集海洋魚類有關(guān)知識 教學(xué)過程：

情境導(dǎo)入： 教材呈現(xiàn)了一幅卡通圖片，通過后頜魚父子的談話，提示主題。教師可讓學(xué)生進(jìn)行猜測，調(diào)動學(xué)生參與積極性，激發(fā)學(xué)生探究魚寶寶誕生的興趣。大嘴魚爸爸的自述： 大嘴魚爸爸的自述： 教材以魚爸爸自述的口吻，圖文并茂地介紹了成年后頜魚筑巢婚育的整個過程中。

教師在指導(dǎo) 教材分析與學(xué)生閱讀圖片后，組織討論：

魚爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后頜魚是用它的大嘴孵化 議 魚卵的。再組織學(xué)生交流：聽了大嘴魚爸爸的自述，你有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)特的生育方 式、魚爸爸的辛苦等角度交流感想，同時引發(fā)學(xué)生對其他海洋魚類的誕生方式思考，激發(fā)學(xué)生 的探究興趣。

親情大放送：

教材呈現(xiàn)了多組海洋魚類的圖文資料，介紹部分魚類在繁育后代時付出的辛勞。在教學(xué)中，教 師可組織魚類世界 “最可敬的父母”推薦活動，讓學(xué)生將他所了解的親魚在育兒、筑巢、警 戒、繁殖時的故事講述一下。教師也可補(bǔ)充更多的圖片或視頻資料，讓學(xué)生知曉：有的親魚在 魚卵孵化期間精心地守護(hù)，有的親魚長途跋涉只為耗盡生命的唯一一次產(chǎn)卵。引導(dǎo)學(xué)生，從不 同的魚寶寶誕生過程中發(fā)現(xiàn)魚類繁殖習(xí)性的多樣性。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論：

有什么感受？ 這些親魚為什么要這么做？使學(xué)生在感受親情的同時，認(rèn)識到這是它們各自生命的必然經(jīng)歷。

探索無極限： 教材呈現(xiàn)了學(xué)生開展探究活動的不同場景，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、上網(wǎng)、參觀等方式，了解更多 的海洋魚類繁殖相關(guān)信息。教學(xué)中，教師可出示資料、圖片等，使學(xué)生了解更多魚類繁殖趣聞，比如翻車魚一次產(chǎn)卵數(shù)量最多； 比目魚的卵產(chǎn)在海面上，孵化出的幼魚在形態(tài)變化后才到海底生活；有的鯊魚卵個頭很大，數(shù)量較少；有的鯊魚卵在母體內(nèi)孵化很長時間后產(chǎn)出小鯊魚，是 獨(dú)特的卵胎生??從中發(fā)現(xiàn)海洋魚類的主要繁殖方式是卵生，且產(chǎn)卵量極大。

教師可以組織學(xué) 生討論： 魚類的產(chǎn)卵數(shù)量與它們的種群數(shù)量有什么關(guān)系？為什么魚卵數(shù)量很多，但成魚數(shù)量的

卻很少呢？使學(xué)生體會到魚類繁殖的數(shù)量與方式是其對生存環(huán)境適應(yīng)的表現(xiàn)。

4、海洋小精靈

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解海洋中魚類的基本知識

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題的能力。

情感態(tài)度價值觀：關(guān)注海洋文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、閱讀資料、有關(guān)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集的海洋魚類知識 教學(xué)過程

活動一：說一說、看一看

談話導(dǎo)入：在蔚藍(lán)的海洋中，有這樣一些小精靈快樂地游來游去，你見過它們嗎？學(xué)生交流。又有漁船回來了，瞧，人們的收獲可真不少，他們捕到了什么魚？咱們一起來看看吧：（出示圖片）

活動二：認(rèn)識魚各部分的名稱 1.認(rèn)識魚的外部形態(tài)

討論：你知道魚的鰭分哪幾種嗎？有什么作用？ 2.認(rèn)識魚內(nèi)部形態(tài) 討論：魚的內(nèi)臟能吃嗎？ 活動三：了解魚鰾 魚鰾讀音：yú biào 硬骨魚類，大多數(shù)都有鰾。魚鰾的體積約占身體的5%左右。其形狀有卵圓形、圓錐形、心臟形、馬蹄形等等。魚鰾里充填的氣體主要是氧、氨和二氧化碳，氧氣的含量最多。所以，在缺氧的環(huán)境中，魚鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚提供氧氣。

要是問您俗稱“魚泡泡”的魚鰾有什么功能？大概十有八九的人都會說：它是魚體內(nèi)一種特殊的器官，魚可以通過改變魚鰾中空氣的多少，來控制自己的上浮和下潛。的確，這已經(jīng)是很多人的一種常識，而且300多年來國內(nèi)外的教科書也幾乎都這么認(rèn)為，聰明的人們還因此發(fā)明了一種現(xiàn)代化的武器——潛水艇。魚鰾的仿生發(fā)明就是潛艇。上海的5位中學(xué)生卻大膽地向這個傳統(tǒng)的論斷發(fā)起了挑戰(zhàn)，他們通過大量的觀察和實驗后提出：魚并不能有意識地控制魚鰾中空氣的多少，在水中它們主要靠的是魚鰭來掌握沉浮，而魚鰾的功能僅僅是為了讓魚能夠懸浮在一定的深處。

活動四：家鄉(xiāng)常見的魚有哪些？

同學(xué)們，生活在海邊的你，一定認(rèn)識家鄉(xiāng)的許多魚吧，請你和大家一起交流展示一下常見的魚的資料吧。

活動五：奇特魚的介紹 不像魚的魚：海馬 有毒的魚：

海洋中的很多魚類都是人類的美味，但是也有少數(shù)魚在食用后會引起中毒，甚至威脅到生命。

各種魚的毒性有所不同，有的是某些器官或某一部分有毒，如鯊魚、鲅魚、金槍魚、石斑魚等的肝臟有毒，海鱔、鰻鱺的血液有毒；有的是全身很多器官都有毒，如河鲀的肝臟、血液、卵巢（生殖腺）毒素最多，其次是眼睛、鰓和皮膚，有的甚至肌肉中都含毒。

思考：你還知道哪些魚有毒？ 最大的魚：

鯊有許多種，其中個體最大的是鯨鯊。鯨鯊體長可達(dá)20 米，體重可達(dá)10 噸以上，是世界上現(xiàn)存的最大的魚類，我國曾于1954年在南海廣東省沿岸捕獲鯨鯊

活動六：生活中有哪些魚的圖案？ 活動七：思考魚真的不會睡覺嗎？

5、奔流不息的洋中河

教學(xué)目標(biāo)：

1．簡要了解海流的定義、成因、種類及其對自然和人類的影響。2．培養(yǎng)學(xué)生讀圖、實驗和搜集整理等能力。目標(biāo)

3．進(jìn)一步樹立親近海洋、探究海洋和熱愛海洋的意識。情感態(tài)度價值觀：關(guān)注海洋文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、閱讀資料、有關(guān)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集海流有關(guān)知識 教學(xué)過程：

新聞導(dǎo)入： 教材呈現(xiàn)日本核輻射事故的新聞回放及師生議論“日本核輻射物質(zhì)是否會隨海流到我 國”的情景圖。教學(xué)中，教師可以采用這一形式，引發(fā)學(xué)生對于海流的討論，導(dǎo)入本課主題。

初識海流：教材首先呈現(xiàn)一幅師生圍繞全球海流圖討論的情景圖，資料卡中介紹什么是海流，引導(dǎo) 教材分析與建學(xué)生初步認(rèn)知海流；隨后呈現(xiàn)兩個學(xué)生做風(fēng)吹形成海流的實驗，一學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)議寒流和暖流的資料，引導(dǎo)學(xué)生探究海流的基本成因。教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)看書中的全球海流分布圖，結(jié)合書中文字資料，共同探究，初步了解海流的定義、分布、有寒暖 流之分等信息；而后引導(dǎo)學(xué)生通過小實驗、查閱資料等手段簡要了解海流的成因。

海流的作用： 海流的作用： 教材以圖配文的形式從“用于航?！?、“調(diào)節(jié)氣候”、“用于發(fā)電”等幾個方面介紹海流的作用，兩個學(xué)生討論的情景圖旨在鼓勵學(xué)生廣泛探究了解海流的作用，如海流還能凈化環(huán)境等。教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料和教材提供的信息，分組探究海流的不同作用，再進(jìn)行全班交流。教師要準(zhǔn)備充足的資料，給與適時的補(bǔ)充或指導(dǎo)，幫助學(xué)生加 深認(rèn)識、拓寬視野，使他們較好地了解海流的主要作用。

著名的海流：教材呈現(xiàn)全球最強(qiáng)大的海流——南極繞極流等三個有代表性的海流圖示，教師可通過圖文呈 現(xiàn)全球著名的海流和對我國影響較大的海流，使學(xué)生對海流有更直觀、更明確的認(rèn)識，并進(jìn) 一步激發(fā)他們繼續(xù)探究的興趣。

結(jié)束語概括全課的主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究海流，使其更好地造福地球。

6．滄海桑田

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道地球表面海陸處在不斷地運(yùn)動和變化之中。

2．通過搜集、整理、交流資料，初步知道海陸變遷的原因。

3．知道海陸變遷對自然環(huán)境和人類生活的影響，能夠正確認(rèn)識海陸變遷。情感態(tài)度價值觀：關(guān)注海洋文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、閱讀資料、有關(guān)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集海陸變遷知識 教學(xué)過程：

故事導(dǎo)入： 教材呈現(xiàn)了一幅海陸交錯的風(fēng)光圖片，并配以啟發(fā)性的文字。教師教學(xué)伊始，可出示“滄海桑 田”的傳說故事，激發(fā)學(xué)生興趣和探究的欲望。

消失的大海： 教材首先以圖配文的形式介紹了在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石及阿爾卑斯山在 1.5 億年 教材分析與建 前是古地中海一部分的有關(guān)資料，而后呈現(xiàn)了一幅學(xué)生討論情境圖。教師可引導(dǎo)學(xué)生搜集交流 議 有關(guān)喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、峨眉山等發(fā)現(xiàn)海洋生物化石的圖片、文字資料，并進(jìn)行客觀分 析，從而了解到地球上有些海洋經(jīng)過幾億年甚至幾十億年的變遷已經(jīng)成為陸地，而現(xiàn)在還處于 不斷變化之中。

沉睡的古城：教材提供了埃及阿布齊爾海灣中的赫拉克里翁古城遺跡、以色列海法附近地中海海域的水下村 莊亞特利特雅姆古村落遺跡、沉入海底的英國丹維奇市海底教堂、臺灣海峽的海底保存著古代 森林和河道的遺跡等圖片資料，又呈現(xiàn)了學(xué)生查閱資料的情境圖。

教師可以適當(dāng)?shù)膶Y料予以 補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱、閱讀和分析，了解一些陸地變?yōu)楹Ｑ蟮氖吕形虻降厍虮砻婧ｊ?處在不斷地運(yùn)動和變化之中。

探尋海陸變遷： 教材呈現(xiàn)了一個不完整的資料卡片，從“所在國家、名稱、原因推測”三個方面對學(xué)生整理資 料作了提示，卡片旁邊呈現(xiàn)一學(xué)生提出了“造成海陸變遷的原因是什么呢？”這一問題。教師 可引導(dǎo)學(xué)生通過整理自己搜集的海陸變遷的資料，深入思考造成海陸變遷的主要原因，從而培 養(yǎng)學(xué)生處理信息和分析問題的能力，并且能夠認(rèn)識到無論過去、現(xiàn)在和將來，地殼的運(yùn)動、海平面的持續(xù)升高使得滄海桑田的故事在不斷發(fā)生著。

第五篇：綠色教育教案

1保護(hù)環(huán)境從小事做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解身邊的環(huán)境問題；

2、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。教學(xué)設(shè)計：

一、引發(fā)討論

北京一群中學(xué)生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護(hù)的信，引起了總 理的高度度重視。朱總理在同學(xué)來信上批示說，初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保，實令我等長輩慚愧。?

同學(xué)們，你們對此有何感想呢？

二、積極討論

1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：

環(huán)境保護(hù)對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？??一件

件小事都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。下面同學(xué)們討論一下我們應(yīng)該怎樣做。

2、學(xué)生討論：

3、舉例子：

我知道有一位老奶奶，她每次上街買菜都要自帶一個小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺?？雌饋砗芷匠?，但能夠像這位老同志那樣，長年自覺堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實不容易。全面的環(huán)境保護(hù)和全民族環(huán)保意識的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。

三、總結(jié)討論

教師總結(jié)：我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識。要讓大家都認(rèn)識到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。

2：大自然，請息怒

活動目標(biāo)：

1．了解自然災(zāi)害的可怕性、不可抗拒性，懂得人類社會的發(fā)展必須遵循自然規(guī)律，與大自然和諧相處。

2．了解人們?yōu)闇p少和防止自然災(zāi)害所做的努力，并且為家鄉(xiāng)的減災(zāi)防災(zāi)出謀劃策，做一些力所能及的事情?；顒訙?zhǔn)備：

1．搜集古代人民和大自然做斗爭的故事。

2．了解人們?yōu)榱藴p輕和阻止自然災(zāi)害的發(fā)生所做的努力，有條件的可以搜集相關(guān)的圖片資料制作成卡片。3．教師準(zhǔn)備好“點(diǎn)子卡”。課時安排：2課時 活動過程：

一、故事會

1．教師導(dǎo)入：從古到今，人類都一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行不懈的斗爭。你們知道哪些這樣的故事？請把你收集到的故事講給大家聽聽吧！

2．學(xué)生講故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西門豹”等。3．教師：大家聽了這些故事，有什么想說的呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生對那些愚昧的做法進(jìn)行批判）

4．教師小結(jié)，板書課題：大自然，請你息怒。

二、減災(zāi)防災(zāi)科技展 1．教師：隨著人類對自然的認(rèn)識不斷清楚，科學(xué)開始成為人們戰(zhàn)勝災(zāi)害的有力武器。下面我們就來舉辦一個“減災(zāi)防災(zāi)科技成果展”，交流大家搜集的資料。2．學(xué)生分小組交流資料，然后推選有代表性的圖片和卡片貼到黑板上，并介紹這些措施或儀器在預(yù)測、減輕、防止自然災(zāi)害的發(fā)生中發(fā)揮的作用。

三、點(diǎn)子工作室

（一）匯報討論

1．你了解到我們的家鄉(xiāng)以前發(fā)生過什么樣的自然災(zāi)害？

2．為此，家鄉(xiāng)的人們都采取了哪些減災(zāi)防災(zāi)措施？（完成教科書第75頁下面的空白）

3．我們可以為減災(zāi)防災(zāi)做那些力所能及的事情呢？為了發(fā)揮我們這些“小諸葛”的作用，咱們成立一個“點(diǎn)子工作室”，為家鄉(xiāng)的減災(zāi)防災(zāi)獻(xiàn)獻(xiàn)計吧！

（二）制作“點(diǎn)子”卡

1．小組合作選擇一種或兩種家鄉(xiāng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，研究制作減災(zāi)防災(zāi)點(diǎn)子卡。2．點(diǎn)子卡樣式例舉：

“減災(zāi)防災(zāi)”點(diǎn)子卡

第小組成 員：

自然災(zāi)害名稱 主要發(fā)生時間

災(zāi)害特征及危害：（簡要介紹）

減災(zāi)防災(zāi)金點(diǎn)子：（具體操作）3．展示“點(diǎn)子”卡，小組匯報。

4．評選減災(zāi)防災(zāi)金點(diǎn)子，建議把金點(diǎn)子寄給當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，鼓勵他們參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

四、祝福地球村

1．面對無情的災(zāi)害，讓學(xué)生把對地球的祝福寫在心愿卡上，播放音樂《祈禱》，在心里默默地為地球母親祈禱。

2．教師小結(jié)：自然災(zāi)害是可怕的，因此，我們要學(xué)會與大自然和諧相處，保護(hù)環(huán)境，努力減少自然災(zāi)害。

五、小小宣傳員

鼓勵學(xué)生通過多種渠道了解更多防災(zāi)減災(zāi)信息，做一名“小小減災(zāi)宣傳員”，積極向身邊的人進(jìn)行宣傳。

3：隨著水滴去旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。教學(xué)課時：2課時

第1課時

完成開動腦筋到齊心協(xié)力板塊 第2課時

完成走出校園 環(huán)境與材料： 關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆 教學(xué)設(shè)計：

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？

（教師：原來在我們中國有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？

（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。）

二、傾聽故事

師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

四、介紹記錄

（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程

2、和別人不同的記錄方式。

（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開一次辯論會。

（三）公益廣告語評選，評出一、二、三等獎。

五、小結(jié)：

原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因為小水滴旅行的原因。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！接下來，我又想給你們出一個難題了，有沒有信心完成？下次，我們在區(qū)角活動中，把我們記錄的故事來制作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？

4：地球上的水 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。（3）知道常用的節(jié)水方法。

2、過程與方法

（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。（2）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息。

3、情感態(tài)度價值觀

知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢，懂得愛護(hù)水資源，提高節(jié)水意識。教學(xué)重點(diǎn)：

在活動中了解我國水資源缺乏，樹立節(jié)約用水的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。２、學(xué)生課前觀察生活中水污染情況。教學(xué)設(shè)計：

引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球為什么叫做藍(lán)色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個藍(lán)色的星球。今天，我們就一起來了解地球上的水。（示課件，出示地球儀，板書課題，）

一、了解地球上水的分布

1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、學(xué)生交流已有的認(rèn)識。

2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。

4、涂色活動：完成課本上3６頁的涂色活動，學(xué)生談?wù)勼w會。演示課件。

二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

1、談話：有人說，地球是個水球，地球上我們可以用的水實在是太多了，你怎么認(rèn)為？

2、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、閱讀課文3６頁資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。（課件演示）

4、演示課文3６頁可利用淡水資源的打比方實驗。

5、談話：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）

6、學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。

7、教師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍(lán)藻事件等。

8、學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟悾嗷ソ涣鞲惺堋?/p>

9、總結(jié)水污染的根源：人類活動是其主要因素。

10、出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過程。

三、提出節(jié)水措施

1、談話：水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開動腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？

2、學(xué)生閱讀課文3８頁提供的資料，交流。

3、實驗操作：過濾法凈化污水。

4、談話：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子，其實最重要的就是在平時生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？

5、交流、小結(jié)

6、介紹水法、世界水日的資料。

四、拓展活動

1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識、資料圖片。

2、查找并瀏覽魅力涪江相關(guān)圖片。

3、感受并總結(jié)，小組內(nèi)交流體會，匯報。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。

五、布置作業(yè)

1、完成課文中小實驗：咸水變淡水的實驗。

2、生活中認(rèn)真落實節(jié)水構(gòu)想。

六、板書設(shè)計：

地球上的水

海洋和咸水湖93％

淡水 ７％

水資源匱乏

人類活動使水污染嚴(yán)重

節(jié)約用水、保護(hù)水資源

5為被動吸煙者呼吁

一、教學(xué)目標(biāo)

1，知道吸煙健康的殺手，明白吸煙的危害。

2，從自身做起，積極進(jìn)行戒煙宣傳，為戒煙活動作出貢獻(xiàn)。

二活動流程：

導(dǎo)入新課1，知道世界無煙日的時間嗎？為什么要設(shè)立世界無煙日？ 吸煙有什么危害？

實驗：明白吸煙的危害。

討論1 超市、候車室公共場所為什么應(yīng)該是無煙區(qū)？

吸煙老有危害，被動吸煙者有什么危害哪？ 查閱資料，提高認(rèn)識：

1、被動吸煙的危害

2、我國吸煙人數(shù)為3.5億，被動吸煙人數(shù)高達(dá)5.4億，期中15歲以下有1.8億，每年超過10萬人死于被動吸煙。結(jié)合實際談體會；

問一問，班里有多少同學(xué)家里有人吸煙？ 算一算，這些家庭被動吸煙的總?cè)藬?shù)？ 什么方法幫助身邊的吸煙者戒煙？ 拓展：

1、如何進(jìn)行戒煙宣傳

2、辦一期有關(guān)戒煙的手抄報。

6我們的石油還能用多久

一、教學(xué)目標(biāo)

1知道石油的用途。

2明白石油不是取之不盡的，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識?；顒恿鞒?結(jié)合生活實際導(dǎo)入新課

在我們的日常生活中，哪些地方可以見到石油的身影？ 討論了解石油的用途

1、你還知道石油的其他用途嗎？

2、自己和家人的哪些活動和生活用品與石油相關(guān)？ 特征

小資料（學(xué)生閱讀）石油的形成過程

為什么說石油是寶貴的資源？ 閱讀認(rèn)識石油是不再生資源？

1、我國石油開采年限為20年，我國是一個缺石油的國家

2、有沒有可替代石油的新能源。動員：形成節(jié)約石油的意識

1、從日常生活小事做起，如何節(jié)約石油資源？

2、有什么方法減少對石油資源的依賴？

六、拓展：

1、關(guān)于石油的形成，還有那些說法？

2、地球還可能再次生成石油嗎？

廢舊電池危害大

教學(xué)準(zhǔn)備： 上課前，讓學(xué)生了解自己的家中平時使用哪類電池，并搜集一些常見的電池的圖片和有關(guān)常用電池的資料。教學(xué)過程：

一、以播放錄像引出探究學(xué)習(xí)的主題。

同學(xué)們，這節(jié)課我們先來看一段錄像，請同學(xué)們仔細(xì)看，并且想一想，你們都看到了什么？（播放12組型號不同的電池。）

看來，同學(xué)們對電池都很感興趣，那關(guān)于電池，還有廢舊電池對環(huán)境和人類會造成哪些危害呢？這節(jié)課我們來探究一下。

二、進(jìn)行“廢舊電池危害大”的系列探究活動。

1、電池在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣皇请S處可見？（學(xué)生說出：手電筒、遙控器計算器、各類電動玩具等都離不開電池，也就是說電池對現(xiàn)代社會的發(fā)展有著不可替代的作用。）

2、如果廢舊電池處置不當(dāng)，將稱為危害我們生存環(huán)境的一大殺手！

3、既然廢舊電池對壞境和人類會造成永久性危害，那么我們?nèi)绾尾拍軠p少這種危害？

（1）、關(guān)愛環(huán)境，參與廢舊電池的回收利用是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。（2）、讓我們行動起來，在校內(nèi)和社區(qū)設(shè)立廢舊電池回收箱，利用節(jié)假日向市民、村民做宣傳。

三、課外拓展

記錄日常生活中使用電池的種類和數(shù)量，估計一下一個家庭每種電池每年的用量。

8、大地母親的呻吟

一、教學(xué)準(zhǔn)備 上課前，讓學(xué)生了解自己家里種的責(zé)任田遭到了哪些破壞？搜集一些人們的哪些活動會給大地母親帶來傷害？帶來了哪些傷害？

二、教學(xué)過程

1、以播放錄像引出探究學(xué)習(xí)的主題

同學(xué)們，這節(jié)課我們先來看一段錄像，請同學(xué)們仔細(xì)看，并且想一想，你們都看到了什么？（播放幾組土地被破壞，土壤被污染的錄像）

看來，同學(xué)們對大地母親都很關(guān)心，這節(jié)課，我們就來探究“大地母親的呻吟”。

2、進(jìn)行“關(guān)于大地母親的呻吟”的系列探究活動（1）閱讀37至38頁內(nèi)容，你有何感想？

（2）“土地是農(nóng)民的命根子”“保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命線”，想一想你所生活的農(nóng)村，浪費(fèi)土地的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？

讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生紛紛列舉破壞土地的例子。

3、讓我們記住“全國土地日”

4、作業(yè)

拿起手中的畫筆，以“珍惜土地，善待地球”為主題畫一幅漫畫。在班級舉行一次漫畫展覽。