第一篇：重環(huán)境教育,創(chuàng)綠色學(xué)校

重環(huán)境教育 創(chuàng)綠色學(xué)校

——鹿角中心校申報(bào)重慶市綠色學(xué)校工作總結(jié)

彭水縣鹿角鎮(zhèn)中心校位于彭水縣東南彭酉二級(jí)路23公里處，處于烏江畫廊的上游，是一所中心小學(xué)。下轄一所完校，三所村小。學(xué)校始建于1949年7月，學(xué)校占地面積20586平方米，綠化面積達(dá)13500平方米，綠化籠罩率達(dá)66%。學(xué)校正在做塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，假山、噴泉、回廊、小亭，風(fēng)格別致。目前，綜合大樓已竣工，學(xué)校將有普通教室32 間，還將設(shè)有6間專用教室。

學(xué)校的發(fā)展始終以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，整體推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展，努力“打造綠色、平安、和諧校園，辦人民滿意教育”這一主題。努力把我校打造成“烏江畫廊”上的窗口學(xué)校，展示學(xué)校地方特色文化。

我校從建校之初就把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛橹鷮W(xué)重重要的條目標(biāo)之一，并提出了“疼愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)發(fā)展”的綠色教學(xué)學(xué)理念。并于2006年12月，學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)綠色學(xué)校。在近幾年工作中我校領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，布局合理，措施恰當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落到實(shí)處，成果更上一層樓，現(xiàn)對(duì)照重慶市中小學(xué)?！熬G色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)舉行全方位自查，我校已達(dá)到了重慶市中小學(xué)“綠色學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)，就此申報(bào)。并對(duì)幾年的創(chuàng)建工作總結(jié)如下

一、加強(qiáng)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)，形成綠色管理。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作，學(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建已成為全體教職工的教學(xué)重點(diǎn)之一，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校教學(xué)初期就把“創(chuàng)建綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生舉行生活習(xí)性環(huán)境教育，加強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為確保圓滿完成2010年度創(chuàng)建工作任務(wù)，學(xué)校將環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，與日常教育教學(xué)工作統(tǒng)一安排部署，由副組長(zhǎng)冉小華具體負(fù)責(zé)，根據(jù)本校實(shí)際，制定確實(shí)可行的環(huán)境保護(hù)教育工作方案，把創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

為了認(rèn)真落實(shí)《鹿角中心校關(guān)于申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的決定》（鹿小[2009]6號(hào)）文件精神，做到各項(xiàng)工作有布臵、有安排、有計(jì)劃、保質(zhì)保量、按時(shí)完成，以確保2010年創(chuàng)建工作通過市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，特成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張國(guó)剛（校長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)環(huán)境工作

副組長(zhǎng)：張春波（黨支部書記）、冉小華（副校長(zhǎng)）、負(fù)責(zé)環(huán)境活動(dòng)的開展設(shè)計(jì)和組織工作

組 員：何道貴、夏坤海 負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支、后勤工作

王靜潔 負(fù)責(zé)環(huán)保監(jiān)督崗工作開展

任 剛 負(fù)責(zé)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡馁Y料歸檔

任小飛 負(fù)責(zé)全校性環(huán)保活動(dòng)隊(duì)列組織情況 各班班主任 負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班環(huán)保小組的工作。

2．以學(xué)生的發(fā)展主體，完善學(xué)校環(huán)境教育管理系統(tǒng)

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是造就學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我校已建立學(xué)生環(huán)保監(jiān)督崗，各班級(jí)已成立班級(jí)環(huán)保小組，由班主任任輔導(dǎo)員。建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校環(huán)境教育分工負(fù)責(zé)制。環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校列入學(xué)校各學(xué)科、各部門的年度工作目標(biāo)，按照部門職能，誰(shuí)相關(guān)誰(shuí)負(fù)責(zé)，相關(guān)任務(wù)由教研組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。學(xué)校各部門工作計(jì)劃，日常工作安排，部門工作考核必須把環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校作為必要內(nèi)容。該項(xiàng)要求列入學(xué)校工作常規(guī)考核。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科教師必須完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)任務(wù)，做到有機(jī)結(jié)合，巧妙滲透。每學(xué)期至少有一個(gè)專題講座，考試試卷中要有明顯的環(huán)保內(nèi)容，該要求列入相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作常規(guī)考核。學(xué)校圖書室、閱覽室工作人員要做好環(huán)保宣傳圖片、圖書、音像、報(bào)刊等資料的收集、保管工作，積極配合學(xué)校做好環(huán)保知識(shí)的宣傳推廣工作。學(xué)校德育處、團(tuán)委、班主任要把開展各種形式的環(huán)?；顒?dòng)作為學(xué)生德育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，做到有計(jì)劃、有組織、有紀(jì)律，每次活動(dòng)要求有總結(jié)。每學(xué)期環(huán)保宣傳板報(bào)不少于1次，環(huán)保專題班會(huì)不少于2次。食品、醫(yī)務(wù)工作人員違反衛(wèi)生規(guī)定，造成不良影響和事故的，追究部門負(fù)責(zé)人和當(dāng)事人的責(zé)任。學(xué)校的花草樹木由專人負(fù)責(zé)管理。、鼓勵(lì)廣大師生踴躍參加各級(jí)各類環(huán)保論文競(jìng)賽和相關(guān)演講活動(dòng)。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，不惜花巨資規(guī)劃校園，改造校園環(huán)境。為了凈化校園，全面禁止使用一次性衛(wèi)生筷和快餐盒。2008年，學(xué)校投入三十萬(wàn)元，擴(kuò)建花壇，綠化面積達(dá)到300m，2同時(shí)增添桂花、紫薇、雪松等名貴的花木品種，請(qǐng)彭水花木公園園林公司來設(shè)計(jì)、種植，安排專職花木工一名，加強(qiáng)花木管理；鋪設(shè)花崗巖路面，使校園道路平整、精致、和諧而又大氣。把整所學(xué)校建成以綠化區(qū)為主體，運(yùn)動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)穿插其間的花園式學(xué)校。校園綠化面積達(dá)到13500平方米，綠化籠罩率達(dá)66%。目前我校的校園環(huán)境狀況良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、勝地美觀、綠樹成蔭。各個(gè)教室、場(chǎng)館的茅廁都有專人清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾分類儲(chǔ)存安放點(diǎn)，所有的生活垃圾，每天都舉行分類處臵，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，同時(shí)設(shè)立了廢舊干電池回收箱，回收校園內(nèi)產(chǎn)生的廢舊干電池。實(shí)驗(yàn)室均裝有排風(fēng)系統(tǒng)。學(xué)校排水暢通，對(duì)各類自然災(zāi)害都已做了評(píng)估。學(xué)校正在建設(shè)塑膠跑道，以確保體育場(chǎng)地?zé)o揚(yáng)塵。

三、重視環(huán)境教育工作，形成綠色教學(xué)。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)看，環(huán)境教育和建設(shè)是為了人與人，人與自然、自然與自然的和諧相處和可持發(fā)展。綠色教育不僅是傳授自然科學(xué)知識(shí)，更是一種人類生存與發(fā)展的綜合教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分。創(chuàng)建綠色學(xué)校是提高環(huán)境教育質(zhì)量和效果的一種有效方式。我校在創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！敝?，決心大，投入多，行動(dòng)快，措施得力，變化喜人。

2007年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出二項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，即爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)安全文明校園、縣市級(jí)綠色學(xué)校。這兩項(xiàng)是一個(gè)有機(jī)的整體，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)層次和品位的必要途徑。所以，近幾年來，學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)是，爭(zhēng)創(chuàng)

市級(jí)綠色學(xué)校，并把創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校作為學(xué)校精神文明建設(shè)、進(jìn)一步搞好素質(zhì)教育的重要標(biāo)志和環(huán)境教育的實(shí)踐方式，努力通過創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校，不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、逐步提高辦學(xué)效率和效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點(diǎn)主要是兩方面的工作，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生這一未來社會(huì)的主體有較高的環(huán)境意識(shí)，自覺做好環(huán)境宣傳和保護(hù)工作。

加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生環(huán)保意識(shí)，明確環(huán)境教育的宗旨

學(xué)校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，努力通過環(huán)境教育，提高學(xué)生與自然和諧相處的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善待環(huán)境的道德觀，幫助學(xué)生了解和掌握環(huán)境知識(shí)，確立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。確立環(huán)境教育的途徑。我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，通過課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，美化校園和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育滲透。具體途徑是：

（1）在學(xué)科中滲透環(huán)境教育；（2）環(huán)保知識(shí)講座、圖片展覽；（3）環(huán)保課題研究、作文比賽；（4）開展“綠色行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校環(huán)境教育的具體做法是：

抓師資隊(duì)伍建設(shè)。要搞好學(xué)校環(huán)境教育，培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和環(huán)境教育能力的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵，所以我校首先做好師資隊(duì)伍建設(shè)。

——制定出師資培養(yǎng)計(jì)劃

把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，在認(rèn)真分析研究學(xué)校師資狀況的基礎(chǔ)上，做到統(tǒng)籌安排、分類培養(yǎng)，學(xué)校每年投入一萬(wàn)多元，用于教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)，有效促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體水平的提高。

——抓“典型”，以“點(diǎn)”促“面”

學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，確立了“抓典型，以點(diǎn)促面”的師資培養(yǎng)方針，通過研究性課題研究活動(dòng)，鍛煉、培養(yǎng)一批學(xué)校開展環(huán)境教育的骨干力量。對(duì)研究性課題組教師的選擇，不僅考慮到他們的業(yè)務(wù)水平、知識(shí)基礎(chǔ)、教科研能力以及敬業(yè)精神，還注意學(xué)科的多元化，定期開展活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，交流課題研究情況，研討課題研究中出現(xiàn)的疑難問題。對(duì)這些“典型”，學(xué)校積極創(chuàng)造條件為他們提供各種培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師們開闊眼界，更新教育觀念，使教師們對(duì)綠色教育的內(nèi)容、目的、意義和方法有了較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在抓好“典型”的基礎(chǔ)上，我們還注意發(fā)揮“典型”的輻射作用，以點(diǎn)促面，讓教師們介紹考察和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。這些措施的落實(shí)，有力地提高了學(xué)校的師資水平，教師的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng)，開展環(huán)境教育的能力也有了較大的提高，學(xué)校開展環(huán)境教育，已不再是個(gè)別教師的行動(dòng)，而成為全校教師共同關(guān)心、人人參與的一項(xiàng)工作，使“綠色教育”不再是一句口號(hào)，而是落實(shí)到工作中，深入到每一位教職工的心里。

我校還利用“第一課堂”主陣地作用，擴(kuò)大環(huán)境教育的廣度和深度。

環(huán)境教育內(nèi)容涉及各學(xué)科，具有明顯的跨學(xué)科特點(diǎn)。環(huán)境教育向?qū)W科教育的滲透是以現(xiàn)有的學(xué)科為主要載體，在不改變現(xiàn)行教材體系的前提下，充分挖掘教材中有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，并加以補(bǔ)充、擴(kuò)展和更新，結(jié)合相關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教學(xué)。

——研究環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的原則和方法。

環(huán)境教育的滲透式教學(xué)應(yīng)遵循一定的原則，既不能牽強(qiáng)附會(huì)，流于形式，為滲透而滲透，又不能喧賓奪主，將學(xué)科課程變?yōu)榄h(huán)境教育課程。

我們根據(jù)環(huán)境教育在不同學(xué)科的“顯性”程度不同，研究了在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)、自然學(xué)科中進(jìn)行滲透的原則和方法。例如數(shù)學(xué)教師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透綠色教育“隱形”性的特點(diǎn)，認(rèn)為滲透應(yīng)遵循“適時(shí)滲透”原則，在教學(xué)活動(dòng)中引入有關(guān)環(huán)境、人口、資源等問題的實(shí)例和數(shù)據(jù)，這樣不僅能有機(jī)地滲透環(huán)境教育，同時(shí)可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。語(yǔ)文課采用圖片、錄像等手段引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行情景教學(xué)；各科課程采用觀察、實(shí)踐等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考；美術(shù)課則通過“觀察與感受——素描與速寫”達(dá)到環(huán)境教育滲透的目的。

——制訂各年級(jí)段環(huán)境教育目標(biāo)和各學(xué)科環(huán)境教育計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，從環(huán)境教育的培養(yǎng)、環(huán)保行為的養(yǎng)成、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)?；局R(shí)四方面制定了各年級(jí)段的環(huán)境教育目標(biāo)。目標(biāo)要求明確，可操作性強(qiáng)。同時(shí)，要求各科教師結(jié)合環(huán)境教育目標(biāo)的制定，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以學(xué)科教材為藍(lán)本，充分挖掘現(xiàn)行教材中可能結(jié)合環(huán)境教育的內(nèi)容，分年級(jí)制定學(xué)科滲透計(jì)劃。在制定滲透計(jì)劃時(shí)，為了避免滲透內(nèi)容上的重復(fù)，提高滲透效率，定期組織各科備課組教師集體備課，相互借鑒，互通有無(wú)，使各科滲透計(jì)劃相互補(bǔ)充，相互完善和優(yōu)化。

——設(shè)計(jì)、實(shí)施和完善滲透課教案

按照學(xué)科滲透計(jì)劃，各科教師設(shè)計(jì)編寫詳細(xì)的滲透環(huán)境教育教案。這些教案構(gòu)思新穎，結(jié)合自然，靈活貼切。

——檢驗(yàn)滲透教學(xué)效果。

環(huán)境教育的學(xué)科滲透需達(dá)到明理、導(dǎo)行、育情的效果。我們通過研究，嘗試采用不同的方法檢測(cè)學(xué)科滲透效果。認(rèn)知方面采用有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容的問卷和全校性環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。行為方面結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比，檢查學(xué)生是否養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣。

四、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成學(xué)生綠色學(xué)習(xí)。

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校組織學(xué)生參加很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育的重要補(bǔ)充，是進(jìn)行環(huán)境意識(shí)、環(huán)境知識(shí)和技能教育的重要手段和途徑。在我校，環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化的一部分，已成為校園中一道亮麗風(fēng)景線。如在地球日、環(huán)境日、植樹節(jié)時(shí)，組織青年志愿者進(jìn)入社區(qū)，積極參加面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)等。

——組織學(xué)生參加各級(jí)各類環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

——積極開展研究性學(xué)習(xí)，有意識(shí)地選擇一些與“環(huán)?！毕嚓P(guān)的研究性課題。在學(xué)校教育教學(xué)成果展示會(huì)上，由美術(shù)組教師指導(dǎo)學(xué)生用廢報(bào)紙、塑料瓶手工制作的作品獲得師生的好評(píng)。

——開展廢品分類回收、變廢為寶活動(dòng)，將廢紙、廢塑料等可供回收的廢品分類回收。

——環(huán)境教育與班團(tuán)活動(dòng)緊密配合，召開環(huán)保主題班會(huì)。

——利用黑板報(bào)、宣傳窗、廣播等宣傳工具，大力宣傳“環(huán)?！钡囊饬x。

我校還在班級(jí)管理中反映環(huán)境教育的要求

在班級(jí)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，體現(xiàn)環(huán)境教育。為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)文化，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)和學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。如：教室、寢室要整潔；學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔，勤洗手腳，勤洗澡，勤刷牙等。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)主要在于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)有序健康發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)的良性健康培育，其關(guān)鍵點(diǎn)在于人的頭腦的觀念轉(zhuǎn)變，從環(huán)境也能教育人，環(huán)境也能提高人，環(huán)境也能塑造人，環(huán)境更能促進(jìn)人的角度出發(fā)，從建立一支高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的教師與學(xué)生維綠、創(chuàng)綠、生綠隊(duì)伍，立足提高，從提高校園整體綠色水準(zhǔn)出發(fā)，努力實(shí)施創(chuàng)建“綠色校園”的目標(biāo)與宏偉藍(lán)圖，那么，我們的事業(yè)一定能取得成效，做出業(yè)績(jī)，創(chuàng)出輝煌。

第二篇：實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

——明光市城西小學(xué)創(chuàng)建“滁州市綠色學(xué)校”匯報(bào)材料

安徽明光市城西小學(xué) 賀建偉

一、學(xué)?；靖艣r

我校是滁州市示范小學(xué)，位于明光市明西街道辦事處，是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的市郊中心小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生650多人，教師30人。學(xué)校占地面積11250平方米，教學(xué)樓建筑面積2200平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地4800平方米，建有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、綠茵足球場(chǎng)、60米直跑道和200米環(huán)形跑道。綠化面積加上綠茵操場(chǎng)，綠色面積達(dá)10000平方米，校園綠色覆蓋率達(dá)88％以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學(xué)設(shè)施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、信息技術(shù)教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。

二、創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校主要做法

1、提高認(rèn)識(shí)，理解創(chuàng)綠內(nèi)涵。

自2003年9月遷入新校址以來，學(xué)校一直重視環(huán)境管理工作，并賦予了“綠色學(xué)?！毙碌睦砟?，我們認(rèn)為“綠色學(xué)?！睉?yīng)具備以下特征：（１）綠色學(xué)校是花香怡人、綠色環(huán)繞的學(xué)校；（２）綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；（３）綠色學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校；（４）綠色學(xué)校是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場(chǎng)所；（5）綠色學(xué)校是教師可持續(xù)工作的場(chǎng)所。也就是說：“綠色學(xué)?！本褪窃诳沙掷m(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學(xué)效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度。

在弄清“綠色學(xué)校”內(nèi)涵后，我們根據(jù)明光市環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)?！钡脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，把創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要目標(biāo)之一，堅(jiān)持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等工作相結(jié)合，學(xué)校制定了《校園環(huán)保規(guī)章制度》、《環(huán)境教育工作計(jì)劃》等管理方案，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行完善和改造，學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃之中，同時(shí)還把環(huán)境教育納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的落實(shí)。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事，為了使環(huán)境教育能夠順利進(jìn)行，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)為成員的“城西小學(xué)創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工到人，明晰創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等工作按計(jì)劃、有步驟地開展。

3、師生同心，共創(chuàng)綠色校園。（1）布局規(guī)劃：2003年9月，我們抓住遷入新校址的機(jī)遇，以創(chuàng)建滁州市示范小學(xué)和省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，把校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)結(jié)合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為工作目標(biāo)，對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中。遷入新校后，我們按規(guī)劃先后投入30多萬(wàn)元進(jìn)行校園場(chǎng)地整平，建操場(chǎng)，修跑道，硬化路面和場(chǎng)地、布置班級(jí)、美化樓道，盡量讓學(xué)校每一個(gè)景點(diǎn)、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

（2）校園綠化：學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，先后投入6萬(wàn)元有計(jì)劃購(gòu)買花草樹木在植樹節(jié)前后進(jìn)行種植。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評(píng)選“先進(jìn)班集體”的重要條件。

（3）校園文化：在建設(shè)中，注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設(shè)同創(chuàng)建綠色學(xué)校工作結(jié)合起來，在綠化區(qū)域進(jìn)行布局點(diǎn)綴，如：文化名人祖沖之塑像簇?fù)碓邗r花叢中，“和諧校園”、“我最棒”、“我能行”等靈壁石點(diǎn)綴于草坪上，科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻，“文化墻”里滲透綠色內(nèi)容，“笑臉墻”上的一張張笑臉讓人感到輕松和快樂，整個(gè)布置既給師生創(chuàng)造了一個(gè)怡人的工作學(xué)習(xí)氛圍，又使學(xué)校校園文化建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。

（4）學(xué)科滲透：重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，我們要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)，努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

（5）日常活動(dòng)：學(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?。

一是結(jié)合環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境教育，投身社會(huì)大課堂。我們結(jié)合國(guó)際、國(guó)家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學(xué)校的環(huán)境教育專題活動(dòng)。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護(hù)綠美化校園”活動(dòng)，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動(dòng)，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動(dòng)。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當(dāng)年主題）宣傳”活動(dòng)，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動(dòng)等。二是充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。學(xué)校建成了校園網(wǎng)站（004km.cn），內(nèi)含豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中有：環(huán)保教育知識(shí)、美麗的風(fēng)景圖片、綠色教育活動(dòng)安排、每月環(huán)保之星、環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、環(huán)保征文選登等；近期，我們又添加直播丹麥·哥本哈根氣候大會(huì)的欄目，讓師生和社會(huì)網(wǎng)友在第一時(shí)間了解大會(huì)的進(jìn)展情況，宣傳減排，保護(hù)地球。

三是開展環(huán)境教育專題講座。近年來，我們開設(shè)的有關(guān)講座達(dá)6場(chǎng)，接受教育的學(xué)生近千余人次。

四是開展了“保護(hù)環(huán)境征文”、“我與小樹同成長(zhǎng)”、“每人種養(yǎng)一盆花”、“評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士”、“電腦制作環(huán)保報(bào)評(píng)選”等活動(dòng)。

利用宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)定期出?？?，宣傳環(huán)保知識(shí)、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、張貼永久性標(biāo)語(yǔ)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。

還利用紅領(lǐng)巾廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡；國(guó)旗下的講話、主題班隊(duì)會(huì)、讀書活動(dòng)等安排環(huán)保內(nèi)容；有針對(duì)性地開展社會(huì)調(diào)查、認(rèn)知樹木花草等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；在教學(xué)樓、教學(xué)區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語(yǔ)；教師環(huán)保內(nèi)容的粉板字形成了獨(dú)特的環(huán)保文化墻。

五是組織讀書讀報(bào)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的功能，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我校購(gòu)置有環(huán)境教育VCD、DVD約26小時(shí)、書籍12種共100多冊(cè)，每年訂購(gòu)《綠色視野》等環(huán)境教育雜志3種、《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等報(bào)紙2種。

通過日?；顒?dòng)的開展，讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)人心里扎根，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的強(qiáng)烈意識(shí)，提高了學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的積極性。

（6）資料整理：精心做好創(chuàng)建綠色學(xué)校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求，以資料員為主，以班子成員和教研組長(zhǎng)為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內(nèi)環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)建成果的五個(gè)方面，結(jié)合平時(shí)的工作內(nèi)容，分工到人，責(zé)任到人。我們要求在平時(shí)的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細(xì)，收集齊整理好各項(xiàng)資料。

三、我們的收獲

一份耕耘，一份收獲，“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了師生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，讓校園更綠、更美了。

1、學(xué)校整體綠化效果突出 學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了10000平方米，綠化率達(dá)到88%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校對(duì)小賣部等供應(yīng)場(chǎng)所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識(shí)強(qiáng)，通過參加社會(huì)公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等形式對(duì)社會(huì)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作也推動(dòng)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高。

我校在創(chuàng)綠的工作中，各項(xiàng)工作都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。在明光市環(huán)保局和教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我校成績(jī)捷報(bào)頻傳，教師有20多人次先后獲得小學(xué)生環(huán)保征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。趙永芹同學(xué)的《植樹護(hù)綠》電腦繪畫、張宇傲的《動(dòng)物報(bào)》電子報(bào)刊等18名同學(xué)榮獲滁州市第七屆、第八屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。唐榮惠子等26名同學(xué)榮獲“環(huán)保征文”明光市一、二、三等獎(jiǎng)。楊翮同學(xué)被評(píng)為安徽省首屆“江淮環(huán)保好少年”，受到省里的表彰，同時(shí)，獲得全國(guó)少工委授予的“全國(guó)平安行動(dòng)好隊(duì)員”稱號(hào)。張誠(chéng)同學(xué)在第二屆全國(guó)少年兒童書信文化活動(dòng)中，環(huán)保書信榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。張宇傲榮獲了“滁州市十佳（優(yōu)秀）少先隊(duì)員”稱號(hào)。徐暢等8名同學(xué)榮獲滁州市和明光市的“我與小樹同成長(zhǎng)”先進(jìn)個(gè)人。

學(xué)校也榮獲了明光市綠色學(xué)校、明光市“植樹護(hù)綠美化校園”先進(jìn)集體、明光市中小學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和“我與小樹同成長(zhǎng)”征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。明光市先進(jìn)學(xué)校、明光市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、明光市雛鷹紅旗大隊(duì)、明光市文明單位、滁州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、滁州市示范小學(xué)、安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)。

電視專題片《奏響校園和諧曲》榮獲滁州市教育電視節(jié)目評(píng)選校園專題二等獎(jiǎng)、校園集體舞《陽(yáng)光校園》榮獲第一套全國(guó)中小學(xué)生校園集體舞評(píng)比明光市一等獎(jiǎng)、滁州市一等獎(jiǎng)、安徽省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

現(xiàn)在，當(dāng)你走進(jìn)城西小學(xué)校園的時(shí)候，看到的是：學(xué)?；ú輼淠静萜河粲羰[蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑無(wú)雜物；宣傳櫥窗、文化墻、笑臉墻、牌匾設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)、醒目；花草樹木有知識(shí)簡(jiǎn)介牌；公共場(chǎng)所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。這些成績(jī)都?xì)w功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校，歸功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校的師生們?？傊?，在市環(huán)保局、市教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護(hù)教育方面取得了較好的成績(jī)，既開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。經(jīng)我校對(duì)照要求自評(píng)，得分98分，已經(jīng)符合“滁州市綠色學(xué)?！钡纳陥?bào)條件，因此，特向滁州市環(huán)保局、滁州市教育局提出申請(qǐng)驗(yàn)收，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家評(píng)審，提出寶貴意見！

今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，進(jìn)一步提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：重視環(huán)境教育爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校

環(huán)境保護(hù)是一個(gè)越來越引起世人關(guān)注和重視的主題。我國(guó)正把保護(hù)環(huán)境列為一項(xiàng)基本國(guó)策,與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展擺在同等的地位。可見對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育是時(shí)代的要求,是歷史賦予我們的責(zé)任。我園從開園始,就把開展環(huán)保教育,創(chuàng)建綠色幼兒園納入園發(fā)展目標(biāo)之中,積極探索,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)提高,取得顯著成效?，F(xiàn)將幾年來創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)如下:

一、創(chuàng)設(shè)與教育要求相一致的良好環(huán)境

二、建設(shè)一支環(huán)保教育師資隊(duì)伍

教師的環(huán)保意識(shí)水平及技能的高低直接影響了環(huán)保教育效果。我園在培養(yǎng)環(huán)保教育師資隊(duì)伍上有自己的思路,廟宇了奮斗目標(biāo):省級(jí)綠色學(xué)校;成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成管理網(wǎng)絡(luò);制定了相關(guān)制度:《新星幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則》;開展了一系列培訓(xùn);培訓(xùn)環(huán)保知識(shí)與技能,通過聽、讀、看、寫、畫等。全面提高了全體教師的環(huán)保知識(shí)和技能,激發(fā)了教師強(qiáng)烈的責(zé)任感與緊迫感并轉(zhuǎn)化為教師的一種自覺行動(dòng),在幼兒中起到了很好地言傳身教的作用。

三、采用以滲透教育為主要教育途徑

幼兒園環(huán)保教育應(yīng)該教些什么?如何定位?在博大精深的環(huán)境資源中,提取哪些適合幼兒園教的內(nèi)容?這些都是幼兒園開展環(huán)保教育必須首先考慮的問題。我園認(rèn)為幼兒園環(huán)保教育的重點(diǎn)就是:萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得自覺地保護(hù)環(huán)境,形成正確的環(huán)境首先觀念,養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。幼兒園環(huán)保教育應(yīng)以養(yǎng)成教育為切入口,以滲透教育為主渠道,不增加教師負(fù)擔(dān),不沖擊其它教育內(nèi)容,這樣才能達(dá)到長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性、實(shí)效性。

具體的環(huán)保滲透教育主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面: 一是在一日生活中滲透。日常生活中人的行為是一種不斷重復(fù)和強(qiáng)化,由不自覺轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)的過程,在這一過程中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與環(huán)境發(fā)生著聯(lián)系。我園根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容,提出了“五不五學(xué)會(huì)”的行為要求,即不掉飯粒,學(xué)會(huì)正確用餐;不隨地亂扔垃圾,學(xué)會(huì)垃圾的回收與分類;不隨處大小便,學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁;不大聲喧嘩,學(xué)會(huì)說話輕、走路輕、做事輕;不浪費(fèi)水,學(xué)會(huì)開小水,隨手關(guān)水龍頭。天長(zhǎng)日久,這些要求由外力的作用逐漸內(nèi)化成幼兒的自覺行為,培養(yǎng)了幼兒文明健康的生活習(xí)慣。

二是在各科教學(xué)中滲透。各科教學(xué)中滲透環(huán)保教育其內(nèi)容更為系統(tǒng)全面,是知、情、意、行各層次的滲透,如在音樂活動(dòng)中,通過學(xué)唱“植樹歌”“樹苗苗”等,教育幼兒愛護(hù)樹木;語(yǔ)言活動(dòng)中,學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》,教育幼兒不攀折花木,不亂摘花;在表演游戲中通過表演“愛護(hù)小動(dòng)物——青蛙”。小朋友們?yōu)樾◎蝌绞且驗(yàn)槿祟惒妒城嗤芏也坏綃寢?感到深深的難受,從而使幼兒對(duì)捕食青蛙的行為產(chǎn)生憎惡,誘發(fā)其愛護(hù)小動(dòng)物,抵制濫捕濫殺動(dòng)物的情感。在美術(shù)活動(dòng)中,也能充分體現(xiàn)環(huán)保教育的思想,如創(chuàng)作主題畫:“小鳥找家”、“地球喜歡誰(shuí)?”使幼兒在美育中也受到環(huán)保教育的熏陶。

三是在主題活動(dòng)及各類環(huán)境日中滲透。通過開展主題活動(dòng)“我是文明小市民”,“我是小小環(huán)保人”,“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng),養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣及愛護(hù)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。還結(jié)合各類環(huán)境日:3月12日,“植樹節(jié)”;3月22日“水日”;4月22日“地球日”;等,開展了相應(yīng)的環(huán)保教育活動(dòng),有效培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。6月5日環(huán)境日,我園舉行“做個(gè)環(huán)保人”大型踩街活動(dòng),陣容強(qiáng)大,浩浩蕩蕩的游行隊(duì)伍中有“植樹節(jié)”、“地球日”、“水日”、“無(wú)煙日”??等10個(gè)方陣,師生們身披宣傳標(biāo)語(yǔ),手執(zhí)宣傳牌,以各種方式進(jìn)行環(huán)保宣傳,使環(huán)保活動(dòng)由校內(nèi)向社會(huì)輻射,在社會(huì)上引起強(qiáng)烈地反響。

四是由幼兒園向家庭、社區(qū)滲透。家庭是幼兒主要的生活場(chǎng)所,家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師。環(huán)保教育只有幼兒園與家庭共同配合才能達(dá)到好的效果。我園利用家園聯(lián)系冊(cè),家長(zhǎng)宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保教育知識(shí),利用周計(jì)劃表介紹幼兒園環(huán)保教育內(nèi)容與對(duì)家長(zhǎng)的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)收集廢舊物品,讓幼兒進(jìn)行分類和廢物利用。

在“六一”環(huán)保游園活動(dòng)中,通過尋找、表演、操作、游戲,使幼兒園與家庭、幼兒、老師,家長(zhǎng)間產(chǎn)生互動(dòng)的教育功能。從而營(yíng)造出一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭,一所幼兒園影響一個(gè)社區(qū)的環(huán)境保護(hù)氛圍。隨著環(huán)保教育的不斷深化,教師的環(huán)保教育水平也不斷提高,積極總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),每人都擬定環(huán)境教育總結(jié)及論文在園內(nèi)交流,其中有部分獲獎(jiǎng)。幼兒以環(huán)保為主題的美術(shù)作品參加全國(guó)少兒書畫賽成績(jī)優(yōu)異。幼兒園各項(xiàng)工作也不斷向前推進(jìn),促進(jìn)了素質(zhì)教育深入開展,取得顯著成績(jī)。幼兒園先后榮獲福建省先進(jìn)幼兒園、福建省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園、省級(jí)文明學(xué)校、省級(jí)巾幗文明示范崗、市級(jí)綠色學(xué)校、衛(wèi)生單位、漳州市校園建設(shè)與管理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

幾年來,我園的環(huán)保教育工作在上級(jí)及各有關(guān)部門的重視支持下,工作扎實(shí)深入,取得了一定的成績(jī)。但也存在不足,距離上級(jí)要求尚有差距。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將環(huán)境教育活動(dòng)更加扎實(shí)有效地開展下去,力爭(zhēng)環(huán)境工作不斷邁向新臺(tái)階。

第四篇：創(chuàng)”綠色學(xué)校“實(shí)施方案

大竹縣文星中學(xué)

創(chuàng)建“四川省綠色學(xué)?！睂?shí)施方案

為創(chuàng)建一個(gè)綠色生態(tài)和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。為做好此項(xiàng)工作，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十九大”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明校園。以實(shí)施《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，結(jié)合我校特點(diǎn)、人文特點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設(shè)的工作思路，以形成優(yōu)美校園環(huán)境、體現(xiàn)人本教育理念、塑造學(xué)生崇高思想境界為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把校園綠化建設(shè)與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，冶情勵(lì)志，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛自然的高尚品質(zhì)和道德情操，積極營(yíng)造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：陳耀俊

副組長(zhǎng)：張建華 張華健 鐘林 張毅

成 員：王華章 邱飛 譚超榮 劉洪坤 袁朝霞 雷小兵 張建華 熊成平譚佳

具體分工：

政教處：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié) 負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

體衛(wèi)藝處：負(fù)責(zé)開展系列活動(dòng)和衛(wèi)生檢查工作。

教科處：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由環(huán)保小組全體成員、各學(xué)科教師等組成。

三、目標(biāo)任務(wù)

要對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作高度重視，各部門相互配合，積極開展創(chuàng)建活動(dòng)。在學(xué)校營(yíng)造熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，有力地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的開展。將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。

四、創(chuàng)建綠色學(xué)校的原則

1.統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局的原則。

2.堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)的原則。

3.堅(jiān)持因校制宜、突出特色的原則。

4.堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)實(shí)用和美觀協(xié)調(diào)相統(tǒng)一的原則。

五、創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

1.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園有機(jī)結(jié)合起來

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

2.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來

我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。

3.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與特色學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來

我們堅(jiān)持把學(xué)校的創(chuàng)建綠色學(xué)校作為特色學(xué)校建設(shè)的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育以綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

六、創(chuàng)建綠色學(xué)校的措施

（一）提供保障措施

1.課程保障

學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

2.經(jīng)費(fèi)保障

必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

3.控制、處理污染源

重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理。

4.其他保障

學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加市、縣舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修。

（二）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

按照“綠化、美化、凈化”的工作方針，堅(jiān)持高品位、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、精品化的原則，努力創(chuàng)建清雅、素樸、整潔、文明的校園物質(zhì)文化環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，力求從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

1.綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，充分挖掘校園中的可綠化資源，補(bǔ)種花草樹木，實(shí)施“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的綠化、凈化、美化目標(biāo)，校園綠化覆蓋率達(dá)到95％以上。把學(xué)校的綠化帶，公共活動(dòng)區(qū)落實(shí)班級(jí)責(zé)任制。

2.美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

3.凈化校園。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，校園空氣清新，衛(wèi)生清潔，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，開展評(píng)比，做到校園凈化，辦公室整潔，班級(jí)衛(wèi)生，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

4.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。加強(qiáng)“生態(tài)校園”建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館在環(huán)境教育中的重要作用，增添有關(guān)書籍，完善理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。

（三）發(fā)揮教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，提升辦學(xué)檔次。

1．結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展環(huán)保知識(shí)講座，提高教師環(huán)保意識(shí)。

2．教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，開展環(huán)保教案征集活動(dòng)，把環(huán)保宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺自愿的行動(dòng)。

3．有條件的情況下選派教師參加市、縣環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師環(huán)保教育能力，樹立環(huán)保意識(shí)。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、書畫室等專用教室的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動(dòng)學(xué)校環(huán)保教育工作。

5．加強(qiáng)三結(jié)合教育，把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭，通過學(xué)校環(huán)境教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，使整個(gè)社會(huì)共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識(shí)。

（四）以學(xué)生為主體，精心組織，多渠道開展學(xué)生環(huán)保教育活動(dòng)，深化創(chuàng)綠工作。

1．課堂滲透環(huán)境教育。各部門要認(rèn)真做好計(jì)劃總結(jié)、在落實(shí)教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，關(guān)心人類的生存環(huán)境。

2．在綜合實(shí)踐課程和研究性學(xué)習(xí)中設(shè)環(huán)保專題，利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)學(xué)習(xí)資源，開展專題性環(huán)保作品展。

3．大力開展宣傳，促進(jìn)全校環(huán)保意識(shí)的不斷提高。設(shè)立宣傳欄，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用升旗儀式、周會(huì)、板報(bào)、廣播、圖書室、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：3月12日植樹節(jié)、4月22日世界地球日、4月的愛鳥周活動(dòng)、5月22日國(guó)際生物多樣性日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日，提供教育的時(shí)機(jī)和內(nèi)涵，組織大型主題宣傳活動(dòng)。

4．組織學(xué)生開展環(huán)保專題活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動(dòng)物的關(guān)系，達(dá)到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料信息，定期展示在校園櫥窗內(nèi)。通過收集、自編、創(chuàng)編的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。

5.倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。

6.成立學(xué)生會(huì)環(huán)保小組，參與學(xué)校環(huán)境管理。

（五）倡導(dǎo)綠色，加快校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園

校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ)，為了給師生們提供一個(gè)令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動(dòng)空間的環(huán)境，在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，以硬件建設(shè)為主，著手建設(shè)綠色校園。學(xué)校要注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營(yíng)造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。

1、完善校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2、要在校園內(nèi)的各種植物上安裝解說牌，使校園成為開放式的植物園。

3、把凈化、綠化、美化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

4、重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)掛設(shè)統(tǒng)一的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等；充分利用各功能室、課室、學(xué)校走廊，布置展示學(xué)生特長(zhǎng)作品及環(huán)境作品的展示廊。

5、校園網(wǎng)、櫥窗、電子顯示屏、電視臺(tái)等宣傳陣地增設(shè)專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目。

6、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。

（六）、做好環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)，認(rèn)真做好檔案的整理收集工作

1.加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園網(wǎng)、?？祥_辟“綠色教育”專欄，宣傳黨和政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作情況和經(jīng)驗(yàn)。信息處要注重采集，整理師生開展環(huán)保教育的活動(dòng)資料，合理地制作成系列的專題節(jié)目。

2.做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校各部門增強(qiáng)檔案管理意識(shí)，各班、各級(jí)組、各處室要統(tǒng)一做好檔案資料的收集、整理、上交工作，對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像、照片等資料要加強(qiáng)收集與整理，做到件件有計(jì)劃、事事有總結(jié)、塊塊有材料，檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統(tǒng)性、規(guī)范化的資料檔案。

七、創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施步驟：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組制訂創(chuàng)建目標(biāo)和計(jì)劃。

2、對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分責(zé)任并狠抓落實(shí)。

3、2021年10月申報(bào)。

4、2021年11月整理“創(chuàng)綠”材料。并做好接受縣、市環(huán)保局評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備。

我們深知，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)，我們有決心將這項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)的開展好，讓我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作有聲有色開展起來。國(guó)家的未來在教育，環(huán)境的希望在孩子，生命之水長(zhǎng)流，青山綠野常在，我們將努力營(yíng)造一個(gè)人人熱愛環(huán)境的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)“人與自然和諧統(tǒng)一”作出積極的貢獻(xiàn).。

我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識(shí)性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)?！?，辦成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的一流綠色名校。

大竹縣文星中學(xué)

2021年10月12日

第五篇：創(chuàng)綠色學(xué)校匯報(bào)

綠色 人文 和諧

--------平昌縣白衣小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

引 言

在世界發(fā)達(dá)國(guó)家里，環(huán)境教育正在與本國(guó)的教育改革相結(jié)合，使環(huán)境教育內(nèi)化為教育的重要組成部分，期望使整個(gè)教育向可持續(xù)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，以推動(dòng)整個(gè)國(guó)家的教育改革與發(fā)展。

我國(guó)明確要求“加強(qiáng)對(duì)受教育者的可持續(xù)發(fā)展思想的灌輸，在中小學(xué)普及環(huán)境教育，提高公眾的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，從而改變對(duì)環(huán)境的不可持續(xù)行為和生活方式?！?996年，我國(guó)正式提出將科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展作為國(guó)家發(fā)展的基本戰(zhàn)略。中國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，教育部將環(huán)境教育正式納入中小學(xué)課程。

近年來，我校以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，堅(jiān)持多渠道，全方位營(yíng)造環(huán)境教育氛圍，豐富環(huán)境保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保文明素養(yǎng)，初步形成了讓校園充滿綠色、讓綠色著裝藝術(shù)、讓藝術(shù)回歸自然，讓人與自然和諧相處的環(huán)境建設(shè)特色；逐步形成了以人為本，德育為先，立足學(xué)校，滲透課堂，服務(wù)于社會(huì)的系列環(huán)境教育特色；基本形成了教育思想端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，文化內(nèi)涵豐富，溫潤(rùn)雅致深邃的校園文化特色。

學(xué)校概況

白衣小學(xué)創(chuàng)建于1950年。白衣小學(xué)始建于1950年，位于白衣鎮(zhèn)東部新區(qū)，距縣城22公里，轄8所村校，一所中心校。是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)雅、師資優(yōu)越、校風(fēng)優(yōu)良的市級(jí)文明單位?，F(xiàn)有教職工99人，其中，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師40人，大專學(xué)歷78人,本科學(xué)歷4名，在校學(xué)生1600余人（含幼兒）。中心校占地12000平方米，擁有教職工56名，23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人。學(xué)校曾先后榮獲了縣級(jí)“文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“平安校園”、“安全綜治信訪工作先進(jìn)單位”；巴中市“交通安全文明學(xué)?！?、“藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“青少年科技教育示范學(xué)校”、“十佳關(guān)愛留守學(xué)生示范學(xué)校”、“模范職工之家”、“2011工作綜合考核先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，2012年被授予市級(jí)“文明單位”，綜合考核又進(jìn)入全縣十五強(qiáng)。

白衣小學(xué)是一所設(shè)備齊全，功能完善，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的校園；是一所以高雅文化統(tǒng)領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境，花間幽徑構(gòu)思精巧，名詩(shī)佳句隨處可見，課堂內(nèi)外處處洋溢著青春活力的校園；是一所“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”，物種多樣，環(huán)境教育資源豐富，體現(xiàn)人與自然和諧相處，充滿可持續(xù)發(fā)展教育氛圍的花園式市級(jí)綠色學(xué)校。

創(chuàng)建過程和成果

（一）更新理念，強(qiáng)化制度，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)綠工作

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)趙必亮同志、黨支部書記周錄社同志為主要負(fù)責(zé)人的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三個(gè)工作組，宏觀統(tǒng)籌環(huán)境教育的規(guī)劃與實(shí)施，從人力、物力、財(cái)力幾方面給予環(huán)境教育以保障。工作小組定期召開會(huì)議研究和部署創(chuàng)建工作，對(duì)照四川省“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，找差距、抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的綠色行程。

2、制定了一系列的環(huán)境教育制度，規(guī)范環(huán)境教育。學(xué)校制定《環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度》、《愛護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《綠化制度》和實(shí)驗(yàn)室、食堂相關(guān)管理規(guī)定等，依法治校，指導(dǎo)學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作有序開展。

3、提高教師綠色意識(shí)，豐富教師環(huán)保知識(shí)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于學(xué)生言傳身教的作用，通過訂閱《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育》等刊物，組織教師參加環(huán)保知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，提高教師環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和豐富環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。

（二）優(yōu)化環(huán)境，多方投入，構(gòu)建綠色節(jié)能校園

1、提高校園人文品位。我校充分發(fā)揮地理位置優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美的優(yōu)勢(shì)，著力打造園林式校園，提升校園綠色文化。我校修建了“思源”亭，取其“飲水思源”之意；安放了“博學(xué)”等礪志石，與校園的竹林渾然天成；教學(xué)樓樓道上懸掛了許多詩(shī)詞警語(yǔ)、名人事跡、學(xué)生作品，處處營(yíng)造濃郁人文氛圍。

2、打造綠色辦公環(huán)境。學(xué)校通過在樓道內(nèi)安裝聲控感應(yīng)節(jié)能燈，避免了長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，也減少了電器的損壞；在教室、辦公室設(shè)置了資源回收箱，回收可樂瓶、廢紙等，定期回收可再生資源；實(shí)行無(wú)紙化辦公，通過校園網(wǎng)絡(luò)、信息平臺(tái)、校園廣播等發(fā)布工作計(jì)劃、通知等；實(shí)行衛(wèi)生工具、照明電器以舊換新制度……

（三）豐富形式，寓教于樂，抓好創(chuàng)綠兩大陣地

1、抓學(xué)科教育主陣地，充分發(fā)揮教材的作用。我校的綠色教育重視學(xué)科滲透，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中，我們充分體現(xiàn)了環(huán)保教育的學(xué)科滲透——語(yǔ)文課從課文與現(xiàn)實(shí)相滲透，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的危機(jī)感和緊迫感，從而激發(fā)起他們保護(hù)環(huán)境的熱情和行動(dòng)；科學(xué)課從教材與自然相滲透，通過參觀校園的室外活動(dòng)，考察動(dòng)植物與其生存環(huán)境的相互作用和平衡機(jī)制，體驗(yàn)和展示生物多樣性和奇妙的生存環(huán)境，將課本中的知識(shí)傳授給學(xué)生，不僅使學(xué)生深刻掌握課本知識(shí)，還水到渠成地開展環(huán)保教育；社會(huì)課從專題與社會(huì)熱點(diǎn)相滲透，通過專題探究、社會(huì)調(diào)查、制作手抄報(bào)、撰寫社會(huì)小論文等形式，了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策，認(rèn)識(shí)環(huán)保的必要性和迫切性，提高學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源的思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；美術(shù)課從作品與生活相滲透，老師引導(dǎo)學(xué)生從最貼近生活的水、植物開始觀察，把課本內(nèi)容延伸到生活之中，發(fā)揮想象，畫環(huán)保漫畫，利用廢棄材料制作手工作品，這是對(duì)環(huán)保教育的另一種詮釋；閱讀課通過課外書本與環(huán)保教育相滲透，組織學(xué)生閱讀《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《SOS――地球在呼喊》、《只有一個(gè)地球――環(huán)保》、《環(huán)境的思想》、《面對(duì)地球的審判》、《綠色技術(shù)》、《環(huán)境教育》、《聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃暑期調(diào)查報(bào)告――人類生存環(huán)境藍(lán)皮書》等書刊，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀價(jià)值觀、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。其他各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，加大對(duì)環(huán)保知識(shí)的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。

2、抓好德育教育主陣地，加大宣傳活動(dòng)的力度。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育還要與學(xué)校的宣傳、活動(dòng)密切結(jié)合，這樣才能發(fā)揮潛移默化、事半功倍的效果。

（1）學(xué)校利用國(guó)旗下講話、校園廣播站等機(jī)會(huì)，進(jìn)行多次環(huán)保專題的講話、廣播：如，《創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》、《世界環(huán)境保護(hù)日主題介紹》等；通過電子屏幕、校園網(wǎng)等形式，宣傳環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保活動(dòng)新聞等；設(shè)置環(huán)保專欄櫥窗，每月更新一次，展示先進(jìn)環(huán)保理念的海報(bào)和學(xué)生優(yōu)秀環(huán)保作品；班級(jí)每學(xué)年出兩期以環(huán)保為主題的黑板報(bào)，布置班級(jí)綠色角；組織學(xué)生收看《動(dòng)物世界》、《人與自然》等專題片和參加科普環(huán)保知識(shí)講座等。通過這些圖像、聲音、作品、植物等生動(dòng)的形式，增強(qiáng)了環(huán)保教育的直觀感，形成了校園特有的環(huán)境文化。

（2）學(xué)校教導(dǎo)、少先隊(duì)除扎實(shí)組織開展學(xué)校常規(guī)的衛(wèi)生評(píng)比、值周打掃、全校性的衛(wèi)生大掃除等工作外，還開展了系列環(huán)保活動(dòng)落實(shí)素質(zhì)教育，做到四個(gè)結(jié)合。一結(jié)合社會(huì)實(shí)踐及學(xué)校常規(guī)教育活動(dòng)，組織學(xué)生親近自然、感受人與自然和諧共處，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)境態(tài)度和價(jià)值觀；二結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周、地球日、無(wú)煙日等環(huán)保紀(jì)念日開展了形式多樣的主題班會(huì)、勞動(dòng)實(shí)踐、征集標(biāo)語(yǔ)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。如每學(xué)年兩次的校園除草活動(dòng)，已成為學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣和技能的傳統(tǒng)活動(dòng)；三結(jié)合“學(xué)雷鋒”、“教師節(jié)”等其它活動(dòng)中，倡導(dǎo)環(huán)保理念。如在每年的學(xué)雷鋒日組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行打掃，在教師節(jié)倡議學(xué)生為老師過一個(gè)綠色的教師節(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生通過愛心義賣的形式募集善款等；四結(jié)合社會(huì)大課堂，發(fā)動(dòng)學(xué)生在家庭生活、社會(huì)生活中倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保教育輻射到家庭、社會(huì)，讓孩子們用行動(dòng)去改變周圍的環(huán)境，將學(xué)校環(huán)保教育的成果惠及社會(huì)。

（四）挖掘潛能，落實(shí)到位，創(chuàng)建卓有成效

我校自開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)以來，為師生創(chuàng)造了優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生素質(zhì)明顯提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)普及率達(dá)100％；學(xué)校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，具有良好的環(huán)保行為，能自覺維護(hù)校園環(huán)境清潔，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、無(wú)亂吐、無(wú)亂寫、無(wú)亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源、各班廢品回收后變賣經(jīng)費(fèi)繼續(xù)用于各種環(huán)保活動(dòng)。

展望

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們工作還有差距，創(chuàng)建水平還有待提高。為了使創(chuàng)建工作取得實(shí)效并向縱深發(fā)展，我們認(rèn)為，必須突出“抓”和“重”兩個(gè)字?！白ァ本褪亲ダ砟睿ㄋ枷牖A(chǔ)）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊(duì)伍）、抓載體（教材活動(dòng)）；“重”就是重結(jié)合（素質(zhì)教育）、重特色（校情實(shí)際）、重典型（評(píng)價(jià)激勵(lì)）、重實(shí)效（扎實(shí)工作）。在今后的工作中，我們白小人有決心、有能力以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵(lì)精圖治，向更高的目標(biāo)——全國(guó)綠色學(xué)校奮進(jìn)。

2013年6月