第一篇：梅花朵朵開 教案

小班美術：梅花朵朵開

活動目標：

1． 感知梅花的特征：由五個花瓣圍著中間的花心。2． 學習用吹畫和手指點畫的方法畫梅花

3．體驗合作繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1．幼兒知道并欣賞過梅花。

2.畫紙、紅色和黃色顏料、墨水、大吸管、抹布。

3．梅花（能活動的五個花瓣）。

活動過程：

1．教師出示梅花，引導幼兒注意觀察梅花的特征。教師對梅花進行簡單的介紹。

（1）教師把梅花的花瓣一片片拿出然后再拼在一起。

教師：這是什么？什么花？

（2）教師：它有一個很好聽的名字叫梅花。它長得什么樣？

（3）小結：梅花有五片花瓣，圍著中間的花心。

2．教師介紹繪畫工具并示范操作，示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

（1）用習慣蘸一滴墨水滴在紙上，再用吸管

教師：今天我們和小豬一起讓梅花盛開。

3．幼兒自由繪畫，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

（1）教師提出點畫要求。蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。

（2）教師提醒幼兒小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，住上有抹布，保持畫面干凈。

4．作品展覽，互相欣賞講評

第二篇：梅花朵朵開教案

活動目標：

1．學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

活動準備：

1．創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。

2． 梅花的圖片若干。

3．調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

活動過程：

1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3．教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

4．作品展覽，互相欣賞講評。

活動延伸：

1．學習兒歌《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，紅的紅，白的白。

小朋友們都來看，花兒好看我不摘！

2．可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

第三篇：季節(jié)教案：花兒朵朵開

活動目標：

1、認識花的特征，知道花的綻放過程。

2、理解兒歌的內(nèi)容，會用肢體動作表現(xiàn)花的綻放。

3、表達熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學的情感。

活動重難點：

學習花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。

活動準備：

1、小蜜蜂采花蜜和鮮花朵朵開的音樂，錄音機1臺。

2、鮮花朵朵開的教學課件，也可用圖片來代替，小蜜蜂的頭飾1個。

活動過程：

一、引題

師：你們知道花是怎樣開放的嗎？

二、學習新課

1、老師播放鮮花朵朵開的教學課件，幼兒仔細觀看課件。

老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的?。úシ耪n件）

2、老師引導幼兒說一說花開的過程。

師：剛才，你們看到了什么？（花&&）

師：花是一開始就開放了嗎？（不是，先是長出一個小小的花苞）

師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴&&）

師：花開了以后是什么樣的？（花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴&&）

3、老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。

師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣--雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

師：春風來了，小花苞，慢慢長大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀），最后，花慢慢地開放了（雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀），好看嗎？

4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

老師：小朋友們，你們的鮮花開了嗎？讓我們一起來看看鮮花開成什么樣了？跟著老師一起做?。ɡ蠋熌顑焊?，隨著兒歌節(jié)奏帶領幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，理解花開的過程）

老師：小朋友們的鮮花開得真好看！讓我們笑一笑！

三、鞏固新知

1、幼兒玩游戲鞏固新知識。

幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

第四篇：中班美術教案：《菊花朵朵開》

中班美術教案：《菊花朵朵開》

中班美術教案：《菊花朵朵開》1

活動目標：

1、體驗動手操作的快樂。

2、學習制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進行制作。

3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結構動手制作。

活動準備：

1、菊花，自制手工菊花。

2、報紙、卡紙、等若干。

3、膠水、圖畫紙每人一份。

活動過程：

1、圖片導入，引發(fā)幼兒興趣。

(1)教師引導幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花

教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長得一樣嗎？

(2)引導幼兒觀察并用語言講述菊花的形狀和結構及特點。

(3)教師小結?；ㄐ氖菆A形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的`像小水滴，有的像面條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。

2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。

（1）教師出示自制菊花，引導幼兒觀察其特征？

教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實的菊花有什么區(qū)別？

（2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來的。（幼兒大膽的講述）

（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）指導幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。

（2）引導幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。

（3）為做好的菊花畫上莖葉。

4、作品展示。教師小結。

活動延伸：

引導幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。

中班美術教案：《菊花朵朵開》2

活動目標

1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。

2、養(yǎng)成耐心、細致的做事習慣。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備

1、托盤1個，內(nèi)放廢舊紙杯一個（杯壁上畫有縱向引導線），油畫棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同樣的材料準備多份。）

2、幼兒學習資源③第4—5頁。

3、區(qū)域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。

活動過程

1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源③第4—5頁，根據(jù)制作“菊花”的步驟圖，說說制作的具體方法。

2、教師根據(jù)步驟圖的.示意，完整示范制作的過程：先用油畫棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色，然后從杯口開始，用剪刀沿紙杯壁上的引導線剪出細長的小條若干：最后再用小木棒將每一條長條卷曲，做成菊花的樣子。

3、每人取材料一份，根據(jù)步驟圖，正確地使用工具和材料創(chuàng)作“菊花”。教師鼓勵幼兒耐心細致地做完自己的作品。

4、整理自己的材料，送回原處。

5、將作品擺放在一起，相互欣賞。

教學反思：

一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

中班美術教案：《菊花朵朵開》3

設計意圖:

秋天是菊花展放的季節(jié)，我想幼兒肯定會對菊花非常感興趣。一定會被漂亮的花兒吸引。于是設計了本次活動，這次活動采用了用毛筆在彩宣上畫菊花的花瓣的方法，這種新的作畫方式，不盡可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。

活動目標：

1.嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗水墨活動的樂趣。

2.認識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。

活動準備：

宣紙、筆、顏料、墨、范畫。

活動過程：

一、課件導入，引導觀察

1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花

2）出示圖片，引導幼兒觀察特征：

菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？

3）小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、講解示范

1）出示底稿

瞧！我種的菊花已長出了綠綠的莖了，它會開出怎樣的花呢？

這根莖上呢？（根據(jù)幼兒回答，示范畫彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊，提示毛筆豎起來畫）花開了，還少什么？

2）出示完整作品，簡單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。

3）幼兒作畫

三、你種的菊花會開出什么樣的花來呢？真想知道，快點把它畫出來吧！

1）提示幼兒畫出不同姿態(tài)的菊花。

2）指導個別適當添畫。

四、“菊花展覽會”

這么多美麗的菊花，來辦個展覽會，好不好？

1）你種了什么品種的菊花？誰來介紹一下（針對外形、姿態(tài)、顏色等的不同）

2）對有添畫的.作品簡單介紹，感受畫面的豐富（可對比留白）

3）品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結束活動

菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！

活動反思：

一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

中班美術教案：《菊花朵朵開》4

中班美術：菊花朵朵開

【內(nèi)容與要求】

1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。

【活動準備】

知識準備——欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識材料準備——幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。

【設計思路】

秋天到了，花兒競相開放。孩子們發(fā)現(xiàn)了千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花，它是幼兒直接感受美的媒介之一，也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對菊花的興趣為出發(fā)點，將菊花作為活動內(nèi)容，既能幫助幼兒提高審美情緒，又能使幼兒在原有興趣、經(jīng)驗上作進一步的探究。通過讓幼兒欣賞菊花圖片，利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動，幼兒感受到了菊花的色彩斑斕，同時又對菊花花瓣的形狀有了進一步的了解，有的菊花花瓣像兔子耳朵，有的像煙花，有的像風車……孩子們欣賞著，發(fā)現(xiàn)著。在此基礎上我設計了本次活動，讓幼兒大膽運用各種線條組合變化，表現(xiàn)菊花的各種造型，感受秋天菊花的千姿百態(tài)。

【活動流程】

感知討論————講解示范————操作體驗————交流展示

【活動過程】

一、感知討論師：菊花會在什么季節(jié)開？你看到過什么樣的菊花？提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）小結：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的'球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。

二、講解示范師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？

1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。

2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？請個別幼兒示范畫

3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。再請一幼兒嘗試畫菊花

4、炫彩棒渲染：師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）（菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）

三、操作體驗師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！

幼兒操作，教師指導要點：

1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時展示有創(chuàng)意的作品

2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染

四、展示與交流：

1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里

來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點哦。

2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。

第五篇：小班美工教案：花兒朵朵開

小班美工教案：花兒朵朵開

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據(jù)老師的口令做動作。

3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

師：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

師：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

師：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（二）剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧！”

2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦硭X，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下。

（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>

（四）我和小花做游戲

小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里??”。（請幼兒根據(jù)口令找出相應的花）

（五）花兒朵朵開

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。