第一篇：貴州教育出版社小學四年級上冊信息技術教案
小學四年級上冊信息技術教案
第一單元 用計算機畫畫
第一課 畫畫不用紙和筆
教學目標：
1、認識畫圖軟件（打開、退出）；
2、認識工具箱和調(diào)色板；
3、改變畫布大小。
教學重點：
1、修改畫布大??；
2、開打和關閉工具箱和調(diào)色板。
教學難點： 修改畫布大小。
教學過程：
一、導入新課：
1、師： “今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件?！?/p>
2、打開畫圖軟件。
單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。
3、學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第 2 頁）
二、認識畫圖窗口：
1、同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。
2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。
三、改變畫布大小：
1、在畫布的周圍有 8 個控制點，用鼠標拖動改變大小。
2、讓學生跟把畫布改小，并檢查。
四、開打和關閉工具箱和調(diào)色板。
1、查看——工具箱。
2、看——調(diào)色板。
3、練習，顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。
五、快速認識工具：
1、單介紹工具箱中的工具。
2、練習：（第 5 頁）的試一試。
六、退出和保存
七、教師小結： 這節(jié)課我們認識了 畫圖軟件，今后我們就要通個 用它來畫出心中美好的圖畫，大每節(jié)課畫一幅畫來學習各個工具的使用，家可要加油噢！教后小記：
第二課 用計算機的“筆” 來畫畫
教學目標：
1、刷子工具
2、鉛筆工具
3、噴槍工具
教學重點：
1、掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法
2、學生審美能力的培養(yǎng)
教學難點：
1、掌握刷子工具的使用方法和特征
2、掌握鉛筆工具的使用特征
3、掌握噴槍工具的使用特征
教學過程：
一、引入 同學們來看書上的第 7 頁，這是一幅山水畫，就要利用畫圖工具來畫它。
1、打開畫圖 啟動畫圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容
2、鉛筆工具的使用方法 ★畫曲線
（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。
（2）在工具箱下面。單擊線寬。
（3）拖動指針，即可繪制線條。
（4）畫出樹干
（5）在工具箱中單擊“噴槍”。
（6）在顏色盒里選擇顏色。
（7）按住鼠標拖動指針，即可樹葉也影子。
3、學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補充完成。
4、教師巡視
四、課堂總結 教后小記：
今天我們 第二單元 圖形工具的使用
第三課 畫直線和曲線
教學目標：
1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形
2、學會選擇及改變線寬。
教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法。
教學難點： 能用鼠標器進行熟練地畫圖方法
教學過程：
一、新課導入 引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學
1、教學畫直線和任意曲線
（1）教學畫直線 下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+” 形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
（2）教學畫曲線 下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是： 單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線。
4（3）、教學畫曲線 單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。
（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結 這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？ 你學會什么？ 教后小記：
第四課 畫方形和圓形
教學目標： 矩形、橢圓工具的使用
教學重點：
1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。
2、運用所學的工具進行創(chuàng)作
教學難點： 運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合教學過程：
一、引入
二、認識工具
（一）矩形 畫矩形或正方形
1、在工具箱中，單擊“矩形” 創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創(chuàng)建圓角矩形。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。說明： 要畫正方形或正圓角矩形 要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。
（二）畫橢圓或圓
1、在工具箱中單擊“橢圓”。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓 說明： 按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。
4、完成后雙擊。說明： 如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。注意： 拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。
三、學生練習，師巡視指導
教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自 己嘗試，學生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時教師可根據(jù)實際情況進行講解。
四、設計顯示器
1、出示教師的范例：
2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法 這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？ 現(xiàn)在你可以用畫圖中已經(jīng)會用的工具來設計屬于你自己的未來顯示器。
3、學生開始設計自己心目中的顯示器。
4、巡視
5、根據(jù)學生完成的情況，對學生的作品進行展評。
五、總結 教后小記：
第五課 畫多邊形
教學目標：
1、學生掌握“多邊形” 工具的使用方法。
2、調(diào)動學生學習的興趣。
教學重點： “多邊形” 工具的使用方法。
教學難點： 掌握多邊形工具的使用。
教學過程：
一、引入 師： 我們已經(jīng)能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖” 還為我們提供了“多邊形” 工具，今天就一起來學習它的使用方法。
出示課題： 多邊形
二、授新課
1、“多邊形” 工具 “多邊形” 工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個六邊形。（1）選擇“多邊形” 工具，在繪圖區(qū)確定起始位置①。
（2）拖動鼠標器，將指針移至②處，并單擊。
（3）再將鼠標指針移至③處，單擊。
（4）重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點說： 畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可。學生練習畫多邊形。
2、提示： 在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫 45 度或 90 度的轉角，可按下 shift 鍵后再畫。
3、完成 P18 練一練 師先畫，再請學生自己畫，并巡視輔導。
4、學生練習P18 試一試。師巡視輔導，并進行演示講評。
三、總結
我們學會了 “多邊形” 工具的使用方法，需要注意的就是在你畫師：完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標器。教后小記：
第三單元 畫圖的特殊技巧
第六課 給圖畫加上顏色
教學目標： 填充工具的使用
教學重點： 學生填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵
教學難點： 顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題
教學過程：
一、引入
在這個春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。
二、新課
1、出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？
2、學生進行練習
3、教師進行巡視主要檢查：
（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；
（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補充得完整些？
4、對在學生練習中發(fā)現(xiàn)的問題進行解決 用顏色填充區(qū)域或對象
1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或對象。注意 問題解決： 待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關 請單擊“查看” 菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸” 或“自 閉人一段點，定義”。
三、學生作品展評
1、作品展評
2、工具使用技巧的交流
3、小結
四、課堂總結 教后小記：
第七課 圖畫的移動、復制與大小變化 教學目標：
1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制選擇區(qū)域。
2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學生學習的方法和技巧。
3.通過比賽，培養(yǎng)學生合作精神及激發(fā)學生學習興趣，從而達到學會學習、學會做事、學會合作、學會發(fā)展的目的。
教學重點： 復制、粘貼方法的掌握。
教學難點： 找出復制和粘貼的其他方法。
教學過程：
一、談話激趣、導入課題 同學們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？ 同學們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學們到一個充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫 圖，讓我們在畫圖的世界里實現(xiàn)我們這一愿望吧！掛氣球 教師出示圖問：同學們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想想看： 用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？ 注意： 氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學生思考，有的學生可能會想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學生們會有疑惑）教師繼續(xù)提問： 同學們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？ 學生可能會找出問題： 氣球太大，手工畫又不可能實現(xiàn)，需要用復制、粘貼的方法。教師： 對，這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。教師板書： 圖畫的移動、復制與大小變化
二、學生探究 教師： 下面請同學們打開課本第 9 課，從里邊找出 我們需要解決問題各種的方法。（讓學生自學、操作、練習、發(fā)現(xiàn)階段）（在這個過程中，教師可以走動輔導提示學生不同的方法，讓學生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。
學生展示方法：
方法
一、使用菜單功能： 選取——復制——粘貼；
方法
二、使用鼠標右鍵： 選取——復制——粘貼；
方法
三、使用快捷鍵： 按 ctrl 鍵不放，使用移動工具。
教師總結： 我們發(fā)現(xiàn)了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？ 你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？ 讓學生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有 8 個控制柄？ 讓學生自己去操作領悟這 8 個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。
三、實踐應用 學生進行五子棋比賽 下面我進行一場五子棋的比賽，分三組進行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽結束后，同學們可從中找出答案看看。教師宣布比賽有關規(guī)則：
1、兩個同學做一組共有一臺電腦，一張棋譜。
2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學各執(zhí)一 棋，把外邊的棋子復制到棋譜里去，復制過程中要注意透明工具的使用。
3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。
4、在規(guī)定的時間內(nèi)比賽先贏的同學先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角星最多，誰就是優(yōu)勝者。
5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。學生下棋（教師作為裁判并走動輔導）學生總結： 經(jīng)過比賽的結果證明，使用 Ctrl+移動工具最快捷。
四、教師全課總結
同學們我們通過五子棋的比賽，把今天所學的知識都應用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復制、粘貼的幾種方法。
書本上介紹的方法只是其中的一種，我我們發(fā)現(xiàn)了在實際操作的過程中，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。教們只有通過不斷的實踐和探索，后小記：
第八課 給圖畫加上文字
教學目標：
1． 學會給圖畫加上文字（英文）。
2． 能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學重點： 文字工具的使用。
教學難點： 各種漂亮的效果字的制作。
教學過程：
一、導入課題 每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）
二、新授內(nèi)容
（一）選擇背景 用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
（二）插入圖畫
（１）選擇“編輯” 菜單中的“粘貼自” 選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。
（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
（三）填加文字
1、選定“文字” 工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能 ABC 輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學生操作
保存作品 教后小記：
第九課 圖畫的旋轉與變形
教學目標：
1、使學生認識菜單欄上的各種變形命令。
2、使學生學會對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、曲的方法。
3、使學生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風景畫。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習信息技術的興趣。
教學重點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖
教學難點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖
教學過程：
拉伸和扭 教學準備： 《圖畫的旋轉和變形》
主要是讓學生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結合教材和本校學生的實際情況以及小學生的特點，我采用學生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風景畫，把本課所要教學的內(nèi)容貫穿其中，使學生在樂中學、玩中學，從而培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。課前準備： 提前畫一幅小 一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學生機的 E 盤下的圖片文件夾中。
雞、課時安排： 一課時
目標過程：
一、導入 同學們在前面學習了“畫圖” 軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學習“畫圖” 軟件中的圖畫的旋轉和變形
二、學習新課：
(一)畫圖的旋轉和變形：
1、出示兩幅圖： 一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景； 另一幅是斗牛。
這兩幅圖美嗎？ 同學們想學習怎樣畫嗎？ 好!我們就來學情景導入：習怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫。
2、“?！?和“小雞” 的縮放、拉伸扭曲、翻轉旋轉的方法：
方法一
打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的 “選定” 工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“?！?選定后——單擊菜單欄“圖像” 下的翻轉/旋轉按鈕——拖動到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。方法二
打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標單擊工具欄的“任意裁減” 或 “選定” 工具將“雞” 選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“雞” 選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉與旋轉、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構成一幅“母雞帶著一群小雞尋食” 的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。
（二）加上文字 在“母雞帶著一群小雞尋食” 的組圖中添加文字和背景。
三、學生上機練習:
要求： 靈活使用今天學過的圖畫的旋轉和變形，進行練習。①、可按課本 P29 練習要求繪制
②、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫
③、可用復制、粘貼的方法調(diào)用 E 盤下的圖片文件夾中的圖片進行繪制。
四、教師巡視、相機指導
五、展示、評價、全班欣賞學生作品
教后小記：
第二篇：小學四年級上冊信息技術教學計劃、教案(貴州版)
第一課 畫畫不用紙和筆
教學目標：
1、認識畫圖軟件（打開、退出）；
2、認識工具箱和調(diào)色板；
3、改變畫布大小。教學重點：
1、修改畫布大小；
2、開打和關閉工具箱和調(diào)色板。教學難點： 修改畫布大小。教學過程：
一、導入新課：
1、師：“今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件。”
2、打開畫圖軟件。
單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。
3、學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁）
二、認識畫圖窗口：
1、同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。
2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。
標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。
三、改變畫布大?。?/p>
1、在畫布的周圍有8個控制點，用鼠標拖動改變大小。
2、讓學生跟把畫布改小，并檢查。
四、開打和關閉工具箱和調(diào)色板。
1、查看——工具箱。
2、看——調(diào)色板。
3、練習，顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。
五、快速認識工具：
1、單介紹工具箱中的工具。
2、練習：（第5頁）的試一試。
六、退出和保存
七、教師小結：
這節(jié)課我們認識了畫圖軟件，今后我們就要通個每節(jié)課畫一幅畫來學習各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！
第二課 《用計算機的“筆”來畫畫》教學設計
一、教學內(nèi)容：小學三年級信息技術第二課的內(nèi)容。
二、教學目標：
知識：
1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；
2、了解選擇畫圖工具的方法；
3、掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；
4、建立文件夾學會保存圖片文件。
能力：逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力和逐步提高學生審美能力。過程與方法：教師活動-學生活動-教學媒體
情感態(tài)度與價值觀：
1、鼓勵學生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學習任務。
2、通過繪畫，培養(yǎng)學生對自然和生活的熱愛。
3、激發(fā)學生創(chuàng)新精神。
三、教學重難點：
1、“畫圖”軟件的基本使用方法；
2、通過自主探究的研究性學習，完成預定目標、任務，從而更好地掌握“畫圖”軟件的使用操作方法。
3、學生通過學習、練習，靈活掌握、綜合運用所學知識、技能，提高其各方面的能力。教學過程：
一、引入
同學們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。
二、授新課
1、打開畫圖
啟動畫圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容
2、鉛筆工具的使用方法
★畫曲線
（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。
（2）在工具箱下面。單擊線寬。
（3）拖動指針，即可繪制線條。
（4）畫出河流和高山
★畫樹
（1）在工具箱中單擊“刷子”。
（2）在工具箱下面。單擊線寬。
（3）拖動指針，即可繪制線條。
（4）畫出樹干
（5）在工具箱中單擊“噴槍”。
（6）在顏色盒里選擇顏色。
（7）按住鼠標拖動指針，即可樹葉也影子。
3、學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補充完成。
4、教師巡視
三、課堂總結：
今天同學們有什么收獲？
第三課 畫直線和曲線
教學目標：
1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形
2、學會選擇及改變線寬。
教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法。教學難點： 能用鼠標器進行熟練地畫圖方法 教學過程：
一、新課導入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學
1、教學畫直線和任意曲線
（1）教學畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
用畫直線
（2）教學畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控
制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用畫任意曲線。
（3）、教學畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。
（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結
這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？
第四課 畫方形和圓形
教學目標： 矩形、橢圓工具的使用
教學重點：
1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。
2、運用所學的工具進行創(chuàng)作
教學難點： 運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合 教學過程：
一、引入
二、認識工具
㈠矩形
畫矩形或正方形
1、在工具箱中，單擊“矩形” 創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創(chuàng)建圓角矩形。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。
說明：要畫正方形或正圓角矩形
要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。
㈡畫橢圓或圓
1、在工具箱中單擊“橢圓”。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓
說明：按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。
該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面 的框中單擊所需的寬度。
5、完成后雙擊。
說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。
注意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。
三、學生練習，師巡視指導
教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時教師可根據(jù)實際情況進行講解
四、設計顯示器
1、出示教師的范例：
2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法
這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？現(xiàn)在你可以用畫圖中已經(jīng)會用的工具來設計屬于你自己的未來顯示器。
3、學生開始設計自己心目中的顯示器。
4、巡視
5、根據(jù)學生完成的情況，對學生的作品進行展評。
五、總結
第五課 畫多邊形
教學目標：
1、學生掌握“多邊形”工具的使用方法。
2、調(diào)動學生學習的興趣。
教學重點： “多邊形”工具的使用方法。教學難點： 掌握多邊形工具的使用。教學過程：
一、引入
師：我們已經(jīng)能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖”還為我們提供了“多邊形”工具，今天就一起來學習它的使用方法。
出示課題：多邊形
二、授新課
1、“多邊形”工具
“多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同。
師演示畫一個六邊形。
（1）選擇“多邊形”工具，在繪圖區(qū)確定起始位置①。
（2）拖動鼠標器，將指針移至②處，并單擊。
（3）再將鼠標指針移至③處，單擊。
（4）重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。
師重點說：畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可。
學生練習畫多邊形。
2、提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉角，可按下shift鍵后再
畫。
3、完成P18練一練
師先畫，再請學生自己畫，并巡視輔導。
4、學生練習P18試一試。
師巡視輔導，并進行演示講評。
三、總結
師：我們學會了“多邊形”工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標器。
第六課 給圖畫加上顏色
教學目標： 填充工具的使用
教學重點： 學生填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵
教學難點： 顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題
教學過程：
一、引入
在這個春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。
二、新課
1、出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？
2、學生進行練習
3、教師進行巡視主要檢查：（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補充得完整些？
4、對在學生練習中發(fā)現(xiàn)的問題進行解決
用顏色填充區(qū)域或對象
1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或對象。
注意
問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
三、學生作品展評
1、作品展評
2、工具使用技巧的交流
3、小結
四、課堂總結
第七課 圖畫的移動、復制與大小變化
教學目標： 1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制選擇區(qū)域。
2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學生學習的方法和技巧。
3.通過比賽，培養(yǎng)學生合作精神及激發(fā)學生學習興趣，從而達到學會學習、學會做事、學會合作、學會發(fā)展的目的。教學重點： 復制、粘貼方法的掌握。教學難點： 找出復制和粘貼的其他方法。教學過程：
一、談話激趣、導入課題
同學們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？
同學們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學們到一個充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫圖，讓我們在畫圖的世界里實現(xiàn)我們這一愿望吧！
掛氣球
教師出示圖問：同學們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想想看：用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學生思考，有的學生可能會想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學生們會有疑惑）
教師繼續(xù)提問：同學們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？
學生可能會找出問題：氣球太大，手工畫又不可能實現(xiàn)，需
要用復制、粘貼的方法。
教師：對，這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
教師板書：圖畫的移動、復制與大小變化
二、學生探究
教師：下面請同學們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學生自學、操作、練習、發(fā)現(xiàn)階段）（在這個過程中，教師可以走動輔導提示學生不同的方法，讓學生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。
學生展示方法：
方法
一、使用菜單功能：選取——復制——粘貼；
方法
二、使用鼠標右鍵：選取——復制——粘貼；
方法
三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動工具。
教師總結：
我們發(fā)現(xiàn)了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。
同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學生自己去操作領悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。
三、實踐應用
學生進行五子棋比賽
下面我進行一場五子棋的比賽，分三組進行，規(guī)定每組選用
不同的方法，比賽結束后，同學們可從中找出答案看看。
教師宣布比賽有關規(guī)則：
1、兩個同學做一組共有一臺電腦，一張棋譜。
2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學各執(zhí)一棋，把外邊的棋子復制到棋譜里去，復制過程中要注意透明工具的使用。
3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。
4、在規(guī)定的時間內(nèi)比賽先贏的同學先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角星最多，誰就是優(yōu)勝者。
5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。
學生下棋（教師作為裁判并走動輔導）
學生總結：經(jīng)過比賽的結果證明，使用Ctrl+移動工具最快捷。
四、教師全課總結
同學們我們通過五子棋的比賽，把今天所學的知識都應用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實際操作的過程中，書本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過不斷的實踐和探索，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。
第八課 給圖畫加上文字
教學目標： 1．學會給圖畫加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。教學重點： 文字工具的使用。
教學難點： 各種漂亮的效果字的制作。教學過程：
一、導入課題
每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）
二、新授內(nèi)容
（一）選擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
（二）插入圖畫
（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。
（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
（三）填加文字
1、選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能ABC輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學生操作
保存作品
第九課 圖畫的旋轉與變形
教學目標：
1、使學生認識菜單欄上的各種變形命令。
2、使學生學會對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法。
3、使學生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風景畫。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習信息技術的興趣。教學重點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖
教學難點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖 教學過程： 教學準備：
《圖畫的旋轉和變形》主要是讓學生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結合教材和本校學生的實際情況以及小學生的特點，我采用學生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風景畫，把本課所要教學的內(nèi)容貫穿其中，使學生在樂中學、玩中學，從而培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。
課前準備：
提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學生機的E盤下的圖片文件夾中。
課時安排：一課時
目標過程：
一、導入
同學們在前面學習了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學習“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉和變形
二、學習新課：
(一)畫圖的旋轉和變形：
1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。
情景導入：這兩幅圖美嗎？同學們想學習怎樣畫嗎？好!我們就來學習怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫。
2、“?！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉旋轉的方法：
方法一
打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的 “選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復制”“粘貼”——將復制的“?！边x定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉/旋轉按鈕——拖動到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。
方法二
打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標單擊工具欄的“任意裁減”或 “選定”工具將“雞”選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉與旋轉、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。
（二）加上文字
在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。
三、學生上機練習:
要求：
靈活使用今天學過的圖畫的旋轉和變形，進行練習。
①、可按課本P29練習要求繪制②、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫
③、可用復制、粘貼的方法調(diào)用E盤下的圖片文件夾中的圖片進行繪制
四、教師巡視、相機指導
五、展示、評價、全班欣賞學生作品
第三篇：小學四年級上冊信息技術教學教案(貴州版)
四年級上冊信息技術教案
第一單元
用計算機畫畫
第1課時
第一課 畫畫不用紙和筆 教學目標：
1、認識畫圖軟件（打開、退出）；
2、改變畫布大小。
教學重點：
1、修改畫布大??；
2、開打和關閉畫圖軟件。
教學難點： 修改畫布大小。
法制滲透：
《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》。教學過程：
一、導入新課：
1、師：“今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件。”
2、打開畫圖軟件。
單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。
3、學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第3頁）
二、認識畫圖窗口：
1、同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。
2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。
標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。
三、改變畫布大?。?/p>
1、在畫布的周圍有8個控制點，用鼠標拖動改變大小。
2、讓學生跟把畫布改小，并檢查。
三、開打和關閉工具箱和調(diào)色板。
1、查看——工具箱。
2、看——調(diào)色板。
3、練習，顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。
四、快速認識工具：
1、單介紹工具箱中的工具。
2、練習：（第5頁）的試一試。
五、法制滲透：
《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》。
第三條 計算機信息系統(tǒng)的安全保護，應當保障計算機及其相關的和配套的設備、設施(含網(wǎng)絡)的安全，運行環(huán)境的安全，保障信息的安全，保障計算機 功能的正常發(fā)揮，以維護計算機信息系統(tǒng)的安全運行。
第七條 任何組織或個人，不得利用計算機信息系統(tǒng)從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害計算機信息系統(tǒng)的安全。
六、教師小結：
這節(jié)課我們認識了畫圖軟件，今后我們就要通個每節(jié)課畫一幅畫來學習各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！
七、作業(yè)：怎樣打開畫圖軟件？
第2課時
第一課 畫畫不用紙和筆
課題：畫畫不用筆和紙 教學目標：
1.通過學習，讓學生初步地學會啟動畫圖程序，了解畫圖工具的功能和使用方法。2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.培養(yǎng)學生動手的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學重點:（1）畫圖程序的啟動，文件的保存以及畫圖程序的退出；
（2）畫圖工具箱中工具的使用方法。
教學難點：“畫圖”窗口的組成以及鼠標的靈活使用。教學內(nèi)容：
一、復習：
1、談話激趣。
2、提問并操作演示：如何打開畫圖軟件？
1．啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。A.單擊“”按鈕，打開“開始”菜單；
B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。E.屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。
比一比：看看那一個小組的同學最快打開了“畫圖”工具的窗口。（檢驗自學成果，巡查指導）
3指名認識畫圖窗口。①學生再次啟動“畫圖”，打開畫圖軟件，進入畫圖窗口，引導觀察： ②小組討論后交流。
(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)繪圖區(qū): 在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。
(4)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
二、新課教學
1、指導認識顏料盒。
一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
2、認識工具箱。畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)學生觀察后思考：這些工具你見過嗎？你看到它們能想象出它們有哪些作用嗎？ 學生探究這些工具按鈕的作用，小組內(nèi)交流。確定工具選中的方法和工具狀態(tài)選擇器。（鼠標左鍵點擊，移動鼠標看看鼠標發(fā)生什么變化）。
學生任意在畫布選中工具，嘗試操作。
3、學習鉛筆工具的使用: 可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,步驟: 單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區(qū)時它會變成鉛筆形狀的圖標,然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)畫你想要的線條。
4、學習橡皮工具的使用：可以擦除圖面中不想要的部分。步驟: 單擊工具箱中的“橡皮”工具按鈕，“橡皮”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區(qū)時它會變成橡皮形狀的圖標,然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)擦去你想要的東西。（學生操作:用橡皮擦把剛才自己寫的名字擦除）。
三、課堂小結。
四、作業(yè)
自由構思一幅圖畫，完成后并保存。
第3課時
第二課 用計算機的“筆”來畫畫
教學目標： 知識與技能：
1、讓學生會用計算機的“鉛筆”畫小山和小河。
2、讓學生會用計算機的“刷子”畫樹干。
3、讓學生會用計算機的“噴槍”畫樹葉。
4、讓學生會用計算機的鉛筆、刷子和噴槍工具畫一幅美麗風景。方法與過程：
1、采取“教師講解 + 學生實踐”的方法讓學生在老師的引導下逐步的進入到本課堂的各個環(huán)節(jié)。
2、通過課堂作業(yè)畫小山、小河、樹干、樹葉等，讓學生更深入的練習課后作業(yè)，畫一幅美麗的家鄉(xiāng)圖畫。
情感、態(tài)度、價值觀：
在信息技術中“用計算機的“筆”來畫畫”屬于技術性、審美觀都含量都比較深，部分學生在教學中不一定能跟著教師的步伐，這需要教師耐心的輔導與講解，在本課我將采取分組、點帶點、及老師個別輔導作為教學基礎來提升本課教學的教學效果。
教學重、難點：
1、在學生學習用計算機的“鉛筆”畫小山和小河時，使用了鉛筆工具，如何正確使用鼠標平滑的畫小山、小河。
2、在學生學習用計算機的“噴槍”畫樹葉時，噴槍使用時的停留時間決定了效果，因此讓學生學會把握停留的時間至關重要。
3、如何讓學生發(fā)揮想象用鉛筆、刷子和噴槍工具畫一幅美麗的家鄉(xiāng)風景。教學準備： 多媒體電子教室 教學過程：
一、回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。
1、同學們，我們上節(jié)課學習認識了畫圖程序及畫圖工具，大家還記得軟件是怎么打開的嗎？能不能打開讓老師看一下呢？
2、學生啟動畫圖程序。
3、請同學們說說畫圖的各部分名稱。
4、談話導入新課。
小朋友，上一課我們已經(jīng)認識了 “畫圖”程序的“筆”和“紙”。認識了畫圖的各部分名稱，現(xiàn)在我們就來用電腦的“筆、刷子和噴槍”來畫畫，看看不同的“筆”畫出的效果有什么不同。
揭示課題：《用計算機的“筆”來畫畫》
二、探索新知。
展現(xiàn)作品：上面這幅畫就是用電腦里的“鉛筆”、“ 刷子”、“噴槍”三種不同的“筆”畫出來的，想知道怎么畫出來的嗎？就讓我們一起來學習今天的學習內(nèi)容。
1、用“鉛筆”畫小山和小河。
“鉛筆是用來畫普通線條的工具。圖中的小山和小河用普通線條來畫就可以了，所以，我們選用“鉛筆”來畫。
注：鉛筆是用于畫畫的線條部分，需要學生靈活運用不能生硬的手動，如果有錯誤可以用到像皮擦。
教師示范并講解具體操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊“鉛筆”圖標。
（2）、把光標移動到“繪圖區(qū)”，這時鼠標變成鉛筆形狀。（3）、按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，畫出小山和小河來。學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。
三、課堂總結
四、作業(yè)：怎樣使用鉛筆畫小山、小河？進行實際操作演示。
第4課時
第二課 用計算機的“筆”來畫畫
教學目標：
1、掌握刷子工具、噴槍工具的使用方法
2、學生審美能力的培養(yǎng)
教學重點：
1、如何使用噴槍工具。教學難點：
1、掌握噴槍工具的使用特征。教學過程：
一、復習操作：
1、同學們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，利用畫圖工具把它畫出來。
二、新課教學：
1、用“刷子”畫樹干。
因為樹干比較粗，所以我們選用“刷子”來畫。
注：鼠標單擊“刷子”圖標后，工具箱會出現(xiàn)一點小變化。工具箱底部多出了一組圖標。我們可以用鼠標點南這些圖標，改變“刷子”的大小、形狀。試一試：請小朋友分別點改變刷子的形狀、大小來試試畫畫的效果。
教師示范并講解具體操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊“刷子”圖標。
（2）、把鼠標移動到“繪圖區(qū)”，鼠標在繪圖區(qū)變成“+”字形狀。（3）、選擇刷子的形狀、大小。
（4）、在圖畫的適當位置按住鼠標左鍵拖動，把小樹的樹干畫出來。學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。
2、用“噴槍”畫樹葉。
樹葉比較濃密，用“噴槍”來畫比較合適。具體操作步驟如下： 注：拖動快，噴出的墨就淡；拖動慢，噴出的墨就濃。小技巧：如果畫錯了，我們可以用像皮擦來擦掉。教師示范并講解具體操作步驟：
（1）、用鼠標左鍵單擊噴槍圖標，工具箱底部也出現(xiàn)一組圖標。
（2）、單擊圖標，選擇噴槍的大小，選擇的霧點大，噴出的墨點小，噴出的墨范圍就小。
（3）、把鼠標移到“繪圖區(qū)”鼠標在繪圖區(qū)變成噴槍形狀。
（4）、按住鼠標左鍵拖動，就可以畫出小樹的樹葉，一幅漂亮的圖畫就畫出來了，就這么簡單。
學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。
3、圖畫的保存。
一幅畫畫好后，我們應該馬上把畫保存起來，方便以后可以再拿出來欣賞。如果沒保存電腦一關我們的作品就沒有了，很可惜。怎么保存呢？
教師示范并講解具體操作步驟：（1）、用鼠標單擊“文件”。（2）、選擇“保存”。
（3）、選擇好保存的路徑，單擊“保存”就可以了。學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。
三、展示作品
教師展示學生優(yōu)秀作品，讓其他學生評價、學習、借鑒。
四、課堂小結。
誰能說說今天這節(jié)課你學會了什么？（用計算機的“筆”來畫畫）掌握了哪些知識？（用“鉛筆”畫山和小河、用“刷子”畫樹干、用“噴槍”畫樹葉、畫的保存）
五、課堂練習（比一比）
同學們，你知道嗎，現(xiàn)在全國人民都在重視環(huán)境保護，我們也要愛護我們的家園，結合教材第10頁練一練畫出自己心中的美麗家園。誰先畫出美麗的圖畫，老師授予他“小小畫家”榮譽稱號，他將獲得“小老師”的權利，可以指導、幫助其他同學完成教學任務，到最后看我們哪一組畫家多就獲得我們今天的優(yōu)勝組。
六：作業(yè)：如何使用噴槍工具畫樹葉？
第5課時 第三課 畫直線和曲線
教學目標：
知識目標：學會使用直線和曲線工具。
能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力等。
情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在創(chuàng)作的過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想象力。
教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法
教學難點： 能用鼠標器進行熟練地畫圖方法
教學過程：
一、新課導入
引入畫圖的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
1.電腦畫筆繪畫作品欣賞，教師引言：
一只小鳥、一條小船，一列火車??要同學們平時用筆來畫，就已經(jīng)夠難的了。如果用一個不聽使喚的鼠標來畫這些圖，同學們肯定會想，這簡直是不可能的事。其實，通過剛才欣賞會發(fā)現(xiàn)在電腦里有許多圖形工具可以使用。因此，用電腦來畫畫，會讓比我們想象中的要容易得多，同學們，想不想親手試一試？
2.教師演示：下面的這幅畫是用最簡單的直線和曲線畫出來的。今天我們就來學習如何畫直線和曲線，如何利用直線和曲線作畫。
二、新授：（教師活動）
1.指導學生觀察：小船的船身和桅桿是用直線組成的。船帆是一條曲線。2.畫船身和桅桿（教師活動）講解、演示
①在工具箱中單擊“直線”圖標。
②工具箱底部出現(xiàn)粗細不等的線。用鼠標單擊第一條細線。（選擇的線條越粗，畫出的直線越粗）
③在繪圖區(qū)中我們可以觀察到鼠標指針變成“＋”。
④確定直線的起點，按住鼠標左鍵不放拖動鼠標，到直線的終點松開鼠標，一條直線就畫出來了。重復使用這個方法畫出船身和桅桿，它們共由7條直線組成。
（重要提示）在拖動鼠標畫直線時，如果同時按住SHIFT鍵，就可以得到一條光滑筆直的線。3.試一試（學生活動）①嘗試畫出船身和桅桿，體驗鼠標在拖動過程中如何定位的感覺。
②使用SHIFT鍵和不用SHIFT鍵繪制直線，體驗它們之間的差異。4.畫船帆（教師活動）演示、講解
船帆看上去是一條彎曲的線，所以。我們應該馬上想到，在工具箱單擊“曲線”圖標。教師應重點講解畫曲線的步驟。畫曲線要分成三步走：
①畫出一條直線。(A--B)②移動鼠標指針到直線上的一點（C點），按住鼠標左鍵拖動鼠標，使直線彎曲；
③再拖動一次曲線，船帆就畫出來了。
試一試（學生活動）巡回指導，解決學生在實踐中遇到的困難（教師活動）小知識特別提示（教師活動）：
①畫曲線時，一定要兩次拖動，才算完成。如果只拖動了一次，這條曲線還未能定型，這時，如果畫筆在畫圖區(qū)域任何一點點一下，未定型的曲線就會彎到這一點上來，這樣，就會破壞整個畫面。
②使曲線定型還可以用單擊兩次鼠標左鍵來完成。在先畫好的直線附近任何一點單擊兩次鼠標左鍵，直線就會通過這一點彎曲。4.畫水波。（學生活動）
用鼠標單擊鉛筆圖標，在小船下畫出波浪形的線條。
（學生活動）練一練：用所學的畫直線和曲線的方法完成課文中的一幅畫。（教師活動）巡回指導，解決學生在實踐中遇到的困難。
（設計意圖）檢查學生對所學知識的掌握程度，培養(yǎng)學生的自我創(chuàng)新能力。5.課后作業(yè)：
想一想
1.畫直線時要哪個圖標？ 2.畫曲線要拖動幾次？
3.畫曲線除了用拖動的方法，還可以用什么方法？
三、全課總結
這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？
四、作業(yè)：怎樣畫直線和曲線？
第6課時 第四課 畫方形和圓形
教學目標：
1、掌握矩形矩形工具的使用。
2、運用所學的工具進行創(chuàng)作。
教學重點：矩形工具的使用。
教學難點： 運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合。
教學過程：
一、引入
二、認識工具
㈠矩形
畫矩形或正方形
1、在工具箱中，單擊“矩形” 創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創(chuàng)建圓角矩形。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。
說明：要畫正方形或正圓角矩形
要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。
說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。
注意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。
（教師解說演示）（學生觀察）
師：第一步，選定“矩形”工具，通過用鼠標單擊“矩形”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個按鈕凹陷下去了；第二步，確定房子主體的位置，位置靠下一點，上面要留下房頂和煙囪的位置；第三步，拖動完成，從主體位置的左上角開始，按住鼠標左鍵拖動到右下角，滿意后松開鼠標左鍵。
師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個長方形的？（指名回答）
出示要求：“練一練 畫主體”。
師：請同學們自己來練一練。
師：全班最快完成的，請到前面來！報出自己的姓名，就有機會得到小紅花?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習畫主體）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：同學們都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第一關！
2．激勵嘗試 鼓勵互助。（輕而易舉 第二關 畫房門）
師：輕而易舉 第二關！
出示“輕而易舉 第二關：畫房門”。出示范圖。
師：房子的門也是一個什么形狀？（長方形）
師：請同學們按照房子主體的畫法來試著畫門。有信心嗎？（有?。?/p>
師：老師這兒還有一句畫房門的秘訣：“工具相同、畫法相同。”有了這一句秘訣，你一定能成功！
出示要求：“試一試 畫房門”。
師：全班最快完成的，請到前面來！報出自己的姓名，就有機會得到小紅花！（提前完成的同學可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習畫主體）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
三、學生練習，師巡視指導
教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時教師可根據(jù)實際情況進行講解
四、作業(yè)：
1、師生一起分析書上第15頁圖中所使用的工具和使用方法。
第7課時
第四課 畫方形和圓形 教學目標
知識目標：學會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧。
能力目標：訓練學生在畫圖中綜合運用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學生處理信息的能力，表達、評價、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。
情感目標：通過圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；通過師生間的交流探討，培養(yǎng)學生對他人的尊重、關愛和對生活的熱愛之情。
三、教學重、難點
教學重點：矩形、圓角矩形工具的使用方法。
教學難點：正方形的畫法。
教學過程：
一、引入
二、認識工具
㈡ 畫橢圓或圓
1、在工具箱中單擊“橢圓”。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓
說明：按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。
該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。
4、完成后雙擊。
三、學生練習，師巡視指導
1、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)?(1)畫房子的主體，用矩形工具(2)畫房子的門，用矩形工具(3)畫房子的窗戶，用圓角矩形工具(4)畫房頂，用多邊形工具(5)畫煙囪，用橢圓工具
教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時教師可根據(jù)實際情況進行講解。
四、根據(jù)學生完成的情況，對學生的作品進行展評。
五、作業(yè)、總結
畫一列電動車。
第8、課時 第五課 畫多邊形
教學目標：
1、學生掌握“多邊形”工具的使用方法。
2、調(diào)動學生學習的興趣。
教學重點： “多邊形”工具的使用方法。
教學難點： 掌握多邊形工具的使用。
教學過程：
一、引入
師：我們已經(jīng)能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖”還為我們提供了“多邊形”工具，今天就一起來學習它的使用方法。
出示課題：多邊形
二、授新課
1、“多邊形”工具
“多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同。
師演示畫一個六邊形。
（1）選擇“多邊形”工具，在繪圖區(qū)確定起始位置①。
（2）拖動鼠標器，將指針移至②處，并單擊。
（3）再將鼠標指針移至③處，單擊。
（4）重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。
師重點說：畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可。
學生練習畫多邊形。
2、提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉角，可按下shift鍵后再畫。
三、總結
師：我們學會了“多邊形”工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標器。
四、作業(yè)：畫一個多邊形。
第9課時 第五課 畫多邊形
教學目標： 1．認知目標
(1)掌握“多邊形”工具的基本操作方法，能運用“多邊形”工具作多邊形。(2)了解“多邊形”工具使用中的一些注意事項(3)使學生可以利用多種工具組合畫出圖形。
2．能力目標
(1)能在教師、同學的共同幫助下，完成項目既定的操作目標。在畫多邊形的過程中領會操作方法，發(fā)展學生計算機應用操作能力。
(2)讓學生掌握 “多邊形”工具的操作方法。利用多種工具組合來實現(xiàn)圖形制作以及培養(yǎng)學生基本的美術設計能力。
(3)培養(yǎng)學生舉一反
三、自主學習、思維創(chuàng)新及互助協(xié)作的能力。3．情感目標
(1)在學習活動中體驗美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，體驗成功的喜悅，學 會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學生的信息素養(yǎng)。
(二)重點難點分析
教學重點：如何用多邊形工具繪制多邊形。教學難點：如何完成多邊形圖形的繪制。教學過程：
一、復習自由畫一個多邊形。
二、授新課
1、教師：請同學們仔細觀察魚的外形，怎樣可以畫出小魚？ 教師：有沒有更加簡單的方法呢？今天我們就來講解多邊形工具。
2、教師提問：我們平常畫橢圓的時候是這樣怎樣操作的？
教師：但是今天老師不用拖動就把圖畫出來。我要展示魔法了，我們一起來見證奇跡的時刻。（演示多邊形）
3、主題二：畫眼睛、畫泡泡
教師提問：魚的身子畫好了，那么還缺什么？ 教師：你們的回答的很好。教師提問：眼睛和泡泡是什么形狀的？ 教師：你們觀察真仔細。教師提問：我們前面用什么工具可以畫圓形的呢？
教師：你的記憶力真好。用什么顏色的橢圓來畫出魚的眼睛呢？ 教師：這個小魚真漂亮，請你說出自己的創(chuàng)意想法和操作方法呢？
教師：其他的同學還有什么補充意見呢？ 教師：同學們畫的魚真美，老師都陶醉了 教師：我們一起來回憶，今天用什么工具畫小魚身體呢？ 教師：很好，你上課很認真。教師：用什么工具畫魚眼與泡泡，用畫花紋？ 教師：你的記憶真棒
4、完成P18練一練
師先畫，再請學生自己畫，并巡視輔導。
5、學生練習P18試一試。
師巡視輔導，并進行演示講評。
三、總結
四、作業(yè)：畫任意多邊形。
第二單元
畫圖的特殊技巧
第10課時
第六課 給圖畫加上顏色
教學目標：
知識目標：學習現(xiàn)代繪畫色彩搭配的基本知識。
過程方法：掌握色彩搭配的基本規(guī)律，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，豐富學生的情感世界。情感目標：鍛煉學生細致比較、敏銳觀察、分析問題的能力。
教學重點：感受現(xiàn)代繪畫中表現(xiàn)的不同情感，把人類情感與繪畫的表現(xiàn)形式、色彩的感染力緊密結合起來。
教學難點：理解客觀描繪與主觀表現(xiàn)的區(qū)別，分析藝術家是如何來表達自己的情感的。教具；多媒體、顏料、筆、紙、調(diào)色盤等工具。學具；美術書、水彩筆
教學過程：
一.導入激趣 感知色彩美
1．玩游戲 變魔術
（1.）導語：“小朋友們,你們喜歡看魔術表演嗎?(出示魔術帽)今天老師要用魔術帽來變魔術,小朋友們先檢查一下魔術帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!”
（2）教師邊變魔術邊依次貼出紅、黃、藍三個顏色寶寶。
2．介紹什么是三原色。
教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍是三原色)
二．情境游戲 探索色彩美
1．創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇
紅、黃、藍三個顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲，一起去旅行，最近他們吵著、鬧著要秋游，為了滿足他們的要求，今天老師特地帶著這三個好寶寶來到了他們想要去的地方（出示童話城堡圖）看，這里有一座非常神奇的童話城，里面的景色非常漂亮，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進去玩玩？不過，要進童話城堡可不是一件容易的事，必須通過六扇大門，每一扇大門都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門上，你就能打開這扇門，你們有信心嗎？下面我們玩一個更有趣的游戲--開城門
2．打開城門 了解顏色多變的方法
（1.）開第1一3扇門
城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢?(學生舉手回答并上前找出相應的顏色扇形貼在城門鎖上)
（2.）開第4-6扇門
師:現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色？(學生答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢?
教師引導學生思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.教師引導幼兒探討實踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個顏色娃娃做朋友,看看會發(fā)生什么？師師嘗試作色，紅+黃=橘
學生用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。（紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.）
歸納小結兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)
教師引導學生自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.三．進入城堡 畫出色彩美
1、找一找（城堡里珍藏的禮物）
師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看，漂亮嗎？童話城堡的主人給大家準備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請學生上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)
師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導學生用紅黃藍三種顏色涂水果)
2．看一看（出示圖片，學生觀察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色）
3．涂一涂
三、學生練習，教師巡回指導。
四、課堂總結
五、作業(yè)：畫一幅圖，并加上簡單的顏色。
第11課時
第六課 給圖畫加上顏色
教學目標：學生填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵
教學重點： 填充工具的使用
教學難點： 顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題 教學過程：
一、復習： 打開上節(jié)課畫的圖畫。
二、新課
1、出示一副畫，你能把上節(jié)課的圖畫變得更美麗嗎？
2、學生進行練習
3、教師進行巡視主要檢查：
用顏色填充區(qū)域或對象
4、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
5、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或對象。
問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
三、學生作品展評
1、作品展評
2、工具使用技巧的交流
3、小結
四、課堂總結
五、作業(yè)：學生修飾自己的圖畫。
第12課時
第七課 圖畫的移動、復制與大小變化
教學目標 知識與技能：
1、學會使用“選定”工具和“任意形狀的剪裁”工具選定和移動圖形的方法。
2、掌握設置背景透明與不透明的方法
3、掌握復制圖形的方法。
4、提高學習信息技術的興趣，提高自主學習和探究能力。
5、合理運用移動、復制技巧等畫圖技巧進行繪畫創(chuàng)作。過程與方法：
通過創(chuàng)設故事情境，對圖形進行移動、復制等，引導進行嘗試操作、自主學習，掌握選定、移動、復制圖形的方法，領悟其中的操作技巧，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓學生在快樂中體驗學習的樂趣。情感態(tài)度價值觀：
讓學生在幫助喜羊羊的過程中體驗幫助他人的快樂，運用知識完成任務的成功之喜悅；培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的能力。
教學重點
圖形的移動、復制 教學難點
1、“任意形狀的裁剪”工具的使用、背景的透明與不透明。
2、圖形的復制、粘貼。教學準備
多媒體網(wǎng)絡教室、學生用圖片。
法制滲透：《中華人民共和國知識產(chǎn)權法》。教學過程：
一、談話激趣、導入課題
同學們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？
掛氣球
教師板書：圖畫的移動、復制與大小變化
二、學生探究
教師：下面請同學們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學生自學、操作、練習、發(fā)現(xiàn)階段）
（在這個過程中，教師可以走動輔導提示學生不同的方法，讓學生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。
學生展示方法
方法
一、使用菜單功能：選取——復制——粘貼；
方法
二、使用鼠標右鍵：選取——復制——粘貼；
方法
三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動工具。
三、教師總結：
我們發(fā)現(xiàn)了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。
同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學生自己去操作領悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。
四、法律滲透：
根據(jù)《中華人民共和國著作權法》的有關規(guī)定：畫圖軟件保護受到法律保護，第四條中的（十二）圖形作品，是指為施工、生產(chǎn)繪制的工程設計圖、產(chǎn)品設計圖，以及反映地理現(xiàn)象、說明事物原理或者結構的地圖、示意圖等作品；
1、在給學生講解和演示復制時，相機引出完全使用別人的東西是否應該？是否違反了相關的法律？
2、抄襲別人的文章是違《中華人民共和國知識產(chǎn)權法》的。
五、學生練習
六、作業(yè)：復制很多矩形。
第13課時
第七課 圖畫的移動、復制與大小變化
教學目標：
1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制選擇區(qū)域。
2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學生學習的方法和技巧。
教學重點： 復制、粘貼方法的掌握。
教學難點： 找出復制和粘貼的其他方法。
教學過程：
一、復習
圖形的 移動、復制。
二、新課
1、圖形的大小改變 師：（出示幻燈片1）長頸鹿
長頸鹿的故鄉(xiāng)在非洲，由于它修長美麗的外形十分可愛，所以經(jīng)常出現(xiàn)在美術作品中。下面，老師就給同學們變一個小魔術，把一只長頸鹿變出長頸鹿的一家。那么大家想不想知道老師這個魔術是怎么變的？ 好，這節(jié)課我們就一起學習“圖形的變化”。（板書課題）
2、（一）選定圖形，移動圖形
打開“蘋果樹”文件，看到了什么？（一個蘋果落到了地上）下面我們就想辦法讓地上的蘋果回到樹上去。蘋果從地下到樹上是蘋果的什么變了？（位置）使圖形的位置發(fā)生變化的操作就是移動。（板書：移動）師：讓圖形發(fā)生變化，就要先選定圖形。（板書：選定）
打開專題網(wǎng)站，小組同學一起學習選定圖形，然后選定蘋果。（教師巡視，并加以指導）找生說一說在選定蘋果的過程中遇到了什么問題（可能出現(xiàn)的問題：選的時候總有一部分沒選中）
找生到前面演示，并說一說注意了什么問題（從一個角上定位起點）
師：選定圖形的工具有兩個，工具箱第一行第一個也是選定工具，當我們無法準確選定所需的圖形時，就使用“任意形狀的裁剪”。
師說明移動蘋果的方法，學生把蘋果移到樹上，小組同學交流，看有沒有與其他同學不同的？ 學生可能出現(xiàn)的問題，沒有使用“透明方式”。找生到前面演示。
小組內(nèi)交流，為什么要使用“透明方式”。
（不透明方式：使選中的圖形在移動的時候完全蓋在下面的圖形上。透明方式：選中的圖形在移動時空白的部分不遮住下面的圖形。）師強調(diào)：在選定圖形的時候要先選擇透明方式。
（二）復制—粘貼圖形
改變圖形的大小 打開“路邊種樹”這個文件
那么我們要完成這幅作品，就先學習復制—粘貼，改變圖形的大小，然后完成“路邊種樹”這幅圖。
板書：復制—粘貼
改變圖形的大小 學生操作，教師巡視。展示學生的作品，并加以評價。找生到前面演示
得出結論：一次復制，多次粘貼。
三、競賽：“冰糖葫蘆大王”
師：利用今天所學的知識，畫冰糖葫蘆，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)畫的多，誰就是“冰糖葫蘆大王”。
游戲規(guī)則：播放音樂開始，音樂停止就結束。每一個竹簽上面串6個果。同桌同學相互數(shù)串數(shù)，然后組長統(tǒng)計本組最多的，匯報。選出“冰糖葫蘆大王”，同學們用熱烈的掌聲祝賀。把“冰糖葫蘆大王”請到前面，說一說自己的方法。得出結論：多個圖形一起復制。
四、鞏固練習、自由創(chuàng)作
利用今天所學的知識，以“春天”為主題，創(chuàng)作一幅畫。（播放音樂）同學之間相互欣賞，選出自己喜歡的進行評價（學生評價、教師評價）
五、師小結
今天我們學習了圖形的變化，通過圖形的移動、復制—粘貼、改變大小，使圖形的位置、數(shù)量、大小發(fā)生了變化，要記住，在對圖形進行操作前首先要選定圖形，使用透明方式。學了這課以后，長頸鹿一家的魔術你會變了嗎？有條件的六、作業(yè)：
進行圖形大小的調(diào)整。
第14、課時 第八課 給圖畫加上文字
教學目標：
1．學會給圖畫加上文字（英文）。
教學重點： 文字工具的使用。
教學難點： 各種漂亮的效果字的制作。
教學過程：
一、導入課題
每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）
二、新授內(nèi)容
（一）選擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
（二）插入圖畫
（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。
（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
（三）添加文字
1、選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能ABC輸入法，在框中輸入文字。
三、學生操作
四：作業(yè)：給圖形加上文字。
第15課時 第八課 給圖畫加上文字
教學目標
知識目標：
1、掌握在圖畫文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。
2、了解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“藝術字”的設置。能力目標：
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高模仿學習、自主學習的能力。情感目標：
1、學生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。
2、在學習中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。
二、教學重點與難點
1、重點：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。
2、難點：改變圖片在文檔中的位置，實現(xiàn)圖文混排。
三、教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室，相應的文章及圖片。
四、教學過程
（一）教學導入
師：提問：你們知道母親節(jié)是什么時候嗎？（學生回答）
☆學生欣賞關于母親節(jié)的動畫FLASH,提問，師：①動畫里出現(xiàn)了什么字畫②里面的人物在做什么③欣賞這幅畫后你有何感觸？（學生回答）
師：同學們，在母親節(jié)到來之際你們有沒有想過會幫媽媽做點事情或送什么禮物給母親呢？（學生回答）
師：那同學們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（學生回答）
揭題《給圖畫加上文字》
（二）教學新課
1、插入“來自文件”的圖片
師：先展示幾張賀卡給學生看，你們喜歡哪一張??！生：
師：好的，那今天我們一起來學習怎么樣把賀卡插入word文檔中。
師：在圖片中插入文字中有很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。
（教師布置任務：在圖片中插入一張關于母親節(jié)的文字，圖片在Ｄ盤中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最后保存。）
（學生自學插入“來自文件”的圖片，師巡視并個別輔導。）（個別學生演示，師小結）
2、調(diào)整插入的圖片
師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)結束了呢？
學生發(fā)現(xiàn)問題：①插入的圖片影響了正常的行高；②圖片位置不合適；③圖片大小需調(diào)整。
師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？
①右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。
②單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現(xiàn)的點，把鼠標放在左上角當圖片變化時拖動鼠標到相應的位置。
③單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）
④拖動圖片到合適的位置并調(diào)整大小。（說明鼠標變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點時用來改變大小的。）
（全班學生操作調(diào)整插入的圖片，師巡視并個別輔導。）（展示學生成果并點評）
3、插入藝術字
師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應該陪以文字，才能真正表達自己的美好祝福。
生：
師：好，現(xiàn)在請同學們尋找插入藝術字的金鑰匙。嘗試探索。
問：要插入藝術字，你們認為插入藝術字的命令可能在哪個菜單呢？（指引學生探索的方向——“插入”菜單）。
生：通過自學嘗試尋找插入藝術字的方法，遇到問題互相合作討論。師：板書 “插入—圖片—藝術字”。
請一位學生示范（演示講解）插入藝術字的方法和操作步驟，其他學生觀察。（學生演示）①執(zhí)行“插入—圖片—藝術字”命令，彈出“藝術字庫”對話框。②單擊選擇其中一個式樣，這個式樣四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。
③輸入藝術字文字，提示文字“請在此鍵入你自己的內(nèi)容”會自動被替換，設置好字體、字號要素，單擊“確定”按鈕。
生：
（三）總結
請學生說說這節(jié)課的收獲是什么。（學生回答）
師：通過這節(jié)課的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們對插入圖片與藝術字 的方法已基本掌握，希望同學們再接再厲，繼續(xù)鞏固，繼續(xù)探索，老師也會為你們的努力喊加油的。練習：讓學生自己完成插入剪貼畫的操作步驟
師：在word文檔中插入圖片還有一種方法：就是和剛才我們所演示的步驟一樣的——插入剪貼畫
師：這次由同學們自己生來演示，講解
師小結：
①將光標定位到圖片要插入的位置。
②單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫命令，彈出“插入剪貼畫”對話框。③在“插入剪貼畫”對話框的“圖片”標簽中，單擊你所需類別。
④單擊你所需的剪貼畫，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中?！钭⒁猓翰迦氲募糍N畫同文章的主題要相符，不要插入與主題無關的圖片。（全班學生操作在文章中插入一張剪貼畫，師巡視并個別輔導。）（展示學生成果并做簡單的點評）
六、教學拓展
教學設計的最后一個內(nèi)容：綜合練習，其實就是對教學的拓展。例如：在設置文字的環(huán)繞方式時，學生可以自己去探索其它的環(huán)繞方式，而不只限于老師上課講的“四周型環(huán)繞”。如果時間允許的話還可以去探索一些新的知識，將賀卡制作的更加漂亮。
第16課時
第九課 圖畫的旋轉與變形
教學目標：
1、使學生認識菜單欄上的各種變形命令。
2、使學生學會對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法。
3、使學生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風景畫。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習信息技術的興趣。
教學重點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖
教學難點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖
課前準備：
提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學生機的E盤下的圖片文件夾中。
課時安排：一課時
教學過程：
一、導入
同學們在前面學習了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學習“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉和變形
二、學習新課：
(一)畫圖的旋轉和變形：
1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。
情景導入：這兩幅圖美嗎？同學們想學習怎樣畫嗎？好!我們就來學習怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫。
2、“?！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉旋轉的方法：
方法一
打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的 “選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復制”“粘貼”——將復制的“牛”選定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉/旋轉按鈕——拖動到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。
方法二
打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標單擊工具欄的“任意裁減”或 “選定”工具將“雞”選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉與旋轉、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。
（二）加上文字
在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。
三、學生上機練習:
四、教師巡視、相機指導
五、展示、評價、全班欣賞學生作品
六、作業(yè)：在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。
第四篇：小學四年級上冊健康教育教案(貴州出版社)
四年級上冊健康教育教案
第一單元
認識傳染病
單元教學目標：
1．認識常見的傳染病。2．學習如何預防流感。
3．了解兒童計劃免疫規(guī)劃的疫苗。
4．知道腮腺炎是怎么傳染的？學習預防腮腺炎的方法。
5．通過學習，懂得疾病預防的方法，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式。
教學重點：了解傳染病的預防方法。教學難點：了解疫苗的相關知識。計劃課時：四課時
第一課時
主題一
常見的傳染病
一、談話導入。
回顧健康教育目的，引入本學期健康教育內(nèi)容。
二、學習新課。
（一）認識傳染病。
1．什么是傳染??？
自讀，思考傳染病概念。2．什么是傳播鏈？
（二）預防流感。1．什么是流感？
2．怎樣預防流感？
自讀，匯報預防流感的方法。
三、總結學習內(nèi)容。
四、布置作業(yè)：
1．傳染病是怎樣傳播的？
2．流感有什么癥狀？怎么預防流感？
五、板書設計：
主題一
常見的傳染病
一、傳染病 1．什么是傳染病？ 2．傳播鏈。
二、流感
1．什么是流感？
2．流感的癥狀
3．流感的預防方法。
第二課時
主題一
常見的傳染病
一、回顧舊知識，引入新知識。
二、學習新課。
1．主題閱讀。自讀。
思考：想一想句子的感冒為什么好了，而狐貍是怎么得感冒的？ 2．健康格言。齊讀。
3．健康小貼士。
選擇一種疾病，向其他同學說說每種病癥的種類、表現(xiàn)、傳播途徑。4．活動與體驗
小組討論活動
一、活動二，在小組內(nèi)進行匯報后，在全班進行匯報，別的同學補充。5．知識與技能
自讀細菌、病毒和真菌的知識。
三、總結學習內(nèi)容。
四、布置作業(yè)：
抄寫健康格言。
五、板書設計：
常見的傳染病
一、傳染病種類
二、細菌、病毒和真菌
第三課時
主題二
打預防針防傳染病
一、談話導入。
二、學習新課
1．什么是疫苗？
自讀，說一說什么是疫苗？
2．接種疫苗疫苗預防傳染病的注意事項。3．預防腮腺炎。
自讀，說一說什么是腮腺炎？
小組讀，說一說腮腺炎的癥狀、治療和預防方法。4．主題閱讀。傳染病的由來。
正確認識乙肝（乙肝病毒通過什么途徑傳染，如何正確對待乙肝病毒攜帶者。）
三、總結學習內(nèi)容。
四、布置作業(yè)：
怎么預防腮腺炎?
五、板書設計：
主題二
打預防針防傳染病
一、疫苗
二、腮腺炎
三、傳染病
四、乙肝
第四課時
主題二
打預防針防傳染病
一、談話導入。
1．回顧，說說怎么預防傳染病？
2．乙肝病毒通過什么途徑傳染，如何正確對待乙肝病毒攜帶者？
二、學習新課
1．健康格言 2．健康小貼士 3．小組內(nèi)討論：
（1）兒童計劃免疫規(guī)劃的疫苗在哪些情況下不能接種？（2）腮腺炎是怎么傳染的？怎樣預防？ 4．知識與技能： 傳染病的特征
三、總結學習內(nèi)容。
四、板書設計：
主題二
打預防針防傳染病
健康格言
健康小貼士 傳染病的特征
第二單元
學會保護自己
單元教學目標：
1．了解校園安全知識，學習安全技能。2．學習戶外安全知識，學習安全技能。3．通過學習安全技能，懂得保護自己。
教學重點：了解校園、戶外安全知識。計劃課時：四課時
第一課時
主題一
校園安全
一、談話導入。
播放不安全視頻，引入要學習安全常識的重要性。
二、學習新課。
（一）校園安全要牢記。
1．安全上好體育課
自讀，思考上好體育課的方法。2．構建良好的同學關系。
說一說，你覺得平時看到或感覺到同學之間不文明的影響安全的行為有哪些？ 出謀劃策，說說怎么做才能避免對他人千萬安全事故。
（二）在教室內(nèi)活動的安全注意事項。1．看書，自習，找找安全注意事項和方法 2．匯報匯報。
（三）課間活動的安全注意事項。1．看書，自習，找找安全注意事項和方法 2．匯報匯報。
（四）主題閱讀《必須引起重視的校園踩踏事故》。
1．閱讀，了解方法 2．示范，學生活動。3．問題與思考：
時刻注意校園安全，學校和同學們應怎樣做才能最大限度地防止校園安全事故發(fā)生？
三、總結學習內(nèi)容。
四、布置作業(yè)：
在教室內(nèi)活動的安全注意事項有哪些？
五、板書設計：
主題一
校園安全
一、校園安全要牢記
二、在教室內(nèi)活動的安全注意事項。
三、課間活動的安全注意事項。
第二課時
主題一
校園安全
一、回顧舊知識，引入新知識。
二、學習新課。
1．健康格言。自讀。
你還知道哪些關于安全的格言？說一說。2．健康小貼士。小組內(nèi)合作讀。3．活動與體驗一 列舉學校的安全隱患。在小組內(nèi)討論并記錄。進行匯報展示。
4．活動與體驗二：做警示標志。在小組內(nèi)合作制作安全警示標志。5．知識與技能 遇到歹徒怎么辦？
三、總結學習內(nèi)容。
四、布置作業(yè)：
抄寫健康格言。
五、板書設計：
校園安全
一、健康格言
二、健康小貼士
三、做警示標志
四、遇到歹徒怎么辦？
第三課時
主題二
戶外安全
一、談話導入。
播放不安全視頻，引入要學習安全常識的重要性。
二、學習新課
1．主題內(nèi)容《戶外活動的安全》
自讀，說一說戶外活動的安全要求有哪些？ 2．主題內(nèi)容《外出郊游應注意》。3．主題閱讀。自讀。
4．問題與思考。
小組內(nèi)說一說：安全事故無處不在，在生活中，我們應該怎樣避免事故的發(fā)生呢？
匯報。
三、總結學習內(nèi)容。
四、布置作業(yè)：
戶外活動的安全要求有哪些？
五、板書設計：
主題二
戶外安全
一、戶外活動安全要求
二、外出郊游應注意
第四課時
主題二
戶外安全
一、談話導入。
二、學習新課
1．健康格言 2．健康小貼士
3．活動一：小組內(nèi)說一說和小伙伴玩耍時要注意什么？ 4．討論：哪些行為容易導致墜落和摔傷？ 5．知識與技能： 怎么防止墜落和摔傷？ 自己讀一讀。
說一說還有哪些方法？
三、總結學習內(nèi)容。
四、板書設計：
主題二
戶外安全
健康小貼士玩耍時注意事項 怎么防止墜落和摔傷
四年級上冊體育（室外體育）教案 第 一 課 時
教學目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。教學內(nèi)容：引導課——課堂常規(guī) 教學步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。學生活動：學生自由組合4至6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進行游戲活動。組
織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。
二、常規(guī)性引導：
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？
3、議一議怎樣排好體育課隊伍？
三、趣味性引導： 游戲：快快排隊。
教師講清游戲規(guī)則，組織學生進行游戲訓練，為以后課堂有續(xù)排隊奠定基礎。
四、課堂評價、小結：
本節(jié)課主要是對學生在體育課堂上的常規(guī)要求進行了引導，大家做的不錯。以后上體育課要記住五點：
1、注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按 教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，注意安全。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
第 二 課 時
教學內(nèi)容：
1、隊列隊形；
2、游戲：穿過小樹林； 教學目標：
1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。
3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。教學過程：
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務。
二、準備活動：
1、小游戲；“抓人”
2、小型徒手操。
3、專項準備活動。
組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型
三、隊列隊形：
1、集中注意力聯(lián)系；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齊；
4、變換隊形；
教師活動
1、教師講動作方法和要領。
2、教師個別指導。
3、找好學生做表演。
學生活動：
1、學生認真聽動作方法和要領。
2、學生練習。
3、分組練習。
4、動作一致，精神飽滿。重點：動作自然，協(xié)凋準確。難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。
四、游戲：穿過小樹林； 規(guī)則：
1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。
教師活動：
1、教師講解游戲方法和規(guī)則。
2、教師做正確示范。
3、教師做正確評定勝負。學生活動：
1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。
2、學生練習和比賽。
3、分組比賽。
五、課堂小結；
1、認真聽講情緒飽滿。
2、下課。
第 三 課 時
教學目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發(fā)展學生的跑的能力。
教學內(nèi)容：跑走交替、游戲 教學步驟：
一、積極游戲，鞏固集隊 教師活動：
1、組織學生集隊和隊列練習。
2、組織學生進行游戲快快集合。
3、組織學生復習廣播操。學生活動：
1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。
2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。
3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。組
織：自由分散、五列橫隊
二、跑走交替，學會交往 教師活動：
1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替 學生活動：
1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
3、在小組長的帶領下進行跑走交替。
4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。組
織：集體練習、分組練習
三、課堂小結：
第 四 課 時
教學目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。教學內(nèi)容：跑動中手臂的擺動 場地器材：田徑場一片 沙包四個 教學步驟： 教師活動：
1.集合隊伍，簡單隊列練習。2.復習廣播體操，展示學生風采。學生活動：
1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。組 織：四列橫隊
重 點：手臂擺動的方法和路線位置。難 點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。教師活動：
1.帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。
2.組織學生原地徒手模仿練習。學生活動：
1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。
2.知道跑動中手臂擺動的意義。教師活動：
1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。
2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調(diào)身體放松，不僵硬。學生活動：
1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。
2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊 創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。學生活動：充分展示自己，積極進行練習。組 織：四列橫隊，圖示同一
第 五 課 時
教學內(nèi)容：
1、走：用各種正確姿勢的走；
2、游戲： 綁腿接力； 教學目的：
1、通過學習走的正確方法，培養(yǎng)學生走的正確姿勢，鞏固走的技能發(fā)展學生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
2、通過游戲練習，培養(yǎng)學生集體主義精神，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學生的速度奔跑能力。教學過程：
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：
2、廣播操。
3、專項準備活動。
組織：四列橫隊，體操隊型 教師要求：
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。學生要求：
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。
三、走：用各種正確姿勢的走： 重點：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。難點：抬頭，挺胸，自然大方。教師活動：
1、教師講解動作方法和要領。
2、教師做分解和完整動作示范。
3、教師給學生個別指導。學生活動：
1、學生認真聽講動作方法和要領。
2、學生集體練習。
3、學生分組練習。
四、游戲：（綁腿接力）規(guī)則：
1、教師發(fā)令后或擊掌后才能起跑。
2、按教師規(guī)定的要求拋丸不得少跑。
3、繩子一定要綁好，繩子松開不得分。教師活動
1、教師講解游戲要求和規(guī)則。
2、教師做正確示范。
3、學生練習比賽。
4、教師做正確評定勝負。學生活動
1、學生認真聽講游戲規(guī)則。
2、注意觀察教師的示范。
3、學生練習比賽。
4、分組比賽。
五、總結本次課的情況。
第 六 課 時
教學目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 教學內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 教學步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：搶位子
3、組織學生復習基本體操。學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。組 織：六列橫隊、小組分散
二、積極游戲，你追我趕
重 點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難 點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)。教師活動：
1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑游戲：看誰反應快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項游戲。
5、組織學生歡慶勝利。學生活動：
1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）
4、游戲：你追我趕（追逐跑）
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙
課后小結:同學們的奔跑的能力在經(jīng)過很多次的練習中有了提高.第 七 課 時
教學目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 教學內(nèi)容：多種游戲 教學步驟：
一、快樂游戲、充分活動 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成兩組進行“大漁網(wǎng)”游戲。組 織： 四列橫隊、分組游戲
二、小組探究，熟練技能 重 點：正確的快速跑動作。教師活動：
1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。
2、組織學生“人球賽跑”游戲。學生活動：
1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。
2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。組 織：分組游戲
三、延伸拓展、展示才能 教師活動：
1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創(chuàng)編游戲活動。
2、引導學生展示小結。學生活動：
1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。場地器材：籃球一個 田徑長一片
四、課后小結：
用籃球來做奔跑的助手，學生都有一種要超過球的強烈愿望，練習效果比較好，并且學生在游戲活動中，不斷的奔跑，都忘記了自己的疲勞，都能在興奮下，積極鍛煉。
第 八 課 時
教學目標：與他人合作，相互評價，共同學習動作方法 教學內(nèi)容：快速跑 教學步驟：
1、學生自由練習，體會快速跑的動作方法。
2、教師觀察指導，小結，通過輔助練習進行糾錯。
（1）第一次練習
a.兩人一組，一人站在同伴身后，雙手立掌在胸前，上前面的同伴做擺臂練習時必須碰到后面同學的掌。
B。一同伴站在身后，雙手放在前面同學的肩上，提醒前面的同學擺臂時不要聳肩。（2）第二次練習
學生以小組為單位，一同學發(fā)令，其他同學做起跑姿勢，并且進行30米距離跑，發(fā)令員輪流做，嘗試體會，并且相互指導，評價。
（3）第三次練習
進行小組接力賽，配合默契，鼓勁加油。
本課環(huán)節(jié)設計，從基礎練習開始，層層深入，由易到難，讓學生自己去掌握練習方法，并且學會評價對方，提高學生的觀察能力。在活動中，能成分體驗小組合作的過程，知道在集體性活動中如何與同伴合作，指導。
四、課堂小結：本節(jié)課你的感受是什么？
第 九 課 時
教學內(nèi)容：雛鷹起飛 教學目標：基本掌握該操前兩節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作 教學步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。學生活動：學生自由組合4至6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進行游戲活動。組
織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。
二、合作探究、掌握技能
重
點：《雛鷹起飛》前兩節(jié)的動作方法和要求。難
點：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動作優(yōu)美到位。
教師活動：講解示范該操的動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領學生共同練習
學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：
1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優(yōu)秀組。
2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。
3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。學生活動：
1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。
2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。
3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)三 創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：以各小組為單位鼓勵學生用評比的方式參與仰臥起坐活動。
學生活動：在集體利益的前提下，積極活躍進行仰臥起坐活動，為自己組的勝利而努力奮斗。
組
織：四路縱隊
場地器材：墊子四個，田徑場一片
第 十 課 時
教學內(nèi)容：雛鷹起飛
教學目標：基本掌握該操第三節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識。教學步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。學生活動：學生在田徑場老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動。組
織：老師選出八名同學做魚網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學為小魚。
二、合作探究、掌握技能
重
點：出升的太陽前兩節(jié)的動作方法和要求。難
點：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動作優(yōu)美到位。教師活動：講解示范該操的動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領學生共同練習
學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：
1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。
3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。學生活動：
1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。
2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。
3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：以各小組為單位組織學生進行單腳跳接力活動。
學生活動：在練習中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽而堅持不懈，刻苦拼搏。組
織：四路縱隊
場地器材：小紅旗4-6個，田徑場一片
第 十 一 課 時
教學目標：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認真要求自己.教學內(nèi)容：50米快速跑 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.3.邀請一組同學一起完成一次游戲.4.教師組織進行游戲.5.進行小結,指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.學生活動：
1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲 3.進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.組 織： 以四列橫隊完成游戲.二、合作探究、掌握技能
重 點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻 難 點：在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。教師活動： 1.教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。
3.進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。學生活動：
1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的奔跑狀態(tài)。2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。3.盡力的完成50米快速練習。組 織：四路縱隊
三、放松練習
教師活動：組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。學生活動：按照自己想的放松方法進行練習。場地器材： 田徑場以片，小換物體若干個
四、課后小結：
通過換物游戲，調(diào)動起學生的積極性和活動好學生的身體。在快速跑中，強調(diào)學生擺臂姿勢要正確，手要靠近腰部進行擺臂，擺臂時手要折疊擺，不能伸直，那樣是不規(guī)范的，而且還出現(xiàn)有些學生跑的速度比較慢，有的比較快，這樣在一起練習時跑的慢學生積極性就比較小差，以后要改變學生跑時分組情況，使學生在練習中能夠全力投入，不斷提高自己的奔跑能力。
第 十 二 課 時
教學目標： 在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質 教學內(nèi)容：壘球 400米跑 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.教師講解小游戲<丟沙包>,提出要求 2.分發(fā)器材,組織學生自主的練習 3.教師巡回的指導 學生活動：
1.認真聽教師的講解,理解教師提出的練習要求 2.自主的,積極的進行練習 3.注意游戲的安全性 組 織:小組分散的練習
二、合作探究,掌握技能
重 點：在練習中體會投擲的正確的動作 難 點：形成真確的投擲動作 教師活動：
1.教師講解練習的方法,提出要求 2.組織學生進行集體的練習 3.提醒同學們相互的糾正錯誤的動作 4.及時的糾正錯誤動作 學生活動：
1.認真體會練習的要求
2.在教師的幫助下進行集體的練習.3.相互的及時的糾正錯誤動作 組 織：四列橫隊
三、提高自身奔跑能力 教師活動：
1.教師講解400米跑的技術要領,提出要求 2.組織分組練習學生活動：
1.認真的聽教師的講解 2.分組進行練習.組 織：分組練習
第 十 三 課 時
教學目標：在體育活動中發(fā)揚相互團結幫助的良好品質，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。教學內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.常規(guī)隊列練習，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。2.正反口令練習和原地三面轉法練習。
3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。學生活動：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學相互交流，共同練習體驗。
2.集中注意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才開始轉身（知道其也是與其他同學配合的一種表現(xiàn)）。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。組 織： 以四列橫隊完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習
重 點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助 難 點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。教師活動：
1.教師帶領學生進行一些準備活動。
2.講解示范游戲的方法要求，組織學生游戲，并提示學生在游戲中發(fā)揚團結合作的良好風貌。
3.組織學生進行跳短繩練習。學生活動：
1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態(tài)。2.積極進行游戲，在聯(lián)系中體驗團結合作的樂趣。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。組 織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型
三、放松練習教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。
四、課后小結：
情境教學是現(xiàn)在體育教學一般普遍采用的一種能使學生很好的在環(huán)境中完成任務。在這節(jié)課教學的過程中，我多次創(chuàng)設練習的情境，學生似乎也把一些練習做為真正的演習，融入到練習中的情境中去，動作更加形象有力且有激情。在比較枯燥的跳繩練習中，使學生明白跳繩的意義和給我們所帶來的鍛煉身體等的好處，并運用各種練習方式要求學生開動腦筋進行想象和創(chuàng)新，就會使練習更加豐富多彩，所以應該盡量讓學生發(fā)揮想象的空間，使“一才多用”，而且使課堂更加生動形象。
第 十 四 課 時
教學目標：知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進行廣播操的練習。
教學內(nèi)容：初升的太陽全套操動作 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.老師講解這次課的任務（后天我們就要進行全校性的廣播操比賽，我們比的班級有三年級兩個班和四年級的三個班，并且是取前三名，因此我們?nèi)昙壱氆@得名次，有很大的困難，但是??不知道同學們有沒有信心？）
2.老師調(diào)動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行最有效的練習。3.選出班級的領隊員，作為比賽時的領頭人。學生活動：
1.在老師的鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來進行下面的練習。2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。組 織：練習隊型如圖：
二、合作探究、掌握技能
重 點：掌握每一個動作的方法和要求 難 點：動作舒展到位、連貫協(xié)調(diào) 教師活動：
1.帶領學生分節(jié)，分動作逐一過關練習，對同學們掌握不好的地方，及時反復進行練習。
2.在練習中不斷提示學生，要相互配合，在練習中能夠觀察到其他同學，做到動作整齊劃一。
3.在學生掌握比較好的情況下，聽音樂進行練習，提示學生，我們把現(xiàn)在的練習就當做是比賽，希望我們比出好的成績。學生活動：
1.集中注意力，認真隨老師練習，在練習中不斷改進提高自己的動作質量。2.練習中相互觀察比較，控制好自己的節(jié)奏，和老師的口令及同學的速度保持一致。
3.在音樂節(jié)奏下，全力以赴，積極認真進行練習，體驗比賽時的感覺。組 織：練習隊型基本同上
三、總結經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：通過這次模仿練習，對學生進行集體精的思想教育。
學生活動：學生根據(jù)老師的講解進行自我評價，并能夠在大腦中形成團結就是力量，集體的力量大無邊的概念。組 織：四列橫隊
場地器材： 田徑場一片 錄音機一臺
第 十 五 課 時
教學課題：環(huán)保游戲----“撿樹葉” 教學目標：
1、在老師的指導下，學生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形狀的“樹葉”；
2、在活動中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動方法；
3、結合環(huán)保意識，收回活動器材。教學過程：
一、情景導入
(1)學生在郊外“秋游”，老師帶領做螺旋形跑。(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。
二、創(chuàng)造性學習
(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎？)(2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎？現(xiàn)在我們一起來學學小青蛙，好嗎？)方法：
①跳一片“樹葉”。
②連續(xù)跳多片“樹葉”
③教師指出跳的重點是：輕跳輕落下。
三、環(huán)保游戲----“撿樹葉”
方法：學生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。
四、放松活動：
第 十 六 課 時
教學目標：與他人合作，相互評價，共同學習動作方法 教學內(nèi)容：快速跑 教學步驟：
一、學生自由練習，體會快速跑的動作方法。
二、.教師觀察指導，小結，通過輔助練習進行糾錯。（1）第一次練習
A.兩人一組，一人站在同伴身后，雙手立掌在胸前，上前面的同伴做擺臂練習時必須碰到后面同學的掌。
B。一同伴站在身后，雙手放在前面同學的肩上，提醒前面的同學擺臂時不要聳肩。（2）第二次練習
學生以小組為單位，一同學發(fā)令，其他同學做起跑姿勢，并且進行30米距離跑，發(fā)令員輪流做，嘗試體會，并且相互指導，評價。
（3）第三次練習
進行小組接力賽，配合默契，鼓勁加油。
本課環(huán)節(jié)設計，從基礎練習開始，層層深入，由易到難，讓學生自己去掌握練習方法，并且學會評價對方，提高學生的觀察能力。在活動中，能成分體驗小組合作的過程，知道在集體性活動中如何與同伴合作，指導。
第 十 七 課 時
教學課題：原地投擲輕物
教學目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出教學重點：快速揮臂，提出難點----方向性。教學內(nèi)容：原地投擲紙團 教學步驟：
一、創(chuàng)設情景，引入新知 觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
二、集中注意力練習“”猜猜看
教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
三、全身練習“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。
四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”
學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。
五、模仿練習“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。
六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像。教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。
看準馬蜂窩，用力向前擲。突出重點：快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)” 提出難點：方向性----前上方
八、游戲：“誰先坐”
游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。放松韻律活動：“小白船”
第 十 八 課 時
教學目標：能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要
教學內(nèi)容：后滾翻 教學步驟：
一、情景導入
教師活動：
1.組織學生隊列常規(guī)練習。
2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。學生活動：
1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。2.虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。組 織：練習隊型
二、合作探究、掌握技能
重 點：團身、低頭、推手的動作要領 難 點：推手的時機要恰到好處 教師活動：
1.教師講解示范動作，強調(diào)要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。2.組織學生進行循環(huán)練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。
3.選出幾名最好的同學，對不好的同學進行幫助和指導。學生活動：
1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。
2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。
三、總結經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。學生活動：積極思考回答老師的問題。組 織：四列橫隊
場地器材：田徑場一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘球共20個
四、課后小結：
1.利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。
2.從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
第 十 九 課 時
教學目標：在體育活動中培養(yǎng)學生的集體責任感，增強班集體凝聚力。教學內(nèi)容：后滾翻 教學步驟：
一、情景導入，活躍身心 教師活動：
1.集合隊伍，常規(guī)練習。
2.結合喊數(shù)抱團進行齊步走和起步跑的練習，展示學生的精神面貌，知道每一個同學都是班級的一分子，一個人的行為會影響到整個班級。
3.打開音樂進行鈴兒響叮當練習，鼓勵團結合作，鼓勵多創(chuàng)編頭部動作。
學生活動：
1.學生精神飽滿，士氣昂揚，認真進行隊列隊型練習和游戲活動，充分展示班級的精神風貌。
2.努力在集體舞中，積極大膽展示自己的創(chuàng)編動作。組 織：練習隊型
二、合作探究、掌握技能 重 點：團身、推手的動作要領
難 點：克服練習中的困難，相互團結幫助，共同提高 教師活動：
1.教師講解示范動作，強調(diào)要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。2.組織學生練習，對不好的同學除老師給予幫助和提示，再發(fā)動好的同學相互幫助指導。
3.展示各組后滾翻練習成果后滾翻比賽。學生活動：
1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，團結合作，發(fā)揚主人翁責任感積極練習。2.在練習中體現(xiàn)出相互幫助合作的動人場面，比賽中為自己組的同伴鼓勁加油。
三、展示技能
教師活動：講解仰臥起坐練習的方法和要求，組織學生練習。學生活動：積極果敢進行練習活動。組 織：四路縱隊，組織基本同上。場地器材：田徑場一片 墊子5塊 錄音機一臺
四、課后小結：
在這節(jié)體育課中，各個小組在練習中體現(xiàn)出了良好的精神風貌,能夠團結一致,為本隊的勝利而努力拼搏,也就是體現(xiàn)了班集體的凝聚力，達到了本節(jié)課的主要目的。但由于練習的次數(shù)有些偏少，學生的拼搏精神仍然為完全充分體現(xiàn)出來，我想還可以再繼續(xù)加強這方面的練習．如果把練習的次序改變一下，效果也許會更好，這是值得下節(jié)課注意的。
第 二 十 課 時
教學目標：
能夠積極地進行各種投擲方法的嘗試練習,最終找到投的最高最遠的方法,然后大家推廣,從體育活動中得到快樂。教學內(nèi)容：原地側向投擲排球 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.老師調(diào)動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行進行最有效的練習。
2.講解跑步走的方法要求和行進路線。
3.選出一名同學,做班級的領跑員,讓他知道他的重要性,帶領學生進行規(guī)定路線的跑步走練習。
4.詢問領跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學生進行思想教育,并讓學生知道,我們今后還會叫其他同學做領跑員.學生活動：
1.認真的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知和能力。2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習時自己應該怎樣做。組 織：練習隊型如圖：
二、合作探究、掌握技能 重 點：找到最佳的投遠方法
難 點：學生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進行各種投擲活動 教師活動：
1.老師組織學生有秩序的分發(fā)排球，在場地對面進行各種方式的投擲練習，提示關鍵看誰投得又高又遠，用的是什么方法。
2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠的同學，進行演示，組織并提示學生按照他的方法練習。
3.投遠大比拼。
4.組織學生進行沖過火力網(wǎng)練習。學生活動：
1.積極進行投擲練習，找到適合自己的最佳方法。2.相互觀察比較，學習最好的投擲方法。
3.快樂活潑的進行練習，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運動技能。組 織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型
三、總結經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：針對學生的表現(xiàn)情況，對學生再進行課堂常規(guī)教育，表揚練習中表現(xiàn)出色的同學。
學生活動：學生根據(jù)老師的講解進行自我評價。組 織：四列橫隊
場地器材： 田徑場一片 排球36個
第 二 十 一 課 時
教學目標：
能夠在練習中相互學習、觀察與合作，掌握腳內(nèi)側傳接球的動作方法和不同時機。教學內(nèi)容：原地和行進間腳內(nèi)側傳接球 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.集合隊伍，簡單隊列練習。
2.選出一名代表做班級的領隊，進行自然隊型跑練習。學生活動：
1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.知道自然地形跑練習的方法和要領，做到跑動時呼吸均勻，步伐輕松勻速。組 織：四列橫隊，自然隊型跑時根據(jù)場地情況而定
二、合作探究、掌握技能 重 點：傳接球時腳的部位和方法
難 點：行進間傳接球控制腳的部位和球的方向 教師活動：
1.講解示范傳接球的動作方法和腳的部位。
2.組織學生原地兩人間相互傳接球練習，要求傳出的球，最好不要離開地面，最高不要超過自己的臀部高度。
3.老師巡回指導，及時糾正學生的不規(guī)范動作，（如用腳尖踢球等）。學生活動：
1.細心觀察老師的講解示范，知道所要學習內(nèi)容的名稱和方法要求。2.兩人間密接合作，積極進行練習，細心體會傳接球的方法和要領。3.對自己在行進間傳接球和射門有一種收獲的感覺。
三、總結經(jīng)驗、展示技能 教師活動：
老師選出兩名好的同學進行示范，兩人間沒有固定位置的傳接球練習，充分鍛煉學生在行進間活動的能力。
學生活動：開心活躍的進行練習嘗試。
組 織：分散練習時無固定練習隊型，自由分散 場地器材：田徑場一片 足球18個
四、課后小結：
學生對于足球練習非常感興趣，由于這是他們第一次接觸足球，因此應該多調(diào)動和激發(fā)他們對足球的喜愛。學生通過兩人原地間和行進間及自由分散等的傳接球練習，既懂得了腳內(nèi)側傳接球的方法要求，又在活動中得到了運動的快樂。最后還有一個腳內(nèi)側的傳球射門，雖然一節(jié)課學生比較累，但同學們卻更是興高采烈。
第 二 十 二 課 時
教學目標：在體育活動中發(fā)揚相互團結幫助的良好品質，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。教學內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.常規(guī)隊列練習，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。2.正反口令練習和原地三面轉法練習。
3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。學生活動：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學相互交流，共同練習體驗。
2.集中注意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才開始轉身（知道其也是與其他同學配合的一種表現(xiàn)）。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。組 織： 以四列橫隊完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習
重 點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助 難 點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。教師活動：
1.教師帶領學生進行一些準備活動。
2.講解示范游戲的方法要求，組織學生游戲，并提示學生在游戲中發(fā)揚團結合作的良好風貌。
3.組織學生進行跳短繩練習。學生活動：
1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態(tài)。2.積極進行游戲，在聯(lián)系中體驗團結合作的樂趣。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。組 織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型
三、放松練習
教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。
四、課后小結：
第 二 十 三 課 時
教學目標：在艱苦的;練習中鍛煉堅毅的意志品質 教學內(nèi)容：短繩 50米 教學步驟：
一、情景的導入 教師活動：
1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范 2.提出要求,組織游戲.3.參與游戲
4.組織游戲的比賽 5.巡回的指導 學生活動：
1.認真的聽教師的講解,理解游戲 2.自主、積極的參加游戲 3.積極的進行比賽 組 織： 自由的練習
二、熟能生巧 教師活動：
1.提出要求，分發(fā)器材 2.組織分組的練習 3.組織計時的練習學生活動：
1.理解教師的要求 2.自主的進行練習
3.努力的完成練習，提高自己的成績 組 織： 散點隊形
三、艱苦的練習，提高自己 教師活動：
1.講解50米的練習方法提出要求 2.組織練習
3.注意同學們的生理反應 學生活動：
1.理解教師的要求 2.自主的練習 3.鍛煉自己的意志力 組 織：自由的練習場地器材：
課后小結：在練習的時候同學們都很努力,都能堅持練習.沒有半途的退出的.第 二 十 四 課 時
教學目標：在練習中掌握跳繩的技巧 教學內(nèi)容：長繩和短繩 教學步驟：
一、常規(guī)練習教師活動：
1.組織隊列練習,提出要求 2.巡回指導
3.講解游戲<角力>的方法,示范.提出要求 4.組織小游戲<角力> 學生活動：
1.自主的進行隊列練習 2.認真聽教師的講解 3.自主的進行游戲
組 織：小組的練習
二、集體的練習教師活動：
1.教師提出練習長繩的要求.2.分小組進行練習 3.教師巡回指導,參與比賽 學生活動：
1.認真的體會教師提出的練習要求 2.自主的進行練習 3.在歡樂中完成練習組 織：小組練習
三、合作探究 教師活動：
1.教師提出要求,分發(fā)短繩 2.組織學生進行練習 3.組織進行一分鐘的短繩練習 4.組織學生進行短繩擺造型 5.組織學生進行短繩雙飛的練習.學生活動：
1.理解教師的要求 2.自主的進行練習 3.完成一分鐘的短繩的練習
4.發(fā)揮想象擺出自己的各種自己喜愛的造型
5.積極的練習雙飛 組 織：自由練習
四、課后小結：長繩的連接有了提高.有很多的男同學的雙飛跳的不錯.第 二 十 五 課 時
教學目標: 在短繩活動中，充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結、勇敢的精神 教學內(nèi)容: 各種短繩活動 教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學習目標。
2.老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。學生活動：
1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求
2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并且做到不擁擠，跑得輕松。組 織：如圖：
二、合作探究、掌握技能
重 點：在練習中培養(yǎng)學生的誠實、團結、和勇敢的精神 難 點：在練習中充分調(diào)動學生活動的積極性，使學生感到快樂
教師活動：
1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節(jié)。
2.帶領學生打好繩結，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領學生進行幾次投擲練習，強調(diào)揮臂要快速有力。
3.進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。
4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的同學，給予積極的鼓勵。
5.老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調(diào)空。學生活動：
1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結。
2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。
3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。
組 織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型 場地器材：短繩36根 田徑場一片
三、課后小結：
在練習中學生表現(xiàn)出了較好的團結和奮斗的精神，同時也體現(xiàn)出了學生在活動中天真和活潑的個性，這節(jié)課如能在最后一種游戲后，讓學生自行想出其他較力方法，進一步體現(xiàn)學生自主活動，效果會更好。
第 二 十 六 課 時
教學目標:
能夠按照老師的要求在組長的帶領下，積極進行各個考核項目的練習，學會自己管理自己，同時在練習中發(fā)揚相互幫助合作的良好作風 教學內(nèi)容: 綜合練習教學步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學習目標。
2.老師讓學生在自然地形跑和老鷹捉小雞游戲活動中，任選一項，并講解活動的方法和要求，組織學生進行練習。
3.老師再帶領學生活動一下身體各個關節(jié)。學生活動：
1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求
2.在老師的啟發(fā)和激勵下，選擇一種活動項目并積極地和同伴進行練習活動。3.積極隨老師進行關節(jié)活動練習，并能知道活動的好處。
二、合作探究、掌握技能
重 點：各組能夠積極開展各項活動，知道各項活動的方法要領 難 點：能夠有條不紊地練習并發(fā)揚相互幫助的好品質 教師活動：
1.講解活動的各個內(nèi)容和活動地點，以及活動的方法要求，激發(fā)學生在練習中能夠發(fā)揚相互幫助的良好品質，最后提醒學生當老師鳴哨后，立即開始進行輪換。
第五篇：小學四年級信息技術上冊教案
第一單元 中國傳統(tǒng)節(jié)日—制作簡單電子作品 活動1 分析任務并確定作品內(nèi)容 教學目標
1、了解端午節(jié)的相關知識
2、知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 教學重點
知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 所用課時
1課時 教學過程
一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣
二、講授新課
1、出示課件一：
學生觀察后老師提問：
（1）漫畫中講的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
（2）關于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？
2、分組討論，確定電子作品的內(nèi)容
討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會從哪些方面來介紹呢？
3、自學第5~6頁內(nèi)容后提問：（1）什么是電子作品？
（2）簡單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？
4、課后作業(yè)：
找出身邊的《語文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？
活動2
制定制作計劃并搜集資料 教學目標：
1、了解Word軟件，知道運行Word
2、學會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學重點、難點：
學會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學課時
1課時 教學過程
一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣
二、講授新課
師：今天這節(jié)課我們首先要學習使用Word制定計劃，并學會給文檔加密
1、了解Word文檔
（1）分小組討論完成計劃
（2）學習使用Word，新建文檔
A學生自學第8~9頁內(nèi)容，老師提問： 什么是Word軟件？
怎樣找到Word2003文擋？
2、學會在編輯區(qū)輸入制作計劃 提問： 怎樣才能切換到中文輸入？ 怎樣給文字換行？
學生回答后老師操作學生再操作
3、保存文檔
學生自學第10頁！12頁內(nèi)容，提問 怎樣保存文檔和給文檔加密？ 學生回答后老師操作學生再操作
4、教師小結
活動3
輸入資料并共享 教學目標：
1、知道自己計算機名
2、知道將資料中的文件夾設置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復制資料 教學重點、難點：
知道將資料中的文件夾設置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復制資料 教學課時
3課時
教學過程：
一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣
二、講授新課
1、學會將存放的資料夾設置為共享 學生自學第13頁內(nèi)容，老師提問： 怎樣將將存放的資料設置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；
（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；
（3）在“共享”選項中，選擇“在網(wǎng)絡上共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學生觀察后自己動手操作 老師提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個手的標志）老師提問：
怎樣將“共享的文件夾”設置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；
（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；
（3）在“共享”選項中，選擇“在網(wǎng)絡上不共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學生觀察后自己動手操作 老師提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標志沒有了）
2、知道自己計算機名
學生自學第14頁“技巧坊“知識
師：現(xiàn)在由你們當小老師來教我怎么做才能知道我電腦的名稱？ 全班學生說，老師操作示范后學生動手操作，老師巡視指導 學生合作完成第14頁“學習單“內(nèi)容
3、訪問其他計算機并復制自己想要資料 學生自學第15~18頁內(nèi)容，教師提問： A怎樣去訪問他人計算機資料？
第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計算機”
第二步：在“計算機名”文本能夠輸入想訪問的計算機名，單擊“搜索”按鈕 第三步：雙擊查找到的計算機名，訪問該計算機 老師邊說示范操作后學生動手操作，老師巡視指導
B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問其他計算機，還有其他方法嗎？
一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計算機名來查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾 ”找到他人計算機 老師邊說示范操作后學生動手操作，老師巡視指導 C怎樣復制、粘貼他人計算機中文件內(nèi)容？
第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令； 第三步：進入自己計算機的相關文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說示范操作后學生動手操作，完成第17頁中的“學習單”，老師巡視指導
4、學生自己打印第5頁文檔內(nèi)容
5、教師小結
活動4
使用資料制作作品 教學目標：
1、學會使用簡單的快捷方式
2、學會編輯文檔 教學重點、難點：
學會使用簡單的快捷方式及編輯文檔 教學課時
4課時
教學過程：
一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣
二、講授新課
1、學習在電子作品文檔中插入資料 教師邊解說邊操作演示
第一步：單擊工具欄中的“新建”按鈕，在新建文檔中輸入總標題，以“端午漫談”為文件保存
第二步：打開“端午節(jié)簡介”，在“端午節(jié)簡介”文檔中選中要復制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，；
第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；
第四步：重復前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中； 提醒學生注意：
A剪切文字的方法與復制文字方法類似，只要將“復制”命令換成“剪切”命令就可以了； Bword可以同時打開多個文檔，文字的復印和移動也可以在同一個文檔中進行，也可以在不同的文檔中進行。
學生操作，老師巡視指導
2、學習編輯文檔 第一步：修改文字。
教師邊解說邊操作演示：仔細閱讀文字，找出病句、錯別字和錯誤的標點以及多余的文字或標點，選中要修改的地方，輸入修改后的符號 提醒學生注意：
修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態(tài)藍中的“改寫”，進入“改寫”狀態(tài)，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內(nèi)容 學生操作，老師巡視指導
第二步：刪除文字：學生自學后動手操作，老師巡視指導，提問：怎樣快捷徑撤消或恢復誤刪除或誤操作的文字？
如何避免突然出現(xiàn)故障后自己文件保存到原始狀態(tài)？
3、學習美化版面
老師邊解說邊演示，學生觀察 步驟一：為小標題添加修飾小圖案
（1）將光標移至要添加符號的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號”命令，彈出“符號”對話框；
（2）在“符號”選項中，選擇字體Wingdings,，在其中的列表中選擇需要的符號，單擊“插入”按鈕，再單擊“關閉”按鈕；
（3）參照前面的操作，在其他小標題前添加符號。步驟二：修飾標題
（1）選擇總標題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對話框；（2）在“字體”選項中，選擇字體為“隸書”、字形為“加粗”、字號為“二號”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽文”，最后單擊“確定“按鈕
步驟三：修飾小標題和部分正文文字
參照前面的操作，完成小標題和部分正文的設置
步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。
（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復制并保存 學生操作，老師巡視指導
4、學習設置段落格式
（1）選中需要設置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對話框；
（2）在“縮進和間距”選項中，在“對齊方式”下拉列表中選擇“左對齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進”，“度量值”默認為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“1.5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設置并保存。提醒學生注意：
一是首行縮進的默認值為2個字符。行距還可以設置為自定義值；
二是段落對齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對齊、右對齊、居中3種，默認為兩端對齊 學生操作，老師巡視指導
5、教后記
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