第一篇：待人接物有禮貌 教案（最終版）

待人接物有禮貌

教師：吳來鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。

3、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

4、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

教學(xué)難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程

一、談話

師：中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。像《孔融讓梨》等許許多多歷史小故事至今仍深深地影響著我們。

播話《孔融讓梨》故事視頻。提問：你覺得孔融是一個(gè)什么樣的孩子？ 板書課題：待人接物有禮貌

二、新課

1、出示情境圖。提問：遇到這樣的事情我們應(yīng)該怎么做呢？

2、學(xué)生小組交流自己的想法。并請小組代表發(fā)言。

3、學(xué)生齊讀我們應(yīng)當(dāng)做到：尊敬老人、愛護(hù)幼小

4、利用《弟子規(guī)》教育學(xué)生敬老愛幼。

5、談?wù)勗诩彝ド钪幸鯓佑卸Y儀呢？出門說再見，回家要問好，客人來了要打招呼……

6、提升：校園里有哪些文明禮儀？

尊敬師長有禮貌，見到老師要問好；同學(xué)之間：請謙讓、不爭搶。

三、判斷對錯，說一說理由 他們做得對嗎？為什么呢？

四、作業(yè)

給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)到了什么？尊敬老人、愛護(hù)幼小、學(xué)會謙讓 板書設(shè)計(jì)

待人接物有禮貌 中華民族是禮儀之邦 尊敬老人

愛護(hù)幼小

學(xué)會謙讓

第二篇：待人接物有禮貌 說課稿

《待人接物有禮貌》說課稿

教師：吳來鳳

一、說教材

《待人接物有禮貌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書道德與法制(北師大版)二年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是教育學(xué)生懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

二、說學(xué)情

學(xué)生雖然年齡較小，經(jīng)過一年多的小學(xué)生活學(xué)生也懂得了基本的文明禮貌用語，也學(xué)會了對他人說謝謝了。

三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)“新課標(biāo)”理念和學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。

3、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

4、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

本課的教學(xué)重點(diǎn)：能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。本課的教學(xué)難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

四、說教學(xué)方法：

根據(jù)上述的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合兩個(gè)小專題，我主要采用了三種教學(xué)方法：

（一）談話導(dǎo)入法

利用談話中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。引出《孔融讓梨》小故事。提示課題：待人接物有禮貌

（二）情境學(xué)習(xí)法

在新課的教學(xué)中我利用出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生小組交流，讓學(xué)生懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。再利用《弟子規(guī)》教育學(xué)生敬老愛幼。再次引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中要怎樣有禮儀呢？出門說再見，回家要問好，客人來了要打招呼……

升華校園里要尊敬師長有禮貌，見到老師要問好；同學(xué)之間：請謙讓、不爭搶。

（三）情境判斷對錯進(jìn)一步讓學(xué)生懂得要：尊敬老人、愛護(hù)幼小、學(xué)會。

五、說板書板書設(shè)計(jì)

待人接物有禮貌 中華民族是禮儀之邦

愛護(hù)幼小

學(xué)會謙讓 尊敬老人

第三篇：待人接物有禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)

《待人接物有禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課的課題是北師大版《道德與法治》第二單元“文明小公民”主題的第1課。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個(gè)有禮貌的人”設(shè)計(jì)的。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

情感：

尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。.對不講禮貌的行為感到不滿。行為：

待人接物有禮貌。教學(xué)重、難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、合作探究法 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

首先，讓我們來做個(gè)小游戲“照鏡子”。

從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

提問：那么一個(gè)人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（學(xué)生討論）

學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請學(xué)生熟悉一下課本內(nèi)容，用這種方式對以上活動進(jìn)行小結(jié)。

二、明理

出示課本22插圖，“尊敬老人”、“愛護(hù)幼小”。學(xué)生看圖后討論。

小結(jié)：中華民族是禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不光孝敬自己的長輩、關(guān)心其他老人；不關(guān)愛護(hù)自己的弟弟妹妹也要愛護(hù)其他幼小的孩子。

待人接物就是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。

三、深入明理、導(dǎo)行

今天，我們已進(jìn)入了高速發(fā)展的時(shí)代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會有什么后果？

1．學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或聽到的事情談?wù)J識。出示課本第23頁的場景圖 學(xué)生討論

指名朗誦《弟子規(guī)》——“父母戶，應(yīng)勿緩。出必告，反必面。”

小結(jié)：父母叫我們時(shí)，要及時(shí)應(yīng)答。外出時(shí)。須告訴父母去哪里?；丶液?，要和父母禮貌地打招呼。

2．聯(lián)系實(shí)際，深入明理

（1）出示課本23頁右側(cè)三幅圖，學(xué)生觀察并討論。

（2）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的？有什么體會？通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認(rèn)識？

（3）夸夸本班在對人有禮貌方面做的好的同學(xué)。

（5）小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗魯無理的話傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷。因此我們說話時(shí)一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體?？腿藖砹讼葐柡?，待人接物有禮貌，謝謝、再見、對不起……

3．導(dǎo)行

請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的人的事例，以及當(dāng)時(shí)自己的感受。（1）電腦演示24頁“講謙讓、不爭搶”中同學(xué)的做法。（2）提問：這里面的同學(xué)這樣做有什么不好？他應(yīng)該怎樣做？（3）請同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌待人。

（4）小結(jié)：同學(xué)在一起，好說好商量。謙讓得友誼，爭搶傷和氣。

四、探究活動

1、出示課本25頁的場景圖，學(xué)生討論。

2、給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。

五、總結(jié)

1．請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶，總結(jié)全課。

3．師：希望每個(gè)同學(xué)都能做個(gè)禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用禮貌花裝扮我們的社會，那時(shí)，我們的社會會更加美好。

板書設(shè)計(jì)：

待人接物有禮貌

中華民族是禮儀之邦

待人有禮

講謙讓、不爭搶

第四篇：待人接物有禮貌 集體備課教案

學(xué) 《待人接物有禮貌》集體備課教案

科：道德與法制

年 級：二年級

備課時(shí)間：2018年6月5日

授課時(shí)間：2018年6月7日 主備人： 輔備人： 教材分析：

本課的課題是北師大版《道德與法治》第二單元“文明小公民”主題的第1課。

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個(gè)有禮貌的人”設(shè)計(jì)的。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

情感：尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。.對不講禮貌的行為感到不滿。

行為：待人接物有禮貌。

教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、合作探究法 課前準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程

一、談話

師：中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。像《孔融讓梨》等許許多多歷史小故事至今仍深深地影響著我們。

播話《孔融讓梨》故事視頻。提問：你覺得孔融是一個(gè)什么樣的孩子？ 板書課題：待人接物有禮貌

二、新課

1、出示情境圖。提問：遇到這樣的事情我們應(yīng)該怎么做呢？

2、學(xué)生小組交流自己的想法。并請小組代表發(fā)言。

3、學(xué)生齊讀我們應(yīng)當(dāng)做到：尊敬老人、愛護(hù)幼小

4、利用《弟子規(guī)》教育學(xué)生敬老愛幼。

5、談?wù)勗诩彝ド钪幸鯓佑卸Y儀呢？出門說再見，回家要問好，客人來了要打招呼……

6、提升：校園里有哪些文明禮儀？

尊敬師長有禮貌，見到老師要問好；同學(xué)之間：請謙讓、不爭搶。

三、判斷對錯，說一說理由 他們做得對嗎？為什么呢？

四、作業(yè)

給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)到了什么？尊敬老人、愛護(hù)幼小、學(xué)會謙讓 板書設(shè)計(jì)

待人接物有禮貌 中華民族是禮儀之邦 尊敬老人 愛護(hù)幼小 學(xué)會謙讓

第五篇：待人接物

上莊學(xué)校開展未成年人“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”的實(shí)施方案 為深入推進(jìn)我校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深化拓展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動，學(xué)校決定在全校開展“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”主題實(shí)踐活動，按照 “做一個(gè)有道德的人”以及“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練實(shí)施方案”的要求，特制訂本校活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，堅(jiān)持貼近未成年人學(xué)習(xí)生活實(shí)際的原則。把社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育融入主題教育中，創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作思路，優(yōu)化工作載體，拓展工作手段，增強(qiáng)工作合力，培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)，使其終身受益。為此在全校學(xué)生中開展“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”主題教育。

二、主要目標(biāo)

加強(qiáng)培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，牢牢把握未成年人思想道德建設(shè)的正確方向，培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)行為習(xí)慣。扎實(shí)有效推進(jìn)“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”工作，全面提升小學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度。

三、基本原則

1．堅(jiān)持貼近小學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際。廣泛開展小學(xué)生喜聞樂見的教育活動，與思想道德教育、教育科研、課堂教學(xué)、創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的吸引力、感染力。

2．堅(jiān)持突出實(shí)踐、知行合一。注重教育和實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生參與學(xué)校、社會、家庭實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中廣泛地接觸社會，增強(qiáng)生活體驗(yàn)。3．堅(jiān)持工作創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新教育活動的內(nèi)容形式、方法措施、考評機(jī)制，增強(qiáng)工作的積極性。

四、具體內(nèi)容

（一）遵循小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，開展教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣。各學(xué)段學(xué)生要求如下： 1．一、二、三年級：

活動（1）掌握常用的禮貌用語，學(xué)會禮貌待人。

活動（2）掌握一定的生活技能，具備基本的生活自理能力。

活動（3）懂得基本的交通規(guī)則，自覺遵守交規(guī)，上學(xué)、放學(xué)路上注意安全。

活動（4）懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

2．四、五、六年級：

活動（1）學(xué)會基本的勞動技能，和親友分享勞動成果，體驗(yàn)勞動生活的快樂。

活動（2）懂得心中有他人、尊老敬老，給予需要幫助的人力所能及的幫助。

活動（3）懂得參與公益活動的意義，積極參與公益活動，培養(yǎng)公民意識。

（二）以社會實(shí)踐活動為平臺，開展教育活動

1．借助社會優(yōu)勢，構(gòu)建社會大課堂。加強(qiáng)與社會聯(lián)動，制定學(xué)生參與社會公益活動的具體內(nèi)容和時(shí)長標(biāo)準(zhǔn)。積極開展綠地認(rèn)養(yǎng)、樓道小衛(wèi)士、“當(dāng)一天校園小衛(wèi)士”、衛(wèi)生監(jiān)督員、關(guān)愛社區(qū)空巢老人、、社會義務(wù)勞動、”等公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責(zé)任意識。積極開展未成年人思想道德教育工作創(chuàng)造條件。

2．開展親近自然、走進(jìn)社會體驗(yàn)活動。利用雙休、節(jié)假日、寒暑假，號召學(xué)生跟隨父母走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，了解生活常識，自然常識，社會交往常識等，提高學(xué)生在自然和社會環(huán)境中的生存與發(fā)展能力。

（三）以家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為基礎(chǔ)，開展言傳身教踐行活動

1．搭建家校合作平臺，為此項(xiàng)活動創(chuàng)造良好氛圍。認(rèn)真組織家長學(xué)校，做好培訓(xùn)工作，明確家長在主題教育實(shí)踐活動中的職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長，推動家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

2．開展“日行一孝”活動。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易。

（四）以“待人接物及生活能力”教育活動為契機(jī)，開展行為規(guī)范大整頓活動

1、開展教學(xué)樓內(nèi)整理、清潔衛(wèi)生大評比活動。從2013年春季學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)外整理、清潔衛(wèi)生大整頓行動，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范，評選文明班級，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

2、各班級組織學(xué)生開展“爭星”活動

各班級以孝敬父母、按時(shí)上學(xué)、儀表整潔、講究衛(wèi)生、禮貌待人、語言文明、活動有序、愛護(hù)公物、誠實(shí)守信、遵守公德約禮十條為內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中遵守基本的道德規(guī)范，使學(xué)生成為一名合格的小公民，并以此為內(nèi)容開展班級“爭星”活動，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

3、成立學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督小組

（五）利用寒、署假期間開展“五個(gè)一”的關(guān)愛行動，即做一件孝順父母的事；學(xué)會一種家務(wù)技能；與父母談一次心或?qū)懸环飧卸鞲改傅男牛蛔x一本好書；做一件好事。

五、規(guī)范具體要求

（一）待人接物要求：

1、對待老師要謙恭有禮，多和老師交流、談心，虛心求教，積極進(jìn)取；不頂撞長輩，孝敬父母；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛；尊重服務(wù)人員，珍惜他們的勞動成果。

2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候?qū)ψ约旱囊蟛环潘桑瑯淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高自己的自控能力。

3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，遇到問題多看多想多問，及時(shí)向老師同學(xué)請教，樹立良好的道德風(fēng)范。

4、學(xué)會接人待物，在校內(nèi)遇見客人行禮問好，主動讓路，退往一旁，讓客人先行。

（二）儀容儀表：

1、衣著整齊、干凈。在校期間穿校服，佩戴胸卡。不在校服、胸卡上亂涂亂畫，不穿奇裝異服；

2、禁止學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不化妝，不留披肩發(fā)。不佩戴首飾，不穿高跟鞋，不帶通訊工具進(jìn)校園。

（三）舉止行為：

1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在校園內(nèi)道路、樓內(nèi)行走漫步輕聲、右側(cè)行走，不打鬧，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩；不購買校外小商販的商品和不潔凈食品；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，見到垃圾主動撿起來丟進(jìn)垃圾桶；愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，愛護(hù)桌椅及教室內(nèi)的電教設(shè)備，節(jié)約水電。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。坐姿端正，認(rèn)真聽講，記好筆記，遵守課堂紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊。

3、遵守社會公德。在教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等公共場所不大聲喧嘩，講究衛(wèi)生，遵守公共秩序。

4、不吸煙，不喝酒，不打架。

（四）談吐：

1、見到老師、長輩主動問好，同學(xué)之間談吐文明，使用禮貌用語。不口吐污言穢語，不開過分玩笑，不給同學(xué)起綽號。

2、在公共場所，談吐文雅，音量適度，不打擾他人。

（五）生活自理能力：

學(xué)會自己洗衣服、學(xué)會做簡單的飯菜，幫助父母承擔(dān)家務(wù)勞動，做一個(gè)有自理能力的人。

六、活動步驟 1、2013年4月，制定、學(xué)習(xí)上莊學(xué)校開展未成年人“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”的實(shí)施方案 2、2013年4月22日，正式啟動“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”主題教育。3、2013年5月，開展各項(xiàng)活動，進(jìn)行階段性小結(jié)。4、2013年6月，對本學(xué)期進(jìn)行活動總結(jié)、表彰、獎勵。

七、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)

學(xué)校成立“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”領(lǐng)導(dǎo)小組，充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動對推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性，根據(jù)全區(qū)總體部署，因地制宜，制定個(gè)性化實(shí)施方案，確保活動順利開展。

（二）整合資源，形成合力

要充分發(fā)揮學(xué)校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用，充分利用社區(qū)、家長學(xué)校、青少年活動中心等陣地，形成此項(xiàng)教育活動“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，整合和運(yùn)用教育資源，支持和豐富此項(xiàng)教育活動。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新，選樹典型

“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”活動是一個(gè)開放式的教育課題，學(xué)校會組織學(xué)生結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，形成創(chuàng)新案例，提高活動的吸引力和實(shí)效性。同時(shí)發(fā)掘、培育在開展此項(xiàng)活動中的先進(jìn)典型，在全校及時(shí)宣傳推廣先進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

上莊學(xué)校開展未成年人“待人接物 和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”的實(shí)施方案

上莊學(xué)校

“未成年人待人接物及基本生活能力培養(yǎng)

訓(xùn)練”活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校 “未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)”實(shí)踐活動總體方案，我校扎實(shí)推進(jìn)了未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練之行為舉止教育實(shí)踐活動。在過程上，我校以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在內(nèi)容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)為側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，積極擴(kuò)展活動渠道，強(qiáng)化活動評價(jià)。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校舉止行為教育活動取得非常不錯的成效。

一、計(jì)劃安排細(xì)致周密

一是組織得力。為深化未成年人思想道德建設(shè)，按照文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動要求，經(jīng)過縝密思考，擬定了學(xué)?！拔闯赡耆舜私游锖突旧钅芰ε囵B(yǎng)”實(shí)踐活動實(shí)施方案，并在全體教師會上就此項(xiàng)活動做了重要部署。結(jié)合班級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練家庭反饋表，方法措施貼近學(xué)生實(shí)際情況、操作性強(qiáng)。二是家校聯(lián)育。和家長積極溝通，緊密配合，向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時(shí)更新教育方法。每一份計(jì)劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實(shí)、更高層次的計(jì)劃，指引著我們的活動向更新、更實(shí)、更高層次邁進(jìn)。

二、活動過程扎實(shí)有效

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)”實(shí)踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的主題文化活動，使未成年人學(xué)會待人接物的正確方法并促進(jìn)基本生活能力的提高：

1、活動一：在學(xué)校，文明禮儀伴我行

由學(xué)校負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園生活禮儀教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了行為舉止規(guī)范，并向全校征集了行為舉止文明，這些時(shí)刻提醒著學(xué)生要懂禮儀、講禮貌、尊師長。

活動二：關(guān)愛空巢老人行動

為響應(yīng)“關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)行動”，我校根據(jù)活動要求，帶領(lǐng)我校學(xué)生，大力發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，扎實(shí)開展“關(guān)愛空巢老人行動”志愿服務(wù)活動。

為了此項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，我校召開了專門會議，安排部署本項(xiàng)志愿服務(wù)行動，利用現(xiàn)有資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，先期了解本社區(qū)范圍內(nèi)“空巢老人”在生活上存在種種的困難。再根據(jù)調(diào)查情況，研究制定志愿服務(wù)計(jì)劃，選派志愿者定期前往“空巢老人”家中，幫助老人打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣做飯，陪伴老人聊天，并為他們表演節(jié)目。

“關(guān)愛空巢老人”志愿服務(wù)行動開展以來，我校開展的“為空巢、孤寡老人送歡笑”活動，為老人們送上了拉二胡，拉風(fēng)琴和自編自演的節(jié)目，給空巢老人們帶去了很多的歡樂，活動結(jié)束時(shí)，空巢老人們希望以后能多有這樣的活動，為他們枯燥的生活帶去點(diǎn)點(diǎn)歡樂。

三、活動影響逐步擴(kuò)大

此項(xiàng)活動的順利開展將“未成年人待人接物和基本生活能力的培養(yǎng)訓(xùn)練”推向了一個(gè)新的高度，擴(kuò)展到了更廣闊的領(lǐng)域。在這兩次的活動中，全校師生團(tuán)結(jié)一致，充分展示了“未成年人待人接物和基本生活能力培養(yǎng)”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應(yīng)。

四、活動效果顯著

一是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；二是同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激；總之，我?！拔闯赡耆舜私游锖突旧钅芰ε囵B(yǎng)”實(shí)踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！

上莊學(xué)校

“待人接物和基本生活能力訓(xùn)練”活動總結(jié)

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