第一篇：幼兒園大班歌唱活動《膽小鬼》教案

幼兒園大班歌唱活動《膽小鬼》教案 如需配套音樂請加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

游戲玩法：

1、第一次游戲，教師扮演找冬冬的人，配班邀請一位幼兒扮演冬冬戴上眼罩單獨演唱稱詞部分，教師聽聲辨人音樂結(jié)束后找出這名演唱稱詞的幼兒，并問：

“你是冬冬嗎？（是）你是膽小鬼嗎？（不是）”當(dāng)幼兒說出“不是”后，教師直接說出“原來膽小鬼是冬冬右手邊第一個人”，隨即展開追逐跑，幼兒在回座位之前沒有被捉到就勝利。

2、考慮到游戲的趣味性，第二次游戲時幼兒可以扮演找冬冬的人。同時可以根據(jù)幼兒的游戲情況增加游戲難度，如：膽小鬼和冬冬之間的間隔人數(shù)或者聽音辨人環(huán)節(jié)幼兒站在國外邊走邊演唱?；顒幽繕?biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，能較準(zhǔn)確的演唱襯詞。

2、在游戲的幫助下，記憶歌詞，并能準(zhǔn)確說出有困難的部分并努力通過各種方法解決困難。

3、游戲過程中能夠控制自己的情緒，用語言“我不是膽小鬼”來表達(dá)自己對膽小鬼的否定情緒?；顒訙?zhǔn)備：

1、右手標(biāo)志：眼罩一個?；顒舆^程：

l、故事導(dǎo)入，引入歌曲。

．

教師：有個小朋友名叫冬冬，歌曲里說他是個什么樣的人呢？我們來聽一聽

2、教師范唱，幫助幼兒熟悉歌曲。1)教師范唱第一遍，幫助幼兒了解歌詞。

教師：歌曲里他是個什么樣的人呢？為什么說冬冬是膽小鬼？除了這個還有還是那么原因呢？歌曲里是不是這樣說的呢，我們再來聽一聽 2)教師范唱第二遍，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌詞。

教師：這首歌曲有些重復(fù)的地方，你聽到了，是什么？是不是這些？還有其他的重復(fù)嗎？

3)教師范唱第三遍，幫助幼兒了解襯詞。

教師：這些重復(fù)的歌詞叫做襯詞。歌曲里一共有幾個襯詞？是哪些？ 4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱襯詞部分。

教師：第一關(guān)，我們合作接唱，我唱前面的部分，你們唱襯詞部分？ 5)教師和幼兒接唱，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律和襯詞的演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幫助在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。1)教師幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

教師：冬冬很調(diào)皮，會偷偷的跟著我唱歌，讓我通過他的聲音來找出他是誰？他會唱歌曲的什么地方呢？我們來試一試！每次冬冬唱襯詞的時候，其他人能不能唱？為什么？

2)教師帶領(lǐng)幼兒游戲第一遍，教師扮演找冬冬的人，配班指定一個冬冬。3)教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍，幼兒扮演找冬冬的人，4、反思性評價環(huán)節(jié)。教師：剛才我在找膽小鬼的時候唱了一首歌，我唱了什么？怎么唱的？你們唱給我聽聽！

第一句是什么？接下來呢？

你們都清楚嗎？不清楚怎么辦嗎？需要我怎么幫你們？

5、帶領(lǐng)幼兒完整游戲。1)增加間隔人數(shù)。

2)幼兒在演唱時變換位置。（在外圈繞著椅子轉(zhuǎn)）

第二篇：歌唱活動膽小鬼教案展示課

中班歌唱活動《膽小鬼》展示課

--------王小芬

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

2、通過多媒體動畫、看圖片、聽故事的形式，理解和記憶歌詞內(nèi)容。

3、學(xué)唱歌曲，并嘗試接唱歌曲中的稱詞。教學(xué)準(zhǔn)備：

故事圖片、多媒體動畫、（幼兒見過三角衣架）。教學(xué)過程：

一、開始部分

1、氣息訓(xùn)練（吹紙條）

2、發(fā)聲和節(jié)奏練習(xí)《好朋友》，師與幼兒行徑間走，到稱詞部分拍手。

二、基本部分

（一）觀看多媒體動畫，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

1、師：今天，老師帶來了一段動畫片，動畫片里有個小朋友名字叫東東，東東半夜起來遇到了一件非常奇怪的事情，是什么事情呢，我們一起來看看。師播放動畫片前半部分，幼兒欣賞。

2、師提問：東東半夜起來遇到了一件什么事情？你在動畫片里還看到了什么？

（二）出示故事圖片，理解和記憶歌詞。

1、師：老師把你們看到的內(nèi)容都畫成了圖片，出示圖片一

師提問：東東是個什么？誰是膽小鬼？（請幼兒看著圖片完整的說2遍）

2、出示圖片二

師提問：東東怕什么？（用肢體動作幫助幼兒記憶，請幼兒完整的說2遍）

3、出示圖片三

師提問：半夜起來遇到了什么？什么時候遇到了妖怪？妖怪長得什么樣子？（請幼兒看圖片完整的說2遍）

4、師：現(xiàn)在，我們看著圖片把這個故事完整的說一遍。（師帶著幼兒說故事）

5、師：老師能把這個故事有節(jié)奏的說出來，你們想聽嗎？（幼兒欣賞，師邊拍手邊有節(jié)奏的說故事）

6、師：請小朋友跟著老師試著邊打節(jié)奏邊說故事。

（1）師大聲說，幼兒小聲說。（2）師說前面2個字，幼兒說后半部分。（3）幼兒大聲說，師小聲說。

（三）學(xué)唱歌曲

1、師：老師還能把這個故事唱出來呢，請小朋友仔細(xì)的聽，幼兒欣賞。（師跟著音樂旋律，指著圖片清唱歌曲）

2、師：小朋友想不想和老師一起唱這首歌曲。

3、師帶著幼兒學(xué)唱歌曲

（1）師大聲唱、幼兒小聲唱；（2）幼兒大聲唱、師小聲唱。（3）幼兒圍圓，跟著老師邊唱歌曲邊做拍手的動作。（4）幼兒隨意找空間位置走，到?jīng)]有唱詞的地方做一個喜歡的動作。

4、師引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲中的稱詞部分。

師：剛才，我們在沒有唱詞的地方做了自己喜歡的動作，下面，你們聽一聽，老師在沒有唱詞的地方是怎么做的。師讓幼兒唱前面，師接后面稱詞。

師：剛才老師在沒有唱詞的地方是怎么做的？你能大膽地試一試嗎？ 師運用不同形式練習(xí)稱詞部分（1）男、女互相接唱

（2）請客人老師唱前面部分，幼兒接唱稱詞部分。

（3）請幼兒把東東的名字換成班里小朋友的名字或是老師的名字進(jìn)行對唱。

三、結(jié)束部分

師： 咱們這首歌曲還沒有名字呢，小朋友給這首歌曲起個名字。

歌唱教學(xué)《膽小鬼》反思展示課

————王小芬

發(fā)現(xiàn)問題：

1、在活動中孩子們對歌唱興趣較濃，但是不敢于表現(xiàn)自己。

2、幼兒更換東東的姓名是幼兒興趣度不高。

1、有因為東東是兩個字的，當(dāng)換成三個字的名字時幼兒不會唱也不感興趣。分析原因：

1、在活動中，因為我們班的孩子都已經(jīng)會這首歌曲，所以這些孩子是別的班里的孩子，所以孩子們換了新的環(huán)境和老師變得膽小起來，再加上來了好多科任老師。

2、也是因為孩子是別的班的，他們之間互相不熟悉，所以在活動中換名字時顯得不是那么興奮和有興趣。

3、這是老師沒有考慮到的原因，老師沒有及時的讓幼兒去發(fā)現(xiàn)和注意這一問題，致使幼兒不怎惡么會唱。措施：

教師在活動請要讓孩子們之間互相了解，能夠在活動中說出對方的名字，或者是在活動時跳一個班的孩子這樣他們互相了解也不出現(xiàn)這樣的問題，教師在讓幼兒替換歌曲時，因該提前考慮到這一問，并引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決這一問題。

第三篇：幼兒園大班歌唱活動教案

幼兒園大班歌唱活動教案《排排坐》

設(shè)計意圖：我班小朋友因為坐椅子排隊的問題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時還因為坐椅子時你吵我鬧，有時還引起家長的不滿，我很頭疼，現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待…….一、活動目標(biāo)：

1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時要懂得禮讓。二．活動準(zhǔn)備：

水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。椅子（30張）分三組演示。

（一）引題：

大家會坐椅子嗎？會排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

（二）活動開始 ：

接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）：

十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護(hù)等等……

（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎勵）

（五）結(jié)束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

第四篇：幼兒園大班教案：大班歌唱活動《放風(fēng)箏》教案

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幼兒園大班教案：大班歌唱活動《放風(fēng)箏》教案

范文

幼兒園大班歌唱活動：放風(fēng)箏

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

2、通過符號掌握和表現(xiàn)歌曲中的連貫與停頓。

3、能正確地對待評價，并從同伴的表演中獲取信息。

活動準(zhǔn)備：

1、對風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

2、兩種不同符號的條形卡紙。

3、打擊樂器若干。

活動過程：

一、在《化蝶》的樂曲的伴奏下，做“蝴蝶飛”進(jìn)教室，每句句末做采花蜜動作，表現(xiàn)樂句的起止。

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》。

1、我們一起來唱唱這首歌曲，誰會用優(yōu)美和活潑的唱法演唱歌曲。

2、全體幼兒分成兩組，用唱襯詞的方法，練習(xí)簡單的二聲部合唱。

三、學(xué)習(xí)唱新歌《放風(fēng)箏》。

1、春天到了，一陣陣春風(fēng)吹來，小朋友都到田野去玩，有的小朋友還放起了風(fēng)箏，你們有沒有見過風(fēng)箏呀?幼兒學(xué)習(xí)新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一起有節(jié)奏的念歌詞。

2、教師范唱歌曲，幼兒感受歌詞優(yōu)美的情緒。

3、我們來聽鋼琴是怎么唱歌的，鋼琴唱一句我們就跟著唱一句哦，幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱曲。

4、教師出示條形卡紙。比較兩種符號的表現(xiàn)方法。(連貫與斷頓)教師出示波浪線問：“你們知道這代表什么嗎?”

幼兒自由猜測。教師，這個符號在唱歌中表示連貫，就是我們要一直唱。

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教師出示小三角形的卡紙，這在唱歌中會表示什么呢? 哦，這在唱歌中表示要短頓的唱。

5、傾聽歌曲伴奏，體會歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短頓的唱。

6、邊看教師(幼兒)指符號，邊唱歌曲。

我們來看著圖來唱歌，我來請唱歌好聽的小朋友做小老師，指圖我們唱歌。

四、有表情的唱歌。

1、討論：用怎樣的歌聲表現(xiàn)風(fēng)箏在天空中飄盈? 用怎樣的歌聲表現(xiàn)放風(fēng)箏時的快樂?

2、根據(jù)討論的結(jié)論，進(jìn)行練習(xí)。(優(yōu)美連貫;活潑輕巧的)

五、輪流到教室前面進(jìn)行表演，其余幼兒學(xué)做評論員，在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的長處，正確對待同伴的評價。

六、復(fù)習(xí)活動：打擊樂《拔跟蘆柴花》。

1、在教師與幼兒的指揮下，分別演奏兩次，注意演奏時用合適的力度，與同伴合作表演。

2、正確的收拾活動室，整理打擊樂器。

第五篇：幼兒園大班歌唱活動《我愛你》教案

幼兒園大班歌唱活動《我愛你》

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二、教學(xué)活動建議 【活動目標(biāo)】

1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱A段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。

2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編A段歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。

3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感，體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】

圖譜、幼兒自制的愛心卡；幼兒已學(xué)會兒歌?！净顒舆^程】

1、幼兒安靜（閉上眼睛）欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。

2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌（前半段歌詞），體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。

3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。

4、學(xué)唱歌曲前半部分。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。

6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。

7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。

8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。

9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。

(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。（強調(diào)：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心）

(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。(3)寫現(xiàn)場老師對唱，并傳遞愛心。

三、友情提示

按照歌曲結(jié)構(gòu)繼續(xù)創(chuàng)編歌詞演唱歌曲，引發(fā)表達(dá)對身邊人和物、家鄉(xiāng)、祖國愛的情感。如：我要對著××說，我愛你；我要對著××說，我愛你??