第一篇：小班安全教案我不玩火

我不玩火

目標(biāo)：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

2、初步形成自我保護(hù)能力。

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)火警電話119飯后散步活動(dòng)時(shí)，郭錦昊透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。

這說(shuō)明：

（1）平常的安全的教育還是有效的。

（2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

第二篇：不玩火教案

第13課：不玩火 不玩刀

(上海版實(shí)用語(yǔ)文第四冊(cè))

年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：生活語(yǔ)文 執(zhí)教：李琳琳

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解火的基本知識(shí)，知道玩火的危害，教育學(xué)生不玩火；

2、掌握“火”的寫法，能熟讀生字“火”及詞語(yǔ)“不玩火”；

3、培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)和自我保護(hù)能力； 教學(xué)重點(diǎn)：了解玩火的危害，掌握“火”的寫法； 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)； 教學(xué)用具：字卡、圖片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂準(zhǔn)備

一起來(lái)讀《好孩子宣言》。今天下午我們來(lái)上課，看大家剛剛睡醒，一起來(lái)做個(gè)提神的小舞蹈吧。（一起跳《三只小熊》）

二、新授

1、認(rèn)識(shí)火

看圖片，師：你們看這是什么？它在生活中有什么用處？ 讓孩子們一邊看圖，一邊說(shuō)火可以做飯、可以取暖、可以照明。

火的用處有很多，生活中我們一天也離不開(kāi)火。那同學(xué)們能玩火嗎？

2、理解“不玩火”

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，錢老師給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，想不想看？看之前，你們得認(rèn)真聽(tīng)好我的兩個(gè)要求：

1、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么？

2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？（播放動(dòng)畫(huà)片）

師：動(dòng)畫(huà)片看完了，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么？（2名學(xué)生回答）（著火了!）

師：答得非常好，XX認(rèn)真觀察了。我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)著火??？

（小朋友玩火，燒紙??）（鼓掌表?yè)P(yáng)）師：同學(xué)們，火這么危險(xiǎn)，能不能隨便玩火?。浚ú荒?。）

師：說(shuō)的很好！今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第13課《不玩火 不玩刀》。（板書(shū)：

13、不玩火 不玩刀）跟老師讀一遍。

3、火的危害

師：首先，我們來(lái)看一組圖片。（1）、認(rèn)識(shí)玩“火”的危害 i燒傷身體（出示PPT）

師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察這幅圖，圖上畫(huà)了什么？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：小朋友的手被火燒傷了。）板書(shū)：燒傷身體

II燒壞東西（出示PPT）

師：同學(xué)們，再看看這幅圖，火又給我們的生活帶來(lái)了什么危害？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：書(shū)被火燒壞了。）板書(shū)：燒壞東西。

III燒毀樹(shù)木（出示PPT）師：這幅圖上又發(fā)生了什么？

（師引導(dǎo)學(xué)生回答：大樹(shù)被燒掉了。）板書(shū)：燒毀樹(shù)木

……

師：你們看了剛才的圖片，玩火會(huì)造成哪些危害？（指名回答）總結(jié)：玩火會(huì)燒傷我們的身體，燒壞我們的東西，燒毀我們的房屋、樹(shù)木??甚至還會(huì)燒死人。所以，同學(xué)們一定要切記：“不玩火”。（板書(shū)：不玩火）跟讀，指名讀，齊讀。

2、小游戲：找一找“不玩火”這個(gè)詞語(yǔ)。

師：看了剛才的圖片，你們被嚇壞了吧！接下來(lái)，我們就來(lái)放松放松?？矗≌l(shuí)來(lái)了？（出示PPT）（喜羊羊）

師：現(xiàn)在就讓我們和它一起找一找，“不玩火”這個(gè)詞語(yǔ)在哪里？（出示PPT）（表?yè)P(yáng)學(xué)生）

三、教學(xué)“火”字

師：剛才我們知道了玩火的危害，下面我們就來(lái)學(xué)寫這個(gè)“火”字。

1、讀一讀（1）師范讀“火”字。

（2）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)字。（指名讀一讀）

師：真棒！它就是我們剛剛學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)“不玩火”中的“火”字。請(qǐng)一個(gè)勇敢的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師教大家讀一讀。（生教讀）

2、學(xué)習(xí)字形

（1）仔細(xì)觀察FLASH田字格中的“火”字，它有哪些筆畫(huà)？（2）想一想：“火”字筆畫(huà)的順序是什么？

（點(diǎn)、撇、撇、捺）

（3）小手豎起來(lái)，一起書(shū)空這個(gè)字。點(diǎn)、撇、撇、捺。（要求學(xué)生邊寫邊說(shuō)出筆畫(huà)名稱；兩遍）

（4）師：接下來(lái)，我們來(lái)看看“火”字在田字格里的位置，寫時(shí)要注意什么？哪個(gè)同學(xué)想嘗試說(shuō)一說(shuō)。（師引導(dǎo)學(xué)生回答）（火的第一筆點(diǎn)寫在橫中線的上面，豎中線的左邊；短撇寫在橫中線的上面，豎中線的的右邊；豎撇寫在豎中線上）(5)師在黑板上范寫“火”字。（邊寫邊講解“火”字在田字格中的位置及書(shū)寫時(shí)的注意點(diǎn)）

3、學(xué)生練習(xí)。（A、B組學(xué)生練習(xí)書(shū)寫“火”；C組學(xué)生練習(xí)拼讀“火”）

4、師生評(píng)講學(xué)生所做練習(xí)。

5、復(fù)習(xí)鞏固

（1）找一找“火”字

師：剛才，我們一起學(xué)習(xí)了“火”這個(gè)字，下面我們來(lái)找一找“火”這個(gè)字在哪里。（出示PPT）①火柴

師：來(lái)看一看，“火”字在哪里？（指名完成）師：同學(xué)們的眼睛真厲害，那你們認(rèn)識(shí)它嗎？（火柴。）

（師表?yè)P(yáng)：真聰明?。└x；指名讀；齊讀。②滅火器

師：你們知道它的名字嗎？（滅火器。）師：全會(huì)啊，這么厲害。那我還要考考你們，（出示PPT）“火”字在哪里？（指名完成：師表現(xiàn)出驚訝的表情，并鼓掌表?yè)P(yáng)學(xué)生）

跟讀；指名讀；齊讀。（2）找朋友

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小游戲——找朋友。

師生示范：（師拿字卡，生拿圖卡）師：火、火在哪里？生：火、火在這里。

火、火柴、滅火器、火車、打火機(jī)、火腿腸（C類學(xué)生可在A類學(xué)生幫助下完成）

四、聯(lián)系生活，語(yǔ)言訓(xùn)練。

1、出示例：玩火會(huì)（燒傷身體）。

2、分析例題，引導(dǎo)學(xué)生把握語(yǔ)言訓(xùn)練要求、方法。

3、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展語(yǔ)言。

玩火會(huì)（）。（聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)話）

玩火會(huì)（）。（聯(lián)系自己的生活實(shí)踐

說(shuō)話）

五、總結(jié)

1、師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了第13課《不玩火 不玩刀》，認(rèn)識(shí)了生字“火”及詞語(yǔ)“不玩火”。（分別出示生字“火”、詞語(yǔ)“不玩火”）

2、火在我們生活中必不可少，但如果不安全用火，玩火，很容易造成危害，“不玩火”同學(xué)們一定要牢記在心哦！3“不玩刀”，我們下一節(jié)課再講。

課后反思：

本節(jié)課的“火的危害”環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)置太難了，脫離學(xué)生的知識(shí)水平。最后的練習(xí)環(huán)節(jié)比較充分，學(xué)生都練習(xí)到了，認(rèn)字寫字的教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到了。

第三篇：不玩火安全教案（通用）

不玩火安全教案（通用5篇）

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的不玩火安全教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒：蠟燭、打火機(jī)、扇子等。

教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等。

人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上”?“號(hào)。

討論:用扇子扇，是不是最好的辦法?

”小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

幼兒討論回答。

延伸活動(dòng)

戶外游戲：“勇敢的消防隊(duì)員”

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去，表示避開(kāi)煙或滾滅火源，然后爬起來(lái)，繞過(guò)墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”

充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道火是一種危險(xiǎn)的東西，不能隨便玩火。

2.引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得基本的自我防范。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《安全防火》課件ppt

2.火災(zāi)相關(guān)的'圖片

3.消防模型或玩具

4.逃生演練時(shí)需要的毛巾、電話

5.幾種防火安全標(biāo)志。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒知道要防火，火災(zāi)到來(lái)的危險(xiǎn)性和后果性。

2.難點(diǎn)是自救，如何在大火來(lái)臨時(shí)自我保護(hù)和自我逃生。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.教師先從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（1）這些東西你們認(rèn)識(shí)嗎？你知道這些東西會(huì)發(fā)生什么嗎？

（2）這些都是危險(xiǎn)品，小朋友亂玩是會(huì)發(fā)生火災(zāi)的危險(xiǎn)的。

2.教師出示安全課件，引導(dǎo)幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

（1）火不僅能燒毀房子，使我們失去自己的家園，火還會(huì)燒傷人，有可能會(huì)讓我們失去生命。

（2）火還會(huì)燒毀森林，讓小動(dòng)物失去綠地和家園，污染空氣，增加有毒物質(zhì)等。

3.教師繼續(xù)出示安全課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火，玩火很危險(xiǎn)。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅；

4.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

5.簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

6.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

（1）萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？

（2）困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

7.游戲：“安全防火自救”游戲。

通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

五、活動(dòng)延伸

設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2、濕毛巾、滅火器

【活動(dòng)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢？

請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程。

2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。

三、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

目標(biāo)：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

2、初步形成自我保護(hù)能力。

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)火警電話119

飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。

這說(shuō)明：

（1）平常的安全的教育還是有效的。

（2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

【設(shè)計(jì)意圖】

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。

2、濕毛巾。

3、關(guān)于火的教具，消防報(bào)警聲音樂(lè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰(shuí)也不怕！哈哈哈！

（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。

原因：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出多種滅火的方法。

教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾?yè)錅缁稹懶∨笥岩涀?，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定先撥打119報(bào)警電話。

3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。

前幾天有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？

提問(wèn)：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒(méi)有想到的？（開(kāi)窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。

教師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們可以采取開(kāi)窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119，消防員叔叔還沒(méi)趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、怎樣避免火災(zāi)？

小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。

第四篇：幼兒園安全教案——不玩火

中班德育教案《不玩火》

活動(dòng)目標(biāo)

讓小朋友從多種資料上來(lái)了解火對(duì)人們帶來(lái)的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來(lái)自救。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一些報(bào)紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像等。

2、準(zhǔn)備毛巾、電話等物品。

3、準(zhǔn)備火字的圖片，有利于老師教學(xué)用?；顒?dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像和圖片并相互交流自己所了解的火災(zāi)知識(shí)，討論引起火災(zāi)的原因。

二、基本部分：

1、幼兒在活動(dòng)室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機(jī)、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對(duì)自己、對(duì)周圍的環(huán)境都會(huì)帶來(lái)不良的后果和影響。

2、幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)可以通過(guò)哪些渠道獲得？

3、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法。

4、知道火災(zāi)一般發(fā)生的地方：如家里、學(xué)校、工廠、商店和醫(yī)院等等，都會(huì)有可能發(fā)生火災(zāi)，要求老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。老師可以提出：如果我們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來(lái)或者匍匐前進(jìn)離開(kāi)，也可打119等）

5、教師和幼兒進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的自救方法。

6、學(xué)習(xí)漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠(yuǎn)離玩火。

7、多讀一些關(guān)于火的報(bào)道，告訴是火給人們帶來(lái)的方便，也可以給人帶來(lái)危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識(shí)。

三、結(jié)束部分

教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌：

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。

2013年12月

中一班

第五篇：不玩火 保安全教案

不玩火，保安全

上周工作總結(jié)：

1、積極進(jìn)行防火演練。

2、教育學(xué)生不到家屬院玩。

3、教育學(xué)生不買三無(wú)零食吃。本周工作計(jì)劃：

1、教育學(xué)生不要玩火，確保安全。

2、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育?；顒?dòng)目的： 1.教育學(xué)生不玩火。

2.使學(xué)生從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全，防止受到傷害?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.收集因玩火而發(fā)生火災(zāi)事故的案例。2.準(zhǔn)備防火標(biāo)志。

3.每小組準(zhǔn)備一張宣傳畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底：火)師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。

二、案例分析、深入感悟：

1、火利用得好能為人類造福，為人類服務(wù)。如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng)，火就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰?；馂?zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。

2、下面就請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)讋t關(guān)于火災(zāi)的事例吧！

2005年3月19日，云南省大姚縣三岔河鄉(xiāng)村民周家平家畜圈因小孩玩火發(fā)生火災(zāi)，燒死兩名小孩。

2005年3月21日，昆明市官渡區(qū)板橋街141號(hào)因小孩玩火引發(fā)火災(zāi) 燒毀民房50余平方米，燒死3名小孩。

2005年8月8日，貴州榕江縣興華鄉(xiāng)興月村一組岜海礦山發(fā)生火災(zāi)，6名兒童葬身火海。該起火災(zāi)系小孩玩火所致。據(jù)介紹，火災(zāi)發(fā)生在8日下午5時(shí)20分左右。事發(fā)后，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織撲救，于5時(shí)30分將大火撲滅。據(jù)悉 6名遇難者均是兒童，他們中最大 7歲，最小僅有3歲。

2013年1月25日，大年三十的晚上，武漢市前進(jìn)四路電子城一條街，二樓商鋪，發(fā)生火災(zāi)，約0時(shí)開(kāi)始失火，20多輛消防車經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn)，到26日7點(diǎn)10分，火勢(shì)基本熄滅。

2013年2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi)，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī)。

3、大家聽(tīng)了這幾則事例后有什么感想呢？這些慘痛的教訓(xùn)告訴我們什么呢？（四人小組討論）

三、活動(dòng)明理：

表演《遇到火災(zāi)怎么辦？》

1、這不, 那邊來(lái)了兩位同學(xué), 他們好像在討論關(guān)于火的問(wèn)題呢？故事發(fā)生的原因和地點(diǎn)在：學(xué)校旁邊的一間小食店著火了, 濃煙滾滾, 火苗從窗口直冒出來(lái), 火勢(shì)越來(lái)越大。當(dāng)你看到這一情景, 會(huì)馬上怎樣做呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真看完表演《遇到火災(zāi)怎么辦》后就知道打火警電活119時(shí), 要注意什么問(wèn)題了?

2、謝謝他們的精彩演出。（小黑板出示：當(dāng)我們看到發(fā)生火災(zāi)時(shí)要牢記火警電話119。

（當(dāng)我們看到發(fā)生火災(zāi)時(shí)：

1、牢記火警電話119。

2、報(bào)警時(shí)要講清著火單位、地址。

3、說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。

4、講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。

5、報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。

6、遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。）

3、還要注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如果發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

四、“防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽

1、我們小學(xué)生, 也應(yīng)該知道一些消防知識(shí), 下面我們進(jìn)行消防知識(shí)判斷題比賽.看誰(shuí)能用手勢(shì)又快又準(zhǔn)確的表示對(duì)錯(cuò)。（1）小紅的媽媽打開(kāi)煤氣爐煲湯時(shí)，出去買菜了。（錯(cuò)）（2）小華的爸爸在鼎湖山林區(qū)內(nèi)抽煙。（錯(cuò)）（3）小明趁爸爸不在家時(shí)，玩打火機(jī)。（錯(cuò)）

（4）每次大人不在家時(shí)，小剛都認(rèn)真仔細(xì)地檢查家中的煤氣、電器等用具，確定安全后再離開(kāi)。（對(duì)）

（5）小華發(fā)現(xiàn)家中有濃重的煤氣時(shí)，就在家里打電話報(bào)警。（錯(cuò)）（6）發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)時(shí)，小強(qiáng)用手捂嘴，防止?jié)鉄熑敕?。（?duì)）

五、學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí)：

例：2007年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上，4女生情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最后一個(gè)女生在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久，但最后也跳了下來(lái)。

(1)從以上事例中你看出什么?(2)火災(zāi)自救與逃生

學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。1.井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門。3.沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口主題班會(huì)活動(dòng)反思、涼臺(tái)上滑下。

5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。(3)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。

六、總結(jié)：

1、時(shí)間過(guò)得真快，我們這節(jié)隊(duì)會(huì)課就要結(jié)束了，通過(guò)開(kāi)展這次主題隊(duì)會(huì)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？

2、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)隊(duì)會(huì)課，我們知道了不玩火的重要性, 我們從小要學(xué)會(huì)自我保護(hù), 要注意安全, 防止受到傷害.師生有情火無(wú)情，校園防火鐘長(zhǎng)鳴。防火常識(shí)進(jìn)校園，自防自救保安全。珍愛(ài)生命從防火做起，杜絕火患從我們做起！今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。