第一篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：大氣球教案

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活動(dòng)內(nèi)容 大氣球

重點(diǎn)領(lǐng)域 語言

相關(guān)領(lǐng)域 社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能正確指出“你”、“我”。

2、對(duì)語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩游戲。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，口齒清楚地表達(dá)。

難點(diǎn)：正確指出“你”、“我”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒欣賞兒歌《大氣球》。

2、按幼兒人數(shù)，紅綠氣球卡片各準(zhǔn)備一半。

活動(dòng)過程：

一、以氣球和小朋友做游戲引發(fā)幼兒興趣。

1、教師：“今天老師請來了兩個(gè)好朋友到我們教室里面來做游戲?！?/p>

2、以氣球做朋友碰一碰，幼兒了解兒歌內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

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1、幼兒拿出氣球卡片，教師拿氣球與幼兒的氣球碰一碰，學(xué)習(xí)兒歌。

手指對(duì)方和自己

你有紅氣球，我有綠氣球，雙手叉腰點(diǎn)頭，頭碰頭

球碰球，好象點(diǎn)點(diǎn)頭。

手指對(duì)方和自己

你有紅氣球，我有綠氣球，互相握手搖晃

球碰球，好象握握手。

手指對(duì)方和自己

你有紅氣球，我有綠氣球，兩人擁抱在一起

球碰球，兩個(gè)好朋友。

三、游戲：大氣球。

1、幼兒將氣球卡片戴好。

2、幼兒邊念兒歌邊與同伴一起做動(dòng)作。

3、幼兒交換游戲伙伴繼續(xù)游戲。

四、集體表演兒歌。

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第二篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：小兔子找太陽

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語言故事《小兔子找太陽》 小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽1個(gè)、小兔子1個(gè)。

2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

3、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎?

二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。

1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

師：小兔子有沒有找到太陽?它說太陽是什么樣子的?

2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。

師：小兔子在哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了?小兔子又到了哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了?它又把什么當(dāng)成太陽了?把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽了?

三、結(jié)束活動(dòng)。

提問：你們見過太陽嗎?在哪里見過?太陽照在身上有什么感覺?你們喜歡太陽嗎?那我們一起去和太陽做游戲吧!

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第三篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：秋天的水果

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一、說設(shè)計(jì)思路

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí)，孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí)，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的，為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

二、說目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。

二、說教法：

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見。因此，本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

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兒通過分組交流，一起來把故事排排隊(duì)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

三、說過程：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會(huì)發(fā)生什么事?”“小蝸牛為什么哭了?”來激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測與表達(dá)。

2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行分組交流與討論，并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們在排圖片時(shí)，鼓勵(lì)幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的?”并切開蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。

4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

名稱：蝸牛和蘋果

目標(biāo)：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。

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2、能大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。

準(zhǔn)備：每組一份故事圖片、梨、石榴

過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣：

小蝸牛怎么了?

二、聽故事、看圖講述

三、討論：

蘋果樹到底是從哪里長出來的?

四、延伸

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第四篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：春天的電話

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語言活動(dòng)：春天的電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。

2、要求幼兒能用簡單而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。

3、依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《春天的電話》電腦軟件;

2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部;

4、小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、放錄音：(打雷的聲音)

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小朋友聽，這是什么聲音?(打雷的聲音)春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美?(出示電腦春天背景圖)

2、老師總結(jié)：

春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個(gè)動(dòng)聽的故事，請小朋友仔細(xì)的聽，認(rèn)真地看。

二、新授故事內(nèi)容

1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

2、幼兒回答問題。

(1)轟隆隆，誰被雷聲驚醒了?(小黑熊被春雷驚醒了)

(2)醒來以后小黑熊干了什么?(小黑熊給小鳥打電話)電話號(hào)碼是多少?小黑熊是怎么說的呢?為什么小黑熊這樣說呢?

(3)小鳥它又打電話給誰?怎么說的呢?

(4)小白兔呢?小烏龜呢?小雞呢?

(5)最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么?(是小黑熊第一個(gè)打的電話)小鳥怎么說呢?(我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話)

(6)小黑熊又怎樣表示呢?

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3、老師總結(jié)：

小動(dòng)物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛，過著非常幸福的生活。

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

如果你是小黑熊，你會(huì)打電話給誰?告訴它出來干什么?

四、引導(dǎo)幼兒故事表演

小動(dòng)物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報(bào)告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動(dòng)物來給它們的朋友打電話，好嗎?(教師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語言交流，提醒幼兒表演時(shí)，面向大家，聲音響亮)

五、集體表演故事

我們小朋友想不想出來扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話?下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。

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第五篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：快樂的樹教案

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活動(dòng)內(nèi)容 快樂的樹

重點(diǎn)領(lǐng)域 語言

相關(guān)領(lǐng)域 社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在教師提供的樹型上擺上一片片樹葉，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)

自己與樹做朋友的愿望。

2、愿意參加活動(dòng)，初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動(dòng)的愉悅。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能將樹葉分別擺滿大樹，不擺放到外面。

難點(diǎn)：愿意參與集體活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說：“小四班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用紙做的“樹葉”，分別貼有幼兒和老師的照片。

2、用彩紙做的樹一棵。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、教師在黑板上出示樹。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹”。在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

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2、教師先觀察自己的那片樹葉，邊擺弄邊自言自語的說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”

二、幼兒操作活動(dòng)：

1、自然的引導(dǎo)幼兒邊在樹上擺上自己的樹葉邊說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”

2、教師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

三、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒、教師在音樂聲中圍著大樹快樂的唱歌、跳舞。

延伸活動(dòng)：

可以將大樹貼在墻上，成為班級(jí)的墻飾。

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