第一篇：滕王閣序6+1高效課堂導(dǎo)學(xué)案

滕王閣序(第一課時(shí))

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者及其駢文的特點(diǎn)

2、結(jié)合注釋通讀全文，掌握誦讀特點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

熟讀課文，掌握文章相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、一、導(dǎo)入和導(dǎo)學(xué)：

1、江南三大名樓：（岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓）有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。”其中“滕王閣”素有“西江第一樓”之稱，位于贛江東岸，江西南昌西北，雄踞南昌 沿江北大道、依城臨江，瑰偉奇特，因王勃的《滕王閣序》而得以名貫古今，譽(yù)滿天下。閣 以文傳，文以閣名，歷千載滄桑而盛譽(yù)不衰。

2、關(guān)于作者 王勃（650——675），字子安，龍門人,初唐文學(xué)家，與（楊炯、盧照鄰、駱賓王）合稱“初唐四杰”。公元675年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會(huì)上賦詩并寫下了這篇著名的《滕王閣序》，隨后在前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成了他的“絕唱”。

3、關(guān)于駢文：魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時(shí)期。唐與“古文”相對(duì)稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。

特點(diǎn)：?講求對(duì)仗，一般用四字句或六字句。?平仄相對(duì)，音律和諧。? 多用典故，講究藻飾。

4、聽課文朗誦，注意感受語句的節(jié)奏

二、自主思考學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、默讀全文，把生字找出來，看注釋注音。

甌越（）翼軫（）懿范（）襜帷（）儼驂騑（）繡闥（）舸艦（）黃龍之舳（）出岫（）鶴汀鳧渚（）（）（）遄飛（）孤鶩（）睇眄（）（）虢州（）帝閽（）簪笏（）梓澤（）叨陪鯉對(duì)（）臺(tái)隍（）勝餞（）綮戟（）潦水（）雕甍（）云銷雨霽（）睢園（）鄴水（）宗愨（）命途多舛（）捧袂（）

2、自讀前三段。根據(jù)內(nèi)容思考并回答下列問題：

① 你認(rèn)為第一段寫到滕王閣了嗎？那所寫內(nèi)容與滕王閣有何關(guān)系？

洪州，這正是滕王閣所在地，作者這是從大處著筆，這正像 拍電影，先給出一個(gè)大的背景。② 第一段寫了洪州地勢(shì)的雄偉、物產(chǎn)的珍異、人才的杰出、賓主的尊貴，你能找出具體的語句嗎？

③ 第一段中提到的徐孺、陳蕃和王勃是同時(shí)代的人嗎（否）？那作者在文中寫他們有何作用？（用典，是 為了說明滕王閣所在的洪州人杰地靈）

④ 試概括第一段大意。（概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。）

⑤ 第二段中“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫的是什么季節(jié)的景色？（秋季）從哪里可以看出？（“時(shí)維九月，序?qū)偃铩保┠隳軐?duì)這兩句話進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的賞析嗎？這兩句描寫的景色是：寒潭的水因積水退盡而一片清明，傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈 現(xiàn)紫色。①運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，音韻和諧。②上句顏色淡雅，下句顏色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中突出可秋天景物的特征。這 兩句被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。）⑥ 第三段中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是又一寫景名句，你能從色彩、動(dòng)靜、方位等幾方面賞析一下嗎？

這兩句描 寫的景色是：傍晚時(shí)分，桔紅色的晚霞和孤獨(dú)的野鴨一起飛翔，秋日清澈的江水與高遠(yuǎn)的天空渾然一色，連成一片?！奥湎肌笔墙?紅色，秋水是青綠色，“長(zhǎng)天”是蔚藍(lán)色，色彩鮮明。“霞” “鶩”齊飛是動(dòng)態(tài)的，水天一色是靜態(tài)的，這是動(dòng)靜結(jié)合。上句是自上 而下，下句是自下而上，這是方位的變化?？傊?，這兩句文字為我們描繪了一幅色彩明麗的秋日?qǐng)D景。⑦ 試概括第二三兩段的大意。

（寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的自然人文景觀。）

三、激情展示（規(guī)范語言：×問題我認(rèn)為是??，理由是??）

四、點(diǎn)評(píng)精講

五、檢測(cè)與反饋

1、下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（C）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟

襜帷（wéi）星分翼軫（zhēn）B.縈（yíng）回 勝餞（jiān）涸（hé）轍 鐘鳴鼎（dǐng）食 C.東隅（yú）請(qǐng)纓（yīng）猖（chāng）狂 衡陽之浦（fǔ）D.暇（xiá）日 雨霽（jì）鄴（yè）水 遙襟甫（fǔ）暢

2、下列幾組成語沒有錯(cuò)別字的一組是（A）A、物華天寶 鐘明鼎食 老當(dāng)益壯 高山流水 B、人杰地靈 魚舟唱晚 窮且益堅(jiān) 清云之志 C、高朋滿座 萍水相逢 一介書生 俊采星弛 D、千里逢迎 天高地迥 白首之心 桑榆非晚 【作業(yè)布置 】

1、背誦第1-3段

2、找出4-5段中所用的典故

滕王閣序 第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解第四、五段的內(nèi)容并背誦。2.體會(huì)文章所用典故的作用。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 體會(huì)文章所用典故的作用?！緦W(xué)情調(diào)查 情境導(dǎo)入】

1、檢查背誦第1-3段

2、解釋下列句中的詞語

1、襟三江而帶五湖

2、都督閻公之雅望

3、宇文新州之懿范

4、雄州霧列，俊采星馳

5、躬逢勝餞

6、儼驂騑于上路

7、窮島嶼之縈回

8、披繡闥

9、舸艦彌津

10、云銷雨霽，彩徹區(qū)明

11、賓主盡東南之美

12、千里逢迎 【自主思考學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、指名讀第四、五段，師生正音。

2、全體齊讀學(xué)生自由朗讀—

3、根據(jù)內(nèi)容思考問題：

① 第四段中有“關(guān)山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”的句子，何謂“失路之人”?（不得志的人）這句表達(dá)出作者一種什么樣的情感？

王勃當(dāng)時(shí)并不得志。因?yàn)楣?672 年，王勃在做虢州參軍時(shí)，擅自殺了一個(gè)官奴，應(yīng)當(dāng)判死罪，后遇赦除名，他的父親也因?yàn)檫@件 事被貶為交趾令。此時(shí)的王勃，雖有才華，卻是一個(gè)被赦免死罪的人。沒有做官，也無從為國效力，真是一個(gè)不得志的人。這四 句表達(dá)出了作者對(duì)自己仕途坎坷的感慨

② 第五段寫了馮唐、李廣、賈誼和梁鴻四個(gè)人，這四個(gè)人的經(jīng)歷有何共同之處？（都是懷才不遇的人物）作者寫他們有何作用？（是為了表達(dá)自己有志難酬的悲憤）

③ 第五段中有兩句話表達(dá)了作者奮發(fā)向上不甘沉淪的決心，你能找出來嗎？（“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云 之志?！保?/p>

④ 作者引用“貪泉”、“涸轍”、阮籍三個(gè)典故，有何用意？（反用典故，表明自己遇困頓而情操不移，處逆境而壯志彌堅(jiān)。）

⑤ 試分別概括第四、五兩段的大意。

（第四段：寫宴會(huì)盛況，抒發(fā)人生感慨。第五段：感嘆自己的命運(yùn)，表明自己崇高的人生觀。

【激情展示】

【點(diǎn)評(píng)精講】

【檢測(cè)與反饋】

1對(duì)下列句子劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A都督閻公之雅望 崇高 命途多舛 乖違 不順 B潦水盡而寒潭清 蓄積的雨水 C宇文新州之懿范 美好 躬逢勝餞 鞠躬 D識(shí)盈虛之有數(shù) 定數(shù) 2對(duì)下列句中加點(diǎn)詞用法相同的的一項(xiàng)是（）A 賓主盡東南之美 臣之壯也，猶不如人 B窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 不者，若屬皆且為所虜 C 老當(dāng)益壯，寧移白首之心 寧赴常流而葬乎江魚腹中耳 D都督閻公之雅望 安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)

3、下列句中加點(diǎn)的詞語不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（）A 俊采星馳 B 星分翼軫 C襟三江而帶五湖 D 屈賈誼于長(zhǎng)沙

4、下列句中加點(diǎn)的詞，與現(xiàn)代漢語全不相同的一項(xiàng)是（）A、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 儼驂騑于上路 B、千里逢迎 而從六國破亡之故事 C、時(shí)維九月，序?qū)偃?時(shí)運(yùn)不齊 D、孟學(xué)士之詞宗 訪風(fēng)景于崇阿

5、學(xué)生背誦第四、五段 【知識(shí)梳理 歸納總結(jié)】

歸納本節(jié)課掌握了哪些知識(shí)，還有哪些比較迷惑的地方？ 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)新課鏈接】

1、背誦第4-5段

2、找出6-7段中所用的典故

滕王閣序 第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握文章4-7段重要的文言現(xiàn)象

2、理解典故含義，把握詩人在文中表達(dá)的思想感情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解典故含義，把握詩人在文中表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)情調(diào)查 情境導(dǎo)入】

3、檢查背誦4-5段

4、解釋下列句中詞語

命途多舛 屈賈誼于長(zhǎng)沙，竄梁鴻于海曲

所賴君子見機(jī) 寧移白首之心 梓澤丘墟 北海雖賒，扶搖可接 非謝家之寶樹 盛宴難再 【自主思考學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、學(xué)生齊讀第六七段——各組展示朗讀。

2、學(xué)生結(jié)合注釋，小組內(nèi)口頭翻譯第六七段。

3、根據(jù)內(nèi)容思考下列問題：

①第六段中的“終軍”、“宗愨”是何許人也？作者寫他們有何作用？

（用典表達(dá)自己有報(bào)國之志，無報(bào)國之門。暗示自己不甘做 “一介書生”。）②你能說說第六段中“楊意”、“鐘期”的故事嗎？王勃在這兒寫他們的用意是什么？（再次感嘆自己懷才難用、知音難遇。）

③試概括第六段大意。（述說自己身世和懷才不遇的苦悶，表達(dá)渴望建功立業(yè)的心志，期望得遇知音是心情。）④第七段前四句表達(dá)的是什么意思？（感嘆盛宴難再）⑤第七段交代本文寫作目的的是哪幾句？

（“臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均 賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾?！保?/p>

⑥ 試概括第七段大意。（感嘆盛宴難再，交代寫作目的。）【激情展示】

【點(diǎn)評(píng)精講】

【檢測(cè)與反饋】

（一）1.《滕王閣序》多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項(xiàng)是（）

A、物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻兩處用典，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語的減縮。B、有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)

作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語的減縮。C、非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰

“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。

D、他日趨庭，叨陪鯉對(duì)

典出《論語?季氏》，王勃在這里是說自己過些時(shí)候要到父親那里聆聽教誨。

2、下面是一副名勝古跡的對(duì)聯(lián)，閱讀后回答1-3題。

一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過 必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下!諸君請(qǐng)看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道 崖疆。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來? 1)“一樓何奇”中的“樓”具體指的應(yīng)該是()A．鸛鵲樓 B．岳陽樓 C.滕王閣 D．黃鶴樓 2)“兩字關(guān)情”中的“兩字”指的是()A.王之渙在《登鸛鵲樓》一詩中說到的“千”、“一”。B．王勃在《滕王閣序》詩中說到的“老”、“窮”。C．范仲淹在《岳陽樓記》一文中說的“憂”、“樂”。D．崔顥在《黃鶴樓》一詩中提到的“愁”、“愈”。

3)這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的應(yīng)該是()A．上聯(lián)寫樓的史實(shí)，下聯(lián)寫作者的感慨。B．上聯(lián)寫樓的史實(shí)和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的位置。C．上聯(lián)寫樓的傳說，下聯(lián)寫湖光景色。

D．上聯(lián)寫樓的史實(shí)和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的風(fēng)景大觀和作者的感慨。

（二）本課文言知識(shí)梳理

1、重點(diǎn)字詞解釋

(1)臺(tái)隍枕夷夏之交

(2）時(shí)維九月

(3）序?qū)偃?/p>

(4）儼驂騑于上路(5）披繡闥

(6）山原曠其盈視

(7）聲斷衡陽之浦

(8）遙襟甫暢(9）逸興遄飛

(10）氣凌彭澤之樽

(11）天高地迥

(12）識(shí)盈虛之有數(shù)(13）命途多舛

(14）恭疏短引

(15）一言均賦

2、一詞多義

1）故： ①豫章故郡，洪者新府

②故天將降大任于是人也

③桓侯故使人問之 ④既克，公問其故 2）即： ①桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì) ②胡天八月即飛雪

③且壯士不死即已，死即舉大名耳

3）引： ①控蠻荊而引甌越 ②恭疏短引

③司馬懿引二十萬軍 ④初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北 4）窮： ①窮島嶼之縈回 ②窮且益堅(jiān)

③日暮途窮 ④不忍窮竟其事 5）數(shù)： A、shù ①識(shí)盈虛之有數(shù) ②一曲紅綃不知數(shù)

③今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也 B、shǔ 數(shù)呂師孟叔侄為逆 C、shu? 而公子親數(shù)存之

6）趨： ①他日趨庭 ②入而徐趨 ③今背本而趨末 ④使者馳傳督趨

⑤趨令銷印

7）且： ①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 ②北愚公者，年且九十

③存者且偷生，死者長(zhǎng)已 ④臣死且不避，卮酒安足辭哉

⑤不者，若屬皆且為所虜

3、找出詞類活用并解釋

1）襟三江而帶五湖 2）徐孺下陳蕃之榻 3）騰蛟起鳳 4）屈賈誼于長(zhǎng)沙 5）竄梁鴻于海曲 6）雄州霧列，俊采星馳 7）望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間 8）賓主盡東南之美

4、句式

1）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱（）2）童子何知（）3）纖歌凝而白云遏（）4）懷帝閽而不見（）5）儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（）6）望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間（）7）千里逢迎（）8）楊意不逢，撫凌云而自惜（）9）都督閻公之雅望（）

5、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分

1）王勃在《滕王閣序》一文中寫景字字珠璣，尤其是“，”，著力表現(xiàn)大自然的色彩變換，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。

2）“，；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”贊美了滕王閣所在地物珍人杰、鐘靈毓秀的特點(diǎn)。

3）范仲淹有詞云：“塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。”其中關(guān)于“衡陽雁”的意向在《滕王閣序》中也曾出現(xiàn)過：?！痉e累】《滕王閣序》中的成語：

1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們?cè)萍惶帯?/p>

4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。

5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。

6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時(shí)，排列好幾個(gè)鼎盛食物。吃飯時(shí)，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。

7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來了。

8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動(dòng)聽。最早見于《列子?湯問》。

9、【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。

10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識(shí)的人偶然相遇。

12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記?馮唐列傳》。

13、【老當(dāng)益壯】當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是《后漢書?馬援傳》。

14、【窮且益堅(jiān)】也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。

15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是《莊子?外物》。

16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時(shí)，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。出處是《后漢書?馮異傳》。

17、【一介書生】一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。

18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。出處是《后漢書?班超傳》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子?湯問》。

20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。

21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人?！就卣归喿x】 

1、《滕王閣序》寫景“四美”

《滕王閣序》的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運(yùn)用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。

（1）色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。

（2）遠(yuǎn)近變化之美。作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把作者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。

（3）上下渾成之美?！皩訋n聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。

（4）虛實(shí)相襯之美?！皾O舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。

總之，《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨(dú)為第一?！保ā缎滦揠蹰w記》）(桑進(jìn)林)

第二篇：《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案_及答案

編制：顧廣麗

審核：鮑小兵

2015-9-4

課前預(yù)習(xí)案

知識(shí)背景介紹

1.王勃及文章寫作背景

王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹰w上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會(huì)上賦詩并寫了這篇著名的《滕王閣序》。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2.序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評(píng)價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈(zèng)序，是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送李愿歸盤古序》，明宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。

本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。

3.駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。

4、正字音：

翼軫（）

甌越（）

臺(tái)隍()

綮戟（）懿范（）

襜?。ǎ?/p>

勝餞（）潦水（）

儼驂騑()

崇阿（）

繡闥（）

雕甍()

云銷雨霽（）

孤鶩（）遄飛（）睢園（）

鄴水（）

5、整體感知，理清思路，概括各部分大意 第一部分（1）：

第二部分（2）：

第三部分（3）：

第四部分（4、5）：

6、熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，完成相應(yīng)題目

（一）、重點(diǎn)字詞解釋

1、臺(tái)隍枕夷夏之交

2、時(shí)維九月

3、序?qū)偃?/p>

4、儼驂騑于上路 ．．．．

5、披繡闥

6、山原曠其盈視

7、聲斷衡陽之浦

8、遙襟甫暢 ．．．．．

9、逸興遄飛

10、氣凌彭澤之樽

11、天高地迥

12、識(shí)盈虛之有數(shù) ．．．．

13、命途多舛

14、恭疏短引

15、一言均賦 ．．．．

（二）、一詞多義

1、故： ①豫章故郡，洪者新府

．②故天將降大任于是人也 ．

《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案 ③桓侯故使人問之

．④既克，公問其故 ．

2、即：

①桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì) ．②胡天八月即飛雪吧

．③且壯士不死即已，死即舉大名耳 ．．

3、引：

①控蠻荊而引甌越

．②恭疏短引 ．③司馬懿引二十萬軍

．④初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北 ．

4、窮： ①窮島嶼之縈回

．②窮且益堅(jiān) ．③日暮途窮

．④不忍窮竟其事 ．

5、數(shù)：

A、shù

①識(shí)盈虛之有數(shù) ．②一曲紅綃不知數(shù) ．③今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也 ．．

B、shǔ

數(shù)呂師孟叔侄為逆 ．

C、shuò

而公子親數(shù)存之 ．

6、趨：

①他日趨庭

．②入而徐趨

．③今背本而趨末 ．④使者馳傳督趨 ．⑤趨令銷印 ．

7、且： ①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

．②北愚公者，年且九十

．③存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣 ．④臣死且不避，卮酒安足辭哉

．⑤不者，若屬皆且為所虜

．

（三）、詞類活用

1、襟、帶：襟三江而帶五湖

2、下：徐孺下陳蕃之榻

3、騰、起：騰蛟起鳳

4、屈：屈賈誼于長(zhǎng)沙

5、竄：竄梁鴻于海曲

6、星：雄州霧列，俊采星馳

7、目：望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間

8、盡：賓主盡東南之美

9、美：賓主盡東南之美

（四）、句式

1、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱（）

2、童子何知（）

3、纖歌凝而白云遏（）

4、懷帝閽而不見（）

5、儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（）

6、望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間（）

7、千里逢迎（）

8、楊意不逢，撫凌云而自惜（）

9、都督閻公之雅望（）

課堂探究案

一、朗讀指導(dǎo)

本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗讀的節(jié)奏：

（1）四字句只有一種情況，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。

（2）六字句的情況大致有四種，如：孟學(xué)士/之詞宗；王將軍/之武庫。臨/帝子之長(zhǎng)洲，得/天人之舊館。山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。鐘鳴/鼎食/之家；青雀/黃龍/之舳。

（3）七字句大致有四種讀法，如：襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住。落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長(zhǎng)天/一色。

二

三、熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，解釋加點(diǎn)字詞.(1)襟三江而帶五湖

(2))雄州霧列，俊采星馳

．．．(3)都督閻公之雅望

(4)勝友如云

高朋滿座

．．(5)賓主盡東南之美

(6)序?qū)偃?/p>

．．(7)披繡闥，俯雕甍

(8)雁陣驚寒 聲斷衡陽之浦

．．(9)逸興遄飛

(10)窮睇眄于中天 ．．(11)天高地迥

(12)命途多舛 ．．(13)屈賈誼于長(zhǎng)沙，竄梁鴻于海曲

(14)一介書生 ．．．．（15）蘭亭已矣 ．

四、賞析名句并翻譯

“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”

鞏固案

1.下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟

襜?。╳éi）

星分翼軫（zhēn）

B.縈（yíng）回

勝餞（jiān）

涸（hé）轍

鐘鳴鼎（dǐng）食

C.東隅（yú）

請(qǐng)纓（yīng）

猖（chāng）狂

衡陽之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日

雨霽（jì）

鄴（yè）水

遙襟甫（fǔ）暢

2.下列詞語書寫有錯(cuò)的一組是（）

A.鶴汀鳧渚

睢園綠竹

東隅已逝

B.落霞孤騖

舸艦迷津

萍水相逢

C.棨戟遙臨

躬逢勝餞

逸興遄飛

D.無路請(qǐng)纓

星分翼軫

青云之志

3.下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（）

①窮（且）益堅(jiān)

②若屬皆（且）為所虜

③賓主盡東南（之）美

④臣（之）壯也，猶不如人

A.①句與②句相同，③句與④句不同。

B.①句與②句相同，③句與④句也相同。

C.①句與②句不同，③句與④句也不同。

D.①句與②句不同，③句與④句相同。

4、默寫填空：

①________________________，煙光凝而暮山紫。

②________________________，秋水共長(zhǎng)天一色。

③漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；__________________________________。

④________________________，興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。

⑤老當(dāng)益壯，寧移白首之心；_____________________________。

⑥北海雖賒，扶搖可接；_______________________________。

【拓展閱讀】 

1、《滕王閣序》寫景“四美”

《滕王閣序》的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運(yùn)用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。

（1）色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。

（2）遠(yuǎn)近變化之美。作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎq如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把作者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。

（3）上下渾成之美。“層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。

（4）虛實(shí)相襯之美?！皾O舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。

總之，《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨(dú)為第一。”

2、名樓詩作



黃鶴樓

崔顥

 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。





黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。





晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

參考答案

一、熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，解釋加點(diǎn)字詞.1.襟三江而帶五湖

襟、帶：名詞用作意動(dòng)

2.雄州霧列，俊采星馳

霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。

3都督閻公之雅望

4.勝友如云

高朋滿座

高：尊貴

5.賓主盡東南之美

盡：全都是，形容詞作動(dòng)詞。美：形容詞作名詞，俊杰。

6.時(shí)維九月，序?qū)偃?/p>

序：時(shí)間。屬：是。

7.披繡闥，俯雕甍

披 :推開

俯：俯瞰

8.浦：水邊；

9、遄，急速；

10、窮，極；

11、迥，遠(yuǎn)；

12、舛，不順；

13、屈、竄，使動(dòng)用法；

14、一介，一個(gè)；

15、已，已往；

二、整體感知，理清思路，概括各部分大意

第一部分（1）：扣“洪府”，敘賓主之美——

地勢(shì)雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。

第二部分（2）：扣“秋日登閣”，繪山川美景—— 樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩

第三部分（3）：扣“餞”，謝宴會(huì)盛況，書人生感慨——

宴會(huì)勝?zèng)r，人生遇合 借古勉今，窮且益堅(jiān)

第四部分（4、5）：扣“別”，自述遭際，謝主引賓——

知己難遇，盛宴難再

懷才不遇，不甘沉淪

三、賞析名句并翻譯

1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”

評(píng)析：作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)壯觀，從而把讀者帶人身臨其境的審美境地?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。

(翻譯)蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。

2、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”

更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“潦水”對(duì)“寒潭”，“煙光”對(duì)“暮山”，“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。

(翻譯)落霞與孤獨(dú)的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。

鞏固案

1、下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟

襜帷（wéi）

星分翼軫（zhēn）

B.縈（yíng）回

勝餞（jiān）

涸（hé）轍

鐘鳴鼎（dǐng）食

C.東隅（yú）

請(qǐng)纓（yīng）

猖（chāng）狂

衡陽之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日

雨霽（jì）

鄴（yè）水

遙襟甫（fǔ）暢

答案：D（A.軫zhěn；B.餞jiàn；C.浦pǔ。）

2、下列詞語書寫有錯(cuò)的一組是（）

答案：B（“騖”應(yīng)為“鶩”。）

3、下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（）

答案：C

《滕王閣序》中的成語

1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們?cè)萍惶帯?/p>

4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。

5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。

6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時(shí)，排列好幾個(gè)鼎盛食物。吃飯時(shí)，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。

7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來了。

8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動(dòng)聽。最早見于《列子?湯問》。

9、【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。

10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識(shí)的人偶然相遇。

12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記?馮唐列傳》。

13、【老當(dāng)益壯】當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是《后漢書?馬援傳》。

14、【窮且益堅(jiān)】也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。

15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是《莊子?外物》。

16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時(shí)，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。出處是《后漢書?馮異傳》。

17、【一介書生】一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。

18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。出處是《后漢書?班超傳》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子?湯問》。

20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。

21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人。

第三篇：《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案 及答案

編寫：周瑞強(qiáng)李淑發(fā)使用時(shí)間：2012.5

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識(shí)。

2．掌握文中常見文言實(shí)詞的意義或用法，理解典故的作用。

3．領(lǐng)會(huì)情景交融的寫法，感悟語言。

4．準(zhǔn)確把握詩人在文中表達(dá)的思想感情。

預(yù)習(xí)案

知識(shí)背景介紹

1.江南三大名樓

岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。

2.王勃及文章寫作背景

王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹰w上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會(huì)上賦詩并寫了這篇著名的《滕王閣序》。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

3.序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評(píng)價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈(zèng)序，是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送李愿歸盤古序》，明宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。

4.駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。

5、正字音：

翼軫（）甌越()臺(tái)隍()綮戟()懿范()

襜帷（）勝餞()潦水()儼驂騑()崇阿（）繡闥()雕甍()云銷雨霽（）孤鶩()遄飛()睢園()鄴水()

6、成語積累 ：

【物華天寶】 【人杰地靈】 【勝友如云】【高朋滿座】【鐘鳴鼎食】 【云銷雨霽】

【響遏行云】 【天高地迥】【興盡悲來】.【萍水相逢】 【馮唐易老】【老當(dāng)益壯】

【窮且益堅(jiān)】【涸轍之鮒】 【失之東隅，收之桑榆】.【一介書生】【高山流水】課堂案

一、朗讀指導(dǎo)

本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗讀的節(jié)奏：

（1）四字句只有一種情況，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。

（2）六字句的情況大致有四種，如：孟學(xué)士/之詞宗；王將軍/之武庫。臨/帝子之長(zhǎng)洲，得/天人之舊館。山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。鐘鳴/鼎食/之家；青雀/黃龍/之舳。

（3）七字句大致有四種讀法，如：襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住。落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長(zhǎng)天/一色。《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案

二、熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，解釋加點(diǎn)字詞.(1)襟三江而帶五湖(2))雄州霧列，俊采星馳．．．．

(3)都督閻公之雅望(4)勝友如云高朋滿座．．．．

(5)賓主盡東南之美(6)序?qū)偃铮?/p>

(7)披繡闥，俯雕甍(8)雁陣驚寒 聲斷衡陽之浦．．．．．

(9)逸興遄飛(10)窮睇眄于中天 ．．

(11)天高地迥(12)命途多舛 ．．

(13)屈賈誼于長(zhǎng)沙，竄梁鴻于海曲(14)一介書生 ．．．．

（15）蘭亭已矣 ．

三、整體感知，理清思路，概括各部分大意

第一部分（1）：

第二部分（2）：

第三部分（3）：

第四部分（4、5）：

四、賞析名句并翻譯

.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”

鞏固案

1.下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜?。╳éi）星分翼軫（zhēn）

B.縈（yíng）回勝餞（jiān）涸（hé）轍鐘鳴鼎（dǐng）食

C.東隅（yú）請(qǐng)纓（yīng）猖（chāng）狂衡陽之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日雨霽（jì）鄴（yè）水遙襟甫（fǔ）暢

2.下列詞語書寫有錯(cuò)的一組是（）

A.鶴汀鳧渚睢園綠竹東隅已逝

B.落霞孤騖舸艦迷津萍水相逢

C.棨戟遙臨躬逢勝餞逸興遄飛

D.無路請(qǐng)纓星分翼軫青云之志

3.下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（）

①窮（且）益堅(jiān)

②若屬皆（且）為所虜

③賓主盡東南（之）美

④臣（之）壯也，猶不如人

A.①句與②句相同，③句與④句不同。

B.①句與②句相同，③句與④句也相同。

C.①句與②句不同，③句與④句也不同。

D.①句與②句不同，③句與④句相同。

4、默寫填空：

①________________________，煙光凝而暮山紫。

②________________________，秋水共長(zhǎng)天一色。

③漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；__________________________________。

④________________________，興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。

⑤老當(dāng)益壯，寧移白首之心；_____________________________。

⑥北海雖賒，扶搖可接；_______________________________。

【拓展閱讀】 

1、《滕王閣序》寫景“四美”

《滕王閣序》的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運(yùn)用靈活多變的手法描寫山

水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。

（1）色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無

不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。

（2）遠(yuǎn)近變化之美。作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎq如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富

有層次感和縱深感的全景圖。“鶴汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫

山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，是《滕

王閣序》寫景的最突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把作者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。

（3）上下渾成之美?！皩訋n聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城

外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一

色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。

（4）虛實(shí)相襯之美?！皾O舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使

讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。

總之，《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使

人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨(dú)為第一。”

2、名樓詩作

黃鶴樓崔顥

 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。

登岳陽樓杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

參考答案

一、熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，解釋加點(diǎn)字詞.1.襟三江而帶五湖襟、帶：名詞用作意動(dòng)

2.雄州霧列，俊采星馳霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。

3都督閻公之雅望

4.勝友如云高朋滿座高：尊貴

5.賓主盡東南之美盡：全都是，形容詞作動(dòng)詞。美：形容詞作名詞，俊杰。

6.時(shí)維九月，序?qū)偃镄颍簳r(shí)間。屬：是。

7.披繡闥，俯雕甍披 :推開俯：俯瞰

8.浦：水邊；

9、遄，急速；

10、窮，極；

11、迥，遠(yuǎn)；

12、舛，不順；

13、屈、竄，使

動(dòng)用法；

14、一介，一個(gè)；

15、已，已往；

二、整體感知，理清思路，概括各部分大意

第一部分（1）：扣“洪府”，敘賓主之美——地勢(shì)雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。

第二部分（2）：扣“秋日登閣”，繪山川美景—— 樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩

第三部分（3）：扣“餞”，謝宴會(huì)盛況，書人生感慨——宴會(huì)勝?zèng)r，人生遇合借古勉今，窮且益堅(jiān)

第四部分（4、5）：扣“別”，自述遭際，謝主引賓——知己難遇，盛宴難再懷才不遇，不甘沉淪

三、賞析名句并翻譯

1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”

評(píng)析：作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)壯觀，從而把讀者帶人身臨其境的審

美境地。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面

色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄

籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。

(翻譯)蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。

2、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”

更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。

該兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“潦水”對(duì)“寒潭”，“煙光”對(duì)“暮山”，“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。

(翻譯)落霞與孤獨(dú)的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。

鞏固案

1、下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼軫（zhēn）

B.縈（yíng）回勝餞（jiān）涸（hé）轍鐘鳴鼎（dǐng）食

C.東隅（yú）請(qǐng)纓（yīng）猖（chāng）狂衡陽之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日雨霽（jì）鄴（yè）水遙襟甫（fǔ）暢

答案：D（A.軫zhěn；B.餞jiàn；C.浦pǔ。）

2、下列詞語書寫有錯(cuò)的一組是（）

答案：B（“騖”應(yīng)為“鶩”。）

3、下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（）

答案：C

《滕王閣序》中的成語

1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們?cè)萍惶帯?/p>

4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。

5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。

6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時(shí)，排列好幾個(gè)鼎盛食物。吃飯時(shí)，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。

7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來了。

8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動(dòng)聽。最早見于《列子?湯問》。

9、【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。

10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識(shí)的人偶然相遇。

12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記?馮唐列傳》。

13、【老當(dāng)益壯】當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是《后漢書?馬援傳》。

14、【窮且益堅(jiān)】也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。

15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是《莊子?外物》。

16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時(shí)，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。出處是《后漢書?馮異傳》。

17、【一介書生】一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。

18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。出處是《后漢書?班超傳》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子?湯問》。

20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。

21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人。

第四篇：滕王閣序?qū)W案

《滕王閣序》學(xué)案

【知識(shí)鏈接】

關(guān)于“駢文”和“序”

駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對(duì)偶，注重藻飾和用典，講究運(yùn)用平仄，聲韻要求嚴(yán)格。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無可取，但如果運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。

序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評(píng)價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《文選序》。贈(zèng)序是指親友之間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送東陽馬生序》。宴集序是指宴集時(shí)，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。

2、關(guān)于作者

王勃（650－676），字子安，絳州龍門（今山西河津）人。初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，稱“初唐四杰”，王勃的送別詩《送杜少府之任蜀州》為名作，名句有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，意境開闊。《滕王閣序》在唐代已膾炙人口，傳為佳話。年十四，中第，做過幾任小官，后因?qū)懥艘黄嫱蹼u向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，本是游戲之作，竟獲罪被革職。以后官為參軍，因殺死官奴，幾獲死罪，其父也被貶為交趾令。這次去交趾省父，路過而作序，名聲大作。后渡海溺水而死，年僅二十六歲

3、寫作背景

上元二年（公元675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時(shí)，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣落成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十出頭的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督當(dāng)然不悅，便拂衣而起，后教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開頭寫道“豫章故郡，洪都新府”，他心里想，不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽！?！薄短撇抛觽鳌穭t記道：“勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚?！?/p>

滕王閣座落于江西南昌贛江與撫河故道的匯合處。滕王閣因唐太宗李世民之弟——李元嬰任洪州都督時(shí)始建而得名。始建于唐永徽四年（653年）。岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱江南三大名樓。

4、關(guān)于“用典”

用典亦稱用事，凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或語言文字，以為比喻，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。劉勰在《文心雕龍》里詮釋“用典”，說是“據(jù)事以類義，援古以證今”。即是用來以古比今，以古證今，借古抒懷。用典既要師其意，尚須能于故中求新。

【行文思路】

1.整體感知：本文原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，全文運(yùn)思謀篇，都緊扣這個(gè)題目全文共分四段，第1段歷敘洪都雄偉的地勢(shì)、珍異的物產(chǎn)、杰出的人才以及尊貴的賓客，緊扣題中“洪府”二字來寫；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，近觀遠(yuǎn)眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色，緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫；第3段由對(duì)宴會(huì)的描寫轉(zhuǎn)而引出人生的感慨，緊扣題目中“餞”字來寫；最后一段自敘遭際，表示當(dāng)此臨別之際，既遇知音，自當(dāng)賦詩作文，以此留念，這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫由此看來，全文層次井然，脈絡(luò)清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。

2.理清文章結(jié)構(gòu)：運(yùn)思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。第一節(jié)點(diǎn)題——第二節(jié)近景——第三節(jié)遠(yuǎn)近結(jié)合——第四節(jié)遠(yuǎn)景感悟——第五節(jié)抒懷勵(lì)志——第六節(jié)自我介紹兼回收題意——第七節(jié)收篇致謝。

結(jié)合課文，分析段落大意：

第一部分（1節(jié)）：概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。

第二部分（2—3）：寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。

第三部分（4—5）：寫宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨。

第四部分（6—7）：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

【文本研讀】

一、閱讀第一段，把握以下知識(shí)：

（一）第一段中有幾個(gè)典故（典故分事典和語典，來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典）。

（二）補(bǔ)充注釋：

1.豫章故郡故：2.地接衡廬接：3.襟三江而帶五湖襟、帶：

4.雄州霧列，俊采星馳霧、星：5.賓主盡東南之美盡：

6.千里逢迎 千里：7.高朋滿座 高：

（三）簡(jiǎn)析第一段：

⒈作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?

明確：“豫章故郡，洪都新府?！报D―。

“星分翼軫，地接衡廬”――。

“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”――。

2.作者怎樣寫參加宴會(huì)的人物，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語?

明確：

3.小結(jié)：本段略寫洪州的地理風(fēng)貌，極寫滕王閣的無限壯美，和周圍環(huán)境的超凡脫俗，以及閣中如云高朋的文才武略。這樣寫，既初步寫出了滕王閣的不同凡響，又為后文詳寫做好了鋪墊。

二、分析第二三段：

（一）典故理解：

1.鐘鳴鼎食之家 ：2.雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦：

（二）補(bǔ)充注釋：

1.青雀黃龍之軸青雀黃龍：2.彩徹區(qū)明徹：

3.雁陣驚寒驚：4.時(shí)維九月，序?qū)偃镄颍簩伲?/p>

5.潦水盡而寒潭清而：盡：寒：清：6.即岡巒之體勢(shì)即：體勢(shì)：

7.煙光凝而暮山紫煙光：凝：暮：紫：

（三）分析第二部分：

1.第二段意思：寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然景觀。筆觸轉(zhuǎn)細(xì)，漸入佳境，讓人賞心悅目。

2.第三段意思：近距離地開始了窮微盡妙、繪聲繪色的描寫，進(jìn)一步寫滕王閣環(huán)境之美，將滕王閣及周圍景色推上美的極致。

3.鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。（手法、內(nèi)容角度）

三、閱讀第四、五段，把握以下知識(shí)：

（一）典故理解：（此兩段十五個(gè)典故，參看注釋理解其作用及表現(xiàn)意義）

（二）補(bǔ)充注釋：1.四美具 具：2.而難并 并：3.窮睇眄于中天 窮：中：

4.極娛游于暇日 極：娛游：5.興盡悲來 興：6.屈賈宜于長(zhǎng)沙屈：

7.關(guān)山難越，誰悲失路之人悲：失路：8.所賴君子見機(jī)賴：

9.老當(dāng)益壯益：10.窮且益堅(jiān)：且：11.不墜青云之志 墜：

（三）分析第四段內(nèi)容：

1.第一句：過渡，由登覽之樂到宴會(huì)之樂。

2.第二句：寫管弦之盛，歌聲之美。

3.第三句：四六句對(duì)四六句，鋪敘歡飲娛樂的場(chǎng)景，用典故暗示宴會(huì)的豪華，人物的高雅。

4.第四句：兩個(gè)三字句，由喜悅漸生悲慨。

5.第五句：把視野擴(kuò)展到宴會(huì)外——為下面抒情張本。

6.第六句：揭示哲理，一是慨嘆宇宙之大，二是感嘆人生無常。

7.第七句：是虛寫

8.第八句：由宇宙的廣漠襯托人生之渺小，從而引發(fā)感慨。

9.一問一答，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。

10.最后兩句：直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報(bào)國無路，濟(jì)世無門，言辭哀婉。

11.小結(jié)：本段集中筆墨，描寫和渲染閣中氣氛，贊美文人雅士們的氣概和風(fēng)采。

（四）分析第五段內(nèi)容：

1.寫馮唐、李廣的目的是什么？

2.表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？

3.引用了哪兩個(gè)典故，表現(xiàn)了作者樂觀開朗的情懷？

4.寫孟嘗、阮籍的人生觀的目的是什么？

5.小結(jié)：本段筆鋒陡轉(zhuǎn)，由盛贊良辰美景文人墨客轉(zhuǎn)為慨嘆人世艱難仕途崎嶇，大發(fā)懷才不遇之感慨，為自己也為別的文人被壓抑被埋沒深鳴不平。

四.分析六、七段：

（一）補(bǔ)充注釋：

1.一介書生 介：2.等終軍之弱冠 等：弱冠：3.有懷投筆 懷：

4.奉晨昏于萬里 奉：5.接孟氏之芳鄰 接：6.勝地不常，盛宴難再 勝：再：

7.蘭亭已矣 已：8.奉承恩于偉餞 于：9.是所望于群公 是：于：

10.敢竭鄙懷竭：

（二）分析內(nèi)容：

1.文中自謙的句子是哪句？

明確：

2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？

明確：

3.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？

明確：

4.寫盡古今宴會(huì)曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？

明確：

5.寫及潘江、陸機(jī)的目的是什么？

明確：

6.小結(jié)：第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時(shí)，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運(yùn)舛志不衰，、正視現(xiàn)實(shí)、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠(yuǎn)大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對(duì)知音的渴望和仰慕。

【全文總結(jié)】

詩與畫的統(tǒng)一；景與情的統(tǒng)一；神與形的統(tǒng)一；自然與社會(huì)的統(tǒng)一；環(huán)境與氣氛的統(tǒng)一；理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一；山水與人文的統(tǒng)一；歡快與凝重的統(tǒng)一；悲愴與奮進(jìn)的統(tǒng)一；低沉與昂揚(yáng)的統(tǒng)一。這是本文膾炙人口、千古不衰的魅力所在。

【知識(shí)整理】

（一）積累本文的成語

（二）文言知識(shí)整理

1、找出通假字并翻譯

① 俊采星馳② 儼驂騑于上路③ 云銷雨霽

④ 所賴君子見機(jī)⑤ 接孟氏之芳鄰、古今異義 ① 千里逢迎．．古義：今義：

② 孟學(xué)士．．之詞宗 古義：今義：

③ 窮．且益堅(jiān)古義：今義：

④ 所賴君子見機(jī)．． 古義：今義：

⑤ 阮籍猖狂．．古義：今義：

⑥ 盛筵難再．古義：今義：

⑦ 誰悲．失路之人 古義：今義：

3、詞類活用找出并寫出意義和用法

①襟三江而帶五湖

②徐孺下陳蕃之榻

③騰蛟起鳳

④屈賈誼于長(zhǎng)沙

⑤竄梁鴻于海曲

⑥雄州霧列，俊采星馳

⑦望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間

⑧賓主盡東南之美

⑨賓主盡東南之美

4、文言句式

① 十旬休假，勝友如云② 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。

③歌凝而白云遏。④懷帝閽而不見。

⑤童子何知⑥儼驂騑于上路，訪風(fēng)景[于崇阿]

⑦望長(zhǎng)安[于日下]，目吳會(huì)[于云間]

第五篇：滕王閣序教學(xué)案

《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)習(xí)：篇目?jī)?yōu)秀，駢散結(jié)合，內(nèi)容較長(zhǎng)，一定要抓好預(yù)習(xí)。

一、作者簡(jiǎn)介,知人論世

王勃（649或650-675或676）唐代詩人。字子安。絳州龍門（今山西河津）人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。

王勃6歲善文辭，構(gòu)思無滯，詞情英邁。9歲鑒賞力超群，得顏師古注《漢書》，讀而作《指瑕》以正其失。史載王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉道祥贊為神童，并向朝廷表薦，而王勃對(duì)策高第，被授朝散郎。到17歲時(shí)就做了沛王李賢征的王府侍讀。可是，種種打擊卻接二連三地向他襲來。大約做王府侍讀一年多的時(shí)候，他因?yàn)椤皯驗(yàn)椤断⑼蹼u》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，這時(shí)他很失落，隨即出游巴蜀。到他22歲時(shí)，他好容易又得補(bǔ)為虢州參軍，可是又因?yàn)椤澳渌雷锕倥质滦?，輒殺之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi)難，可是，他的父親王福畤卻因此而受到牽連，被貶為交趾令(今越南河內(nèi))。大約26歲時(shí)，王勃前往交趾探望父親，沒想到在渡海時(shí)溺水，最后驚悸而死。

綜觀王勃的一生，我們首先嘆其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是時(shí)有不平，或者憤怒悲涼，或者又心存幻想，渴望著自己能夠大展鴻圖。

王勃的詩歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩的框框，為初唐詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變和近體格律詩的成熟做了貢獻(xiàn)。王勃的詩今存八十多首，多為五言律詩和絕句。其中寫離別懷鄉(xiāng)之作較為著名?！抖派俑问裰荨穼戨x別之情，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相慰勉，意境開闊，一掃惜別傷離的低沉氣息，為唐人送別詩之名作。

《滕王閣序》在唐代已膾炙人口，被認(rèn)為“當(dāng)垂不朽”的“天才”之作（《唐摭言》）。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，因其開闊的意境，宏大的氣勢(shì)，而成為千古絕唱，為歷來論者所激賞?！杜f唐書．文苑傳》引崔融語云：“王勃文章宏逸，固非常流所及?！端膸烊珪偰俊芬嘀^“勃文為四杰之冠”。

（杜甫的《戲?yàn)榱^句》：王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與命俱滅，不廢江河萬古流。）

二、寫作背景，加深理解

上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時(shí)，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“南昌故都，洪都新府”，都督便說：“不過是老生常談?！庇致劇靶欠忠磔F，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽！”?！短撇抛觽鳌穭t記道：“勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚?！?/p>

三、文題解釋，掌握文體

1、《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。

滕王閣詩

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。

2、滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績(jī)可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是歌舞享樂的需要。滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時(shí)，于公元653年下令在江西南昌修建。以封號(hào)為名。

滕王閣始建于唐代，后幾經(jīng)興廢，明代景泰年間，巡撫都御使韓雍重修，其規(guī)模為：三層，高27米，寬約14米。現(xiàn)在的滕王閣樓于1989年10月8日竣工，全樓九層，高57.5米，背城臨江，占地達(dá)47000平方米。如今滕王閣已成了南昌，也是江西省的一處重要的旅游景點(diǎn)。?

滕王閣之所以享有巨大名聲，很大程度上歸功于王勃的膾炙人口的散文——《滕王閣序》。

3、序，文體的一種。有書序，贈(zèng)序，宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評(píng)價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《＜文選＞序》。贈(zèng)序，是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意。如韓愈《送李愿歸盤古序》，明宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同斌詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。

4、《滕王閣序》是一篇駢體文，又稱駢儷文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，在南北朝時(shí)期達(dá)到了全盛。唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇四、六字句的駢文，所以在宋代一般又稱駢文為“四六文”。這種文體一般具有以下特點(diǎn)：

（1）講究對(duì)仗，一般四六。

（2）平仄相對(duì)，音律整齊。

（3）多用典故，講究詞藻。

四、朗讀感知，初識(shí)文本

1、示范朗讀

2、朗誦指導(dǎo)

本文有四字句、六字句、七字句等。

其中四字句只有一種情況，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。

六字句的情況大致有四種，如：

騰蛟起鳳，孟學(xué)士/之詞宗；紫電清霜，王將軍/之武庫。

臨/帝子之長(zhǎng)洲，得/天人之舊館。

山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。

閭閻撲地，鐘鳴/鼎食/之家；舸艦彌津，青雀/黃龍/之舳。

七字句的情況則更復(fù)雜一些，如：

襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。

物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。

教學(xué)過程：學(xué)生自讀為主，教師引導(dǎo)為輔，由景及情，因情表志。積累古字詞。

第一課時(shí)

一、瀏覽課文，請(qǐng)給下列文學(xué)常識(shí)填空。

王勃，代詩人，字子安，絳州龍門（今山西河津）人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“

”。他才華早露，未成年即被贊為神童，16歲授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累貶為交趾令。26歲時(shí)，王勃南下探親，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會(huì)，賦詩并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死?！峨蹰w序》遂成為他的“絕唱”?，F(xiàn)有明崇禎中張燮搜輯匯編的《王子安集》16卷。

二、熟讀1～3段，請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音：

翼軫（）

甌越（）

墟（）

棨戟（）

懿范（）

襜帷（）

潦水（）

驂騑（）

鶴?。ǎ?/p>

鳧渚（）

繡闥（）

雕甍（）

閭閻（）

舸艦（）

舳（）

彭蟸（）

三、閱讀1～3段，根據(jù)課下注釋，結(jié)合自己的理解，填空。

1、通假字

①儼驂騑于上路（“儼”通“

”，）

②云銷雨霽（“銷”通“

”，）

2、古今異義

①千里逢迎（古義：

；今義：）

②時(shí)維九月（古義：

；今義：）

③儼驂騑于上路（古義：

；今義：）

3、詞類活用

①襟三江而帶五湖（襟：

；帶：）

②賓主盡東南之美（美：）

③徐孺下陳蕃之榻（下：）

④騰蛟起鳳（騰

；起：）

⑤川澤紆其駭矚（襟

；帶：）

⑥雄州霧列，俊采星馳（霧：

；星：）

⑦層巒聳翠，上出重霄（上：）

⑧飛閣流丹，下臨無地（下：）

4、特殊句式

①賓主盡東南之美（）

②漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱（）

③雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦（）

④童子何知，躬逢勝餞（）

⑤都督閻公之雅望（）

⑥宇文新州之懿范（）

四、品讀文段

（一）探究第1段

⒈作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?

明確：南昌故郡，洪都新府――由古及今，歷史久遠(yuǎn)。（時(shí)）

星分地接，襟帶控引――由天及地，宏偉遼闊。（空）

地

靈

2、作者怎樣寫參加宴會(huì)的人物，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語?

明確：物華天寶，人杰地靈――由物及人，資源寶貴。（物）

人

杰

主賓尊貴，俊采星馳——由文及武，盛會(huì)空前。（人）

3、文章開始不寫樓臺(tái)，不寫宴會(huì)，而先寫地勢(shì)與人物，這樣寫有何好處?

明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢(shì)之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會(huì)的高雅，也緊扣照應(yīng)題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。

（二）探究第2、3段

1、一說到秋人們常常會(huì)想起這樣的詩句：“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸?！保☉?zhàn)國楚·宋玉《九辯》）“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞?！保▌⒂礤a《秋風(fēng)引》）

這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？

明確：蓄積的雨水消盡，潭水更加清澈；暮靄籠罩，傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。上句寫潭水的清澈，顏色淡雅；下句寫山巒呈現(xiàn)紫色，設(shè)色濃重。上句寫秋水，下句寫秋色，在這色彩的濃淡對(duì)比中突出了秋日的山容水態(tài)，寫盡九月之景，把讀者帶入了一個(gè)美的境地。

青天碧水，天水相接，渾然一色；彩霞自上而下，孤鶩自下而上，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，相應(yīng)曾輝，構(gòu)成一幅色彩明麗的美麗圖片。這兩句在用字上極為洗練，不僅句間對(duì)偶，而且在一句內(nèi)自成對(duì)偶。畫面和文字集美，這一名句亦成為千古絕唱。

2、本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的?

明確： 王勃寫滕王閣美景，緊扣題目中的“秋日”，有對(duì)滕王閣高聳的贊嘆，有對(duì)有幸登臨的喜悅，有對(duì)秋日美景的欣賞，有對(duì)祥和富庶氣象的向往，喜悅之情溢于言表而又不事張揚(yáng)，通過寓情于景、情景交融，含蓄委婉的表達(dá)出來，給人以自然流露、天衣無縫的美感。

小結(jié)1～3段：寫滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周圍秋景之美。其中“落霞與孤鶩齊飛”二句為描寫秋景名句，展示了一幅鮮明生動(dòng)的秋之圖景

五、當(dāng)堂練習(xí)

背誦課文第1～3段。

第二課時(shí)

一、熟讀4～7段，給下列加點(diǎn)的字注音：

遄飛（）

睢園（）

睇眄（）

南溟（）

帝閽（）

多舛（）

弱冠（）

宗愨（）

簪笏（）

叨陪（）

捧袂（）

梓澤（）

二、閱讀4～7段，根據(jù)課下注釋，結(jié)合自己的理解，填空。

1、通假字

①所賴君子見機(jī)（“機(jī)”通“

”，）

2、古今異義

①窮且益堅(jiān)（古義：

；今義：）

②阮籍猖狂（古義：

；今義：）

③一介書生（古義：

；今義：）

④盛筵難再（古義：

；今義：）

3、詞類活用

①望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間（目：）

②屈賈誼于長(zhǎng)沙（屈：）

③竄梁鴻于海曲（竄：）

4、特殊句式

①勃，三尺微命，一介書生（）

②奏流水以何慚（）

③舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里（）

四、品讀文段

（一）探究第4、5段

1、.表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？

明確： “老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！?/p>

翻譯：人老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼之時(shí)改變自己的追求？處境艱難更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。

“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”，是進(jìn)一步的補(bǔ)充，哪怕身處逆境，也要樂觀，表達(dá)了開朗樂觀的情懷。

“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚”

北海雖然遙遠(yuǎn)，乘著風(fēng)就可以到達(dá)；早年的時(shí)光雖然逝去，珍惜將來為時(shí)未晚，前兩句以空間為喻，后兩句以時(shí)間為喻，都表達(dá)了王勃不甘沉淪，勇于追求的樂觀情懷。

2、這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。

明確： 小結(jié)：興——悲——壯，走進(jìn)王勃的精神世界，我們才能體會(huì)到他雖然活著的時(shí)間短暫，但是志向高遠(yuǎn)；雖然屢次遭受挫折，卻從未放棄對(duì)理想的追求；雖然孤傲清高，卻時(shí)時(shí)想著報(bào)效國家。

（二）探究第6、7段，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

1、文中自謙的句子是哪句？

2、作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？

3、作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？

4、寫盡古今宴會(huì)曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？

5、寫及潘江、陸機(jī)的目的是什么？

（三）通讀全文，如何理解作者在文中流露的思想感情?

明確：作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢(shì)，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報(bào)國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“望長(zhǎng)安于日下”四句抒寫了遠(yuǎn)離京城，失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤。至“所賴”一提，振起全篇?！袄袭?dāng)益壯”幾句，勉勵(lì)同仁不要因因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同時(shí)，又反用“貧泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅(jiān)。作者就是如此展示了其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望，追求與痛苦，奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感。

五、布置作業(yè)：背誦課文。