第一篇：《未來的交通工具》教案

《未來的交通工具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

能用語言和繪畫形式評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點。體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。

教學(xué)重點：

能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點。

教學(xué)難點：

了解現(xiàn)代、未來不同時期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法：比較教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)過程：

一、播放視頻，導(dǎo)入新課。

1、播放有關(guān)現(xiàn)代、未來不同時期交通的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、談感受：隨著時代的不斷進(jìn)步，交通工具的運行速度越來越快，造型與功能也日新月異。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)在與未來的交通工具。（板書課題：《現(xiàn)在與未來的交通工具》）

二、欣賞與比較：

1、古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點。（板書：造型、色彩、功能特點）

2、現(xiàn)代交通工具的先進(jìn)性。

思考： 你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具？為什么？

你還知道其它正在使用的交通工具嗎?說說它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。

三、探討現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實問題。

1、消耗大量石油資源

2、污染環(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。

四、欣賞與想象“未來的交通工具”

引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評述。

1、選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評述： 未來的交通工具 造 型 色彩 功能

2、從“環(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能、、、能代表未來交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進(jìn)性？

五、學(xué)生作業(yè)

1、布置作業(yè)：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。

2、作業(yè)要求：

能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點

六、評價

1、能收集現(xiàn)代與未來交通工具的圖片，并進(jìn)行分類、布置展覽。

2、能選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評述。

第二篇：未來的交通工具教案

第4課：未來的交通工具

南昌市松柏小學(xué) 任 欽

本課是贛美版五年級第九冊教材，屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

一、教材分析

飛翔的的夢想驅(qū)使人們不懈的追求，終于制造出載人上天的飛機。想象和聯(lián)想，給人類帶來創(chuàng)造性的變化，有了想象，才有發(fā)明創(chuàng)造，才有現(xiàn)代化的交通工具，如氣墊船、磁懸浮列車、超音速客機和宇宙飛船。而未來的交通工具會是什么樣的呢？

這是一節(jié)以未來的交通工具為命題的想象繪畫課，教學(xué)的著重點設(shè)在拓寬學(xué)生的知識、發(fā)展學(xué)生的想象思維和創(chuàng)作能力。教師要利用有關(guān)資料，豐富學(xué)生的感知外，還要積極的調(diào)動學(xué)生的思維，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的想象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解各種造型的新型交通工具。

2、通過夸張、變形、添加、裝飾等方法描繪出自己想象中的 未來的交通工具形象。

3.、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢干的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境與愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。

三、教學(xué)重難點

1、學(xué)生能畫出有趣、環(huán)保的未來交通工具。

2、開拓他們奇特的想象力，創(chuàng)造出不同凡響的未來交通工具形象。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件、吸鐵石、彩色卡紙、白紙

學(xué)具：彩色卡紙和白紙、勾線筆、彩色水筆油畫棒、五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天你們是怎么來學(xué)校的？

（坐電動車、公交車、自行車、走路來的??）

2、除了走路來的，電動車、公交車、自行車它們都屬于

板書：交通工具

3、如果我們要去更遠(yuǎn)的地方參觀、旅游還可以乘坐什么交通工具去呢？

4、交通工具是我們生活中不可缺少的一個部分，我們來了解一下交通工具的演變過程：（課件圖片欣賞）

（在早些時候，人類還沒有“交通工具”這一代名詞，人們主要是靠步行來相互走訪聯(lián)系的。后來，人們的智力水平有了顯著提高后，有了馬車、牛車等畜力交通工具，也算是交通工具史的一個“巨

大”的飛躍了，之后不久，水上的交通工具也逐漸成型，當(dāng)時自行車這種實用的工具已經(jīng)發(fā)明，只不過沒有現(xiàn)代這樣堅固好騎。來到了所謂的“半機械時代——蒸汽機”，就有了蒸汽火車與蒸汽輪船，這兩項發(fā)明使陸地和水中交通工具的速度有了顯著的提高。而今，汽車、摩托車、輪船、飛機是現(xiàn)代社會交通工具的主流，最主要的就是速度快、運量大。在此基礎(chǔ)上，我們還有了運載火箭，宇宙飛船，人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望。

5、交通工具的發(fā)達(dá)，給人類帶來了方便和快捷。隨著交通工具的使用頻繁，但隨之也帶給人類無盡的煩惱。誰能說說給我們帶來了哪些煩惱？（請學(xué)生說）

1）汽車尾氣的排放、外加汽車噪音等，對人身心健康帶來了極大傷害，這就是城市空氣污染。

2）修建公路、鐵路需占用大量農(nóng)田，破壞了周邊生態(tài)資源，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

3）大量汽車的生產(chǎn)，常常使交通陷入癱瘓。

6、是啊，交通工具在使用中還存在著浪費資源、環(huán)境污染、造成交通擁擠不太安全等各種問題，這些是科學(xué)家和設(shè)計師至今都在思考的問題，今天就讓我們一起來當(dāng)當(dāng)科學(xué)家做做設(shè)計師，一起走近未來的交通工具。

板書：未來的（交通工具）

二、新授

（一）了解節(jié)能環(huán)保的特點

1、我們一起來看看，你認(rèn)識哪些新型的交通工具呢？（出示圖片：太陽能汽車）

2、這個造型奇特的物體是什么？

3、使用太陽能有什么優(yōu)點？

（板書“環(huán)?！保┕?jié)能和環(huán)保是太陽能最大的特點。但是太陽能受天氣的影響很大，如果長時間陰雨天氣的話就會影響使用。因此出現(xiàn)了以太陽能和其他能源混合驅(qū)動的汽車。

（出示圖片：太陽能混合驅(qū)動車）

4、它有著普通汽車的造型，只是比普通汽車多了塊電池板，這就不用擔(dān)心天氣的困擾。

（出示圖片：太陽能輪船）

5、輪船上也用上了太陽能，它的造型比較獨特。你知道它的太陽能電池板為什么要這樣設(shè)計嗎？

6、因為船身很小，這樣設(shè)計既方便，又能節(jié)省更多的能源了。

（二）了解磁懸浮快捷的特點

1、這是什么列車？

2、它和普通的火車有什么不一樣？

3、為什么要將列車懸浮在鐵軌上嗎？

4、車身懸浮在軌道上就能減少摩擦力，提高速度，磁懸浮列車是目前地面上最快的交通工具，一個小時能行駛500到600公里，比如說：從南昌到上海普通火車要坐十個小時，動車要五個小時二十分鐘，如果有了磁懸浮列車，一個多小時就能到，它的速度都快趕上飛機了。

（板書“快捷”）

（三）了解氣墊船節(jié)能快捷的特點

1、你認(rèn)識它嗎？你從哪看出來的？（出示圖片：氣墊船）

2、每艘氣墊船都有一個或兩個大風(fēng)扇，我們把它叫做鼓風(fēng)機，是往黑色氣墊里輸送空氣用的。

3、現(xiàn)在不僅有氣墊船，（出示圖片：氣墊船車）還有氣墊船車，能在光滑的地面上行走；（出示圖片：氣墊飛船）氣墊飛船，能在低空飛行。

（四）了解多功能的交通工具

1、這到底是飛機還是汽車呢？它的外形有什么特點？（出示圖片：多功能汽車）

2、這種多功能的汽車，在交通擁擠時就變身飛機，如果有一天我們將天空這個大領(lǐng)域廣泛的運用起來，那地上的交通壓力將會得到大大的緩解。

（板書“多功能”）

三、教師示范

1、老師希望有這樣一種交通工具。它有兩個隱形輪胎，不需要它時，便能收回車身，我比較喜歡吃蘋果，所以希望它的造型像個

蘋果，你們也可以選擇自己喜歡的水果或生活用品、學(xué)習(xí)用品的外形來進(jìn)行改裝，大大的窗戶干凈又透明，有著自動化靈活的方向盤，還能無人駕駛，它還可以有什么功能呢？誰來當(dāng)當(dāng)老師的小助手。

2、能飛（添加翅膀）

3、能用太陽能

4、能潛水

5、真棒！一輛節(jié)能又環(huán)保的多功能汽車就誕生了。

四、作品欣賞

每個人心中肯定都會有不同的想象，想象著未來的世界會有什么樣的交通工具呢。

（欣賞課件，教師簡單介紹）

五、放飛想象，創(chuàng)作練習(xí)

1、通過剛剛的欣賞，不知道同學(xué)們有沒有在這里收獲靈感。和同桌討論討論，你有什么造型更有趣，功能更強大的想法嗎？

2、誰能來說說你的創(chuàng)意？

3、老師打算在班上舉辦個“未來交通工具展”，現(xiàn)在向我們?nèi)嗤瑢W(xué)征集作品，我們也來做回設(shè)計師，動手畫一畫，然后把你的設(shè)計貼在展廳來展覽，比一比誰的造型最有趣，誰的創(chuàng)意最環(huán)保。

七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

八、作品展評拓展

瞧，我們的展廳展出了各種形形色色的設(shè)計圖，誰來簡單 地說說自己的設(shè)計，以什么為原型，有什么功能？

（引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想和評價）

九、小結(jié)

同學(xué)的設(shè)計都很棒，未來有了這些交通工具就再也不用擔(dān)心浪費資源，污染環(huán)境了，只是要將美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，還需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)新知識，為以后的發(fā)明創(chuàng)造做積累。

第三篇：《未來的交通工具》教案

《未來的交通工具》教學(xué)設(shè)計

南昌市鐵路第一小學(xué) 鄧思敏

教材分析：

《未來的交通工具》是贛美版五年級第七冊第4課的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。教材中精選多幅學(xué)生習(xí)作和當(dāng)今最為新潮的交通設(shè)計，有水陸雙棲的水上自行車；還有意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇的飛行器手稿；以及利用新能源開發(fā)的未來汽車等。這些造型新穎、功能強大懂得交通工具，能讓學(xué)生獲得形式與功能相協(xié)調(diào)的審美感受。通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生從造型元素入手，分析作品懂得外形、色彩、材質(zhì)及適應(yīng)環(huán)境等，并將教學(xué)要點落實到設(shè)計交通工具上。由此開拓學(xué)生懂得藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生不僅具備一定的造型能力，能夠理解功能與形式的結(jié)合懂得設(shè)計之美，而且他們正處在想象力豐富對未來生活充滿幻想的年紀(jì)。而四年級《機器人》也為本課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求學(xué)生能夠充分發(fā)揮各自懂得想象力，描繪出自己想象中的未來懂得交通工具形象。

2、通過描繪想象中交通工具的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和時間繪畫能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢干的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境與愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。教學(xué)重難點：

要求學(xué)生通過夸張、變形、添加、裝飾等手段，描繪出自己設(shè)計的未來交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫、油畫棒、素描紙 學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒蠟筆、素描紙 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：大家好！請同學(xué)們回憶下，每天都在哪些“小伙伴”的幫助下令我們準(zhǔn)時到校的呢？

生;（預(yù)設(shè)）具體的各種交通工具

師：沒錯，正是依靠這些方便可行的交通工具才使我們的生活更為便捷，有了它們不僅為我們節(jié)省大量的時間，同時也大大提升了我們的通行速度。今天我們學(xué)習(xí)的主角就是這群一路相伴的“好伙伴”們！揭題板書《——交通工具》

設(shè)計意圖:以貼近生活的情景吸引學(xué)生，對學(xué)生提出問題。運用開門見山的方式直揭主題，激發(fā)學(xué)生對于交通工具的興趣，也為下一步深入探究做好準(zhǔn)備。

二、直觀感受、自主探究

師：隨著時代的進(jìn)步，每日常伴路途的交通工具也發(fā)生著巨大的變化。下面請同學(xué)觀察下列一組實物圖片。（課件播放圖片）

師（逐一介紹）：在還沒有“交通工具”的原始時代，人類只能依靠自己的雙腿前進(jìn)；后來人們馴服了各種牲畜，以此代勞將我們的四肢從出行中解放出來；為了去到更遠(yuǎn)的地方，智力得到高度發(fā)展的人類開始了現(xiàn)代交通工具的大躍進(jìn)，一時間路上跑的、水里游的、天上飛的各式現(xiàn)代交通工具被創(chuàng)造出來，以方便人們的出行；不滿足于此的人類想要獲得更便捷、更舒適、更美觀的出行工具，于是有了滿足個性定制的專屬汽車和飛向太空的運載火箭，更有甚者希望能創(chuàng)造出穿越時空的時光機。這些異想天開、設(shè)計新穎的未來交通工具正向我們一步步走來！

補充課題《 未來的 交通工具》

設(shè)計意圖：通過人類交通工具演變圖組的交流和探討，不僅拓展了與課程內(nèi)容相關(guān)的人文知識，還能培養(yǎng)學(xué)生多動腦、勤思考的學(xué)習(xí)主動性。在激發(fā)興趣的同時擴展知識面，以故事的形式吸引學(xué)生進(jìn)行下一步的探索。

三、聯(lián)系實際、活學(xué)活用

老師：這里有一副記錄著歷史上人們改進(jìn)自行車的設(shè)計稿，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，并分小組交流歷史上發(fā)生在自行車設(shè)計里的故事。

（圖片中的自行車隨著年代的變化，也發(fā)展了由簡到繁的改進(jìn)。在逐步完善技術(shù)、擴展功能的同時，自行車在形式上也有著極大的變化。造型新穎別致如營造可愛感覺的卡通類型或是突顯科技感的后現(xiàn)代造型；顏色運用豐富多變?nèi)缛A麗的漸變色、強調(diào)質(zhì)感的金屬色等；）

學(xué)生：分組交流

老師：通過分析自習(xí)車的發(fā)展過程，總結(jié)出其中的共同點，說明設(shè)計并不是一蹴而就的，所有的設(shè)計都經(jīng)過了漫長的發(fā)展而逐漸成熟的。

老師：現(xiàn)在老師也按耐不住，想給自己的老式自行車進(jìn)行改造升級。同學(xué)們能不能協(xié)助我一同打造一輛頗具新意“未來自行車”呢?（出示老舊自行車圖片）

老師：首先我想給自行車換一個炫酷的造型，還要有鮮艷明亮的顏色和強大的功能，最好還能運用上新型能源。

學(xué)生：（預(yù)設(shè)）卡通閃電的外形、漸變的色彩、有兩個隱形的太陽能板、還有能伸縮的翅膀在堵車的時候能飛越過去......老師：范畫。

老師：在同學(xué)們的建議下，老師的舊車換新顏了。來看看這輛煥然一新的新車與舊車之間的差別吧。

學(xué)生：(預(yù)設(shè)）車子的外形、色彩還有功能都有變化。

板書： 造型

色彩

設(shè)計要求 功能 能源

設(shè)計意圖：通過實例的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力并借以學(xué)生的觀點總結(jié)課程的重點，這不僅擺托了填鴨式的知識灌輸，還將學(xué)生的被動接受轉(zhuǎn)化為主動探知。將重點知識融于學(xué)生可及的生活中，以活學(xué)活用的方式深化學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和實踐能力。

四、放飛想象、藝術(shù)實踐

師：每個人心中都會有不同的想象，想象著未來的自己將會搭乘什么樣的交通工具出行呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)外形、色彩、功能描繪出自己心目中無與倫比的交通工具吧！

（課件播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)）

設(shè)計意圖：給予學(xué)生充分的發(fā)揮想象的空間，并予以正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)臓恳?/p>

五、作品展示、評價建議

老師：請同學(xué)們放下手中的工具，坐端正?？纯茨慕M同學(xué)動作又快又安靜。咱班第一屆“未來交通工具展”正式開始了，現(xiàn)向全班同學(xué)征集作品，我們也來做回設(shè)計師，把你的設(shè)計貼在展廳來展覽，比一比誰的造型最有趣，誰的創(chuàng)意最環(huán)保。

（老師選擇有代表性的作品進(jìn)行點評與學(xué)生互評相結(jié)合進(jìn)行作品評價）老師：瞧，我們的展廳展出了各種形形色色的設(shè)計圖，誰來簡單 地說說自己的設(shè)計，以什么為原型，有什么功能？

（引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想和評價）

學(xué)生：陳述作品和設(shè)計原理

老師：同學(xué)們通過今天這堂課你有些什么收獲呢？（包括設(shè)計方法，情感態(tài)度等方面）

六、課堂延展、新能源與環(huán)保

老師：今天，我們一同學(xué)習(xí)了方便人們出行的交通工具，并充分發(fā)揮想象力為將來的自己設(shè)計一個造型新穎、色彩艷麗、功能強大的交通工具。在未來面對這些更快、更強大的交通工具時，我們更應(yīng)提倡綠色環(huán)保、低碳節(jié)能的環(huán)保意識。希望同學(xué)們將這些環(huán)保意識融入未來的交通工具設(shè)計中，以解決環(huán)境污染、資源浪費的問題。要想將美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，還需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)新知識，為以后的發(fā)明創(chuàng)造做積累。

板書設(shè)計：

《未來的交通工具》

設(shè)計改造 ： 自行車范畫對比圖 外形 色彩 功能

第四篇：大班美術(shù)教案-未來的交通工具

未來的交通工具

（想象畫）

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識常見的交通工其，了解交通工具的基本構(gòu)造。

2．根據(jù)生活經(jīng)驗大膽設(shè)計未來的交通工具，嘗試表現(xiàn)出未來交通工具的多功能和獨創(chuàng)性。

3．體驗大膽想象和自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解常見的交通工具。

2．材料準(zhǔn)備：記號筆、油畫棒或水彩筆、兔媽媽及小兔頭飾若千?；顒舆^程

一、情景導(dǎo)入

1．教師戴兔媽媽頭飾，幼兒戴小兔頭飾，開始情景表演。

師：兔寶寶們，今天我收到了一張邀請卡，邀請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會，你們想去嗎？

師：可是森林聚會很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們要怎么去呢？你們有什么好辦法嗎？ 2．引導(dǎo)幼兒相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

師：兔寶寶們真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧?。ㄕ堄變耗M各自乘坐的交通工具，然后出發(fā)）

師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，我們給它們?nèi)€名字叫做交通工具。它們的行駛速度比我們走路要快很多很多，給我們的出行帶來了方便。

二、觀察探討

1．教師結(jié)合圖片進(jìn)行講解，幼兒觀察。

師：普通的交通工具我們基本上都見過，圖中的這些是什么特別的交通工具？ 師：原來這些是未來的交通工具，你認(rèn)識嗎？請你們來猜一猜它們的名字？它們都是在哪里行走的？（引導(dǎo)幼兒回答）

2．請幼兒觀察“小朋友的世界“中的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。師：這是小朋友們畫的未來交通工具，我們一起來看一看。教師提問：

(1)圖中每種交通工具有什么特點？它們分別是什么交通工具？(2)它們分別可以在什么地方行走呢？ 3.教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：現(xiàn)在我們有自行車、汽車、火車、輪船、飛機這些交通工具，但是未來肯定會有更多更方便快捷的交通工具出現(xiàn)，帶給人們更加便利的生活。請你們想象一下，未來會出現(xiàn)哪些奇特的、功能強大的交通工具呢？

幼兒討論，教師畫出某個未來可能出現(xiàn)的奇特新穎的交通工具。涂色部分，教師可以邀請幼兒協(xié)助幫忙。

三、大膽創(chuàng)作

1．請幼兒在“我的魔法墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。

師：現(xiàn)在你們每個人都是未來的設(shè)計師，請你設(shè)計出你最想要的，未來最先進(jìn)、最有創(chuàng)意的交通工具吧！

2．鼓勵幼兒先想后畫，先說說自己的設(shè)計想法，再把它畫出來。3． 鼓勵發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作。

4．巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在作畫過程中適當(dāng)添畫裝飾。

四、欣賞評價

1．請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法。2．鼓勵幼兒向同伴表達(dá)自己的作品內(nèi)容。

五、結(jié)束活動

師幼共同整理繪畫用品，結(jié)束活動。

第五篇：未來的交通工具100字

未來的交通工具100字

未來的交通工具100字 雨花實小二(5)班

長大了，想制造一種汽車，這種汽車和現(xiàn)在的汽車不一樣。它能夠在地上行駛，給它安裝一個潛水器能在海里行駛。裝一個隱形的折疊翅膀，能在空中飛行，如果遇到交通堵塞它就能飛起來，這樣可以節(jié)約很多時間。駕駛室中裝有三個小型的顯示屏，顯示屏分別裝的是陸地上行駛的狀況，水里行駛的航標(biāo)，空中行駛的航線，可以根據(jù)不同的狀況點擊相應(yīng)的顯示屏。這樣的交通工具不錯吧！希望在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)。