第一篇：交通工具教案

交通工具大集合

接待教案

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動(dòng)并展開討論和研究?；诖宋覀冞x擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動(dòng)，此活動(dòng)是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。主教：胡天慧 助教：唐德瓊 活動(dòng)目標(biāo)

1.通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代化交通工具的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

3.豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。活動(dòng)一 引發(fā)活動(dòng)主題

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下了解資料的內(nèi)容。

2.反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。

3.將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

二、活動(dòng)過程

1.分散活動(dòng)

①幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

②教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的? 你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?

2.集體活動(dòng)：

①請(qǐng)幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的?

②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)?對(duì)人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

③在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。

④請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對(duì)象和地點(diǎn)。(可與同伴、教師交流。)

3.小組活動(dòng)：

①幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組討論、商討了解的地點(diǎn)及對(duì)象，活動(dòng)中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。

③教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng)，如確定調(diào)查的地點(diǎn)、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。

活動(dòng)二 調(diào)查、采訪、收集

一、活動(dòng)過程

1.通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)的支持和配合，使家長(zhǎng)清楚活動(dòng)目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

2.幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。

二、注意事項(xiàng)：

1.注重幼兒的個(gè)體差異，有針對(duì)性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。

2.提醒能力強(qiáng)的幼兒家長(zhǎng)放手讓幼兒自己采訪，家長(zhǎng)只做旁觀者、指點(diǎn)者、支持者，只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3.提醒能力弱的幼兒家長(zhǎng)，還要對(duì)幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗(yàn)，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的介紹內(nèi)容。

4.要求每個(gè)幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。

5.教師可參與小組實(shí)踐活動(dòng)，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)三 快樂的分享活動(dòng)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備 把幼兒的勞動(dòng)成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具(如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

二、活動(dòng)過程

1、集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來(lái)了更多的方便，今天我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起來(lái)聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來(lái)分享勞動(dòng)的成果，認(rèn)識(shí)更多的交通工具。

2、請(qǐng)各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)引導(dǎo)。

3、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。

4、教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動(dòng)聽他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。

5、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來(lái)的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。

6、幼兒、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)表演節(jié)目，分享成功的喜悅。

活動(dòng)四 快樂的創(chuàng)造

活動(dòng)準(zhǔn)備：交通工具圖片若干，各種蔬菜、拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

活動(dòng)過程： 讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)造的興趣。

1.小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來(lái)了方便。今后的交通工具會(huì)怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，一起來(lái)動(dòng)手制作交通工具吧!

2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動(dòng)。

3.關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動(dòng)了解他們的想法，并及時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。

三、活動(dòng)延伸

1.用收集來(lái)的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動(dòng)。

2.交通工具展覽會(huì)——分別展示幼兒自己動(dòng)手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

3.讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。集體教學(xué)活動(dòng)一：

現(xiàn)代交通工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具探索的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種交通工具的圖片；

2、操作圖片、操作卡每組一套；

3、交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；

4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾?；顒?dòng)過程：

（一）開心聚會(huì)：

1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?？你有什么好的辦法嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

（二）交通工具可真多

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？（2）你覺

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。

4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。

5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具？

6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。

（三）交通工具大比拼

1、教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具

（一）小汽車：你認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家?！?/p>

4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。（1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；（2）按照行駛地方進(jìn)行分類；（3）按照用途進(jìn)行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。

6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。

集體教學(xué)活動(dòng)二：

手工制作：交通工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：人們?nèi)绻腚x開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來(lái)講）今天，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。

2、引導(dǎo)幼兒觀察。

教師請(qǐng)幼兒看一看，說一說：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來(lái)制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對(duì)不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺?，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。

幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。活動(dòng)延伸：

可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

《交通工具大集合》活動(dòng)評(píng)價(jià)：

今天大班開展了一次有趣的手工活動(dòng)。幼兒利用各種廢舊紙盒制作了各種交通工具。在教學(xué)過程中，老師讓孩子先觀察交通工具的圖片，說出它們的外形特征，讓幼兒對(duì)制作物有了初步的感知。隨后，幼兒充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，通過拼、粘，畫的步驟，制作出形態(tài)各異的交通工具模型。瞧，有飛機(jī)、坦克、火車等等。通過活動(dòng)展示了幼兒善于思維、樂于創(chuàng)造的一面，也讓幼兒了解不同色彩的性質(zhì)和象征的意義。

今天，普德村幼兒園中三班的小朋友進(jìn)行了手工制作活動(dòng)《各種各樣的汽車》。首先孩子們?cè)诟鞣N廢舊紙盒上剪出或貼出“天窗、窗戶”，再用彩色卡或塑料瓶蓋黏貼在車身上變成輪子，這樣一輛汽車就做好了，快來(lái)看呀，這就是我們完成的汽車哦！有公交車、小轎車??

通過本活動(dòng)，孩子們使用剪刀的技能得到了鍛煉，感受到了成功的喜悅。

近日，大班的小朋友結(jié)合正在開展的主題活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》，利用各種廢舊材料制作了一輛輛造型各異的汽車。在活動(dòng)中，幼兒分組合作，有的設(shè)計(jì)汽車造型、有的剪、有的貼圖案和花紋。瞧：有卡車、小汽車、公共汽車等，形態(tài)各異。通過本次活動(dòng)，幼兒不但鍛煉了剪貼技能，更重要的是激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

第二篇：交通工具教案

《交通工具

（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教老師：游波花 指導(dǎo)老師：黃麗芬

知識(shí)能力目標(biāo)： A類：

1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)、輪船、火車三種交通工具。2.會(huì)認(rèn)讀詞語(yǔ)：飛機(jī)、輪船、火車。3.能用句子說出它們的運(yùn)行空間。B類：

1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)、輪船、火車三種交通工具。2.會(huì)跟讀詞語(yǔ)：飛機(jī)、輪船、火車。

3.能在老師的提示下說出課文中的三個(gè)句子。C類：

會(huì)關(guān)注自己和同伴的活動(dòng)。過程與方法：

通過聲音、圖片、游戲等多種方式認(rèn)識(shí)三種交通工具，認(rèn)讀詞語(yǔ)、并知道三種交通工具的運(yùn)行空間。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，增加生活常識(shí)，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)、輪船、火車三種交通工具。2.會(huì)讀文中的三個(gè)句子。教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文（懂得飛機(jī)、輪船、火車分別在什么地方開）。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入新課

1.師：回憶上一課學(xué)了哪些交通工具？（汽車、摩托車、自行車）2.引出課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

（一）認(rèn)識(shí)“飛機(jī)”

1.播放聲音（飛機(jī)行駛發(fā)出的聲音）說一說：你聽到什么聲音？ 2.出示飛機(jī)圖片。

3.范讀、領(lǐng)讀詞語(yǔ)，正音。

（二）認(rèn)識(shí)“輪船”“火車”（方法同上）

（三）說一說

老師出示圖片，學(xué)生說名稱。

三、學(xué)習(xí)句子 1.練習(xí)說話

（1）說一說飛機(jī)、輪船、火車它們是在哪里行駛？（指名學(xué)生試著說）（2）出示視頻：說說你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出句子）（3）出示句子，指導(dǎo)學(xué)生讀句子。2.課堂放松

四、鞏固延伸 1.練習(xí)（1）做練習(xí)。（2）全班交流。2.延伸拓展

（1）說一說還有什么是在天上飛、地上開等。（2）看圖片。

五、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

14.交通工具

（二）飛機(jī)在天上飛 輪船在水上行 火車在地上開

第三篇：交通工具教案

交通工具

一、引入

同學(xué)們，我看見你們帶來(lái)了許多交通工具的模型，還帶什么來(lái)了？（圖片、資料）今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)交通工具。（板書課題）

二、活動(dòng)1

誰(shuí)愿意把你收集的資料給大家介紹介紹？（找有特點(diǎn)的：摩托車、自行車、船、汽車介紹）（及時(shí)表?yè)P(yáng)）

（老師注意傾聽學(xué)生的介紹：從名稱、特點(diǎn)、作用、動(dòng)力說起。如果學(xué)生沒有說出特點(diǎn)，可提示：他的特點(diǎn)是什么？他是受什么力運(yùn)動(dòng)起來(lái)的：以人為動(dòng)力，以畜為動(dòng)力，以燃料為動(dòng)力，以風(fēng)作為動(dòng)力等等）

老師知道你們收集的資料還有很多，下面我們以4人為一組，互相介紹一下，讓你周圍的同學(xué)對(duì)交通工具了解得更多一些，好不好，開始。（進(jìn)行組織教學(xué)）你們看我也收集了一些交通工具的圖片，在這些圖片里，你還有不認(rèn)識(shí)的交通工具嗎？（有，哪個(gè)不認(rèn)識(shí)？那位同學(xué)給大家介紹介紹。

老師再問：火車的作用是什么？直升機(jī)的特點(diǎn)是什么？（不需要跑道，可以直接起飛）熱氣球的動(dòng)力是什么？熱氣球本身并沒有動(dòng)力系統(tǒng)，是依靠風(fēng)速飛行的。

滑翔機(jī)沒有發(fā)動(dòng)機(jī)，是重力的一個(gè)分力在克服了空氣阻力后取得前進(jìn)速度的，是以機(jī)翼的升力來(lái)克服重力的另一個(gè)分力，從而使滑翔機(jī)保持平衡的）

飛艇是人類早期航空飛行器的一中，屬于輕于空氣的飛行器中的一種，依靠氣囊中的氦氣來(lái)提供升力，他的發(fā)動(dòng)機(jī)只是作為空中推動(dòng)力和給艇載系統(tǒng)提供能量。是一種低速的空中飛行器，但是比水面船只要快?？勺鲕娪煤兔裼?。民用主要用在抗毒品走私和犯罪。（如學(xué)生沒有不認(rèn)識(shí)的，那老師提問幾個(gè)問題？）

剛才我們對(duì)各種各樣的交通工具有了初步的了解，下面我們就按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將老師收集到的這些交通工具的圖片進(jìn)行分類?，F(xiàn)在我們就以4人為一小組討論，制定出你們自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并把它記錄下來(lái)，開始吧

展示學(xué)生的分類：依據(jù)空間位置、速度、以什么為動(dòng)力、有無(wú)輪子等進(jìn)行的分類 誰(shuí)還有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)？由于時(shí)間關(guān)系就不一一展示了，其實(shí)分類標(biāo)準(zhǔn)還有很多，下去同學(xué)們?cè)俨樵冑Y料，對(duì)這些交通工具有了更深的了解后再進(jìn)行分類，比一比，看一看誰(shuí)的分類標(biāo)準(zhǔn)多。

三、活動(dòng)2 剛才我們認(rèn)識(shí)了許多交通工具，通過分類對(duì)他們有了更進(jìn)一步的了解，這些交通工具大大方便了我們的生活，為我們的出行提供了便利。十一黃金周已經(jīng)過去，同學(xué)們又在盼望寒假的到來(lái)了，寒假有的同學(xué)準(zhǔn)備走親訪友，還有的同學(xué)準(zhǔn)備去旅游，如果說十一的出行是父母給你準(zhǔn)備的，那么寒假就要自己做一次主，準(zhǔn)備你的出行了。你準(zhǔn)備去哪？每個(gè)人都有自己的計(jì)劃。假如寒假我們都要去海南或者九寨溝，出行前要考慮什么呢？

對(duì)，出行前我們都要對(duì)目的地有所了解，比如方位、氣候、風(fēng)土人情等。出行之前一定要選擇交通工具，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。平時(shí)出行，經(jīng)常要用到那些交通工具，他們都有什么特點(diǎn)？（好處與不足）對(duì)他們的特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)設(shè)計(jì)出行方案很有幫助。這兩個(gè)地方你們小組想去哪？請(qǐng)根據(jù)自己的情況與交通工具的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)你們最佳的出行方案。老師為你們準(zhǔn)備了一些資料可以作為參考，把你們的行動(dòng)方案記錄下來(lái)。

學(xué)生匯報(bào)，其他小組對(duì)他們的方案還有好的建議嗎？

同學(xué)們有這么多出行方案，那么在寒假出行時(shí)，我們就從中選擇適合我們自己的方案吧

四、總結(jié)

今天我們不但認(rèn)識(shí)了許多交通工具，而且還學(xué)會(huì)了選擇交通工具，也許現(xiàn)有的交通工具還不能滿足你的需要，我向大家肯定迫切希望又方便的交通工具，那就請(qǐng)你當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一種更便利、更快捷、更舒適、更環(huán)保的未來(lái)的交通工具，下節(jié)課給大家展示出你的設(shè)計(jì)方案，可以嗎？

第四篇：了解交通工具(教案)

了解交通工具

教材分析：

本課是冀教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元《四通八達(dá)的交通》中的第一個(gè)主題“交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)”的第一課時(shí)。教材通過讓學(xué)生了解交通工具和祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展，感受到交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系和祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激起學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，同時(shí)能根據(jù)交通工具的特點(diǎn)和出行的實(shí)際情況，正確選用交通工具，使交通工具能揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮應(yīng)有的功用。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知比較廣泛了，體驗(yàn)也較深刻，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認(rèn)識(shí)交通工具，了解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和交通事業(yè)的飛速發(fā)展，從而感受到交通運(yùn)輸與人們的緊密聯(lián)系和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

教學(xué)資源：PowerPoint的課件 教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度：讓學(xué)生在了解交通工具和祖國(guó)交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國(guó)情感和民族自豪感。

2、能力：能根據(jù)交通工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌üぞ撸瑫r(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

3、知識(shí)：了解交通工具和不同的交通運(yùn)輸方式，知道交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、聯(lián)系生活，引入課題。1.談話引題

同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？

同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住在上栗鎮(zhèn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來(lái)的？

對(duì)，我就是乘坐汽車這種交通運(yùn)輸工具來(lái)的。今天我們大家就一塊聊聊“交通工具”這個(gè)話題。

課件出示，課題：了解交通工具（設(shè)計(jì)意圖：用談話的方式引入，更能貼切學(xué)生的生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.認(rèn)識(shí)各種交通工具（課件出示）節(jié)假日的時(shí)候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時(shí)候你乘坐了什么交通工具呢？誰(shuí)來(lái)說說？（依照學(xué)生說出來(lái)的交通工具，教師用課件的形式以學(xué)生說的順序展示各種交通工具。）

（設(shè)計(jì)意圖：注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來(lái)認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知識(shí)的興趣。）

3.進(jìn)一步了解交通運(yùn)輸與我們生活如何息息相關(guān)

同學(xué)們?cè)诔鲂袝r(shí)選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，能將我們載到祖國(guó)各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運(yùn)輸工具還能幫助人類干些什么？

同學(xué)們結(jié)合你們的生活實(shí)際，先和小組同學(xué)互相說說，然后我們一起交流。（教師適時(shí)引導(dǎo)和指示，通過相互之間知識(shí)的交流，使他們了解各種交通工具和相關(guān)設(shè)施的作用）。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，用小組合作的方式來(lái)討論交流交通運(yùn)輸工具的作用，一方面培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實(shí)地感悟到交通運(yùn)輸與人們息息相關(guān)。）點(diǎn)題：看來(lái)交通運(yùn)輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，與我們息息相關(guān)。

二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。

教師：在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運(yùn)輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式并沒有隨著社會(huì)的進(jìn)步而退出歷史舞臺(tái)，相反它們?cè)诋?dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔?。比如：（課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。感興趣的同學(xué)課下上網(wǎng)查查，還有哪些傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩?/p>

1.通過過去與現(xiàn)在交通運(yùn)輸工具、交通運(yùn)輸設(shè)施的對(duì)比，感受祖國(guó)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。

課件展示：老師這里還給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，使學(xué)生感受祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)其民族自豪感和愛國(guó)熱情。）

（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。）2.誰(shuí)知道交通運(yùn)輸有哪些方式？

（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸）3.分組討論各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？我們以小組的方式來(lái)討論鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn)輸這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。每個(gè)小組選擇1 個(gè)討論話題。（你們組選擇哪個(gè)話題？還有哪個(gè)組也想討論這個(gè)話題？你們組選哪一個(gè)？航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，哪個(gè)組選擇？）下面，你們就和本組的同學(xué)聊聊你們組選擇的話題，一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示、交流。

同學(xué)們?cè)诎嗌辖涣魍戤?，教師以課件的形式對(duì)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)作總結(jié)，如：航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：運(yùn)輸速度最快，價(jià)格高，貴重、急需、鮮品用航空運(yùn)輸。（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，方式的思考，來(lái)了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，豐富和發(fā)展了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了學(xué)生收集和整理資料的能力。）

4.這里有4種情景，請(qǐng)同學(xué)們說說選用哪種交通運(yùn)輸工具最合適？

（1）把面包從面包廠送到商店（汽車，又快又便宜）（2）兩千噸木材要運(yùn)往城市（火車，運(yùn)量大）

（3）把我們山西的煤出口到日本（輪船，載重量大，價(jià)格低）（4）把緊急需要的藥品運(yùn)到云南受災(zāi)區(qū)（飛機(jī)，速度最快）

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步明確各種交通運(yùn)輸工具的不同，每種交通運(yùn)輸工具都各有自己的特點(diǎn)，應(yīng)用時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況選用，否則會(huì)造成資源的浪費(fèi)。）

三、深化理解、解決問題

（1）學(xué)了交通知識(shí)，我們來(lái)幫小麗一家出謀畫策吧！小麗是北京人，假期要和爸爸媽媽去上海旅游，他們正在商量乘坐什么交通工具呢，你給他們出個(gè)主意吧。（2）交通發(fā)展，帶來(lái)的新問題

①公交車增多了，像巴士、空調(diào)車、地鐵、私家車等，出行非常方便。道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。還修建了許多通往外省市的高速公路。可是隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來(lái)一些新的問題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等）②介紹磁懸浮列車（課件展示）

教師：現(xiàn)在，有一種新型的交通工具誕生了，它就是磁懸浮列車，它是21世紀(jì)人類理想的交通工具。現(xiàn)在，不少國(guó)家都在研究和開發(fā)這種綠色列車。

課件展示：磁懸浮列車——21世紀(jì)人類理想的交通工具，有文字介紹和圖片。③老師在這里提前布置一個(gè)課下作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)明一種綠色交通工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問題。

（設(shè)計(jì)意圖：延伸知識(shí)，拓寬學(xué)生的思維，布置作業(yè)，既發(fā)揮學(xué)生的想象力，又為下一課時(shí)讓“夢(mèng)想展翅飛翔”這一話題做好鋪墊。）

四、課堂總結(jié)：

希望你們能將今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，在選擇交通運(yùn)輸方式時(shí)，要根據(jù)需要和各種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能更好地發(fā)揮交通運(yùn)輸?shù)墓τ?。有興趣的同學(xué)，還可以上網(wǎng)搜集些資料，更深入地了解交通知識(shí)。

第五篇：17 交通工具教案

交通工具

課題： 交通工具 課型：

新授

教學(xué)時(shí)間：

****年**月**日

教學(xué)方法：演示法、談話法、科學(xué)探究法、比較分析法 教學(xué)用具： 電腦：各種交通工具的圖片 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)

1、能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)收集到的各種交通工具進(jìn)行分類。

2、能獨(dú)立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。

3、能用簡(jiǎn)練的詞匯對(duì)幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1、能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。

2、能說出幾種常見交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：

比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的呢？ 生：我是從家里步行來(lái)的。

生：我媽媽騎電動(dòng)車送我來(lái)的。生：早上爸爸開汽車送我到學(xué)校的。

師：不管是乘坐電動(dòng)車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究有關(guān)交通工具的問題。

二、認(rèn)識(shí)交通工具

師：誰(shuí)先說說你知道的交通工具有那些？

生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。生：我知道的交通工具有:電動(dòng)車、自行車、貨車……

師：同學(xué)們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請(qǐng)看大屏幕！

生：我來(lái)說第一種交通工具，這是自行車。師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？

生：它有兩個(gè)輪子、一個(gè)把、一個(gè)車座子、兩個(gè)腳蹬子……

生：我來(lái)說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個(gè)輪子、一個(gè)方向盤、它耗的是汽油……

生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。

師：飛艇對(duì)大家來(lái)說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙組成，艇體有氣囊呈長(zhǎng)方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……

三、對(duì)交通工具進(jìn)行分類：

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來(lái)了許多便利，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對(duì)它們進(jìn)行分類，有信心嗎？

生：有！

師：好！趕快動(dòng)手在小組內(nèi)分一分吧?。ǔ鍪痉诸悩?biāo)準(zhǔn)）

師：同學(xué)們都分完了嗎？那個(gè)組想來(lái)說說你們組的分類結(jié)果。生：（說出結(jié)果）

師：你們能按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類了，那你們能不能自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其中的一部分交通工具進(jìn)行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。

大屏幕：（提示：可按速度、用途、所需動(dòng)力、外觀大小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單與復(fù)雜、技術(shù)要求的高低、有無(wú)輪子、有無(wú)污染……）

生：我們組是按照速度的快慢分成了兩類，速度快的有：小汽車、飛機(jī)、火車……速度慢的有：自行車、三輪車、馬車……

生：我們組是按照有無(wú)污染進(jìn)行分類的，分成了兩類，有污染的有：汽車、火車……無(wú)污染的有：自行車、馬車、電動(dòng)車……

四、選擇使用交通工具

師：同學(xué)們真了不起，能按這么多標(biāo)準(zhǔn)正確分類了，其實(shí)還有很多的分類標(biāo)準(zhǔn)：像結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單與復(fù)雜、技術(shù)要求的高低、外觀的大小等等，有興趣的同學(xué)課下可試一試。

師：其實(shí)對(duì)于交通工具而言最總要的目的是給我們的出行帶來(lái)便利，同學(xué)們大家都出去旅游過嗎？誰(shuí)想得大家講講自己的旅游經(jīng)歷，其中包括你去過那個(gè)地方、乘坐什么交通工具去的，為什么要選擇這種交通工具呢？

生：我去過…… 生：我去過……

師：結(jié)合這幾位同學(xué)剛才講的自己的旅游經(jīng)歷，我們每個(gè)小組試著分析一下表中常見交通工具的 利弊，好不好，趕快動(dòng)手試一試吧！

生：（匯報(bào)結(jié)果）

師：其實(shí)選擇交通工具是一件很復(fù)雜的事情，不僅與個(gè)人的 喜好有關(guān)及交通自身的 特點(diǎn)有關(guān)，還要考慮到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、氣候、交通等方面的因素。

師：通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，大家對(duì)交通又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，汽車對(duì)大家來(lái)說并不陌生，那大家知道汽車是怎樣發(fā)展來(lái)的嗎？有興趣的同學(xué)課下搜集有關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)研究汽車的發(fā)展史。教學(xué)反思：