第一篇：中班健康活動《自己穿衣褲》

健康活動：我會穿、脫衣服（生活自理）活動目標(biāo)：

1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。2.體驗自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)習(xí)包《健康/社會 我會做2》；幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣 活動過程：

一、請幼兒示范穿衣導(dǎo)入

1.出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示范穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順 序是否正確。

2.引導(dǎo)幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

4．幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進(jìn)行穿衣操作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開襟衣、褲子的順序 引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

請個別幼兒進(jìn)行示范。

幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。兒歌

抓領(lǐng)子，蓋房子（把衣服頂在頭上），小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）； 穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領(lǐng)口），最后小手鉆出小洞洞（袖口）?；顒友由欤?/p>

1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿、脫衣褲比賽。2.請家長在家里引導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服。

第二篇：中班健康活動：我會穿脫衣褲(生活自理)

中班健康活動：我會穿脫衣褲（生活自理）

【活動目標(biāo)】

能有序地穿脫衣褲，提高生活自理能力?！净顒訙?zhǔn)備】

材料投放：開襟衣、套頭衣、褲子等?！净顒舆^程】

一、展示準(zhǔn)備的衣褲，引導(dǎo)幼兒自由嘗試床脫衣褲的方法。

二、組織幼兒討論：哪種床脫衣褲的方法正確？

三、邊念兒歌邊示范有序穿衣褲的方法。

（一）開襟衣:一手抓領(lǐng)口,一手進(jìn)袖口,衣服披肩上,再伸一只手,最后拉上(扣上)小衣襟。

（二）套頭衣:先套大洞洞(下擺口),再套中洞洞(領(lǐng)口),小手鉆出小洞洞(袖口)。

（三）褲子:雙手抓褲頭,分清前和后,兩腳鉆出洞,褲頭提腰間。

四、邊念兒歌邊示范有序脫衣褲的方法

（一）開襟衣:解開小衣襟,手抓衣襟往下脫,左手拉右袖,右手拉左袖。

（二）套頭衣:雙手交叉抓下擺,往上拉到肩膀上,左手拉右袖,右手拉左袖,抓住領(lǐng)口向上拉。

（三）褲子:雙手抓褲頭,拉到膝蓋下,抓住小褲腳,抽出小腳丫。【活動延伸】

區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒玩“自選服裝商場”的游戲,讓幼兒通過選購、試穿

服裝,練習(xí)自己穿脫衣褲。

生活活動:引導(dǎo)幼兒午休時互相幫助,學(xué)習(xí)有序地穿脫衣褲。家園共育:請家長結(jié)合親子手冊《穿脫衣褲的方法》,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自己動手有序地穿脫衣褲。

第三篇：幼兒園小班健康活動：自己穿襪子

幼兒園小班健康活動：自己穿襪子

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。重點：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小，找到對應(yīng)的另一只襪子。難點：能找到圖案、顏色相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。準(zhǔn)備： 每人一雙襪子 過程：

（一）通過觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試活動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。

我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模―樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識）

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）

（四）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

第四篇：幼兒園中班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣（定稿）

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幼兒園中班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣服

一、活動目標(biāo)

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生?。繌亩鴮W(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

說明

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣）

2、干、濕小毛巾若干條。

3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

4、創(chuàng)設(shè)“快樂小幫手”活動。（選自《生活》教材68頁。）

四、設(shè)計思路

春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩,大班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視

幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識,既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。

大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在活動教育中,要注意這一生活能力。

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大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在生活教育活動中,要注意這一生活能力。

幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。因此,活動的設(shè)計,首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關(guān)系,并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次,在相對活動量較大的活動中,教師既要密切觀察幼兒的活動量,又要教會幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。

五、活動流程

感知討論——實踐操作——強(qiáng)化鞏固

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實踐操作

（1）在活動中,教師要注意觀察

幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

3．強(qiáng)化鞏固

（1）可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？”

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（2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。

（3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

第五篇：中班健康活動《讓自己快樂》

中班健康活動《讓自己快樂》

活動目標(biāo)：

1.能表達(dá)不同情境下自己的感受。2.知道一些讓自己快樂的簡單方法。3.感受到保持好心情會讓自己快樂。活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：表情娃娃（紙盤）5個、表情展板、幼兒表情照片。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有感知喜怒哀樂的情緒，會用語言進(jìn)行簡單描述?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入。

師：今天我們班上來了一些小客人，猜猜都來了誰？

二、出示不同表情，引發(fā)幼兒討論。1.傷心娃娃

師：它是誰？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？ 小結(jié)：是啊，生病、摔倒、離開媽媽都會讓我們感到傷心。2.生氣娃娃

師：它是誰？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小結(jié)：是啊，遇到別人對自己做了不好的事，會讓我們感到生氣。3.開心娃娃

師：它是誰？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小結(jié)：是啊，遇到開心、成功或者是感受到愛的時候，會讓我們感到高興。

三、找一找，交流照片里的事情。1.找一找哪里有表情

師：爸爸媽媽們用相機(jī)記錄下了你們開心或不開心的瞬間，請你們?nèi)フ乙徽遥托∨笥颜f一說：照片上是什么時候？發(fā)生了什么事？照片上的你心情怎么樣？ 2.幼兒交流

教師組織幼兒自由交流。3.集中分享

師：誰愿意來分享一下？

教師將每個小朋友的表情分類，放入表格。

小結(jié)：原來，我們遇到不同的事情就會有不同的心情，這些心情會讓我們表現(xiàn)出不同的表情。

四、調(diào)解不良情緒，讓快樂相隨。1.展示表情板

師：表情板上的表情，你最喜歡誰？為什么喜歡它？ 師：為什么不喜歡其他表情？

小結(jié)：原來不開心的事會讓我們感到很不舒服，如果自己不開心，也會影響周圍人的心情。

2.保持好心情的方法。

師：在我們的生活中每個人都會遇到不開的事，都會有不開心的時候。我們有什么辦法可以讓自己變開心呢？ 教師將幼兒的回答梳理成一張紙上。

小結(jié)：對了，原來和別人訴說、和好朋友玩、去做喜歡的事、吃喜歡的食物都會讓自己的心情好起來的。

五、歌曲《心情歌》，自然結(jié)束。

師：老師帶來了一首和心情有關(guān)的歌曲，我們一起聽一聽吧。