第一篇：大班健康活動：穿地道doc

周次：第 4 周

活動時間：2015 年 9月18日星期

（五）上午第 1節(jié) 活動主題：中國夢 大班健康活動：穿地道 活動目標：

1、探索搭地道的不同方法，保持游戲中隊伍不中斷。

2、能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習靈敏協(xié)調(diào)地穿過“地道”。

3、體驗與同伴合作成功的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。活動準備：音樂《火車開了》、《運動員進行曲》

活動重點：探索搭地道的不同方法，保持游戲中隊伍不中斷。活動難點：能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習靈敏協(xié)調(diào)地穿過“地道”?；顒舆^程：

一、準備部分

1、隊列訓練。

2、幼兒跟隨教師做熱身運動。

二、基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與游戲的興趣。

由教師指定的幼兒分成兩部分，一部分做地道，其中每兩名幼兒組合在一起，舉起雙手搭成一個地道，其余幼兒當火車穿地道。選一名幼兒當火車頭，剩下幼兒當車廂拉著前一名幼兒的衣服像老鷹捉小雞的隊伍一樣開火車，音樂開始，教師說：“火車開了。”幼兒一個跟著一個走，當教師說“穿地道了?！边@時，當火車的幼兒低頭依次鉆過地 道，教師說“到站了?！庇變鹤炖锇l(fā)出“嗤――”的汽笛聲并停下。

2、鞏固訓練，大膽創(chuàng)新，總結(jié)提高。

（1）教師提出“穿地道”的要求，強調(diào)幼兒要以合作的方法開展。

讓一半的幼兒做地道，讓他們在四條直線上站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左（右）轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

（2）分組嘗試創(chuàng)新搭“地道”的其他方法。探索如何又快又好地穿過地道。

3、游戲活動“移動的地道”。

三、結(jié)束部分

1、教師帶幼兒做放松活動。

活動反思：通過活動，幼兒能探索搭地道的不同方法，保持游戲中隊伍不中斷，能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習靈敏協(xié)調(diào)地穿過“地道”，體驗與同伴合作成功的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

第二篇：幼兒園大班體育教案：穿地道

活動目標：

1、練習聽信號改變方向跑，提高奔跑中的方位感、敏捷性;

2、變化的地道上，準確尋找路線，感知不同空間方位;

3、在方位變幻中，體驗奔跑的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、沙包若干;

2、音樂、磁帶;

3、幼兒已會玩鉆山洞游戲。

活動過程：

a)熱身活動：

游戲1、2、3、：聽口令變方向走或跑。

b)游戲穿越地道

1、練習搭地道

l 幼兒成六路橫隊，兩臂側(cè)平舉舉手拉手，橫隊之間為地道，聽口令變方向拉手。

l 教師邀請一組幼兒穿越地道

i.游戲穿越地道

介紹游戲玩法、規(guī)則：

半數(shù)小朋友組成地道，半數(shù)小朋友做穿地道者：

玩法：游戲開始，穿地道的小朋友分散在各條地道上任意跑(不能鉆過手臂)，教師發(fā)出向左(右)轉(zhuǎn)信號時，組成地道的小朋友立即放手向左(右)轉(zhuǎn)，手拉手組成新地道，穿地道的小朋友繼續(xù)在新地道上任意跑。教師不斷發(fā)出轉(zhuǎn)換方向的信號，組成地道的小朋友不斷改變地道的方向，穿地道的小朋友也不斷改變方向跑。穿地道時要防止相互碰撞。游戲反復進行數(shù)次，作地道的小朋友與穿地道的小朋友互換角色。

c)放松活動

冰人化了： 幼兒四散站立于場地上，呈各種姿勢。老師說太陽出來了，把冰人身上曬得暖洋洋的，冰人的頭融化了、手臂融化了、身體融化了&&&，幼兒跟隨老師語言，放松身體，做融化狀，直至癱軟在場地上。

活動建議：

待游戲熟練后，可改成追逐性游戲：選出兩個小朋友。做追者活捉者，其余小朋友組成地道，在不斷變幻的地道上進行追逐。

第三篇：幼兒園大班教案《穿地道》及教學反思

大班教案《穿地道》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑，初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣，快來看看幼兒園大班《穿地道》含反思教案吧。

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

場地準備

玩法：

1、熱身，入場；

2、引題，介紹玩法；讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

3、交代注意事項：教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。

5、整隊，休息。結(jié)束。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學手段，幼師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

本文擴展閱讀：地道指大地的特征和地殼運行、地上萬物運行的一般規(guī)律。也有地下通道的意思。

第四篇：幼兒園大班體育活動教案《穿地道》及教學反思

《大班體育活動教案《穿地道》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班體育活動教案《穿地道》含反思！

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

活動準備：場地準備

玩法：

1、熱身，入場；

2、引題，介紹玩法；讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

3、交代注意事項：教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。

5、整隊，休息。結(jié)束。、游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學手段，幼師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

大班體育活動教案《穿地道》含反思這篇文章共1279字。

第五篇：大班體育游戲教案《穿地道》及教學反思

大班體育游戲教案《穿地道》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂，讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，快來看看幼兒園大班體育游戲《穿地道》含反思教案吧。

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備

場地準備

活動指導：

１、熱身，入場；

２、引題，介紹玩法；

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

３、交代注意事項

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

４、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。

５、整隊，休息。結(jié)束。

二、分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍；

活動目的：

練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動指導：

１、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。

２、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學手段，幼師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

本文擴展閱讀：地道指大地的特征和地殼運行、地上萬物運行的一般規(guī)律。也有地下通道的意思。