第一篇：小班社會活動教案-我會打招呼

小班社會活動教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

2．學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課件、幼兒用書。

2．輕松歡快的音樂。

3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

教學(xué)過程: 1.情景表演引出課題：

(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：

2.請幼兒看書。

(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細(xì)聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。

(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。

第二篇：小班社會：《我會打招呼》

? 我會打招呼（社會領(lǐng)域）

2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。

3、愿意與人主動打招呼。

活動準(zhǔn)備：動物圖卡（兔子兩只、山羊醫(yī)生一只、大公雞一只）、PPT 活動過程：

1、律動：歌曲《我上幼兒園》

2、小朋友，今天老師和你們一起去看看小兔是不是一個禮貌的好寶寶。

3、播放PPT1教師：一天早上，小兔睡醒了，它看見了誰？會說什么呢？引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習(xí)）

4、播放PPT2教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在路上小兔看見了誰？它會說什么？引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，你好。（個別、集體分別練習(xí)）

5、播放PPT3教師：兔媽媽送小兔來到幼兒園門口，小兔看見了誰？它會說什么？引導(dǎo)幼兒說出：公雞老師，早上好。（個別、集體分別練習(xí)）

6、播放PPT4教師：媽媽要上班了，小兔會說什么？引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，再見。

7、教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。

8、教師與幼兒共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語言。（請幾名幼兒情境表演）

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強(qiáng)的幼兒扮演山羊醫(yī)生和公雞老師，并戴上相應(yīng)的動物圖卡，與教師一起表演故事。

9、老師小結(jié)：小朋友從小要做一個有禮貌的寶寶，老師希望你們做個會主動打招呼的好寶寶，主動與成人和小朋友打招呼哦！現(xiàn)在請寶寶們回頭跟我們的客人 活動目標(biāo)：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

老師們也打個招呼吧：嗨,老師們好！你們辛苦了，老師們再見！

第三篇：小班語言活動教案我會打招呼

我會打招呼

活動目標(biāo) 1，愿意大方與人打招呼，初步感受問候帶給人們的愉快。

2，樂意跟同伴說 你好，體驗與同伴交往的快樂

3，感受并學(xué)習(xí)多種打招呼的方法，逐步養(yǎng)成問候他人的習(xí)慣

活動準(zhǔn)備

1，幼兒已聽過歌曲 找朋友，有打招呼的經(jīng)驗

2，資源包材料，教學(xué)CD 找朋友

3，小朋友 老人，成年人頭飾，不同時間段的不同人物

本班幼兒 男女小學(xué)生 男女成人 有時多 有時少

視頻

活動過程

1，隨教學(xué)CD 找朋友 進(jìn)入活動室，回顧已有打招呼的經(jīng)驗 2，觀看表演，學(xué)習(xí)新的打的招呼的方法。3，游戲，我會打招呼，鞏固練習(xí)打招呼的地方

活動反思，鼓勵幼兒主動成人 小朋友打招呼。我們還一起討論小朋友會跟哪些人打招呼，又是怎么打招呼的。他們都特別能干，會和許多人打招呼，幼兒參與性非常高。在活動中回答問題部分幼兒不會舉手回答，須加強(qiáng)。

第四篇：小班社會活動我會自己做教案

小班社會活動——我會自己做

活動背景：小班的孩子們剛剛離開了對他們關(guān)懷備至的家庭環(huán)境，處在適應(yīng)集體生活的階段，情緒情感還處在初步發(fā)展階段，自主、自立、自信的品質(zhì)需要初步培養(yǎng)在幼兒園中經(jīng)常會出現(xiàn)不會挽袖子、不會提褲子、活動完之后的玩具隨意亂放、用餐后的餐具不知道主動放回等現(xiàn)象。并且現(xiàn)在上幼兒園的孩子基本上都是獨生子女，很多家長在家里什么都不讓孩子做，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了，由此我覺得應(yīng)該設(shè)計一個社會領(lǐng)域活動讓孩子們逐步開始具有自己事情自己做的自理意識和自理能力，培養(yǎng)孩子們自立、自主的品質(zhì)。

活動目標(biāo)：1.知道自己的事情自己做

2..學(xué)會自己翻袖子和簡單地整理衣服

3..在整理衣服的活動過程中體會到樂趣，獨立性的自主能力和自信心得到發(fā)展

活動準(zhǔn)備：多媒體課件,收納架子一個,幼兒衣服、鞋子、玩具若干

活動過程：1.故事情境引入

（1）通過故事情境的提出，激發(fā)孩子們參與活動的興趣，引導(dǎo)孩子們按老師的要求開始對物品進(jìn)行整理。兔媽媽今天非常地忙碌，因為今天有這么多的衣服亂起八糟需要整理，有這么多的鞋子沒有收進(jìn)鞋盒里，這么多的玩具也沒有放好，小兔子們你們愿意來幫幫我嗎

（2）每只小兔子選一件自己會做的事情來幫助兔媽媽，準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧（孩子們選擇衣服、鞋子和玩具其中自己會做的一件進(jìn)行整理。）完成的小兔子請你將整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等媽媽。（老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，對不太會做的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)）

（3）好了，兔寶寶，我們來看一看，這么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齊齊的，你們真棒，謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌。

（孩子們將整理好的衣服、鞋子和玩具分類放好在架子上）

2.用多媒體課件播放小朋友們?nèi)粘Ｉ钪凶约鹤鍪虑榈膱D片及視頻

（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃飯、擦嘴、穿鞋子、拉拉鏈、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的圖片及視頻，每放一個場景的同時也詢問小朋友在圖片及視頻中的小朋友是在做什么，是否自己也會做。

媽媽今天呀，還帶來了一部小電影，讓我們一起來看一看

（2）我們看洪安分在干什么啊？ 疊衣服

我們看洪安分發(fā)生了什么問題啊？他把衣服翻來翻去

（預(yù)）生：疊不好

折不好，為什么？

（預(yù)）因為他折反了

對，因為他發(fā)現(xiàn)袖子反了

引入第三個環(huán)節(jié)，教師拿出一件準(zhǔn)備好的衣服

3.拿出準(zhǔn)備好的衣服向?qū)W生展示翻袖子的過程 兔媽媽這里也有一件這樣的衣服，袖子反了，怎么才能將袖子翻出來呢？哪只小兔子來幫幫我呢？把袖子反過來

請這只小兔子幫幫我。

（小朋友上來將衣服的袖子翻好）袖子怎么樣？（預(yù)）生：翻好了

袖子翻好了，他剛才是怎么翻得呢，兔媽媽也跟他學(xué)了學(xué)，伸進(jìn)袖子筒，抓住袖子口，袖子拽出來，袖子翻好了。

袖子翻好了，我們還需要把衣服拉拉平，抱一抱，疊疊好，放在這里的小桌上。4.教師將疊好的衣服向小朋友展示，獎勵小朋友小星星，活動總結(jié)

兔媽媽今天還準(zhǔn)備了小星星，送給完成翻袖子、疊衣服的兔寶寶，你們想來試一試嗎？（預(yù)）生：想

如果你完成了，你將會在這里得到兔媽媽送給你的小星星（教師拿出個人星星展示卡）

這邊有許多的衣服需要你的幫助，兔寶寶嗎，愿意來幫忙嗎，這里有許多的衣服需要整理，需要你的幫助

（教師拿出事先準(zhǔn)備好的衣服）

小朋友分組在三個桌子上疊衣服，教師指導(dǎo)小朋友們

小朋友將疊好的衣服放在桌子上，教師給完成快的小朋友發(fā)小星星（教師盡量指導(dǎo)小朋友都完成）

兔寶寶們都得到了小星星，不過老師還有一個建議，學(xué)會了翻袖子，還要到請你們到生活區(qū)練習(xí)一下怎么疊這樣開衫的衣服。

兔寶寶們，兔媽媽再給你們看一件衣服，這是哪一個兔寶寶疊得，我們看一看這件衣服，再看一看這邊的衣服，你們喜歡哪一件？（教師再挑選一件疊得比較整齊的衣服，拿給小朋友們做展示）。

活動延伸：在家庭生活中小朋友也能自己做翻袖子的事情，不要讓家長幫忙來做，自己主動進(jìn)行簡單整理衣服的嘗試。

活動反思：通過這次活動，小朋友們學(xué)會了自己翻袖子，自己能夠疊放衣服，整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點。首先，通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)小朋友參與活動的興趣，引導(dǎo)他們積極參與活動。其次，通過多媒體課件展示小朋友們?nèi)粘Ｉ钪械膱鼍?，合理地進(jìn)行活動主題并且能夠很好地調(diào)動到幼兒的注意力。最后的實際操作活動中，讓每一個幼兒自己能夠都實際的參與活動的操作。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。

但是在實際的教學(xué)活動中，個別地方幼兒的反應(yīng)和操作和教師預(yù)期的反應(yīng)有一定的差距，比如在展示一件疊得比較好的衣服時，就出現(xiàn)了兩位小朋友同時舉手是自己疊的衣服的情況。

從活動的效果來看，本活動的活動目標(biāo)基本完成，解決了幼兒的實際問題，幼兒的自主，自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，掌握了自己整理衣服的生活技能，同時讓所有幼兒都有意識并熟練運(yùn)用此項基本技能，讓幼兒的自主自理能力進(jìn)一步發(fā)展和提高，還讓幼兒需要在日常生活中的不斷地主動嘗試和練習(xí)。

第五篇：小班社會活動.我會排隊

社會活動——我會排隊

活動目標(biāo)

1．知道排隊的重要，學(xué)會依次排隊等候。

2．掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

3．學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處?；顒訙?zhǔn)備

1．玩具小熊；小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊 2．幻燈片“我會排隊”。活動過程

一、引題

（出示小熊玩偶）小朋友們，我是小熊，今天我給大家?guī)砹艘粋€曾近和伙伴們發(fā)生的故事，你們想聽嗎？

二、小熊買冰淇淋

1．教師講述故事《小熊買冰淇淋》。2．提問

（1）故事里有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？（4）它買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做？

3．大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

二、討論：怎樣排隊

1．小動物都學(xué)會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？

2．我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）

3．播放PPT，印證幼兒的回答。

4．提問：我們應(yīng)該怎樣排隊呢？（幼兒回答）

5．教師小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

三、我會排隊

1．師：如果不遵守秩序，不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答）

2．鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

3．練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習(xí)慣。附故事：小熊買冰淇淋

小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋??！

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面??！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。