第一篇：學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議

征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議

一、對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議：

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：

1、部分老師上課只顧自己講，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒(méi)有。建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn)，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。

建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議：

1、大多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，上課注意力不集中，課下不鞏固。

建議：營(yíng)造比先進(jìn)的氛圍(比如召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，老師上課多指明其重要性等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。三：對(duì)教學(xué)的其他意見(jiàn)和建議：

在教學(xué)改革的今天，采取必要的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

強(qiáng)調(diào)互動(dòng)教學(xué)，互動(dòng)是多情境、多維度、多內(nèi)容、多形式的互動(dòng)體?；?dòng)的內(nèi)容不僅包括課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有生活經(jīng)驗(yàn)的積淀、生命意義的領(lǐng)悟、道德規(guī)范的認(rèn)同、情感情操的陶冶；在互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不再是傳統(tǒng)意義上的接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人，是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。

（1）互動(dòng)性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展需要為中心，而不是以書(shū)本知識(shí)或教師為中心來(lái)選擇設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

（2）互動(dòng)性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)既有集體組織形式的練習(xí)，又有分組、多層次的組織教學(xué)，而不是強(qiáng)調(diào)集體組織的統(tǒng)一安排，沒(méi)有個(gè)人活動(dòng)的自由，沒(méi)有區(qū)別對(duì)待。

（3）互動(dòng)性學(xué)習(xí)要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，引導(dǎo)其自覺(jué)鍛煉和主動(dòng)參與意識(shí)。

（4）傳統(tǒng)的教育在教學(xué)評(píng)價(jià)中比較注重紀(jì)律良好、課堂有序。而互動(dòng)性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式是多樣的、靈活的。課堂氣氛應(yīng)該是歡樂(lè)的、活躍的。教學(xué)內(nèi)容是多元的，有趣的。

（5）互動(dòng)性學(xué)習(xí)中教師的地位發(fā)生了變化，不單是組織者、主導(dǎo)者，更重要的是學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中的助學(xué)者。

四、總結(jié)

我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照課程安排順利開(kāi)展。在課堂上每一位任課教師都能提前備好課，并在教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知識(shí)，而且還增長(zhǎng)了視野，其效果甚佳。有些老師能從日常生活中列舉實(shí)例，使同學(xué)們深有感觸，容易理解，也使課本知識(shí)更貼近實(shí)際，更貼近生活。有些老師加強(qiáng)了課堂討論，使同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手查閱整理資料，對(duì)某一問(wèn)題認(rèn)識(shí)更深刻了。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動(dòng)，并且能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議

任課教師教學(xué)工作職責(zé)

1、多和學(xué)生交流，要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)

2、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案（包括教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容及主要步驟、教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)、教學(xué)后記等），鼓勵(lì)使用電子教案。備課時(shí)，既備教材大綱又備學(xué)生實(shí)際，既備知識(shí)技能，又備德育滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書(shū)面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。

3、能認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，備課組討論時(shí)積極發(fā)言。

4、能認(rèn)真參加各類(lèi)教研活動(dòng)。認(rèn)真完成教研活動(dòng)后的任務(wù)。

5、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。

6、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的檢查測(cè)驗(yàn)的命題、考試命題的任務(wù)外（至少每學(xué)期出卷一份），在考試結(jié)束后能做好質(zhì)量分析。

老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。還有就是細(xì)致入微，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果講課時(shí)聲音放大點(diǎn)，多舉一些實(shí)例，生動(dòng)一些，講到重、難點(diǎn)部分速度稍微放慢一點(diǎn)會(huì)更好，我們需要一個(gè)反應(yīng)吸納的過(guò)程。

1、應(yīng)該形成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。

2、多開(kāi)幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么?？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話(huà)，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。

3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自己的職務(wù)，一個(gè)屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺(jué)得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。

5、班主任一定要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jī)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

6、每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。

7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。

9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

10、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用鼓勵(lì)性教育，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

我希望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能積極開(kāi)展一些積極向上的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力及熱愛(ài)集體的團(tuán)隊(duì)精神。

11、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué)，要平等地對(duì)待他們。

12、班級(jí)中應(yīng)該營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人。

第二篇：征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議[范文模版]

征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議

任課教師教學(xué)工作職責(zé)

1、多和學(xué)生交流，要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)

2、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案（包括教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容及主要步驟、教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)、教學(xué)后記等），鼓勵(lì)使用電子教案。備課時(shí)，既備教材大綱又備學(xué)生實(shí)際，既備知識(shí)技能，又備德育滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書(shū)面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。

3、能認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，備課組討論時(shí)積極發(fā)言。

4、能認(rèn)真參加各類(lèi)教研活動(dòng)。認(rèn)真完成教研活動(dòng)后的任務(wù)。

5、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。

6、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的檢查測(cè)驗(yàn)的命題、考試命題的任務(wù)外（至少每學(xué)期出卷一份），在考試結(jié)束后能做好質(zhì)量分析。

老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。還有就是細(xì)致入微，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果講課時(shí)聲音放大點(diǎn)，多舉一些實(shí)例，生動(dòng)一些，講到重、難點(diǎn)部分速度稍微放慢一點(diǎn)會(huì)更好，我們需要一個(gè)反應(yīng)吸納的過(guò)程。

1、應(yīng)該形成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。

2、多開(kāi)幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話(huà)，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。

3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自己的職務(wù)，一個(gè)屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺(jué)得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。

5、班主任一定要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jī)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

6、每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。

7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。

9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

10、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用鼓勵(lì)性教育，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

我希望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能積極開(kāi)展一些積極向上的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力及熱愛(ài)集體的團(tuán)隊(duì)精神。

11、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué)，要平等地對(duì)待他們。

12、班級(jí)中應(yīng)該營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人。

第三篇：對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議

對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議

一:對(duì)教師授課的意見(jiàn)和建議：

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒(méi)有。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn)，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。

建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議：

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。

建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍(比如召開(kāi)專(zhuān)題講座，老師上課多指明其重要性等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。

2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。

建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。

三：對(duì)教學(xué)的其他意見(jiàn)和建議： 大學(xué)教育的目的不是讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本知識(shí)，而是提高學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新能力，為今后工作打下基礎(chǔ)。在多年后，即便是理論知識(shí)淡忘的情況下，通過(guò)課程教學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力可以使學(xué)生們受益終生。在教學(xué)改革的今天，不能再采用炒剩飯、照搬書(shū)本的方式進(jìn)行教學(xué)。而應(yīng)該采取必要的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

強(qiáng)調(diào)互動(dòng)教學(xué)，互動(dòng)是多情境、多維度、多內(nèi)容、多形式的互動(dòng)體。互動(dòng)的內(nèi)容不僅包括課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有生活經(jīng)驗(yàn)的積淀、生命意義的領(lǐng)悟、道德規(guī)范的認(rèn)同、情感情操的陶冶；在互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不再是傳統(tǒng)意義上的接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人，是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。在互動(dòng)性學(xué)習(xí)主宰活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生加強(qiáng)了人際間的合作，加深了對(duì)社會(huì)活動(dòng)規(guī)則的理解，加強(qiáng)了對(duì)活動(dòng)規(guī)則的掌握能力以及在活動(dòng)中對(duì)自己創(chuàng)新成就的喜悅，從而為將來(lái)在社會(huì)活動(dòng)中找準(zhǔn)自己的位置、體現(xiàn)自己的價(jià)值做好心理上的準(zhǔn)備。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法也強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，但那主要是形式，可稱(chēng)為互動(dòng)式學(xué)習(xí)。這里所說(shuō)的互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)與傳統(tǒng)意義上的互動(dòng)式學(xué)習(xí)有著本質(zhì)上的區(qū)別。

（1）互動(dòng)性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展需要為中心，而不是以書(shū)本知識(shí)或教師為中心來(lái)選擇設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

（2）互動(dòng)性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)既有集體組織形式的練習(xí)，又有分組、多層次的組織教學(xué)，而不是強(qiáng)調(diào)集體組織的統(tǒng)一安排，沒(méi)有個(gè)人活動(dòng)的自由，沒(méi)有區(qū)別對(duì)待。（3）互動(dòng)性學(xué)習(xí)要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，引導(dǎo)其自覺(jué)鍛煉和主動(dòng)參與意識(shí)。

（4）傳統(tǒng)的教育在教學(xué)評(píng)價(jià)中比較注重紀(jì)律良好、課堂有序。而互動(dòng)性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式是多樣的、靈活的。課堂氣氛應(yīng)該是歡樂(lè)的、活躍的。教學(xué)內(nèi)容是多元的，有趣的。

（5）互動(dòng)性學(xué)習(xí)中教師的地位發(fā)生了變化，不單是組織者、主導(dǎo)者，更重要的是學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中的助學(xué)者。

四、總結(jié)

我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照安排順利開(kāi)展。在課堂上每一位任課教師都能提前備好課，并在教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知識(shí)，而且還增長(zhǎng)了視野，其效果甚佳。有些老師能從日常生活中列舉實(shí)例，使同學(xué)們深有感觸，容易理解，也使課本知識(shí)更貼近實(shí)際，更貼近生活。有些老師加強(qiáng)了課堂討論，使同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手查閱整理資料，對(duì)某一問(wèn)題認(rèn)識(shí)更深刻了。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動(dòng)，并且能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。建議課堂教學(xué)可以適當(dāng)采用實(shí)踐的教學(xué)方法。如調(diào)研，見(jiàn)習(xí)等。以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的單一性。建議老師講課更能風(fēng)趣幽默一點(diǎn)，不要太過(guò)死板。這樣可以更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。我們班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣相比以前已經(jīng)改進(jìn)很多了，只是還有一部分同學(xué)還是會(huì)有曠課的現(xiàn)象。

信息管理學(xué)院14級(jí)信息與計(jì)算科學(xué)（1）班

第四篇：對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議

“對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議”座談會(huì)材料

通信0901班學(xué)委

姚家渭

經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，匯總?cè)缦拢?/p>

一:對(duì)教師授課的意見(jiàn)和建議：

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒(méi)有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn)，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。

建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議：

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。

建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍(比如召開(kāi)專(zhuān)題講座，老師上課多指明其重要性等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。

2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。

建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。

三：對(duì)教學(xué)的其他意見(jiàn)和建議：

1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開(kāi)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)要求更高的專(zhuān)業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類(lèi)課程沒(méi)學(xué)過(guò)；JAVA ME 先前基本的JAVA知識(shí)為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽(tīng)不懂，進(jìn)而不聽(tīng)課。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題，我們通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來(lái)，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致調(diào)不出來(lái)，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。

3、課程設(shè)計(jì)問(wèn)題，課程設(shè)計(jì)本來(lái)能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書(shū)本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

第五篇：學(xué)生對(duì)餐廳的意見(jiàn)和建議

學(xué)生對(duì)餐廳的意見(jiàn)和建議

課題名稱(chēng)：學(xué)生對(duì)餐廳的意見(jiàn)和建議 班級(jí)：高一1408班 第六小組 組長(zhǎng)：李翔偉

課題組成員：李 軍 王強(qiáng)強(qiáng) 劉超宇 薛鳳鳳 郝雪云 高調(diào)調(diào) 申奔奔 指導(dǎo)教師：楊麗

課題研究涉及的主導(dǎo)學(xué)科：生物

課題研究涉及的相關(guān)學(xué)科：政治 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 中文摘要：學(xué)校食堂的用途是什么？是為學(xué)生提供飲食的。所以學(xué)生在能量補(bǔ)充的同時(shí)，也有權(quán)利和義務(wù)對(duì)食堂提些建議。關(guān)鍵詞：餐廳 衛(wèi)生 健康 研究解決的問(wèn)題：餐廳某些方面并不合理，通過(guò)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)政治等知識(shí)對(duì)其加以改進(jìn)。了解同學(xué)對(duì)學(xué)校餐廳的意見(jiàn)，以便對(duì)餐廳提意見(jiàn)，改善管理。研究問(wèn)題的假設(shè)：廣大學(xué)生對(duì)餐廳存在的問(wèn)題并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)，即使認(rèn)識(shí)到了也沒(méi)有警惕。了解同學(xué)對(duì)學(xué)校餐廳的意見(jiàn)，以便對(duì)餐廳提意見(jiàn)，改善管理。研究采用的基本方法：

問(wèn)卷調(diào)查法：在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行一次小型的調(diào)查 統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、歸納。拍照 價(jià)格調(diào)查等 研究的基本過(guò)程：

階段 主要任務(wù) 階段目標(biāo)

第一階段 確定主題 找到研究方向，確定研究?jī)?nèi)容 第二階段 相關(guān)內(nèi)容的明確 研究主題具體化，確定相關(guān)步驟，人員

分配

第三階段 收集相關(guān)資料 發(fā)放問(wèn)卷，了解學(xué)生看法，進(jìn)行音像錄

制

第四階段 分析匯總 分析問(wèn)卷，得出結(jié)論，提出自己看法 第五階段 個(gè)人小結(jié) 了解個(gè)人在研究過(guò)程中的收獲于看法 第六階段 結(jié)束 上傳文件

研究獲得的結(jié)論：做完這個(gè)研究性學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)食堂存在許多問(wèn)題，如衛(wèi)生狀況不好 飯菜質(zhì)量不高，買(mǎi)飯要等很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)還買(mǎi)不到飯，而且價(jià)格很貴。對(duì)學(xué)生有很大影響，進(jìn)行課題研究后，我們可以知道哪些方面需要改進(jìn)，怎么改進(jìn)，然后漸漸做到完美

研究的結(jié)果分析：“吃”是我們生活中必不可少的內(nèi)容，而吃的健康，吃的放心則可使我們擁有充沛的精力完成各項(xiàng)活動(dòng)。食堂是我們同學(xué)就餐的地方，我們每天所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與我們的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。隨著市場(chǎng)價(jià)格的變動(dòng)，食堂的菜價(jià)也有上漲，這會(huì)不會(huì)影響我們同學(xué)的就餐，是我們這次調(diào)查的主要內(nèi)容我們希望通過(guò)同學(xué)的意見(jiàn)，改善食堂的一些不足之處。課題小組的建議或倡導(dǎo)

1就這次的研究性學(xué)習(xí)，我們呼吁大家更加關(guān)心日常生活，多多注意飲食健康

2研究性學(xué)習(xí)大家應(yīng)該積極投入，查找資料，自己動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì)受益匪淺

研究及完成報(bào)告中，每一課題組成員完成的具體工作： 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 郝雪云 問(wèn)卷發(fā)放 李翔偉

拍照 價(jià)格調(diào)查 李軍 申奔奔

匯總分析 王強(qiáng)強(qiáng) 論文 電腦制作 劉超宇 后序工作 薛鳳鳳 課題組成員心得體會(huì)：

做完這個(gè)研究性學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到食堂對(duì)學(xué)生的雙關(guān)性，獲得第一手資料，學(xué)生能否學(xué)好習(xí)好很大程度上取決能量攝入的多少。就餐環(huán)境是相當(dāng)重要的。這次我的任務(wù)是總結(jié)報(bào)告，為了使報(bào)告盡量的全面，周到，深刻。我們小組經(jīng)過(guò)多次討論，也結(jié)合了其他同學(xué)的建議。通過(guò)這次活動(dòng)，我真切地希望能夠?yàn)閷W(xué)校為食堂提些建議，使之能夠更好地為同學(xué)門(mén)服務(wù)。

-------李翔偉

這次研究性學(xué)習(xí)。我們的課題是“同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂的意見(jiàn)”。我們確定這個(gè)研究課題有許多原因。1食堂是我們同學(xué)就餐的地方，我們每天所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與我們的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。2隨著市場(chǎng)價(jià)格的變動(dòng)，食堂的菜價(jià)也有上漲，這會(huì)不會(huì)影響我們同學(xué)的就餐，是我們這次調(diào)查的主要內(nèi)容3我們希望通過(guò)同學(xué)的意見(jiàn)，改善食堂的一些不足之處。

這次，我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。為了使設(shè)計(jì)的問(wèn)題盡量的全面，周到，深刻。我們小組經(jīng)過(guò)多次討論，也結(jié)合了其他同學(xué)的建議。通過(guò)這次活動(dòng)，我真切地希望能夠?yàn)閷W(xué)校為食堂提些建議，使之能夠更好地為同學(xué)門(mén)服務(wù)。------郝雪云

在學(xué)校生活中,學(xué)生們最重要的三個(gè)地方是教室,食堂和寢室.而食堂對(duì)我們的身體影響最大。一個(gè)差的就餐環(huán)境,足以導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡,甚至危害學(xué)生的健康。于是我們進(jìn)行的關(guān)于學(xué)校餐廳的課題研究,可以幫助就改善學(xué)校餐廳提出一些建議。另外，我們也能從這項(xiàng)活動(dòng)中了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)到的一些知識(shí)來(lái)解決一些問(wèn)題。

------高調(diào)調(diào) 民以食為 天，由此可知食堂對(duì)我們的重要性。我們希望通過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，可以了解同學(xué)們對(duì)食堂的看法，也便于給食堂提供意見(jiàn)。當(dāng)然，通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我們看到了食堂的很多不足之處，還有同學(xué)們對(duì)食堂改善伙食、衛(wèi)生聲的寶貴意見(jiàn)。——王舒麗

“吃”是我們生活中必不可少的內(nèi)容，而吃的健康，吃的放心則可使我們擁有充沛的精力完成各項(xiàng)活動(dòng)。從課題的選擇。內(nèi)容的確定及工作的分配，我們小組舉行了多次的會(huì)議，目的就是希望能共同做好本次研究性學(xué)習(xí)。在生活中，每個(gè)人都有展示自己才能的空間，并不斷磨練自己。在相互合作，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，我想通過(guò)研究性學(xué)習(xí)這種活動(dòng)，我們?cè)诟鞣矫娑喽嗌偕俣紩?huì)有所收獲。無(wú)論在將來(lái)學(xué)習(xí)還是生活中，我相信，它們也是一定會(huì)起到一定的作用。

---王鈺

組長(zhǎng)對(duì)課題組成員的評(píng)價(jià)

對(duì)王鈺的評(píng)價(jià)：她在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中積極帶領(lǐng)其他組員探討研究方案，并敢于創(chuàng)新，大膽提議。同時(shí)她也虛心請(qǐng)教，努力保證本組的學(xué)習(xí)研究既優(yōu)秀全面，并最終使這次學(xué)習(xí)活動(dòng)圓滿(mǎn)完成?？梢哉f(shuō)，她表現(xiàn)得十分出色！

對(duì)劉佳榮的評(píng)價(jià)：工作負(fù)責(zé)，態(tài)度積極向上，在發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，不緊張，不膽小，做到膽大心細(xì)，值得鼓勵(lì)。

對(duì)郝雪云的評(píng)價(jià)：工作認(rèn)真，能積極完成自己分配到的任務(wù)，小心仔細(xì)，與組員配合默契，服從組內(nèi)的安排。利用各種途徑收集資料，參加最后的結(jié)題報(bào)告編寫(xiě)，盡職盡責(zé)。對(duì)申奔奔的評(píng)價(jià)：工作不夠認(rèn)真，待努力，本該其完成的匯總分析沒(méi)有認(rèn)真完成，加重了論文編寫(xiě)者的負(fù)擔(dān)，但其優(yōu)點(diǎn)還是要肯定。指導(dǎo)老師意見(jiàn)及評(píng)價(jià)：該小組能按要求完成研究任務(wù)，研究課題符合學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，與學(xué)生生活密切相關(guān)。小組成員研究熱情高，分工合理。在課題的選擇、可行性論證時(shí)，激發(fā)了同學(xué)們的研究興趣。附件 你認(rèn)為學(xué)校餐廳好不好？

A 好 B 不好 你認(rèn)為學(xué)校餐廳價(jià)格是否合理？

A 合理 B 不合里 3 你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該漲價(jià)？

A 不 B 是 A B 統(tǒng)計(jì) 1 40% 60% 2 20% 80% 3 99% 1%