第一篇：.大班美術(shù)：各種各樣的船

美術(shù)活動：好玩的粘土船

活動目標(biāo)：

1.能大膽運用泥板、粘土條、吸管、舊紙盒等輔助材料制作船，表現(xiàn)船的特征。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試合作，激發(fā)其想象力，體驗粘土制作帶來的無窮樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前請幼兒有玩粘土的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：請家長和孩子共同收集各種船，布置“船兒展覽會”；示范粘土船一艘；彩色粘土、工具人手一份；作品展示臺、輕音樂等?；顒舆^程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動：

1.幼兒觀看“船兒展覽會”，欣賞各種各樣的船。2.幼兒說一說自己看到什么船，分別用什么材料做的。

二、示范講解：

1.教師出示自制的一艘粘土船，激發(fā)幼兒制作欲望。2.介紹粘土的特性和使用方法，并講解操作步驟。

三、幼兒分組操作：

1.你們想用粘土來制作船嗎？想一想你準(zhǔn)備做什么船？

2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作共同進行粘土船的制作。

提示幼兒大膽用粘土條、粘土片、粘土球、吸管、舊紙盒等來進行制作、裝飾；或者可以用水彩筆在做好的粘土船上進行繪畫裝飾。

四、展示、講評

1.請幼兒將自己的粘土船放到“展示臺”上，相互欣賞。2.幼兒介紹自己的作品，體驗合作后成功的快樂。

第二篇：大班美術(shù)活動《月亮船》

大班美術(shù)活動《月亮船》

［活動目標(biāo)］

1、能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。［活動準(zhǔn)備］

1、活動課件、音樂磁帶。

2、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。

3、彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。［活動過程］

放《月亮船》音樂，領(lǐng)幼兒進入場地。

一、說說月亮像什么？

1、出示星空背景圖，引出故事。

（放課件）晚上，月亮悄悄的出現(xiàn)在天空上，小朋友你們看月亮像什么？（幼兒展開想象）一群小動物們正在院子里乘涼，看到了月亮，它們也開始議論起來。

2、教師有感情地講述故事《月亮》，拓展幼兒思路。

教師講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想象，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想象的空間。

3、啟發(fā)鼓勵幼兒展開想象。

講完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼兒各抒己見，教師及時給與肯定鼓勵）

4、出示小兔的想法，激發(fā)幼兒產(chǎn)生飛向太空、向往月球的愿望。

師：小兔的想法和其它小動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

將其他小動物與小兔的想法進行比較，進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義！

二、畫奇特的月亮

1、拓寬幼兒思維，引發(fā)奇想

如果我們坐著飛船到月亮上，一打開艙門，你想看到月亮上有什么？（幼兒大膽想象，教師及時給予肯定）

提示：五顏六色的星星、各種機器人、美麗的城市、和地球一樣有各種生命、可愛的外星動物、兒童樂園、高速公路……

2、幼兒畫，教師巡視指導(dǎo)。

月亮上會有什么呢？相信小朋友還能想象出更多奇特的事物。下面請先在白紙上畫一個大大的月亮，然后把你的想象的事物大膽的畫出來。（提出繪畫要求）及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。

三、作品展覽，引導(dǎo)講評。

將作品張貼在星空背景圖上，請部分幼兒把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。請其他幼兒對作品發(fā)表意見。

（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表達能力，逐步學(xué)會欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高的作用。）教師根據(jù)幼兒講述情況，進行評價小結(jié)。

四、教師總結(jié)，進一步激發(fā)幼兒求知探索欲望。

師：剛才小朋友們都想象出月球上有好多奇特的事物，給月球勾畫出了一幅美麗的畫面，月球上到底是什么樣呢？（放課件）小朋友想不想知道？大家還記得楊利偉和其他宇航員叔叔已發(fā)現(xiàn)了許多秘密，小朋友可繼續(xù)看書或和家長上網(wǎng)查閱了解，但還有更多的奧秘等待人類去探索，你們想長大后和楊利偉叔叔那樣到太空、月球中探索嗎？那么請你們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，掌握更多科學(xué)知識，老師相信你們長大后一定有人能坐上自己設(shè)計的飛船，帶著自己的夢想飛向月球、飛到更遠的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整個太空遨游。

五、活動延伸

1、活動后對未講述的作品可引導(dǎo)幼兒互相講述。

2、繼續(xù)鼓勵幼兒和家長一起通過查找圖書、網(wǎng)上瀏覽等方式收集、了解有關(guān)太空、月球的資料和知識。

第三篇：一年級美術(shù)船

1、船

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：認(rèn)識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。認(rèn)識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認(rèn)識各種能浮在水面上的材料。

過程與方法：能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

教學(xué)難點：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水

教師：代表大海的藍色大紙

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入揭題

2、感知與啟示

分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。

師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？ ②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）

3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）

②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）

③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）

4、設(shè)計創(chuàng)作

①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？ ②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評：

師：讓我們的大船到海中去航行吧！

① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍色大紙上。

② 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)

6、折紙船 同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。

7、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）

師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）

8、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。

9、進行環(huán)保教育

教后反思：

第四篇：《船的故事》幼兒園大班美術(shù)教案_1

《船的故事》幼兒園大班美術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞各種船的圖片，了解各種外形船的名字和形狀。

2、能依據(jù)船的形狀，畫出它的基本結(jié)構(gòu)。

3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的愛好。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、出示船的圖片，熟悉各種外形的船。

1、回憶自己看過的船。

老師：小伴侶們，你們見過船嗎？在哪里見過？它們是什么樣的？

老師小結(jié)：船有很多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

2、通過看圖片，熟悉各種外形的船。

老師：這些船你熟悉嗎？叫什么名字呢？它是什么樣的？

老師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有許多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的＇帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，由于船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)瘦長長的，上面有黑色半圓形的篷。

全部的船都是由主船體和上層建筑組成的。

今日我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設(shè)計的船，每個人盡量都要畫出別出心裁的船。

二、在KT板上畫船。

老師具體講解并描述作畫要求。

老師：今日我們畫畫的工具有點不一樣，今日我們用筷子在KT板上畫船，留意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。

畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有許多，我們可以來看一下（播放課件）

刷顏料時要留意只將顏料刷一遍，刷究竟，不能重復(fù)在一個地方刷幾遍。

老師師范操作。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。

2、指導(dǎo)、關(guān)心力量較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四、評價：展現(xiàn)幼兒的作品。

老師：我們今日學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小伴侶吧。

活動反思：

活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體，幼兒對操作的要求不是特殊清晰，老師應(yīng)當(dāng)將方法和過程具體講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手力量得到了進展，平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫，這次的活動，關(guān)心幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中查找不一樣的繪畫材料進行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)覺了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足，以后在活動的設(shè)計和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《船》及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案《船》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚，進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用，在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，快來看看幼兒園大班美術(shù)教案《船》含反思教案吧。

設(shè)計意圖

為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，幼兒在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會發(fā)展中的作用的基礎(chǔ)上，通過開展了美術(shù)活動，來激發(fā)了幼兒的繪畫興趣，并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

考慮到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡單制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。

活動目標(biāo)

1、在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用。

2、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚，進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。

活動過程

一、觀看多媒體——回顧大運河上“船”的歷史及其發(fā)展。

1.欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。

(1)出示木筏，師：這是什么?(這是水上最早的交通工具。)

(2)出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

①小木船——是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。

②帆船——帆的作用——借助風(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動帆能改變船的行駛方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。

④鐵質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

2.進一步鞏固船的演變史。

(1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。

師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣發(fā)展過來的呢?

師：看，這里有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

(2)比較對照，掌握正確答案。

師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。

二、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。

1.發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

①軍艦——保衛(wèi)祖國的;②貨船——運送物資的;③游船——觀光旅游的;④油輪——開采及運輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

2.游戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的了解。

3.觀看被污染的運河的圖片，激發(fā)幼兒對運河的環(huán)保意識。

師：船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?

小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來越臟。

三、動手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計環(huán)保船的欲望。

師：小朋友我們能為我們的大運河做點什么嗎?

幼：設(shè)計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

2、與同伴交流商議設(shè)計環(huán)保船。

師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

3.幼兒繪畫——設(shè)計環(huán)保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點。

4.幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗成功的快樂情緒。

四、活動延伸端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧!(體育活動“賽龍舟”)

教學(xué)反思

《船》小學(xué)第二冊美術(shù)教材的一節(jié)繪畫課。在教學(xué)中，我根據(jù)一年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，采用游戲、猜猜、看看等各種形式，激發(fā)他們的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極思維，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能依據(jù)船的特征和結(jié)構(gòu)功能，創(chuàng)造自己想象中的船的形象，獲得良好的教學(xué)效果。

美術(shù)課，其實就是視覺形象藝術(shù)，如果離開了具體的形象，就根本談不上發(fā)展學(xué)生的思維和想象能力，因此教師必須提供更多的參考形象，同時注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，充分發(fā)揮想象力。

本節(jié)課的導(dǎo)入，我采用“聽聲辨物”，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生很好奇，紛紛猜出自己認(rèn)為的事物。通過電腦多媒體的對照，引入正課“船”。再通過提問“你們知道哪些船？”學(xué)生紛紛回答生活中見過或知道的船。我又在電腦多媒體上放出各種船只的圖象，讓學(xué)生觀察不同的船有哪些不同的構(gòu)造。通過電腦多媒體，充分發(fā)揮了它的直觀性和形象性，有利于學(xué)生了解不同的船只有不同的構(gòu)造，并且還有不同的功能作用，初步地掌握“船“的一些知識。

在電腦上顯示出我的范作“月亮船”，主要通過畫的方式告訴學(xué)生，“船”也可以如此“畫”出來，同時分析（1）表現(xiàn)船身，（2）局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)（3）裝飾船（4）背景幾個方面來講解，使學(xué)生獲得“創(chuàng)作”船的途徑和方法。他們可以根據(jù)自己的意愿盡情地創(chuàng)作既有特色又有功能的船。

作業(yè)布置，我要求學(xué)生給自己的船命名，并講講他的船有哪些功能，簡單描述人與船、人與海的故事。

從作業(yè)效果看，學(xué)生在船的形象創(chuàng)造上取得了成功，這是因為學(xué)生從船的外形、結(jié)構(gòu)、功能、裝飾上來創(chuàng)作。而且在組織教學(xué)中，我能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時也進行鼓勵和表揚，將美術(shù)教學(xué)融入音樂、知識、技能、趣味性、創(chuàng)造性、思想性為一體，使學(xué)生感到創(chuàng)造的快樂，潛在地啟示學(xué)生勞動創(chuàng)造文明，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

本文擴展閱讀：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機（如蒸汽機、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動力機組）等動力。