第一篇：小班美術(shù)：《香蕉船》教案設(shè)計(jì)

小班美術(shù)：《香蕉船》教案設(shè)計(jì)

?活動目標(biāo)：

1、在活動中探索制作香蕉船的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣；

2、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動手制作玩具的愉快感。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)意繪本；

2、彩紙、剪紙。

活動過程：

1、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動：“小朋友，今天老師學(xué)了一個神奇的本領(lǐng)——魔術(shù)，你們看，我會給大家便出什么？（教師念咒語，變出做好的香蕉船，激發(fā)幼兒興趣）。

2、幼兒欣賞觀察香蕉船，引導(dǎo)幼兒說說做這個香蕉船需要的材料，以及制作的步驟，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

3、根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師一邊示范制作步驟，一邊進(jìn)行小結(jié)，（1）、準(zhǔn)備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品；

（2）、在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案；

（3）、將彩紙穿在竹簽上；

（4）、在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗，一張船帆就做好了；

（5）、將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉，用彩筆畫上花紋。

4、幼兒開始制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法，提醒幼兒注意安全。

5、收拾制作材料，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

6、展示幼兒的作品。

第二篇：小班語言活動：香蕉船

中南大學(xué)校本部幼兒園

幼兒園小班講述活動：香蕉船

執(zhí)教：陳萍

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好?！?/p>

2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

活動過程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢？

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！

誰會一個人來說這句話？

6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！

三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）

教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！保?/p>

現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學(xué)一學(xué)。

誰愿意來說給大家聽的？

第三篇：幼兒園小班講述教案.香蕉船doc

幼兒園小班講述教案：香蕉船

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好?！?/p>

2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

活動過程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢？

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！

誰會一個人來說這句話？

6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！

三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）

教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！保?/p>

現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學(xué)一學(xué)。

四、誰愿意來說給大家聽的？ 附：香 蕉 船

小雞找到了一個大香蕉。嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，請小鴨和我一起嘗嘗吧！

走過草地，爬過小山，到了小河邊。小鴨住在河對岸，過不了河，怎么辦呢？小雞轉(zhuǎn)了個圈想一想：嘰嘰嘰，有了好辦法。小雞把香蕉放在水里，成了香蕉船。小雞坐上香蕉船，纏著歌兒過了河。走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起嘗。小鴨樂得呷呷叫：“好香啊，好甜啊，小雞，小雞，你真好！”

小雞和小鴨子一起唱歌，一起跳舞，它們可快活了。天黑了，小雞要回家了。“嘰嘰嘰，過不了河，這可怎么辦呢？”小鴨說：“呷呷呷，別著急，我來背你過河去！”

小鴨背小雞，嘩啦、嘩啦過了河?！霸僖?，再見，小雞。”小鴨樂呵呵。

第四篇：《小小的船》教案設(shè)計(jì)

《小小的船》的教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，會寫“見，白、田、電”四個字。認(rèn)識2個偏旁“舟、門”。

能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文。

情感目標(biāo)：感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。重點(diǎn)：

識字、寫字。難點(diǎn)：

朗讀、背誦課文。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、謎語導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？請注意聽：有時落在山腰，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。猜猜是什么？

生：月亮。

師：對。你們平時看見的月亮是什么樣的呢？ 生1：圓圓的月亮。生2：玩完的月亮。生3：半圓的月亮。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。

2.播放課件

屏幕出示課本的圖畫：晴朗的夜空，閃閃的星星，美麗的姑娘，彎彎的月亮，多美的一幅圖畫??！葉圣陶老爺爺把這美麗的圖畫寫成了一首詩。請看?。ǔ鍪菊n文）。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會寫的字和會認(rèn)的字圈出來。

2、老師泛讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。

3、老師教讀課文，準(zhǔn)確把握字音。

4、互相檢查讀，當(dāng)個小老師，糾正讀得不對或不準(zhǔn)確的字音。

5、全班齊讀課文。

三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、課件出示會認(rèn)的生字。

2、學(xué)生拼讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。

3、小老師教讀，開火車讀，去掉拼音讀。

4、說說你是怎樣記住這些生字。

5、做游戲，識記生字。一個學(xué)生背對黑板，另一個學(xué)生拿著一張生字“船”的卡片，問同學(xué)們“記住了嗎？”反復(fù)幾次。讓背對黑板的學(xué)生找出來，拿著“電”的卡片問“是電嗎”？同學(xué)們說“不是電”?！笆谴瑔帷?？“是船”。直到猜對為止。

6、給生字找朋友。（組詞）

四、書寫生字，指導(dǎo)識記

1、課件出示，要求會寫的字。

2、想想在生活中，有哪些朋友可以和這個生字組成朋友，并能用這個詞語說話嗎？

3、讓學(xué)生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，老師示范，學(xué)生描紅，看誰寫得美。

五、總結(jié)課文，布置作業(yè)

1、誰來告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2、請同學(xué)們認(rèn)真的有感情地朗讀課文。

第五篇：《小小的船》教案設(shè)計(jì)

《小小的船》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認(rèn)識2個偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。

課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件 課時安排：2課時

第一課時 【課時目標(biāo)】

1、認(rèn)識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認(rèn)識2個偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、初步感受晴朗夜空的美麗?！菊n時重難點(diǎn)】

1、認(rèn)字、寫字；

2、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

1、咱們班的小朋友特別喜歡猜謎語，今天老師就給大家?guī)Я艘粋€謎語。小朋友快快豎起耳朵聽，（說出謎面）

（出示答案）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。

2、（出示動畫）今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的課文，是一位老爺爺特意寫給小朋友們的詩。

二、初讀課文，識字，讀通讀順

1、釋題：這首詩有一個很好聽的題目，快快瞪大眼睛看老師把它寫出來，（板書：小小的船，船用黃色寫）

2、出示卡片，跟讀“船”。你們還知道什么船？（海盜船、帆船、輪船）

3、誰愿意來讀讀“小小的船”？（指名讀）這位小朋友把船讀得這么小，這么可愛，真了不起，還有誰能把船讀得更小呢？（賽讀）

我們一起來讀讀吧。（齊讀課題）

4、范讀：請小朋友靜靜地聽老師讀一遍課文。（師范讀）

5、自由讀，識字：好聽嗎？想讀嗎？現(xiàn)在就請小朋友們打開書本第76頁，邊讀邊把自己不認(rèn)識的字圈出來，想想你是用什么方法記住它們的？現(xiàn)在開始。

6、小朋友們讀得很認(rèn)真，誰愿意把兒歌讀給大家聽一聽？（指名讀，出示卡片糾正字音，開火車鞏固，穿插不同的記字方法，提醒孩子傾聽）

（什么東西是“彎”的？與彎相反的是什么呢？

“尖”是由什么組成的？上頭小，下頭大，小大一起就是尖。你來“坐”，我來坐，兩人一起土上坐。

“只”和有的小朋友們一樣，也有兩個名字，都知道“一只鵝”，那么誰知道它在這篇課文中讀什么呢？板書。

手目“看”，手目看，手在目上就是看?！伴W”用手勢怎么做，一起試一試，做得真漂亮。除了藍(lán)藍(lán)的天，還有什么東西是“藍(lán)”的呢？）

6、齊讀：這首詩歌很有韻味，讀起來瑯瑯上口，小朋友們要不要一起讀一次？老師來給你們打節(jié)奏。

三、寫字

1、讀出要寫的四個字：見 白 田 電

2、觀察每個字的筆順、筆畫。看看“白、田、電”三個字有什么共同的地方？

3、師范寫。

4、生書寫。

5、展示、評議。

第二課時 【課時目標(biāo)】

1、背誦課文，感受夜空的美麗，萌發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)“打比方”的說法。【課時重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)“打比方”的說法。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

（出示課件）昨天我們學(xué)習(xí)了很多生字，小朋友們都記住了嗎？其實(shí)啊這些字寶寶就是天上小星星的名字。看，他們正在和我們眨眼睛呢？有禮貌的小朋友趕緊出來打招呼吧！誰先來？（指名讀，齊讀）

二、讀讀想想說說

1、齊讀課文，做到正確流利

真棒！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小的船》。（出示課件）小朋友們打開課文第76頁，咱們一起讀一次，老師來打節(jié)奏，好不好？（齊讀）

2、自由讀，小組討論

真了不起，這么多的生字小朋友們都認(rèn)識了，還能把課文讀得這么流利，獎你們兩個大拇指！小朋友們知道嗎？這首詩里面還藏了很多寶貝呢，只要你們愛動腦筋，仔仔細(xì)細(xì)地讀課文，就一定會發(fā)現(xiàn)的。有信心嗎？好，我們開始吧，小朋友們可以自己邊讀邊想，也可以找小伙伴一起讀一讀，討論討論。

3、反饋討論，學(xué)習(xí)疊詞和比喻 你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說，出示課件）

（彎彎的月兒像小小的船，它們哪里像呢？彎彎的，兩頭尖，天空和大海都是藍(lán)的。讀好小小的船，彎彎的月兒，閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天。

讀好月兒和船兒，師比較讀“月亮”和“月兒”，“輪船”和“船兒”，讓學(xué)生感悟哪個更可愛？）

4、朗讀感悟，讀出感情

（1）作者用了疊詞、比喻，把這首詩寫得這么美，那么怎樣才能把這種美讀出來呢？小朋友們自己讀一讀，想一想。（指名說，引導(dǎo)學(xué)生注意停頓和重音）

（2）小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，一邊讀一邊想象著可愛的星星、月亮、藍(lán)天，一起來一次好嗎？（齊讀）

（3）恩，真不錯，男女生比一比，怎么樣？（賽讀）

三、音樂欣賞，展開想象

1、配樂朗讀：小朋友們讀得越來越帶勁兒了，現(xiàn)在老師給大家配上音樂，是不是能讀得更好。（播放伴奏）

2、有一位小姑娘也和你們一樣，很喜歡很喜歡讀這首詩，讀著讀著，她就飛到月亮上去了，還唱起了歌。（播放動畫，歌曲）我們一起跟著唱唱，做做動作。

四、想象說話，課外拓展

1、晴朗的夜空是這么的美妙，小女孩兒坐在月亮上看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。小朋友，如果你讀著讀者，也飛到了月亮上面，你又會看到什么呢？（指名說，引導(dǎo)用定語）

2、大家都說了很多，也說得很好，今天回家后就把你想到的和看到的夜空畫下來，好嗎？老師再把好的作品選出來，我們辦一個有趣的想象畫展。