第一篇：5大領(lǐng)域教案

滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動(dòng)物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會(huì)受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

（1）老師有哪些小動(dòng)物??？它們在玩什么？

（2）教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

（3）總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作，誰的行為是不正確的？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。）

（2）做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

（3）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

（2）幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

昆蟲聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。

2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲，初步形成昆蟲概念。活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖30號；《小朋友的書·動(dòng)物世界》；

2、本活動(dòng)開展前可與家長配合，利用散步、遠(yuǎn)足等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察各種昆蟲，使幼兒積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：

一、出示掛圖，通過猜謎語，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣，了解昆蟲的名稱。

師：今天，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小昆蟲的謎語，我們一起來猜一猜是什么昆蟲哦。

1、教師讀謎面，幼兒猜謎，在幼兒猜出謎底時(shí)教師依次出示謎底昆蟲對應(yīng)的掛圖。

2、蝴蝶、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蚊子、螢火蟲、瓢蟲等。

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同的外形特征。

1、觀察每種昆蟲的外形特征。

2、引導(dǎo)幼兒用對比的方法，找出這些昆蟲在外形、習(xí)性上的共同之處。

3與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（昆蟲的身體有頭、胸、腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等）

三、聽故事《小螞蟻的生日會(huì)》，學(xué)會(huì)區(qū)分昆蟲和非昆蟲。

1、小螞蟻要過生日了，它邀請了很多好朋友一起慶祝。請說一說小螞蟻請了哪些客人。

2、說一說小螞蟻請的客人哪些地方和小螞蟻長的一樣？為什么小螞蟻要請蜘蛛與蜈蚣回去？

3、蠶寶寶為什么能參加小螞蟻的生日會(huì)？

4、歸納昆蟲的關(guān)鍵特征。

四、邀請小客人。利用《小朋友的書·動(dòng)物世界》第7—8頁“各種各樣的昆蟲”，對畫面中的昆蟲圖片進(jìn)行分辨，說出名稱，進(jìn)一步鞏固對各種昆蟲的認(rèn)識。

動(dòng)物的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解幾種不同動(dòng)物的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的分類能力和發(fā)散思維能力。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大背景圖兩幅、動(dòng)物卡片若干 多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒談話，啟發(fā)幼兒講出對家的感覺。小朋友都有自己的家，你喜歡自己的家嗎？為什么？

2、給動(dòng)物找家，理解動(dòng)物習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

（1）認(rèn)識小動(dòng)物和背景圖，請幾名幼兒為動(dòng)物找家。

（2）結(jié)合兒歌總結(jié)找家的結(jié)果。

（3）發(fā)現(xiàn)、理解動(dòng)物習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

如：小魚為什么住在清清的河水里？小鳥為什么喜歡在樹林里安家？它們在家里過得怎么樣？

師幼小結(jié)：動(dòng)物都有自己的家，它們在家里過得很幸福、快樂。感謝小朋友送動(dòng)物回家。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維，練習(xí)分類。進(jìn)一步理解動(dòng)物習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

（1）、還有哪些動(dòng)物也住在這些地方？

（2）、請把小動(dòng)物送回家。

如：誰的家在小河里？離開家會(huì)怎么樣？……..樹林沒有了，樹林里的動(dòng)物會(huì)怎么樣？蚯蚓離開土地會(huì)發(fā)生什么事情？

師幼小結(jié)：動(dòng)物家里有吃的、玩的，它們離不開自己的家，離開家會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)或不能生活

4、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)散思維：你還知道什么動(dòng)物？它的家在哪里？

看課件，帶問題看：你看到什么動(dòng)物？它的家在哪里？

討論：我們住在大海邊，還有哪些動(dòng)物住在大海里？

5、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

（1）小鳥、小魚為什么哭了？（圖片）發(fā)生什么事情？是怎么造成的？我們該怎么辦？

（2）啟發(fā)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境。

6、活動(dòng)延伸：請幼兒告訴身邊的人，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)動(dòng)物的家

種子的旅行

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見的種子傳播方式。

2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒探索植物種子的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子圖片放在自然角中進(jìn)行展覽。

2、《種子的旅行》課件。

3、蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、榆樹、槭樹、黃豆、紅豆、綠豆等種子圖片；背景圖。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

“你們都去旅行過嗎？用什么方法去旅行的？”（客車、火車??????）“今天呀，老師請來了一些好朋友，它們也想去旅行，你們愿意幫助它們嗎？”

二、請幼兒觀看《種子的旅行》課件、圖片，了解蒲公英。蓮子、蒼耳和豌豆的傳播方式。

1、播放蒲公英課件后請幼兒說一說：它叫什么名字？（蒲公英）蒲公英種子是什么樣子的？它是怎樣傳播的？ 小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風(fēng)來幫它傳播種子的。

請幼兒說說還知道哪些種子是靠風(fēng)傳播的，借助圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長著果翅的特點(diǎn)，它們也是靠風(fēng)傳播種子的。

小結(jié)：借助風(fēng)力傳播的種子都有輕飄的特點(diǎn)，有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。

2、播放蒼耳旅行的課件后請幼兒說一說：蒼耳種子是什么樣子的？它是怎樣傳播的？ 小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒去旅行。

3、播放蓮子旅行的課件后請幼兒說一說：為什么蓮子會(huì)隨著水流去旅行？

小結(jié)：蓮子生活在水中，就順著水流到遠(yuǎn)方去。

4、同樣的方式播放豌豆旅行的課件。

小結(jié)：豌豆成熟后在太陽的照射下果殼炸裂開，把自己彈出去。還有許多植物也是靠自己來傳播的，像我們常見的黃豆、紅豆、綠豆等。

三、師幼利用圖片共同小結(jié)幾種常見種子的傳播方式。原來種子們有許多傳播的方法，由于它們的外形不同、生長的環(huán)境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子，可以借助風(fēng)的力量旅行；像蒼耳一樣身上長滿刺的種子，可以借助粘在人或動(dòng)物的身上去旅行；像蓮子一樣生活在有水的地方的種子，可以借助水的力量去旅行；像豌豆一樣的種子可以通過太陽的暴曬，用自己的力量迸射出來去旅行。

四、游戲：“我?guī)头N子去旅行”。

出示背景圖，讓幼兒把自己喜歡的種子圖片粘到相應(yīng)的背景圖上，貼好后說一說為什么這么貼。

五、幼兒討論：種子為什么要去旅行？ 引導(dǎo)幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代?！净顒?dòng)延伸】

在閱讀區(qū)投放種子傳播的圖畫書和故事書，幫助幼兒了解更多植物種子傳播的方式。

美麗的山河

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我國部分地區(qū)著名的建筑、風(fēng)景名勝、特產(chǎn)，感受祖國山河美。

2、能用較流利的語言，表達(dá)自己的見聞和情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)祖國山河的圖片課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解一些旅游相關(guān)的知識、搜集所需了解的四個(gè)旅游景點(diǎn)的資料。

活動(dòng)過程：

一、以旅游的游戲形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友，你們好，我是好朋友旅游公司的導(dǎo)游阿姨。我們旅游公司最近推出一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，要去我們中國最漂亮，最好玩的地方旅游，你想去嗎？那請坐上我的汽車去我們旅游公司吧！

（隨音樂開車?yán)@場一周）

二、師幼談話，調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，交流出行前的準(zhǔn)備。

師：歡迎小朋友來到我們旅游公司！小朋友，你以前到哪些地方旅行了？那里有什么？心情怎么樣？

小朋友旅行了那么多地方，都是小旅行家了，那你知道旅游時(shí)候應(yīng)該帶些什么？??（提示地圖）旅行中要注意什么？??（安全）

三、教師介紹祖國河山的優(yōu)美景色，帶領(lǐng)幼兒展開快樂之旅。

師：那么就讓我們出發(fā)一同去旅游一番，領(lǐng)略一下多嬌壯麗的山河吧。

1、這次旅游，我們先去中國的首都??（北京）。

從威海到北京我們乘坐什么交通工具呢？??（建議乘坐威海直達(dá)北京的火車）讓我們開動(dòng)火車出發(fā)吧！

（播放課件，福娃唱?dú)g迎歌）來到北京我們一定要世界第一大廣場??天安門廣場！天安門廣場到了！

你知道每天早晨解放軍叔叔要在這里做一件很莊嚴(yán)的事情是什么嗎？??（升國旗）

對！升國旗的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？??

小朋友請起立！兩腳并攏，兩手放在身體兩側(cè)，挺胸抬頭，升國旗時(shí)要認(rèn)真、嚴(yán)肅對國旗性注目禮，小朋友，你準(zhǔn)備好了嗎？立正?。úシ派欤?/p>

除了剛才看到升國旗儀式之外，你還在哪里看到升國旗儀式？??（奧運(yùn)會(huì)比賽中國奪得冠軍會(huì)升起五星紅旗?。?/p>

2008奧運(yùn)會(huì)主場館是什么？（開幕式在哪里舉行）（鳥巢）鳥巢里舉行了哪些精彩的比賽？??

游泳比賽在哪里舉行？（水立方）水立方里還舉行了那些比賽？??

2008北京奧運(yùn)會(huì)，我們中國奪得金牌總數(shù)位居世界第幾？（第一）我們中國棒不棒？（棒?。┪覀冃∨笥岩惨佑拖駣W運(yùn)健兒一樣為祖國爭光，你有沒有信心？（有?。┪覀円黄鹫f：“加油！加油！加油！”（自下到上動(dòng)作）

北京除了有天安門、鳥巢、水立方之外，還有很多地方有世界第一的稱號！在離開北京之前，讓我們看看北京幾個(gè)“世界第一”吧?。úシ耪n件圖片）

1、世界上最大的城墻是??萬里長城

2、世界上最大的宮殿是??故宮。我們的北京有這么多世界第一，你有什么感覺？??北京是讓我們中國人驕傲、自豪的地方。下一站，我們要去的地方是一個(gè)有舞蹈之鄉(xiāng)美稱的地方，那里的人們各個(gè)都會(huì)跳舞，咱們快去看看吧！不過從北京到那很遠(yuǎn)，我們坐飛機(jī)去那里吧！

2、小朋友閉上眼睛，飛機(jī)起飛啦！

（很小聲音播放音樂）老師介紹***，幼兒閉眼感受。***地域遼闊，是我們中國面積最大的省區(qū)。這里有美麗的草原也有金色的沙漠，***的塔克拉瑪干大沙漠是中國最大的沙漠。

（播放課件）小朋友，***到了！***人在跳舞呢?。ù舐暡シ乓魳罚┪覀円惨粔K跳起來吧！

跳過歡快的舞蹈，我們休息一下！你知道***有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄）（課件圖片）***是中國葡萄種植最廣、產(chǎn)量最多的地方。葡萄可以做成什么？??（用***葡萄制作出的果汁、釀出的葡萄酒味道都是最棒的！）

3、結(jié)束第二站***之行，下一站，你想去哪里？??

貴州！是一個(gè)非常美麗的地方，那里有很多少數(shù)民族朋友住在一起！我們中國有多少個(gè)少數(shù)民族？（56）貴州一個(gè)省區(qū)就有49個(gè)！那里的少數(shù)民族服裝都非常漂亮！咱們快去看看吧！

（播放課件圖片）這是回族??除了這些還有?.每一個(gè)民族都有自己特有的服裝，苗族在貴州是人數(shù)最多的少數(shù)民族，（播放圖片）你看，這兩個(gè)小朋友就是苗族的小朋友，我們是哪個(gè)民族的？他們的服裝和我們有什么不同？（介紹服裝特點(diǎn)）

這兩個(gè)小朋友說來到貴州，一定要去一個(gè)很有名的地方看看！

認(rèn)識了貴州少數(shù)民族的朋友，接下來，這兩個(gè)苗族小朋友要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方！

小朋友閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件水聲）看，這是什么、你知道這是什么瀑布嗎？這就是貴州最有名的黃果樹瀑布，它77米高（講解），101米寬（講解），是我們中國最大的瀑布！你覺得大瀑布像什么？??因?yàn)樗侵袊畲蟮钠俨?，所以每年都?huì)有成千上萬的人到這里來欣賞它美麗壯觀的景象！

出來旅行這么久，我有些想家了！其實(shí)我們威海也是非常有名的旅游勝地！

4、（播放課件）我們的家鄉(xiāng)威海市一個(gè)美麗的海濱城市，天藍(lán)、海也藍(lán)，城市干凈、居住環(huán)境優(yōu)美，被評為“世界上最適合人類居住的城市”呢！咱們威海有哪些好玩的地方？??（播放課件圖片）美麗的天鵝湖、歷史悠久的劉公島甲午海戰(zhàn)館、快樂的西霞口動(dòng)物園，還有能讓小朋友盡情游戲的大海！

生活在美麗的威海你有什么感覺？??我們威海最有名的特產(chǎn)是什么？??（播放課件圖片）我們一起來分享吧！

四、活動(dòng)小結(jié)，師幼共同分享活動(dòng)感受。

回到家鄉(xiāng)威海，我們此次旅行也就全部結(jié)束了！這次旅行你最喜歡哪個(gè)地方？為什么??

（課件圖片）我們的祖國富有遼闊、壯麗秀美，除了這次旅行去過的地方外，還有風(fēng)光旖旎的江南水鄉(xiāng)，雄闊壯美的西北邊疆。一望無際的內(nèi)蒙古大草原，甲天下的桂林山水。雄偉壯觀的萬里長江，以及世界第一高峰珠穆朗瑪峰??看到這一幅幅美麗的畫面，你覺得我們的祖國怎么樣？你想對祖國說什么？??共同祝愿我們的祖國越來越美好！

聰明的小明

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2．能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3．體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．視頻：小電影《合作力量大》 2．三個(gè)小推車、梅花樁若干。

3．每桌1張記錄表，記號筆人手1支。4．各種各樣合作和不合作的圖片?；顒?dòng)過程：

一、欣賞動(dòng)畫 感知合作

1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”

2.看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）3.你在電影里看到合作了嗎？ 4.誰會(huì)合作？（螞蟻、貓鼬）5.螞蟻合作干什么？

6.合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河 7.巧虎和奇奇合作干什么？一個(gè)人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個(gè)人搬桌子呢？（又輕又快）

8.操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣??？

9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功！

二、討論研究，了解合作 1．幼兒討論

教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？

2.教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。

3.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？ 4.教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。6.看了這么多畫面，你有什么想法？進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。7.小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思考，如何合作

1.收玩具時(shí)怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？ 3.玩具不夠時(shí)，怎樣合作？

4.礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作？

四、游戲感悟，探究方法

合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

1.感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）

2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

師：一人數(shù)一種，請一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

4.對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要 5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對？這樣能不能算成功？

小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。

燦爛的文化

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹中國古代的四大發(fā)明，以及它們的由來及對人類文化發(fā)展所起的巨大作用。

2、感受中國人民的聰明偉大，激發(fā)民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

一、引出話題。

——你們知道中國古代的四大發(fā)明是什么？

二、播放課件。

1、了解紙的發(fā)明。

（1）古人背著沉重的竹子做的書

（2）古人把字寫在絲綢上面

（3）東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。

師總結(jié)：紙的發(fā)明，給人們帶來了從未有過的方便。現(xiàn)在的人在蔡倫發(fā)明紙之后又發(fā)明了許多更好的紙，請你想一想，你還知道又哪些紙？它們有什么用？

了解印刷術(shù)的發(fā)明：

2、介紹我國的古代發(fā)明——印刷術(shù)

師：有一個(gè)叫畢升的人，他非常聰明，發(fā)明了一種活字印刷，他把一個(gè)個(gè)字刻在泥塊上，再用火把燒硬，做成一個(gè)個(gè)字的印模、印書的時(shí)候，把印模排好，幾

十、幾百、幾千本書很快就能印好，要印其他書的時(shí)候再重新排字，用過的印模留著，無論什么時(shí)候都可以用。我們中國人發(fā)明的這種印刷術(shù)比外過人要早400多年呢。

3、介紹指南針的作用，了解指南針給人類文明帶來的好處。

師：指南針有什么用？它給人類帶來了什么好處呢？指南針的發(fā)明為勘探、航海、航空提供了便利。

4、介紹我國古代的發(fā)明——火藥

（1）國慶節(jié)放禮花煙火的電視錄像。

師：電視里放了什么？它們是什么樣的？用什么制造出來的？

（2）結(jié)合課件，介紹火藥的由來和用途。

師：火藥是我們中國人在很久以前發(fā)明的，一開始，火藥主要用于開山炸石，后來，火藥的用途就越來越廣，如槍炮、鞭炮、煙花、火箭發(fā)射等。

（3）觀看神舟“七號”發(fā)射的電視錄像。

師：是什么幫助火箭上天的嗎？（火藥可以用于火箭與導(dǎo)彈的發(fā)射。因?yàn)榛鹚幦紵龝r(shí)能放出很猛烈的氣流，氣流向外噴，就可以推動(dòng)火箭上空。我們要向發(fā)明火藥的古代人、研究神舟“七號”的科學(xué)家好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長大以后為祖國多做貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

中國古代人民真是勤勞又勇敢，發(fā)明了“四大發(fā)明”，我們要好好學(xué)習(xí)，長大以后為祖國爭光。

第二篇：社會(huì)領(lǐng)域教案

社會(huì)領(lǐng)域教案

活動(dòng)名稱：拾到東西還給別人

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景 活動(dòng)過程：

表演過程:開始部分

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問:（1）小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)（2）誰撿到了帽子?(小兔)（3）小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí): 請問，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

師: 看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?)(1)提問: 小動(dòng)物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西

(4)師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論

（1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚(yáng)自己)

討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西?；顒?dòng)延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

第三篇：藝術(shù)領(lǐng)域教案

藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)方案:

《小老鼠上燈臺》

班級：小班 教師：歐陽星月 時(shí)間：2016、10 設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中學(xué)獲得發(fā)展。

《小老鼠上燈臺》是中國民間流行的一首童謠，歷史悠久，生動(dòng)有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，三個(gè)環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到了不同的情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感受皮影戲這一民間藝術(shù)表現(xiàn)形式,樂意與老師、同伴一起參加歌唱活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制皮影道具、頭飾 活動(dòng)過程：

一、開場部分

1、聽音樂《飛吧小鳥》入場

2、復(fù)習(xí)歌曲《小兔子乖乖》

二、導(dǎo)入部分（通過手指游戲?yàn)榛顒?dòng)作鋪墊）

1、手指游戲，引起興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做手指游戲，熟悉音樂旋律。教師左手右手各出一個(gè)手指頭，跟著琴聲左右晃動(dòng)4次。正歌部分根據(jù)根詞做動(dòng)作，最后動(dòng)作停止把手迅速受到身后。

3、將一根手指變換成兩根手指和拳頭，跟著音樂做動(dòng)作。

三、開始部分，理解歌曲、初步感知。

1、介紹皮影戲，講解《小老鼠上燈臺》背景以及“燈臺”的意思。

2、教師完整演示皮影戲《小老鼠上燈臺》的故事，并將歌詞說唱一遍。

四、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表現(xiàn)。

1、學(xué)唱歌曲

（1）師：哦！大花貓走了我又出來咯。教師跟著音樂邊演示教具邊唱歌。

（2）教師再次演示教具，請小朋友和老師一起將歌曲唱一遍。

2、肢體表現(xiàn)

（1）教師戴老鼠頭飾跳出來，將《小老鼠上燈臺》動(dòng)作演示一遍。（2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)動(dòng)作。（3）幼兒和教師一起跟著音樂表演一遍。

（4）評價(jià)幼兒的動(dòng)作，請?zhí)煤玫挠變涸傺菔疽槐?。?）全體幼兒再次跟著音樂表演一遍。

五、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)中的兒歌是一首經(jīng)典的民間傳統(tǒng)童謠，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。藝術(shù)是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)，為此我選擇了此活動(dòng)，定了以下目標(biāo)：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)到了表演的樂趣。

“小老鼠上燈臺”這個(gè)活動(dòng)中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)興趣。首先我利用手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。我?guī)ьI(lǐng)邊放《小老鼠上燈臺》伴奏邊做動(dòng)作，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲?！吨改稀分兄赋觯簞?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。于是我利用中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式皮影戲引起幼兒興趣，讓幼兒感受中國古老文化的同時(shí)，還學(xué)習(xí)了童謠。在這一環(huán)節(jié)，我利用皮影戲表演帶領(lǐng)幼兒將童謠以不同歌唱形式重復(fù)了三遍，加深鞏固了幼兒對歌曲的印象，大部分幼兒都能跟著我的表演將童謠唱出來。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，以提問形式：小老鼠是怎么上燈臺的？怎么吃油？??和幼兒一起將童謠中的動(dòng)作完整地表現(xiàn)出來，通過和孩子一起學(xué)小老鼠拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。

4、幼兒大膽跟老師一起表演。讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂游戲帶給他們的快樂。最后我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做，集體再跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒。在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，使他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

本節(jié)課不足之處：

1、進(jìn)場音樂與后面環(huán)節(jié)不相關(guān)聯(lián)，進(jìn)場我用的音樂是《飛吧小鳥》，與活動(dòng)內(nèi)容沒太大關(guān)系。前面一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該為后面一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，更好地為后面服務(wù)，所有教學(xué)活動(dòng)都為后面做鋪墊。

2、語言表達(dá)不準(zhǔn)確，比如說我問小朋友“你們有沒有聽過皮影戲”，這個(gè)地方的“聽”用字有問題，這個(gè)問題也缺少意義，不利于孩子的回答?？梢杂呻娨晫?dǎo)入皮影戲，而不是直接問小朋友有沒有看過。

3、小班音樂活動(dòng)的主要展現(xiàn)形式應(yīng)該是游戲，這節(jié)課我過多的在教小朋友做動(dòng)作，而缺少和他們游戲的過程，應(yīng)該去思考怎么使音樂活動(dòng)更游戲化。

4、小班孩子第一次進(jìn)入多功能室上課，對于環(huán)境充滿好奇感，他們剛開始注意力不能集中。可以頭一天讓他們適應(yīng)環(huán)境，上課就不會(huì)過多分散他們的注意力。

5、對于幼兒多變的行為還不能應(yīng)對自如，這需要平時(shí)的積累。

藝術(shù)活動(dòng)主要深入去挖掘怎么讓孩子體現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。這節(jié)課讓我知道了音樂課不是一日之功，平時(shí)就要注意鋪墊，讓幼兒充分感受美和體現(xiàn)美，抓住日常小機(jī)會(huì)去練習(xí)。平時(shí)要經(jīng)常思考，注意練習(xí)語言和體態(tài)，每次教育教學(xué)活動(dòng)都要注意語言的精煉、準(zhǔn)確。好的老師靠平時(shí)積累，工作方法多做記載，多反思，提高自己的組織能力。

活動(dòng)雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

第四篇：五大領(lǐng)域教案

幼兒園大班社會(huì)教案：《表情與心情》

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）認(rèn)識基本的表情特征：高興、悲傷、生氣、害怕。遇到實(shí)際情況能說出自己的心情，提高語言表達(dá)能力。

（2）制作小圖書，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

（3）養(yǎng)成基本生活習(xí)慣：洗臉、漱口、穿衣等，做一名開心寶貝，微笑寶貝。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

（1）活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒觀察表情小人的特征，動(dòng)手制作表情小圖書。

（2）活動(dòng)難點(diǎn)：知道幼兒理解不同表情下，不同的面部表情特征，及與心情的關(guān)系。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

鏡子、圖片、小白紙、鉛筆

四、活動(dòng)過程

1、實(shí)景和談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以幼兒園新來的小朋友為背景。（小朋友們今天這么多弟弟妹妹來我們美麗的幼兒園上學(xué)，以后你們就是哥哥姐姐了，你們高興嗎？）

2、展示環(huán)節(jié)

做游戲《可愛的表情小人》。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉等，啟發(fā)幼兒觀察自己的表情的變化，并說出自己的表情有什么特征。教師發(fā)問：小朋友們你們仔細(xì)觀察過自己的表情嗎？那么怎樣才能觀察到自己高興時(shí)的表情，生氣時(shí)的表情？（看鏡子）3觀察思考環(huán)節(jié)

（1）讓幼兒觀察圖片中表情小人的特征，老師指導(dǎo)。

（2）板書簡筆畫表情小人，邊畫邊問小朋友，表情小人有什么特征，點(diǎn)名幼兒回答。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。（4）制作表情小圖書環(huán)節(jié)（動(dòng)手操作）。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙，指導(dǎo)幼兒一起做表情小人小圖書?？茨奈恍∨笥炎龅淖詈?，獎(jiǎng)勵(lì)教育結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成動(dòng)手習(xí)慣。（5）課外擴(kuò)展環(huán)節(jié)（我是表情小判官）

1、聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相應(yīng)的小圖書。例：

a、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。猜猜小明心情？

b、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？

2、鼓勵(lì)幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

五、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)緊貼教材，來源生活，依據(jù)幼兒身心發(fā)展設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的理念，在觀察中，思考中、探討中、動(dòng)手中，穿擦幼兒正確的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。

第五篇：健康領(lǐng)域教案

一 幼兒園中班健康教案：熊來啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家” 活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”

幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！“

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（1）請一位

幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

二 幼兒園中班健康教案：跳皮筋

計(jì)意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

三、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各

一、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》 活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長了，我們原來健康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞

蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)蛀牙的原因。

三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”。

幼兒園中班健康教案：綠色食品和垃圾食品

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒?dòng)過程

1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）??觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了??）

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。

7、游戲“蹲一蹲”

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。” 幼兒園中班健康教案：快樂寶貝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識新朋友。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了?！?/p>

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。

五、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。

四、幼兒園中班健康教案：小甜心和小苦惱

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過聽故事，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動(dòng)過程

1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心情味道王國，在那個(gè)王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國。

2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對待？

⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？

⑸、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

4、請小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

⑴、師：你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？

⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

提問：小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你

們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑??）

6、結(jié)束活動(dòng)

師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，我的心里也很快樂，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧！

活動(dòng)結(jié)束

五、幼兒園大班健康活動(dòng)——小白兔找山洞 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受游戲的快樂。體驗(yàn)玩游戲的快樂。2.學(xué)習(xí)雙腳并攏快速跳躍的本領(lǐng)。3.能與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾 活動(dòng)過程：

一、開始部分-小動(dòng)物模仿操

二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳躍。

三、游戲“小白兔找山洞”游戲玩法：參加游戲的約 的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地周圍扮“山洞”，另外約 的兒童蹲在“山洞”里扮小兔，“小兔”比“山洞”多兩個(gè)，多出的“小兔”站在場地中央。

游戲開始，“小兔”從“洞”中跳出，一起念兒歌：“小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞?！边吥钸叞磧焊璧墓?jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個(gè)“洞”字，“小兔”趕快跑去找“山洞”，鉆進(jìn)“洞”里蹲下。沒有找到“洞”的“小兔”與做“山洞”的兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：每個(gè)“山洞”里只能蹲一只“小兔”。

三、放松活動(dòng)--小動(dòng)物散步

六、幼兒園中班健康教案：飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。

3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

教師：

1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。）

2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。

在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

七、幼兒園中班健康教案：買食品要注意什么 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。

2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服。”

4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

——我們到商場里選購食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。

八、幼兒園中班健康教案：健康加油站 活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

1、教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？??現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結(jié)，提出疑惑。

（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢？）

二、營養(yǎng)大學(xué)堂

1．觀察營養(yǎng)寶塔

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

2、互動(dòng)交流：

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉??）

吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養(yǎng)食譜

1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

九、幼兒園中班健康教案：冷飲好吃我不貪 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會(huì)操作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問題：

▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）

2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，就生病了，會(huì)營養(yǎng)不良。

3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？ ▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

▲教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論什么最解渴。提問：當(dāng)你口

渴的時(shí)候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

5、制作冷飲活動(dòng)。

▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

十、幼兒園中班健康教案：健康日

動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認(rèn)識。

五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

活動(dòng)反思：

在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工

合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。